初中的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初中的作文5篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
我算不上一個真正的書迷：小時候雖愛讀書，因為沒有錢買書，自然無法讀到書，關于讀書的記憶，也就沒有多少值得去回憶的地方。唯一能讓我時常想起的是關于連環(huán)畫的記憶。
上小學時，在我們小學生中間盛行的是那一本本的“小人書”，一環(huán)扣著一環(huán)的畫面，圖文并茂的形式，勾起了我對書的好奇。于是讀連環(huán)畫便成了我課余最大的樂趣。
每天中午母親做飯時，讓我?guī)退裏穑铱偸前巡窈烫钌虾枚�，趁機看起連環(huán)畫來，有時看的入迷，仿佛走進畫中了，就會忘了往鍋底填柴禾，等到母親搟好面條，看到水還沒有燒開時，才發(fā)現(xiàn)我還在偷偷的看小人書。就一把奪過連環(huán)畫，斥責道：“再看把書給你燒了�！辈虐盐覐倪B環(huán)畫精彩的圖文中驚醒過來，嚇得趕緊往鍋底填柴禾。
母親認為看連環(huán)畫耽誤學習，不讓我看。在家時，我也就只有趁作業(yè)做完時，溜到母親看不到的地方看。在學校，老師也認為看課外書影響成績，我們連下課的時候都不敢看。一次，同桌拿來一本新的連環(huán)畫，急于想看完的我，就趁著下課蹲廁所時偷著看，以至于上課鈴響了也沒聽見，結果被老師撞見，告訴了家長，落個“躲到廁所里看課外書”的罪名，著實被父母教訓了一頓。
愛看連環(huán)畫，收集連環(huán)畫便成了我的唯一業(yè)余愛好。走親戚時，總是詢問親戚家有沒有連環(huán)畫，還別說，每次走親戚回來，我總會帶回來幾本。有時把自己看了多遍的連環(huán)畫拿到學校，與同桌交換自己想看的；有時為了得到自己一套中缺少的那本，得要拿上兩三本連環(huán)畫，才能換回來。
每學期全鄉(xiāng)的抽考和競賽是我最喜歡的，去時父親會給上幾角錢作為我參賽的獎勵，而中午吃飯時又都是學校老師領著我們?nèi)バ★堭^吃，不用我們掏錢，省下的錢便可以走進新華書店，去買兩本最新的連環(huán)畫，自己過足癮之后，就拿到學校，看著小伙伴跟在后面爭著要看，感覺美滋滋的.。
有的連環(huán)畫需要一二十冊才“連環(huán)”下來。記得我收集了一套完整的《水滸傳》，星期天，好幾個同學來我家看，他們無不露出羨慕的神情，著實讓我自豪了一陣子。就這樣，我的課外時間幾乎被連環(huán)畫占據(jù)了。透過這扇小小的窗口，我“讀”完了《西游記》《三國演義》《楊家將》《岳飛傳》《隋唐演義》等，讓小時候的我對歷史和文學充滿了濃厚的興趣。
所以，我對于圖書的喜愛就是緣于對連環(huán)畫的喜愛，現(xiàn)在雖然不看連環(huán)畫了，但自己書柜中珍藏的那一本本小人書，總在我的記憶深處打開。
初中的作文 篇2
天，微微的亮。
一縷繚繚的炊煙從遠處的山村里虛無縹緲的飛向了云霧之間，分不清哪兒是云霧，哪兒是炊煙，緩緩起身來到了花園里，被大雨沖刷后的花園仿佛是一個晶瑩剔透的珍珠世界。一朵含羞的紅花輕輕但又堅決地挺起了自己嬌弱的身軀，在嬌艷的花瓣上是一粒如此精致的水珠，似乎是這紅花喜悅的淚珠。俯下身去，在云霧繚繞的空氣中，嗅了嗅那來自天堂的花朵，地面仿佛不如花草那么干凈，仿佛是大自然因太累而忘記打掃的地方。
嗅著清新的空氣，在芬芳的世界中，來到了水波粼粼的水池，數(shù)十只紅白相間的魚兒在水中盡情地嬉戲著，一葉綠葉似乎沉醉在了這美麗的世界里，它不由自主地放下了雙手，手中的水珠兒急切地落入了池中，只留下了一小圈兒精妙的縐紋。嬉戲的魚兒嚇了一跳，膽小地探出了水面，頑皮地吐了幾個泡泡，便又沉浸在了玩耍中，楊柳正嬉笑著用柔軟的手臂在水面上來回擺動，手指不時輕柔地撫摸著這隨風而動的“鏡子”，小草卻怎么也不明白水中的自己是怎么一回事，一生氣，竟將頭探入了呂中，只留下層層漣漪。
總覺得有什么地方忘記了，不自覺地回轉了身。哦，原來在這兒。一張精致的網(wǎng)上，閃爍著無數(shù)的“珍珠”，在晨曦的照耀下正炫耀著自己美麗的'外衣，兩只翩翩起舞的蝴蝶被這只有在想象中才能出現(xiàn)的仙境吸引了，小心而又大膽地探索著這未知的奇妙世界。不一會兒，就消失在了白蒙蒙的霧靄中。
起身而望，竟不能把籠罩在這一層云霧的世界看清，你看，這神秘萬分的花園像極了蒙著白紗的美麗女子。向她敬了個紳士禮，緩緩消失在晨霧中的我倒不如說是這美麗的花園消失在了我眷戀的目光中…
初中的作文 篇3
從小，我總是喜歡在每次彈完老師教的鋼琴樂曲后，隨興亂彈一些自己喜歡的旋律，不經(jīng)意的即興編曲創(chuàng)作，那時童稚的音符從手間揮灑，絲毫沒有一料到如今自己會踏上「作曲」這條路。現(xiàn)在的我，不知道有多感謝上天對我的恩賜，因為在作曲的過程中，每一天我都是快樂的，心靈都是豐富的，對我來說，這正是我所想要的'，這正是我所期盼的。
在學鋼琴的童年里，幸運的有機會接近音樂，有機會接觸鍵盤，那那個當下，我哪里知道這個才藝，會影響我的未來，只知道從小不按牌理出牌的我很喜歡沉浸在音樂的世界里，在音樂里我找到自信和滿足。
自幼打下的音樂根基，成為我有機會圓夢的基石，如今我已經(jīng)能夠善用寫譜程式，來譜出些小品的曲子和一兩首大曲子。萬丈高樓平地起，對我來說，這些練習就如同在打基底，而兩年后的大學聯(lián)考正是對我最好的驗收，對我來說，這條夢想之路正踏上第一步，但究竟未來如何，我想我必須一步一步慢慢走，一點一點地累積自己的能力，讓自己到達一個最高峰。
當然，路上有許許多多的障礙等著我去挑戰(zhàn)，更有需多會讓我跌倒的絆腳石�？v使跌倒，縱使表現(xiàn)失常，但我仍會繼續(xù)前進，繼續(xù)邁向巔峰。畢竟，若能將一顆顆曾經(jīng)讓自己絆倒的小石子疊起來，自己所能看到的，所能做到的也會日益增多。
生如許奇妙，每一次的機會都難能可貴的，當一個作曲家是我畢生的夢想，我相信我做得到，我相信自己更相信夢想!
現(xiàn)在的我，如同乘著一條小船，乘風破浪迎向對岸；我乘著夢想，飛向高遠的天際。
初中的作文 篇4
你考試完了，回到家中，想把一身的疲憊都掃除干凈，你剛躺在床上，就迎來了母親的一句句問題，你不耐煩了對你的母親大吼了一句：“煩死了”這也許是疲憊的表現(xiàn)，但你的母親，那剛想蹦出嘴的字眼，就這樣擋了回去，你的母親看著你，用那可憐的`目光注視著你躺下，她一句話也沒說，當你完全躺下時，她用那深沉的目光對你說：“好好睡吧！多休息休息”然后她給你蓋上她最喜歡的被子，卻被你無情的擋開了，因為你不懂，那被子是專給你準備放松的，已經(jīng)在外面曬了一上午，被子里還有那暖暖的光線，你的母親一句話也沒說，只是默默的注視著你，她已經(jīng)看了14年了，卻還看不夠，你的臉頰發(fā)燙，周身發(fā)燙，你發(fā)現(xiàn)，你也看不夠你的母親，看著看著，你的雙眼已經(jīng)慢慢合上了，但是，你的母親卻始終這樣看著你。
當你醒來，你發(fā)現(xiàn)，身上已經(jīng)蓋著那充滿母愛的被子，你發(fā)現(xiàn)母親就在你的床邊上，坐著凳子，也睡著了，你發(fā)現(xiàn)母親頭上多了幾絲白發(fā)，你的心快要碎了，因為你知道，這是你的母親為你操的心，你起來了，把被子蓋到了你的母親身上。
沒一會兒，你的母親醒了，問你吃什么，還跟你開了一個有趣的玩笑，這時，你發(fā)現(xiàn)你的母親的額下多了幾道皺紋，你的心就像在烈火上烤一樣難受，你知道，這是母親為了你的見證。突然你對母親說出了自己考的分數(shù)，很不理想，但是，你的母親并沒有怪你，但是，你卻從她的眼中看到了傷心，是為了你而傷心，憂濾，是為了你而憂濾，突然，母親轉身離開時，發(fā)現(xiàn)了母親的悲傷，原來，母親在我熟睡時，給我蓋被子時，你蹬了母親一腳。
��！你的母親就是這樣每天每夜的注視著你，看你成長，如今，你終于明白母親的目光。
初中的作文 篇5
�。睜I造良好的作文教學環(huán)境
良好的作文教學環(huán)境，能夠促使學生積極主動的進行寫作學習，尤其是在初中作文教學中，良好的環(huán)境是非常重要的。由此，初中語文教師最先要做的就是更新自身的教學觀念，重視作文教學，并認識到學生在人格上與教師是平等的。作文教學也是一種平等的對話，如此才能讓學生勇敢說出自己的.所思所想，從而促使學生可以在作文中表達自己的真情實感。其次，就是教師需要一雙慧眼，如此才能看到學生作文優(yōu)秀的地方，進行評賞，并表揚該學生。如此，激發(fā)了學生對寫作的信心，繼而能夠喜歡上寫作。最后，教師在每進行一次作文教學時，找出作文寫得還不錯的學生，讓其進行朗讀，并進行點評，讓全班學生與之進行學習，以此帶動全體學生寫作的熱情。
２盡力尋找與學生生活相近的作文題材
對于初中學生而言，語文寫作一直是一個坎，主要就是因為無題材可寫。由此，教師需要交要進行寫作的題材與學生的實際生活相聯(lián)系，學生寫自己熟悉的東西，減小了學生寫作的難度。當然，對于大部分初中學生來說，生活過于平凡，即使要寫關于生活中的題材，也找不到切入點。而這就要求教師在作文教學中，指導學生觀察生活，走進生活，感受生活，將生活平凡的人和物以文字的形式記錄下來，作為將來寫作的題材。當然，這也不是一蹴而就的，而是需要學生慢慢積累，從而實現(xiàn)由量變到質(zhì)變，將寫作與學生實際生活聯(lián)系起來。
３豐富作文教學內(nèi)容
在初中作文的教學過程中，只是讓學生學會寫作文還是遠遠不夠的，還要讓學生通過寫作提高自身的文化素養(yǎng)。由此，教師不能沿用傳統(tǒng)的重讀寫的作文教學，而是要重視學生在生活中、學習中對材料、語文的積累，讓學生能夠將平時的所見、所聞、所思、想、所感等作為寫作的素材。當然，教師還要鼓勵學生進行大量的課外閱讀，就是可以進行推薦，將一些優(yōu)秀的書籍介紹給學生，并再在生閱讀完書籍之后，寫下對這本書的感想與領悟。同時，教師還可以讓學生注重平時的閱讀，將所看到的好的詞語與句子寫到一個本子上，并將之背誦。
４結語
初中語文教師在進行作文教學中，應清楚的認識到進行作文教學的作用，要精心鉆研作文的教學策略，從而不斷鉆研如何進行有效的作文教學，并應用于實際的教學中。
【初中的作文】相關文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中作文05-19
比初中作文06-05
★初中的作文05-24
初中精選作文05-09
初中的作文05-09
讓初中作文06-26
初中的作文11-02
經(jīng)典初中作文11-05