初中作文(實(shí)用5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的初中作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
有一只小貓,它叫樂(lè)樂(lè),長(zhǎng)著一身毛茸茸的毛毛,有一次,樂(lè)樂(lè)的.朋友叫它一起去爬山,樂(lè)樂(lè)別提有多高興了!連忙沖出家門。
它們很快就來(lái)到山腳下,這時(shí),一只小狗跑到前面對(duì)大家說(shuō):“要不,我們來(lái)比一比,看誰(shuí),最先爬上山頂,誰(shuí)就是“爬山大王!””其它小動(dòng)物都答應(yīng)了,就只有樂(lè)樂(lè)沒(méi)答應(yīng),要知道,樂(lè)樂(lè)就是連跑步也是倒數(shù)第一名,怎么可能會(huì)是“爬山大王”呢?但是,樂(lè)樂(lè)左思右想,還是參加了。
比賽開(kāi)始了,其它小動(dòng)物都很放松得意,而樂(lè)樂(lè)卻拼命往上爬,就算被其它動(dòng)物嘲笑,它還是沒(méi)有放棄,此時(shí)此刻,它心里只想著,我一定要爬上山頂,一定要永不放棄,堅(jiān)持到底!不知怎么了,小貓樂(lè)樂(lè)竟然超過(guò)了許多小動(dòng)物,眼前只有一只小松鼠了!樂(lè)樂(lè)拼著全身力氣爬了上去,小松鼠也不甘示弱,奮力的穿過(guò)一片片森林,終于眼看就快要到山頂了,樂(lè)樂(lè)加速爬起來(lái),而小松鼠呢,慢悠悠地爬著,以為樂(lè)樂(lè)早就被它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后頭了!心想第一名肯定是我的了!就在這時(shí),情況發(fā)生轉(zhuǎn)變了!樂(lè)樂(lè)在那一秒鐘的時(shí)間內(nèi)超過(guò)了小松鼠,小松鼠愣住了,等它反應(yīng)過(guò)來(lái),小貓樂(lè)樂(lè)已經(jīng)爬上山頂,成了小動(dòng)物們眼中的“爬山大王!”
樂(lè)樂(lè)終于明白了,原來(lái)只要做一件事情努力地完成,不放棄,就會(huì)成功。
從此,樂(lè)樂(lè)就堅(jiān)持永不放棄這個(gè)原則,成了小動(dòng)物們眼中的“學(xué)習(xí)大王,運(yùn)動(dòng)大王,畫(huà)畫(huà)大王”再也沒(méi)有小動(dòng)物嘲笑它了,成了小動(dòng)物們眼中的榜樣。
初中作文 篇2
立春已過(guò)二十多天,但樹(shù)木依然光著膀子,風(fēng)也給人刺骨的寒意,一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到春季的所在。
漫不經(jīng)心地走在大街上,風(fēng)又迫使我緊了緊身上的羽絨衫。
唔,光禿禿的樹(shù)木似乎在寒風(fēng)中縮了又縮,死活不肯吐出新綠;ㄒ补夤獾,吝嗇地不肯讓人看到它的美麗。那些受千萬(wàn)代人贊頌的小草成了縮頭烏龜,依舊不愿“拋頭露面”。一切都死氣沉沉。
往年那春日的盎然、百花斗艷、桃紅柳綠、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象已不知被這凜冽的寒風(fēng)刮到了哪兒去。似乎一切的.一切都還沉浸在冬的沉睡之中,沒(méi)有一絲屬于春季的活潑。
載著對(duì)春季的深深遺憾繼續(xù)走著。忽的,眼前一亮。一抹新綠印入了我的眼簾,那綠色是那么的耀眼,那么的鮮艷,但又那么的脆弱。
走上前細(xì)看,樹(shù)枝上的那個(gè)嫩芽顯得頑強(qiáng)起來(lái),像是春季派來(lái)的信使,我看到了春季的希望!
它的兄弟姐妹們可能過(guò)幾天就會(huì)跳出樹(shù)干,冒出腦袋預(yù)示著春的到來(lái)。到時(shí)候,我們一定會(huì)看到自己心中的那個(gè)春季。
望著眼前零星的綠色,我的心頓時(shí)高興起來(lái)……
初中作文 篇3
初中階段的家教,要求家長(zhǎng)必須給力,再不給力,孩子就有可能真的成為問(wèn)題兒童、問(wèn)題少年,家長(zhǎng)心中憧憬的孩子的美好未來(lái)也會(huì)落空。
當(dāng)孩子上了初中,家長(zhǎng)在教育引導(dǎo)孩子時(shí)得稍微多用些心思,因?yàn)槌踔须A段是決定孩子未來(lái)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
僅就那些學(xué)習(xí)較好,能夠順利考入好大學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),他們往往在小學(xué)階段就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,如按時(shí)睡覺(jué)起床的作息習(xí)慣,不挑食、均衡攝取營(yíng)養(yǎng)的飲食習(xí)慣,自己整理書(shū)桌書(shū)包、自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣等;上初中以后,他們往往都有了自己的人生理想,懂得要實(shí)現(xiàn)理想就得持之以恒地為之努力;高中階段則是一個(gè)飛躍時(shí)期,雖然功課繁重、競(jìng)爭(zhēng)壓力大,但由于他們目標(biāo)明確,意志堅(jiān)定,有自知之明,善于揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,最后大多能以優(yōu)秀的成績(jī)考入世人眼中的好大學(xué)。
但對(duì)相當(dāng)多的孩子來(lái)說(shuō),他們成長(zhǎng)的邏輯不完全是這樣。首先,小學(xué)畢業(yè)對(duì)他們就是人生的第一次打擊,由于的擇?荚嚕^(guò)去的好伙伴分開(kāi)了,原因除了學(xué)習(xí)成績(jī)不同還有家庭背景的區(qū)別,認(rèn)識(shí)到這些社會(huì)真相對(duì)幼小的心靈不能不說(shuō)是有些殘酷。其次,有些孩子就是懂事晚,或者由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,上初中后學(xué)習(xí)的功課增多、難度加大、時(shí)間延長(zhǎng)(一般都會(huì)增加早晚自習(xí)),課外活動(dòng)也要求學(xué)生要有更大的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,這些挑戰(zhàn)叫這部分孩子一時(shí)有些吃不消,不知道怎么辦,有的孩子初中三年都沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái)。最后,如果說(shuō)小學(xué)六年顯得有些漫長(zhǎng)的話,初中三年則是稍縱即逝,很快就面臨中考的壓力,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師嘮叨中考比家長(zhǎng)還厲害,仿佛那是人生的一道難關(guān)、一把利劍,時(shí)時(shí)刻刻威脅著大家本來(lái)就不平靜的心靈——沒(méi)辦法,在當(dāng)今的中國(guó),老師與學(xué)生一樣都是生存在應(yīng)試教育壓力的陰影中的。
初中階段的孩子,如果有問(wèn)題的話,往往還伴隨著一些其他的個(gè)性化的問(wèn)題,比如有的孩子逆反心理強(qiáng)烈,父母與之交流非常困難;有的孩子受到社會(huì)不良風(fēng)氣的侵染,甚至與校園外一些不三不四的人廝混在一起;有的孩子開(kāi)始早戀;有的孩子熱衷于游戲、娛樂(lè)、消費(fèi);等等。
所以,初中階段的家教,要求家長(zhǎng)必須給力,再不給力,孩子就有可能真的成為問(wèn)題兒童、問(wèn)題少年,家長(zhǎng)心中憧憬的孩子的美好未來(lái)也會(huì)落空。
但是,怎樣給力,要求家長(zhǎng)要有正確的思路、有效的方法和相當(dāng)?shù)哪托摹?/p>
建議家長(zhǎng)們首先觀察自己的孩子,發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題所在,然后采取有針對(duì)性的措施。比如,有的孩子小學(xué)時(shí)期行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠,家長(zhǎng)就要正式告訴他良好的行為習(xí)慣有哪些,作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備這些良好習(xí)慣,同時(shí)改變自己過(guò)去溺愛(ài)孩子的做法,凡是應(yīng)當(dāng)由孩子獨(dú)立完成的事情,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立去做,無(wú)論結(jié)果如何都給予積極的評(píng)價(jià),甚至給予隆重的獎(jiǎng)勵(lì)——當(dāng)然這種獎(jiǎng)勵(lì)主要是精神性的,捎帶一種孩子非常喜歡的東西更好。有的孩子小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)沒(méi)有解決好,上初中后自然有些跟不上,家長(zhǎng)不要只盯著初中課本讓孩子補(bǔ)課,而是要前溯到小學(xué)階段,看看孩子在哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本思維方式上沒(méi)有過(guò)關(guān),有針對(duì)性地幫助孩子重修彌補(bǔ)。因?yàn)楹⒆赢吘归L(zhǎng)大了一些,又能聯(lián)系初中新學(xué)的知識(shí),小學(xué)階段一個(gè)學(xué)年的重點(diǎn)、難點(diǎn),也許現(xiàn)在只需要一兩天時(shí)間就可掌握。這樣,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,自信心自然會(huì)增強(qiáng)。
家長(zhǎng)還要注意讓初中階段的孩子養(yǎng)成積極健康的興趣愛(ài)好,無(wú)論是運(yùn)動(dòng)類、文藝類、科學(xué)類,還是實(shí)踐活動(dòng)類,都鼓勵(lì)孩子積極投身其中,讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣,發(fā)展自己的特長(zhǎng),享受自己投入一項(xiàng)事業(yè)的'快樂(lè)。同時(shí),還要注意打開(kāi)孩子的視野和心胸,陶冶孩子的意志和品質(zhì),比如可以通過(guò)帶孩子外出旅游、參觀等來(lái)開(kāi)闊眼界,通過(guò)一起登山、徒步遠(yuǎn)游等激發(fā)孩子的意志力。有了這些高雅、正面的愛(ài)好和陽(yáng)光、積極的心態(tài),孩子自然會(huì)覺(jué)得沉湎于游戲、娛樂(lè)、早戀等沒(méi)多大意思。
當(dāng)然,家長(zhǎng)們還要克服“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”的思想,其實(shí)在中國(guó)社會(huì),從古至今,讀書(shū)人的地位都不高。有一部分孩子因?yàn)樽陨淼奶亻L(zhǎng)不在理解書(shū)本知識(shí)上,他很難成為一個(gè)讀書(shū)很好的學(xué)生,初中階段對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常艱難的,是脆弱的自尊心受到考驗(yàn)的時(shí)期。如果你就是這樣的孩子的家長(zhǎng),請(qǐng)更加珍視你的孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,幫助他在這些方面積極發(fā)展,有所作為,盡量不跟孩子談考試、談分?jǐn)?shù);叵胛易约旱某踔型瑢W(xué),有幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)后來(lái)都沒(méi)上大學(xué),但發(fā)展也不錯(cuò),至少生活得充實(shí)平安,那是因?yàn)樗麄兏訄?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,更加善于抓住機(jī)會(huì),也更加樂(lè)于助人,這些特點(diǎn)在他們的初中時(shí)期就表現(xiàn)出來(lái)了。
初中作文 篇4
軍訓(xùn),不只是一種程序,更多的是某種抉擇。身處軍訓(xùn)之中,時(shí)時(shí)刻刻都在與內(nèi)心的魔鬼抗?fàn)。教官的罵語(yǔ),當(dāng)頭的烈陽(yáng),磨人的訓(xùn)練,每一樣都在挑戰(zhàn)著你的極限,腦海中常常閃過(guò)這樣的聲音,“放棄,放棄就能解脫……”這揮之不去的“勸慰”沖擊著我脆弱的腦袋,擊垮著已疲憊不堪的肉體。所謂軍訓(xùn),就是人性的堅(jiān)持與惰性之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這期間,我曾無(wú)數(shù)次的想過(guò)放棄。入夜我躺在床上,都能感到夏天所帶來(lái)的燥熱,都懷念著家中舒適無(wú)比的日子,都渴望著家長(zhǎng)貼心的照拂。放棄盤踞著的心中,唯一的光明便是屬于自己的那份驕傲。為了尊嚴(yán)而堅(jiān)持,為了班級(jí)的榮耀而堅(jiān)持,為了不辜負(fù)父母?jìng)儫崆械钠谕鴪?jiān)持……
不知不覺(jué)得竟堅(jiān)持了下來(lái),回眸一瞥那段經(jīng)歷,以往的.事歷歷在目,曾經(jīng)流過(guò)的汗水,曾流下的淚水,都在這一刻化為韌性與經(jīng)驗(yàn),融入那條名為人生的大河里。多少年后,我可能會(huì)忘了軍訓(xùn)的經(jīng)歷,但這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),這些難忘的感動(dòng),卻將隨時(shí)間,印在我的生命里,漸漸深下去……
初中作文 篇5
秋天在人們期盼的目光中來(lái)了,她把世間萬(wàn)物都換了個(gè)模樣,其中樹(shù)葉的變化尤為顯著。
在夏天,什么樹(shù)的葉子都是綠的;然而在秋天,有些樹(shù)葉變成了金黃色,在蕭瑟的秋風(fēng)中從樹(shù)上飄然而下;有些樹(shù)的樹(shù)葉卻變成了火紅的顏色。
在夏天,那些樹(shù)葉孜孜不倦的進(jìn)行著光合作用,為世間的.生物而工作著。在秋天,他們仿佛進(jìn)入了衰老期,脫下了精神的綠色大衣,換上了略顯衰老的金黃色皮襖。最后他們似乎不忍心再耗費(fèi)大樹(shù)媽媽的營(yíng)養(yǎng),便飄然從大樹(shù)媽媽的懷抱里掙脫,掉在地上。為了還大樹(shù)媽媽的恩情,也為了新葉的成長(zhǎng),化為腐朽。
在秋天,楓樹(shù)的樹(shù)葉卻變成了令人感到滄桑的赤紅色,無(wú)比蒼涼又無(wú)比悲壯,使人傷感。那赤紅的顏色,好像再向人們?cè)V說(shuō)著什么,他們?cè)谙蛉藗儍A訴著莫大的冤屈,還是他們想把如火的熱情傳承下去?也許這也是他們表達(dá)語(yǔ)言的一種方式吧!
這無(wú)人知曉,也無(wú)人能參透。
世界上不是缺少真理,而是缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去觀察世界,發(fā)現(xiàn)隱藏在細(xì)節(jié)中的真理吧。
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