初中優(yōu)秀作文

[精選]初中優(yōu)秀作文13篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初中優(yōu)秀作文 篇1

　　十五歲的花季，我們一路走，一路唱。

　　—題詞

　　懷著激動(dòng)的心情，踩著沒(méi)有音樂(lè)的鈴鐺，我匆匆踏進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)身體�；叵肫饋�(lái)，第一次見(jiàn)面時(shí)的天真笑容，仿佛就在昨天。我們臉上帶著微笑，走過(guò)這三年，唱著青春的歌。

　　團(tuán)結(jié)，我們的歌

　　還記得二年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？那是我們905班參加的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。所有的運(yùn)動(dòng)員都用自己的努力換來(lái)了班級(jí)的榮譽(yù)，我看到的不僅是運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的瀟灑風(fēng)范，還有我們905班的淚流滿(mǎn)面！更多的興奮，更多的期待，更多的鼓勵(lì)！“來(lái)吧！九十五！來(lái)吧！”。當(dāng)裁判吹哨時(shí)；當(dāng)裁判揮動(dòng)他舉起的手時(shí)，我只能看到我們拔河隊(duì)員臉上的猙獰表情；我只能聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诳幢荣愇覀兊暮艉奥�；我能感受到的是全班人全力以赴、�?jiān)持不懈的動(dòng)力！我們一路走來(lái)，一路高歌，唱著屬于我們的歌——團(tuán)結(jié)！

　　笑，我們的歌

　　沒(méi)有燈光裝飾，沒(méi)有音樂(lè)伴奏，沒(méi)有在華麗的舞臺(tái)上，我們?nèi)匀惶�舞，我們�(nèi)匀怀�歌，我們�(nèi)匀幌硎�，我們�(nèi)匀恍�。還記得班級(jí)的第一場(chǎng)大型活動(dòng)——元旦文藝匯演。我們剛踏進(jìn)校門(mén)，就在班上進(jìn)行了一場(chǎng)頗為幼稚的元旦表演。每個(gè)同學(xué)都用自己的看家本領(lǐng)大顯身手。唱歌、跳舞、魔術(shù)等等，甚至是最刺激的游戲。我們不是音樂(lè)家，但我們可以得到同學(xué)們的微笑；我們不是舞者，但我們可以得到同學(xué)們的.掌聲；我們不是魔術(shù)師，但我們可以得到同學(xué)們羨慕的目光。我們只是學(xué)生，也正因?yàn)橛羞@些0905學(xué)生，我們的生活才充滿(mǎn)歡笑、激情和情感，充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)和奮斗。我們一路走，一路唱，唱著屬于我們的歌——笑！

　　十五歲，我們今年十五歲！我們和我們?cè)谝黄�，已�?jīng)團(tuán)結(jié)了三年！在這個(gè)成長(zhǎng)、感悟、快樂(lè)、悲傷的盛開(kāi)時(shí)節(jié)，我們團(tuán)結(jié)、奮斗、珍惜！

　　這是一個(gè)青少年，在我們這個(gè)年齡，在我們這個(gè)年齡，在我們的舞臺(tái)上。我們一路走來(lái)，風(fēng)光無(wú)限！

　　十五歲，用最響亮的內(nèi)心歌聲，唱出我們走過(guò)的歲月；十五歲，用最美的笑容面對(duì)即將分開(kāi)的同學(xué)；十五歲，用我們最真情善待我們的同學(xué)。永遠(yuǎn)的九零零！唯一的九點(diǎn)和五點(diǎn)！

　　一路走來(lái)，歲月如歌！

　　初中優(yōu)秀作文 篇2

　　如果你要問(wèn)我最喜愛(ài)的季節(jié)，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：秋天！

　　是的，我愛(ài)秋，不僅僅愛(ài)她的令人口水直流的碩果累累，愛(ài)她奉獻(xiàn)一生的片片落葉，最?lèi)?ài)她瀟灑、高潔的韻味！

　　猶如最有才華的畫(huà)家，秋，畫(huà)出了五彩繽紛的世界。山坡上的楓樹(shù)緊緊簇簇的'樹(shù)葉，像一團(tuán)團(tuán)舞動(dòng)的火苗，銀杏樹(shù)披上了金黃色的舞裙伴著秋風(fēng)跳起了優(yōu)雅的華爾茲。片片不知名的小樹(shù)葉紛紛張開(kāi)小嘴唱起了秋之歌為其伴奏：“沙沙沙……沙沙沙……”院子里的黃果樹(shù)大片大片手掌形的落葉調(diào)皮地打著旋兒飛舞著，一會(huì)兒跳到老奶奶的花衣服上，一會(huì)兒躍到小朋友的帽子上。鄉(xiāng)間小路上，隨處可見(jiàn)美麗的野花，紅的像火，黃的似金，白的賽雪，像聚在一起的小仙子開(kāi)著茶話(huà)會(huì)，好不愜意！

　　果園里，飄來(lái)陣陣沁人心脾的香氣。走進(jìn)果園，遙遙望見(jiàn)一個(gè)個(gè)如紅燈籠似的小柿子在枝頭搖頭晃腦，一見(jiàn)了我們就更加表演得起勁，你擠我一下，我撞你一下，好不熱鬧！還有那黃澄澄的大鴨梨，全身像被抹上一層金粉，在陽(yáng)光的照耀下是那樣耀眼；紫瑩瑩的一串串葡萄像害羞的小姑娘，擠擠挨挨地躲藏在綠葉下；更像一顆顆紫水晶，晶瑩透明，令人喜愛(ài)。怎么能忘了水果之王——菠蘿呢！高高翹起的綠色頭發(fā)，全身帶刺，披著一件金黃色的“紗衣”，躲著藏著，讓農(nóng)民伯伯一陣好找。

　　秋，更是一位神奇的魔術(shù)師，讓人們?yōu)樗�的到�?lái)感到欣喜。走在大街上，一陣陣清爽的秋風(fēng)拂過(guò)面龐，宛如母親的吻印在臉上。秋，用她的衣衫為大地母親拭去了焦熱，讓甘甜清涼留在了人間，讓往日精神委頓的人們個(gè)個(gè)沐浴在秋風(fēng)中，感到新的希望，感到美好的憧憬。漫步田間小路，能看見(jiàn)成群的牛羊悠閑自在地踱步，農(nóng)民伯伯趕著鴨子小鵝，笑得格外爽朗。煩悶時(shí)，抬頭仰望天，藍(lán)得令人陶醉的天空上潔白的白云悠悠忽忽地圍在一起聊天……

　　所以，我愛(ài)秋，是她使這個(gè)世界變得如此美好多嬌，更是她為人間帶來(lái)了幸福、快樂(lè)。

　　初中優(yōu)秀作文 篇3

　　青春如歌，讓人輕吟淺唱；青春如詩(shī)，讓人回味無(wú)窮；青春如畫(huà)，讓我們盡情享受這美好的世界。無(wú)論貧窮與是富有，或高低與貴賤，我們都平等擁有難能可貴的－－青春。

　　我們都是青春的主宰，我們有權(quán)利向命運(yùn)說(shuō)不！也許你出生就注定生活在貧民窟，但是你同樣可以通過(guò)后天的努力改變現(xiàn)狀，努力并不意味著成功，但是起碼你有向命運(yùn)掙扎的勇氣。也許你天生就生活在香格里拉一樣的富裕家庭，是一個(gè)名副其實(shí)的富二代，但是你活得并不盡人意，那么就給自己放個(gè)假吧，揮一揮衣袖，其實(shí)我也可以活的很灑脫。喜歡就爭(zhēng)取，不喜歡就繞道而行，我們沒(méi)必要與一些與己無(wú)關(guān)緊要的事物有過(guò)多的交集。青春年少的我們要時(shí)刻記得：既然拿得起，那么也要放得下。擁有選擇權(quán)是我們最大的法寶，青春是我們的，未來(lái)的路靠自己走，不抵達(dá)目的`絕不罷休！

　　沒(méi)有綠意的春天就不叫春天，不犯錯(cuò)的成長(zhǎng)不是成長(zhǎng)，不燃燒的青春就不叫青春！年輕有激情，年輕就有無(wú)限可能。既然我們擁有年輕的資本，為什么就不好好奮斗，去努力改變自己？為什么就不能為自己的人生拼一把？難道你就甘于屈服于命運(yùn)？就算前方艱難險(xiǎn)阻，我們也挺起胸脯，告訴所有人，我們不是弱者，也并非在困難面前不堪一擊。擁有這么好的年華，為什么不能笑得好好看些，繼續(xù)前進(jìn)！就算命運(yùn)緊緊掐住你的咽喉，你也要笑得燦爛，活得精彩。讓自己的青春燃燒吧！青春無(wú)極限，有夢(mèng)就有未來(lái)！

　　青春在你手，夢(mèng)想跟你走，每走一步絕不輕言放棄！我們都知道，成功并非偶然，運(yùn)氣也是實(shí)力。青春既然有夢(mèng)，那就放手一搏吧，爭(zhēng)分奪秒，雷厲風(fēng)行。要知道，青春每個(gè)不曾鼓舞奮勇的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。青春是一個(gè)變幻莫測(cè)的征途，你也許會(huì)迷茫，走失自我；也許會(huì)沉淪，甚至一蹶不振；也許有許多的也許，那又有什么關(guān)系呢？正是因?yàn)橛酗L(fēng)起云涌的波瀾，我們的青春才更絢爛，生活才多姿多彩。只有克服了這些，你才能成為你人生中真正的贏家。

　　我們從出生起就是一張裸裸的白紙，讓我們用青春之筆描繪我們?nèi)松�的�?huà)卷，去點(diǎn)綴未來(lái)，創(chuàng)造生命的奇跡！

　　初中優(yōu)秀作文 篇4

　　望著黑板上幾個(gè)大字，花白白的，整個(gè)人有些發(fā)呆。

　　身旁一兩男生推鬧著，看見(jiàn)了后便順勢(shì)念了出來(lái)，“構(gòu)建文明社會(huì)——哈哈�！�

　　似乎是還想說(shuō)什么，但轉(zhuǎn)臉一看數(shù)學(xué)老師就在身后，也就止住了笑規(guī)矩的坐在椅子上。

　　“好了，現(xiàn)在，會(huì)議開(kāi)始�！毙�布完，老師退到教室后。

　　班會(huì)課，每星期總會(huì)有那么幾節(jié)，每節(jié)的課題也不盡相同，這次是關(guān)于文明的。

　　跟早上老師安排的一樣，對(duì)構(gòu)建文明社會(huì)有話(huà)說(shuō)的同學(xué)都一一的站上了講臺(tái)，嘰喳的讀者手中早已寫(xiě)好的.稿，有時(shí)不免揮揮手增添趣味。其實(shí)大家都是明白的，“有話(huà)說(shuō)”不等于大家“有話(huà)說(shuō)”。

　　“讓我們攜手，一同創(chuàng)建一個(gè)文明禮儀，沒(méi)有犯罪的完美社會(huì)�！迸�生提高了嗓子，臺(tái)下乎的響起了掌聲，都落實(shí)在女生耳里，寫(xiě)作業(yè)的只得跟著鼓起手掌。向后看，老師笑了一下，大慨是想示意他很滿(mǎn)意吧。

　　學(xué)著老師笑一下，繼續(xù)手頭上的作業(yè)，今天作業(yè)太多了，有些反感了。

　　只是，我說(shuō)“文明”的時(shí)候，文明是什么？

　　三秒鐘以?xún)?nèi)，我始終不能得出一個(gè)確切答案，或許這不像“一加一等于二”早已立根在我身上，畢竟長(zhǎng)年以來(lái)心里已有了個(gè)底。

　　我們說(shuō)，我們希望一個(gè)文明的社會(huì)，一個(gè)幸福的世界，完美如他吧。

　　很多人開(kāi)始著手一個(gè)“微笑著的生活”的世界，但終究還是荒廢了。

　　完美鑄造了單一，沒(méi)有不完美的存在，完美只能注定被孤立。

　　試著在“文明”前加個(gè)絕對(duì)值，也就成了“絕對(duì)文明”；我們也正朝著這個(gè)方向前進(jìn)，正如在通往極端的橋上前進(jìn)。那時(shí)，再看這個(gè)世界，大概會(huì)有不同的感想吧。

　　學(xué)生還是學(xué)生，一切似乎沒(méi)有改變，照樣騎著車(chē)上學(xué)，鐘聲一響，大家井然有序入座，老師來(lái)了，大家恭敬的挺直身子。

　　“老師好——”——“同學(xué)們好�！�

　　那些年大家的笑成了微笑，輕狂少了，消失了，或許是不再年少；有些話(huà)也不見(jiàn)了，那些年?duì)幹�上廁所的嬉戲成了謙讓?zhuān)�淡然一看，都是架著一座通向“只有我”的橋梁�?/p>

　　完美使他變得單一，使得本該七彩的他單色了。

　　再翻來(lái)柜里的字典，薄薄幾頁(yè)，不再記載什么歷史，空白的呢？——孩子可憐了。

　　末日是一種極端，有些事物總該平衡。白天后會(huì)有黑夜。不該讓世界的血液安靜了。

　　初中優(yōu)秀作文 篇5

　　像山間的一股細(xì)流，在你口干舌燥時(shí)送來(lái)一捧甜蜜的甘露；像春天里的一處美景，在你心煩意亂時(shí)呈上一片醉人的溫馨；像情景劇中的一個(gè)插曲，在你苦悶彷徨時(shí)帶來(lái)一陣難忘的歡笑初三，你在我的生命中既是那么的渺小，卻又是那么重要。我可以把你比作上百種上千種上萬(wàn)種不同的物件，不過(guò)，要說(shuō)我最喜愛(ài)的，我更愿把你比作那美妙的名著供我品讀，使我享受。

　　初三，你是那本辛苦艱難卻又使人奮起的名著奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾歷經(jīng)苦難波折，卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，鋼鐵般的意志，在烈火中淬煉成鋼鐵戰(zhàn)士。如今的我們雖沒(méi)有保爾所歷經(jīng)的苦難那么痛苦，卻也到了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與困難作戰(zhàn)在所難免，當(dāng)我們戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難時(shí)，我們也會(huì)成為一個(gè)英雄。所以，享受初三，我們必定要懷著保爾一般的毅力向著無(wú)形的'對(duì)手沖刺。

　　初三，你是那有著深沉意韻，清新雋永的佳作，就像冰心筆下的《繁星春水》一般，字里行間無(wú)不透出那清新的氣息，初三不也就是這樣嗎？語(yǔ)文帶給我們無(wú)數(shù)名家的深沉教誨，數(shù)學(xué)讓我們獲得思維快速運(yùn)轉(zhuǎn)的樂(lè)趣，英語(yǔ)給了我們了解世界風(fēng)情的能力，歷史讓我們熟知古往今來(lái)，理化培養(yǎng)我們探索未知世界的好奇心在那有如花園般清香的書(shū)海中，你還會(huì)產(chǎn)生煩躁的心緒嗎？所以，享受初三，我們要有不問(wèn)世事安身于此，何樂(lè)而不為的開(kāi)朗。

　　讀完了現(xiàn)代作家的初三解釋?zhuān)�讓我們�?lái)賞讀古代名家吧。吳承恩的《西游記》在我眼中便是又一種對(duì)初三的詮釋�？�，那師徒四人堅(jiān)定不移地向心中的目標(biāo)大雷音寺進(jìn)發(fā)，目的是取得真經(jīng)。我們每天早起晚歸，努力加油，為的不也是那心中理想的學(xué)業(yè)殿堂嗎？他們四人在取經(jīng)時(shí)歷經(jīng)的種種磨難，讓我深有感觸，唯有打敗困難，才有成功的希望，有了困難后的成功，才算成功。所以，享受初三，我們當(dāng)有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣。

　　初三，這三本書(shū)當(dāng)然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)解釋不了你，供我們品讀的名著還有許多。朋友們，當(dāng)你還在埋怨初三的苦大仇深時(shí)，當(dāng)你還在痛訴初三的暗無(wú)天日時(shí)，當(dāng)你還在迷茫中彷徨不思進(jìn)取時(shí)你不妨把初三當(dāng)作名著來(lái)品讀和享受，我相信，你一定能享受其中的精彩。

　　初中優(yōu)秀作文 篇6

　　有的人夢(mèng)想當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，有的人夢(mèng)想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，有的人夢(mèng)想當(dāng)一名探索宇宙的宇航員，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名造福人類(lèi)的發(fā)明家。我想發(fā)明許多有用的東西，讓大家的生活變得更加美好。

　　為了這個(gè)夢(mèng)想，我可是已經(jīng)在行動(dòng)了呢！

　　首先，發(fā)明家需要出色的計(jì)算能力和幾何知識(shí)，這就需要學(xué)好數(shù)學(xué)�，F(xiàn)在，我每天都會(huì)做口算和奧數(shù)題來(lái)不斷提高數(shù)學(xué)水平。

　　還有，好的動(dòng)手能力也很重要，不然就成了紙上談兵了。我經(jīng)常做一些手工，比如折紙、泥塑、模型等，我認(rèn)為這樣有助于提高動(dòng)手能力。

　　另外，發(fā)明家還要有豐富的知識(shí)和閱歷。我從小就非常喜歡看書(shū)和旅游，我覺(jué)得開(kāi)闊的眼界一定能讓我離我的夢(mèng)想更近一步。

　　如果我以后當(dāng)上了發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明些什么呢？

　　首先，我會(huì)發(fā)明一種新型電視機(jī)。因?yàn)楹芏嘈∨笥讯枷矚g看電視，傳統(tǒng)的電視機(jī)很傷眼睛，容易造成近視。所以我想發(fā)明一種即不傷眼睛又很有趣的電視機(jī)。我的新型電視機(jī)可以發(fā)送無(wú)線(xiàn)電波傳入人的'大腦神經(jīng)中，讓人們感覺(jué)自己仿佛就在節(jié)目的場(chǎng)景里，讓人有身臨其境的真實(shí)感。而且，這所有的事物都只是在人的大腦里，所以“看”我發(fā)明的電視機(jī)不會(huì)造成近視。

　　其次，我會(huì)發(fā)明一種特別的書(shū)。因?yàn)楝F(xiàn)在的一本書(shū)只有一個(gè)內(nèi)容，人們需要買(mǎi)很多書(shū)，許多人家里都放不下了。而且書(shū)是用樹(shù)木做的，每年因此要砍伐掉大量的森林，這樣很不環(huán)保，所以我想發(fā)明一種新型的書(shū)。它里面有一個(gè)微型晶片，每一頁(yè)都是空白的，你想要看什么書(shū)，只要對(duì)晶片說(shuō)一聲，空白的紙頁(yè)就會(huì)出現(xiàn)那本書(shū)的內(nèi)容。這樣即保護(hù)了森林，又讓人們享受到了傳統(tǒng)的一頁(yè)一頁(yè)翻著書(shū)看的樂(lè)趣。

　　我還想發(fā)明一種多功能筆。這種筆的原理與瑞士軍刀很像，一支筆中有很多種功能。有了這種筆，以后學(xué)生上學(xué)就可以只帶這一支筆了，這支筆功能很多，里面有鉛筆、鋼筆以及各種顏色的水彩筆和蠟筆，還有尺子、橡皮、剪刀等學(xué)習(xí)用具。

　　我相信，只要我加倍努力，我的發(fā)明夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)，所有想像都能變成現(xiàn)實(shí)。

　　初中優(yōu)秀作文 篇7

　　再過(guò)幾天就是父親節(jié)了。你瞧，我正托著下巴，思考著應(yīng)該送老爸什么東西。從小到大，我一直和媽媽關(guān)系最好，也從來(lái)沒(méi)有送過(guò)爸爸什么。這次突然心血來(lái)潮，想給老爸準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)日禮物，竟不知該送什么好!于是，我便想呀想呀，不知不覺(jué)，我的思緒竟越飄越遠(yuǎn)……

　　記得有一次圣誕節(jié)，那本是外國(guó)人的節(jié)日，我自己也沒(méi)有太注意�？墒峭砩蠇寢屜掳嗷丶視r(shí)，卻給我?guī)Я艘环荻Y物——手表。我拿著這份意料之外的禮物，感到既驚訝又開(kāi)心，心里一直甜甜的。那時(shí)，我一直以為那塊手表是媽媽送給我的，沒(méi)想到媽媽卻告訴我，這塊手表是爸爸讓她買(mǎi)的，而且那時(shí)，爸爸還正在外地出差!我低著頭看著這塊手表，心里像打翻了五味瓶似的，好難受!

　　還有一次，我從網(wǎng)上搜到了一個(gè)家庭簡(jiǎn)單制作蛋糕的方法，我非常想做，家里其它材料都有，可就差一個(gè)白糖，于是我便請(qǐng)爸爸幫我出去買(mǎi)一下。那時(shí)，外面正下著傾盆大雨，我也只是開(kāi)玩笑地說(shuō)了一下，并沒(méi)有抱太大的希望。誰(shuí)知，老爸竟然因?yàn)槲疫@一句隨口說(shuō)的話(huà)，真的準(zhǔn)備出去幫我買(mǎi)!我連忙攔住他，說(shuō)：“老爸，我只是隨便說(shuō)說(shuō)，你不要當(dāng)真啊!”而爸爸卻笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，超市就在街對(duì)面，很近的!”說(shuō)著，便拿起一把雨傘出門(mén)了。沒(méi)過(guò)一會(huì)而兒，老爸就回來(lái)了，他的手里還拿著那袋本不重要的白糖。晚上，爸爸的嗓子漸漸有些啞了……

　　爸爸，做為我們家的“頂梁柱”，雖然平時(shí)一直有些嚴(yán)厲，但他總是在一些細(xì)小的地方關(guān)心著我，關(guān)心著這個(gè)家。他對(duì)我的愛(ài)，雖不如媽媽的那樣甜蜜，也不如爺爺奶奶的那樣濃厚，卻可以給我留下深刻的印象!他在我的成長(zhǎng)中留下了一筆重要的`痕跡，也讓我的成長(zhǎng)多了許多剛勁的色彩。

　　思緒漸漸飄了回來(lái)，雖然我還沒(méi)有想出什么精美特別的禮物，但是我卻想到了一個(gè)裝滿(mǎn)愛(ài)的禮物——給爸爸倒一杯水、拿一次拖鞋、捏一次肩，哦，對(duì)了，給爸爸掏一次耳朵、拔一次白頭發(fā)(爸爸最喜歡我給他掏耳朵、拔白頭發(fā)了)，并對(duì)他說(shuō)：“爸爸，節(jié)日快樂(lè)!”這就是我準(zhǔn)備的禮物，你呢?

　　初中優(yōu)秀作文 篇8

　　“歲月如流，母校如家。幾度春秋，幾任恩師�！鞭D(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生涯已匆匆而過(guò)，我也由一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有智慧的少年。五年來(lái)，有許多老師給予我關(guān)愛(ài)，教授我知識(shí)。此時(shí)此刻，我心目中好老師的形象逐漸多了起來(lái)。是他?還是她?我左思右想，在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對(duì)!就是她!我的語(yǔ)文老師——陳老師。 這位從四年級(jí)就開(kāi)始教我的'陳老師，與每一位同學(xué)都產(chǎn)生了深厚的友誼。陳老師的個(gè)子不高，圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲而又溫柔的眼睛。陳老師十分平易近人，臉上總是掛著笑容，同學(xué)們都很喜歡她。 陳老師心地善良。她把我們當(dāng)作自己的兒女一樣對(duì)待。在我們最痛苦、最懊惱、最傷心、最需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，陳老師總是最先站出來(lái)。記得是在五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校組織我們?nèi)テ挚趨⒓榆娪?xùn)。在汽車(chē)上，我忽然暈車(chē)了，陳老師看見(jiàn)了，連忙起身讓座。我連連推辭，陳老師和藹地說(shuō)：“你暈車(chē)，車(chē)上很顛，你坐著吧!”我不好意思的坐了下來(lái)。同學(xué)們哪里會(huì)想到，一直以來(lái)，只有同學(xué)給老師讓座，老師給同學(xué)讓座還是頭一回。陳老師對(duì)我們的愛(ài)就像那偉大的母愛(ài)，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。 陳老師不但心地善良，而且知識(shí)淵博，見(jiàn)識(shí)廣。上課的時(shí)候總能把知識(shí)拓展到課外，讓我們了解到更多的語(yǔ)文知識(shí)。他的教學(xué)方法十分有趣，能讓我們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，所以同學(xué)們都十分喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。平時(shí)，如果大家遇到了不懂的問(wèn)題都會(huì)去請(qǐng)教陳老師，她每一次都把我們拉到身邊，悉心地教導(dǎo)我們，直到我們學(xué)會(huì)了為止。 記憶如潮水般涌來(lái)，一發(fā)而不可收拾。前幾天，陳老師因拔牙而整個(gè)嘴巴都腫了起來(lái)，疼痛難忍，但她卻沒(méi)有請(qǐng)過(guò)半天假，因?yàn)樗�知道今年�?duì)我們是多么的重要!她忍痛上課，依然堅(jiān)強(qiáng)，依然微笑如初。 在我心目中逐漸清晰的身影。對(duì)!就是她!我心目中最好的老師——陳老師。

　　初中優(yōu)秀作文 篇9

　　都說(shuō)母愛(ài)是甜甜的，可我覺(jué)得母愛(ài)卻是苦澀的。

　　記得上個(gè)學(xué)期，我感冒發(fā)燒，只好在家里休息一星期，每天還得吃那些讓我惡心的藥，就想了個(gè)餿主意--把藥藏起來(lái)。我想既不用吃藥，就可以蒙混過(guò)關(guān)，又可以不被媽媽嘮叨，不是“兩全齊美”嗎?說(shuō)干就干，我找了個(gè)小盒子，把不想吃的藥放到里面去。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我還決定在睡覺(jué)時(shí)把小盒子抱進(jìn)被窩里。但我還是有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)閶寢尳?jīng)常夜里來(lái)看我睡覺(jué)的情況，被她搜到了可不妙。剛開(kāi)始，媽媽似乎還不知道我的這個(gè)秘密�？蛇^(guò)了幾天，媽媽似乎得了什么信息，居然找到了我的小盒子。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)，沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽先發(fā)話(huà)了：“你的藥都去哪兒了?”我無(wú)言以對(duì)，只好沉默。媽媽指著我的小盒子，氣得臉色都鐵青了：“虧你想得出來(lái)，竟然敢把藥藏起來(lái)，怪不得吃了幾天的藥病都沒(méi)好!”這句話(huà)就像一根導(dǎo)火線(xiàn)，引燃了媽媽一大堆教導(dǎo)的話(huà)，聽(tīng)得我耳朵都起老繭了。過(guò)后，媽媽總是監(jiān)督著我吃藥，我的病也很快就好了。母愛(ài)，原來(lái)是一味苦口的`藥，但利于病啊!

　　平時(shí)，我最喜歡玩電腦游戲了，可媽媽總是只許我玩一會(huì)兒，說(shuō)玩多會(huì)上癮的。一次，我趁媽媽不在家，偷偷玩電腦游戲，結(jié)果事情敗露了。不用想，當(dāng)然被媽媽狠狠地批了一頓，然而最讓我感到恐怖的是--罰站廁所。廁所里沒(méi)有燈，而且還有一股臭味，直到深夜，媽媽才過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你知道嗎?電腦是工具，不是玩具，玩物喪志啊!……答應(yīng)媽媽的話(huà)要說(shuō)到做到，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！本o接著媽媽又給我講了很多道理，雖然我不太懂，但是后來(lái)我再也沒(méi)偷偷玩過(guò)游戲。哦，原來(lái)，母愛(ài)就是一番番苦心婆心的道理，但利于行啊!

　　上三年級(jí)了，媽媽說(shuō)我是個(gè)小小的男子漢了，應(yīng)該自己出去買(mǎi)早點(diǎn)，上下學(xué)自己走，我不由得在心里“詛咒”：真可惡，我才三年級(jí)啊，居然讓我接受這么“不可挑戰(zhàn)的任務(wù)”，可媽媽似乎沒(méi)什么商量的余地。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，原來(lái)最大的敵人就是自己啊，現(xiàn)在，我的膽子越來(lái)越大。哦，母愛(ài)就是對(duì)我苦我心志，讓我成長(zhǎng)啊。

　　哦，母愛(ài)是一種苦苦的味道，但它讓我學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

　　初中優(yōu)秀作文 篇10

　　如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們踏上知識(shí)的海洋；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們學(xué)習(xí)上那坎坷不平的道路。

　　我最喜歡的老師是我的英語(yǔ)老師——張老師。

　　張老師長(zhǎng)得并不算太高，一張瘦長(zhǎng)的臉上鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛，皮膚略顯麥黑色。每當(dāng)張老師上課時(shí)，他的那雙法眼只需輕輕一掃就知道同學(xué)們?cè)谙胧裁戳恕?/p>

　　我并不太喜歡英語(yǔ)，所以，初一、初二的英語(yǔ)成績(jī)也只能說(shuō)還行吧。但自從張老師在初三的時(shí)候接手了我們這個(gè)英語(yǔ)成績(jī)倒數(shù)第一的班級(jí)后，我對(duì)英語(yǔ)的`興趣是成天的增加。

　　整個(gè)班級(jí)位次也在一小步一小步地向前邁進(jìn)，我真覺(jué)得很開(kāi)心，能在即將結(jié)束的初中生活的最后這段時(shí)間碰上這樣一位好老師。

　　每次在課堂上，您總是講得深入細(xì)節(jié)，但卻不呆板，偶爾也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，講講您自己以前的趣事，引得大家發(fā)笑。

　　我知道您是個(gè)籃球迷。還記得有一次在課堂您無(wú)意中提起了這個(gè)話(huà)題，和大多數(shù)男生一樣，只有一提到籃球的事，您就關(guān)不住話(huà)匣子，愣是差點(diǎn)把一節(jié)英語(yǔ)課上成了籃球課了。

　　我很慶幸，能遇到這么幽默的老師，這么有口才的老師，您的存在為我打開(kāi)了通向英語(yǔ)王國(guó)的大門(mén)。

　　曾經(jīng)我看到過(guò)這樣的一種常見(jiàn)的現(xiàn)象：每當(dāng)炙熱的太陽(yáng)落山，盛開(kāi)的花兒早已耷著自己的腦袋，似是在期望雨水的到來(lái)。可最終花兒枯萎了，雨水并未如花兒所愿而來(lái)到。

　　老師，您就像這雨水，我們就像這花兒。但我們的生命并不會(huì)凋零。因?yàn)槲蚁嘈�，老師�?huì)一直陪著我們走下去，一直走到初中生涯的結(jié)束。

　　魚(yú)兒離不開(kāi)河水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，花兒離不開(kāi)土壤，我們離不開(kāi)老師……

　　老師，謝謝您！謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅(jiān)持不懈，謝謝您為我們做過(guò)的所有的事……

　　我最喜歡的老師，也謝謝您給我這把通向成功的鑰匙。

　　初中優(yōu)秀作文 篇11

　　生活似海洋，當(dāng)你從不同的時(shí)間觀望它時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它也許將會(huì)因其中相同的浪花而精彩。

　　記得夏日的某一天，下著滂沱的大雨。非常不湊巧，這天的我還要去補(bǔ)課，公交車(chē)上一片潮濕的氣息，而且還有一陣陣的冷氣襲來(lái)�；仡^一看，才發(fā)現(xiàn)后面窗戶(hù)上有個(gè)不小的洞，風(fēng)啊雨啊便一并灌了進(jìn)來(lái)。

　　我正不知道如何是好時(shí)，旁邊的一位大嬸在車(chē)廂里撐起了自己的傘，車(chē)上為數(shù)不多的.其他人便都看向她，誰(shuí)也不知道她要干什么。只見(jiàn)她面不改色地將傘堵到了窗戶(hù)洞上，小心翼翼地與洞口相契合。頓時(shí)，車(chē)廂內(nèi)安靜了下來(lái)，那把傘吸引了大家的目光。過(guò)了一會(huì)兒，傘的主人開(kāi)口了：“我下一站就下了，誰(shuí)來(lái)幫忙撐一下？”人們先是都楞了一下，然后離的近的人便爭(zhēng)了一陣子。最后傘柄落到了一個(gè)學(xué)生手里，他也就非常愜意的舉起了傘，那神情就像是拿到了三好生的獎(jiǎng)狀，得意洋洋。

　　又過(guò)了好幾個(gè)站，雨仍沒(méi)有停的意思，不停地砸著車(chē)窗與車(chē)頂，車(chē)廂也變得熱鬧起來(lái)。“你干什么！”人們又找到了聲源：那個(gè)舉著傘的學(xué)生，他雙手死死握著傘柄，仿佛怕被人搶了去。旁邊的一位叔叔說(shuō)：“我又不搶你的，你下站該下車(chē)了，總該找個(gè)人拿傘吧？”“……”學(xué)生開(kāi)了一眼外面，一拍腦門(mén)：“�。≌娴�！哎呀！我都忘了！”一面朝車(chē)門(mén)走，又覺(jué)得不對(duì)：“哎？你怎么知道我要下的？”“唉！大家都一塊坐車(chē)那么長(zhǎng)時(shí)間了，看著都眼熟啊！”幾個(gè)人都笑了，總覺(jué)得車(chē)廂內(nèi)的溫度上升了幾度……

　　到了站，我又向那車(chē)望去，心想：真是奇遇，那傘亮眼的顏色，也隨著車(chē)的離去深深印在我的腦海中。

　　事隔兩年，這件事一直是我生活的海洋中永遠(yuǎn)閃耀著金光的一朵浪花，它之前的就在這里，今后也必將永遠(yuǎn)存在；它雖然是以前發(fā)生的事，但同樣也會(huì)一直在我們的生活中上演，永不謝幕。因?yàn)檎�是這樣溫暖的故事，才能讓我們一直面向生活的大海，去經(jīng)歷那些永不老去的事。

　　初中優(yōu)秀作文 篇12

　　身邊的很多同學(xué)說(shuō)：“母親如河，父親如山”但兒童時(shí)的我，卻固執(zhí)地認(rèn)為我們家是倒著說(shuō)的：“父親如河，母親如山”。記憶中，兒時(shí)，母親似乎并不愛(ài)笑，對(duì)我總是直呼其名，顯得十分生疏；在我闖禍時(shí)，她也是掄起巴掌就打，從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我一個(gè)笑臉。知道那次的事，我才發(fā)現(xiàn)，母親其實(shí)也是河。

　　那時(shí)大概是七歲，一年級(jí)期末考試。

　　早晨，只有我和母親在家中，我不想理她，快速背起書(shū)包準(zhǔn)備沖出去。卻聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)母親的聲音：“回來(lái)！”我慢悠悠地把書(shū)包放下，然后慢悠悠地走過(guò)去�！白�下！”母親的一句呵斥。我眼里含淚坐了下來(lái)�！翱荚囶}目要看好，你看看你，每次都那么粗心……”那時(shí)的我，不理解母親的操勞，想起剛才的委屈，我心中的怒火“噌”的一下冒上來(lái)了。我惱火地站了起來(lái)，叫道：“你只會(huì)拿我和別人比！你根本就不愛(ài)我！”我看到母親愣了一會(huì)兒，接著就是一記巴掌掄過(guò)來(lái)。我大哭起來(lái)——母親根本就不愛(ài)我！今天考試她也打我！過(guò)了好久，一雙粗糙的手撫摸著我，是父親嗎？我撲了過(guò)去，卻撲入了母親的懷抱——溫暖的懷抱。剛才那雙手是母親的嗎？記憶里，父親的手是粗糙的，每次牽他的手，總是能感覺(jué)到繭的摩擦。從小到大，我都沒(méi)牽母親的手，也沒(méi)有想過(guò)她的手也是如此粗糙�！皼](méi)事的。媽媽怎么會(huì)不愛(ài)你呢？只是……”母親說(shuō)到這里，似乎想到了些什么�！翱�，寶貝！要遲到了！”我愣了一會(huì)兒。寶貝？是在叫我嗎？可我沒(méi)來(lái)得及想，就被母親牽去了學(xué)校，一路上感受繭的摩擦。晚上，父親把我拉過(guò)去：“媽媽不是不愛(ài)你，只是……”這時(shí)，母親走了過(guò)來(lái)，對(duì)我笑了笑。她笑了？從那一天開(kāi)始，媽媽變了，變得愛(ài)笑了。

　　后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，母親像河一樣，父親像山一樣，對(duì)我們的`愛(ài)都是一樣的，只是表達(dá)愛(ài)的方式不同。只是表達(dá)愛(ài)的方式不同？我還小，不理解。但是母親真的是我心里的河了。

　　初中優(yōu)秀作文 篇13

　　開(kāi)窯的那一瞬，金光四起，只聽(tīng)見(jiàn)絲絲裂響在我的周身回蕩……

　　景德名瓷

　　德高望重的老師傅正一板一眼地給他新收的徒弟們授課。

　　那布滿(mǎn)歲月滄桑的手滑過(guò)我的腰際，畫(huà)出一個(gè)完美的弧度。老師傅凝神，對(duì)他的徒弟們道，這必將是景德鎮(zhèn)最美的一件瓷器。

　　接著，那滄桑而有力的手顫顫巍巍地在我光滑的周身上刻下斑駁的紋案。如游龍走筆一般，矯健而又蒼勁。

　　一名年幼的孩子正趴在窗口好奇地盯著我。我朝他微笑。馬上我將進(jìn)入那窯窖接受爐火的重重考驗(yàn)，而我的美麗也將令人驚贊不已。

　　好奇開(kāi)窯

　　我被放進(jìn)了那黑色的巨大窯窖中等待著烈火的焚燒。然而，我不畏懼，美麗的'背后一定會(huì)有付出。我的命運(yùn)就是這重重烈火的煅煉，我流淚……

　　這一切都被那名年幼的孩子盡收眼底。他好奇地扭過(guò)頭，望著我流著淚卻堅(jiān)毅的背影，眉頭皺著，悲哀地目送我進(jìn)入了爐窯。

　　他應(yīng)該在好奇為何連陶器也會(huì)哭泣。我篤定，他看見(jiàn)了我流下的淚水。一滴又一滴地在這悶熱難耐的爐窯中，一點(diǎn)又一點(diǎn)地蒸騰又蒸騰，在我的眼中結(jié)成一縷薄薄的繭。

　　孩童受不住好奇心的驅(qū)使，在一個(gè)四下無(wú)人的午后悄悄地打開(kāi)了這扇重重爐火燒炙的鐵門(mén)。

　　開(kāi)窯的那一瞬，金光四起�？褚暗幕鹕嗤轮�流瀉出來(lái)，在午后的沁涼的清風(fēng)中慢慢平息了怒火。

　　孩童驚奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了!”他大聲喊道，童稚的聲音響徹了整個(gè)莊鎮(zhèn)。

　　美麗積淀

　　那一瞬，我聽(tīng)見(jiàn)絲絲縷縷的裂響在我周身響起，聽(tīng)見(jiàn)老師傅生氣地拂袖而去：“頑童，你的好奇誤了它的美!”而后，是孩童的辯解，“陶瓷哭了。”然后的然后，我慢慢地睜開(kāi)了疲憊的眼睛，世界上第一件薄絲云縷裂紋陶器便誕生了。

　　人們驚奇于我的美麗。那交錯(cuò)分布的裂紋，如絲如縷，縱橫阡陌，如同肆意流過(guò)的淚痕那般清晰可見(jiàn)。

　　我微笑，在陽(yáng)光下展現(xiàn)我晶瑩剔透、水潤(rùn)明凈般溫潤(rùn)的身軀。我感謝那孩童的好奇心，是他的理解，他的單純，他的好奇，成就了我今世的驚嘆!

　　在一陣驚喜與稱(chēng)贊聲中，我閉上眼睛。歷經(jīng)了千年，在這森然寂寞的博物館中延續(xù)著千年以前的夢(mèng)。夢(mèng)中一名孩童悄悄地打開(kāi)窯門(mén)，看見(jiàn)我微笑的嘴角后驚呼。我望見(jiàn)他純澈的眼眸，那里靈動(dòng)著兩個(gè)字――好奇。

【初中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文08-05

【優(yōu)秀】初中優(yōu)秀作文10-27

初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-19

初中優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-15

初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）08-29

[優(yōu)秀]初中優(yōu)秀作文07-30

（優(yōu)秀）初中優(yōu)秀作文07-27

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)07-26

優(yōu)秀初中作文05-07

初中優(yōu)秀作文05-04