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描寫同學(xué)作文

時間:2024-03-15 07:51:16 初中作文 我要投稿

描寫同學(xué)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的描寫同學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫同學(xué)作文

描寫同學(xué)作文1

  在我們班,有我許多熟悉而又敬佩的同學(xué)們,其中我最敬佩的人是張凡夢同學(xué)。

  張凡夢的個頭不高,皮膚也不是很白,一雙眼睛炯炯有神,她經(jīng)常扎著一個馬尾辮,走起路來馬尾辮一搖一擺,她的.右手中指上有一個厚厚的繭,我和她常常笑著說:“我這是寫出來的繭,我和它是一對兒要好的‘朋友’!

  記得有一次,老師布置作業(yè)讓我們抄寫古詩的詩意,可我沒抄完,就問其他抄完詩意的同學(xué)借,可他們都不給我借。這是,張凡夢主動走過來把語文書借給了我,我真感激不盡。我抄完了,就順手翻了翻她的課本,里面密密麻麻,我仔細(xì)一看,上面都是對課文的注解、句子含義的解釋、詞語的意思和相關(guān)資料,我驚訝地問張凡夢:“你是什么時候記得這些呀?”

  張凡夢笑著說:“我每次課前預(yù)習(xí)都要在課文上做詞語=句子的注釋,還要給父母讀幾遍,每篇都有父母簽的字!

  我情不自禁地說:“張凡夢,你真會學(xué)習(xí)呀!”

  張凡夢說:“我每次預(yù)習(xí)爭取把每篇課文都背下來!

  我問她:“你不累嗎?”

  張凡夢說:“父母辛辛苦苦地掙錢讓我們讀書,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),吃點(diǎn)苦算什么。俗語說‘滴水之恩——當(dāng)涌泉相報麻……’”說完她笑了起來。

  聽到這,我心頭砰然一動,這一動讓我知道了張凡夢有一種非凡的學(xué)習(xí)毅力,這種毅力是常人無法堅(jiān)持的。

  以后,我決定向張凡夢學(xué)習(xí),她能做到的,我也要做到,我也要報答自己含辛茹苦的父母。

描寫同學(xué)作文2

  我的同學(xué)李思琦是一個助人為樂的人。

  她有一頭烏黑的頭發(fā),月牙兒似的眉毛,粉紅的臉蛋兒,櫻桃般的小嘴,一笑就像一朵開放的花兒,可愛極了!

  記得有一次,我們放學(xué)后結(jié)伴到她家寫作業(yè)。一進(jìn)家門,我就去寫作業(yè),突然間,我愣住了,我的文具袋竟然忘到了學(xué)校。我心里很著急,目光呆呆的,她意識到可能出事了:“睿睿,出什么事啦?”我透著失望,傷心地說:“我的文具盒忘到學(xué)校了,要是待會兒寫不完作業(yè),回家會挨批評的!闭f完,李思琦也開始替我擔(dān)心起來。突然,她靈機(jī)一動,說:“要不我借你枝鋼筆?反正我家鋼筆多得是!”我答應(yīng)了,并向她道謝。

  傍晚,媽媽來接我回家,我驕傲且自豪地把作業(yè)遞給媽媽,媽媽檢查完,撫摸著我的頭,說:“睿睿,作業(yè)完成得不錯呀!”聽到媽媽的夸獎,我開心地說:“要不是李思琦的.筆,我怎會完成作業(yè)呢?我得感謝她!甭牭轿业脑,李思琦的臉紅了,足像個紅紅的大蘋果,她連忙說:“我?guī)椭nJ抢硭?dāng)然的呀!我們是好同學(xué)嘛!對吧,睿睿?”“嗯!”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們“咯咯咯”地笑個不停。

  突然,她又說:“我借睿睿鋼筆不僅僅是同學(xué)關(guān)系,而且還是一種將心比心。當(dāng)時我在想:“睿睿沒有筆我可以借給她,如果我遇上了這樣的情況,別人也會借給我的,能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂!

  聽了她的這一席話,我覺得自己一下子長大了許多!她的話是正確的,我要學(xué)習(xí)她樂于助人的精神,也要做一個樂于助人的人。

描寫同學(xué)作文3

  我的同學(xué)楊欣培有一頭烏黑的短發(fā),一張白白凈凈的瓜子臉上彎月似的兩道眉毛讓人難以忘記,一雙水靈靈的`眼睛,一個小巧玲瓏的鼻子,一張紅撲撲的櫻桃小嘴,有一口雪白整齊的牙齒。

  楊欣培博覽群書,對我提出的問題,她都對答如流,有一次,下課了,我還在苦思冥想一道數(shù)學(xué)題。突然,楊欣培向我走了過來,問:“你為什么不出去玩?”我說:我正在思考一道題,你先去玩吧!”她一邊拿我的作業(yè)本,一邊說:“我來看看,沒準(zhǔn)兒可以幫助你呢!”她看了一會題,又拿出一張白紙和一支鋼筆。楊欣培手中的筆飛快地舞動著,她喃喃自語道:“呼,這道題還真不簡單那!”這時,我看了看楊欣培,只見她眉頭緊鎖,眼珠飛快地轉(zhuǎn)動著。忽然,她猛一拍腦門,大聲說:“我怎么這么慢才想起來呀!”又把頭轉(zhuǎn)過來,笑著對我說:“你,可以用以前學(xué)過的‘乘法分配律’來算這道題呀,哈哈......”我大聲說:我怎么沒想到呀”我大聲說:我怎么沒想到呀?真是謝謝你,楊欣培!”楊欣培笑笑說:“現(xiàn)在我們可以出去玩了吧?!”我欣然應(yīng)允:“當(dāng)然可以!”

  楊欣培不但聰明,而且樂于助人,一天中午,我來到教室,一個同學(xué)問我:“你有沒有多余的練習(xí)本?”我不好意思地說:“沒有”。楊欣培說:“我有一個多余的練習(xí)本,你要用嗎?”那位同學(xué)像看見了救命稻草似的趕緊跑過去。楊欣培蹲在書包旁,用手拉開書包拉鏈,小心翼翼地從書包里拿出一個練習(xí)本,放在哪位同學(xué)手里,哪位同學(xué)感激地說:“謝謝你,楊欣培拉上書包拉鏈,站起來瀟灑地把手一揮,笑著說:“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒,同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的!”說完開心地笑了笑。

  這就是我的同學(xué)是一個博覽群書,樂于助人的女孩。

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