（精選）實用的初中生作文5篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的初中生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生作文 篇1
美哉，殘荷。
——題記
夏雨而后，艷陽出。
收拾心情，行至荷池。
落下的都是頑皮的孩子，流連于荷、葉間。抬眸遠眺，荷池里若千萬顆星辰，荷花朵朵爭艷，半開的花骨朵也爭奇斗艷，勢要將美艷展于人前。
雨后，游人漸少，卻也不失氣氛。
抬眸間，遠處一朵殘荷映入眼簾�；m有些凋謝，卻不失高貴；不若半開的花骨朵正嬌艷，卻依舊傲挺。身旁一行游人正激烈討論著什么。一個略顯稚嫩的聲音冒出：“那朵花好丑！”順著聲音主人的目光望去，不正是那凋殘的荷么。直立地挺著胸膛，努力的釋放自己的能量；花瓣垂吊，如孩子對母親的依賴。實為心酸！
我不由脫口而出道：“我覺得那朵花最美。”
聲音不大，不知他可否聽見，會不會用異樣的目光打量我？不知殘荷可否聽見，會否更驕傲地挺立其身軀？
我闔眸靜思。
晨昏時勞作的清潔工、嚴寒酷暑堅守的`哨兵不正是殘荷之化身。
在繁亂的社會，許多人做著平凡的工作，不被人注意；嚴寒酷暑，堅守于自己的崗位，不過一方寸土。比及所謂“人上人”，本就有過之而無不及。
他們才是人民的英雄。
突然想到，當嬌艷不在，就認真做好一個殘荷般的人。
不畏風雨，堅守著自己。對待挫折，笑著應對。
頓悟：
盡管你沒有西施的容貌，不要自卑；盡管你沒有孔明的聰慧，不要自卑。不管別人怎么欣賞，都要全心全意的默默生長，以此證明自己的存在。
美哉殘荷，喜甚殘荷。
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
——尾記
初中生作文 篇2
任何夠幸運而堅韌的人，是不會任由理想的泡泡在青春的浮華中隨風吹起，最后又瞬息破滅——題記
17歲、高三、大學、夢想、現(xiàn)實、快樂、悲傷、生存以及生活，一連串的無解碼，如細密的繩子結織成網(wǎng)，透過皮膚，直達心臟。于是，有一種被勒得生痛的感覺。
有時候我會想，是不是有了夢想就可以了呢？是不是只是不放棄就可以了呢？也許成功都最終的目的。我知道，我并不是一個好孩子，我總是很容易被這世界的某些妖精誘惑到，我的自制力總是不夠強。不知道從什么時候開始，我喜歡上了上網(wǎng)，而且很快讓互聯(lián)網(wǎng)的潮水沒過我的生活。我知道網(wǎng)絡是把雙刃劍，總以為自己可以對任何一種信息進行篩選，而面對這多彩的網(wǎng)絡世界，我還是免不了受到負面的`影響。網(wǎng)絡的潮水重重的拍打著我的生活，嘗著咸苦的海水，我卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開它。父母的期望，老師的教導與之相搏，卻也顯得無力。也許是漸漸地成大，高考的壓力，大學的期望讓我不得不暫時的離開讓我迷戀很久的網(wǎng)絡，原來想像自己的這一離去會經(jīng)過長久的思念和煉獄般痛苦，然而意外是，離開的越久，越覺得網(wǎng)絡世界的虛幻與無意義，所有的困難都是自己想像出來的。原來，只要有勇氣邁出第一步，就能用慧眼挖掘出有價值的東西，用責任劃出清澈的泉流。
回憶，對我來說，也是一種無形的誘惑，而我沒有辦法擺脫它，即使曾經(jīng)是那樣的疼痛，現(xiàn)在想起仍舊心酸。難道，成長一定要帶著漫長的傷痛嗎？如果可以一直單純快樂的像個孩子該多好？我嘲笑著說，我的單純早已隨墻角的影子一起剝落，留下一塊斑駁的空白�；貞泴ξ矣羞@么大的誘惑，也許是因為我需要一些溫暖和眼淚吧！可是，這些溫暖與眼淚直接刺痛了我的生活與學習，我不知道，我另類的青春，誰會來拯救，但我知道，我不能再這樣下去了，我需要將更多的時間與精力放到學習上，因為那是關系到我的未來與命運的機遇，我想抓住它。我不想向別人證明我是一個什么樣的人，更不想用友情，鮮血，甚至生命來證明自己是對的。
機遇已至，大學已經(jīng)在向我微笑，招手，我必須堅強的走下去，我無法停留在那些光怪陸離誘惑中，也無法停留在那些刻骨銘心的回憶中。我已經(jīng)學會在孤獨中堅強地生存，在疼痛中美麗地成長，我要用自己的方式創(chuàng)造屬于自己的王國，尋回屬于自己的時代。
我依舊天馬行空活著，但我相信，下一個驛站，會更美麗。
初中生作文 篇3
時間象上緊了鏈條，一松開就像一匹野馬，四處狂奔。一星期時間一眨眼就過去了，經(jīng)過一星期的忙碌，也該給自己一點時間去歇歇了！放縱一下自己，舒緩一下大腦。
我獨自在陽臺上，仰望蔚藍的天空，呼吸一下夾著泥土氣味的新鮮的空氣，享受著大自然帶給我們的一切。突然，電閃雷響，雨水嘩嘩的落下來，給大自然一次徹底的大洗禮。那雨水打在屋檐上，沿著屋檐向下流，投入到大地的懷抱中；那雨水打在大樹上，順著枝條，依附在樹葉里；那雨水打在青蛙上，隨著蛙聲向下流，淹沒在池塘中�？赡怯晁畢s無情打在它身上，它迎著風搖擺不定，它駝著背，頂著雨，站也站不穩(wěn)，前退維谷。雨還是嘩嘩的下，青蛙還是娃娃的叫，樹還是沙沙地搖，周圍的一切都在笑著它。
那墻角的小草經(jīng)過那生死一劫也疲憊不堪。我靜靜地看著它，它就像那命懸一線的病人，吃力的喘息。到最后它承受不了自己的傷痛，塌下來了，倒在那泥濘上。我看著它痛心不已，卻又愛莫能助。我邁著沉重的腳步回房，思索著，沉思著，彷徨著……
我無力地躺在床上，望著天花板，腦子在不停的回旋，不知不覺我進入了夢鄉(xiāng)。我夢到了它——墻角的那棵小草，它向我微笑，向我點頭，對我說：“靡不有初，鮮克有終�！币豢|陽光射進房間來，我驚醒了。
我連忙跑出去陽臺，“啊”！我大驚，眼前的一幕讓我感動：它站起來了，在陽光下?lián)又纳碜��！八钸^來了它活過來了——”我想大聲把這個消息告訴所有人。
每條生命都有自身價值，每個人都有自己的夢想。一棵柔弱的小草，它的夢想是為大自然增添色彩，但它卻始終不曾放棄過。每個人都擁有屬于自己的夢想，但是堅持到最后的.人卻寥寥無幾。
我就是那墻角的小草，一棵毫不起眼的小草，一棵嬌小柔弱的小草，一棵可有可無的小草�？捎姓l知道，那是一棵尋麻草，一棵不屈不撓的蕁麻草，一棵為了實現(xiàn)夢想，不畏風雨、不屈不撓的蕁麻草！
初中生作文 篇4
窗，也許是-棟建筑中最美的設計，有了窗，便有了徐徐溫和的風，在屋內(nèi)舞蹈；有了窗，便有了縷縷燦爛的陽光，在房內(nèi)歡笑；有了窗，便有了窗前向著遠方的瞻望，那連接了空間的視角，是浩瀚，是希望……
在幽閉的房間里打開一扇窗，給屋子透透氣吧！
放學回到家中，一股悶熱的氣流向我撲來，頓時只覺昏沉。房間里不見鮮活，只有冰冷刺眼的光線，只有死寂的桌椅，還有——那緊閉的窗！我連忙將窗打開，站在窗前，深深地吸了一口氣。望著眼前的這個四方大口，我忽然感慨萬千：窗，竟是如此奇妙！打開窗的那一刻，我感覺這屋子活起來了，流動著的空氣，牽動著溫和的燈光，仿佛在微笑。
在繁雜的書卷中打開一扇窗，讓思想飛騰吧！
坐在書桌前，面對著蒼白的紙張，我竟不知所措。筆尖仿佛凝固了。隨著作業(yè)的加重，我再也沒有閑暇去與文字靜處，我的文字仿佛是一棵未成熟的果樹，時間的威脅讓我不得不匆忙采擷，到此刻，竟只�？酀汃さ男」�，思維被囚禁在生活的套路里，那個空間，沒有窗。良久的靜默中，一個聲音響起：“打開一扇窗吧，窗外便是思想的翱翔！”我的眼睛忽然一亮，緊緊握住手中的筆，我沒有再彷徨，我的筆尖已重新飛舞，我知道，我突破了那扇窗。
在陰郁的羈絆中打開一扇窗，讓心靈開闊吧！
一張沉重的試卷悄然落地，上面無情的紅色刺痛著我的心，我墜入了哀傷的深淵，無助難過，不甘如同條條粗大的繃帶，緊緊纏繞在心頭的窗口，密不透風。受不住積郁的'胸口，我突然大聲咆哮，行路難也罷，長風終將破猛浪！忽然升騰的信念，如同銳利的刀刃，割開了那封閉的窗，陽光灑入我的心間，陰霾盡掃，我的心中一片澄明，那扇窗，我再不會將它關閉。
打開一扇窗，帶來的是房間的清新，是思想的升華，是心靈的然開朗，無論我將來身處
何處，在心靈的最深處，有一扇窗，永遠敞開著，帶著一個新的世界，帶著美好，帶著希望……
初中生作文 篇5
從小，我就特別喜愛讀書。無論何時，書總能帶給我無限歡樂、無限遐想……
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂ξ襾碚f，書就是我的精神食糧，就是緩解傷痛的最好良藥。只要一有空閑，我就迫不及待地“啃”起書來。書一碰手，我就深深沉迷于其中，身臨其境，快活似神仙，任誰都不能把我拉回現(xiàn)實中來。傷心時，拿一本書，它就似一位善解人意的朋友，默默分擔無盡的憂愁，把快樂流進我的心靈……讀書對我來說就是一種享受。在柔柔的燈光下，品嘗那些優(yōu)美的語句，引人入勝的文字，再放下書，凝視黑夜深邃的天空，閃爍的繁星……這難道不是一種享受嗎？
“書是人類進步的階梯�！睍�，不僅僅要學會看書，更主要的，是還要能從書中學到無窮的知識。在享受歡樂的同時，我總是手握一支筆，一把尺，不時品到優(yōu)美的語句，停下做做記號，反復閱讀，把它們傳遞進知識的大門。不僅如此，廣泛的閱讀還讓我學習到許多各類有趣的知識——優(yōu)美的散文使我筆下也流出豐富的.美文；奧數(shù)難題令我獲得優(yōu)異的成績；動物小說讓我對大自然了解更深；古典名著使我被濃濃的古典氣息環(huán)抱；都市小說令我身處繁華、忙碌的城市……繁多的書籍把我送進知識的海洋，讓我遨游其中。
數(shù)不勝數(shù)的書籍更顯出我對書的癡迷。原本的一個小小書柜已換成兩個高大的書櫥，可就算這樣，許多藏書還是無家可歸，放置在家中的角角落落，整個屋里總被濃濃的書香籠罩。
書，帶給我享受，送給我歡樂，我愿一生與書為友！
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