初中生的作文

初中生的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中生的作文5篇，歡迎大家分享。

初中生的作文 篇1

　　每個人的人生中都有無數(shù)個難忘的日子，這些無數(shù)個難忘的日子中有快樂的，有傷心的，感動的。而每一個難忘的日子都會讓我們的人生多一些成長的經(jīng)歷。在我的難忘的日子中，有一個日子是最讓我難以忘懷的。我的人生也一為這一個日子而改變。

　　那是發(fā)生在一年的冬天，那一天，我們村了正好要過節(jié)。這一天我們非常高。我和我的小伙伴們在意個寬闊的草地上玩耍，這個草底上有以些亂堆在一起的`石頭。我和小伙伴們玩起了捉迷藏，玩著玩著就沒意思。于是我們在一些亂堆的石頭上聊天和看風(fēng)景。當(dāng)我們下來時，我腳下踩的一個大石頭好像是要活動筋骨，開始動起來，而我卻被這大石頭給砸到了，石頭呀住了我是腿，小伙伴見了馬上跑去找到我的爸爸，當(dāng)爸爸來時，我已經(jīng)因被石頭壓到后的疼痛哭暈了過去。

　　當(dāng)我醒來是，我正在媽媽的懷抱中，媽媽的眼睛紅了。我看了看四周，原來我們正在去縣里的醫(yī)院的路上，我伸了一下我的腿，痛級了，像是被無數(shù)只針扎了一樣。到了醫(yī)院，進(jìn)了手術(shù)室，打了麻醉針之后，我昏了過去。當(dāng)我再次醒來時，我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上，我看了看爸爸媽媽的臉，爸爸媽媽的眼很紅，我再摸了摸我的腿，痛級了。我問媽媽怎么回事，媽媽卻不知聲。我問爸爸，爸爸也沉默不語。當(dāng)醫(yī)生來給我做檢查是我才知道，原來我的腿骨折了，等我的傷好了之后也會變成一殘疾人。當(dāng)時我哭了，哭的聲音很大，媽媽忍不住，也哭了。爸爸的眼淚流了下來，但沒有出聲。

　　等我的傷好了以后，我就去上學(xué)，每當(dāng)我走起路的樣子被人看到時，別人都會在暗地里嘲笑我。而我也無法讓他們停止對我的嘲笑。

　　我的人生因這一個日子而改變。這個日子從此成了我最難忘的日子，也成為了我永遠(yuǎn)的傷痛。

初中生的作文 篇2

　　在我們這個大千世界，愛可謂無處不在。它是冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；它是沙漠的一口泉眼，使身處絕境的人重新看到生活的希望……

　　嚴(yán)厲之愛

　　這天下午，我和一位同學(xué)在學(xué)校走廊下玩耍，跑來跑去，嘻嘻哈哈，搞得動靜特別大。班主任老師發(fā)現(xiàn)了，就把我倆“請”進(jìn)了他的辦公室，嚴(yán)厲地說道：“你們倆這是怎么回事��？沒事跑什么跑？一會兒跌到了哪里怎么辦？誰負(fù)責(zé)��？要一下子摔重了，你自己受罪，家長還心疼……”這一連串的詰問，讓我倆頓時啞口無言。老師雖然沒有將我倆罵個“狗血噴頭”，但身為班干的.我仍然羞愧地低下了頭，無言地回到了班級。在回班級的路上，我默默地想：是啊，老師雖然嚴(yán)厲，可這也是為我們好，對我們的愛呀！

　　溫柔之愛

　　有一次數(shù)學(xué)考試，試卷非常難。每次考試都考一百一十幾分的我，這次才考了八十幾分，我非常傷心，連課都聽不下去了。我看著滿眼是“×”的試卷，眼淚便像關(guān)不緊的水龍頭似的止不住地流了下來。這一天我都顯得悶悶不樂的。

　　放晚學(xué)時，班主任老師又叫我去他的辦公室。在去他辦公室的路上，我的心里可真是“十五個吊桶打水——七上八下”啊。自己暗暗在想：哎，少不得又要挨批哪！

　　可是，到了辦公室，老師的態(tài)度卻出乎我的預(yù)料。她微笑著問我：“今天怎么了，怎么一天都不太開心��？”老師等了我半晌，我還是一個字也沒有說。老師見此情景，便說：“是不是因為考試沒考到自己理想的成績，所以才不開心的��？” “嗯�！蔽倚÷暤鼗卮鸬�。

　　這時，老師拍拍我的肩，安慰我說：“沒關(guān)系的，這次沒考好，下次繼續(xù)努力就好了！試卷上的難題你不也做對了不少嘛，老師相信你下次只要再細(xì)心點一定可以的……”聽了老師的話，我的心里好似有一股暖流在涌動。在我臨走時，老師竟然還從抽屜里取出一個精美的本子獎勵我，并在扉頁上寫下了兩個遒勁的大字：“加油”。此時，我的眼淚早已奪眶而出……

　　這就是師愛，無論嚴(yán)厲，抑或溫柔。嚴(yán)厲，讓我敬畏；溫柔，讓我敬重。

　　作文點評：

　　作文取材于學(xué)校生活，取材于小作者與老師的日常接觸，用老師對小作者細(xì)小的批評教育、安慰鼓勵來表現(xiàn)師愛既有嚴(yán)厲，又有溫柔的不同方面，內(nèi)容具體，層次清晰。全文語言流暢，詞匯運用準(zhǔn)確、貼切，從中看出小作者語言功底較扎實。

初中生的作文 篇3

　　青春是一張沒有回程的機(jī)票，一旦起飛便無法返航。

　　——題記

　　青春是花，絢爛了整個春天；青春是點點繁星，閃耀暗淡的天幕；青春是火，燃燒了人生最美的年華；青春是一出舞臺劇，我們的事業(yè)便是踏出漂亮的舞步……

　　16歲的年紀(jì)，用稚嫩詮釋著青春的不羈，懂得了黛玉與《簡愛》的不同，想憑借著不顧一切，勇往直前的決心，告訴世人，90后的我們有夢想，有似火一般的年紀(jì)。

　　習(xí)慣晚睡，永不言棄。眼底的黑色淡紋，昨夜挑燈的情景，手里緊攥的物理習(xí)題，化學(xué)方程式，是我們花一般年紀(jì)里濃抹重彩的一筆。

　　化學(xué)老師說“明礬可以沉淀雜質(zhì)”，那我們是不是也可以用明礬凈化青春，只留下快樂，趕走憂傷�！盎瘜W(xué)反應(yīng)可以生成新的物質(zhì)”那青春便如化學(xué)反應(yīng)一般，蛻變了另一個全新的我們，堅韌，勇往直前。

　　不是不憂傷，不是不難過，只是因為我們的雙肩背負(fù)了太多，沒有選擇的去堅強(qiáng)，去勇敢，去拼搏。

　　老師眼里寫滿的失望，我們開始心慌。想說，我會勇敢的堅強(qiáng)。想說，我會盡力讓你們看到成功的希望。我們有夢想，想觸碰時間的彼岸。想站在云端，保護(hù)自己想保護(hù)的人。

　　路的前方，是嘲笑與不屑，是打擊和折磨。而我們就這樣一往無前的到來了。只因為要在青春里綻放一場煙花的絢爛。

　　不想用年紀(jì)束縛我們天馬行空的思想，我們想像魯迅一般可以借筆當(dāng)作槍桿，我們想像易安一般做一次的選擇，我們想像李白一般“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！�。我們不想像海子一樣用懦弱成全命運的戲弄，用呼嘯而過的`火車結(jié)束原可以延寬的生命。我們想給青春出演精彩的舞臺劇，就算沒有觀眾也可以。

　　打馬而過的時間界限，想抓緊，想珍惜，想用有限的時間書寫一曲不凡的樂章。

　　三點一線的生活，枯燥的方式，忙碌卻有序的步伐，用前進(jìn)的姿態(tài)走進(jìn)青春。

　　不會因為葉落而悲秋，不會因為挫折而退縮。青春里，如果微笑，便一直保持吧。

　　青春不一樣的舞步，畫出精彩的瞬間。

初中生的作文 篇4

　　時間是最好的見證人。一切都在時間的推移下漸漸消逝 。而我們能留住的就只有回憶

　　校園，老師：

　　初中3年就這樣過去了。每個人，每個老師都是那么的讓我放不下。以前我們一切打過水仗 一起逃課。一起寫作業(yè)。一起玩耍。一起……所有的事情想起來都好似就發(fā)生在昨天的夜晚。而老師他們嘮叨的話語。嚴(yán)厲的眼神，燦爛的笑容 也好似放生在昨天的故事中。

　　我們的歌詠比賽 每個人都那么的精心準(zhǔn)備。 都發(fā)揮得特別的好。老師們笑得那么的燦爛。聽著《不會愛》想起這一起 淚水不禁又從臉龐留下。這一切已經(jīng)過去了。沒有了 是時間帶走了你們。在每一次的出游中我們開開心心。第一次去春游的時候 我們還幼稚的玩著拍手游戲。哈。唱著跑調(diào)的歌曲。就是這樣的生活讓我過了3年。也是我永遠(yuǎn)都忘不掉的回憶。即使時間帶走了你們可是我還是無比的想，總是覺得好似發(fā)生在昨天�？偸遣荒芸酥谱约盒睦锏南敕�。——童

　　小荷：

　　以前的黎明總是高高興興地依戀著這個有著無數(shù)回憶的地方 。悄然。凌晨3點。夢幻�！�… 以前總是滿懷興奮得去寫每一個作文 和每一個人交談。這里的'有淚水也有快樂。這里的所有的好朋友都讓我難以忘懷。自從黎明走了以后我真的好不舍 好不舍 可是沒有辦法我覺得無法在這里繼續(xù)呆下去。放棄了。夢幻你還好嗎？記得以前曙光真的好依賴好依賴你 每次都吵著要夢幻。哈。。還有悄然。我真的好想你們。而現(xiàn)在回來了。卻又覺得這里與我有一種無聲的隔閡。讓我無法進(jìn)入。我的寫作水平好像退步了。 每一個發(fā)生在小荷的事情我都忘不了。每一個和我好好的朋友我也都忘不了。我是愛你們的——黎明

　　家庭：

　　以前我總是去渴望著他的愛，可是。什么也沒有得到。他的諷刺他的不愛我。讓我受不了。也許這是他作為一個軍人的作風(fēng)�？墒亲顬樗�的女兒我無法接受。物質(zhì)又算得了什么我要的不是這個。不是。有的時候夜里常常做噩夢 想象如果他們離婚了。我也許真的沒有了精神支柱。不敢想。他總是幫我去找學(xué)校。我不要。我既然靠上了一個學(xué)校我就不用你。我不想欠你的。我怕你再用這個來諷刺我。我受不起了。我怕了。小時候你給我的回憶是什么 是什么？ 你狠狠地叫我算數(shù)。記不住也不讓我出去，在吃飯的時候喝叱我 ， 在好多人的面前說我這個那個。你都留給我什么美好的回憶了。 有的時候我覺得你真的好好。我好像要一個能給我父愛的人。哪怕他是個窮人。我也認(rèn)了。我怕了怕了。 給我一個美好的記憶。如果有一天我不在了 好在你也可以給我一個美好的記憶

　　ps： 黎明以后沒有時間過來了�，F(xiàn)在有的時候常來看看你們 看看你們寫的東西。呵呵 大家要加油。哈哈

　　……

初中生的作文 篇5

　　在我七年級的時候，買了這本書——《假如給我三天光明》剛看不久就喜歡上了這本書。雖然這本書很薄，但是里面卻蘊涵相當(dāng)多的知識。

　　這是一本外國的小說。這本書的作者是被美國評為“20世紀(jì)美國10大偶像之一”的海倫·凱勒。她是一個不健全的女孩，一個又聾又啞的殘障人。她僅在生命的前19個月中像普通人一樣享受光明和聲音，之后，她就跌入了黑暗與寂靜。然而就是這樣一個又聾又啞的女孩，創(chuàng)造了生命的奇跡。她不僅學(xué)會了讀書，學(xué)會了說話，還以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院的學(xué)業(yè)。成為人類歷史上獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的第一位盲聾人。

　　海倫小的時候，跟著同齡的人一起玩耍，快活極了。但是，再她成為聾啞人之后，就很少有朋友來找她玩，她一直很不開心。直到她的'老師——安妮·莎莉文小姐的出現(xiàn)，她的生活才開始變化。

　　海倫剛開始學(xué)字的時候，好幾次想要放棄，最后都沒有放棄到。在這之后，莎莉文小姐的諄諄教導(dǎo)下，學(xué)會了說話學(xué)會了寫字。1892年的冬天，海倫寫了一篇短篇小說《霜王》。這篇小說跟格麗特·康貝爾小姐的《霜仙》十分的相似。所以很多人都在批評她，說她是抄襲別人的，她很傷心。但她并不因此而氣餒，堅持寫下去。

　　在1896年的時候，海倫進(jìn)了劍橋女子中學(xué)上學(xué)。但每次講課的時候，海倫都很吃力，都是靠著莎莉文小姐在她手掌心上寫老師上課時所講的內(nèi)容。再這所學(xué)校里，她生平第一次和同齡而且視聽都正常的女孩們一起生活，她們的生活充滿情趣。1897年6月29日到7月3日，她參加了德克利夫?qū)W院的入學(xué)考試。考試的時候，只有吉爾曼先生在那里，吉爾曼先生先用手語字母把題目念給她“聽”。最后通過了考試上了二年級，她高興極了。以后海倫就不在畏懼困難了，她信心十足，她在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了很多的困難之后，終于在1900年考進(jìn)了大學(xué)，實現(xiàn)了她的大學(xué)夢。我真為她感到高興。

　　這本書記錄了海倫從小到大的成長歷程。她經(jīng)歷了無數(shù)次困難的磨練，從失敗走向成功。我們學(xué)習(xí)也是一樣的，不要被困難嚇倒，要有戰(zhàn)勝困難的決心才能戰(zhàn)勝困難，在困難中磨練自己，使自己成為一個不怕困難的人。勇敢地接受生命的挑戰(zhàn)，才能贏得生命中的光明。無論我們在何處，都要發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)會滿足！

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