初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
Hello，every body，我叫蚊子，也許大家對我也并不陌生，因?yàn)槲覀兠刻於家娒妗Ｎ覀兪怯稍S多不同類型的蚊子組成了一個(gè)大家庭，雖然我們的類型不同，但都有共同點(diǎn)，就是我們都有一個(gè)細(xì)小的身軀，尾部有一根細(xì)而長的.針，你千萬不要小看這根針，他具有很大的殺傷力，我們之所以能夠成為四害之一，靠的都是這根針。
偷偷告訴你一個(gè)秘密，我們總愛在人類沒有防備的時(shí)候，用尾部的針插在人類身上吸血。人類居然不知道，等我吃飽食足后，會在人類身上留下一個(gè)記號——那就是一個(gè)又紅又腫的大包。人類知道后又癢又生氣的，但又無計(jì)可施，因?yàn)槲覀冊缫粤镏蠹�，人類無法找到我們，嘻嘻。
因?yàn)槲覀兊耐惖教幬教幜粝掠浱�，使人類非常生氣，決心對我們趕盡殺絕，見一只打一只。因?yàn)槿绱�，害得我們像過街老鼠一樣藏頭露尾，不敢光明正大地出來。但是到了晚上，人類睡得很香的時(shí)候，我們又開始出來‘工作’了，我們從一些‘秘密通道’里進(jìn)去。進(jìn)去后，圍著人類嗡嗡地叫，放心地吸血，第二天，人類睡醒后，全身都有我們的記號，氣得他直跺腳，但也無濟(jì)于事。
噢，還有一個(gè)秘密告訴你，人類也為我們做了好事，因?yàn)槿祟惒粣圩o(hù)益鳥和益蟲，使我們的頭號敵人一年比一年減少，真是好。人類也許不知道，自己身上給我們留下了那么多記號，是自己自討麻煩的，誰叫人類不愛護(hù)益鳥和益蟲。
啊，完蛋了，無意中說了那么多秘密，真是自找麻煩，不行，我要走了，下次再談，bye—bye。
初中的作文 篇2
《后天》這部電影描繪的是以美國為代表的地球一天之內(nèi)突然急劇降溫，進(jìn)入冰期的科幻故事。故事中，氣候?qū)W家杰克.霍爾在觀察史前氣候研究后指出，溫室效應(yīng)帶來的全球暖化將會引發(fā)地球空前災(zāi)難。主要是講人類不斷破壞美麗的大自然，然而受到了大自然嚴(yán)重的懲罰。冰雹﹑閃電﹑暴風(fēng)雨﹑龍卷風(fēng)﹑颶風(fēng)﹑洪水﹑全球氣候變暖所造成南極冰融化等種種災(zāi)難降臨在人類身上時(shí)，人類才覺悟，才知道悔改，可已經(jīng)太晚了。因?yàn)闉?zāi)難轉(zhuǎn)眼之間席卷而來，洪水，就在眼前;冰雹，就在眼前;一切不可抗力就在眼前。溫室效應(yīng)將使冰河期重返地球。龍卷風(fēng)﹑海嘯﹑地震……所以你叫得出名字的天災(zāi)都將成為人類生活的一部分。在影片中，你能看到紐約市被淹的鏡頭：慌亂的人群 飛起的汽車破碎的玻璃，后面是樓一樣高的`巨浪…你能看到發(fā)生在夏威夷度假海邊勝地受到颶風(fēng)侵襲的場面。這就是破壞大自然的后果，這就是對人類的懲罰。幾千年來，人類在不斷吞噬自然的軀體，現(xiàn)在就要品嘗自然所釀造的苦酒了。
然而影片中有一個(gè)動人之處;人類在大災(zāi)難面前，親情 友情 愛情——人類的情感經(jīng)受了重大的考驗(yàn)。人道主義精神激發(fā)出了人性的光輝。所以人在災(zāi)難的面前都表現(xiàn)出先人后己的勇氣。有的人為了救別人，自己被凍死了;有的人為了不連累別人，放棄了生的希望。這點(diǎn)我非常的鼓舞。也許，人性真的只有在最危急的時(shí)候，才能顯現(xiàn)出來吧。但人類根本沒有任何方式和自然抵抗，能做的，只有躲避和逃跑。這時(shí)候人們應(yīng)該明白：人類不是萬能的。自然可以隨時(shí)瞬間滅絕一個(gè)種族。記住：人只是自然的一部分，一小部分。
今天，人類比任何時(shí)候都能領(lǐng)略到氣候變化的威脅。全球氣候變暖對全球許多地區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)產(chǎn)生了影響。今天，人類不能再以一個(gè)征服者的面，目對自然發(fā)號施令，而必須學(xué)會尊重自然，善待自然，和諧修復(fù)自然，維護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡。我們必須愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的每件小事做起。只有這樣才能保護(hù)住我們的家園。 “環(huán)境保護(hù)思想在我們的生活中提供一種幸福和沉穩(wěn)的感覺 ”——這將是我們給自己的一個(gè)機(jī)會﹑一種鼓勵(lì)﹑一聲祈禱。
初中的作文 篇3
生活中充斥著言語、充斥著聲音，聲音在你耳旁竊竊私語。
“這節(jié)課，我們講……”這是老師教誨我們的聲音，這是雨露滋潤花草的聲音，這是春風(fēng)又綠江南岸的余音。“那么，下次就要改正……”這是老師在教誨我們的聲音，老師的聲音是秤砣，將我們心中傾斜的天平平衡，老師的教誨是一把傘，將心中的憂愁擋在外面，老師的教誨也是一道門，將心中的憂愁擋在外面。老師的聲音如山、如水、如雨。
“呼，呼——”這是凜冽的冬風(fēng)，冬風(fēng)里摻雜著蕭條、寒冷、衰敗。冬天那如刀劍般鋒利的吼聲，割斷了小草，割下了旭日，切斷了萬物的一線生機(jī)。冬風(fēng)那野蠻的吼聲如千軍萬馬，隨風(fēng)而來，踏平了小草，踐踏了花朵。
“嗚，嗚——”這是秋風(fēng)吹響了收獲的號角，催促著果實(shí)的成熟，催促麥穗發(fā)黃。秋風(fēng)打起大鼓，引來了秋蝶，秋蝶在田野間翩翩起舞，架上水靈靈的葡萄伸出頭來，欣賞著這場舞會，黃澄澄的橘子從樹上蹦了出來，散發(fā)出一陣誘人的香味，為舞會添彩，田間的小麥也隨著秋蝶、秋風(fēng)搖擺，蕩起一陣陣金色的波浪，蕩出一朵朵麥穗，蕩出一顆顆麥子，蕩出一陣陣麥香，蕩出秋天的豐收�！昂牵恰边@是樸實(shí)的農(nóng)民發(fā)出的一陣欣慰的微笑，這代表了一年的心血有了結(jié)果，秋天成果的豐碩。
“啪，啪——”這是急性子的夏雨，這滿腔的熱情，這么有蒼勁有力的聲音也只有夏雨才這么迅猛。夏雨向大地撒下一張網(wǎng)，在天邊敲起大鼓，頃刻間大地只充滿了冰涼，煩悶。夏雨是收獲前的最后一頓豐收的大餐，他澆灌著衰敗的花朵，是在花里注滿收獲的能量，他滋潤著田間饑渴綠麥。不久天邊撥開了烏云，射下一道穹光，這是夏天獨(dú)有的`溫暖，這道光照耀了含淚的花朵，垂耀了小麥額頭上的一顆顆汗珠，閃耀了結(jié)出的一顆顆小小的果實(shí)。
“絲，絲——”這是滿懷柔情的春雨，她用她玉柔的芊芊細(xì)手編織出一件秀麗的衣服，替大地穿上一件絢彩的大衣，花兒變得妖嬈了，小草變得青翠、柔軟了，暖日變得嫵媚了�！吧�，沙——”這是春天在夜晚施展身手的聲音，春風(fēng)抽出了枝條，春雨裁出了嫩葉，這就是春的聲音。
教誨之聲，四季之聲都蘊(yùn)含著一個(gè)故事，就看你怎樣去解讀了。
初中的作文 篇4
也許是我獨(dú)鐘于倚窗凝望，因此，窗外的天地萬物總是在我的眼里有了靈性。在這樣熾熱的黃昏，一個(gè)人的宿舍里，用玻璃杯輕輕在里面灑上幾片小花蕊般的茶葉，注入些許霧氣騰騰的沸水，在朦朧輕紗間滌蕩著飄游著。趴在窗臺上，耳邊似乎縈繞著聽得見花開的心事與囈語。突然，從天空一片烏云飄過，落下了絲絲雨滴。讓我不小心地，偷去了這場雨的美麗際遇。
通往池塘走廊的護(hù)欄砌著淺色磚片，配著雨簾做背景。一幅美倫美奐的畫面，把我的視線栓在了窗外。雨滴圓潤剔亮，順應(yīng)著風(fēng)向，微傾。向著同一個(gè)角度，玻璃珠般的跳躍著爭先恐后的墜落，在與護(hù)欄撞擊后，向上彈出朵朵水花�；▋旱娜镄囊杂甑蔚穆涞攸c(diǎn)為中心，破碎后四散開來。從側(cè)面看去，宛若一朵清亮的荷花，給這悶熱的黃昏還來了沁心的涼意；如果是俯視，或許你還能發(fā)現(xiàn)一這雨滴如一把倒放的傘。
從小到大，似一朵朵花兒開滿大地；從上到下，是一把把倒放的傘美麗著風(fēng)景。
此時(shí)，一個(gè)美麗的.傳說涌現(xiàn)在眼前，關(guān)于傘的原型來歷，是人們從花開后的倒扣形狀受到了的啟發(fā)。人們用竹子做支獸皮當(dāng)面，上尖下寬呈一朵花的向下垂形狀�！皫в形迳坡�，金枝玉葉，有奇葩之象，時(shí)稱華蓋。”
窗外的雨滴，那朵朵水花迅速地結(jié)成、消亡。我看著它們不停的在眼前跳躍著，一絲甜潤的思緒流進(jìn)心里，這是一個(gè)多么美麗的際遇！那朵花，是在陽光下還是在雨中？立在大自然的神殿前，顯露出矜持的樣子，謙和溫順地低垂下頭。那個(gè)受了啟發(fā)的人，是在散步亦或是靜坐？在叢林中，一個(gè)不經(jīng)意地一瞥，讓一朵花進(jìn)入視野，伴著一個(gè)念想滲入意識。
讓一種想法，在自然原始的狀態(tài)里，遇見一個(gè)能與之結(jié)合的適宜需求，在實(shí)踐中得到物質(zhì)產(chǎn)物。透盡浮華變遷，時(shí)間、環(huán)境、人物、思維與眼光都在不斷改變。于是一遍遍地改進(jìn)。獸皮傘、羅絹涼傘、紙傘、油面紙傘等等……我想象著一個(gè)姑娘，她在幽長濕潤的小巷中走過，撐著一把宋時(shí)綠油紙傘，看著她款款地從眼前走過，從一個(gè)際遇走進(jìn)另一個(gè)際遇。在我的思維中找到可以想象的空間，然后深入再深入。
在夏日黃昏的一場雨中，宿舍里安安靜靜，我一個(gè)不經(jīng)意，被雨水牽出了那個(gè)深藏不安份的思緒，走進(jìn)一個(gè)遐想的美麗畫卷中，讓雨與我的念想產(chǎn)生交錯(cuò)縈繞的美麗際遇。
美麗的畫面，你我都隨時(shí)隨地可以遇見。但是，走進(jìn)并開始一個(gè)愉快的思緒遐想的飛翔，是我獨(dú)自一個(gè)人在某一刻的擁有。那種感受，或許以后也不會再找到，因?yàn)闀r(shí)間和心境都在不斷的改變。
某一刻的際遇，只要是美麗的，能記得一個(gè)可以對號入座的畫面，就能再次重溫一種快樂輕松的心情，即使在日后想來是找不到緣由，但你已經(jīng)真真實(shí)實(shí)的擁有過了。如果我們善于去捕捉感受大自然賦予的每一個(gè)美麗際遇，用美麗的心境微笑地面對每一天，那么，人生旅程中的每一個(gè)晝夜，就會無處不在的充滿著美麗際遇。
初中的作文 篇5
星期三下午，孫老師給了我一張單子。放學(xué)后，媽媽告訴我這是我的日記發(fā)表在《慈溪日報(bào)》上了，報(bào)社給我寄來了20元稿費(fèi)，我一聽高興的一蹦三尺高。
回家的路上，我和爸爸媽媽一起討論怎么用這20元錢。我想：這可是我掙的第一筆錢呀，我一定要好好的想想怎么花？先給自己買點(diǎn)零食獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，但又覺得不好……這時(shí)，爸爸說：“納納，這是你掙的錢，你可以自己做打算，不過你要用在有意義的地方喲！”聽了爸爸的話，我想起一次我看見少兒頻道里放的一個(gè)節(jié)目：有一個(gè)學(xué)校的.學(xué)生，他們的書包里裝滿了石頭，因?yàn)槟抢锖L(fēng)吹，雪花飄，他們的爸爸媽媽怕他們被風(fēng)刮跑，就往書包里裝些石頭，還有一個(gè)小朋友還光著腳走路。我用20元買雙棉鞋送給她吧。我把這些告訴了媽媽，媽媽說：“20元正好可以買到一雙棉鞋了，這個(gè)想法很好�！蔽矣窒肫鹆死蠋煟蠋熃逃覀兌嘈量嘌�，我想買一份小禮物送給她。我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸說：“好呀！”剛巧我們學(xué)校里要舉行一次義賣活動，我又想把這錢捐出去吧。
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