初中生的作文

時(shí)間：2024-04-04 09:04:23 初中作文我要投稿

初中生的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的初中生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生的作文

初中生的作文篇1

　　這個(gè)假期，我去了四大文明古國(guó)之一的------埃及

　　我們此次行程，是沿著埃及的母親河尼羅河走的。尼羅河流經(jīng)九個(gè)國(guó)家，跨越沙漠，是世界第一長(zhǎng)河，比黃河還長(zhǎng)呢！

　　尼羅河有兩個(gè)源頭，一個(gè)出自布隆迪群山，另一個(gè)則出自埃塞俄比亞高原的塔納湖。

　　埃及人在尼羅河的兩旁生活至今，埃及80%的水出自尼羅河，尼羅河就如同中國(guó)的長(zhǎng)江，黃河一樣，是埃及的血，埃及的脈�？梢哉f(shuō)，埃及的'一切，都和尼羅河有分不開(kāi)的關(guān)系：無(wú)數(shù)的財(cái)富，肥沃的土地，三角洲紙沙草制成的莎草紙等等等等。尼羅河以前在漲潮時(shí)給兩岸帶來(lái)了肥沃的泥土，人們便從兩岸挖取泥土，種樹(shù)種花。同時(shí)，尼羅河的水也解決了灌溉的問(wèn)題。

　　講了那么多，也該看看景色了。于是，我們爬上了尼羅河特色------三角帆。

　　上了帆船，船夫升起了白帆，風(fēng)吹著白帆向前航行，駛出了碼頭。我低頭看了看水下，清澈的水下游動(dòng)著灰色的小魚(yú)，水面反射著耀眼的光芒。湖面上不時(shí)有一只只白色的鳥(niǎo)兒飛起飛落，相機(jī)了一家家白色的小型飛機(jī)。

　　向遠(yuǎn)眺望，遠(yuǎn)處的建筑物像紙牌一般大小，讓人覺(jué)得遙不可及。在湖面上和風(fēng)的吹動(dòng)下，船夫調(diào)轉(zhuǎn)船頭，駛回了碼頭。

　　第二天，我乘著熱氣球緩緩飛離了地面。此時(shí)，陽(yáng)光還未普照大地。隨著太陽(yáng)慢慢地升起，視線(xiàn)越來(lái)越清晰，尼羅河也越來(lái)越美了。當(dāng)我們的熱氣球飛到尼羅河上空時(shí)，我低頭一看，在初升太陽(yáng)的照耀下，一條從遠(yuǎn)古走來(lái)的星河，正向無(wú)限的未來(lái)延伸下去。

　　一直玩到傍晚的我們乘上了大巴，直奔紅海。由于要走很長(zhǎng)時(shí)間，大家紛紛打起了盹。但我沒(méi)睡，我一直看著尼羅河慢慢黯淡下去，直至完全看不見(jiàn)為止。夜晚的它，有一種說(shuō)不出來(lái)的美和寧?kù)o。

　　即使我在埃及看了很多風(fēng)景，但只有尼羅河，讓我發(fā)出了由自?xún)?nèi)心的感嘆：尼羅河，你雖不及長(zhǎng)江黃河一般雄渾，但你有著獨(dú)特的美，你是世界上最美的河！

初中生的作文篇2

　　北京的建筑為數(shù)眾多，其中有宮殿、寺廟和皇帝陵墓�？梢哉f(shuō)并不是埃菲爾鐵塔代表了巴黎，而是蒙瑪特區(qū)的咖啡館生活和圣日耳曼林蔭大道賦予巴黎以特殊的情調(diào)。北京同樣如此，那些宮殿的確可以吸引游客，而北京的真正魅力卻在于普通百姓，在于街頭巷尾的生活。人們永遠(yuǎn)也不會(huì)理解究竟是什么使北京的普通百姓如此樂(lè)天而自信，原來(lái)這是他們的天性使然。

　　在此先要簡(jiǎn)單聊聊作為北京特點(diǎn)之一的北方人的品質(zhì)。他們基本上很保守，具有保守派所有的好、壞兩方面特點(diǎn)。他們不愿意接受現(xiàn)代新觀(guān)念，更偏愛(ài)千百年來(lái)在宗教信仰影響下形成的禮儀和行為準(zhǔn)則，諸如長(zhǎng)長(zhǎng)的送葬隊(duì)伍，古老的搖籃曲，男女相親，在院子里種石榴樹(shù)�，F(xiàn)代的，受過(guò)教育的中國(guó)人感到面對(duì)老北京人的準(zhǔn)則，他們?yōu)橹湴恋膬r(jià)值觀(guān)受到驟然的抵制。

　　再來(lái)看看旅居北京的外國(guó)人，他們迷戀北京的藝術(shù)，同時(shí)卻對(duì)它幽默的諺語(yǔ)和風(fēng)俗感到困惑。他們中有些人也過(guò)北京式的生活，只是不要用庭院將正房與東廂房分開(kāi)，電燈要明亮些，電話(huà)服務(wù)好一些;另一些人成了學(xué)者，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文字，鉆研歷史與古典文學(xué)。這些人被他們的同胞們稱(chēng)為“怪人”，是企圖動(dòng)搖公眾對(duì)“白人聲望”的信任的人。他們的妻子則發(fā)誓不愿意離開(kāi)北京，也離不開(kāi)那些待他們的'孩子如同己出的保姆。

　　不論在哪個(gè)城市，對(duì)于旅游者與居住者來(lái) 說(shuō)，真正要緊的是與之接觸的人：家中的仆人、餐館里的服務(wù)員、黃包車(chē)夫和出租車(chē)司機(jī)。他們可能偶爾會(huì)因?yàn)橹ヂ樾∈聝夯驘o(wú)緣無(wú)故地找你的麻煩，但平時(shí)他們循規(guī)蹈矩、溫和有禮、無(wú)償?shù)貏?chuàng)造快樂(lè)的生活。當(dāng)然還有些喜歡裝腔作勢(shì)、嘩眾取寵的狡詐政客和暴發(fā)戶(hù)，但如果他們久居于此，甚至也會(huì)變得隨和起來(lái)，并吸收城市古老生活方式中的樸素與莊重。北京就如同一位老婦人，教會(huì)人們?nèi)绾稳?chuàng)造一種舒適、平和的生活。

　　什么東西最能體現(xiàn)老北京的精神？是它宏偉、輝煌的宮殿和古老寺廟嗎？是它的大庭院和大公園嗎？還是那些帶著老年人獨(dú)有的莊重天性站立在售貨攤旁的賣(mài)花生的長(zhǎng)胡子老人？人們不知道，也難以用語(yǔ)言去表達(dá)。它是許多世紀(jì)以來(lái)形成的不可名狀的魅力�；蛟S有一天，基于零碎的認(rèn)識(shí)，人們認(rèn)為那是一種生活方式，那種方式屬于整個(gè)世界，千年萬(wàn)代。它是成熟的、歡快的、強(qiáng)大的，預(yù)示著對(duì)所有價(jià)值的重新估價(jià)――是出自人類(lèi)靈魂的一種獨(dú)特創(chuàng)造。

初中生的作文篇3

　　隨著中考的腳步慢慢地離我遠(yuǎn)去，我今天迎來(lái)了我在初中生活中的最后一天——畢業(yè)典禮……

　　從昨天晚上開(kāi)始，就在床上反復(fù)的輾轉(zhuǎn)的數(shù)不著，初中三年就如煙花般，絢麗卻又特別容易消逝。真不敢想象我就即將告別自己的初中生活。

　　早晨，拖著那足有千斤重的腳步緩步來(lái)到學(xué)校，真的好希望離別的時(shí)候可以再晚一些，再晚一些……可，該來(lái)的依舊還是回來(lái)。坐在自己的座位上，環(huán)視著周?chē)耐瑢W(xué)老師，不知該說(shuō)什么，舍不得；環(huán)視著待了三年的教室，舍不得；環(huán)視著這些陪伴了自己的桌椅，舍不得，好想在俯下身趴在上面來(lái)感受著熟悉的觸覺(jué)；黑板，不知被我擦了多少回，現(xiàn)在還想再擦擦……

　　畢業(yè)典禮正如火的進(jìn)行著。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂，柳笛聲殘，夕陽(yáng)上外山…”耳邊想起了這首送別歌，我們也用這首歌送走了長(zhǎng)我們幾界的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，但今天卻倍感傷感。依稀眼前仿佛出現(xiàn)了我剛剛進(jìn)入這所中學(xué)的情景。

　　我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，從外地轉(zhuǎn)來(lái)了上海，剛到上海這個(gè)陌生的城市才短短兩天就送到這所中學(xué)，不得不說(shuō)，我很怕，很膽怯。入學(xué)那天，我被一個(gè)老師帶入那個(gè)我即將融入的'這個(gè)班級(jí)，抬眼小心的窺視著我的班主任，偷偷的打量著我的“同學(xué)們”，他們很熱情，但是，我卻覺(jué)得自己在他們周?chē)軐擂�，他們說(shuō)得漫畫(huà)，動(dòng)漫，游戲等等，我都一無(wú)所知，是的，我退縮了，我膽怯了，我就像一個(gè)外來(lái)者打破了這個(gè)屬于他們的平靜生活。記得第一節(jié)的體育課上，開(kāi)始都要跳廣播體操，但我卻不會(huì)，在他們的身后胡亂比劃著，就如東施效顰般的出丑。記得第一次的英語(yǔ)考試，我連題目是讓我干什么都不知道，不及格就好像一個(gè)魔咒附在我身上，令我掙脫不得。記得第一次的數(shù)學(xué)課上，我默寫(xiě)10個(gè)錯(cuò)了7個(gè)。記得我被老師因?yàn)榭荚嚥缓细穸P站……這些都是史無(wú)前例的，我從小就是老師家長(zhǎng)中的佼佼者，但，如今卻是物是人非……媽媽為了我照顧上學(xué)辭了工作到上海打拼，爸爸為了我與媽媽兩岸分離，巨大的壓迫如大海般朝我襲來(lái)，很恐怖，真的很恐怖。但我卻沒(méi)忘記當(dāng)時(shí)是老師，是同學(xué)一次又一次的幫助著我。我記得體育課上體育老師不耐其煩的一次又一次的教我跳廣播體操；記得英語(yǔ)老師在我的英語(yǔ)上細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，讓同學(xué)來(lái)幫助我，在我考59分時(shí)，卻批了60分來(lái)給我鼓勵(lì)，在我取得小小進(jìn)步就表?yè)P(yáng)我，讓我在同學(xué)面前有信心。記得數(shù)學(xué)老師把我在預(yù)備年級(jí)沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)給我梳理了一遍，記得同學(xué)們熱情的帶著我去熟悉這所校園，記得……

　　我記得，記得剛到這的無(wú)措，但我更記得同學(xué)和老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是你們讓我很早的熟悉了這里；是你們讓我不在膽怯；時(shí)你們，給了我信心。如今，我已經(jīng)熟悉了這里，我把這里看作是自己第二個(gè)家，我熟悉的老師，熟悉的教室，熟悉的同學(xué)，但卻不得不說(shuō)再見(jiàn)。

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)拂，柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”別了，我的課桌；別了，我的溫馨教室；別了，與我歡笑三年的同窗們；別了，我如父母般照料我們的老師；別了，我的母校；別了，我的初中生活。

初中生的作文篇4

　　這是一段在沙坑旁的圍墻，從學(xué)校剛建成就佇立在那里，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋，演繹著一個(gè)又一個(gè)故事。

　　多年的風(fēng)侵雨蝕斑駁了它的身體，由原來(lái)的紅墻黑瓦變成了長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚，墻腳有裂縫的殘敗。如果這是劉禹錫詩(shī)中的陋室也恰到好處，可畢竟這里的人沒(méi)有這樣的雅致，更不會(huì)突然腦袋發(fā)熱跑到沙坑這兒，對(duì)著這堵墻吟誦一首《陋室銘》。墻體從上到下，無(wú)一處不有著歲月的痕跡：頑皮孩子的涂鴉，來(lái)往汽車(chē)刮蹭的印子，還有形形色色的小廣告，回收冬蟲(chóng)夏草呀，尋人啟示呀就連乞丐也不放過(guò)它，在上面抹一把鼻涕吐一口痰。

　　偏偏墻的拐角因?yàn)楸茱L(fēng)，被一個(gè)修鞋匠看中了，每逢周末，他便雄踞于此，扯起遮陽(yáng)的白布，拿著502膠，開(kāi)始了他的絕頂工夫。于是墻上便平添了幾個(gè)小塑料瓶子，死也拿不下來(lái)，每當(dāng)周一至周五，修鞋匠休息時(shí)，地上的果皮，長(zhǎng)毛的橘子皮，還有各種垃圾，滿(mǎn)目狼籍。還好，沒(méi)過(guò)多久，修鞋匠就被城管抓走了，而墻，就這樣被別人漠視著，糟蹋著，卻一言不發(fā)。

　　突然有一天，據(jù)說(shuō)有一個(gè)檢查團(tuán)要來(lái)，墻，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。墻面被粉刷一新，上面的苔蘚更是被清理的一干二凈，老師還讓我們?cè)谏厦嬗∈钟�，組成一個(gè)大樹(shù)的形狀。墻很快就成為了校園最亮的一道風(fēng)景線(xiàn)。幾天后，一排黑色的4個(gè)圈轎車(chē)停在了校門(mén)口，一群衣著時(shí)尚，前衛(wèi)，個(gè)個(gè)撲著厚厚粉底的檢查人員下了車(chē)，面對(duì)圍墻或頷首，或品評(píng)，或拍照，一陣喧鬧過(guò)后，登車(chē)絕塵而去，不回首。

　　之后便是沉寂，死一般的.。一場(chǎng)初夏的暴雨之后，墻上的手印模糊了，不再光鮮亮麗，不再令人賞心悅目，回歸了本色殘敗。牛皮癬閃亮歸來(lái)，墻腳的草木又開(kāi)始滋生，乞丐又開(kāi)始一個(gè)勁地在它上面抹鼻涕，原來(lái)的佇足觀(guān)看，現(xiàn)在又變成了誰(shuí)也不愿多看一眼的老去的墻，記錄著一個(gè)個(gè)故事。原來(lái)它已獲得外表上的重生，是什么又讓它這樣迅速的老去？

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