實(shí)用的初中的作文共5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的初中的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
也許“苔痕上階綠,草色入簾青”是不一樣的美;也許“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”是不一樣的美麗;也許“中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛”是不一樣的美。回眸往事,卻總能發(fā)現(xiàn)許多美好的事情浸染了塵埃……
那年的夏天,不知怎的,天格外的熱,柳葉蜷縮在一起,蟬不停地聒噪著,門(mén)口的`那只狗也吐著大舌頭,一動(dòng)也不動(dòng)地躺在過(guò)道中乘涼。
我與朋友約好了去公園打籃球,剛開(kāi)始還好,可是,越到后來(lái)越激烈,竟到了非要爭(zhēng)到你死我活才肯罷休。隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼到了中午,太陽(yáng)把光芒照向大地,我們也終于打累了,累倒在地上。
這時(shí),一聲吆喝闖了進(jìn)來(lái)——“冰棍了,五毛錢(qián)一支!薄氨?”我與朋友一下子從地上跳了起來(lái),沖向賣(mài)冰棍的地方。賣(mài)冰棍的是一位老奶奶,穿著一身樸素的衣服,衣服上的顏色像是被穿過(guò)幾個(gè)世紀(jì)一般,灰頭土臉的。當(dāng)我們跑到時(shí),攤前早已是擁擠不堪。
我一摸兜,壞了,竟然忘記帶錢(qián)了,我連忙向朋友借,可是,朋友摸遍了所有的衣兜,連一枚硬幣也沒(méi)有,我倆急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),我看見(jiàn)草地上有一個(gè)東西,“咦……這是……”我和朋友沖過(guò)去,原來(lái)是一元錢(qián),我趕緊撿了起來(lái)。但是,這卻是一張殘幣,只有一半,這可怎么辦呢?最后,我和朋友終究是被饑渴打敗了。
我和朋友來(lái)到小攤前,將卷好的殘幣交給老奶奶,心里早已像撥浪鼓一樣,晃了又晃。我從老奶奶手中接過(guò)冰棒,心里早已洶涌澎湃。吃著騙來(lái)的冰棍,沒(méi)有想象中的涼爽,只有火辣辣的疼痛,不是個(gè)滋味。
“咦,我的手表呢?”突然間,我發(fā)現(xiàn)手表不見(jiàn),正當(dāng)我在尋找手表時(shí),我望見(jiàn)老奶奶正朝我走過(guò)來(lái),我緊張疑惑,不會(huì)是發(fā)現(xiàn)那一元?dú)垘帕税?老奶奶?wèn)我:“小朋友,這是不是你的手表呀?”我不安地接過(guò)來(lái),望著老奶奶,既感激又愧疚,我支支吾吾的,想說(shuō)卻又開(kāi)不了口。
“沒(méi)關(guān)系,不就是一元錢(qián)嗎?”“奶奶,你……”“讓你在大家面前出丑,不如讓我失去一元錢(qián),一個(gè)人的尊嚴(yán)很重要……”
望著老奶奶漸漸遠(yuǎn)去的身影,我內(nèi)心的波折難以平靜,充滿(mǎn)感激,有那么一剎那,仿佛只剩下她的存在,周邊的景色只是點(diǎn)綴她的美麗。
或許,美麗不一定是詩(shī)人們心中的秀麗風(fēng)景,但是,美麗就在我們身邊,在一個(gè)不尋常的夏天,我看到了不一樣的美麗——心靈的美麗。
初中的作文 篇2
一、初中作文教學(xué)面臨的困境
。ㄒ唬┱n程設(shè)置少
目前,在很多中學(xué)的課程表上,我們已經(jīng)很難看到“作文”這個(gè)標(biāo)簽,取而代之的'正是“語(yǔ)文”。很多語(yǔ)文教師都表示,作文在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著重要的地位,可是能夠在實(shí)際教學(xué)操作中把作文放在重點(diǎn)教學(xué)范圍里面的教師卻少之又少。語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的繁重導(dǎo)致教師只好利用作文教學(xué)的時(shí)間去上新課或者講評(píng)試卷等。造成初中作文教學(xué)這種現(xiàn)狀的原因,除了來(lái)自語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的壓力之外,還有來(lái)自其他學(xué)科的壓力[1]。例如數(shù)理化這幾門(mén)學(xué)科,試題數(shù)量多,因此學(xué)生也會(huì)不知不覺(jué)的將自習(xí)的時(shí)間分配給這些學(xué)科,而作文就被忽略了。
。ǘ⿲(xiě)作觀念淺薄
在現(xiàn)階段,根據(jù)調(diào)查,明確顯示出很多中學(xué)生寫(xiě)作時(shí)不是因?yàn)榕d趣,,而更多的則是因?yàn)槔蠋熞髮?xiě)和希望考試取得好成績(jī)。學(xué)生在進(jìn)行作文創(chuàng)作時(shí)很被動(dòng),這樣也給初中作文教學(xué)帶來(lái)了困境。
初中的作文 篇3
風(fēng)吹著,我卻不曾感到一絲涼意;雨下著,我卻不曾感到一點(diǎn)濕潤(rùn)。
是空氣靜止了嗎?其實(shí)靜止的是我。望著倒在地上那張熟悉的面孔仍流著殷紅的鮮血時(shí),我不知道該怎么做,更準(zhǔn)確地說(shuō),是什么也做不了!地上的那張血跡斑斑的臉,原本是我的;流在地上的那些鮮血,本應(yīng)在我體內(nèi)沸騰?墒乾F(xiàn)在,我已經(jīng)死了,我不再是那個(gè)活蹦亂跳的我,也不再是那個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的我。我,現(xiàn)在的我,只不過(guò)是個(gè)車(chē)輪下的孤魂。
悔!幾分鐘前,我還在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí),而現(xiàn)在,我丟掉了自己的一切。
悔!幾分鐘前,我還在同學(xué)的環(huán)擁中微笑,而現(xiàn)在,我失去了自己的友誼。
悔!如果幾分鐘前我不冒險(xiǎn)闖紅燈,如果我能認(rèn)真聆聽(tīng)老師和父母的教誨,如果我能加強(qiáng)交通安全意識(shí)……可能,現(xiàn)在我正在家中品嘗著媽媽為我烹制的菜肴,和爸爸一起談天說(shuō)地……可現(xiàn)在,我一無(wú)所有。
望著司機(jī)那張?bào)@慌失措的`臉,我不能埋怨他;望著已被時(shí)間定格下來(lái)的事實(shí),我不能辱罵它無(wú)情;望著匆匆趕來(lái)后暈倒在地的爸爸和媽媽?zhuān)以僖矡o(wú)力對(duì)他們?cè)V說(shuō)我的愛(ài)!
真正的罪人是誰(shuí)?是我?是我!
我有罪!我浪費(fèi)了老師的精力,讓他們培養(yǎng)了多年的希望夭折!
我有罪!我葬送了父母的關(guān)愛(ài),讓他們用一生呵護(hù)的至親毀滅!
我有罪!我遺失了同伴的友誼,讓他們相交已久的朋友離去!
我有罪!我對(duì)不起父母,我對(duì)不起大家!可我現(xiàn)在又能做些什么呢?如果可以,請(qǐng)大家傾聽(tīng)我——一個(gè)孤魂最后的訴說(shuō):
請(qǐng)大家珍視自己寶貴的生命!生命并不屬于你一個(gè)人,因?yàn)槟慵耐兄胰说男腋,你是父母的希望。在你成長(zhǎng)的道路上浸潤(rùn)著多少父母那無(wú)私的愛(ài)!擁有生命,才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我;擁有生命,才有能力奉獻(xiàn)社會(huì)!
所以,親愛(ài)的朋友,為了父母、老師、同伴與你自己,請(qǐng)不要再發(fā)生像我這樣的悲劇!
初中的作文 篇4
NO1那個(gè)秋你是我可愛(ài)的公主
翻開(kāi)那疊已泛黃的信件,怎么那么多,怎么全是關(guān)于伱,踏著秋風(fēng)的節(jié)拍,伴著秋風(fēng)的旋律,我又回憶起了我們的過(guò)去,……“你討不討厭!整天像個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣跟著我!你到底有完沒(méi)完!”我一陣狂吼后,那個(gè)可恨可厭的家伙終于無(wú)奈的轉(zhuǎn)身而去。“天啦!我怎么會(huì)遇上這樣的無(wú)賴(lài)!”本小姐自言自語(yǔ)道,那時(shí)的我們從來(lái)都不知道天高地厚。從來(lái)都解讀不了秋的憂傷,也從來(lái)不會(huì)去解讀它,每天都在自己的世界里瘋瘋癲癲,在那個(gè)秋到來(lái)的第二天,我得了重感冒,當(dāng)時(shí)我就想不通:“可愛(ài)的秋姑娘,秋奶奶,你來(lái)就來(lái)唄,為什么還給我?guī)?lái)災(zāi)難,讓我難受死啦!!”為了發(fā)揚(yáng)中華民族五千年的'優(yōu)良道德品質(zhì),我選擇了帶病上課,一進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)抽屜里有一杯熱牛奶,一個(gè)面包,和一張小紙條,曰:“秋天來(lái)了,當(dāng)心身體!”不知是誰(shuí)放的。管他的,反正正缺早餐,不吃白不吃!我抱起牛奶,一飲而盡,事后那個(gè)“無(wú)賴(lài)”跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“明天的牛奶用不用放糖?”當(dāng)時(shí)我就傻了,覺(jué)得胃里翻江倒海,第二天,第三天,第四天,第五天,……依舊有牛奶。那個(gè)秋就這樣莫名其妙锝過(guò)去了到最后你對(duì)我說(shuō),牛奶將永遠(yuǎn)愛(ài)上糖,那時(shí)我就流下了一滴淚,流到嘴里,嘗了嘗,怎么會(huì)是牛奶加糖的味道?
NO2此刻的冬,我喜歡也討厭
“鈴……”可惡锝鬧鐘沒(méi)完沒(méi)了锝響個(gè)不停!硪又翻個(gè)身將鬧鐘砸菑一邊!繼續(xù)我與周公的約會(huì),5分鐘如光年般逝去,媽媽不停的敲這門(mén)!“還不快起來(lái),要遲到啦!”這樣的冬日的早晨,不知道經(jīng)歷過(guò)多少個(gè),無(wú)奈加上無(wú)趣,我們都很匆匆,初三就這么可拍嗎?時(shí)光匆匆匆,流走,也不不不回頭。南國(guó)的冬,沒(méi)有紛飛的雪花,我很喜歡冬日的陽(yáng)光懶洋洋锝,溫溫柔柔的,每天面對(duì)鋪天蓋地的試卷,老師永不停息的講解,同學(xué)們熱情高漲的學(xué)習(xí)氣氛,我感覺(jué)頭暈?zāi)垦#驹诩拍氖致房,微弱的燈照著腳下的路,我在原地飛快的打轉(zhuǎn),找不到前進(jìn)的方向,迷失了很久很久,討厭這樣的尋找,討厭這樣的生活,最后也無(wú)奈的落下了一滴淚,嘗了嘗,怎么會(huì)是苦苦的?
就這樣,我一直不停的嘗著各個(gè)季節(jié),各個(gè)時(shí)間不同的眼淚,如果有一天,你也嘗到了眼淚的味道那一定寔幸福的味道……
初中的作文 篇5
聽(tīng)說(shuō)過(guò)么?雨是天使的淚滴。悄悄地墜落在凡塵,墜入心靈的湖,蕩起層層的漣漪,在眼中演繹著繽紛的四季。
——題記
午后的空氣緩緩地流動(dòng),捧一杯香茗,帶一本文集,坐在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上靜靜地聽(tīng)雨。我是個(gè)愛(ài)雨的孩子,喜歡向雨訴說(shuō)千萬(wàn)的思緒。覺(jué)得那是與上天最好的交流。
在早春的某個(gè)夜晚,臨床而眠,絲絲細(xì)雨飄入夢(mèng)里。清晨,推開(kāi)窗戶(hù)的剎那,映入眼簾的是那比夢(mèng)境更美的畫(huà)卷。雨,隨著風(fēng)兒,一絲絲,經(jīng)縷,似紗似霧,如煙如雪,落入草地,滋潤(rùn)一叢綠的生機(jī);飄向天,渲染一抹藍(lán)的純凈。深吸一口,那是被春雨濾過(guò)的空氣,沒(méi)有一絲塵世喧囂的痕跡,氤氳著春泥的馨香,繁花的甘甜。裊裊的柳條曼舞,青青的小草盡情的吸允著雨露,繁花嬌嫩得欲滴、欲流。
嗅到空氣中春雨的芬芳了嗎?那是新生的蓬勃。
在仲夏的某個(gè)午后,一道閃電劃破灰色的天幕,一聲巨響打破燥熱的沉寂。豆大的雨點(diǎn)猛地砸下,夾雜著灰黃的泥土一同濺起。驟然間,密集如簾,繼而,猶如滔滔洪流奔騰而下,滂沱不息。漸漸地,夏雨如夜晚璀璨的煙火,轉(zhuǎn)瞬即逝,悄然走遠(yuǎn),洗盡夏日的燥熱。驀然,一道斑斕的虹橋在空中若隱若現(xiàn),給暴雨洗禮過(guò)的.晌午平添一抹恬靜的美麗。
你看到夏雨的奔流不息了嗎?那是青春的激昂!
在金秋的某個(gè)黃昏,濕氣漸漸蔓延,大地緩緩的變了顏色。伴著溫潤(rùn)的金風(fēng),秋雨邁著輕盈的步子走近了。在雨中,一切都沉默了,安靜了。如果說(shuō)秋是一幅色彩凝重的油畫(huà),那雨則是最富有魅力的背景。從這瀟瀟的雨中,可以聽(tīng)到一個(gè)個(gè)新生命的啼哭,可以聽(tīng)到慶祝豐收的歡笑,可以聽(tīng)到吊腳樓那溫婉如玉的女子柔美的嘆息。仰起頭,閉上眼,秋雨的清雅,便在心中暈開(kāi)去,暈開(kāi)去……
在嚴(yán)冬的某個(gè)黎明,蕭殺的風(fēng)不知疲倦的嚎叫著,同樣蕭殺的雨重重的落下。枝頭零落的植葉終于留不住生命腳步,在灰色的天空旋舞,輕輕的吻上大地,化做春泥,靜候著來(lái)年的花期。雨也侵入土壤中,孕育著下個(gè)更加美麗的春天,像個(gè)深沉圣潔的默默奉獻(xiàn)的使者。
……
春雨裊裊,夏雨綿綿,秋雨瀟瀟,冬雨凄凄。走近這雨,觸摸這雨,或嗅、或看、或聽(tīng)、或悟。無(wú)論是哪一個(gè)季節(jié),無(wú)論是一段歷程,都值得珍藏。
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