初中作文【匯總5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的初中作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
年味，是煙花爆竹那硝煙的味道；是采辦年貨那喜氣洋洋的味道；是吃年夜飯那幸福溫暖的味道；也是看春晚那興致勃勃的味道；更是以上所有味道都混合起來(lái)的，喜慶團(tuán)圓的`味道。
爸爸母親滿載而歸，手里拎著沉甸甸的年貨，接著，我們?cè)诩议T口貼上了一副火紅的對(duì)聯(lián)和“�！弊帧Ｈ缓�，我們就去走親訪友了，家家戶戶都把家里打掃得干
干凈凈，掛上喜慶的中國(guó)結(jié)，并且相互贈(zèng)送禮品，送紅包，拜年問(wèn)候。從這個(gè)時(shí)候，我已感受到了濃濃的年味，年的腳步已經(jīng)越來(lái)越近。 爺爺奶奶也忙著謝年，整個(gè)房間都有他們忙碌的身影。他們端上豐盛的飯菜，點(diǎn)燭插香，參拜許愿。晚上，我們一家人團(tuán)聚在一起，一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊談笑風(fēng)生，整個(gè)房間充滿了溫情。
看春晚當(dāng)然也是我們不可或缺的項(xiàng)目之一。一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，一支支美麗的舞蹈，一個(gè)個(gè)搞笑的小品，再加上扣人心弦的雜技以及魔術(shù)表演，使每年的春晚都是那么令人期待。
當(dāng)然，最勾引我們童心的東西非煙花莫屬了。年夜飯還未吃完，樓下早已傳來(lái)“噼噼啪啪”的煙花聲，那就像一聲聲集結(jié)號(hào)，我和表哥再無(wú)心思吃飯，放下筷子，抓起早已備好的煙花，沖下樓去。樓下早已聚集了一群鄰家孩子，你扇你的“芭蕉扇”，我放我的“火鳳凰”，摔炮也來(lái)湊熱鬧……晚上十二點(diǎn)整，“嘭——啪——”一聲聲炮響把我兒猛地驚醒，往窗外一張望，只見(jiàn)外頭火樹(shù)銀花，照亮了夜空，可謂壯觀��！
有句話說(shuō)得好，“春節(jié)新氣象”，在新的一年里，我也要更上一層樓！
初中作文 篇2
現(xiàn)在的中國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大出口國(guó)……
但在七十六年前，日本帝國(guó)主義卻張開(kāi)它的魔爪，伸向了我中華的心臟。而此時(shí)，卑怯的國(guó)`民黨政府，居然畏于帝國(guó)主義的淫`威，準(zhǔn)備成立“冀察政務(wù)委員會(huì)”，來(lái)滿足一時(shí)的茍且偷生。而在這個(gè)時(shí)刻，奇跡誕生了——我們的民族，走出了泥濘與困境，驅(qū)散開(kāi)了這漫漫的黑云。
我們優(yōu)秀的中華兒女，以你們堅(jiān)定不撓的行動(dòng)告訴所有居心可怕的人們：中國(guó)人是不可辱的，中華民族是不可辱的.。從《南京條約》、《北京條約》到《馬關(guān)條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠(yuǎn)的長(zhǎng)路，并沒(méi)有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因?yàn)槟銈儼�，我們民族最可�?ài)的人，正是你們這些以天下事為已任的志士們，吹響了我們民族的歷史的新的紀(jì)元。
“我的祖國(guó)，高山巍峨，暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過(guò)。我的祖國(guó)，大河奔騰。我的祖國(guó)，地大物博。我的祖國(guó)，人民勤勞。我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)！那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。我的祖國(guó)，可愛(ài)的中國(guó)，你創(chuàng)造了輝煌的歷史，你養(yǎng)育了偉大的民族。可愛(ài)的祖國(guó)啊，無(wú)論我走到哪里，我都挽住你力量的臂膊，無(wú)論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。
可愛(ài)的祖國(guó)啊，你把住新世紀(jì)的航舵，你用速度，你用實(shí)力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡。你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓！祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)充滿希望，祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！”
我們是初開(kāi)的鮮花，我們是初升的太陽(yáng)，我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這足下的土地，我們應(yīng)用百倍的努力，學(xué)得知識(shí)，然后用自己強(qiáng)健的雙手開(kāi)創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。
“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話，愛(ài)我中華愛(ài)我中華……”今天我們因?yàn)橛羞@樣的祖國(guó)而自豪，明天就讓祖國(guó)因?yàn)槲覀兌院溃?/p>
初中作文 篇3
對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō),中學(xué)這一階段是至關(guān)重要的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期人的進(jìn)取精神最強(qiáng),可塑性也最大,學(xué)校教育如何,可以左右他一生的方向。
我的家鄉(xiāng)衢州市在舊時(shí)代就是個(gè)“府城”,位于錢塘江上游衢江埠頭,已有1800余年的歷史,因“四省通衢”而得名,為全國(guó)百座歷史文化名城之一,亦是孔氏家族的第二故鄉(xiāng)。我的母校衢州一中在1954年以前是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏耐耆袑W(xué),故名“衢州中學(xué)”。在她誕生之初,就以“敦品勵(lì)學(xué)”為校訓(xùn),把品學(xué)兼優(yōu)作為培養(yǎng)人才的方向,百余年來(lái)積淀了深厚的人文底蘊(yùn)。
我是1950年入學(xué)的。當(dāng)時(shí)校址分兩個(gè)部分,初中一二年級(jí)借用市中心的“天寧寺”上課。當(dāng)時(shí)學(xué)校需要一個(gè)大禮堂,于是就把全城最高的天寧寺主殿開(kāi)辟成大禮堂。在新禮堂里有幸聆聽(tīng)的第一個(gè)重要報(bào)告是后來(lái)的外交部副部長(zhǎng)徐以新做的,他曾是母校的老校友,15歲即當(dāng)了“紅小鬼”,并成了黨史上有名的“二十八個(gè)半”的最后那“半個(gè)”(因尚未成年)。他給我們講《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和我們的任務(wù)》,給了全校師生莫大的鼓舞。不久在暑假里,我拾了他的牙慧,也在自己村子里講起了“形勢(shì)和任務(wù)”。新禮堂給我們帶來(lái)的第二個(gè)福音是作家王西彥的報(bào)告。他也是我們的老校友,他讓我第一次見(jiàn)到了“作家”,他的報(bào)告可以說(shuō)是我的最早的文學(xué)啟蒙。
是的,我的文學(xué)愛(ài)好就是在中學(xué)年代萌發(fā)的。尤其在高中階段,來(lái)了一位剛從省城大學(xué)畢業(yè)的語(yǔ)文老師,叫張鼎熙,他不僅給我們帶來(lái)大量的文壇信息,而且講課很有獨(dú)立見(jiàn)解,常常讓人耳目一新,甚至也有堅(jiān)持真理的勇氣。有一課的課文是毛澤東的一篇報(bào)告,開(kāi)頭是:“各位同志們!”張老師則說(shuō):“這句話有個(gè)語(yǔ)病:既有‘各位’,就不應(yīng)該有‘們’”。同學(xué)們大吃一驚,心想:毛主席的文字怎么能挑毛病呀?但課下大家議論,覺(jué)得張老師這種實(shí)事求是的態(tài)度,是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),這給了我思想上深遠(yuǎn)的影響。在他的熏陶下,我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,以至最后那年還被同學(xué)們選為語(yǔ)文課的“課代表”。直到現(xiàn)在,每每與我當(dāng)年的'同班同學(xué)葉朗(北大資深教授)談起,都對(duì)他懷著贊賞和感激的心情。
在那個(gè)年齡,求知欲很強(qiáng),領(lǐng)悟也快,如老師講課得法,則教和學(xué)就會(huì)達(dá)成默契,學(xué)得愉快而成績(jī)也顯著。這方面值得我懷念的還有好多老師,其中讓我難忘的還有教英文的魏其庚老師。他上課有板有眼,使你不能不洗耳恭聽(tīng),并且對(duì)這門課產(chǎn)生興趣。而且他要求也嚴(yán)格,在他的培育下,我一連當(dāng)了5年的英文課代表。正是由于語(yǔ)文老師和英文老師的合力作用,使我走上了外國(guó)文學(xué)的道路,一條我自己選擇的道路。
在“敦品勵(lì)學(xué)”精神的激勵(lì)下,一代一代的老師始終把教書(shū)、育人作為自己的職業(yè)操守。直到我就讀期間,依然能看到或感覺(jué)到師生員工那種團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的精神和尊師愛(ài)生、嚴(yán)教勤學(xué)的校風(fēng)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,有時(shí)即使批評(píng)了你,也讓你覺(jué)得溫暖。初一的時(shí)候,在一次地理課上,葉味真老師的講課聲戛然而止。我如夢(mèng)初醒似地抬頭一看,發(fā)現(xiàn)她正目不轉(zhuǎn)睛地兩眼盯著我,全班同學(xué)也跟著把目光轉(zhuǎn)向我,我無(wú)地自容地滿臉通紅,等著她的呵斥。但只見(jiàn)她微笑著不無(wú)幽默地說(shuō):“我原以為你們班上要算葉廷芳同學(xué)最老實(shí)了,不料他今天竟也會(huì)做起小動(dòng)作來(lái)!”我感到得救似地松了口氣;這位本來(lái)就十分美麗的女老師因?yàn)樗纳埔猬F(xiàn)在變得更美麗了!我既愧疚,又感激。此后我的地理課常常得滿分,而且曾經(jīng)花了一個(gè)暑假的時(shí)間,畫了一張精確度很高的大型外國(guó)地圖。葉老師非常高興,精心地把它裱了起來(lái),用作教學(xué)掛圖,最后還把它保存在圖書(shū)館里。
在這方面,剛才提及的語(yǔ)文老師張鼎熙我也有一段難忘的記憶:在一堂課上他講完奧斯特洛夫斯基的《我的一天》后,也以這個(gè)題目布置我們做一篇作文。那時(shí)候我因左手殘疾心理上總是蒙著一層陰影,聽(tīng)見(jiàn)或感覺(jué)到有人議論我,心里就不愉快,認(rèn)為人家在歧視我。于是我把這些聽(tīng)聞和感受壓縮在“一天”里寫了出來(lái),以為會(huì)得到老師“你要堅(jiān)強(qiáng)些”一類話的鼓勵(lì)。但與我估計(jì)的相反,張老師在作文里卻這樣批道:“依一般衣帽看,人家對(duì)你的議論是正常的,并沒(méi)有什么惡意。如果你老從不好的方面去猜度人家,你將會(huì)失去很多朋友�！笨戳诉@段批語(yǔ),我先是一怔,經(jīng)過(guò)一番深思后,我豁然開(kāi)朗:對(duì)啊,我為什么要跟自己過(guò)不去,在“小人常戚戚”中自我困擾,而不在“君子坦蕩蕩”中自我解放,懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)愉快地生活和學(xué)習(xí)呢?張老師這段對(duì)學(xué)生出自深層愛(ài)心的批評(píng),成了我的人生觀的轉(zhuǎn)折點(diǎn),使我從精神上的被動(dòng)轉(zhuǎn)為了主動(dòng),從而獲得了巨大的自我超越的精神力量。此后我根本忘記了自己是個(gè)殘疾人,文娛活動(dòng)、身體鍛煉都很活躍,而且每天早起半小時(shí),堅(jiān)持晨跑;為了鍛煉意志,即使冬天也只穿一件襯衫和短褲叉,赤著腳。等起床號(hào)吹響時(shí),我已經(jīng)在城墻(就在校旁)上“吊嗓子”了!想起這些,我就忘不了張鼎熙老師的中肯批評(píng)。
初中作文 篇4
一段路走得久了，平淡無(wú)奇，總會(huì)希望出現(xiàn)個(gè)小插曲。一段路走得累了，疲勞之極，也總會(huì)希望找個(gè)歇腳的地方。人生就像這一段路，默然走過(guò)一程，也總會(huì)希望在下一個(gè)路口尋到終結(jié)。
生活新意
當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期處于某種狀態(tài)某種生活時(shí)，不管身體累不累，心都是很累的。這時(shí)，必然會(huì)想到轉(zhuǎn)換一下方式。比如，呆在家里悶一個(gè)無(wú)聊的暑假會(huì)非常想去上學(xué)，在學(xué)校困一個(gè)冗長(zhǎng)的學(xué)期會(huì)必然想逃回家放一個(gè)長(zhǎng)假。人是不喜歡一成不變的。變化的，才有樂(lè)趣，變化的，才是生命的漣漪。類比麥克斯韋所說(shuō)，變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)。交替連接的人生之鏈環(huán)環(huán)相扣，一段路一個(gè)獨(dú)特的路口，一個(gè)終點(diǎn)一座獨(dú)特的城堡。
我們每個(gè)人，大概都在這樣的旅途中完成一次又一次的銜接吧。
學(xué)再漂泊
一支筆，握或不握，躺下或站立。它內(nèi)心洶涌的暗流總是在最高傲的時(shí)刻傾瀉而出，流成一段段或字或符的痕跡。
學(xué)，再漂泊。時(shí)光追隨墨跡的游走，也會(huì)生出滄桑的白發(fā)；流水漫過(guò)晶瑩的卵石，也會(huì)縱容起伏的心境。漂泊，也許只是生命的分支，但執(zhí)愛(ài)的人，是會(huì)當(dāng)成生命本身的。
我并不全懂得，如何放棄追究生命的長(zhǎng)度而去拓展生命的寬度。有些道理很簡(jiǎn)單，也是因?yàn)楹?jiǎn)單，才會(huì)覺(jué)得不值得想，所以往往連簡(jiǎn)單的道理也不懂得了。而漂泊，本就是不簡(jiǎn)單的道理，所以面對(duì)短暫的生命，才會(huì)選擇用實(shí)踐去明晰。
成長(zhǎng)歸途
晃過(guò)一段被叫做童年的`歲月和一段青蔥的少年歲月，我才發(fā)現(xiàn)自己早已穿過(guò)了無(wú)憂的城堡，一雙腳也已踏上了另一段未知的路。
會(huì)有，惶然的感覺(jué)。
到底用怎樣的話語(yǔ)才能描述成長(zhǎng)？或者，它簡(jiǎn)單的就如同這夏季的青杏葉，不落，繁盛一夏，再泛黃老去；落了，沒(méi)有一夏，也泛黃老去。
我握緊手中的青杏葉，即使它早已離開(kāi)枝椏，即使它不若別的葉子擁有一夏的蓬勃綠意，但它終究會(huì)在深秋的某些時(shí)刻，漸漸泛黃了。同不知不覺(jué)長(zhǎng)大的我們一樣，在時(shí)光的塵埃里，它終會(huì)找到安定的方向，找到降落的信心。
“這個(gè)世界，終歸是需要大人的�！�
不論，在這個(gè)過(guò)程中，我們的經(jīng)歷如何不同，也只不過(guò)四個(gè)字：殊途同歸。而那最后一站的城堡，也只能用四個(gè)字來(lái)說(shuō)明：落定塵埃。
初中作文 篇5
冷，是所有人都不喜歡的，因?yàn)樗笳髦帕�，無(wú)助，它會(huì)讓你的身體緊縮，會(huì)讓你羨慕那一蘇光火。
漠，是所有人都恐懼的，因?yàn)樗鼤?huì)讓人想起荒荒大漠，一絲人煙沒(méi)有的荒荒大漠！它會(huì)讓你精神受損，讓你徹底崩潰。
而，冷與漠又組合成了讓人們懼怕的.冷漠�？墒�，人們總會(huì)以為，冷漠，很少存在。但是，恰恰相反，這個(gè)社會(huì)就是冷漠的。
那年的冬天，雪剛剛下完，冷空氣凝結(jié)在空中，遲遲不肯離開(kāi)。在這樣冷天氣，漠又讓人們心灰意冷。在這樣冷的冬天，一個(gè)人摔倒了。想想小品《扶不扶》有許多人認(rèn)為一定會(huì)有人帶他去醫(yī)院，可是，就在他的身旁，幾個(gè)人若無(wú)其事的從他身邊掠過(guò)，連瞟都不瞟一眼。走過(guò)去的動(dòng)作又卷起一場(chǎng)冷空氣，向那個(gè)摔倒的人狠狠的吹去。到最后，還是那個(gè)人自己站了起來(lái)。
我不知道為什么會(huì)發(fā)生這種事，扶一下就有這么困難嗎。我又在另一件事中找到了答案。一個(gè)老年人摔倒在地，有連個(gè)騎著自行車的學(xué)生看見(jiàn)了，立刻下車去扶，等待老人蘇醒�？蓻](méi)想到，老人醒后一口咬定是兩名學(xué)生撞到了他，說(shuō)話要有憑有據(jù)�。【秸业搅藥讉�(gè)能真名學(xué)生清白的證據(jù)：1.車上沒(méi)有被撞的痕跡。2.學(xué)生并沒(méi)有受傷�？衫先思覍俨豢献尣�，最后，警方調(diào)了那一路段的監(jiān)控，更有效地證明了，學(xué)生是無(wú)辜的。
如果那一路段沒(méi)有監(jiān)控，那學(xué)生豈不是要冤枉一輩子？
我找到這世界冷漠的原因了。
是因?yàn)椴恍湃危且驗(yàn)樘澙�，是因�(yàn)榕氯鞘隆?/p>