初中的作文

初中的作文[實(shí)用6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的初中的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中的作文 篇1

　　一年又一年，春天，夏天，秋天，冬天。它們留下了無(wú)限的美好。春天留下了花兒的綻放，樹(shù)兒和草兒一切大自然的生機(jī)勃勃。

　　夏天留下了讓人們?cè)谔镆袄飱^斗的汗水，勞動(dòng)的希望，和知了的歌唱，多么美好。秋天留下了的是農(nóng)民勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)，楓葉落下來(lái)了是一片多么美好的景色。

　　冬天留給了我們的是一片片小雪花留給人們和孩子一起玩的快樂(lè)，新年里快樂(lè)的氣氛。是多么美好��！

　　可是，歲月留下的什么？是長(zhǎng)大，是痛苦，是悲傷，是責(zé)任，還是浪漫？他到底留下了什么？

　　一歲比一歲大，父母一年比一年老。這是我知道歲月留給我們的是什么在10歲的一次生日里過(guò)得很快樂(lè)。那時(shí)候，我們家的很多人，有我可愛(ài)的弟弟妹妹，有我喜歡的姑姑，還有我一些敬愛(ài)的長(zhǎng)輩，那天我真的很開(kāi)心。穿新衣服，玩，吃蛋糕。坐在一桌上的都是小孩子，想吃什么就吃什么沒(méi)有任何人管是最快活的一天。

　　在桌子上的'人看誰(shuí)在在臉上涂上蛋糕的奶油最多我們就算輸了，誰(shuí)就聽(tīng)我們玩什么就玩什么，結(jié)果，大人們就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們把蛋糕分了一起吃，吃好了在玩，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有��！哦！我呢就可蛋糕給切了一塊塊的，然后就跟他們拿著蛋糕去發(fā)后來(lái)我們一看沒(méi)有了，然后，媽媽就抱來(lái)一個(gè)蛋糕說(shuō)：“這個(gè)是你們的�！蓖蝗�，一陣歡呼那天真的很高興。

　　這個(gè)就是歲月留給我們的，那就是回憶有美好的回憶，也有悲傷的回憶，但是這就歲月留給我們的好東西，比任何的什么都要好，都是每一個(gè)人絕無(wú)僅有的回憶，可放在心里，同時(shí)，也可以告訴自己的傾訴的好朋友，同時(shí)，也會(huì)有一種要好好學(xué)習(xí)的責(zé)任感，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

初中的作文 篇2

　　緣起緣滅，風(fēng)生風(fēng)起，沒(méi)有人知道，也沒(méi)有人愿意知道，天定的東西，無(wú)法改變。

　　生與死，貧與富，愛(ài)與恨，情境交融，一切的一切，都只是緣，僅此而已。

　　寒，冷，千年的孤寂，只為一瞬的溫暖，此生無(wú)悔。

　　生死輪回，天上，地下，沒(méi)人逃得出命運(yùn)，當(dāng)光照亮的那一瞬間，人又該如何抉擇。

　　做一個(gè)至高無(wú)上的王，永遠(yuǎn)孤獨(dú)而殘酷，一個(gè)凡人，與家人共享天倫之樂(lè)。

　　淚水濕了臉，冰冷的打在我的手上，痛，只是痛，針刺般的痛，我不能做些什么，什么也不能。

　　零碎，凋謝，千年之花無(wú)法開(kāi)放，千年之愿無(wú)法實(shí)現(xiàn)，當(dāng)你轉(zhuǎn)身的那一刻，一切皆已注定，我們只是命運(yùn)劇本中的演員，一遍遍重復(fù)著劇情。

　　陰霾的天空，在歌唱，真的，在歌唱，如此虛假，如此依賴，只是我還放不開(kāi)對(duì)你的思念，只是我還不能夠釋?xiě)选?/p>

　　不愿做無(wú)謂的'斗爭(zhēng)，真真假假，假假真真，我不在乎，我不在乎你的一切，哪怕你只是一棵有刺的玫瑰，我只愿，沖上去，哪怕只是受傷。

　　但是，終究是無(wú)法在一起，水與火，天與地，一樣，一樣無(wú)法融合，一樣的事發(fā)生在一樣的人身上，只因我們太相像，而又不在一個(gè)世界。

　　你轉(zhuǎn)身的那一剎，淚水濕了臉……

初中的作文 篇3

　　“在人生的道路上，成功的秘訣在于能夠持之以恒，鍥而不舍。失敗的教訓(xùn)在于疲疲沓沓，不思進(jìn)取”，這是冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，也是我所堅(jiān)信的。“道路”如花，花兒當(dāng)初的嫩芽浸透了奮斗的'淚泉，才會(huì)有了今天的嬌艷，

　　挫折，多么令人難以承受的字樣眼。有時(shí)，它象無(wú)數(shù)根銀針齊刷刷地刺向你的心田；有時(shí)，它象一塊塊碩大的巨石壓在你的身上，讓你無(wú)法抬起頭，挺起胸；有時(shí)，它象一把銼刀，割著你的心，讓你的心滴血；有時(shí)，它還象韁繩般緊緊地把你捆綁，讓你足以窒息……

　　世界沒(méi)有人能夠一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折，即使再完美地人也如此，“命運(yùn)之神在為”你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，總會(huì)開(kāi)啟另一扇門(mén)，遭遇挫折并不可怕，一切從頭再來(lái)，只要勇敢地面對(duì)它、就一定能戰(zhàn)勝它。

　　我又何嘗不是如此呢，入學(xué)以來(lái)我各科地成績(jī)就沒(méi)低于90分過(guò)，可五年級(jí)時(shí)，一次考試我地語(yǔ)文僅考了78分，我不敢相信，更不敢面對(duì)，想起老師與父母他們飽滿希望地臉，我就非常難受，真想嚎啕大哭，可我不敢哭，但不爭(zhēng)氣淚水早已涌出了眼眶，我地作文一向?qū)懙眠�可以，作文比賽也多次獲獎(jiǎng)，沒(méi)想到這次語(yǔ)文考試沒(méi)考好是因?yàn)樽魑膶?xiě)跑題了，雖然我很傷心，但我沒(méi)有就此消沉，一蹶不振，而是吸取失敗地教訓(xùn)，在老師與父母地鼓勵(lì)聲中走了出來(lái)，從此以后，我對(duì)作文越來(lái)越喜歡，也越來(lái)越認(rèn)真了。

　　昨天地?cái)?shù)學(xué)單元測(cè)試我考得不理想，這個(gè)單元地知識(shí)我覺(jué)得學(xué)得還比較扎實(shí)，認(rèn)為自己都會(huì)了，做起題來(lái)也不細(xì)心了，一道應(yīng)用題我把半徑看成直徑，另一道呢，我又把直徑看成半徑，結(jié)果是可想而知，回到家里爸媽看過(guò)我地卷子，他們并沒(méi)有過(guò)多地指責(zé)我，“孩子，失敗是成功之母加油，不要?dú)怵H，改掉你粗心地毛病，你還是一個(gè)優(yōu)秀地孩子！”聽(tīng)了媽媽媽地話，剎那間，我恍然大悟。失敗是成功之母，挫折是成功之父。有了這次教訓(xùn)，我相信自己以后不會(huì)再犯同樣地錯(cuò)誤了。

　　“道路”如花，有挫折才會(huì)精彩，遇到挫折的時(shí)候，不要畏懼，不要逃避，勇敢地面對(duì)，風(fēng)雨過(guò)后迎接我們的將是絢麗的彩虹。

初中的作文 篇4

　　我們行走得太快，是時(shí)光跑得過(guò)急，離別總會(huì)到來(lái)。目光與背影往往構(gòu)成一幅幸福的畫(huà)卷初讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，感覺(jué)文字簡(jiǎn)單樸素，再品則發(fā)現(xiàn)流淌出來(lái)的是濃濃的親情。“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，

　　而且，他用背影默默告訴你：不必追�！边@一段關(guān)于親情的感言，深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。 去年，奶奶走了，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽答應(yīng)了我送奶奶最后一程的.請(qǐng)求。十二歲的我第一次體驗(yàn)到最后的目送。在送奶奶進(jìn)焚燒爐的那一刻，所有的親人跪拜送行，噙滿淚水的我呆呆地跪在那里。在那一刻，奶奶和我仿佛真的只站在小路兩端，我目送她遠(yuǎn)行，而她用背影默默告訴我：不必追。 每年春節(jié)，載去的是親人的相聚，載回的卻是傷感的離別。今年過(guò)年，我們回老家看望姥姥、姥爺。臨走的那天傍晚，天陰沉沉的，刮著風(fēng)，冬雪過(guò)后的江南格外寒冷，我緊了緊衣服。姥爺身體不太好，平常有頭暈的毛病，但仍堅(jiān)持送我們出來(lái)。姥爺一直攥著我的手，不肯松開(kāi)；我與他擁抱道別，他臉上的皺紋仿佛瞬間被熨平了，笑得那么開(kāi)心；我朝他揮揮手，卻從他的目光里看到了太多的不舍與擔(dān)心。走在長(zhǎng)長(zhǎng)的小路上，依依不舍的我偶爾回頭，發(fā)現(xiàn)姥爺還站在那里目送著我們我的眼里熱熱的。姥爺發(fā)現(xiàn)我回頭看他，衣著單薄的他在風(fēng)中向我揮了揮手，時(shí)間定格在那一瞬，成為留在我心底一道最美的風(fēng)景。我不由自主地加快了腳步，走過(guò)小路的轉(zhuǎn)彎處，悄悄回頭，看到步履有些蹣跚的姥爺在風(fēng)中的背影很多時(shí)候不是我們目送親人的背影，而是感受著親人那不舍又期待的目送；也許我們從小到大習(xí)慣了想走就走，從未回望送別的目光。當(dāng)有一天驀然回首，看到親人送別的身影，才體驗(yàn)到另一種幸福。

初中的作文 篇5

　　尋，很喜歡去尋找，可有時(shí)候找了很久都沒(méi)有找到。這才知道，原來(lái)過(guò)去的東西，一旦走了，就不會(huì)再回來(lái)……

　　――題記

　　雨下的很大，淋濕的有什么，我已經(jīng)不知道了。看著老師模模糊糊的輪廓，我突然覺(jué)得好陌生。

　　木偶。

　　都像是被牽著的木偶，面無(wú)表情。我的'心好難過(guò)，血液不斷的沖擊我最深處的靈魂。漫天飛舞的卷子，以最優(yōu)美的姿勢(shì)降落在我的眼前，暈�！�…

　　記得有一次，老師告訴我們：學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任。班上是少有的激動(dòng)，為什么？同學(xué)們的呼聲鋪天蓋地。似乎在傾訴我們的委屈。老師瞪了我們一眼：學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任！“是”字加的好重好重。壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。我看著每一個(gè)同學(xué)，忽然有落淚的沖動(dòng)。

　　我好累好累。真的。

　　即使是春天，也有葉子落；

　　即使是再陽(yáng)光下，也有陰影；

　　淚再一次落下，這一次，是在陽(yáng)光下……

初中的作文 篇6

　　待人接物，乃一“慎”字。臨深履薄，無(wú)慎則墜入深壑；面對(duì)現(xiàn)實(shí)的腥風(fēng)血雨，不慎則不免被擊落；足踏人生鋼索，不慎則斷送己命。墜茵落溷，常常在一“慎”字。

　　凡事三思而后行，在做任何事之前，斂步細(xì)想，克制自己一時(shí)的.沖動(dòng)與慾望，便可在一念之間扭轉(zhuǎn)噩運(yùn)。媒體新聞、街談巷議皆述說(shuō)著一則則“不慎”的故事，積蓄一夕間被榨光、因一時(shí)欲望而意外成為父母、黃湯滿度而在路上釀禍、好奇心使然的藥物濫用、因他人一言而拳腳相向致禍……如果能奉行“慎”，能克制沖動(dòng)，一樁樁慘事便可及時(shí)遏止，終身便不會(huì)被一時(shí)“不慎”所誤。 除了慎言、慎行能夠揮去禍害，學(xué)習(xí)時(shí)也須奉行“慎”。做學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)時(shí)倘若不慎，既不縝密也不扎實(shí)，可能適得其反，成人笑柄。古今能成就理論之人，皆是有縝密的思考、穩(wěn)實(shí)的肄習(xí)，反覆地論證、推理，反能探驪得珠，否則如胡適先生的“差不多先生”，鬧人笑話。

　　慎，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要努力奉行，便可免于賈禍，也可格物致知。謹(jǐn)慎地面對(duì)生命中的大小事，便可馳騁于大風(fēng)大浪而不翻覆、奔于崎嶇道路而不顛躓。