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初中優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
在一場(chǎng)清明雨凄婉紛揚(yáng)之后，三月漸遠(yuǎn)。
今年的三月注定是一個(gè)憂傷的季節(jié)，溫暖的陽(yáng)光下，春風(fēng)摻雜著血腥的味道，拂過(guò)每個(gè)人心房，一臉悲情遮蓋了往日三月明媚的容顏。
昆明殺戮，馬航失聯(lián)，山西晉城隧道爆炸，甘肅，吉林，四川重大交通事故，廣東火災(zāi)都發(fā)生在這個(gè)曾經(jīng)多情的三月。29個(gè)無(wú)辜的平民，一夜之間再也找不到回家的路，239個(gè)旅客登上飛機(jī)那一刻至今生死兩茫茫，幾十個(gè)乘客在車禍來(lái)臨的瞬間，再也回不到親人的身旁，還有烈火中遇難的同胞是否得到永生？這些生命如燦爛的桃花消失在一場(chǎng)四月的霪雨里，片片瓣瓣，隨風(fēng)落入塵土。只是桃花謝去，來(lái)年這個(gè)三月又綻嫵媚，而人死如燈滅，如何得以重生？
人啊！原來(lái)是活不過(guò)一朵花的。
當(dāng)一聲春雷驚醒了三月，接二連三的災(zāi)難事故夾在花叢中肆意滋生，那不幸逝去的生命來(lái)不及說(shuō)聲再見(jiàn)，就飄向冰冷的國(guó)度，濺起的鮮血，滲透了親人的哀痛，染紅了草長(zhǎng)鶯飛桃花盛開的三月。
三月風(fēng)不解人事的拂過(guò)一縷清愁，鋪墊成四月哀思的序章，想那細(xì)雨瀝瀝凄婉著痛掉的清明，漫天飛舞的冥紙，又添新土的墳冢，回蕩在山谷的炮竹聲聲，歇斯底里的哭喊，該是一種怎樣不忍想象的場(chǎng)景？
昆明的櫻花想必此刻已萎身謝去，只留下29朵素白在黑夜里靜默。失聯(lián)的馬航像一只消失在天宇里的飛鳥，無(wú)處尋覓它的蹤跡，是飛向了天的盡頭，還是掉落在冰冷的大海深處？一半火焰一半海水，讓人們?cè)诮^望中希望，在希望中絕望，兩相糾纏，如這明媚憂傷的三月。聽說(shuō)，人到了天上身輕如絮，再無(wú)需乘車前行，那天街是否已沒(méi)有了車來(lái)車往？聽說(shuō)，烈火焚燒的只是肉身，而人的靈魂在灰飛煙滅之間已經(jīng)得以重生。
瓣瓣桃花在冷風(fēng)中飄飄落敗，黯然掩埋了經(jīng)年花事，生命在亙古中悠悠輪回，訴說(shuō)著悲歡離合，三月的風(fēng)靈性輕盈，三月的雨凝重憂郁，一只長(zhǎng)笛在瘦風(fēng)中晚唱如泣如訴，仿佛在昭示著花有花的結(jié)局，人有人的宿命，兩兩相同。據(jù)說(shuō)這個(gè)世界，每分鐘都有人生，每分鐘也有人死，歲月漫漫，我們其實(shí)都是在生死之間如履薄冰的活著。
多么美好的三月，多么富有詩(shī)意的季節(jié)，我卻不能在杏花春雨中一氣呵成寫就此文，停停頓頓斷斷續(xù)續(xù)，那些憂傷的音符敲擊著我脆弱的神經(jīng)，那些離去的生命總讓我心覺(jué)戚戚。不去看新聞，那里面報(bào)道的總是一些傷啊死啊，災(zāi)啊難啊，背后都是一個(gè)個(gè)草芥的生命，卑微地低到塵埃里開不出花。
今春不想讀三月，其實(shí)三月何罪之有？四季之中它一馬當(dāng)先，開啟溫暖的大門，為沉寂一冬的蕭瑟大地?fù)Q上碧綠的春裝，春風(fēng)化雨滋潤(rùn)著天地萬(wàn)物，給自然展現(xiàn)最美的容顏，給人們帶來(lái)嶄新的希望。怨也好，傷也罷，三月皆無(wú)語(yǔ)，只是亙古以來(lái)保持著它最初的本色。
今春不想讀三月，是因?yàn)檫@個(gè)春天的三月背負(fù)了太多的.沉重，頻繁地令人呼吸不到春風(fēng)拂來(lái)的新鮮空氣，不想讀三月碧綠的素顏，是因?yàn)檫@種色彩中注入了血的腥紅。紅的醒目，紅的悲憤，紅的春天都悲憫地閉上了眼睛，不忍看這生死離別此去經(jīng)世的凄苦。不想讀三月的春雨，是因?yàn)橛暌苍谂阒錅I，哭泣這因太多不該太多意外的災(zāi)難事故而不幸失去生命的人。不讀三月的桃花，是因?yàn)榛ㄒ矀诵�，不能自主的開，不能選擇的去。
三月種種，皆隨花去，給生者，給逝者，逝者已矣，生者當(dāng)安。世事既然難料，唯盼來(lái)年，唯盼年年，把三月還給完好如初的春天。
初中優(yōu)秀作文 篇2
每當(dāng)明月高掛、繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我總會(huì)望著其中那顆最明、最亮的星星，因?yàn)樗芟駞卫蠋熌敲利惖拇笱劬�。望著，望著，我的思緒又回到了從前。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我性格內(nèi)向，不愛(ài)講話。上課時(shí)，即使自己能回答的問(wèn)題，也不敢像其他同學(xué)那樣大大方方地舉手。記得有一次語(yǔ)文課，老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題，由于緊張害怕，我一下子把先前想好的答案全忘了。我漲紅了臉，說(shuō)了幾句連自己也聽不清的話，就一屁股坐了下去。從那以后，老師再也不叫我發(fā)言了。日復(fù)一日，我也不奢望老師的提問(wèn)了。
一天，我們班新調(diào)來(lái)了位語(yǔ)文老師——呂老師，她甜甜的笑臉、柔柔的聲音，特別是那雙水靈靈的大眼睛，看上去是那么的親切。
第一堂語(yǔ)文課，呂老師用粉筆在黑板上寫下了一道問(wèn)題，然后用她那親切的目光看著我們，“潘承軍！”想不到呂老師竟叫了我，我不知所措地站了起來(lái)。我抬起頭，看到老師那親切的目光，不知從哪里來(lái)的勇氣，我準(zhǔn)確地回答了問(wèn)題。當(dāng)著全班同學(xué)的面，呂老師表?yè)P(yáng)了我，夸我是一個(gè)聰明的孩子。當(dāng)時(shí)的我真是好開心、好快樂(lè)。呂老師表?yè)P(yáng)了我，這難道是真的`嗎？我真有點(diǎn)懷疑這是我的幻覺(jué)，但我抬頭看到的仍然是呂老師那親切而又美麗的笑容。那堂課，我聽得特別認(rèn)真。
呂老師，您也許并不知道，那是我第一次受到表?yè)P(yáng)，您的一次小小的肯定，打開了我孤僻的心靈之門，讓我去面對(duì)一個(gè)燦爛的、充滿陽(yáng)光的新世界。多少年以后，我已成為一名中學(xué)生，但我仍舊忘不了您。
啊！呂老師，您就像一顆明亮的星星，一直在我記憶的銀河中閃爍。
初中優(yōu)秀作文 篇3
深秋了，在南方的都市還沒(méi)有看到，風(fēng)吹起滿地的落葉。今早，要不是下起綿綿的細(xì)雨，我還不知道已經(jīng)是秋天了呢。
這個(gè)秋很特別，在我還在關(guān)心著別的事，它已經(jīng)來(lái)了。雨是秋的抒情，是秋的浪漫舞，是秋柔情的發(fā)絲。雨是秋一個(gè)多情的寵物，總是免不了讓人想起傷心的往事。不管你流不流淚，那潮濕的臉頰心情也頹廢了。
有了雨，一定有風(fēng)，就像來(lái)收割那些不輕易讓人得知的往事。夾著風(fēng)的雨，在故鄉(xiāng)總是帶著咸咸的味道。離家已經(jīng)很久了，要不是下著雨帶來(lái)的風(fēng)，心頭也不會(huì)如此的`沉重。都市的生活很精彩，又很無(wú)耐。風(fēng)就是那些想做卻做不到嘆惜的產(chǎn)物，也是的雨的連憫的安慰。沒(méi)有風(fēng)的雨是很無(wú)耐的愁唱，有風(fēng)的雨是綿細(xì)的傾訴。
雨下了，不知遠(yuǎn)方的另一個(gè)城市是否也下著，還有她是否看到下了雨，也像我一樣總惦記著她那樣惦記著我。我沒(méi)有能力給她幸福，所以她沒(méi)有選擇也是她的幸運(yùn)了。對(duì)她我已經(jīng)沒(méi)有什么奢望了，就像雨和風(fēng)那樣只要各自能幸福的唱著。一生過(guò)了很多秋，也遇了很多秋雨，可是從來(lái)都沒(méi)有能讓我心如此的沉重。看窗外的景色低沉沉的，加上灰蒙蒙的天空，思緒就會(huì)多了起來(lái)。
下了雨秋才會(huì)涼起來(lái)，心情只終可以定下來(lái)想想。靜靜的想著不知道那個(gè)方向才是我的下一站。每天遇見(jiàn)過(guò)許許多多的人，可是總是那樣的匆匆，誰(shuí)也惦記不了誰(shuí)的臉孔了。雨可是擦新了這個(gè)世界，卻擦不掉我那些不愉快心情。也許并不是雨的多心，只有人心多了思想就不能再單純了。還記得我上初中的時(shí)侯，每年到了下著雨的秋，我非常的高興坐在窗前，看著那些紛飛的細(xì)雨，也幻想了許多事情。每年這個(gè)時(shí)侯同學(xué)都可以看到我的傻傻笑容，他們都笑在我下了雨我就變傻了。
雨就是那樣美妙，在秋里就更顯得特別了。長(zhǎng)大了，自己就是這么想了，看了許多的詩(shī)歌，也染上詩(shī)人對(duì)的心情。記得曾經(jīng)在高中為一個(gè)女孩子寫過(guò)這么一首詩(shī)，秋啊/是誰(shuí)在看著你/細(xì)細(xì)如綿絲絲的秀發(fā)/是誰(shuí)的無(wú)情/你卻灑落在水泥地板上/一灘一灘的淚/過(guò)了明天后天幾年/又是誰(shuí)能記起你的心碎。絡(luò)在心里的詩(shī)這些年離開了它，總已為這樣就可以逃避憂傷了，現(xiàn)在才明白我還是原來(lái)的我。
雨沒(méi)有多情是我罷了，秋總給我一個(gè)憂郁的理由。
初中優(yōu)秀作文 篇4
每年春天，學(xué)校都會(huì)安排我們?nèi)ゴ河�，大家都很期待，希望這一天能早點(diǎn)到來(lái)。星期三下午，我們終于如愿以償。那一天的天氣格外晴朗，太陽(yáng)公公好像知道我們的心情，也綻開了它那燦爛的笑臉。
同學(xué)們有秩序地上了車，我看見(jiàn)窗外許多美麗的風(fēng)景都在后退，有高樓大廈，有綠油油的草坪……讓人賞心悅目。
我們先去了博物館。一走進(jìn)去，就感覺(jué)那里非常寬敞。我們排著隊(duì)，跟著老師一起參觀，我看見(jiàn)了許多奇特的.東西，有大船、有大炮、有奇特的扇子、有陶瓷工藝品、還有一幅幅精美的畫……解說(shuō)員給我們講了這些東西的來(lái)歷。我們有時(shí)驚訝，有時(shí)害怕地小聲叫起來(lái)，有時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，歡笑聲一直在博物館中回蕩。當(dāng)我看到關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的畫面時(shí)，我的腦海中，出現(xiàn)許多畫面，古代的戰(zhàn)士拿著寶劍，騎著膘肥體壯的戰(zhàn)馬，在戰(zhàn)場(chǎng)上搏殺……其中讓我印象最深刻的就是蠟像。我剛開始還以為是真人呢！走近一看，原來(lái)是假人。我一連看了好幾個(gè)人像，它們都栩栩如生，我不相信地摸了摸它們的手，冰冰涼涼的。這讓我暗暗地贊嘆技術(shù)的高超。
我們后來(lái)去了鄞州公園。我看到了在湖中自由自在的魚兒，我們走累了，就坐在草坪上休息。五顏六色的小花在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，鳥兒在藍(lán)天上自由飛翔……
在回來(lái)的路上，我們還興致勃勃地談?wù)撝裉斓目鞓?lè)與收獲，有的同學(xué)迫不及待地欣賞著今天拍下的照片。這次春游將會(huì)在我的記憶中留下一份最美好、最快樂(lè)的記憶。
初中優(yōu)秀作文 篇5
我不由得停住了腳步。
這是一條幽僻的深巷，當(dāng)雙足踏上那爬滿青苔的石板時(shí)，心怦怦地搏動(dòng)起來(lái)。入巷口，一駐足，細(xì)聆聽，悠揚(yáng)的音樂(lè)和著微風(fēng)飄來(lái)，帶著我的思緒，走遠(yuǎn)了。
想我五六年前初到這深巷，第一次上古箏課，我早到了十?dāng)?shù)分鐘。方入巷口，頓時(shí)海潮般的簫聲撲面而來(lái)。那音樂(lè)細(xì)幽而深長(zhǎng)，不似那一派清高隱避山林，卻像將要出塵，而裹挾一絲凄婉、一分眷戀、一片哀愁。我被一種前所未有的魅力震撼了，怔怔地，立在縹緲的音樂(lè)中……
簫聲漸散去，正值約定上課時(shí)，老師慈藹地將我引入廳堂。但我早已被那簫聲攝去魂魄，匆匆進(jìn)門，急急彈奏，諾諾地聽老師點(diǎn)拔，隨口應(yīng)付幾句。待到課時(shí)終了略略道別，飛也似地躥出房門，復(fù)到巷中站定，企望再聽到那簫聲。而簫聲不再，打算走走探看時(shí)，不知何處二胡的弦樂(lè)傳出了。
我狂奔到家，調(diào)好琴弦，排開陣勢(shì)，企圖模仿那巷中的神曲。但那努力盡是枉然，沒(méi)有一絲神韻。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，我不間斷地去上古箏課，早去半小時(shí)，只為多聽些音樂(lè)。那些音樂(lè)雖說(shuō)樂(lè)器不同，曲調(diào)大異，但它們都蘊(yùn)含著一種玄妙高深的境界。雖說(shuō)我五六年辛勤練習(xí)，能力漸長(zhǎng)，卻難以模仿，那也是我不斷尋求方法卻不得而知的`。
一日，老師教我彈《牧童短笛》。我彈得極為生澀，仿佛牧童呆小而笨拙，短笛沙啞而粗糙。正當(dāng)我不知從何下手時(shí)，從墻的那一邊傳來(lái)那熟悉的旋律——這一次是笛聲。那笛聲清越明亮，起初似乎還在模仿曲譜，到后來(lái)，干脆跳出因循守舊的圈子，隨著樂(lè)性兒任意揮灑。我仿佛看見(jiàn)細(xì)雨中，牧童端坐在牛背上，輕閉雙眼，輕啟笛聲，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。當(dāng)真是“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”。一曲未罷，已然明白。
當(dāng)我摸索出這個(gè)道理，一切曲子盡顯簡(jiǎn)單了，彈奏不僅僅是復(fù)制那寫下的、既定的曲調(diào)，更重要的是，心中要有那種精神和意念在指引你。我再練習(xí)，再?gòu)椬唷赌镣痰选�，讓一種隨性山水之樂(lè)游蕩心間，《牧童短笛》的曲調(diào)和精神竟一并而生。突然間明白，熱情、摸索和頓悟是最好的良師。
初中優(yōu)秀作文 篇6
小學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)為我讀懂了母愛(ài)。在那時(shí)，我把母愛(ài)當(dāng)作是一名廚師。因此，我整天只是吵著讓媽媽買好吃的，每當(dāng)媽媽管我學(xué)習(xí)或其他事的時(shí)候，我就撅著嘴不高興。直到現(xiàn)在，我才明白了母愛(ài)的真諦。
清涼的風(fēng)扇
記得7月18日的下午三點(diǎn)鐘，我正坐在書桌邊學(xué)習(xí)�？釤岬奶鞖庾屛覞M頭大汗，但我依然在苦苦的思索。突然，門悄悄的推開了，媽媽躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我滿頭大汗的樣子，關(guān)心地問(wèn)：“凡凡，你熱不熱？”我連忙說(shuō)：“有一點(diǎn)。”媽媽聽了之后，便迅速地走出屋子。緊接著，電風(fēng)扇被媽媽搬進(jìn)了我的屋子。一按開關(guān)，一陣涼風(fēng)從天而降，我倍感涼爽。我一邊享受風(fēng)扇帶來(lái)的清涼，一邊陷入了沉思：我們家就這一臺(tái)風(fēng)扇……媽媽在我們家是最怕熱的'……從這時(shí)起，我才漸漸地讀懂了母愛(ài)。
三鮮餡的水餃
那是八月四日上午，我和媽媽去逛超市。在去超市的路上，白花花的太陽(yáng)直逼著車窗，炙烤著我的身體，把我熱的喘不過(guò)氣來(lái)�？吹搅宋胰f(wàn)分痛苦的樣子，媽媽歉意的說(shuō)：“對(duì)不起，走得匆忙，忘記開空調(diào)了�！闭f(shuō)完，便迅速地打開了空調(diào)。涼風(fēng)吹到了我的臉上，吹掉了我一臉的痛苦。來(lái)到超市，媽媽帶著我直奔食品專柜：“凡凡，想吃什么，自己去拿。”媽媽再一次顯示出她的大方。我心領(lǐng)神會(huì)，挑選了很多喜歡的食品�？戳丝次遥瑡寢寱�(huì)心的笑了。我們又轉(zhuǎn)戰(zhàn)蔬菜專柜：“凡凡，今天難得有空，媽媽給你包你最愛(ài)吃的三鮮餡餃子吧�！闭f(shuō)著，就挑選好了上等的韭菜。看到這里，我心里一熱，淚珠差點(diǎn)掉了下來(lái)。這是，我的耳邊又響起了那首熟悉的歌曲：“你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你入學(xué)的花折傘，有人給你打；你愛(ài)吃的那三鮮餡，有人給你包；你委屈的淚花，有人給你擦。。�！蔽姨痤^望著媽媽，覺(jué)得媽媽今天好漂亮。這時(shí)候，我真正的讀懂了母愛(ài)。
原來(lái)，母愛(ài)就這么簡(jiǎn)單！