實(shí)用的初中的作文共5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
也許“苔痕上階綠，草色入簾青”是不一樣的美；也許“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”是不一樣的美麗；也許“中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”是不一樣的美�；仨拢瑓s總能發(fā)現(xiàn)許多美好的事情浸染了塵�！�
那年的夏天，不知怎的，天格外的熱，柳葉蜷縮在一起，蟬不停地聒噪著，門口的`那只狗也吐著大舌頭，一動(dòng)也不動(dòng)地躺在過道中乘涼。
我與朋友約好了去公園打籃球，剛開始還好，可是，越到后來越激烈，竟到了非要爭(zhēng)到你死我活才肯罷休。隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼到了中午，太陽把光芒照向大地，我們也終于打累了，累倒在地上。
這時(shí)，一聲吆喝闖了進(jìn)來——“冰棍了，五毛錢一支。”“冰棍？”我與朋友一下子從地上跳了起來，沖向賣冰棍的地方。賣冰棍的是一位老奶奶，穿著一身樸素的衣服，衣服上的顏色像是被穿過幾個(gè)世紀(jì)一般，灰頭土臉的。當(dāng)我們跑到時(shí)，攤前早已是擁擠不堪。
我一摸兜，壞了，竟然忘記帶錢了，我連忙向朋友借，可是，朋友摸遍了所有的衣兜，連一枚硬幣也沒有，我倆急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我看見草地上有一個(gè)東西，“咦……這是……”我和朋友沖過去，原來是一元錢，我趕緊撿了起來。但是，這卻是一張殘幣，只有一半，這可怎么辦呢？最后，我和朋友終究是被饑渴打敗了。
我和朋友來到小攤前，將卷好的殘幣交給老奶奶，心里早已像撥浪鼓一樣，晃了又晃。我從老奶奶手中接過冰棒，心里早已洶涌澎湃。吃著騙來的冰棍，沒有想象中的涼爽，只有火辣辣的疼痛，不是個(gè)滋味。
“咦，我的手表呢？”突然間，我發(fā)現(xiàn)手表不見，正當(dāng)我在尋找手表時(shí)，我望見老奶奶正朝我走過來，我緊張疑惑，不會(huì)是發(fā)現(xiàn)那一元?dú)垘帕税桑坷夏棠虇栁遥骸靶∨笥�，這是不是你的手表呀？”我不安地接過來，望著老奶奶，既感激又愧疚，我支支吾吾的，想說卻又開不了口。
“沒關(guān)系，不就是一元錢嗎？”“奶奶，你……”“讓你在大家面前出丑，不如讓我失去一元錢，一個(gè)人的尊嚴(yán)很重要……”
望著老奶奶漸漸遠(yuǎn)去的身影，我內(nèi)心的波折難以平靜，充滿感激，有那么一剎那，仿佛只剩下她的存在，周邊的景色只是點(diǎn)綴她的美麗。
或許，美麗不一定是詩人們心中的秀麗風(fēng)景，但是，美麗就在我們身邊，在一個(gè)不尋常的夏天，我看到了不一樣的美麗——心靈的美麗。
初中的作文 篇2
一、初中作文教學(xué)面臨的困境
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目前，在很多中學(xué)的課程表上，我們已經(jīng)很難看到“作文”這個(gè)標(biāo)簽，取而代之的'正是“語文”。很多語文教師都表示，作文在語文教學(xué)過程中占據(jù)著重要的地位，可是能夠在實(shí)際教學(xué)操作中把作文放在重點(diǎn)教學(xué)范圍里面的教師卻少之又少。語文教學(xué)任務(wù)的繁重導(dǎo)致教師只好利用作文教學(xué)的時(shí)間去上新課或者講評(píng)試卷等。造成初中作文教學(xué)這種現(xiàn)狀的原因，除了來自語文教學(xué)任務(wù)的壓力之外，還有來自其他學(xué)科的壓力[1]。例如數(shù)理化這幾門學(xué)科，試題數(shù)量多，因此學(xué)生也會(huì)不知不覺的將自習(xí)的時(shí)間分配給這些學(xué)科，而作文就被忽略了。
（二）寫作觀念淺薄
在現(xiàn)階段，根據(jù)調(diào)查，明確顯示出很多中學(xué)生寫作時(shí)不是因?yàn)榕d趣，，而更多的則是因?yàn)槔蠋熞髮懞拖Ｍ荚嚾〉煤贸煽?jī)。學(xué)生在進(jìn)行作文創(chuàng)作時(shí)很被動(dòng)，這樣也給初中作文教學(xué)帶來了困境。
初中的作文 篇3
風(fēng)吹著，我卻不曾感到一絲涼意；雨下著，我卻不曾感到一點(diǎn)濕潤。
是空氣靜止了嗎？其實(shí)靜止的是我。望著倒在地上那張熟悉的面孔仍流著殷紅的鮮血時(shí)，我不知道該怎么做，更準(zhǔn)確地說，是什么也做不了！地上的那張血跡斑斑的臉，原本是我的；流在地上的那些鮮血，本應(yīng)在我體內(nèi)沸騰。可是現(xiàn)在，我已經(jīng)死了，我不再是那個(gè)活蹦亂跳的我，也不再是那個(gè)愛說愛笑的我。我，現(xiàn)在的我，只不過是個(gè)車輪下的孤魂。
悔！幾分鐘前，我還在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在，我丟掉了自己的一切。
悔！幾分鐘前，我還在同學(xué)的環(huán)擁中微笑，而現(xiàn)在，我失去了自己的友誼。
悔！如果幾分鐘前我不冒險(xiǎn)闖紅燈，如果我能認(rèn)真聆聽老師和父母的教誨，如果我能加強(qiáng)交通安全意識(shí)……可能，現(xiàn)在我正在家中品嘗著媽媽為我烹制的菜肴，和爸爸一起談天說地……可現(xiàn)在，我一無所有。
望著司機(jī)那張?bào)@慌失措的`臉，我不能埋怨他；望著已被時(shí)間定格下來的事實(shí)，我不能辱罵它無情；望著匆匆趕來后暈倒在地的爸爸和媽媽，我再也無力對(duì)他們?cè)V說我的愛！
真正的罪人是誰？是我？是我！
我有罪！我浪費(fèi)了老師的精力，讓他們培養(yǎng)了多年的希望夭折！
我有罪！我葬送了父母的關(guān)愛，讓他們用一生呵護(hù)的至親毀滅！
我有罪！我遺失了同伴的友誼，讓他們相交已久的朋友離去！
我有罪！我對(duì)不起父母，我對(duì)不起大家！可我現(xiàn)在又能做些什么呢？如果可以，請(qǐng)大家傾聽我——一個(gè)孤魂最后的訴說：
請(qǐng)大家珍視自己寶貴的生命！生命并不屬于你一個(gè)人，因?yàn)槟慵耐兄胰说男腋�，你是父母的希望。在你成長(zhǎng)的道路上浸潤著多少父母那無私的愛��！擁有生命，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我；擁有生命，才有能力奉獻(xiàn)社會(huì)！
所以，親愛的朋友，為了父母、老師、同伴與你自己，請(qǐng)不要再發(fā)生像我這樣的悲��！
初中的作文 篇4
NO1那個(gè)秋你是我可愛的公主
翻開那疊已泛黃的信件，怎么那么多，怎么全是關(guān)于伱，踏著秋風(fēng)的節(jié)拍，伴著秋風(fēng)的旋律，我又回憶起了我們的過去，……“你討不討厭!整天像個(gè)跟屁蟲一樣跟著我!你到底有完沒完!”我一陣狂吼后，那個(gè)可恨可厭的家伙終于無奈的轉(zhuǎn)身而去�！疤炖�!我怎么會(huì)遇上這樣的無賴!”本小姐自言自語道，那時(shí)的我們從來都不知道天高地厚。從來都解讀不了秋的憂傷，也從來不會(huì)去解讀它，每天都在自己的世界里瘋瘋癲癲，在那個(gè)秋到來的第二天，我得了重感冒，當(dāng)時(shí)我就想不通：“可愛的秋姑娘，秋奶奶，你來就來唄，為什么還給我?guī)頌?zāi)難，讓我難受死啦!!”為了發(fā)揚(yáng)中華民族五千年的'優(yōu)良道德品質(zhì)，我選擇了帶病上課，一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)抽屜里有一杯熱牛奶，一個(gè)面包，和一張小紙條，曰：“秋天來了，當(dāng)心身體!”不知是誰放的。管他的，反正正缺早餐，不吃白不吃!我抱起牛奶，一飲而盡，事后那個(gè)“無賴”跑過來問我：“明天的牛奶用不用放糖？”當(dāng)時(shí)我就傻了，覺得胃里翻江倒海，第二天，第三天，第四天，第五天，……依舊有牛奶。那個(gè)秋就這樣莫名其妙锝過去了到最后你對(duì)我說，牛奶將永遠(yuǎn)愛上糖，那時(shí)我就流下了一滴淚，流到嘴里，嘗了嘗，怎么會(huì)是牛奶加糖的味道？
NO2此刻的冬，我喜歡也討厭
“鈴……”可惡锝鬧鐘沒完沒了锝響個(gè)不停!硪又翻個(gè)身將鬧鐘砸菑一邊!繼續(xù)我與周公的約會(huì)，5分鐘如光年般逝去，媽媽不停的敲這門!“還不快起來，要遲到啦!”這樣的冬日的早晨，不知道經(jīng)歷過多少個(gè)，無奈加上無趣，我們都很匆匆，初三就這么可拍嗎？時(shí)光匆匆匆，流走，也不不不回頭。南國的冬，沒有紛飛的雪花，我很喜歡冬日的陽光懶洋洋锝，溫溫柔柔的，每天面對(duì)鋪天蓋地的試卷，老師永不停息的講解，同學(xué)們熱情高漲的學(xué)習(xí)氣氛，我感覺頭暈?zāi)垦�，站在寂寞的十字路口，微弱的燈照著腳下的路，我在原地飛快的打轉(zhuǎn)，找不到前進(jìn)的方向，迷失了很久很久，討厭這樣的尋找，討厭這樣的生活，最后也無奈的落下了一滴淚，嘗了嘗，怎么會(huì)是苦苦的？
就這樣，我一直不停的嘗著各個(gè)季節(jié)，各個(gè)時(shí)間不同的眼淚，如果有一天，你也嘗到了眼淚的味道那一定寔幸福的味道……
初中的作文 篇5
聽說過么？雨是天使的淚滴。悄悄地墜落在凡塵，墜入心靈的湖，蕩起層層的漣漪，在眼中演繹著繽紛的四季。
——題記
午后的空氣緩緩地流動(dòng)，捧一杯香茗，帶一本文集，坐在陽臺(tái)的躺椅上靜靜地聽雨。我是個(gè)愛雨的孩子，喜歡向雨訴說千萬的思緒。覺得那是與上天最好的交流。
在早春的某個(gè)夜晚，臨床而眠，絲絲細(xì)雨飄入夢(mèng)里。清晨，推開窗戶的剎那，映入眼簾的是那比夢(mèng)境更美的畫卷。雨，隨著風(fēng)兒，一絲絲，經(jīng)縷，似紗似霧，如煙如雪，落入草地，滋潤一叢綠的生機(jī)；飄向天，渲染一抹藍(lán)的純凈。深吸一口，那是被春雨濾過的空氣，沒有一絲塵世喧囂的痕跡，氤氳著春泥的馨香，繁花的甘甜。裊裊的柳條曼舞，青青的小草盡情的吸允著雨露，繁花嬌嫩得欲滴、欲流。
嗅到空氣中春雨的芬芳了嗎？那是新生的蓬勃。
在仲夏的某個(gè)午后，一道閃電劃破灰色的天幕，一聲巨響打破燥熱的沉寂。豆大的雨點(diǎn)猛地砸下，夾雜著灰黃的泥土一同濺起。驟然間，密集如簾，繼而，猶如滔滔洪流奔騰而下，滂沱不息。漸漸地，夏雨如夜晚璀璨的煙火，轉(zhuǎn)瞬即逝，悄然走遠(yuǎn)，洗盡夏日的燥熱。驀然，一道斑斕的虹橋在空中若隱若現(xiàn)，給暴雨洗禮過的.晌午平添一抹恬靜的美麗。
你看到夏雨的奔流不息了嗎？那是青春的激昂！
在金秋的某個(gè)黃昏，濕氣漸漸蔓延，大地緩緩的變了顏色。伴著溫潤的金風(fēng)，秋雨邁著輕盈的步子走近了。在雨中，一切都沉默了，安靜了。如果說秋是一幅色彩凝重的油畫，那雨則是最富有魅力的背景。從這瀟瀟的雨中，可以聽到一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，可以聽到慶祝豐收的歡笑，可以聽到吊腳樓那溫婉如玉的女子柔美的嘆息。仰起頭，閉上眼，秋雨的清雅，便在心中暈開去，暈開去……
在嚴(yán)冬的某個(gè)黎明，蕭殺的風(fēng)不知疲倦的嚎叫著，同樣蕭殺的雨重重的落下。枝頭零落的植葉終于留不住生命腳步，在灰色的天空旋舞，輕輕的吻上大地，化做春泥，靜候著來年的花期。雨也侵入土壤中，孕育著下個(gè)更加美麗的春天，像個(gè)深沉圣潔的默默奉獻(xiàn)的使者。
……
春雨裊裊，夏雨綿綿，秋雨瀟瀟，冬雨凄凄。走近這雨，觸摸這雨，或嗅、或看、或聽、或悟。無論是哪一個(gè)季節(jié)，無論是一段歷程，都值得珍藏。
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