我的初中語文老師作文(精選39篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的我的初中語文老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的初中語文老師作文 篇1
在我所有的老師中,程老師對我的影響頗深。至今,我依然記得她第一次進班級的樣子,她平時說話的習慣和她的飄飄長發(fā)。
那時的我膽小自卑。小學時,我一直不被老師重視。因此,那時我把自己比喻成馬,而程老師則是我的伯樂。她上課的時候,總會講些小故事,喜歡用眼神和同學交流。她從不打人,就算批評也不從帶臟字。程老師經(jīng)?湮,讓我很開心。因為這種開心輕松的感覺,我愛上了語文課。
有人說:“愛得越深,痛得越深。”
初三的第一節(jié)語文課,我照舊坐在教室里等待程老師。但,門口出現(xiàn)的是另一位語文老師。她瘦小,精練,和溫柔的程老師截然不同。我愣住了,不知道以后的語文課怎么辦。當新的語文老師上課時,我的眼前總會浮現(xiàn)出程老師的身影,總會浮現(xiàn)她的飄飄長發(fā)和那會心的笑容。我沒想到,原來一個老師可以給學生留下這樣深的印象;氐郊业臅r候,我哭了。
于是,接下來的每堂語文課,我都在感傷中度過,手捧程老師上課時記的`筆記,聽著新的老師上課,心中像五味瓶打翻。不過,現(xiàn)在想來,那時候的我確實很悲觀。
由于對程老師的想念,我經(jīng)常與新老師對著干。因此,新的語文老師貌似也不喜歡我,我和她的關系由僵化到更僵化了。
曾想寫封信給程老師,但花一晚上寫了滿滿一張,最終也沒送出去。
直到臨近中考,我對新的老師才有了習慣的感覺,心態(tài)才慢慢轉(zhuǎn)變過來。
現(xiàn)在想來,那時的想法是不可取的。人要去適應新的環(huán)境和新的人物,千萬不要沉溺于過去的美好中,不然受傷害的只能是自己。
我的初中語文老師作文 篇2
叮鈴,叮鈴。上課鈴聲想起來了,同學們爭先恐后的進了教室,我也懷著激動地心情走進了教室,因為今天同學們會迎來我們中學的新老師,我們的語文老師——何老師!在老師沒到之前,我的腦子里就開始在想,這個老師會是怎樣的一位老師呢?還好,她和我之前的語文老師一個姓,頓時心中有了幾分親切感!
這時一個清脆的聲音傳來了……同學們好!哦,老師來了,何老師中等身材,一身休閑的打扮,顯得很精干,一雙明亮的大眼睛閃爍著智慧,自信的光芒!
雖然老師是第一次融入我們這個新集體,但是她顯得是那么的和藹,可親,尤其說的那句話,因為這堂課是讓我們家長了解我們這個新班級,相信爸爸,媽媽也是期待著我們會有一個好老師!老師就那么自然的把她和我們30個同學的'心連到一起了,她說了:你的孩子,我的學生,在這個大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友,我們一起努力把孩子培養(yǎng)成才!雖然我們不是天才,但愿我們能成為天才的父母!她的話贏來了陣陣掌聲!
她簡單的介紹了自己,就開始給我們上課!她的課講得非常生動,而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解,遇到成語,她還會娓娓動聽的給我們講一些成語故事,這些故事是我們從沒聽過的,當然都是一些有名的文學素材,讓我不由自主的感覺到我的語文老師只知識很淵博,她知道的可真多呀!老師的書一定讀了很多!一節(jié)課講完了,我們不僅掌握了課本知識,還學到了很多課本以外的知識,這不僅讓我對許多文學作品產(chǎn)生了濃濃的興趣……同時渴望著老師能關注到我!這時我就盡量讓自己保持最好的坐姿,睜著大眼睛認真聽講,也許是我的專注引來了老師的注意,這時老師甜甜的聲音傳來了:這個小姑娘坐姿最好,我喜歡你!老師指著我,對于一個生性靦腆的我,這句話仿佛是一束陽光直射我的心田,給了我力量!也給了我想表現(xiàn)自己的`勇氣,我對自己說,陳馨雨,加油!
我慶幸我在中學時期能碰到一位好老師,在通向成功的道路有你和我一路同行,我想成功一定會屬于我!
我的初中語文老師作文 篇3
我的初中語文老師對我影響很大。
她留著棕色的長發(fā),十分愛笑,盡管她是一名老師,但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴”。
我第一次看見她時,是在學校的圖書館里。她雙手捧著一本書,臉上沒有一絲表情。我心想:“這個老師一定很冰冷,要是成了我們的代課老師,我就涼涼了!”
唉,真是怕什么來什么,萬萬沒想到居然“美夢成真”了。
那天,我請假返校,離教室老遠的走廊里,便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想:“這動靜,可能是班上的哪個人又出糗了吧!”
于是,我便加快了步伐,向教室跑去!皥蟾妫 蔽彝崎_教室的門,班上頓時一片寂靜,仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時間,所有的目光都集中在我身上,隨即同學們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口,有些不知所措。
“如果下次語文課再遲到,就不要進來了!”我又一次看見了那張嚴肅的臉。
“我請假了。”我連忙解釋道。解釋完,我便趕緊逃到了我的座位上。同學們看見我狼狽的樣子,又一次大笑起來。我十分尷尬,只想趕緊找個老鼠洞鉆進去。因為在那時,那尖銳的`笑聲充滿了對我的諷刺和嘲笑,讓我顏面盡失。也在那時,我非常討厭她。
當我回到宿舍,舍友提及此事:“你不覺得她對學生要求很嚴格嗎?”這句話似乎點醒了我。以后的日子,我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會刻意針對某個學生,而是一切都按照規(guī)矩來。于是,我便開始打心眼里敬佩起她來。
這就是我的語文老師,她給我上了第一堂課,也是最有意義的一課——影響我的一生。
我的初中語文老師作文 篇4
新的學期開始了,我們告別小的老師,重新認識了新的老師。開學的第一天,我就認識許多的老師,其中有一位老師是我印象最深的老師。
她是教語文的,也教我們。她表面看起來很嚴肅,可心地很善良的、和藹的,就像一位媽媽一樣關心我、愛護我。
她教給我們許多道理,總是把知識全部交給我們,沒有一絲一毫留給自己,讓我們用知識武裝頭腦,做一個有知識的人。
她總是夜以繼日的工作著,對工作特別負責。
夜深了,我們放學了,都回到自己的`家?墒钦Z文老師還在批改作業(yè),有時候,她把沒批改完的作業(yè)就順便拿回家去批改。語文老師她接受好像四個班,一天上好幾節(jié)語文課,交作業(yè)的時候都是一大趟。有一次,我去語文老師辦公室背書,就發(fā)現(xiàn)語文老師的桌子上有好幾摞的語文作業(yè)。這么多的作業(yè),那老師要判到什么時候啊!
我們犯錯誤,一向老師承認錯誤,她就會寬容我們,原諒我們,并不是打我罵我。
啊!老師就像一位辛勤的園丁,我們是花朵,您就無微不至的照顧我們。您就像春蠶默默奉獻著自己。老師您太偉大了,我一定會好好學習,報效祖國。
我的初中語文老師作文 篇5
在我的初中生涯里,擔任語文這門學科的是劉老師,在和劉老師相處的這一年多的時間來看,我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。
劉老師,身材偏瘦,身高有一米六左右,皮膚有點黑,戴著一副眼鏡,鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利,不得不說,這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點兒嚴肅。
記得有一次,我們在上思想品德課,老師在講臺上津津樂道的上課,同學們在下面有的看書,有的做作業(yè),還有的講悄悄話......實在有趣極了。我呢,實在無聊,便提議和同桌換座位,這樣,我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說老師也不會察覺,真是一舉兩得啊。
正當我眼睛看得有些發(fā)酸,想偷偷地望向窗外看看風景時,劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前,這著實把我嚇了一跳。只見劉老師的一對眼睛緊緊的盯著我,眼光中似乎帶著些責備,又好像帶著些失望,神情嚴肅的望著我。我打了個寒戰(zhàn),再也受不了老師那嚴厲的目光,頭一低,手里的`課外書已掉在了地上......
事后,老師找我去談話。依舊是那對眼睛,這次卻笑瞇瞇的望著我,頓時,我的臉紅了,下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我,現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律,我們要好好學才行。
平常,劉老師可是非常貼心的,在我們每天緊張的學習生活中,劉老師會經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒踊顒樱蛘咴诎嗬锔阈﹦e開生面的活動,愉悅我們的身心,每每此時,同學們的笑聲合著老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風景。
老師的目光總是陪伴著我們,時時教育著我們,不過,我希望永遠都能看到老師那對愛笑的眼睛!
我的初中語文老師作文 篇6
兩年半前,我在這個學校,又遇到了小學老師,盡管這個老師在小學我已經(jīng)認識,但是上了初中后我對他的認識又上了一層樓。上初中以來,他是我生平第一位初中語文老師。
這位老師真是我的知己,我不寫作業(yè),用一個我自造的作業(yè)給他看,竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高,但在我心目中,你永遠是最好的老師!
老師的愛好是打籃球,他打的非常好,在我們學校是我心目中的'一流高手。他另一個愛好是拍照,老師的一大夢想是擁有自己的一臺好相機,以至于他的拍照技術(shù)也是一流的,經(jīng)過他拍的相片,一切景物會變得格外美好,像在童話中的風景似的。
世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷。
溝通,是春天的綿綿細雨,滋潤著人們干涸的心靈;溝通,是夏天的陣陣涼風,沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通,架起了心與心之間的橋梁,心靈之門的敞開,陽光、友愛和幸福就一起涌入你的心中,春天與你同行,世界從此不再孤單。自然,因溝通而秀美,人類因溝通而和諧,世界因溝通而更加精彩!而溝通使老師教會了下一代。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
我的初中語文老師作文 篇7
在我的初中生活中有兩位語文老師。一位善良正直,但是才學方面不如后者——另一位大約算得上是博學多識,可是品德方面卻有著抹不掉的污點。這兩位都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋停绻欢ㄒx擇孰優(yōu)孰劣,或許還是前者更能達到為人師表的效果吧。
第一位老師姓劉,年齡不大,大約30多歲。她對學生一視同仁,無論是什么樣的同學她都認真而耐心對待。不過在講課方面她就沒有太多的亮點。稍稍有一些照本宣科、平淡無奇的感覺,講課沒有很突出的特點。不過我記得有一次劉老師在講公開課的時候,因為緊張而讀錯了課文當中的幾個詞,可以看出她當時稍微有一些窘迫,但就在朗讀結(jié)束以后她立刻想出了對策,向同學提問,要求同學找出剛才她讀錯的地方,這樣就形成了很好的師生互動,而且也掩飾了自己讀錯字詞的尷尬。
第二位老師姓賀,大約有40多歲,是當?shù)赜忻拿麕,省級特級教師,并且在初中老師中很罕見地擁有博士學位。她講課幽默風趣,自成一格。當學生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的`時候,她會大喊一聲:“速度!”當班級里紀律不好吵吵鬧鬧的時候,她會吼一句:“不要聒噪!”她還會用一些生動形象的順口溜串聯(lián)起知識點,讓大家更容易記憶。
賀老師的業(yè)務能力可以說基本是無懈可擊,無可挑剔,但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權(quán)勢的學生,或者是平時愿意巴結(jié)討好她的人。無論是上課提問的時候還是平時講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學語文成績進步很快,這位老師表揚他以后還追加了一句,我沒有向這位同學透題。這句話看起來就此地無銀三百兩了,很容易讓人聯(lián)想到她平時是不是向人泄露了考試題目。
由于業(yè)務能力出眾,又懂得巴結(jié)奉承,后者的生活確實也過得更好一些,只是我還是希望學校里面像劉老師那樣的人更多一些。
我的初中語文老師作文 篇8
進入初中了,我的語文老師也變了。我的語文老師是一位嚴厲的老師,老師好像懷孕了。但是,如果是小學老師,她一定會回家,不會給我們上課了。
令我們大家驚嘆的是語文老師繼續(xù)給我們大家上課,并沒有給我們停課。
我們的語文老師為我們講的課非常的細致,一點都不馬虎,哪里都沒有漏洞,如果有一點漏洞,老師也會給我們講。誰有不明白的地方,只要你提出問題來了,老師她就會給你細心講解,從來不像別的`老師,不割,讓組長給你講解,組長當然沒老師講得好了。
我們的語文老師是一個非常優(yōu)秀的老師,給我們留的作業(yè)雖然多點,但是,她也是為我們大家好。
語文老師的脾氣也非常得不好。
有一次,我的同桌上課鈴響了,還沒把語文書拿出來,老師就對他進行了批評。
老師對我們管教雖然特別的嚴厲,但是,我一直相信這一點“嚴師出高徒啊”老師越嚴厲,她教的學生一定都是好學生,沒有壞學生。讓我們?yōu)檎Z文老師驕傲吧!這就是我們229班的班主任。
我的初中語文老師作文 篇9
一只手伸了過來。“沒事吧?”清柔的女聲響起。
“扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子,白皙的小臉上已滿是汗珠。
“來,我背你!彼紫拢褳鹾谌犴樀拈L發(fā)披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔,看起來弱不禁風。
“沒事,我能走……嘶!”雙腿沒了力氣!八懔税桑。您背不動我的,還是叫人來吧。”
“不行,”她斬釘截鐵地說,“我來背你,現(xiàn)在就去醫(yī)務室……”
堅持要背受傷學生的這位身體纖弱的女子,就是我初中的第一位語文老師蔣老師,受傷女生就是我。
“現(xiàn)在請把語文書翻到課文《春》”。
我怔怔地看著她,還在想那件事……
她目光掃向我說:“譚詩來回答一下吧!蔽易鲃菡酒。
“唉,等等,你的腳還沒好呢,坐下說!”她有些急。
“總結(jié)一下《春》的內(nèi)容,給每一段擬一個小標題。”她微笑著,眼眉彎成小月牙,嘴角笑出小酒窩。
思索片刻,我答道:“草長詠春圖,繁花嘆春圖,和風頌春圖,細雨潤春圖,眾生迎春圖”
她的`笑意更濃了,墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學招呼:“我們一起來讀一下……”
我們班同學都是剛升入初中的,相處時間不長,師生之間大多互不了解,自從我的作文《軍訓生涯,磨練鋼鐵意志》在學校得了一等獎,我才引起了師生們的注意,蔣老師更是關注,她總笑著在同學們面前夸我說:“你真棒!”
新入初中,蔣老師對我的幫助,對我的厚愛,我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中,蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過生活和精神上的困擾,讓作家魏巍對蔡老師產(chǎn)生了一種無比感激和依賴之情,蔣老師對我的幫助和厚愛,也同樣讓我對蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感,
很希望,我的初中語文,一直由蔣老師帶。
我的初中語文老師作文 篇10
小時候,學校離我家很近。或者說,我家離學校也很近?傊,只好認為這是一種緣分。當我從記事起,我就聽到圍墻那邊的讀書聲,而我從學會淘氣的時候,我總能試著爬上圍墻,看看里面的究竟。當我有一天終于上學的時候,我發(fā)現(xiàn)老師總是那么神秘。
在我的記憶里,老師總顯得那么神秘。就在我走進老師的辦公室的時候,我總在探望老師的桌子上放著什么,我總想從桌子上的蛛絲馬跡了解私下里老師都在干些什么。好多年過去了,老師那種課堂里高高在上的感覺,一直是我小時候的印象。
這些年過去了,每次我看到學生走進我的辦公室的時候,我都會微微的一笑。我猜想他們會不會有我小時候的一樣的想法,他們也會不會覺得老師很神秘。也許現(xiàn)在的孩子比我們當年接觸的多得多,不再是我們那樣的單純,他們或許對老師很了解很了解。我不得而知,但我知道的是,我的理想和我的夢想。
有一次與一個和我同齡的同事聊天,我問她選擇教師最初的動機是什么?她想了一會兒說:為我母親。為了讓她驕傲。我心里一驚,良久無言。回想自己最初讀師范的動機,雖不似這位同事的那般單純,但如她一樣的愿望我似乎沒有,經(jīng)我了解,這位同事家境一般,原先家里的人沒有幾人讀過書。她說:我的動機太低俗了吧?有點讓你嘲笑。我光是搖頭,心想低俗并不見得低俗,只怕是這愿望過于天真了。她又說:我那時真就是想工作穩(wěn)定,多賺錢,多養(yǎng)家里。我想,她比我坦率。我又想,我可比她幸福多了,我不用大學一畢業(yè)就為家里的生計而擔心。
老師也是人,只要是人都有為生活的一面。別人把老師樹立高大的形象,至此我當然無存,我也沒有什么好驕傲的地方,作為老師,踏踏實實做人,才是我真正努力地方向。設若老師是園丁,他燃燒了自己,點亮了別人;作為人類靈魂的'工程師,是否這些話太冠冕堂皇?設若有一位校神,他一定早已注意到了,這么多年我在教師的奮斗,他還是有所眷顧的,給我很多機會,給我很多榮譽。我有時是優(yōu)哉游哉的,有時候又恓惶落寞,有時候平靜而且自信,有時候又軟弱,又迷茫。其實總共有兩個問題交織著我。第一個是我們活著為什么,第二個我干嘛要選擇教師這個職業(yè)。
有句話說得好,你看穿了死是一件無需乎著急去的事,是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事,便決定活下去試試?這句話太棒了,人活著就是為了一個目的,那就是信念。人沒有了信念,活下去的可能也就沒有了。也許那個飄忽不定的夢想時隱時現(xiàn),但它還是存在著,使你大的方向是不會變的。我有我的夢,這就如電視上所宣傳的那樣,每個人的小夢匯集起來的就是一個巨大的中國夢。
不去追求太大的理想,腳踏實地的做好自己的每一份工作,安安穩(wěn)穩(wěn)的過著我的小生活,舒舒心心的過著小日子。把每個學生從我的手里送出去,不求他們一定要為社會做多大的貢獻,只要學生在社會上能自立,自強,懂得自己的勞動成果,不危害社會。從我們這代做起,少年強,就一定能實現(xiàn)偉大的中國夢。
我的初中語文老師作文 篇11
進入了初中,學習漸漸加重了。第二天上學,我便看到了語文老師。我們的語文老師月其他老師不一樣,因為她懷孕了。她不高不矮,烏黑的長頭發(fā),顯得他更加美麗。
語文老師上第一節(jié)課,給我的感覺是十分嚴厲,一點也不好接近,于是,我漸漸不喜歡上語文課了,但經(jīng)過我們和語文老師幾周的接觸,我又改變了看法。老師現(xiàn)實從最基礎的讀音等方面,開始我們不以為然,認為這是小兒科,可是我們錯了,許多讀音我們會讀但是卻寫不對,我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒有打好呢!
上課時,許多同學知道答案,但是怕答錯了,所以不敢舉手回答問題。比如我吧,小學就不愛回答問題,再加上我認為老師十分嚴厲,怕回答錯了,老師再說我,于是就自己在底下說,老師聽到所想要的答案時,便把我叫起來,讓我說,漸漸的我總會積極回答,同時也漸漸的喜歡上了語文這一科目,對老師的看法,也在漸漸好轉(zhuǎn)。
通過那一次老師找我們小組長開會,我對老師的'看法就徹底的改變了。
那一次,剛下了午自習,課代表讓我們?nèi)ラ_會,到了辦公室,老師對我們說了說有些同學的學習情況,并且告訴我們作業(yè)收的一定要快,要有規(guī)矩,不能太拖拉。老師知道我們會收其他科目的作業(yè),于是便教給我們一個巧方法,周一的作業(yè)指定一個人收,周二的作業(yè)也指定一個……以此類推,組長只要收周六、日的作業(yè)就好了,看,老師多關心學生呀!
看,這就是我的語文老師,她雖然十分嚴厲,但是還是十分關心學生,十分愛學生,你們喜歡她嗎?
我的初中語文老師作文 篇12
初中的第一個學期就要完美收官了,我們的七位老師也要閃亮退“場”了,就讓我們?nèi)タ偨Y(jié)一下他們吧。
先來看看他們當中的領軍人物――我們的班主任吧。別看他說話那么小聲,他可是我們這群小老鼠們最害怕的貓呀!只要他一聲令下,我們就得乖乖地去做1所以呀,我送他四個字――甘拜下風!
再來看看這位,年僅30,已經(jīng)滿臉皺紋了,不過他還是挺敬業(yè)的,每次總是在辦公室呆到夜深人靜的時候才肯回家,所以我們都叫他“敬業(yè)之師”,他就是我們的'數(shù)學老師。告訴大家一個秘密,我們老師還有一口罕見的黃牙齒呢(應該是抽煙抽出來的吧)!每次上課時,他那口黃牙齒總會迫不及待地露出來,雖然不太好看,但還是為我們枯燥的課程添加了不少趣味!
接下來出場的就是我們七個老師中的女將――蔡老師,他執(zhí)教語文,操者一口標準普通話的她,上課幽默,生動,對她,我也只能說一句――佩服呀!
另外的四個老師也各有各特點,生物老師的強壯型身材,儼然一個體育教練;政治老師的開場白,讓人五體投地;地理老師的滔滔不絕,不得不讓人佩服他的口才;歷史老師的招牌詞語“那么”,讓我們學得更認真了。七位老師的七個特點,讓我們受益多多!
就讓我們邊聽著七位老師的教導,邊學習吧!
我的初中語文老師作文 篇13
今年的清明節(jié),滿山的櫻桃花在霏霏細雨中艱難地開放,布谷鳥比往常也叫得更加婉轉(zhuǎn)而悠長,家鄉(xiāng)五峰山上的大霧無所依傍地飄忽著!扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”,但路上其他“行人”是否“欲斷魂”?我不得而知。但在我行走的路上,我確實感到細雨中夾雜著一絲絲苦味,那是我苦咸的淚水嗎?
我說不清我此時此刻心中那一種莫名的壓抑。我努力在腦海中搜索著心有所動的一縷傷感的記憶。是誰?難道是他?
記憶的常青藤一下把我一下把我拉回到8年前……
那一年,家中正遭不順。母親因病去世,家中欠下了上萬元的債務,我家便從此陷入貧窮的泥坑。上老下小,父親孤軍奮戰(zhàn),一個人挑起了家的重擔。我也因母親的離去而變得整天郁郁寡歡,成績更是一落千丈,父親對我也無可奈何,最后終于決定為我轉(zhuǎn)學——從村小復式班五峰山轉(zhuǎn)到聯(lián)村寄宿制學校曲溪小學,我讀的'是一年級,只能讀二年級。然而曲溪曾校長雖說我平時沒少喊他五爺爺,可他借口說什么我太小了,沒個父母在身邊安全得不到保障就是堅決不收,父親便和他大吵了一架。后來父親只好實情相告,曾校長又急又氣地對我爸說:“你為什么不早說清楚,吵冤枉架!”
于是,我終于在曲溪小學讀成二年級了。但我人生地不熟,就連飯也不會打;然而曾校長就特地教值周老師每餐都幫我打飯,打開水?晌抑挥幸荒昙壍臅,沒有二年級的課本。每天早上,全班都書聲瑯瑯讀記者頭天學過要求今天默寫的文章,讓我好生羨慕。每回背生書的時候,總要等到同桌背起之后,我才能拿起背。但有一次老師是把一首詩全抄在黑板上的,沒教幾遍我就舉手背,老師半信半疑地點我背,四句詩我脫口而出,老師簡直驚呆了!接著把那些有書的家伙罵了近一節(jié)課,把我捧上了天!從此,老師就每次都因為我一個人而把要背的課文全都抄在黑板上講解。校長聽到了,把我喊起去問了這件事,說:“正好我明天要去到走馬開會,幫你問一下看別處有多的書沒。努力讀書啊,考取大學了,我放鞭子來!”
后來才知道,曾校長當時已經(jīng)是晚期癌癥了,行動都非常吃力?伤杩谧唏R開會,還專門坐車到走馬,又到遙遠的北鎮(zhèn)終于給我找到一套二年級的書第二天送到我的桌子上……
今天是清明節(jié),曾校長,我到你墳前來看您來啦。您當年的借口還在我耳畔回響,我今天讀懂了您的“借口”——怕我幼小的心靈承受不了這份厚重的愛而影響了我的成長!啊,曾校長,您在我的心里豎起了一塊高大的豐碑!您對我的期望我沒有忘記。雖然,您不會給我炸鞭子來了,可我一定會有那么一天的!
我的初中語文老師作文 篇14
我的初中語文老師是一個個子不太高、約三十多歲的女教師。
在開學的這幾周中,我留意觀察過語文老師,平常很少見語文老師哈哈大笑過,不知道是什么原因,在我的心中語文老師是一個嚴肅的人。
語文老師梳著辮子并燙了發(fā),烏黑的頭發(fā)染成了黃色的,略胖的身體。
這位語文老師的教學方法和小學語文老師的方法不太一樣,這位語文老師,每天寫一篇字,有的時候還有一篇讀后感,更獨特的是寫完作文是由同學批改作文,我認為這項做法比較好,同學們互批作文,自己可以信上寫的優(yōu)美的片段,也可以挑出不足之處,以免自己也犯同樣的.錯誤,老師也可以留下剩余的時間,多休息一會兒。這不是三全其美嗎?
語文老師懷孕了,但是每次上課的時候都是站著講的,一邊講,一邊寫。上一節(jié)課還是上兩節(jié)課老師都總是站著。
每次上課,老師們都非常高興,滿臉笑容的為我們上課,語文老師非常不一樣,在上課的過程中,總是很嚴肅,偶爾也會微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語文老師,我真心的希望您每天都能笑口常開,上課的時候?qū)⒁恍┬」适陆o大家聽,讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開,生命多么有意義啊!
我的初中語文老師作文 篇15
我的語文老師是個女的,雖然外表看起來挺嚴厲,但內(nèi)心里都是為我們好。
記得有一次上語文課,老師嚴厲的對我們說:“大家把停歇之拿出來,聽寫生詞!蔽覀兟犃艘院蠖紩耄骸斑@個老師這么嚴厲,以后我們是不是得經(jīng)常挨打呀!”但是在聽完生詞之后,開始講課了,老師對我們說:“大家誰會背五課同趣啊。”
我們都不舉手,可能是怕答錯了被老師罰吧!但事實不是這樣的,老師對我們說:“大家都舉手吧,答錯了沒關系,只要有勇氣站起來!蔽覀儼嘤袀同學站起來大聲的背誦完了童趣,雖然背誦錯了幾個字,但是勇氣可佳。老師聽了他的背誦以后笑了,看見老師笑的樣子,就知道她是外表嚴肅內(nèi)心好的老師。
老師的點子很多,老師用記分的方法促使我們回答問題,就是上課誰要答對問題或會背什么了,都會加分,到了一星期之后,就會統(tǒng)計出那個組里的得分多,我覺得老師這個方法十分的好。
我們這個語文老師是個做事很有規(guī)律的人,老師規(guī)定讓我們上課五分鐘就把東西準備好,等待老師到來,每次老師來后做的第一件事都是聽寫點什么生詞解釋的詞語之類的.單詞,然后交到組長手中,這樣就可以看出這個組里差生是誰,誰沒背。老師的方法多,既可以不傷人自尊又可以對這個人的事了如指掌。
我們的語文老師就是這樣一個有規(guī)律,有分寸,點子多,嚴厲而內(nèi)心好的一個語文老師。
我的初中語文老師作文 篇16
如今,我已告別了學習六年的母校,來到實驗中學七年級229班,這個。我感到十分榮幸,來到實驗中學,我便感覺到十分的親切。
在中學生活中,接觸到的老師也很多,其中科目也增加了,由小學的五科主科增加到七科,也認識了不少老師,這一次就來說說其中的一位老師吧!
這位老師相貌平平,但,教學方法卻很好,還是一位名師。這位老師知書達理,對自己所教科目認真負責,還同學生們一起了解關于本科的有關內(nèi)容,以及學習方法,耐心的教著我們知識。正如俗話說:“老師就像一支蠟燭,燃燒自己,奉獻他人,盡職盡責的為祖國獻上自己的一份力,培養(yǎng)出新的一代人才。
這位老師還有一套教育方法,獨特極了,老師的教育方法同一般老師一樣,這位老師會耐心地教育他,如果犯了錯,老師不會罵她,而是耐心的.教育他,讓他下次別再犯并鼓勵他,積極進取,搞好學習,才是第一個大的重要任務。還會為他加油鼓勁,相信他一定能行。
不僅如此,這位老師還有一首,那就是以身作則,這又怎么說呢?因為這位老師在每一次上課前都會先看一下該講得內(nèi)容,搜集一些有關的知識,豐富我們的視野。
你們知道我說的是哪位老師了嗎?這就是我的語文老師。
我的初中語文老師作文 篇17
一二三年級,我從不發(fā)言。直到四五年級,我也沒怎么發(fā)言,除了上她的語文課。不知怎么的,四年級的一次語文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂趣。因此,一有朗讀的機會,我就會舉手。先是喜歡上了語文課,又喜歡上了語文老師。
語文老師姓錢,特別幽默。她的頭發(fā)有些花白,一雙手常年寫字,已積滿了繭子。最明顯的特征,就是幾乎永遠戴著一個蝴蝶發(fā)飾。她總愛穿那種“仙氣飄飄”的裙子,大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的`人,但錢老師卻是幽默起來也特別放得開的人。有一次,她和我們班的同學說了一件事!拔以谕砩蟼湔n完后,睡覺前總在枕頭旁邊放一個本子,以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類的可以記上去。結(jié)果呢?半夜想是想起來了,記也記了,可是奈何早上起床,那本子上的雜亂字體與圓圈圈,神仙也看不懂!边@話說的,笑得幾個同學趴在了課桌上,還有幾個笑得前仰后合,甚至眼淚都出來了。可能有些笑點高的人不會覺得幽默,也或許是我們班的同學笑點太低。
不能看錢老師幽默就亂開玩笑,即使再溫柔的老師也會生氣。而且咱們班的錢老師,在“暴風雨”來之前,也會留一刻的寧靜送給我們!懊魈煳页霾,要不要帶東西給你們呀?”錢老師細聲問。班級里頓時一片嘩笑聲!俺呈裁闯?再吵我不帶了,就你們這表現(xiàn)還想要東西?沒門!我……”錢老師氣得大叫,和母老虎一樣。后來,我們班聽到類似消息,再也沒有“歡呼”過。
錢老師這個人,我是真的喜歡呀。
我的初中語文老師作文 篇18
自從我們的班主任吳老師去北京看病后,學校就為我們班派來了一位新老師——李老師。一聽說要來新老師,大家心里有了些疑問,這位李老師怎么樣?對學生好嗎?上課有趣嗎?……別急,讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的,有一頭黃色的短發(fā),走起路來從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了,可是她的視力依然很好,炯炯有神的大眼睛時時閃爍著智慧的光芒。
李老師上課時十分幽默,總是把名人的詩句改了以后說給我們聽,來使那些不聽話的'學生無地自容,也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了,如:人生自古誰無老?、子不教父之過,徒不教師之錯、我在臺上講,他在臺下笑……除了她上課時幽默,她下課更有趣呢!
下課時,老師會同我們一起打籃球、談心得等,如果我們班有誰犯了錯誤,她不會去打罵學生,而是去和學生談心讓他們認識到自己的錯誤并改正。
要是誰說她和藹可親,那可不是胡說的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次,我因為自己的聽寫成績不好,正低著頭覺得沒臉見她,這時她走過來對我說:“別怕一些失誤何懼也,只要下次努力些!甭犃诉@句話,我仿佛又有了自信,就如同雄鷹一樣有了無限的活力。因為李老師的和藹,同學們常常把她贊為李奶奶,意為著她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任,但是她更像我們的朋友,因為她是那樣的善解人意,是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
我的初中語文老師作文 篇19
慈眉善目,炯炯有神,知識淵博,風趣幽默,這就是我們語文老師——王老師。
王老師身材不高,穿著也不怎么講究!吧险n咱們是師生,下課咱們是朋友!笔撬目陬^禪。大家都知道,王老師說這話,實際是告誡我們:上課不認真聽講,那就沒好果子吃。
其實,王老師既不打我們,也不會罵我們。學校讓我們給所有老師評分,王老師還被評為最受歡迎的老師,這么一個最受歡迎的老師,怎么會對學生不客氣呢?
告訴你,別看語文老師的眉毛那么長,都翹起來了,嚴肅起來的確有點嚇人,但語文老師平時對我們都語重心長和藹可親的,我們都喜歡同語文老師開玩笑。不過,考試考砸了,或者是犯錯被語文老師逮著了,那可麻煩了,即使不忍心打你,罰你一陣子蛙跳,也是夠累的。
盡管如此,但生活中的很多小細節(jié)足以證明語文老師是非常愛我們的:老師自己明明快沒零食了,但他珍藏了好久的零食都舍不得吃,卻分給了我們?nèi)嗤瑢W;一位同學背誦了一篇沒要求背誦的很長的課文,語文老師自掏腰包重獎這名愛學習的同學;學校放假時,很多同學歸心似箭,但家長沒時間來接,就去找語文老師借手機打電話,語文老師總是滿足大家。
語文老師總是苦口婆心告誡我們,一定要好好學習,要明白小時候不吃學習的'苦,長大就要吃無知的苦。我銘記老師的話,心中充滿了溫暖的力量。
我的初中語文老師作文 篇20
說實話,一開始我對語文老師的形象并不好。他給我們上課的時候,我就在想他的教學方法是否可以被稱為優(yōu)秀教師的稱號。這可能只是我個人的看法。幸運的是,我對生活中的一些事情有了一些了解,把一些理論上的東西運用到了現(xiàn)實生活中,這是我引以為豪的。說實話,一開始我對語文老師的形象并不好。他給我們上課的時候,我就在想他的教學方法能不能被稱為優(yōu)秀教師的稱號,這可能只是我個人的看法。幸運的是,我在生活中學到了一些東西,并將一些理論上的東西應用到了現(xiàn)實生活中,這是我引以為豪的。坦率地說,當他開始我們的課時,我對語文老師的印象并不好。我覺得他的教學方法是否可以被稱為優(yōu)秀教師的稱號,這可能只是我個人的看法。幸運的是,我在生活中學到了一些東西,把一些理論上的'東西運用到了現(xiàn)實生活中,這是我引以為豪的!思維的警鐘在我的腦海里敲響了:被這么多人和專業(yè)人士認可之后,他應該能做到他的能力。雖然感覺有點像跟著群眾走,但是真的錯了。我對他的懷疑態(tài)度并不不滿。相反,我有一種喜悅。我很高興有一個好老師。我很高興我對事情有了一點了解。我不確定自己的情緒。這么說吧,可能是我氣質(zhì)的一半吧。
我錯了。我不是對劉先生有偏見。主要是他的教學方法和我們通常接受的教育方法有本質(zhì)的不同。也意味著我在精神上被腐朽的教育思想腐蝕了,自然規(guī)律也是一樣!
我的初中語文老師作文 篇21
語文不同于其他學科。她有一種讓我們無時無刻不在的靈氣。不管是浪漫還是多變,都包含了中文。但是,現(xiàn)在很多語文老師就是讓我們抄單詞等作業(yè)。如果我是語文老師,我會做出很大的改革!
如果我是語文老師,我不會布置很多作業(yè),而是挑經(jīng)典的題目,可以傳播學生的思維,發(fā)展學生的想象力和寫作能力。我不會安排死板的話題,而是要求他們多讀一些文學作品。我甚至會在一天內(nèi)看完所有的.節(jié)目,挑出好的給他們看。比如《子午流注》,這是一位著名作家寫的一篇文章,被一位讀者認為是經(jīng)典之作?梢蕴岣呶覀兊穆犃蛯懽髂芰,非常適合學生。
如果我是語文老師,我會在每節(jié)語文課前讀一篇文學作品,讓他們拓展知識面。我經(jīng)常看到我班上的學生沒有完成作業(yè)。對于那些學生,老師只是扣了表現(xiàn)分,然后補上。由于老師心軟,有些學生還是各奔東西。如果我是語文老師,我不會對那些沒寫完作業(yè)的學生太心軟。而是從作業(yè)里抽出一些問題,讓他們回答,背誦詩歌。如果你能很好的回答問題,背很多詩,我會很開心的。如果這位同學語文成績好,我甚至可以批準他不做作業(yè),讓他多買課外書,多做閱讀,多讀文章。如果回答不好,我會和他長談,讓他知道語文是一門重要的學科,它會一直和我們在一起。
如果我是語文老師,我會在快樂中傳授知識。比如我們學戲劇的時候,我會讓學生在愉快的氣氛中排練學習。
如果我是一名語文老師,我會努力成為一名優(yōu)秀的老師。相信我,我能行!
我的初中語文老師作文 篇22
我的語文老師也是我們的班主任。她和藹可親,受人尊敬,兢兢業(yè)業(yè)。她就像蠟燭,默默付出,燃燒自己,照亮別人,不求回報。
我的語文老師有時幽默,有時嚴厲。當我們幽默的時候,我們和老師就像一家人一樣,有說有笑,有時候發(fā)自內(nèi)心的說。厲害的時候我們都不敢作聲,教室里靜悄悄的,只有墻上的時鐘的指針咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,每個人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣,老師總是讓我們開心。
今天是星期五,這是我們最想來的一天,因為今天是回家的時候了。但是,今天我們?nèi)喽祭,都不高興。為什么?因為今天的課代表剛把作業(yè)寫在黑板上,我們都驚呆了,有的寫了四遍,有的寫了三遍。當我們班主任來的時候,我們班所有的學生都嘆了口氣。她和藹地問:這個周末作業(yè)多嗎?我們異口同聲地說:更多!老師看著黑板,驚呆了。你的英語是不是有點過了?老師看著我們說。我們點點頭說:“嗯。老師二話沒說就回辦公室了。過了一會,老師來了,叫來了課代表,說了些什么。每個人臉上的表情都不一樣:有的極度緊張;有的很迷茫;有的平平淡淡,好像沒看見,什么都沒發(fā)生。就在我們談話的時候,班級代表進來了,他的`臉上充滿了喜悅。走到黑板前,刷,刷,刷幾下把次數(shù)改成直1,我們班瞬間炸了鍋,興奮地喊,耶,萬歲!我很想說:老師,你真棒。
這是我的老師—;語文老師,我們可敬的老師,為我們著想的老師。我為有這樣的老師而驕傲!
我的初中語文老師作文 篇23
她有一雙美麗的大眼睛,但眼睛下面總是有一只黑色的眼睛。聰明的嘴把我們帶到知識的長河中。嘴角的慈母般的.微笑讓我們感覺更加親切。她是我們5(2)班的語文老師沈小姐。
她用生動的聲音說話,帶人們進入一個奇妙的世界,與她一起欣賞德國鮮花、威尼斯船只和泰國大象。每次下課,我們都流連忘返,沉醉在她的世界里。
她也是一個很公平的老師。不像其他老師,她會不分青紅皂白的虧待成績不好的學生,只是問事情的來龍去脈,做出最后的結(jié)論。她尊重每個孩子,給每個孩子改正錯誤的機會。我記得有一次,我們班那個脾氣暴躁的男孩小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定了他們的情緒,然后問他們怎么了。原來是小明先罵了小軍,小軍生氣了一拳。小明被激怒了,然后他們互相讓路,扭打在一起。老師先是批評小軍不打人,然后語重心長的告訴小明:好話冬天暖,壞話六月傷人。最后,在金介體經(jīng)過沈老師油嘴滑舌的一番話,他們終于又復合了。
我們的沈老師不僅口才好,還有一個招牌動作笑?赡苣阌X得很平常,那你就大錯特錯了。各種笑容都有一種神秘感。小俊和小明打架的時候,她一臉凝重的笑容,在勸誡他們。當他們不愿走上講臺時,沈老師如釋重負地笑了,因為他們愿意后退一步。當他們像以前一樣和好的時候,老師是平日里最可愛的笑容,有點釋然。
我的初中語文老師作文 篇24
我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師,F(xiàn)在,讓我給徐老師畫一張張老師的照片,讓你們互相認識一下。
我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米,身材苗條,留著卷曲的頭發(fā),頭上頂著一個藍色的發(fā)夾,在陽光下閃閃發(fā)光,美極了!徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋,走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫生詞的時候少了一個字,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過去,他能找出錯的字,哪怕少了一個字,他也能看出來,怎么樣?徐老師的眼神太可怕了!
然后畫耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次,當徐老師背對著我們在黑板上寫字時,一個同學做了一個小演講,徐老師聽到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過身對同學說:上課認真聽講,不要說話!那個同學不敢再說話了。
然后畫徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄,說話輕聲細語。她上課的時候,同學們聽得津津有味。每次徐老師和他的同學一起讀課文,學生們都很認真。
最后,拉徐老師的手。徐老師勤勞的.雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次,徐老師只花了一點時間就把我們做的練習冊改好了。而且張老師手里寫的字很清晰,工整美觀,幫我們改的作業(yè)也很工整美觀,從不馬虎。
關于什么?我們的徐老師。好的。所以,她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
我的初中語文老師作文 篇25
你知道我們的語文老師是誰嗎?是的,她是學校的高級教師——肖老師。
小老師清秀文靜,鵝蛋臉蛋白質(zhì)紅;眼睛很亮,像閃爍的星星,閃閃發(fā)光;她身材苗條,留著長發(fā),走路像童話里的`白雪公主。
肖先生多才多藝,能歌善舞,口才好,說話像唱歌。她認真給我們講課,總是認真講解,晚上批改作業(yè)也不忘吃飯睡覺。她可以一絲不茍、小心翼翼地修改作業(yè)。一個字,一個標點符號,一點多一點少都是她一個個找出來的,就像啄木鳥找蟲子一樣。寫“虎”字的時候,經(jīng)常忘了第三幅畫的九折,每次都給她換過。
她很溫柔,總是容光煥發(fā),面帶微笑,給我們展現(xiàn)最燦爛的笑容,讓我們可以快樂的學習。但是,不要以為她可以自由,為所欲為。她可以對我們很嚴格,她經(jīng)常關注自己的學習。她常說:“嚴是愛,松是害。”不會,我們班在學習成績上,尤其是語言成績上,一直排在全年前列,在定期考試中也一直名列前茅。
肖先生非常關心我們的生活。他經(jīng)常向我們求助,想盡一切辦法幫助我們。有一次,我們幾個班長和小老師去看望生病的數(shù)學老師。我們回來的時候,天已經(jīng)很黑很晚了。我們本來想自己回家的,但是肖先生怕我們遇到壞人,出了事,就讓她出錢搭車回家了。
這樣,小老師處處關心我們,愛我們,給我們知識,溫暖我們,讓我們快樂學習!白鑫拿鲗W生,做優(yōu)雅少年!彼媸俏覀兊暮美蠋。肖老師永遠是我們心目中最好的老師。
我的初中語文老師作文 篇26
開學第一天的語文課上,來了一位新老師。她站在講臺上,我上下打量著她:老師圓圓的臉,長長的黑發(fā),光滑的額頭上有幾條像水波紋一樣的皺紋,月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛,一副紅棕色的眼鏡,她看上去不再年輕了。她自我介紹叫胡,以后大家都叫她胡小姐。
時光飛逝。和胡老師在一起的這段時間,我們逐漸了解到她的脾氣,時而溫柔,時而急躁。除了給我們上課,我們還會給我們講故事和笑話。
今天早上,鈴剛響,胡先生就拿著試卷走進了教室。我覺得:老師真快。他在一夜之間完成了試卷?昨晚你又加班了,所以你不累嗎?只見老師淡定的把試卷放在講臺上,看著周圍的同學說,先估計一下自己的成績。我很自信,我覺得還可以,不應該被罵。看看其他緊張又期待的同學。胡老師開始宣布她的成績。她清楚地知道誰得分了,是進是出,是批評,是表揚,是鼓勵,所有的話語都流露出關心和期待。向最后一個同學匯報,她說:方薇薇,最高分。四十六。我們都笑了,胡老師沒有。其實她很難過,也很生氣,因為她每天中午都抽時間去幫薇薇。唉,方薇薇真是不爭氣!
試卷發(fā)下來后,胡老師興致勃勃地說:繼續(xù)好好考,考不好不要灰心。考試只是對你知識的一個考驗,學會學習才是最重要的'。我把老師的話記在心里,以后一定要腳踏實地的學。
我的語文老師真的是一個關心我們學習的好老師,所以我喜歡這樣的語文老師。
我的初中語文老師作文 篇27
我的語文老師,她姓王。同學們都十分親切地稱她王老師。
王老師有一頭卷發(fā),歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月,讓她還是那么年輕,有氣質(zhì)。
那天,王老師的舉動讓人難以忘懷。
清脆的上課鈴打響了,同學們?nèi)讲⒊蓛刹阶哌M了教室,等待王老師的到來。王老師走進教室,面帶微笑走上講臺。她慢慢側(cè)過身去,準備用粉筆書寫上課的題目?墒牵趵蠋焻s慢慢蹲下身去,稍稍把頭低了一點,用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身,拿著剛拾起的`那一小段粉紅色的粉筆,在黑板上寫出了上課的題目——《一夜的工作》!吧险n!”王老師用她那清脆的聲音向全班同學說。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書中,有一大半是紅色,特別醒目?粗诎迳稀肮ぷ餍量唷、“生活簡樸”清晰工整的八個字,王老師笑了。
王老師的舉動讓我有些吃驚,也有些感動。王老師瞬間細微的舉動,讓我們明白了,要學會珍惜。從那以后,講臺上丟棄的粉筆頭少了。同學們看見后,都會撿起來放好,留給上課的老師繼續(xù)用。同學們都學會了珍惜。
那天王老師在課堂上講的內(nèi)容,有些我已經(jīng)記不清楚了。但王老師那彎腰、蹲下、撿粉筆并
我的初中語文老師作文 篇28
她就像一盞明亮的燈,照亮我們前行的路;她就像一本獲益匪淺的書,教會我們許許多多的知識;她就像清晨的一滴露水,滋潤我們的'心靈。她,就是我們班的班主任和語文老師——劉文麗老師。
她的個子不高也不矮,頭發(fā)卷卷的,經(jīng)常扎個馬尾辮。高高的鼻梁上,架著一副眼鏡,看起來有點嚴肅,但上起課卻很幽默。她經(jīng)常穿裙子,邁著輕快的步伐,頭上的馬尾一甩一甩的,顯得特別有氣質(zhì)。
她的課堂總是生動有趣。有時候充滿神秘感,有時候歡聲笑語,有時候又是一堂精彩的表演課。記得我們上過一節(jié)別開生面的語文課。課前老師眉毛往上一揚,提高聲調(diào)神秘兮兮地說:“我們這節(jié)語文課要用來畫畫!蔽覀冎篮蠖寂d奮得議論紛紛,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。只見老師拿起粉筆在黑板上畫了一個大圓圈,然后請兩位同學畫了兩幅畫。接著她在圓圈上畫了很多大大小小的枝杈,看起來像鹿角一樣。同學在下面都屏住呼吸,整個教室頓時鴉雀無聲。后來,老師在圓圈和枝杈填上了很多課文內(nèi)容的詞和句子,同學們頓時恍然大悟,原來這是《大青樹下的小學》的思維導圖。你瞧,我們的課堂多有趣呀!
她不僅教會我們課堂的知識,還教會我們怎么學做人。她告訴我們要做一個謙虛的人,不能因為成績好就到處炫耀;要做一個善良的人,同學之間要友好相處;要做一個自律的人,才能擁有更多的自由……..
她真是我的好老師,我們都非常喜歡她!
我的初中語文老師作文 篇29
開學了,我認識了一個老師。他有時候脾氣不太好,有時候又很幽默,他就是我的語文老師——桑志行老師。
桑老師的皮膚有一點黑,我想他可能經(jīng)常曬太陽吧。他有一雙很敏銳的大眼睛,在課堂上你的一個小動作他就看得清清楚楚,然后用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個眼神足足可以讓你一節(jié)課都不做小動作。而且他還有一個比眼睛更靈敏的耳朵,你說的話他都聽得一清二楚,無論你離他有多遠,他都能聽見你說的話。他的頭發(fā)不是烏黑的',有幾根白頭發(fā),也許是他在多年教學中留下的記號吧。
他上課很幽默,經(jīng)常舉一些搞笑的、夸張的例子來讓我們了解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個詞語的時候,他說:“蓑是指蓑草的意思,但文中的“蓑”可不是草的意思,鳥身上怎么可能長草呢?”講到這的時候,全班同學都忍不住哈哈大笑。你說桑老師是不是很幽默呢?
每個人都有不足,當然了,桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好,所以每次上課手中都要拿著一杯茶。因為講課時話說多了,他的嗓子就會很疼很疼。還有一個不足是他的眼神,那個眼神足足可以把人嚇個“半死”,真的真的太兇了。不過這個眼神會讓那些不認真聽講的同學認真起來。
總的來說,桑老師的優(yōu)點大于不足,是位很有教學方法的老師。雖然他有那么一點點兇,但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點,再溫柔一點點就更好了。
我的初中語文老師作文 篇30
文字是我國永久留傳下來的歷史,是中國文化的瑰寶。語言的魅力更是沒有境界的,它就像一個無邊無際的大海,只有認真去探索,才能發(fā)現(xiàn)大海中五彩繽紛的世界。
在未來三年里,將會有一個與我一起探索中國文化魅力的人,她就是我的語文老師——李美園老師。
她是一個可愛的“小少女”,紅紅的嘴唇,高高的'鼻梁,圓溜溜的“四”眼睛,肉嘟嘟的臉蛋,還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā),這些都格外襯顯她的美麗。
李老師是一個慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語文課,老師找同學起來回答問題,結(jié)果,有一位同學因膽子小不敢回答,雙手緊緊攥著放在后面,始終保持沉默。忽然,老師面帶微笑,親切地說:“沒事兒的,不要怕,可以坐下去想一想!本蛦螁芜@么一句話,頓時給那位同學極大的鼓勵,她沒有坐下,反倒深吸一口氣,大膽地將自己的看法說了出來。
語文是一門重要的學科,學習語文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來的三年里和我的語文老師一起,學習和探索這門值得驕傲的學科!
語文啊……老師啊…。,。,您對我們的關心和鼓勵,我們將銘記于心。在追夢的道路上,也希望老師的多多扶助,一起“說鏗鏘有力中國話,寫方方正正中國字,書洋洋灑灑中國文,做堂堂正正中國人”!
親愛的老師,我的語文老師。
我的初中語文老師作文 篇31
“少年中國說老師”是我們對語文張老師的“尊稱”。
張老師長著一張倒三角臉,戴著一副長方形的眼鏡,留著一頭齊肩發(fā)。她懲罰學生的辦法很簡單,就是罰抄,抄的內(nèi)容就是《少年中國說》,所以我們就送她一個“少年中國說老師”的雅號。
有一次,她給我們上古詩詞三首。我們班有些同學就是喜歡耍貧嘴,老師一說王維是詩佛,那些同學就按捺不住了,問什么詩鬼是誰呀?最慘的詩人是誰呀?張老師沒有回答那些問題,只是說:“我們上的是王維,你們問這些無聊的'問題干什么?你,還有你,《少年中國說》抄一遍,中午前交給我!
又來了!每天不是叫這個罰抄《少年中國說》,就是讓那個罰抄《少年中國說》,煩死了!
還沒熬到下課,班上又有幾個人按捺不住了,又開始問起了無聊的問題:“王維是詩仙嗎?”
老師明明說過了他還是要問,這不是明擺著的想抄《少年中國說嗎》?果然,張老師說:“有病就得治,你們幾個,《少年中國說》兩遍,放學前交上來!
終于熬到了下課,我迫不及待地從座位上站了起來。張老師說:“哎哎哎!我還沒說下課呢,你!《少年中國說》一遍,中午交。”
又是《少年中國說》!張老師,哦不,“少年中國說老師”,經(jīng)常抄這個有意思嗎?什么時候抄抄其他的也好啊,唉……
我的初中語文老師作文 篇32
四年級的語文老師,蔡老師平時她都是微笑的給我們上課,而且他還很優(yōu)秀。
她的眼睛大大的,眉毛濃濃的,頭發(fā)黑黑的。她很溫柔,也很用心。
今天老師上課老師穿著漂亮的'裙子,走進了教室,我們班同學全部被你迷住了,她穿的是漂亮的連衣裙的顏色是藍色的,我們老師走上講臺老師看見不聽話的同學,也讓他回到了位置上老師在黑板上寫的粉筆字很漂亮老師講了很多內(nèi)容,大家都把內(nèi)容記下來了過了一會兒下課了大家都走出教室第二節(jié)課也是語文課我們大家開心地回到了教室老師,這一節(jié)課講的課講得清清楚楚的我們班所有人都明白了他在講什么?
下課的時候老師讓我們把作業(yè)傳到桌子旁邊,讓同學們?nèi)ナ眨遗e起手來,老師說那你去收吧,我說完之后看見老師在辦公室正在拖地,當時我在門口站著,我也沒有敲門,因為我看見老師很辛苦的樣子,我在門口等了一會兒,突然想起來我還要交作業(yè),可是我不想進去,因為怕弄臟了老師的地板,我在門口站了一會兒,老師看見了,說那你就把作業(yè)放到桌子上吧,我走進去把老師拖的地又給弄臟了,我又幫老師拖地了,可是我拖地的不快,老師拖地很快,老師又教我了拖地,老師說要要彎下去,然后再去拖,當時我把腰彎下去的時候很痛,可是我跟老師說了,老師又說,那你就別脫了,你還是回到教室里吧,我當時又拖起了地,我說我不累。
這就是我的語文老師,我喜歡我的語文老師。
我的初中語文老師作文 篇33
我們的語文老師有一頭燙發(fā),一張白臉和一雙極其銳利但聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利,以至于一些學生可以清楚地看到他們在課堂上在桌子下面玩的所有東西。她經(jīng)常穿著一件灰色羊毛衫,上面是半高領,下面是一條灰色牛仔褲,腳上是一雙棕色牛津鞋。她看上去精力充沛,干凈利落。老師每天都會給我們很多新知識,這樣我們長大后就能成為祖國的驕傲和花朵。
我們的語文老師知道如何保持健康。養(yǎng)生意味著保全生命,使人活得更長。這位老師研究養(yǎng)生已經(jīng)四年多了。她非常清楚自己的飲食和活動,還告訴我們?nèi)绾伪3纸】怠@,她告訴我們不要經(jīng)常吃冰,因為經(jīng)常吃冰可能會導致我們身體的寒冷增加,并在我們變老時導致許多疾病。另外,孩子們在春天不應該吃梨。每當老師談到保持健康的原則時,我們都會津津有味地聽,老師也會畫出一幅生動的圖畫。我們非常感謝中國老師,他教會了我們一個又一個醫(yī)療保健原則,并把我們帶入了一個醫(yī)療保健的世界!
我們的語文老師對我們要求很嚴格,但是我們?nèi)W校的時候要帶上課外書籍。為什么?事實證明,為了讓我們能夠利用業(yè)余時間讀更多的'書,老師可以增加知識,開闊視野,豐富我們的智慧。自從上學期從三年級開始接手我們班以來,老師一直要求我們帶課外書籍。我已經(jīng)讀過各種各樣的書,比如歷史書和故事書。從這些書中,我了解了世界上許多國家,了解了每個國家的歷史和他們的地域風俗等。將來,我會讀更多的課外書籍,成為一個知識淵博的人!
我的初中語文老師作文 篇34
從見到你的第一眼起,就被你的氣質(zhì)所深深吸引了,典雅的氣質(zhì)讓我覺得你不凡。
你如詩,讀后讓人回味無窮;你如歌,聽后讓人心潮蕩漾,你如畫,看后讓人欣喜若狂。看到你,那是一種“悠然見南山”的快感,又是一種“荷花送香氣,竹露滴清香”的清爽感。每每念起那一句“楊柳岸,曉風殘月”,總會念起您,曉峰。
喜歡上你的課,靜靜地傾聽著你那甜美的聲音,如飲上一杯甘甜的泉水;喜歡聽你的歌,如飲上一杯女兒紅,讓人陶醉,又如漫步在云端,悠哉,樂哉!喜歡默默地看著你,如雪的肌膚上泛著淡淡的笑容,帶著我飛向淡藍色的天空,那種感覺,是一曲《菊花臺》所表達不盡的。喜歡被你撫摸的感覺,柔柔的,暖暖的……
每次,您都是帶著笑容走進教室的,那笑如荷香一般沁人心脾;那笑,如冬日的陽光一般暖人肺腑;那笑,如泛起的`粼粼細浪一般在我心中蕩漾;那笑,如昔陽一樣美,又如溪流一樣柔。那笑,讓我對語文充滿了熱愛。
作為語文老師,您身上帶有濃烈的文學色彩與優(yōu)雅氣質(zhì),帶有“會當凌絕頂,一覽眾山小”的氣勢,帶有“不盡長江滾滾來”的動力與活力。這些,讓您的魅力指數(shù)達到了頂級,共使您擁有無限的親合力。
“秋藕絕來無續(xù)處”,雖然,您不再教我了,但我時常會念起那一句“楊柳岸曉風殘月”時常會念起您,曉峰。就讓春風把我的思念帶去吧。
只愿您能夠美麗久久,快樂久久,幸福久久,我會一直,默默地為您祈禱。
我的初中語文老師作文 篇35
我的劉老師是個愛笑的老師。她每天都在笑,可漂亮啦!
她有一雙亮晶晶的大眼睛,總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子,給我們帶來一種親切感;她有一頭長長的卷發(fā),總是喜歡披散著,可漂亮啦!再一笑,就更美了!
劉老師教課的時候,她也非常愛笑。她不太喜歡批評學生,喜歡表揚學生。當一個學生回答錯了,劉老師也會笑著點點頭。她每次上課都會給我們講一些她童年的故事,說得很流暢,而且語言也很豐富,還會做一些動作。
我們最喜歡聽劉老師講她的童年趣事了,有一次,劉老師給我們講她小時候淘氣偷菜的事。她說,她們家旁邊就是一中,而且還隔著一層很高的墻,因為一中里有人種著菜,所以,她們非常想爬到那邊偷一點。于是,她們把墻上的磚頭抽掉,然后,踩著空了的磚頭爬到了對面。這時,她們便盡情的.偷開了。聽劉老師說,她們也有被看大門的爺爺抓到過的時候,可是,老爺爺畢竟跑不過淘氣的孩子們,所以,她們又踩著磚頭逃了回來。說完,我們都在“咯咯”的笑。接著,老師又給我們說了一個:有一次,她和弟弟去池塘邊玩,突然,她看到河里有魚,便大聲叫到“有魚啊”,然后便跳了下去,聽老師說,還是她的弟弟救了她一命呢!原來劉老師的童年趣事真好笑呀!難怪劉老師整天笑呵呵得呢!
我喜歡這個愛笑的劉老師。
我的初中語文老師作文 篇36
今天,我想談談我的語文老師。他是一個嚴肅而有趣的人。你一定有問題,對吧?認真有趣?怎么可能?這句話有些矛盾。不,不矛盾。他是一個嚴肅而有趣的人。請認真聽我說。
剛開學的時候要分班,又被分配到一個陌生的環(huán)境,很難適應。
周圍的人開始互相了解,開始愉快的聊天。而我一個人坐著,不說話,周圍都是陌生人。我是一個有規(guī)律的人,就是很長一段時間每天都在做同樣的事情,突然有了一點變化,會讓我覺得很不舒服,不舒服,很難適應變化的環(huán)境。
其次,我是一個內(nèi)向的`人,一般不會主動和別人交往,是一個被動的人。
這時,一個男老師從教室外面走了進來。她略胖,看上去很嚴肅。我立刻感到一種惡心的感覺。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法,我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。
后來在無奈的情況下,只能這樣繼續(xù)下去。過了一段時間,習慣了這種生活,沒有了當初的想法。
認真是我的第一印象。在語文課上,我遇到了另一個人,一個有趣的人。
他有自己獨特的教學方法。真的,其他語文老師都被告知要記住很多東西和知識點,但是他,在他的語文課上,你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事,根據(jù)這篇課文模仿寫作,等等。有人問他為什么這么說。他說:應該這么說,怎么寫作文,還是怎么說?
這樣的語文老師難道不認真有趣嗎?
我的初中語文老師作文 篇37
俗話說:老師是一生的父親。是的,老師就像我們的父母。他們甚至比他們的父母還要偉大。古今中外,老師用自己的生命點亮了希望的明燈。給黑夜帶來光明。
我記得開學的時候,我們第一次聽劉老師的課。我們印象深刻。她的課堂語言準確而感人至深,語氣抑揚頓挫,情緒真摯而感人,她的課堂像磁鐵一樣吸引著我們。那一次,她冬天去了濟南,她懷著巨大的情感讀著課文。最好有一點雪。聽著聽著,想著,感覺自己是跟著老師去雪山游泳了,去欣賞白色的雪山了。讀完之后,劉老師帶領我們仔細觀察了濟南的.冬天。劉先生形象的每一句話都讓人動容,每一個準確有趣的手勢都把美麗迷人的雪景畫在眼前。就連班里最調(diào)皮的同學也在津津有味的聽著,思考著,思考著!
劉老師也一直關心我們。有一次,我在專心寫作業(yè)。突然,一只溫暖的手放在我的額頭上,慢慢舉起來。原來是老師。她用熱切的目光看著我,說道:三個一。怎么才能忘記自己不好意思抬起頭?從那以后,每當我做作業(yè)的時候,我都覺得我有一只溫暖的手,它時刻提醒我保持正確的姿勢。多少個炎熱的季節(jié),盡管汗流浹背,他們并沒有停下來,只是埋下頭,耐心地為我們解釋每一個問題;多少個寒冷的冬天,我們都睡著了,老師卻不怕冷,批改我們的作業(yè)。
老師給了我們世界上最美的語言。我真誠地說,你很努力!
我的初中語文老師作文 篇38
從期中考試開始,各科老師講課都比較快。我們體育課,美學,信息技術(shù)的課程越來越少,但是只有一個老師不一樣,講課速度不變,復習課也不變,讓我慢慢適應。他是我的語文老師。
他不高也不矮。他有一個標準的男性身材,不是大眼睛,而是炯炯有神的眼睛,小嘴巴,但有一種天生的蒼白的光,還有一點銀發(fā)。除此之外,老師還有一個不同,就是愛笑。
我的語文老師,每次上課表情嚴肅,臉上都沒有表情。然而,有時當語文老師發(fā)現(xiàn)上課很無聊時,他會捉弄我們,搬到蘿莉姐姐徐晶晶那里,一邊捉弄一邊講課。每次捉弄徐晶晶,都會被不甘示弱的`徐晶晶回擊,讓全班哄堂大笑。之后老師繼續(xù)講課,老師還一邊說一邊笑。他的笑容看起來很開心,很自然。
這幾天語文老師病了,上課很少對我們笑,也很少捉弄徐晶晶。也許是因為生病,語文老師才不想笑。語文老師很好。記得前幾天晚自習的語文老師擔心學生復習不完,想在第三節(jié)晚自習。我通知了所有人。我心里充滿了抱怨,因為每個人都會同意,但我沒想到會回家。我忍不住說語文老師對我們也不錯。不是語文老師第三節(jié)學晚了,而是語文老師還想給我們練。這有錯嗎?真的不懂。語文老師寧愿不為我們休息練習。我們甚至沒有一句謝謝。你尷尬嗎?還在那里抱怨。我們不知道語文老師對我們的好。
我喜歡語文老師笑的樣子,不是苦臉。
希望老師天天開心健康!
我的初中語文老師作文 篇39
我們的語文老師燙著頭,一張白里透紅的臉,一雙極其銳利卻聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利,以至于一些學生在課堂上可以清楚地看到他們在桌子下面玩的一切。她經(jīng)常穿一件上半高領的灰色毛衣,下半部分穿一條灰色牛仔褲,腳上穿一雙棕色牛津鞋。她看起來精力充沛,干凈利落。老師每天都給我們很多新知識,讓我們長大后成為祖國的驕傲和花朵。
我們的語文老師知道如何保持健康。保持身體健康就是保持生命,讓自己活得更久。老師學養(yǎng)生學了四年多。她很清楚自己的飲食和活動,并不時告訴我們?nèi)绾伪3纸】怠@,她告訴我們不要經(jīng)常吃冰。經(jīng)常吃冰,可能會導致我們體內(nèi)的寒冷增加,年紀大了會得很多;春天有不吃梨的孩子。每次老師講一個養(yǎng)生的道理,我們都會聽得津津有味,老師也會畫生動的圖畫。我們非常感謝語文老師,他教會了我們一個又一個養(yǎng)生的道理,把我們帶入了一個養(yǎng)生的世界!
我們的語文老師對我們要求很嚴格,但是我們上學的時候可以帶課外書。為什么?事實證明,老師可以增加他們的`知識,開闊他們的視野,豐富他們的智慧,這樣我們就可以在業(yè)余時間讀更多的書。從上學期三年級接手我們班開始,老師就一直要求我們帶課外書,F(xiàn)在看了各種歷史、故事之類的書。從這些書中,我認識了世界上許多國家,了解了每個國家的歷史和地域習俗。以后我會多看看課外書,讓自己成為一個有見識的人!
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