初中優(yōu)秀作文

實用的初中優(yōu)秀作文[錦集3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　記得小時候，我的身體如同馬蜂窩，漏洞百出。

　　之所以說是漏洞百出，是因為我經(jīng)常出一些毛病。我小時候曾出過一場車禍，從鬼門關(guān)走了一遭。我的家人對我百般呵護(hù)，但還是出現(xiàn)過許多意想不到的事情。出院不久后，我又嚴(yán)重燙傷，真是禍不單行。我的家人背著我四處奔波，度過了一個又一個的夜晚。我也強烈控制自己的好動，控制自己的思想，不讓它又變成一座大山壓在我的家人身上。

　　時間一天天的過去，我的'病情也一丟丟的好轉(zhuǎn)。終于，上天又不高興了，還拿我的家人取樂。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　當(dāng)夜晚悄悄地來到，書房的光暗下來，頭前那一盞燈再次點亮，照亮整個書房，使那書桌充滿了溫馨與色彩，在黑暗中樸素動人。

　　每逢這時，我就會想起我的梁老師，想起她在課上給我們講的故事。

　　梁老師個子不高，圓潤而淡紅的臉上有一對既慈祥又令人敬畏的眼睛，她烏黑油亮的發(fā)絲中，似乎參雜著一絲絲白發(fā)，那是她對教育的熱愛，而那白發(fā)也令人沉默不語，肅然起敬。她的穿著質(zhì)樸而典雅，總透著一股清新之氣。

　　還清楚地記得，老師說的睿智之語：一個人只有心懷國家榮譽，團(tuán)隊，才會有進(jìn)取心和羞恥心，從而努力拼搏，在為榮譽而戰(zhàn)中成功；小說源于生活，高于生活；在合適的.時間，做合適的事，你就是聰明人在這些簡單明了的話中，也不難體會到老師對我們的鼓勵與循循善誘。

　　在講課時，老師總會記起一些故事。而每到那時，她便會放下課本或拿在手中，與我們慢慢地道來。只見，她深吸了一口氣，便語氣緩和地講起來，她似乎不常做動作講故事，而那抑揚頓挫的話中，卻已包含了人物的動作、神態(tài)、心境如神奇的魔法一般，讓人無不驚奇、贊不絕口。

　　我們相處了近兩年的時光，而老師的故事卻已一篇又一篇。有歷史的；有風(fēng)光描寫的；有科學(xué)的；有人物描寫的；有講做人的一篇又一篇，一段又一段，陪伴著我度過花開花落、寒風(fēng)徐徐。

　　而令我更難忘的，則是老師講故事的那番姿態(tài)。她似乎不緊不慢，到急速時高昂，到緩慢時低沉，把人物描繪得有個度兒，活靈活現(xiàn)，語氣總在人發(fā)愣時春風(fēng)吹又生。那一根根纖細(xì)的長發(fā)，在清涼的風(fēng)中飄動，更使她多了一番仙人的神秘。老師的腰總挺得筆直，既精神，又秀麗。可對于一位年過三十的老師，又怎不會腰酸背痛呢？

　　這六年的時光即將過去了。到了初中，我便再也聽不到梁老師的歌聲了，也許，老師正如一只百靈鳥，把歌兒獻(xiàn)給人們，卻只為得一片棲息之地。也許，當(dāng)6年時光過去，我們離別了校園，但我不會忘記，梁老師在那個熟悉的教室，給同學(xué)們再一次講起故事，燈光再一次在教室里亮出光芒

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　太陽好大，陽光刺得人眼睛疼，然而此時此刻，卻有一個小男孩，他感受不到被陽光刺痛了的眼眶里滲出的淚水滑過臉龐。那是一個11歲的男孩，由于眼睛看不見東西，比別人晚讀書。桿子成為他人生交往的第一步，這連接著他與外面的世界，他也只能用桿子敲點生活的道路。

　　希望盲校，出了家門往右邊轉(zhuǎn)彎，再一直向前面走，然后……小男孩很流利的背著臨出門時媽媽反復(fù)叮囑自己的話，就這樣走下去，直到前方的路被一面石墻堵住，聽見自己身邊有高跟鞋在水泥路上踩過，激起水花發(fā)出的聲音，阿姨，我是希望盲校的學(xué)生，我……別吵，別吵，愛上哪上哪去。聲音很尖利，很明顯是個貴婦人。又出現(xiàn)了皮鞋的聲音，小男孩打算再試一次：叔叔，我……不知道，別煩我。話還沒來得及說完就被一種粗壯有力的聲音擋回去了。

　　身邊又走來一個人，男孩已經(jīng)沒有勇氣再一次嘗試，只感覺到男孩手上的桿子另一端被輕輕的抬起來，微微向上，牽引著他向前走。喂，你是誰啊?要帶我去哪里?停下來, 聽到?jīng)]有啊?……一大串問題下來，依舊無人應(yīng)答，直到聽見上課鈴被敲響的聲音。

　　從此以后，不論刮風(fēng)下雨，男孩每走到這一面石墻下，就會有同一個人抬起桿子的另一端，牽引著他，始終都是那么安靜。隨著時間的推移，男孩習(xí)慣了這種無言的牽引，也習(xí)慣向他表達(dá)自己的'喜怒哀樂，也習(xí)慣于感覺桿子另一端無聲的內(nèi)心。

　　直到那天，桿子另一端被輕輕抬起，當(dāng)男孩習(xí)慣性向桿子另一端訴說自己的心事時，發(fā)現(xiàn)桿子的斜度與往常有所不同，你是誰?你不是他，他呢?男孩急了，桿子另一端的呼吸開始沉悶，接著是強烈的抽泣聲他，他救了一個掉到河里的小女生，自己卻永遠(yuǎn)都上不來了，他今年僅僅12歲，先天就說不出話，一直是這樣默默的，默默的……。男孩緊緊地拽住桿子，止步不前，使勁搖頭：不會的，他會來找我的，你騙人!

　　從那以后，男孩又習(xí)慣于與桿子另一端的對話。而內(nèi)心深處永遠(yuǎn)卻印記著他所留下的回憶。

　　桿子!讓男孩感受到人間真情、讓他感悟到人生的燦爛與美好，桿子將伴隨著他走好今天和明天的路，走過一生。

【初中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-19

【優(yōu)秀】初中優(yōu)秀作文10-27

(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文08-05

[優(yōu)秀]初中優(yōu)秀作文07-30

初中優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-15

初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）08-29

（優(yōu)秀）初中優(yōu)秀作文07-27

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)07-26

優(yōu)秀初中作文05-07

初中優(yōu)秀作文05-04