初中的作文經(jīng)典9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初中的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
初春的一個傍晚，我和爸爸一起散步，不知不覺來到紅安三橋。三橋橫跨東西，建在縣城南郊的南門河上，橋體是堅固的鋼筋水泥結(jié)構(gòu)，兩個巨大的橋墩像兩條強壯的硬漢似的，頂天立地地站在緩緩流淌的河水中，穩(wěn)健有力地支撐起寬闊的橋面，貨車、小車都在橋面上川流不息，兩邊的護欄桿下還建有一米多寬的人行道，我們夾雜在東來西去的人流中，漫步在人行道上，盡情觀賞著三橋四周的美景，不禁使我浮想聯(lián)翩，遐思不斷。
夕陽的余輝映照在河面上，微風輕輕地吹拂著，河水蕩起道道漣漪，眨著金燦燦的鱗光，與河灘上堆積的淡黃色沙粒交相輝映，不遠處的水面上浮起一個小島，島上已顯露出一層淺綠，吐著春天的氣息，幾只叫不出名兒的水鳥很有趣地從水中跳上小島，用尖尖的嘴巴梳理了一會羽毛，就伏在綠地上不動了。我想，這些水鳥大概是要在小島上過夜了，它們多幸福啊，夜晚都睡在這綠色的地毯上，河水為它們輕輕地歌唱，像永不停歇的催眠曲……我正入迷地想著，爸爸在一旁問話，打斷了我的思緒。他問：“你知道這條河的過去嗎？”“噢，不知道�！蔽覔u了搖頭，睜大眼睛看著爸爸。爸爸說：“這南門河只是古老的倒水河中間的一段，倒水河的河道以前很深很寬，我們的祖輩曾在河里用竹排運載貨物，那時我們這里既沒有公路，也沒有橋梁，倒水河是紅安連接武漢的水上交通運輸線�！蔽遗Φ叵胂笾�，祖先們在河里放排、拉纖、喊號子、從竹排上將貨物搬上搬下的艱難情景，由此對這條平常并未經(jīng)意的河流產(chǎn)生了神秘感和敬意，更對這座架設(shè)在河上的橋梁產(chǎn)生了好感和興趣。
三橋的東端，有兩家工廠：北面是塑鋼廠，南面是娃哈哈分廠。廠房形成錯落有致的建筑樓群，與雄偉壯觀的三橋競相媲美。我在橋上往水里看去，只見橋東的建筑樓群和巨大的三橋橋梁橋墩，都倒映在清澈見底的河水中，就像一組美麗的水中動畫，左搖右晃，飄蕩不定，比看岸上實實在在的景物更為精彩。天色漸漸地暗淡，夜幕隨之降臨，橋頭的霓虹燈剎那間亮了，照得“中國聯(lián)通”的'廣告牌放射出絢麗的光彩，也為橋下的水底世界增添了新的生機。我還沒有從水下的動畫片中回過神來，爸爸又在一旁問我：“你在看什么？”我說：“看水里的動畫片哩，比你在岸上看到的要好看得多�！彼钢龢蛘f：“沒有這座橋，這兒就不會有這么好看的景色�！蔽矣行┎唤獾乜粗f：“不見得吧�！卑职纸忉屨f：“沒有這座橋，這路就不通，誰還來這兒辦工廠？沒有工廠，這兒就還是一片荒涼的土地。”我從爸爸的話語中領(lǐng)悟到：三橋?qū)ξ覀兂悄祥_發(fā)區(qū)的發(fā)展起了很大作用。這時，娃哈哈分廠的門口，正開出幾輛帶雙拖斗的大卡車，滿載著高高疊起的一箱箱飲料，從橋上飛馳而過。我的思緒仿佛隨著那車輪的飛轉(zhuǎn)，飛向了很多大城市，飛得很遠很遠……
晚上，我躺在床上，很久不能入睡，心里老是想著那座使我們的縣城變得更加繁榮美麗的三橋，還有那橋下河水里的動畫片不斷地變幻著，好像變成了一座大都市。我在朦朧中進入了夢鄉(xiāng)，夢中考取了紅安一中，后來又考上了建筑測繪學院，學習橋梁設(shè)計，畢業(yè)后，我依然回到了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)紅安，我在古老的倒水河上新建了許多比三橋還要壯美的大橋，橋兩端到處都在新辦工廠，全縣各地再也分不清哪里是城鎮(zhèn)，哪里是鄉(xiāng)村。
我一直希望我的夢想將來能夠變?yōu)楝F(xiàn)實！
初中的作文 篇2
春天，是一個洋溢這詩情畫意的季節(jié)；春天，是一個生機勃勃的季節(jié)；春天，是一個欣欣向榮的季節(jié)。最重要的是，春天展示的是新的目標，新的開端，新的起跑線。我們一起來欣賞這如詩如畫的春吧！
生機勃勃的春
春天來了！她將生機勃勃的氣息撒向了人間。你瞧：小草好像是個先知，春姑娘剛一來，它就從土里冒出來，迎接春天的到來。再瞧那樹：原本在嚴冬光禿禿的樹枝上沒有葉子，就像一個被人剃光了頭發(fā)的老頭�？墒�，春姑娘用自己的魔力讓樹把自己的‘‘頭發(fā)’’長出來。放眼望去，一派生機勃勃的氣息。小河潺潺的流著，春雨細細的下著，整個大地都沒有了冬的寒冷，沒有了冬的蒼白。取而代之的則是一派生機，充滿了詩情畫意！
啟迪人生的'春
春天來了！她帶著對人生的啟迪來到了我們身邊。在這春光燦爛的時節(jié)，我們難道不應(yīng)該去刻苦努力的學習嗎？春天是最美好的時節(jié)，她將生機勃勃的氣息注入我們的腦里，清洗著大腦的疲憊，為我們譜寫著一首動聽美妙的春之歌！
一年之計在于春，美好的春天往往給人以美好的啟迪，讓我們珍惜春的給予，抓住春光燦爛的大好時節(jié)，努力拼搏，為自己的夢想而奮斗！
初中的作文 篇3
從小到大，伴隨著我們時間最長久的，除了衣物，那就是書籍了。通過學習，我們在不知覺中增長了知識，當然也產(chǎn)生了新的疑惑和煩惱，我們又可以在書中尋找答案，并發(fā)現(xiàn)問題，以此反復(fù)就形成了發(fā)現(xiàn)并逐步探索問題、尋求答案的過程。當然，在這一過程中，就縮短了我與書籍的距離。
從我呱呱落地的那一刻起，我就對這個世界充滿了好奇，而爛漫的色彩，正是我從這個世界獲取信息的主要途徑之一，我也總是提出類似于“□？”“葉子為什么這樣綠？”的問題，于是我迷戀上了圖畫冊，從中尋求答案。我驚嘆于圖中的動植物和人類的形態(tài)顏色的巧妙搭配以及動作神態(tài)的精彩表現(xiàn)。然而幼稚的我卻時常不能理解圖中角色所要表達的意思，于是只能帶著疑惑進入童年。
童年的我天真而富有想象力，每日的睡前童話也是必不可缺的。在溫柔美妙的聲音中，我仿佛看到了：馴鹿魯?shù)婪蛘卉嚨亩Y物在迷霧中前行，它的紅紅的鼻子顯得特別顯眼；勤勞的灰姑娘正彎腰做著家務(wù)活，她雖然身上沾滿污垢，但心靈卻散發(fā)著奪目的光芒;小女孩光著腳丫縮在墻角，天氣雖冷，她臉上卻洋溢著微笑......我一直以為童話不僅是夢想也會變成美麗的現(xiàn)實卻無法理解其意義，于是我來到青春期尋找答案。
我開始識字拼單詞，也慢慢接觸各種詞典。通過查尋各個字詞的注釋，并聯(lián)系全文分析，我逐漸理解一些文章主旨，且試圖自己創(chuàng)作文章。在我家就有關(guān)于查找字、詞、成語，甚至英語單詞的詞典，它們總在我需要時借我一臂之力。而借助一些課外輔導書，我又鞏固了已學知識，還在此基礎(chǔ)之上增長了新知識。像各種題冊，都為我有效地夯實了基礎(chǔ)。我想我與知識的道路又近了一步，于是開始向更深奧的.領(lǐng)域拓展。
我漸漸長大了，慢慢接觸了各種名著學說。你看，遼闊的戰(zhàn)場上，一個個驍勇善戰(zhàn)的水滸好漢，正和敵人頑強抗爭；你看，桃花樹下，三位正義的英雄正舉杯結(jié)義。我發(fā)覺了自己知識的淺薄，渴望向國外延伸。在油墨香中，我好像看到，高爾基在經(jīng)歷悲屈的童年，卻用知識播灑關(guān)愛；保爾身患重病，卻用意志戰(zhàn)勝病魔的身影。我在始終不僅看到了一個個鮮明的人物，更感受到了他們的精神。
書籍的世界是廣闊而充滿哲理的，當我們在閱讀書籍時，也要用心品味，逐漸縮短與書籍的距離。
初中的作文 篇4
在我家南邊有一個新建成的人工湖，它有一個美麗的名字——芙蓉湖。它就像一顆翠綠的寶石鑲嵌在我們縣城的南部，經(jīng)常吸引著大家去觀賞游玩。
我也經(jīng)常與媽媽一起在傍晚去湖畔散步。每次剛走近湖邊就會看見，湖邊綠油油的小草正在隨風跳舞，草地上五顏六色的花兒正在比美呢！遠處金黃色的菊花，爆竹似的一串紅，散發(fā)著陣陣清香。湖邊一排排的柳樹姑娘正在照著鏡子，讓秋風梳理著它的秀發(fā)。再沿著湖邊的石子小路向前走一小段，你就會聽見大壩上清亮的湖水正在嘩嘩的流淌著，叮叮咚咚的聲音十分悅耳。放眼望去，在夕陽的照耀下，整個湖面像一面明亮的鏡子，閃爍著耀眼的金光。
人工湖不僅風光優(yōu)美，而且還是我們休閑娛樂的好場所。看，前面的人造沙灘上，一群小朋友正在專心地用一堆堆的沙子筑造著他們的'夢想；再向東面看去，健身廣場上，老人們正在三個一群，五個一伙地在健身器材上邊談心邊鍛煉著；而大壩邊的亭子里三三兩兩的人正在聚精會神地向東面望著什么呢？哦，原來他們在欣賞著旁邊廣場中央的一群阿姨們跳得歡快的廣場舞，聽著那美妙的音樂，我都想加入他們的隊伍一起去跳一曲了！噓，再往前走一段路可千萬別出聲了，因為前面有幾位叔叔正安靜的在湖邊釣著魚呢！看，魚兒就快要上鉤了，我們可千萬不可以嚇跑他們哦！
啊，芙蓉湖的風光是如此的美麗！我愛我的家鄉(xiāng)——青陽！我更愛家鄉(xiāng)的芙蓉湖！
初中的作文 篇5
說起春天，總令人歡喜。而如今城市里的春天又在哪兒呢？
走在高樓林立的城市里，一切與冬日里一樣，千山鳥飛絕。春天，真的已經(jīng)到來了嗎？那個我熟悉的草長鶯飛二月天變成了冷風中飄過一個個塑料袋的季節(jié)；那片曾經(jīng)草色遙看近卻無的草坪已經(jīng)被鋪上了一塊一塊的整齊的'瓷磚；那棵曾被人贊美，稱為碧玉妝成一樹高的柳樹，不知何時已枯朽，取而代之的是一棵高大的人造棕櫚樹，呆滯的站在那里……
在充斥著人工樹、人造河和四季常綠的草皮的今天，春天的到來仿佛變得不重要了。街上還是那么喧囂，車來人往，行色匆匆。難道春天，真的已經(jīng)遠離城市，一去不復(fù)返了嗎？我繼續(xù)在路上走著，不住的嘆息。
轉(zhuǎn)過一個路口，眼前的景象讓我意識到，是我自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時了。
那是一株高大的白玉蘭樹。白玉蘭與廣玉蘭不同，它不需要葉叢來襯托，它自己本身就已經(jīng)足夠的震撼了，高高的枝丫上開滿了潔凈高雅的玉蘭花。我們在地面上仰望著它們，它們在高空俯瞰著我們。它們形態(tài)各異，但是有一點卻是出奇的相似每一朵花都是向上的，它們有的已經(jīng)盛開，有的含苞待放，有的還只是花骨朵。但是，每一朵花都充滿了生機，充滿了活力，積極樂觀。這白玉蘭難道不是春天的信使嗎？
春天畢竟還是春天。
若待上林花似錦，出門俱是看花人。城市中還是有那些像玉蘭花一樣美好的精靈。不僅是我，還有許許多多雖然忙碌卻向往著春天，向往著美好未來的人。
走在回家的路上，我為春天并沒有離去而暗自高興。雖然天氣依舊很冷，但是太陽卻在空中照耀著大地，綠化帶中的灌木也長出了細小的新芽……
如果我沒有轉(zhuǎn)過那個路口，而是繼續(xù)不停的嘆息，也許就不會看到春天在城市中的勃勃生機。
在城市的喧鬧中，春天也許不那么容易被發(fā)現(xiàn)，但是，也許就在下一次轉(zhuǎn)角，春天就在那里等你：因為春天畢竟還是春天。
初中的作文 篇6
我來了，經(jīng)不住萬物的苦苦哀求，耐不住自己貪玩的性子，我還是偷偷的從云母親身邊溜了出來。
才剛啟程，我就被眼前的“五光十色”給吸引住了。走近一看，黃色的枯草，干涸的小溪……這究竟是怎么回事？也就是在剎那間我突然明白了自己的使命。
我搭著風的班車，看看世間的風采。當我到達一所小學的上方，看著屋里的小朋友們一張張稚嫩的臉龐，我突然有種想和他們親近，攀談的沖動。我輕輕的呼喚他們的名字，當一個小孩指著我剛落下的方向說：“看，下雨了！多好的雨啊，飄飄揚揚的。”說著他還將手伸出了窗外撫摸著我的衣角。我感到了前所未有的幸福。我想不到在人間我還能這么受歡迎。
不過很快我就發(fā)現(xiàn)我想錯了。我行游在大街上，看到喧嚷的人們在向他們走去，可是不知什么時候，他們手中突然魔術(shù)般的變出了雨具。五花八門的雨傘，刺痛了我的`雙眼。我默默的走了，又來到了孩子們的身邊，只聽見一個老師說：“這就是滋潤萬物的春雨，它來了，春天就來了，萬物就復(fù)蘇了。讓我們?yōu)檫@春的使者送去我們最誠摯的掌聲吧！
我在掌聲中離去，又回到了那個枯黃的牧場，回到那干涸的溪邊盡情揮灑著自己，我是最快樂的，沒有一絲的遺憾，我知道，這就是母親說的雨最終的歸宿。在揮灑中，我看到赤腳的牧童騎在牛背上，手中揮著牛鞭，嘴角掛著笑意，我快樂。在揮灑中，我看到蓬頭稚子坐在溪邊望著魚兒在水中嬉戲時，呆呆的笑，我高興。我為我能給大家?guī)砜鞓范鞓�，我為我能為大家�(guī)硐Ｍ鞓贰．斕锢锔鞯霓r(nóng)民們說，多虧了這場及時雨時，我大聲向世間宣布我無悔！于是我更加勤快的去每個需要我的地方，在我生命的最后一刻，奄奄一息的我化作一滴露水落在了吐青的嫩芽上。笑著，帶著綠色的囑咐閉上了雙眼。
初中的作文 篇7
考試失利，使我再度陷入迷茫，心情焦慮的我不愿意再多說一句話，只想自己一個人待著。走出家門，不知不覺地來到了小池塘邊。
我呆呆了望著遠處的灰色天空，不曾轉(zhuǎn)移的視線。忽然一陣風刮來，刮得蘆葦颯颯地響，幾只小鳥從蘆葦中沖上天空，嘰嘰喳喳地在嘲笑我，吵得我更加煩躁。
我失望地嘆了口氣，伸出手拂過隨風飄來的蘆葦，隨手抓住一根，想要將他撥起，出乎我意料的是：看似脆弱的蘆葦卻如此堅強，它雖不被人欣賞，卻努力扎根于深深的泥土中。用努力來展示自己的不屈，它的堅強，不正是我們應(yīng)該學習的嗎？
我似乎想到了自己。一直以來，我便如這蘆葦努力扎根，無論是淤泥也好，泥水也罷，都努力地奮斗了那么久。最后考試的結(jié)果卻是那樣令人失望，就像這蘆葦一樣，扎根泥土，努力拼搏卻總是得不到人們的欣賞。
風刮得更猛了，向蘆葦撲了過去。蘆葦被強有力的風刮向一邊，我不禁有點為蘆葦擔心，害怕它會經(jīng)受不起，一下就被壓倒了�？墒菦]想到蘆葦卻在風停后，又挺拔起來，那樣的英勇。他的.英姿定格在我的腦海里。我此時內(nèi)心卻油然而生一種感受：如蘆葦般面對挫折，舞出自己的天地，縱然行駛道路上會受傷，但待至未來，驀然回頭，就會發(fā)現(xiàn)經(jīng)受挫折也不失為一種美的享受。
我的心門頓時像被打開了，感到豁然開朗。
如果說人生是一副優(yōu)美的圖畫，那么痛苦則是其中不可或缺的顏色；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然的煙花；如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的云
為什么我不像蘆葦那樣堅強地對待那些痛苦？挫折和失意呢？
我走過去，撫摸著蘆葦，淺笑……
初中的作文 篇8
最近我和你的手漸漸松了。
現(xiàn)在的我最看不得別人三五成群地走在一起嬉笑打鬧�？偢杏X身邊缺少點什么，才發(fā)現(xiàn)你與我漸行漸遠。
小學時，你是我最好的玩伴。上課時視線互不相離，下課后手緊握不放。可到了初中這一切都成了過去，成了過去的美好虛影。
七年級初始時，還常聚集在一起，天真的相信還能夠繼續(xù)玩下去。可到后來你我的手就漸漸松了。
你英語不太好，常下課來找我提問，開始我也會毫不介意地幫你解答，次數(shù)多了，我也開始不耐煩起來。記得那次你還是像往常一樣，一點不怕累的從二樓直蹦向五樓。笑嘻嘻地撒起嬌來：“快出來啦！我又來問問題了！”無奈，我只好放下筆，徑直走向你，開始一題一題分析，可到了最后一題，我怎么講你都不懂，我就開著玩笑“恥笑”道：“你的腦是豬腦啊，這么簡單說了這么多遍你還聽不懂�！蔽以詾槟闶侵牢抑蹦c子愛開玩笑，可我錯了，你竟沒聽出來這是玩笑話。你眼中含著委屈，嘴唇開始抖動，帶著哭腔念道：“成績好了不起啊不想教可以不教啊。”沒想到你會這么脆弱，那你之前那堅不可摧的的摸樣又是哪來的，我真的還沒看透你，我說的話也不會太重啊。正當我驚訝著還沒反應(yīng)過來時，你就一把搶走作業(yè)本甩開我的手，走了。就這樣，我和你的手開始松了，我也沒有想過要去挽留你，或者跟你道歉什么的。
這件事就這么不了了之了。
事后我想當作這件事沒發(fā)生跟你還像朋友那樣也不行。每次遇見你時，你總會刻意地繞開我走，跟你的`目光對上時，你也總是逃避。真不知道你是躲著我怕見面時尷尬？還是根本就不想理我？又或者是等我去跟你道歉？我猜不透你的心思，覺得太煩了，也就淡忘了那件事情還有我和你的摩擦。身邊的朋友漸漸也多了起來，卻沒有幾個像你這么懂我的。你的事情在我的世界里渺無音訊，你這個人好像就沒有在我的世界出現(xiàn)過，我也不會去猜測你是否還會想起我，想起曾經(jīng)最好的朋友。
每當別人三五成群地從我面前走過，明明你離我的世界很遠，可我還總是不自覺的想起你，想起小學上課時我們四目相對然后咯吱咯吱的偷笑，想起下課后緊握不放地牽著手一起上廁所。
如果我還能夠再次碰到你的手，我一定會緊緊抓住，絕不會放開，但前提是你還會和我并肩走過讓我碰到你的手么？
讓我再次握住你的手，緊緊的，不再放開。
初中的作文 篇9
心動不如行動。倘若可以，我只愿做一個“行者”。
不能不做一個“行者”。跟隨歷史的腳步，不能放任自流。魯迅以直面人生的吶喊喚醒民眾的覺醒；海淪?凱勒用堅定的意識實現(xiàn)生命的蛻變；越王勾賤臥薪嘗膽終于完成新國大業(yè)。
這些歷史豐碑在孜孜不倦地召喚我們成為一個“行者”。
不能不做一個“行者”。這樣才能真正理解“知易行難。”當我們走到一條干凈的大街，看到別人亂扔果皮紙屑，只會在背后冷冷地說：“這人真沒有道德�！笨晌覀兪欠裣脒^付諸一點行動，把它扔進垃圾箱。當我們正在津津有味地看一場球賽時，我們喜歡的一個球星把球踢偏了，這時我們也許會說：“真沒用，這就換我都能進�！笨晌覀兪欠裣脒^，事實果真如此？當我們看到曾經(jīng)不遺余力幫助我們的有困難時，我們只會在一旁大喊：“加油，你一定行！”可那雙插在兜里的手完全沒有伸出來的跡象，行動遠比想的說的要少，但卻比那一切都要重要。
不能不做一個“行者”，用行動拉近夢想和現(xiàn)實的距離。企業(yè)家若非從小做起，能做成夢中的馳名的大企業(yè)？網(wǎng)絡(luò)寫手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢想中的知名作家？會說夢想的人是知者？但他們只是夢想家；會做出行動的人是“行者”，他們才是實干家，才是真正成功的人。
不能不做一個“行者”。用行動實現(xiàn)生命的價值。聞名世界的特雷莎修女，把她的一生奉獻給了慈善事業(yè)，7歲時，她第一次被貧困人民的艱苦生活感到悲憤。從那時起，她就決定要幫助貧困人民。長大后，她整天忙于籌集善款，她的'一生籌集善款近億，幫助了成百上千的貧困人民�？伤纳顓s十分儉樸，一生只有三套衣服，一雙草鞋，住所只有一張木床，一部電話和一張辦公桌。她死時多少人為之流淚。所以說生命的價值就在于你用你的行動證明了你的存在。
不能不做一個“行者”，你的行動會讓你的人生像面包一樣飽滿充實。
不能不做一個“行者”，殘酷的現(xiàn)實像夢境一樣美。
不能不做一個“行者”，虛渺的情感也能像溪水一樣可觸可碰可感。
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