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照片里的故事作文初一通用
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的照片里的故事作文初一通用，希望對大家有所幫助。
照片里的故事作文初一通用1
一張畢業(yè)照承載了六年的回憶，一轉(zhuǎn)眼就到了新學(xué)期。
那段時間我一直擔(dān)心新同學(xué)會不會很難相處，會不會被排擠？值得高興的是新同學(xué)都很好相處，但我還是很懷念小學(xué)的那段時光。
畢竟在小學(xué)我用了3年認(rèn)識了這個集體，用了1年熟悉了這個集體，用了1年融入了這個集體，最后一年用來享受這個集體。六年，真的很短。
猶記得七年前，操場上，國旗下我們用稚嫩的聲音合唱雄偉的國歌。如今，國旗依舊飄蕩，我們的聲音卻不在稚嫩……
剛上小學(xué)時，我只知道甜蜜、驕傲、任性，衣來伸手，飯來張口。然而，人生百味，不僅只有甜蜜。四年級的接力跑比賽，我突然摔倒，膝蓋骨跌傷；五年級時，我迷上小說，英語成績一落千丈；六年級時，我與最好的.朋友鬧了矛盾。在這段時間里，失落頹廢……一次次的落寞，讓我逐漸懂得怎樣面對失敗與挫折。這些經(jīng)歷讓我明白了：一個人可以沒有偉大的歷史功績，但應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，奮斗終生；一個人可以沒有智者洞悉世界的悟性，但要熱愛生活，追求理想。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)離開了小學(xué)，但那段時光會讓我銘記于心，永遠(yuǎn)封存在那張畢業(yè)照里。
照片里的故事作文初一通用2
我之前拍過許多照片。但像這樣如此有故事的照片，卻是屈指可數(shù)的。
寒假時，我和幾個同學(xué)組成一個小團(tuán)隊，打算去老城區(qū)鏟小廣告，為環(huán)境、為社會出一份力。我早就準(zhǔn)備好了小鐵鏟，并留了三個多星期的指甲，想讓自己更深入地參加這次活動。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了“鏟廣告日”。我們來到了老城區(qū)，開始了我們的行動。眼尖的我迅速發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)：“看，那水管上有一張小廣告唉！”說著便拿出鏟子往那兒走。我用小鏟子鏟了好久，那廣告始終粘在水管上偷樂著，自言自語道：“切，就你這小計倆還想‘干’掉我？你想得可真是！”我也不甘示弱，直接擼起袖子，用那與芝麻一樣長的指甲去摳，那堅定的眼神，仿佛不把廣告鏟掉就不回家。這下，小廣告不敢再囂張，只好被我扔進(jìn)垃圾桶，自此消失在地球上。我的一個同伴拿出了手機(jī)，為我記下這正義的瞬間。這張有故事的照片便誕生了。
現(xiàn)在每當(dāng)我看到這張照片，總能想起當(dāng)時鏟廣告的情景。然而，當(dāng)我鏟廣告時，我卻不在乎去拍那幾張照片，因為我做好事的目的`是讓環(huán)境變得更美好，而并非讓天下人都知道。
如此有故事，有意義的照片，我是沒有幾張，但我做過的有意義的事，那就非常多了。
照片里的故事作文初一通用3
人生中有許多美好的回憶，有的是用眼睛記下來的，有的是用照片記錄下來的。時光流逝記憶中的畫面或深或淺。有一張照片深深地印在了我的記憶中。
那是一年夏天明媚空氣也很清新。有一天我獨自翻一些小學(xué)時期的書。我看見一個被我畫地像狗一樣的書，一本小學(xué)六年級語文課本引起了我的.注意，我這個泛黃的書好像想起了什么，看著照片涂了起來，這是張丁英和郭元佳，還有語文老師我們的合照，這張照片是在畢業(yè)前三天拍的。
畢業(yè)前一天畢業(yè)考我起來的時候，我有些難受，可能是因為緊張的原因吧。我早上醒來來到學(xué)校，坐在我的座位上閉目養(yǎng)神，不知不覺睡著了，我夢見了我的語文老師對我說，加油，你一定行，醒了，考試也快開始了，我想我這三年坐過的教室和校園看了一會，心里對自己說，我一定可以的。
考完試后我們也就放學(xué)了我和我的朋友告了別，希望我們能在更高的山峰相見我的好朋友。
我堅信每一張照片背后都有一個不一樣的故事，張照片見證了我們的成長。
照片里的故事作文初一通用4
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)無憂無慮的生活已經(jīng)過去了，在我的抽屜里一直保存著我們的畢業(yè)照。每當(dāng)拉開抽屜，就仿佛拉開了記憶的閘門。一件件趣事都泉涌般噴出來。照片上是38張笑臉映入眼簾，大家擺著不同的姿勢，十分開心。
“拍畢業(yè)照啦！拍畢業(yè)照啦！”同學(xué)們興奮地大叫著，我從來沒有想過，也從來不敢想，一切來得這么快，畢業(yè)照啊，將我們六年同窗的美好回憶都定格在那一瞬間。
看看四周的同學(xué)，一個個挺直了腰板，顯得多么端莊，同學(xué)們一定都想留下自己最美的'一面吧！
這時，我們的班主任來與我們合影。李老師過來看看這些她曾經(jīng)教過的孩子，慈祥的臉上充滿了喜悅與欣慰�？粗且粡垙埵煜び钟H切的面孔，我的腦海里又浮現(xiàn)出樁樁件件的事情。
一位給我們拍照的老師對我們說：“好好好，都站直了，要開始拍啦！”我挺直了腰板，嘴角微微向上揚，想給同學(xué)留下一個最燦爛的微笑。還是自然一點比較好吧？沒等我多想，拍照的老師已經(jīng)開始倒數(shù)了：“三，二，一，茄—子—”咔嚓！
一張張帥氣漂亮的臉蛋瞬間被永久的定格了。在慌亂之中的我只是傻傻地一笑，那樣子一定很呆、很蠢……
照片里的故事作文初一通用5
人一生會照很多的照片去記錄我們的生活，每一張照片的背后都有一個故事，也許心酸，或許快樂，可能傷心，興許悲傷。這張照片記錄了媽媽帶我和妹妹去日月湖放風(fēng)箏的快樂時光。
那天星期天，我聽到媽媽說等我寫好作業(yè)要帶我去日月湖，然后我就趕緊把作業(yè)給完成了。到了日月湖，我們先去了那里有健身器材的地方，玩了一會兒。感覺沒意思，然后我妹妹看見天上有很多風(fēng)箏，因為他還不會說話，就一直指著天上大聲的大叫，我們往天上一看，有很多風(fēng)箏。我也覺得一直玩那些健身器材沒意思，就讓媽媽買一個風(fēng)箏。媽媽也同意了，買回來之后，我們都不會放，有好幾次都把線纏住了，好不容易放起來了妹妹也非得要拿著，然后我就把風(fēng)箏給她了。給她后因為那天放風(fēng)箏的'人太多，她差點把風(fēng)箏跟別人的風(fēng)箏纏在一起，媽媽對這不感興趣畢竟她已經(jīng)是大人了，她就幫我們拍了一些照片。玩了很長時間后，我們就回家了。
照片記錄了這個美麗的瞬間，這個瞬間都還在我眼前，仿佛就在剛才。
照片里的故事作文初一通用6
相冊里有許許多多我喜愛的照片，其中有一張?zhí)貏e有趣的，是去年一個大雪天拍的，照片里的兩個大男孩兒摔了一跤，但笑容仍然很燦爛。
去年1月中旬的一天，天空灰蒙蒙的，布滿了烏云。雪就下起來了。起初下的是雨，后來下的是雪粒，好像高空中有人抓著白砂糖大把大把地往下撒。我跟我哥去給奶奶取快遞，一邊走路，一邊看雪。一粒粒雪落在我們的臉上、脖子里，涼絲絲的，還沒有來得及抓住它們，就融化了。
這場鵝毛大雪那么大，是從我記憶里的最大的'一場雪了。只見地上、房頂上、樹上已經(jīng)積了一層厚厚的雪，那些又細(xì)又高的楊樹，像頑皮的孩子一樣，不時地晃動著身軀，把身上那白色的雪花搖落到了地上。我們趁雪很大，打起來雪仗，我蹲下來捧起一把雪，捏成一個雪球，跑了幾步，向哥哥扔去，只聽”啪”的一聲，扔了個正著，我高興地跳了起來，緊接著又聽見”啪”的一聲，我摔了個”狗啃泥”。媽媽恰好用手機(jī)拍下了照片。
現(xiàn)在看到這張照片我還會忍不住笑出聲來。
照片里的故事作文初一通用7
那一天，我翻箱倒柜，翻到了一張照片——小學(xué)畢業(yè)照。
一瞬間，一個個回憶的畫面浮現(xiàn)在眼前。第一次踏進(jìn)學(xué)校，第一次上課，第一次未寫作業(yè)被老師批評……望著望著照片，又想起了拍畢業(yè)照那天。
似乎確定是7月2日那天，要拍畢業(yè)照。前一天已經(jīng)通知了那穿春季校服，可是我們的班主任卻忘記了通知我們，大概也只有五六個人穿了校服。其他人基本都是夏季校服，老師給我們的解決方法是找五年級的學(xué)生借，可五年級的校服我們怎么穿得下��？
大概只有一半的人借到了吧！我們穿著“奇裝異服”，前一個班馬上就要拍了，老師和我們都心急如焚。
而我呢？也同樣是夏季校服，而且我更難借，我在年級里算壯的，唯一一個能借的也都借走了，我氣的'直跺腳。沒辦法借不到也得借，我從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓，走過每一個班，可就是沒有能借的。
就在這時，學(xué)校通知我們夏季校服也可以拍。聽到這消息時我放下了緊張的心，要頓時感到憤怒。
于是我們帶著“奇裝異服”走上舞臺，個在和老師和校長就在我們前面。也就這樣，我收獲了一張不一樣的畢業(yè)照。
現(xiàn)在回想起來當(dāng)時緊張的心情，我不由得顫抖了一下，同時又感到無比留戀。
照片里的故事作文初一通用8
風(fēng)輕花落定，時光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長去，回想起那年的夏天，心中的小船不禁載滿回憶。——題記
在我整理手機(jī)里的相冊時，猛然間看見了小學(xué)畢業(yè)照片，照片上有洋溢著笑容的，有緊鎖著眉頭的，或許是馬上要畢業(yè)而大笑，又或許是舍不得昔日相處的'同學(xué)。
那是在六年級畢業(yè)的時候拍的，每當(dāng)看到我都會想起我在六年級的時光。我很慶幸能夠認(rèn)識張宇雷和張晨雷兩個好朋友。記得有一次剛開學(xué)的時候，老師讓兩人一起分桌，那時我正好和張宇雷站在一排，我們手牽著手走進(jìn)了一個陌生的教室，這間教室也正式成為了我們這六年來坐的最后一間教室了。很快，那一年也過去了，到了畢業(yè)的時候，我依依不舍的看向那間坐了一年的教室和那棟呆了五年之久的教學(xué)樓。這里曾經(jīng)充滿了我們的歡聲笑語。這六年來，老師和同學(xué)教會了我很多很多，我也從剛來時的懵懂小孩變成了成熟的少年。
夏天還是那個夏天，教室還是那間教室，只不過人不是那群人了，一張試卷考散了所有人。時間匆匆，我永遠(yuǎn)忘不了那年的時光。
照片里的故事作文初一通用9
照片里的故事發(fā)生在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海南站后的情景。
遠(yuǎn)處的天橋已經(jīng)坍塌，鐵軌被炸得四分五裂，樓房已變成了一塊塊的瓦片，整個火車站成了一片廢墟，一片狼藉。中間是一個三四歲的孩子，他衣衫襤褸，遍體鱗傷。他張大了嘴巴，撕心裂肺地哭著，他看上去是那么無助，那么悲傷。他為什么孤零零的一個人坐在這里哭呢？可能是父母與他走散了，他很害怕；可能是父母被炮彈炸死埋在廢墟，他和很悲傷。可憐的小孩，他受到驚嚇，加上失去雙親的悲痛，所以一直在哭。那他接下來的命運會如何呢？可能他會被前來掃蕩的'日本軍隊帶回去折磨致死；也可能被好心人救走，等他長大后告訴他日本人是怎樣對待我們中國人的，讓他練就一身好功夫后去殺敵；還有可能他變成了一個無家可歸的流浪小孩，一個可憐的孤兒。
看著這張照片，我既憤怒又難過，憤怒是因為日本軍隊太殘忍，那時殺死了多少無辜的平民百姓。難過是因為小男孩以后的悲慘命運。因為戰(zhàn)爭，多少孩子失去了親人，變成了孤兒。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的和平。我想說：“我們要和平！不要戰(zhàn)爭！”
照片里的故事作文初一通用10
時光一去不復(fù)返，那年的記憶被塵封在相冊中，而讓我回想起，驚艷歲月的，便是那一張照片。
那年的我是六年級，我第一次去嘗試了釣龍蝦那次是夏天，毒辣辣的太陽直射在大地上，隨著蟬的叫聲，土地成了一大塊火熱的鐵板，而我們就像鍋中的烤肉。好不容易到達(dá)釣龍蝦的河塘了，看著那微微發(fā)青的湖水，讓人迫不及待。在一根又細(xì)又長的竹竿上，綁上細(xì)線，再在那銀亮亮的鐵勾上系上那鮮紅鮮紅的豬肝，輕輕放入水中，不等一會兒，你就能看見那青殼的.小龍蝦正不亦樂乎的吃著食物，當(dāng)你趁它們不注意時，使勁把桿子一提，那龍蝦就算成功釣上來了，看著那滿滿一桶的龍蝦，心里有種說不出來的快樂。
正午時分，太陽當(dāng)空照，坐在樹蔭下也無濟(jì)于事，水面波光粼粼，時不時能看見跳出水面的龍蝦，就如同鯉魚跳龍門一般，仿佛一幅油畫，這么美的一瞬間不如拍張照留念一下吧！隨著“咔嚓”一聲，這畫面便永遠(yuǎn)留存了下來。
照片里的故事就講這么多，可那驚艷歲月的事情，怕是一輩子說不完。
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