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我的老師初中作文

時間:2024-03-06 11:54:24 初中作文 我要投稿

我的老師初中作文【合集15篇】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的我的老師初中作文,歡迎大家分享。

我的老師初中作文【合集15篇】

我的老師初中作文1

  人的一生有很多難忘的事。

  但你是否還記得第一次學(xué)做家務(wù)的時候?第一次學(xué)會獨立去學(xué)校的時候?做什么事都有難忘的時候,童年的時光不都是最寶貴而又最難忘的么?童年的時候,過得無憂無慮,F(xiàn)在回想起來,真的很想念。

  七八歲還處于童年時代,而洗碗?yún)s成了我最難忘的第一次!那時候,我看見媽媽很疲倦,就站起來跟媽媽說:“今天我來為你服務(wù)!”媽媽用疑惑的表情說:“服務(wù)?什么服務(wù)?”媽媽說罷,我便指向桌上那已經(jīng)被洗劫一空的碗筷,說:“今晚我?guī)湍阆!眿寢屄冻鲂牢康男θ菡f:“好的,”首先,收收餐桌上的東西,把剩的倒掉。

  再拿餐布擦擦桌子。這時候,就準(zhǔn)備洗了。

  拿洗潔精倒進洗碗盆,可是一不小心按了太多,所以有很多泡沫。拿起一個碗外刷了刷,放在旁邊;再拿起一個,手一滑,“嘭”的一聲碎了;就這樣洗和刷,五個碗只剩2個。

  全部洗完了,再用清水洗一遍?粗榱说耐,感嘆道:“真是笨手笨腳的,想幫忙卻幫倒忙!

  也不知媽媽什么時候站在門前的,她說:“第一次洗,難免會摔破!一回生二回熟嘛,沒事的,扔掉它吧!甭犃藡寢尩脑捄螅庞X得第一次洗碗都會有不小心,應(yīng)該繼續(xù)加油嘛,我笑著說:“下次會洗得更好。”有了第一次的經(jīng)驗,第3次就順手多了。現(xiàn)在洗碗,稱得上有姿有勢了。

  至少不會再摔了。第一次洗碗雖不是很好,但是我現(xiàn)在洗得還不錯啊。

  現(xiàn)在一想起,就覺得童年真有趣!現(xiàn)在我已經(jīng)是個少年了,懂得做更多的家務(wù),懂得不讓父母操心了。難忘的第一次——笨手笨腳的'洗碗,摔碎了三個精致的碗!按一下手機右上角的采納或者電腦上的好評哦!小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。

  而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級,卓老師年輕也是愛玩的年齡,卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任,這能行嗎?你別說,卓老師還真有一套,自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下,我們班的調(diào)皮鬼也懂事了,學(xué)習(xí)興趣也上來了,上課做小動作的也少了……卓老師還是位時尚達人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺,她的教育方法也別具一格。

  她不用題海戰(zhàn)術(shù),而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固,中等的要多閱讀來提高水平,上等的再加強閱讀寫作能力。

  不光在教學(xué)方面有獨特呢,她對待學(xué)生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不,現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象,這下可急壞了老師和家長。

  可卓老師卻像個心理醫(yī)生一樣耐心地開導(dǎo)我們,為此還專門用一節(jié)課的時間進行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開展辯論會,讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法,我們幾個針鋒相對,那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會,我們懂得了怎么去玩,什么時候去玩,玩些什么游戲。

  我們感覺卓老師就像我們的朋友,平易近人!办o靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。

  在屬于老師的節(jié)日到來之時,我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

我的老師初中作文2

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。”

  老師是人類靈魂的工程師,因此就像魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。

  “數(shù)學(xué)有句佛語,大家知道不?加既是減,減既是加。他的下句是什么?”“乘既是除,除既是乘!贝蠹引R聲笑答!澳憧,你們自己都能推理出,大家都相當(dāng)有能力啊!”同學(xué)全都捧腹大笑。這位幽默的老師是誰呢?沒錯!這位就是我們班最幽默的數(shù)學(xué)陳鳳瑞老師,他是我最喜歡的老師。

  陳鳳瑞老師是我們班的課任數(shù)學(xué)老師。他的行頭基本不變:一身黑色耐克運動服搭配黑色的襯衫,人顯得特別精神。雖然已經(jīng)接近不惑之年,但身材依然保持得很好。他那寬厚的眼睛下有一雙睿智的“窗戶”。我們對老師的評價都十分高,大有超三皇五帝之勢。陳老師最大的特點是幽默,許多令同學(xué)尷尬的事老師都能輕松化解。當(dāng)然了,老師在幽默中不乏強調(diào)與嚴(yán)謹(jǐn)。

  初見,老師上課提問小明同學(xué):“一次函數(shù)怎么表示?”小明答:“y=kx+b!薄巴炅?”“啊……還有k不能等于0!薄斑@就對了,k不能等于0這是一個相當(dāng)重要的條件,做題不注意這些細節(jié)分可就沒了!就像刀起人頭落地,你在地上喊我錯了,這時就晚了!這是一個道理!标惱蠋熣f完,全班笑聲四起,“老師真逗”的贊美此起彼伏。

  第二天,陳老師正欲提問小李,卻發(fā)現(xiàn)小李在溜號,陳老師對小李說:“Hi,同學(xué)!”小李一下字回過神來,顯得異常尷尬!吧险n時不要溜號,你知道為什么嗎?那是因為我很生氣,后果很嚴(yán)重!況且你再溜一會,眼一睜,一閉,再把你的魂勾回來一節(jié)課就沒了,你說是不是?”大家一陣爆笑,甚至有人都笑倒了。

  陳老師真可謂是“幽默大王”,他那嘴唇輕輕一碰,常讓我們笑得前仰后合。當(dāng)然了,老師數(shù)學(xué)教得特別好,陳老師在講課時,總是用肢體語言幫助我們形象的記憶。當(dāng)同學(xué)回答不出問題,他就給一個提示,還不斷的鼓勵,直到理解。陳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。陳老師時不時的在課上傳授我們學(xué)習(xí)方法,糾正我們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且能通過小事告訴我們做人的道理。一次,陳老師給我們看了他給他班同學(xué)開班會的課件,內(nèi)容是許多人背著一個十字架在行走,一個人投機取巧砍下十字架的一部分減輕重量,他很輕松的走在前面,但前邊忽然出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑!溝上沒有橋,周圍也沒有路。后面的人用自己背負的'十字架搭在溝上,做成橋,從容不迫地跨越了溝壑。但他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長長的一大截,根本無法做成橋幫助他跨越溝壑!陳老師對我們說:“其實我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字架,在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí),也許是我們的工作,也許使我們的情感,也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是,正是這些責(zé)任和義務(wù),構(gòu)成了我們在這個世界上存在著的理由和價值。所以,請不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重,工作的勞苦,責(zé)任的重大,因為真正的快樂,是挑戰(zhàn)后的結(jié)果,沒有經(jīng)歷深刻的痛苦,我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂!”

  這就是我所喜歡的陳老師,善良、幽默、博學(xué)、多才。在我的成長過程中,既是我的良師,更是可以暢所欲言的好朋友!

我的老師初中作文3

  我步入初中的第一天,就對語文老師的形象充滿了好奇,是高大威猛的麻辣教師?或是溫文爾雅的“書生”?還是幽默風(fēng)趣的講課老手?

  終于,上了鈴響了。新的語文老師走了進來。我的瞳孔有明顯的放大,因為眼前人實在使我大跌眼鏡——她竟是一名新畢業(yè)的大學(xué)生!

  “上課!”她提高了音調(diào),似乎準(zhǔn)備大顯身手!袄蠋熀!”同學(xué)們迅速站起來深鞠躬表示尊敬!巴瑢W(xué)們好!請坐吧!彼_始自我介紹,“我姓胡,單名一個信。”同學(xué)們迅速接收信息,她繼續(xù)講,“信這個字呀,是由單人旁和言字組成,這就意味著人呀,要言而有信!”同學(xué)們點點頭,望著老師發(fā)愣。我開始仔細打量她——鼻梁上架著兩塊厚厚的鏡片,頭上扎著普通的.馬尾,穿著大方,渾身洋溢著青春的氣息。她沒有開始講課,而是與同學(xué)們聊起了天,她的聲音既洪亮又溫柔,這使我很高興。

  在以后的教學(xué)中,我們彼此漸漸熟悉,她的課也講得越發(fā)精彩,然而,同學(xué)們也越來越“大膽”,開始在課堂上演奏“交響樂”。她拿著小木棍在講桌上用力敲啊敲,同學(xué)們好像沒聽見,繼續(xù)“演奏”著。她停止了手中的動作,用眼睛嗔視著我們,同學(xué)們終于安靜了。但在老師那憤怒的雙眼中有著抹不去的溫柔,溫柔的目光中又含著化不開的憂傷。

  她從不會因自己的辛苦和委屈而抱怨,或許她很堅強。但有一次考試,當(dāng)她得知同學(xué)們的優(yōu)異成績竟是舞弊而來,第一次發(fā)了怒。她花了一節(jié)課時間訓(xùn)斥我們,句句入耳,字字觸心。她拿著教鞭狠狠地抽打著講桌,但又好像在抽打她自己,她的眼神是那么的痛苦。她第一次向同學(xué)們吐露心聲,自那以后,同學(xué)們再也沒作過弊。

  有一次,她的備課本遺忘在教室了,我輕輕翻開,上面竟用雙色筆密密麻麻地寫著注釋與重點,不禁嘆道:“原來老師才是最認(rèn)真的學(xué)生啊!”看罷,收起,歸還去。走進辦公室,我又是一驚,她竟在刷牙!“您為什么會在辦公室里刷牙呢?”我不解地問。“因為要趕上你們的早自習(xí)!彼嘈χ舆^備課本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦里辛苦趕路的,真敬業(yè)!

  她上課時感情真摯誠懇,情感濃郁之處,她會眼眶濕潤,我們也雙目含淚;振奮人心之處,她會激情四溢,我們也無比激動;她的朗誦更是精美絕倫,她讀得入了迷,我們也聽得入了迷,她的聲音婉轉(zhuǎn)悠揚,使我們沉醉神迷。

  我的語文基礎(chǔ)非常差,尤其是拼音,她了解后,便幾次三番地叫我到辦公室,教我學(xué)好拼音的方法。我的語文成績竟然在短時間內(nèi)取得了較大的進步。對于這些,我都得感謝她——我的老師。

  有時我們班考試成績不好,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評,她便把責(zé)任全推到自己身上;有時為了給我們復(fù)印資料,因復(fù)印太多遭到管理員的指責(zé),她便連聲道歉,但是胡老師您何曾犯錯,何必道歉!

  回想起過去的一年,每日里深夜里臺燈下總是晃動著她不知辛勞的身影;每日里早晨時小道上總是奔波著她疲憊不堪的身體。唉!她已經(jīng)把自己折騰得太累,她對我們實在是太好。

  對她,我沒有華麗的描述、夸張的修飾與虛偽的謬贊,我只有心中的這份熾熱的、真誠的、沉重的感激。

  這,便是我的老師,亦是我一生的心靈導(dǎo)師。

我的老師初中作文4

  徐老師和她的名字一樣,是一位相貌平平的老師。除了發(fā)際線偏高,她的相貌真的沒有的特點。我想,不能準(zhǔn)確生動地描繪徐老師相貌,讓人印象深刻,除了要責(zé)怪我的文筆太差之外,徐老師的長相也是要負一點責(zé)任的。

  因為相貌并不出眾,想在人群中找到她簡直就像海底撈針,電視劇中她可能只能做一個匆匆而過的路人甲吧。但就是這位身材并不高大,也沒有特別犀利的眼神,更沒有令人畏懼的`兇相的徐老師,讓我真的理解到人不可貌相的真正含義。原本,開學(xué)不久的我誤以為這不是一個特別嚴(yán)厲的老師,后來的日子里,我終于知道徐老師可以如同河?xùn)|獅吼,讓一個無辜的路人瞬間感到五臟六腑都被震碎;她一發(fā)火,能像東北虎抓,讓其他“吃瓜群眾”看著也不寒而栗。我這么寫,你是不是認(rèn)為我不喜歡她?不!你錯了。我真的是很喜歡她,但這并不妨礙我見到她瑟瑟發(fā)抖!

  雖然我語文真的是不好,但徐老師也并不因此罵我?刹恢獮槭裁,就算徐老師不罵我,我還是從來不敢正面看她。每次她直呼我的名字時,我都感到心驚膽戰(zhàn),心突然都會停了一拍。所以,語文課我從來都不主動回答問題,生怕答錯了挨罵。如果我忘記帶作業(yè),科代表在收作業(yè)的時候,我忐忑不安汗出如雨,就像跑800米的劇烈運動。我絕望的坐在座位上等待徐老師“加長加特林”的掃射。其實,后果往往沒有我想象的那么嚴(yán)重,徐老師只是讓我去背一篇散文來抵銷我的“罪過”。這雖然算不上嚴(yán)厲的懲罰,但我只要犯錯我就是很害怕。有時我有點感謝徐老師那副厚厚的眼鏡,否則我的小心臟在徐老師可以洞穿一切的眼神里會更無處躲藏。

  當(dāng)然,我怕徐老師還有另外一個非常重要的原因——我的字讓徐老師快要肝腸寸斷。平時我的字就寫得奇丑無比,如果我的寫字速度一旦變快,我的字就被我的筆更要扯得支離破碎,老天爺也不會知道我寫了個啥。徐老師在忍無可忍之后,終于爆發(fā)了。有天中午,徐老師手里不知道拿了些什么向我走來。我當(dāng)時就慌了,心里不住的回憶自己是不是又做了什么惹徐老師生氣的事。徐老師走近了,我才發(fā)現(xiàn)她手里原來是一支筆,她是來幫我練字的。她先在本子上寫了示范,讓我在邊上臨摹。見我寫了幾個字,還可以,就叫我自己好好練習(xí),她呆會兒來檢查。她離開后,我想著趕緊寫完,果然我的字又丑的讓人不能直視。我想不到,徐老師很快就折回來,檢查我的字了。見到我的字,她瞧了我一眼,嘴唇動了幾下,我似乎都能感受到她想立即罵我的千言萬語。她抿抿嘴,似乎把那些話又忍了回去,耐心地坐下來,又給我寫了一遍示范,盯著我寫了一遍又一遍,后來我終于勉強寫得好一點了,她才放我走。

  雖然徐老師讓我背了那么多散文,我的文筆還是一如既往的不優(yōu)美不生動;雖然徐老師讓我練了那么字,我的字還是狗爬式的讓人笑話。我要和徐老師小小聲地說一句“對不起”,我還想告訴徐老師“你真是一個好老師”。雖然您叫徐凡,但是您在我心里一點也不平凡!

我的老師初中作文5

  在教過我的老師中,我對劉老師的印象是最深刻的。

  在小學(xué)五年級時,我們的數(shù)學(xué)老師改換為劉老師教我們。剛開始見他時,他是一個很年輕的小伙子,大概二十來歲,瘦,頭發(fā)烏黑向上豎起,人顯得十分有精神。我對這位新老師十分喜歡,但我的同桌這時卻說了個我意想不到的事,劉老師的侄子居然是我們班的劉勇。這就像是晴天霹靂,我不由自主地產(chǎn)生了強烈的厭惡感。

  劉勇是我們班上的無賴,憑著自己強壯有力,經(jīng)常在班里橫行霸道,而且他經(jīng)常在我身上“下功夫”。我對他痛恨至極,一直盼望著我畢業(yè)的那天,這樣我才能永遠擺脫他。我頓時感到十分失落,看著不遠處笑嘻嘻的劉勇,我的眼圈有點點紅了。一個劉勇就夠我受了,現(xiàn)在又來了個更大的無賴。

  對劉老師的偏見在我的腦子里揮之不去,以至于我開始采取了一些偏激的做法。我上他的課時常會走神,什么都覺得亂七八糟的。隨著我心中不滿情緒的高漲,我與他之間的拉鋸戰(zhàn)展開了,為了達到自己的目的,我甚至還動員了其他同學(xué)來參與。很快,劉老師便敏銳地察覺到了課堂上的異常,我作為這場“戰(zhàn)爭”的首領(lǐng),自然也被劉老師知道了。于是他便從同學(xué)那里詢問知道了我抵觸他的原因。那天下課后,本以為他會火氣沖天地把我拎到辦公室給我上堂“政治課”,但他卻只是和氣地站到我面前,用一臉無辜的樣子看了看我,然后拍了拍我的頭說:“唉,你冤枉我了啊!蔽翌D時漲紅了臉,小聲地說:“老師,我知道錯了!睆哪且院螅液退统闪藷o話不說的好朋友。

  心里的偏見沒有了,上課也就認(rèn)真多了?傆X得劉老師的'課就像被施了法術(shù)似的,老是覺得時間過得飛快。我這才發(fā)現(xiàn)他的課堂真的是好生動有趣,他總是用十分有趣的例子來幫助我們理解一些知識點,而且他那幽默風(fēng)趣的例子是永遠舉不完的,至今我還記得很清楚,整節(jié)課我都忍俊不禁。雖然上課有點亂,但是我就是喜歡上他的課了。

  可惜舒心的日子還沒過多久,無賴劉勇就找上我的麻煩了。不明所以地,我就被他狠狠揍了一頓。瘦小的我當(dāng)然不是他的對手,淚眼汪汪的時候,腦子里突然蹦出來的人,竟然是劉老師。但是我又立馬遲疑了起來,仿佛我與劉老師那快樂真誠的友誼不復(fù)存在了,我感到十分地不安。“劉勇可是劉老師的親屬啊,他會公正嚴(yán)明地處理這件事嗎?他會對劉勇做出處罰嗎?”就在我徘徊不定的時候,之前的那一幕幕又涌現(xiàn)在我的腦海里。那些真誠,那些信任,那些微笑難道還不足以讓我相信他嗎?是的,我決定了,我要去告訴他。

  我慢慢地走到他的辦公室門前,深深地吸了口氣,敲了敲門,走進了他的辦公室。他依舊面帶微笑,依舊信任,依舊真誠。我慢慢地把事情的經(jīng)過告訴了他,他聽著聽著臉上陰云聚攏了起來。最后我小心翼翼地問了句:“你要怎么處理這件事呢?”他推了推高鼻梁上的眼鏡,說:“我將嚴(yán)厲處罰他,讓他以后不敢欺負任何一個同學(xué)!蹦且凰查g,就像有一束陽光射進了我的心。第二天,劉勇果真怯怯地找到我,道了謙,然后再也沒有猖狂過了。

  劉老師的行動給我上了一堂很有意義的課,它無形地其實著我要公平公正地對待每一個人,不為一己私利而傷害某一個人。

  在我的印象中,他一直是美好的。

我的老師初中作文6

  他們像辛勤的園丁,養(yǎng)著我們這群嬌嫩的花,他們不需要任何回報,只希望我們燦爛的開放;他們像久違的春雨,落在干涸的大地上,犧牲自己只為了讓大地重現(xiàn)生機;他們像黑暗中微弱的蠟燭,融化自己,只為了照亮我們前進的道路。他們是誰?他們就是我們身邊最美的老師!

  咱班的主任

  初三了我們又換了一個新的班主任,他很和藹,容易接近。他有一頭烏黑光亮的頭發(fā),盡管中間有點營養(yǎng)不良,但還是很帥氣的,他的皮膚有點黑,那雙大大的眼睛是他的最好的武器,我和幾個朋友有時跟他請假,他不說話,只是望著我們,一秒,兩秒,我們實在不行了,就乖乖的回到教室讀書。他有點矮,但很是喜歡打籃球,有時操場會有他的身影。他很辛苦,不僅要教我們兩門功課還要管我們,而且他還要教另一個班的物理,為了讓我們上課聽得更清楚,他的聲音總是最嘹亮的。教完我們以后,他還要幫其他同學(xué)補課,幾乎每天的時間都花在了我們同學(xué)身上。我們卻很調(diào)皮,總是跟他找麻煩。我們的成績不好,而他是最擔(dān)心我們的,我知道教我們這班很難,當(dāng)初沒有哪個老師愿意當(dāng)我們這班的班主任,只有你,所以老師,我懂,這短短的一年中,你為我們操白了多少頭發(fā),歲月在您的臉上留下了多少痕跡,所以老師你放心我們一定會爭氣的!雖然你不高,但你在我心中的形象,很高很高。

  您在我眼中最美

  他是我們數(shù)學(xué)老師,人很高,他每天都帶著笑容給我們上課,有時還會在上課開玩笑,緩減課堂壓力。我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,他總是耐心的教我們,重點總是反反復(fù)復(fù)的跟我們的講,但任性的我們總是不聽,我們上課總是很吵,他有時會煩,跟我們講課堂紀(jì)律和做人的'道理。而且他在學(xué)校常常幫每個班修電,我們班他來得最多了。

  可是就在那天,我們永遠再也見不到他了,再也聽不帶他的聲音了。

  那是我們期中考試,正是考數(shù)學(xué),他監(jiān)考,我看見他拿出一根煙在抽,我很驚訝,因為我是第一次見他抽煙,只見他臉上寫滿了一個字“愁”,后來他出去了換了另一個老師監(jiān)考,我真不知道那確是我最后一次見他。離我們下課還有一分多鐘突然從教室那頭傳來“砰!”的巨響我們提前出了教室,后來我聽到有人說李老師摔倒了,我連忙跑了過去看,我看到了我最不想見的一幕,他本來在修電,可是他不小心從人字樓梯上摔了下來,樓梯壓在了他的身上,他的后腦勺重重的砸到了地上,流著鮮紅的血,他嘴里還在喃喃的說著什么,我的腿瞬間軟了,后來老師來了把他送去了醫(yī)院。

  我們很多同學(xué)都默默地祈禱,希望老師能平安無事,等他回來我們一定會特別認(rèn)真,上課在也不說小話了,可是老天爺你不給我們這樣的機會,老師離開了。我們哭了,我當(dāng)時真的無法相信,就這樣一個鮮活的生命,剛剛還是好好的,可在他摔倒的時候,他嘴里是不是還在想著他的親人,甚至我們這群調(diào)皮的學(xué)生!雖然老師死了,但永遠活在我們這群學(xué)生的心中!

  老師,多么平凡而偉大的人!也許他罵過你,他打過你,但比起他為我們付出的這又算得了什么?在老師的眼里我們就是他的孩子,我們學(xué)習(xí)不好,叫他怎能不著急?所以我們理解老師,做老師眼中,最乖的孩子!

我的老師初中作文7

  春花,夏木,葉落,雪飄,反反復(fù)復(fù),三年時光已悄然流逝,又快到了離別的日子,最依依不舍的,是我的同學(xué),我的老師。

  我們一起度過了三年,我恨我當(dāng)初不懂得珍惜,任憑時光從我手中流過,直到現(xiàn)在,我才醒悟,原來你對我們是那么的好,你對我是那么的重要,我對你是多么的不舍。

  初見的情景

  第一次見到你,是三年前。你夾著一本書,瀟灑的走上了講臺,給我們進行了有趣的自我介紹。你說你教書二十多年了,送走了一批又一批的學(xué)生,很多學(xué)生有了很大的成就,他們經(jīng)常叫你一起吃飯,你希望我們也可以在你的帶領(lǐng)下,將來有所成就。你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),只帶我們一個班,并且還不是我們的班主任,但卻比班主任講的更多。

  我記得,開校三個月了,你竟然連我們的名字都沒記清,連課代表叫什么你有時候都會忘了,然后開始亂叫人名,每每這時,我們便會狂笑不止,你站在講臺上,撓撓頭說:“哎呀,教的學(xué)生太多了,竟然搞混了,對不起!”

  飛舞的試卷

  大約是去年冬天吧!那件事我記得很清楚,那是一場數(shù)學(xué)考試,我們?nèi)喽伎嫉暮懿,令你非常失望。?dāng)時,你夾著一沓卷子,從教室門外沖了進來,怒目而視著我們。原本正在課間活動的我們,被你的眼神嚇得乖乖做到了座位上。

  你站在講桌前,大手一揮卷子在教室中飛舞,頃刻間,滿地都是卷子,緊接著,你開始罵到:“惡心死了!一堆惡心鬼,做的個什么樣子!不想做就早說……”就這樣,我們接受了一節(jié)課的批評,那是你第一次對我們發(fā)那么大的脾氣,好像也是最后一次。

  之后,我們?yōu)榱瞬蛔屇闶,對待每次考試都很認(rèn)真,你那次可真的是嚇到我們了。

  最后的元旦

  在學(xué)校過的`最后一個元旦,你的做法讓我們?nèi)喽挤浅8袆。你不是班主任,卻只帶我們一個班,以前你從未參加過我們的元旦慶典,那是你第一次來,也成了最后一次。收到邀請后的你,準(zhǔn)時來到了我們班參加慶典。

  我們的節(jié)目讓你笑趴在了桌子上。我們的班主任和其他的代課老師都被邀請去其他班欣賞節(jié)目去了,唯有你一直坐在那兒認(rèn)真的觀看者我們的節(jié)目,哪兒都沒有去。節(jié)目表演完后,我們?nèi)嚅_始非常興奮的開始大合唱,即將離別,我們想要留下一點懷念。我們的歌聲非常響亮,你怕驚擾到其他班級或者是校長,便默默為我們關(guān)上了門,站在門外為我們放哨。你的頭一會兒探進教室看看我們,一會兒又會很快的伸出去,為我們放哨。

  那一刻,所有看到這一幕的同學(xué)都被感動哭了,你在我們眼中,一直是一個非常正經(jīng)的人,沒想到,這次你非但沒有阻止我們,反而站在門外為我們放哨,這足以體現(xiàn)出,你對我們的愛,究竟有多深。

  你總是喜歡抽出一堂數(shù)學(xué)課來為我們講人生大道理,激勵我們努力學(xué)習(xí);你總是喜歡在數(shù)學(xué)課上講一些幽默趣事,趕走我們的疲勞。我們也喜歡模仿你扔卷子的樣子,批評人的樣子,你總能讓我們感受到歡樂。

  三年已經(jīng)遠去,唯一永存于世的便是我們這一段真摯的師生情。你不但教會我們?nèi)绾螌W(xué)好文化知識,而且你教會了我們?nèi)绾稳プ鋈。你不是班主任,卻話比班主任還多,處處為我們著想,你的行為鞭策著我更加努力的學(xué)習(xí),你總是說,我們優(yōu)異的成績是對你最好的回報,所以我開始不斷的突破自己,取得進步。我想說,我心目中的好老師,非你莫屬!

我的老師初中作文8

  希望這篇有關(guān)于老師,我想對您說的文章,能讓您有所收獲。

敬愛的老師:

  您好!

  光陰似箭,歲月如梭。憶往昔舊事,只沉思緒萬千,有種訴說的沖動。

  也許是千百次的回眸,換來今生的你我相遇,于燈火闌珊處,看到您那忙碌的身影。多少個日日夜夜,多少個春夏秋冬,多少個年年月月,你都一如既往地批發(fā)作業(yè)直到深夜,我不禁潸然淚下,我真的很想對您說。

  老師,你總是那般的滿懷笑容,如陽光,閃耀著您那博大的愛心;總是那般的孜孜不倦,如花朵,搖曳著您那颯爽的英姿;您總是那般的激情洋溢,如琴師,演奏您那優(yōu)美的旋律。

  太多太多的激勵,讓我們更加堅定人生的目標(biāo);太多太多感動,讓我們更加領(lǐng)悟人生的意義;太多太多的教誨,讓我們更加增長人生的睿智。

  老師,您就像蠟燭,點燃了自己,啟發(fā)了我們。在您的指引下,我們在智慧的海洋里盡情地遨游。

  語文老師,帶我們走進李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的意境,讓我們領(lǐng)略到一代浪漫大詩人的高潔品質(zhì)。數(shù)學(xué)老師,啟迪我們探討“形缺數(shù)時難入微”的數(shù)形結(jié)合思想,用獨具匠心的創(chuàng)造力和想象力指導(dǎo)我們攻克一個又一個難關(guān)。英語老師,領(lǐng)導(dǎo)我們走向現(xiàn)代化的“絲綢之路”,用標(biāo)準(zhǔn)的英語自豪地告訴路人“China is a great country!”。老師們的每一寸足跡,成為我們探討未知領(lǐng)域的路標(biāo),為我們通向奧妙深邃的'領(lǐng)域奠定了基礎(chǔ)。

  您用高貴的心靈,凈化了我們被庸俗纏繞的心靈,重新點燃了我們曾被狂風(fēng)熄滅的理想,使我們的人生方舟永不沉沒。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在人生的漫漫長路中,我們難免會遇到挫折失敗的打擊,當(dāng)我們意志沉沒,一蹶不振時,您就帶領(lǐng)我們走進王國維的人生三大境界:

  一、昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。

  二、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

  三、眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。

  讓我們歷經(jīng)古今成大事者的心靈歷程,去感悟成功的艱辛與獲得成就的喜悅,使我們在今后的人生道路上應(yīng)運而生那堅強的意志。

  “日月忽其不淹兮,春與秋其代序”,今天的您仍然站在三尺講臺上,用您那博大的胸襟來容納我們的調(diào)皮任性;用您那無邊的智慧來引導(dǎo)我們走向知識的殿堂;用您那偉大的一生來培育我們成為祖國的棟梁。然而您卻無怨無悔,我永遠無法忘卻您那偉大的崇高的師魂。

  四化需要人才,人才需要教育,教育需要老師。

  老師,我想對您說,教師是太陽底下無法再光輝的職業(yè),人類的事業(yè)因你們的無私奉獻而更加輝煌偉大;祖國的未來,因你們的誠心教學(xué)而璀璨奪目;孩子的明天,因你們的培養(yǎng)而希望滿懷。

  “但愿人長久,千里共嬋娟!痹肝釒熒眢w安康,萬事吉祥!

            XXX

              年月日

我的老師初中作文9

  左老師從你來教育我們的那一刻時,我就感覺有溫暖。從四年級開始,只要是班主任我都很尊重他而且對他也有感激之情,但是五年級的陶老師來之后,我覺得也差不多,但到六年級,我們的班主任依然是陶老師。六年級的上學(xué)期沒發(fā)生什么,但下學(xué)期發(fā)生了一件不可思議的事!下學(xué)期我們的語文左老師他把我們班不寫作業(yè)的那些學(xué)生留在后不給他們回去吃飯,我覺得這樣挺好的!可是留了幾個星期以后,可能是我們班的班主任她忍不住了,所以突然之間就在那節(jié)課就是班主任的課,那節(jié)課她突然說:啊是你們的語文老師把你們留在后,我們說是呢,然后她就說現(xiàn)在你們正是長身體的時候,把你們留在后,班主任說的那些話,我也不知道怎么說,反正最后把我們說哭了!但是我覺得班主任就是再說左老師,因為左老師當(dāng)著校長。那時我也不知道為什么就好像很氣,為什么呢?然后放學(xué)了,同學(xué)們個個把語文作業(yè)和書都撕了,可我沒撕,還有學(xué)習(xí)好的,我的學(xué)習(xí)并不好,然后全校的老師都知道了,我們的左老師也知道了,然后就上來問我們,那是我只在那里哭,他問我們,然后范益雪就說:老師,就是你不要留我們了。老師并不生氣,只是溫和的說:意思是我留著你們了,啊是!范益雪說是呢然后左老師說:好!我不留你們就是了!我知道左老師跟我們說話時,其實眼里含著淚水的!就這樣他不留我們了,他也試著把這件事忘記,可是這件事會永遠在他心里的!快要了考試了這幾天我發(fā)覺左老師不對勁,上體育課時,朱老師跟我們說你們過去跟左老師說一下話畢竟他教了你們。當(dāng)我知道左老師要走時我的心是多么的難受,多么的`傷心!做老師我愛你!

  還有,那天我們的班長和我在qq上聊天,她說她喜歡胡永鵬。然后她說啊是你和哪個聊著天?我說是呢她說是誰?我說不知道他叫我去城里找他我說我不去了我就把他給刪了。不知道是為什么突然陶老師會知道這件事情。我就想肯定是班長說的了,要不然誰還會說呢那是我們的班主任她天天下午放學(xué)后都叫班長去她的宿舍。一天下午,陶老師叫我們寫圖書,我沒聽懂,寫錯掉,交上去老師罵了我,然后教室就剩下我和班長還有陶老師。陶老師說:宋新怡么就是跟著王智舒學(xué)的了么!然后班主任就出去了我也就收收書包背起眼淚就往下流,我們的班長盡然叫我不要哭了。然后我一個人走在回家的路上邊哭邊走邊想為什么?為什么?為什么?這件事會永遠留在我的心里的。我永遠都不會忘記。當(dāng)我們六年級開畢業(yè)聯(lián)歡會的時候,各個都要站起來說一下六年的感受。輪到我的時候我說:在這六年的生活中我要感謝左老師和陶老師!我才說完坐下就哭了起來,各個老師看著我,陶老師也看著我,到最后班長也感動了哭了,陶老師卻跟班長說別哭了!為什么我也是她的學(xué)生,她不會來安慰我呢?為什么?其實有時候我也覺得陶老師挺好的。

我的老師初中作文10

  粉筆染白了老師的雙鬢,辛苦給老師畫上了皺紋。然而,崇高的職業(yè)道德指引著老師不斷地傳道、授業(yè)、解惑。同時,老師的敬業(yè),老師的精業(yè)在每一件細微的事情上都得到很好的體現(xiàn)。

  那一節(jié)課,我們做習(xí)題,教室里靜靜的,只聽見同學(xué)們寫字的“刷刷”聲。此時的我,面前站著一只巨大的“攔路虎”。我絞盡腦汁,急得滿頭大汗,但我的腦子卻好像“生銹”了,就是轉(zhuǎn)不動。

  我來到正在批改作業(yè)的方老師面前,方老師抬頭望了望我,露出了微笑。她認(rèn)真地看了一遍題目,此時,廣播中發(fā)出通知,“請各班老師到多媒體教室開會!崩蠋煂ξ艺f:“你先自己理解一下題意,我回頭再給你講解!

  下午放學(xué),我冒著雨跑回家,被淋成個“落湯雞”。我剛洗完熱水澡,準(zhǔn)備吃飯,門鈴響了。我打開門,被老師嚇了一跳。只見她頭發(fā)凌亂,酷似雞窩,渾身滴著水,像剛從水里撈出來似的。我不好意思地一笑,老師迅速整理了一下頭發(fā),我連忙把她請進屋。方老師微笑著對我說:“你快去吃飯,吃完飯我給你講解一下那道題。”幾句平凡而又樸實的話讓我心里暖烘烘的,我感激不盡……在老師的骨子和靈魂里,一定充盈著一種什么樣的力量,使她如此無私地奉獻著?哦,對了,是愛,除了愛,還能有什么呢?

  老師顧不得擦雨水,便給我講起了解題思路。我看著老師的樣子,淚水悄悄劃過眼角!耙槐椤⒍椤痹诶蠋煵粎捚錈┑闹v解下,我終于弄清楚了這道難題。

  過后,老師便急著回家批改作業(yè)。我看著屋外的滂沱大雨,勸老師等雨小些再走。但老師執(zhí)意不肯,一頭闖進雨中。我猛然想起什么,飛快跑進屋里,拿出雨傘。但老師已走遠,看著雨簾中老師遠去的背影,我思緒萬千:春去秋來,迎著東升的旭日到校,寒來暑往,披著滿天的星光回家!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這也是愛,把您和我們班47位同學(xué)緊緊在一起的。

  第二天,方老師來時,我驚奇地發(fā)現(xiàn),老師的眼中布滿血絲,蒼白的臉使瘦小的她變得更加消瘦。我偷偷地觀察老師,老師在批改一會作業(yè)后,總是吞下一兩片藥。!我明白了。昨天晚上兩次的淋雨,讓老師喉嚨發(fā)炎了。但她為了不耽誤同學(xué)們的課,硬是支持著。我鼻子一酸,淚如泉涌。

  !親愛的'老師,您為我們?nèi)找共賱。是您,支撐起我們一代人的脊梁!多少個潮起潮落?多少次嘔心瀝血?多少次酸甜苦辣?不知不覺中,粉筆染白了您的鬢發(fā),鐘聲送走了您的青春……大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,而我卻要說,您就是祖國的棟梁。

  三尺講臺,便是老師授課的地方,也是老師奉獻青春的地方。我想高聲唱出我心中的贊歌。此時,央視的青歌賽傳來了《長大后我就成了你》的優(yōu)美旋律:在手中放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,奉獻的是自己……從此,在我心中萌發(fā)了一個偉大的理想——當(dāng)一名人民教師。

我的老師初中作文11

  我已經(jīng)當(dāng)了一年的初中生了,總感覺小學(xué)的老師們都疏遠了許多。仔細回憶著每一個老師,總有一張臉龐在我心中回蕩……

  周末清晨,閑來無事,便從那很久沒有打開的、書頁也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來。仔細端詳著,與腦海中的臉龐做著比較,茫然的搖了搖頭,那張臉龐并沒有出現(xiàn)在照片上。忽然,一個人浮現(xiàn)在腦海之上,看著她那熟悉的步伐,我仿佛感覺到她就在我眼前。這是怎樣一個人啊,微胖的身材,兩頰微微鼓起,臉上呈現(xiàn)出淡淡的粉紅,和藹的微笑著,這使我不禁想起了她剛進我們班的時候。

  那天正在上早自習(xí),我們的班主任突然從前門闖了進來,身后跟著一位女士,“這是你們的新語文老師!”班主任一邊說一邊喘著粗氣坐在了椅子上,“她的名字叫:宗翔。這位老師是來我們這實習(xí)的,請同學(xué)們配合!薄跋旅孀屪诶蠋熤v話。”

  緊接著講臺下一陣嘈雜聲響起,不過很快便被勢如暴雨的掌聲淹沒。老師慢慢地走上臺,聲音如秋雨般沁人心脾!罢绱蠹业陌嘀魅嗡f,我是來校實習(xí)的',以前也沒有做過老師,因為我跟大家一樣,也是位學(xué)生,只不過我是一個大學(xué)生。可能,我的課不是很好,也可能我的課,大家聽不懂。不過沒關(guān)系,同學(xué)們可以下了課再來找我,我會耐心的給大家講解。好了,大家繼續(xù)上自習(xí)吧!崩蠋熣f完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項,轉(zhuǎn)身離開了。

  第一節(jié)課正好上語文,老師細心的給同學(xué)們講解,不敢有半絲松懈!岸b忊彙毕抡n的鈴聲響了,老師回到了辦公室,我正好出去玩,朝宗老師的辦公室看去,我駭然張大了嘴巴,老師辦公室爆滿!但大多數(shù)學(xué)生都不是去問問題的,而是“湊個人場”。

  記得有一次,我有一項作業(yè)沒寫,本想著宗老師肯定會打我,但結(jié)果大大出乎了我的意料,老師竟然只是給我說了一些話,并要求我重寫。這要換了是班主任,那挨揍是不可免除的,而且還要叫家長。

  自此,我的心里總感覺欠老師點什么,便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習(xí)慣,并認(rèn)真聽講,我的成績提升了許多。過了兩三個星期,到了考試的時候了,我十分有信心。但結(jié)果還是大大出乎了我的意料,我們的總體成績竟然下降了,這使我疑惑不解:為什么老是這么努力,我們的成績竟然不進而退?我曾經(jīng)問過同學(xué),他們也不知道為什么。

  又過了一個多月,老師低著頭走進了教室,原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們,請告訴我,你們喜歡我嗎?請回答我,‘喜歡’還是‘不喜歡’?”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”。

  老師的眼圈漸漸紅了起來,聲音也變得哽咽,“同學(xué)們…我就要…離開你們了…希望…希望你們好好學(xué)習(xí),希望你們能有個好成績!蔽覀兌嫉拖铝祟^,是啊,朝夕相處了一個多月,誰還能那么輕易便舍得對方的離去?我們,都哭了……

  隨后我們再也沒見過她了,聽說是去當(dāng)了導(dǎo)游。

  回過神來,已經(jīng)過去了十多分鐘了,再看看手中的照片,我多希望宗老師的臉能出現(xiàn)在這上面啊,但那明顯只是幻想。我現(xiàn)在只想大聲的呼喊:宗老師,你是我們的老師,是我們的愛!

我的老師初中作文12

  她,雖沒有西施般國色天香,也不如貂禪傾國傾城,無法媲美王昭君的粉面桃花,不具有楊貴妃的天生麗質(zhì),但她卻有最美的面龐——博愛的面龐。她就是我們的喻老師,一個普通的老師,一個平凡而不平庸的老師。

  喻老師戴著一副眼鏡,身姿曼妙,輕柔似水,溫柔恬雅,一看就是一個飽讀詩書的文人。

  喻老師有著令人開心妙招,她的課生動,有趣,常常洋溢著爽朗的笑聲,同時又緊張激烈,猶如發(fā)絲上的千均重物,常常引領(lǐng)我們走向高潮。她的課上有時激情澎湃,有是鴉雀無聲,死起沉沉,這是我們這些不愛動腦筋的同學(xué)的功勞,有是這樣的靜默要持續(xù)幾分鐘,雖然是短短的幾分鐘,可是對于個別同學(xué)來說就是千年萬載。老師最氣憤的就是這樣不動腦筋思考的學(xué)生,所以講到課文《〈論語〉十則》中的學(xué)而不思則罔,席而不學(xué)則殆時,她的感情最為里激烈,幾千年前,孔子

  就提出了學(xué)習(xí)和思考的重要性,可你們真的做到了嗎?沒有,在座的各位都沒有!大家都應(yīng)該好好反思一下!這句話一說出口不得不讓我們昔日嘻嘻哈哈的表情都拋在腦后,好好想一想老師講的問題,看看老師的'話是否屬實,是否言之有理。

  所以她常常無可奈和的說:這個班的學(xué)生真的很特別,我從未見過!——對老師提出的問題不聞不問,老師講的重要知識也不做筆記,課后不及時復(fù)習(xí),課前也不認(rèn)真預(yù)習(xí),作業(yè)完成的馬馬虎虎,書寫也不好,聽寫又總會有一大批人不過關(guān),以這樣的態(tài)度學(xué)習(xí),無疑是不可能的。老師常常會因為我們而感到傷腦筋,棉隊我們,她無計可施,想到這里,我心潮澎湃,涌現(xiàn)出了一串串歉意,對不起,我們讓您上透了腦筋,我代表全班同學(xué)向您誠心誠意的道歉,對不起,對不起,對不起,對不起,

  可是,我們慈愛的喻老師又怎么會這樣輕言放棄,等到下一節(jié)課,似乎她的無奈都躥到了九霄云外,看不出一點無助的眉目。給人一種煥然一新的感覺,這一節(jié)課必定會使教室里的笑聲爆發(fā)!使每個天下的身上都洋溢著幸福的陽光,卻不知道這背后隱藏了多少辛酸,令人難以想象。我最喜歡喻老師的這一點。這是樂觀向上的軸承。

  文字是枯燥的,可在喻老師的手中,它就可以生動起來!在給我們講課的時候,老師常常會為我們呈現(xiàn)出性質(zhì)想同的美好事物,一幅栩栩如生的畫作就出呈現(xiàn)在我們眼前,使抽象的事物具體化了,生動化了。

  上課的時候,要么我們洗耳恭聽老師講的內(nèi)容,要么注目細視老師,生怕一不小心忽略了某個重要的環(huán)節(jié),而遺憾一節(jié)課。

  這就是我門的喻老師,博愛,樂觀,令人不禁有點飄飄然

  因為有你,我的生命有了新的色彩,因為有你,我的樂章有了變奏,因為有你,我受益無窮,學(xué)到了許多,因為有你

  綿綿春雨飄飄然,地上小種子待發(fā)芽,明天小樹苗會長高,來年小樹兒健壯,一晃變成擎天柱。

  老師,我仰慕你,因為你是花中的牡丹,樹中的松柏,草中的熏衣!

我的老師初中作文13

  教師是塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)!}記

  每當(dāng)想起教師這個偉大的名字時,我心里不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠,他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯的同學(xué),他總是循循善誘地做好思想工作,使同學(xué)們自覺的認(rèn)識錯誤。

  我們班是學(xué)校編的慢班,調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來教我們班的時候,我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”,剛好被老師撞個正著,同學(xué)們都以為“難逃此劫”了,老師肯定會大發(fā)雷霆。出乎意料的'是老師卻微笑地說:“同學(xué)們有此雅興,怎么不請老師分享呢?”聽完這番話,同學(xué)們都大笑起來了,我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說:“課前準(zhǔn)備是否充分,會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后,同學(xué)們自覺認(rèn)錯了。此后,這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想,老師善于抓住機遇,引導(dǎo)教育同學(xué),又不會使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理,老師真的是用心良苦。

  思想上蔡老師對我們循循善誘,教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時,老師感冒了,咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課,雖然他在講課時聲音很小,但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐,顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課,直至課完。后來,我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了,但他還是堅持給我們上課,我心里不禁想起那句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”春蠶、紅燭—是老師最好的象征。

  作為教師,我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進,啟迪我走向成功,把我從一名“壞學(xué)生”,教育成優(yōu)良生。初一、二的時候,我思想沒有開竅,做什么都為所欲為,結(jié)果什么都“壞”,一無所長。但蔡老師并不這么看我,而是教育和引導(dǎo)我,并且努力的挖掘我的“閃光點”,給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時,他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的,在老師的“重拳之下”,我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績突飛猛進,各方面都表現(xiàn)不錯。還有誰說我一無所長,是“壞學(xué)生”呢?我今天有這樣的成績,都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶啊!

  蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文,竟是如此的美妙與新奇,它就如一幅人生的畫面,我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作,才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書,同學(xué)們交上去的作文,老師都會精心給我們批改,好的在班上公布姓名給予肯定,或者打印出來,張貼到班級的宣傳欄里,并把最優(yōu)秀的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增,同學(xué)們的作文水平很快提高,第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下,作品參加全國《白樺林》文學(xué)大獎賽,現(xiàn)已進入了決賽,這多虧了蔡老師。我有這樣的成績,老師,你功不可沒!

  蔡老師,你把全部的心血都付在我們身上,你為了我們,為了這群不太懂事的孩子們,嘔心瀝血。蔡老師,你是我們心目中最理想的老師,我們敬重你,我們永遠祝福你。

我的老師初中作文14

  敬愛的老師,我就要離開您了,我實在舍不得呀!

  我還清楚地記得:剛上小學(xué),我是個什么都不懂的小孩子。是您教我愛祖國,愛人民;是您,教我學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)語文。您向辛勤的園丁一樣,給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥,讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車,紡出我對您的思念;紡出我對您的感激;紡出我對您的敬佩;紡出我對您的贊美!今天就借寫作文的機會,把我的心里話全都倒出來。

  可曾記得,在夜深人靜的時候,是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)?在人們歡度假日的時候,是誰在廢寢忘食的備課?在我們遇到難題時,是誰不厭其煩地為我們指點迷津?在我們犯了錯誤時,又是誰督促我們改正?是您啊,敬愛的老師! 您,使我由一個什么都不懂的小毛孩成長為一個品學(xué)兼優(yōu)的少年;使我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個能說會道,落落大方的.少女……這其中,您費了多少精力,花了多少心血呀! 在我的眼里,老師不僅是位慈母,而且是個嚴(yán)師。記得我剛升三年級的時候,還不懂得現(xiàn)在不學(xué)習(xí),將來長大會怎么樣,所以一天就知道玩。而在開學(xué)的那一天,您接受了我們這個班。那時二年級的老師給我們布置了30篇日記(也就是兩天寫一篇日記),可是我只寫了17篇。這時,您也知道了有好多同學(xué)都沒有寫夠,也放松了我們,對我們說:“誰沒有寫夠20篇日記,都有哪些人,都站出來!”這時,我傻了眼,心里像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,什么味都有,如果地上有條縫,我真想鉆進去。因為放暑假是我只知道玩,做也總是今天拖到明天,明天拖到后天,直到暑假的最后一天晚上,我還是開著燈,寫著作業(yè)。直到人們都進入甜蜜的夢鄉(xiāng)的時候,我的作業(yè)還沒有寫完。如今做也沒寫完,還要補三篇日記。唉!我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

  老師,您也知道,我有一個令人頭痛的缺點,那就是馬虎。記得四年級考數(shù)學(xué)的時候,我只考了91分,媽媽把我的卷子拿回來,我一看,真是丈二的和尚——摸不著頭腦,我的計算題明明檢查了好幾遍,怎么還有錯的?!我仔細得看了一遍,不是小數(shù)點點錯了,就是抄錯了數(shù)字。唉,什么時候馬虎的壞毛病才能脫掉我?這次考語文的時候,有一個非常簡單的問題:羊吃草有趣,表現(xiàn)在哪里?這個問題,其詩文中就有答案,答案就明擺的放在那里,可是我卻找錯了,這一個題就四分,對我來說也就是白送分,可是我怎么沒有回答上來?是因為我笨嗎?還是因為我就是不知道?都不是。因為我的馬虎,做題不認(rèn)真,才造成了一個簡單的問題都答不上來,盡管老師一再二,二再三地提醒我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),可是我卻把這話當(dāng)耳旁風(fēng),經(jīng)常不注意它。

  老師——一個多么偉大的字眼!您為了我們,默默無聞的奉獻,不求一點報酬。有人說,您像蠟燭,照亮別人,獻出自己;我要說,照亮別人的火焰,會永遠燃燒。有人說,您像石子,默默地鋪筑歷史的跑道;我要說,鋪筑大路的石子,與青山一樣不老。XX老師,您辛苦了!

我的老師初中作文15

  在我的印象里,對許多人的印象已經(jīng)模糊,每個人都不例外,唯獨沒有模糊的一個背影,就是我的四年級的數(shù)學(xué)老師。他長的高高的,有著一張黝黑的國字臉,在上課時,他對我們很嚴(yán)格,不許我們出一點的小差錯,但在課余生活中,他卻是無比的風(fēng)趣,經(jīng)常在放學(xué)時陪伴我們在后操場讀課文,空閑時還找我們打籃球。每次打籃球他總是謙讓的把球拿給我們,自己在籃框下守候球的到來,可球一到手,還是拿給我們了。在與其他老師PK時,他毫不留情,飛一般的沖向籃框,一個眨眼間,球輕柔的飄進了籃框里,同學(xué)們都很佩服他,想和他學(xué)習(xí)球技,但他怕同學(xué)們在打球時受傷,不敢教我們一些復(fù)雜的招式。盡管是對于我這種類型的笨學(xué)生,他還是耐心的教授打球的技巧,甚至更加細致的傳授給我,就算是渾身大汗,他也在所不辭。

  在一次數(shù)學(xué)競賽中,使我對他的印象更加的好!這是一次全國統(tǒng)考的數(shù)學(xué)考試,每個學(xué)校只有10個學(xué)生可以進入最終的選拔,3個學(xué)生可以得名次,因此我對這次考試下足了功夫。考生們陸續(xù)進入了考場,找到了屬于自己的座位,領(lǐng)取了自己的筆,等待考試開始,在這個過程中,數(shù)學(xué)老師不敢怠慢,四處勞累,問候?qū)W生,對學(xué)生進行鼓勵!罢埧忌鷤兠C靜,開始答卷,請注意,答卷過程中不能交流,請自覺答卷,考試現(xiàn)在開始計時”考官嚴(yán)肅的吆喝道。我因為晚些進場,沒找著座位,一個人獨自站在角落?脊倏吹街,神情更加嚴(yán)肅的朝著我說“那位同學(xué),請你出去,不要影響別人答卷”。我無辜的看著他,輕聲細語的說道:“可是我也是考生啊”!考官說:“請你出去,不然我叫保安了”。我無精打采的`背好書包,一個箭步奔到操場角落,獨自在那里哭泣……數(shù)學(xué)老師知道我被考官趕了出來,氣憤的沖到教導(dǎo)處,拍響考官的桌面,不帶敬意的吵道:“你憑什么剝奪我的學(xué)生證明自己的權(quán)利,你憑什么趕他出去!”考官反駁道:“他擾亂了考場秩序,是他罪有應(yīng)得!睌(shù)學(xué)老師搖了搖頭:“把試卷給我,我自己上報學(xué)校!笨脊俨煌獾淖哌M里房,坐下悠閑地喝茶。

  數(shù)學(xué)老師見狀,把桌面的東西全部翻倒,搜走考試試卷,飛速沖往班里,安慰式地和我說了幾句,把試卷遞給我,然后到教導(dǎo)處跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會商量決定讓我參考,老師改卷,最后評入分?jǐn)?shù),老師舒了一口氣,緩慢的走回了教室。第二天,我完成了試卷,試卷上交給老師,老師改試卷時露出了奇異的神情,我擔(dān)憂的捏了捏手心,低聲的問道:“試卷怎樣了,老師!”老師露出了銳利的神情,開心的說道:“你小子行啊,試卷改好了,靠了94,據(jù)我所知目前只有一個人92,沒人能超過你,恭喜你,中狀元啦!”我開心的跑回家里,向父母說了這一喜訊,父母不相信地愣了半天,媽媽說:“那恭喜你咯!”

  這一天,雖然月亮不是那么圓,但在我眼中,確實很圓!老師,謝謝你,因為有你的鼓勵和幫助,我才能得到這次證明自己的機會,因為有你,我的小學(xué)生活變的格外精彩!你是我生命中最重要的一個人!

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