初中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
坐在寬敞明亮的教室里，走在車水馬龍的街道上，漫步在繁榮似錦的城市里，心中突然有一股莫名的幸福感油然而生，然而又好似在想些什么？
哦！原來我是想到了前幾天地理書上講到的一課-------《中東》啊！這一課老師是用課件上的，其中有一組圖片，讓我記憶猶新。第一張的畫面是這樣的：有一群女子，她們每個人手里都拿著一把a(bǔ)k47的突擊步槍，聽地理老師講這種槍只有在特種部隊(duì)里才會有，而且造價(jià)還很貴，天啊！太不可思議了，一群弱女子居然會有這種槍，這是我剛看到照片時心中所想的。后來老師說，中東的戰(zhàn)爭很多，每人一把槍，這是為了自衛(wèi)。聽到這，我不禁有點(diǎn)心驚，接著這一張讓人頓生憐憫之情。
圖畫是這樣的：一位父親抱著一個嬰兒。這個嬰兒大概五、六個月大吧！這個嬰兒在嚎啕大哭，好想在訴說著命運(yùn)的不濟(jì)，而這位父親則是一臉焦急的樣子，眼睛里充滿恐懼，背景圖是幾個大的儲油罐，在不遠(yuǎn)處飄著即將要大戰(zhàn)的黑云的標(biāo)志，天是昏暗的，看了不禁讓人心寒，并為那里和我們一樣的都處在學(xué)習(xí)年齡的孩子感到可惜。
這是一節(jié)地理公開課。上完這一課，我覺得“中東”應(yīng)是戰(zhàn)爭不斷的代名詞。而中東的戰(zhàn)爭又讓我想到了幾十年前發(fā)生在我們中國的戰(zhàn)爭，每當(dāng)想到現(xiàn)在的幸福生活，便會讓我想到幾十年前，革命先烈們?yōu)榱撕蟠男腋Ｉ畈幌в米约簩氋F的生命筑起這條通往光明的大道。
我感到很幸福，如果沒有他們的努力，也就不會有今天的'幸福的我們！
我的幸福感來自幾十年前先烈們的舍我精神；我的幸福感來自今天科技發(fā)達(dá)的中國；我的幸福感來自溫暖的社會；我的幸福感來自像家一樣的學(xué)�！�
來自21世紀(jì)的孩子-------我們，是幸福的！
初中作文 篇2
一切以學(xué)生為本，以讀書為本，以創(chuàng)新為本，剛剛實(shí)施的《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文學(xué)科的作文教學(xué)有了新的要求，給我們廣大的語文教育工作者指明了新的方向。它強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要致力于全面提高學(xué)生的寫作水平，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，全面提高學(xué)生寫作水平。
作文教學(xué)是初中語文課堂教學(xué)改革的重頭戲，也是推行語文素質(zhì)教育的重點(diǎn)。下面談?wù)勎业囊恍┐譁\看法。
1.結(jié)合課文教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生作文
語文課本選錄的文章都是名篇佳作，我們語文教師的任務(wù)就是如何指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美�？梢詮闹黝}的確立、結(jié)構(gòu)的安排、語言的優(yōu)美、修辭手法的運(yùn)用、表達(dá)效果等方面去指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。布置學(xué)生寫好讀書筆記，讓學(xué)生把生動的詞語、優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來，作為以后寫作的借鑒，也可以背一背，熟記在心。也可以讓學(xué)生進(jìn)行仿寫比賽，充分彰顯學(xué)生的個性，老師給予適當(dāng)點(diǎn)評，多鼓勵、多表揚(yáng)，少批評。以激發(fā)他們創(chuàng)作的激情，表現(xiàn)的欲望。教給學(xué)生寫作技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生敢疑、善思、能說、會悟、勤積累、勤動筆，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。有時我還進(jìn)行補(bǔ)寫訓(xùn)練。如小說《我的叔叔于勒》、《孔乙己》讓學(xué)生再敘寫一個結(jié)尾，學(xué)生熱情很高，都積極進(jìn)行思考，這樣就讓學(xué)生感到有話可說，有事可寫。我各組推薦一兩篇優(yōu)秀的作品在課堂上進(jìn)行交流，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情。
2.要重視學(xué)生課外書籍的閱讀
學(xué)生課外廣泛閱讀，能拓寬學(xué)生的知識面，積累豐富的寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力，對學(xué)生來說將終生受益。我要求每位學(xué)生每周摘抄不少于兩千字，每周寫一篇周記，內(nèi)容可多可少，寫的`文章必須是真情實(shí)感的流露。根據(jù)個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達(dá)。鼓勵學(xué)生到生活中去，拜生活為師，做生活的有心人。我還每周專門拿出一節(jié)課來讓學(xué)生表演。由學(xué)生到講臺把自己的作品讀給學(xué)生聽，學(xué)生的寫作興趣很濃，因?yàn)樽寣W(xué)生自由發(fā)揮，大多數(shù)學(xué)生都寫出了真情實(shí)感，展現(xiàn)了自己的生活，有的學(xué)生讀著文章竟潸然淚下，這是因?yàn)槲恼略佻F(xiàn)了她的真實(shí)生活，是真情的流露。我還讓學(xué)生們自己組成評委會，對大家的作品相互點(diǎn)評，從多方面來評價(jià)，這樣調(diào)動了全班同學(xué)的積極性。也給同學(xué)們創(chuàng)造了一個互相交流的機(jī)會。我則以鼓勵，肯定為主，重視對學(xué)生寫作情感與態(tài)度的評價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的寫作態(tài)度，是否寫出了自己的真情實(shí)感，對有創(chuàng)意的作品大力推薦。通過這一系列的活動，既提高了學(xué)生朗讀水平，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。可以說，學(xué)生的聽、說、讀、寫四個方面的能力都得到了大大的提高。使學(xué)生感受到了寫作的樂趣。在實(shí)踐中運(yùn)用語文，學(xué)好語文。還要向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，養(yǎng)成良好的讀書慣。
3.教會學(xué)生合理的審題方法，使文章重點(diǎn)突出
我們在作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生部會審題，有時是文不對題，寫作抓不住重點(diǎn)。其實(shí)這些都是學(xué)生審題不清的表現(xiàn)，那么在這方面我們就要加強(qiáng)引導(dǎo)。怎樣才能審好題呢？我想應(yīng)從以下三個方面來做：
3.1.擴(kuò)縮法：就是將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩缘恼Z言，使之變得具體易寫；將字?jǐn)?shù)較多的作文題目壓縮，抽出主干詞或中心詞。
3.2.標(biāo)志法：就是通過辨識題目中標(biāo)示文體的詞語來明確作文的體裁，如《我感受最深的一件事》《記一次植樹活動》《我的同桌》像這些明顯有標(biāo)明時間、地點(diǎn)、人物、實(shí)踐、景物的，應(yīng)寫成記敘文；文題中出現(xiàn)“談、說、議、評、析、讀、感、啟迪、啟示體會”等字眼的一般要寫成議論文；文題中出現(xiàn)“贊、美、綠、我愛”等字眼的，則要寫成抒情散文。
3.3.尋“睛”法：就是尋找作文題的“題眼”,題目中的關(guān)鍵字眼。若題目是偏正結(jié)構(gòu)，題眼大多在偏的部分，如《難忘那張臉》， “難忘”是題眼；《我感受最深的一件事》， “最深”是題眼，若是獨(dú)用某個詞作題目，那么該詞就是題眼，就要抓住本質(zhì)特點(diǎn)，或?qū)懗鏊南笳饕饬x，或?qū)懗鏊谋扔饕饬x，抓住題眼來寫，就不會偏離題目要求，也能抓住重點(diǎn)來寫了。
4.激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象能力，寫出優(yōu)秀的作文
要寫出優(yōu)秀的作文，離不開聯(lián)想和想象能力的發(fā)揮。生活是實(shí)實(shí)在在的，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)寫出真情實(shí)感，可沒有添加合理的聯(lián)想和想象，文章又顯得干枯。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力，一是要在培養(yǎng)學(xué)生情感上下功夫。情感在想象中如鋼爐中的燃料和爐火，沒有它，就不會有高溫，因而就不可能煉出優(yōu)質(zhì)的合金；二是要有豐富的知識儲備。這種知識儲備是想象的原料，正如貴重的合金需要各種金屬作為原料一樣。如果情感激發(fā)力強(qiáng)，記憶表象又豐富多樣的學(xué)生的想象力必然強(qiáng)，創(chuàng)新能力也隨之增強(qiáng)。我在上《放飛思維、譜寫華章》這一節(jié)作文指導(dǎo)課時，首先通過多媒體展示奧運(yùn)鳥巢，讓學(xué)生發(fā)表感想，學(xué)生七嘴八舌。又播放了一個有關(guān)洗衣機(jī)的廣告圖片，要學(xué)生充分發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，逐步將學(xué)生引上路。而后展示《天上的街市》與《荷塘月色》圖片，啟示學(xué)生其實(shí)好的作文就是作者將自己的思想感情通過聯(lián)想和想象，并用優(yōu)美的語言文字表達(dá)出來。播放一組輕松的音樂，問學(xué)生想到了什么，讓學(xué)生把自己想到的和作者的原文進(jìn)行對比，使學(xué)生感受到其實(shí)寫作并非難事，幾個回合使學(xué)生感受到了聯(lián)想和想象的巨大魅力，也掌握了寫作方法，并且有了寫作信心。黑格爾曾說過，如果談到本領(lǐng)，最杰出的本領(lǐng)是聯(lián)想和想象。愛因斯坦也曾說過，想象力比知識更重要。
總之，作為一名中學(xué)語文教師，我對作文教學(xué)充滿了信心。世界是無窮的，生活的魅力也沒有止境，只有讓學(xué)生們用自己年輕、熱情、充滿生命活力的目光去觀察，讓學(xué)生盡情地去感受，大膽地發(fā)現(xiàn)整個世界都是屬于他們的。我們的作文教學(xué)就一定能迎來陽光明媚的春天。高中作文教學(xué)論文關(guān)于作文教學(xué)的論文淺析高中新材料作文教學(xué)
初中作文 篇3
致朋友初中作文
如此凄涼的夜晚，如此淅瀝的雨聲，如此冰冷的心，心里好孤獨(dú)
你們只看到我的笑，可又有誰真的懂我，能看到我心里的痛。與我終日為伍的是眼淚，悄無聲息的眼淚
朋友，你真的懂我?當(dāng)我沉默時，你是應(yīng)該苛責(zé)我不理你，還是應(yīng)該關(guān)切的問一聲：你怎么了？或是給一些安慰。我好羨慕，羨慕有些人傷心了難過了心痛了可以肆無忌憚的放聲大哭，她們瘋瘋癲癲、大大咧咧、沒心沒肺，卻活得自在，你說我是沒有感情的動物，說我自私，你可否知道我為什么都藏在心里？若有一天我釋放自己的.感情，你會安慰我、鼓勵我、陪著我嗎？我受傷時喊疼，你說我愛炸炸呼呼，我們這么長時間的相處，我是那樣的人嗎？
因此，成就了孤獨(dú)的我，寂寞和眼淚成了我的好朋友，她們陪我度過了一個又一個夜晚，黑夜里的寧靜和天空中的繁星是我忠實(shí)的聽眾，我該向誰傾訴？我不想什么都自己承擔(dān)，好累！
朋友，何時你能聆聽我心底的聲音，做我最忠實(shí)的聽眾，我不怕你向我提意見，就怕你不理我，你總是說我傷你的心，不理你，可我總是無意間就傷害了你，我不想傷害你，因?yàn)槟闶俏业呐笥�。這么多年的風(fēng)雨，我們一起經(jīng)歷了；這么多年的歡樂，我們一起分享了；這么多年的困苦磨難，我們一起度過了。你生我的氣，不理我，我知道那是因?yàn)樵诤跷�，一個陌生人沒必要整天為我生氣，可當(dāng)你不理我時請?zhí)嫖蚁胂耄乙餐瑯釉诤跄�，會因�(yàn)槟銓ξ业牟淮罾砗蛻嵟恢搿o可奈何。
快要畢業(yè)了，也許我們能在一起的時間一天天在減短，請珍惜我們在一起的每一秒，也許下一秒你我就要各奔東西了，我希望接下來的時間里我們之間更多的是理解，是歡笑。我知道我也有不對的地方，但我會盡我最大的努力維持我們的友誼。
朋友，希望你在聽到我的心聲后會有所改變，讓我們的友誼進(jìn)一步提升，更加牢固。
初中作文 篇4
我記得，那一日你溫暖得快要融化的笑容。
六年前，初見你，冬日陽光下愛笑的小姑娘。一頭利索的短發(fā)。我都忘了是因?yàn)槭裁磳δ阌邢駪偕霞业哪欠N感覺。我想，是你那溫暖人心的笑容吧。讓我一直都以為那是傾國傾城的容顏。
我們總在說，時光的無涯里，沉淀到最后的才是最真誠的自己。六年了，你是時光給我的愛人么?誰都知道，你是個不服輸?shù)男∨�，一身正氣，一臉笑容。誰都知道，你曾不顧一切的逃課去看我，你還是有那暴風(fēng)驟雨般的激情。在那無望的憂愁的折磨中，在那喧囂的浮華生活的困擾中，我的耳邊長久地響著你溫柔的聲音。我還一遍一遍地在睡夢中見到你那溫暖的笑容，一如當(dāng)初。
再深的深情也放不過的時光，我愿你，一如當(dāng)初的堅(jiān)強(qiáng)傲嬌。下次再遇見，請你微笑，溫暖如初。
沈從文說：“我明白你會來，所以我等�！�
我說：“就那么突如其來，遇上了溫暖如陽的你�！�
九月份的城市里多了一絲涼意，腳踩那些暗灰色的落葉時，心里不免疼惜一番：這是個多殘忍的季節(jié)啊，它被人類踩的時候，和它同根而生的葉子該有多痛心啊!
那一場秋雨，遇上了等待著的你。雨和著風(fēng)，淋在臉上，涼到心里。溫柔如水的你為我整理好被風(fēng)吹亂的散發(fā)，為我輕輕披上了外套。年輕時最初的愛情大抵也就這樣吧，沒有目的，沒有雜質(zhì)，有的只是愛情本身，相互取暖。
時隔多年，我依然懷念。那個冬日里愛笑的她，那個秋天里溫柔的'他。在青澀的年華里愛上過一個人，然后試探，追逐，熱戀，廝守，爭吵，怨恨，疏遠(yuǎn)，分開……并非不愛，而是在我們太過年輕的時候，往往太想去愛，卻又不知道如何去愛，等到成熟的那一天，所有情愫都了然于胸時，早已各自散落天涯。
成長的路上，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，帶走了一些人，又留下一些情。人生的長河里，那因緣際會的短暫一瞬，那不是偶然，那是我們的選擇。
往后，愿有人陪最好的你們顛沛流離。
往后，愿你們過著隨遇而安的生活。
往后，愿你們溫暖如初。
初中作文 篇5
“讓我想一想”應(yīng)是思考之后立刻做出決斷，而不應(yīng)成為優(yōu)柔寡斷、無計(jì)可施的托詞。
——題記
門外，煙塵斗亂，零星的火焰還在四處飄蕩，地上一片血肉模糊，我環(huán)顧四周，兵士竟皆老弱之輩，都在用怨恨的目光對著我，嗚咽，咆哮�！鞍�!”我嘆了口氣……
一個月前，春曖花開，落英繽紛，我坐在大位上，殿下百官皆跪下，為首的老官淚流滿面：“將軍，臣夜觀天象，西南帝星燦爛，而洛陽方向光芒殆盡，這是天要將軍即大位啊!請將軍恩準(zhǔn)!”“不可!”主簿閣象站了出來，“將軍萬萬不可，獻(xiàn)帝猶在，不可行二帝荒唐之事啊!”“哦!”我語絕，“讓我想一想�！蔽要q豫了。
三天后，我一直沒有做出決斷，在一幫老臣的再三“勸說”中，我終于“屈服”了，站在廳堂上說：“吾袁姓初出于陳，陳乃大舜之后，以土承火，正應(yīng)其云，所以，我意已決，違令者，斬!”百官歡呼，唯有閣象微微嘆息。
“皇上，曹操以幾十萬大軍，會合劉備、孫策，來討伐我們了，現(xiàn)在就在壽春城下!”我癱坐在龍椅上�！盎噬�，要不要撒軍，我等護(hù)皇上渡淮�！薄鞍�，讓我想一想!”我又猶豫了。
“皇上，曹操攻進(jìn)來了，快撒啊!”我倉皇跳起，只拿了長劍和玉璽，騎上寶馬，飛奔而去。
“皇上，劉備的'人馬已將記靈、陳蘭等將軍打敗了，他們殉國了!”我連忙逃到一座廟里�！盎噬�，下面該如何啊!”身邊的臣子問道�！白屛蚁胍幌�!退下!”我捂看頭，頹然地癱坐在地下。
我不知道歷史會怎么評價(jià)我，說我“篡國逆天”“偽帝”“無作為”“吃喝玩樂”，我認(rèn)了，誰讓我是一個優(yōu)柔寡斷之人呢!
“皇上，外面來了一位將軍!”我抬起頭。來者身披白袍，說：“我是趙子龍，我家主公有書相贈!”說罷，遞上一張紙給我，我滿腹狐疑，打開一看：“備聞將軍乃一方諸侯，今日兵敗，若擒之許都，令將軍臉上無光，盼君自裁，不辱名節(jié)�！蔽伊飨铝藘尚星鍦I，捧著玉璽，欲言又止，將它慢慢放到旁邊，慢慢地拔出長劍，劍光犀利寒冷，我呆呆地陷入了沉思：曾經(jīng)的優(yōu)柔寡斷，讓我行了荒唐之事，成為眾矢之的;曾經(jīng)的無計(jì)可施，誤了東山再起的大好時光。我生性猶豫，歷史不能容我，只能讓我消失，我擦了一下眼睛，眼中滿是堅(jiān)定，我造成了生靈涂炭，今日，一切都將結(jié)束。
門外，柳絮紛飛，桃花瓣隨風(fēng)飄落……
初中作文 篇6
上星期六，我們吃完中飯悠閑地在天一廣場上散步，廣場上人潮如織，熙來攘往，陽光暖暖地照在身上，每個人的臉上都洋溢著歡樂的笑容。這時我突然發(fā)現(xiàn)天空中有許多降落傘，正隨風(fēng)翩然起舞，多好玩哪！
新鮮事物怎能錯過，我和姐姐也趕緊跑過去買了兩頂紫色的降落傘。賣降落傘的可真會做生意，一個負(fù)責(zé)賣，一個負(fù)責(zé)教。我們在一旁專注地看著，不一會兒就學(xué)會了。
該我的降落傘表演了，我按照那個人的方法準(zhǔn)備好傘包，然后用力向上一拋，可是這傘包偏偏與我作對似的，才上升兩三米就不偏不倚地掉下來砸在了我的頭上，好疼啊，最可氣的是傘包還緊緊地裹著呢！“耶，我成功了！”一旁的姐姐興奮得尖叫起來，臉也由于激動漲得通紅，她的`那頂降落傘正在空中得意地徐徐落下。有什么了不起的，看我的！我綁緊傘包第二次發(fā)射，沒想到傘包在我甩繩子的時候就提前散架了，媽媽見了忍不住哈哈大笑起來。兩次都以失敗告終，我如一只斗敗了的公雞，哭喪著臉，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。
這時，爸爸笑著走了過來，他說：“你甩的方法不對，讓我試一下�！彼壓脗惆昧σ凰Γ臀业拿\(yùn)相似，傘包也是直直地落在了地上，我趕緊跑過去對爸爸說：“同是天涯淪落人哪！”爸爸撿起降落傘仔細(xì)觀察了一番，說：“失敗并不可怕，只要方法正確了，一定能成功�！苯又衷嚵艘淮�，這一次傘包被拋到了高空中，而后姿態(tài)優(yōu)美地飄了下來。爸爸把降落傘放在了我的手上，用鼓勵的目光看著我。再不成功真成笨蛋了，我吸取了先前的教訓(xùn)，小心翼翼地綁好傘包，使出吃奶的力氣往上一拋，傘包如同火箭般射到了半空中，我緊張得閉上了眼睛。 “妹妹，你成功了！”姐姐又一次尖叫起來。真的？我睜開眼睛看到自己的降落傘在空中正跳著優(yōu)美的芭蕾舞，激動得又蹦又跳。
一頂小小的降落傘讓我明白了失敗并不可怕，只要方法正確，并努力去做，就一定能夠成功，我想我一定會珍藏這頂小小的降落傘，永遠(yuǎn)記住這美好的下午。
初中作文 篇7
遠(yuǎn)方傳來千年前的梵音，沉睡了六百年的文化寶藏終將覺醒，呼喚著我的靈魂。那華夏千百年的積淀，任歲月惹塵，年華老去，我仍將等等千年，駐足于此，墮入輪回，卻只為你的歸來，重奏禮儀之邦。
那年正值盛夏，倏地，仿佛上天早已注定，千年前便書寫好的命格，我邂逅了華夏文明的積淀——漢服。自我第一眼看見她，便被她的風(fēng)采所傾倒，想用文字抒寫她的美好，又怕文字過于淺薄，不足以記載她的厚重。她傳承著華夏千年的'文化，是一個民族的記憶，她不僅僅是服飾，更是民族文化的縮影。
“我愿重回漢唐，再奏角徽宮商，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦�！泵慨�(dāng)這大氣渾厚的歌聲響起，總會不經(jīng)意淚滿襟裳，心中共鳴與樂聲長廝不舍分離，六百年的文化斷流，讓人們識不得她的模樣。她渡得過千年寒霜，渡得過詩酒年華，渡得過盛衰興昌，卻渡不過世人不顧而去的目光。我慶幸我遇見了她。初遇時她的端莊美麗，相知時她的大氣古樸。讓我同等待了一年的花事，只剩內(nèi)心之喜。
“我愿重回漢唐，再譜盛世華章，何懼道阻且長，看我華夏兒郎。”再譜一曲禮儀之邦。回蕩于神州大地。以紅塵為道場，奏一曲云水禪心，曲水離殤。時光氤氳了緣分，便是因?yàn)榕c她相遇，我才知曉，中國原是衣冠上國，素有章服之美稱之華，有禮儀之大謂之夏。也許，便是如此吧。有時，又在感嘆，我遇見她的時間剛剛好，她在日漸興盛，我在日漸長大，她有她的發(fā)展，我有我的軌道，偏是如此正好，命運(yùn)的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動，只一個轉(zhuǎn)身，驚覺，你也在這，這被蒙塵的文化寶藏。
“看我泱泱禮儀大國，君子有德為遠(yuǎn)播，江山錯落，人間星火，吐納著千年壯闊�！笔橇�，就是了！君子有德。漢服不僅是華裳，更是民族文化的濃縮，德行附于衣冠，復(fù)興之路何其艱難。古書殘卷只附于紙上，經(jīng)年已久，風(fēng)吹消散。只有精神寄于華裳！身著漢服，歷史的厚重感便涌入你的身軀，只為傳承千年前的“君子有德。”開啟光明大道的修行。
看我華夏禮儀之邦，仁義滿懷愛無疆，山川疊嶂，萬千具像，孕一脈子孫炎黃。我不愿只在夢里與她相知相守，只愿四季流轉(zhuǎn)。命途更迭，她都能傳承著千年文化永隨世人，將“君子有德”傳遍天下，將民族文化封存于華夏眾人心底，永不散去。
梵音仍未消散，有個來自遠(yuǎn)方的聲音，似低吟，似淺唱“著我漢家衣裳，興我禮儀之邦……”
初中作文 篇8
一座大山，矗立在我家旁邊。
我每每寫完作業(yè)后，總愛站在臥室的窗邊，拉開窗簾，將目光投向那座山。
天晴，山也晴。晨光中，它分外挺拔、秀麗，猶如一幅秀美絕倫的風(fēng)景畫。明媚的陽光透過薄薄的霧氣，給山披上一件明媚的外衣，樹木小草欣欣然舒展著枝葉。夕陽西下，山上的青石笑紅了臉，余暉撫摸著山上一草一木，給它們抹上一層暖色。樓下的小孩嬉鬧著，歡叫著。想起我的快樂童年，窗內(nèi)的我，染了一臉紅暈。
天陰，山也陰。成片的烏云在山頭徘徊，久久不散。此時沒了蟬鳴，斷了鳥啼。山石鐵青著臉。太陽似乎察覺到了山的怒氣，躲在烏云背后不敢露面。一山的草木，此刻似乎蒙上了一層鐵灰。俄而，狂風(fēng)吹得大樹發(fā)出低低的吼聲，枝葉紛紛左搖右擺，狂躁起來。樓下院子里的小孩兒跑得沒了蹤影。想起我今天因作業(yè)沒完成，失去了看電影的機(jī)會，窗內(nèi)的我，神色黯然。
天雨，山卻樂了。豆大的雨點(diǎn)敲擊著我的窗。大山在雨霧中模糊著，朦朧著。我搖搖頭，回到桌前坐下看書。不知什么時候，雨停，霧散。我望窗外的山石，突然間變得那么干凈、清爽，草木也喝足了甘霖，綠得那么鮮嫩、閃亮。露珠在枝頭調(diào)皮地眨眼，山在樂呵呵地笑。一陣風(fēng)吹來，空氣像濾過似的，清新無比。我深吸一口這空氣，望向院子，有小孩踩著水洼嘻鬧著，知了又放開了嗓門兒歌唱，婉轉(zhuǎn)嘹亮。窗內(nèi)的我，讀到一篇好文，心兒歡暢。
窗外，風(fēng)景在變，看風(fēng)景的.人心情也在變。這讓我想到范仲淹的《岳陽樓記》中的那句——“不以物喜，不以己悲”。意思是不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。體現(xiàn)出古時品德高尚之人的豁達(dá)胸襟。如果我們無論何時都能保持這種豁達(dá)、淡然的心態(tài)，就能如蘇軾那般“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”。生活自然會增添許多清歡與樂趣。
窗外，山靜靜地立著，我心明媚著。如此，甚好！
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