初中作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
1月10日我和媽媽、外婆、爸爸和外公商量著去哪兒玩兒，媽媽提出去黃果樹瀑布�！癥es”我們異口同聲地說。就這樣，我們上路了。
在路上，我的心情十分地激動，開始想象起來：瀑布是什么樣子的呢？是不是瀑布里面有寶藏？……正在我美好遐想的時侯，一句話打斷了我：“到了！”我興奮得有些不知所措了，“啪”車門打開了，我們迅速下了車，迫不及待地購了門票，便急忙向公園走去。首先映入眼簾的是依崖而立的一座亭閣。這座亭子古典、雅致、富有濃郁的民族特色。亭的'正中雕刻了三個大字：“觀瀑亭�！蔽覀円矝]看什么，直接沖了進去，每一步我們都不由得看看風景不，“太美了，太美了！”我尖叫道。媽媽也很激動，誰都很激動。
我們來到瀑布前，仔細端詳起它那壯麗的豐姿。你瞧，在綠樹成蔭的兩山之間夾著雄偉的大瀑布。急劇飛奔的水花，直瀉而下，像奔騰咆哮的萬匹野馬破云而來，又像神話中的仙女披著銀紗，在斜陽的照射下，光彩奪目。這時我不禁想起唐代詩人李白寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。在此時此刻，我完全沉浸在壯麗的美景之中，陶醉在飛瀑的雄壯的音樂之中。
我仰望瀑布，情不自禁地說：“黃果樹瀑布，‘你’是我們中國的驕傲！”
看到壯觀的景色，我禁不住地贊美：贊美黃果樹瀑布的奇觀，贊美黃果樹瀑布的雄姿，贊美山川的雄偉壯麗。
初中作文 篇2
您，總是那么勤奮，幫助值日生打掃衛(wèi)生；您，總是那么堅持，不放棄每一位學生；您，總是那么耐心，指導同學們的作業(yè)；您，總是那么嚴格，嚴格要求學生完成作業(yè)。您，就是我的數(shù)學老師---趙老師。
每天早上，您總是很早來到學校，督促值日生認真打掃，給那些不會做作業(yè)的同學講解題目。上課時，您總會很認真的教同學們每一道題，把每一道題目講解透徹，如果有些同學還是不會，您會耐心地再講一遍，直到全班同學都理解了為止。您從來不會拖課，不會占用同學們的休息時間。
您常對我們說：“我不求數(shù)量，但求質量�！彼阅贾玫幕丶易鳂I(yè)不會很多，卻要求同學們認真、仔細地完成。
當有同學生病或是受傷的時候，您會很關心同學；當有同學上課不認真聽講的時候，您不會當著全班同學的面，很大聲地批評同學；當有同學考試成績不理想的時候，您會鼓勵同學，您會告訴她，這次考不好沒有關系，只要努力了認真了，下次就會考出好成績的考試前，您總會當同學們認真地完成試卷上的每一道題目，讓我們做好以后認真檢查。
記得有一次，你誤會我上課玩手機，怕影響我的學習，您就很嚴肅地批評我，我很委屈，就趴在桌子上哭了起來。同學告訴您我哭了，您就叫我去辦公室問我到底有沒有不遵守記錄，在上課的時候玩手機。我就跟您解釋，說我上課沒有玩手機，在學校里手機沒有開機。您知道是您誤會我了，就安慰我。本來我心里和委屈也很生氣，可是當您安慰我了以后，我心里一點也不怪您。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)轉學了，你已經(jīng)沒有教我了，但在我的心中，您永遠是我的老師，我會永遠記得您的。無論我在哪里，我都不會忘記您對我的'教誨，我會認真學習，考出理想的成績來報答您的。
您永遠是一位好老師，您雖然是我們的老師，卻也像媽媽一樣愛著我們，同時也像我們的好朋友。您是位勤奮而又善良的老師，我永遠不會忘記您的！
初中作文 篇3
瞧！我們教室里來了一位特殊的小姐，她就是—雙皮奶。雙皮奶小姐保養(yǎng)得可真好呀！她很時尚，很靚麗。
雙皮奶小姐住在晶瑩剔透的水晶宮里，屋子上還有幾個大字“避風堂”。這美麗的房子還是呵護她的守護神呢！雙皮奶小姐要是沒有它就會立刻粉身碎骨。雙皮奶小姐的身子又白又亮好像一朵雪白的云變成的，她的身子還很嫩。用鼻子聞一聞都有一股濃濃的奶香味；就像香水一樣香
可是這么美麗的雙皮奶小姐，她竟然是禿頭。于是雙皮奶小姐在頭上戴上了五光十色的頭飾，把頭蓋得嚴嚴實實的；第第一層是一顆顆圓圓的，黑里透紅的紅豆；添上了紅豆就意味著雙皮奶小姐想讓人們不要忘記她。第2層是那一粒粒，金燦燦的，橢圓形的花生；這金燦燦的花生配上她那白胖胖的身體，真是錦上添花呀。第三層是那長長的軟軟的椰果。這五彩繽紛的頭飾使雙皮奶小姐更年輕了。
雙皮奶的`味道可口極了。那軟軟的椰果，吃一口讓人感覺酸酸的，又甜甜的，還滑溜溜的。那黃呼呼的花生，吃一口感覺又香又脆，有一種焦焦的味道，也有一點咸�？赡切⌒〉募t豆就不一樣了：吃一口很松軟，真甜，吃完以后還有回甘，那味道！真讓人回味無窮�？墒请p皮奶的味道很淡，很甜還很香；吃一口嘴里感覺潤潤的美味極了！如果把這四種美味合起來，那真是口感豐富，讓人妙不可言�。�
你還不知道雙皮奶的來歷吧？據(jù)說清朝時廣東順德，有一個人他煮了碗水牛奶，然后來打雞蛋一不小心把蛋清掉到水牛奶里了；之后水牛奶結了凍，這就成了雙皮奶。
沒有想到一次偶然也能成就好事。
初中作文 篇4
采菊東籬下，悠然見南山。
歲月流金，夢里里翩翩幾多愁，輾轉意愛，零星煙花。
走回南山，幽靜山谷澆醒了勢頭上漲的烈焰，讓我頓然于繁華喧囂的都市踵至那昔日的.羊腸小道。潺潺流水似青霧云煙，飄渺無際低流向故鄉(xiāng)，盤虬臥龍的綠柳披下三千青絲，明月拋下一道含情脈脈。懸掛在水天相接的桃源，伴著山水連亙至此，沉逸千年的靈魂棲息于腳下，石破天驚縈繞雙耳，劃地三尺斷世語，一汪清水入赤壁，更充實，更自然。
一幕高山高掛一世清廉，似雜實亂的文集，獨唱千載的悲愴韻律。孕育青史的名流，屈指可數(shù)的精魄。不受磋來之食，深山但聞鳥獸蟲魚，娓娓道盡人生。秉燭夜游，尋至林泉下，汩汩流下，兩眼朦朧，曾經(jīng)的五斗米，慢慢消逝。
在彎腰掬菊的瞬間，他進入了桃源。
初中作文 篇5
人人都有敬佩的人。有的人敬佩名歌星—周杰倫；有的人敬佩世界巨人—喬丹；有的'人敬佩飛人—劉翔；有的人敬佩…… 而我最敬佩的是那辛勤的園丁—老師。她們一直為我們默默的奉獻，任勞任怨，“春蠶到死絲方盡，蠟淚成炬淚始干”。不就是她們的真實寫照嗎？最讓我難忘的是我的班主任—應兒芳老師。
記得有一次，在一節(jié)體育課上，我在跑步時被陳偉絆了一下，摔了一個“狗啃泥”。頓時，我變成了一個“黑臉包公”。嘴里啃進了很多小沙粒，嘴角鮮血直流。我急了，連忙去了衛(wèi)生室洗漱了好幾次，雖然感覺好一點，但在我的牙肉里還有許多小沙粒，這時急需去醫(yī)院洗牙，可爸爸媽媽都在離學校很遠的地方工作，不能快速趕來。這時，應老師不由分說讓我坐著她的電動車去了醫(yī)院。我知道應老師下節(jié)課還有課，心里也很著急，但又不知道怎么說。二十分鐘過去了，經(jīng)過醫(yī)生叔叔的精心治療，我牙肉里的小沙粒已經(jīng)清洗干凈了。
初中作文 篇6
春天來到了我們的學校，校園一下子變得春光明媚。小草探出了嫩綠色的小腦袋，一片片，一叢叢，仿佛給大地披上了綠茸茸的地毯;紅紅的桃花像趕集似的，你不讓我，我不讓你，開滿了枝頭，散發(fā)出陣陣誘人的清香;一棵棵松樹，褐色的樹干，筆直筆直的，滿樹的針葉綠得可愛，為校園撐起了一把把亮麗的大傘……
一條水泥大道一直通向教學大樓。聽，同學們“咚咚”的腳步聲，朗朗的'讀書聲，“嗒嗒”的隊號聲，“加油、加油”的喝彩聲，交織成快樂的校園晨曲。
雄偉的《義勇軍進行曲》奏起來了，金色的陽光灑向校園，莊嚴的國旗冉冉升起，我們心中充滿了對祖國的熱愛，決心為五星紅旗爭光添彩。
春天來到了我們的心里�；顒诱n是校園一天中最熱鬧的時候。操場的中央，籃球隊員們生龍活虎，競爭激烈;操場周圍，同學們有的跑步，有的跳高，有的跳繩，有的踢毽子，有的踢足球……一個小朋友望著眼前生機勃勃的景象，情不自禁地學著詩人吟誦起春天的詩，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”;有的昂著頭放聲歌唱《春天在哪里》;還有的學小動物可愛的動作：那只小兔子在地上跳來跳去，這只小雞在地上啄米……整個校園在跳躍，在歡笑。
春天來到了我們的教室里。小朋友像一顆顆小樹苗，綠瑩瑩的，接受著園丁的澆灌，吮吸著知識的甘露。他們迎風招展著，成長著。正因為有了這些“小樹苗”，校園才格外年輕，格外活潑，格外美麗。
初中作文 篇7
逐漸長大的我們會在某個不經(jīng)意的瞬間希望是個長不大的孩子。因為在那個叫做童年的盒子里只會裝有快樂、天真、想象，委屈會從記憶的縫隙間溜走，消失。
曾經(jīng)看過一個故事，里頭有這么一種說法：當我們還是孩子的時候，“將來”有很多種可能，你可以想象自己是科學家、老師、警察……但長大之后你就只有一個樣子了。但是沒有人可以不長大的。凡事都有一個例外，彼得潘，抗拒進入成人世界的“孩子”，或者說是從時間的轉輪中逃走的，一個長不大的孩子，他穿著樹枝做成的衣服，他不愿去學校學習嚴肅的課程，不愿一早醒來發(fā)現(xiàn)自己長滿胡碴兒的模樣，被逼著長成大人。彼得潘一如不愿被馴服的脫韁野馬，徑直進入了可以永遠是一個孩子，永遠霸道，胡作非為，肆意冒險的世界。多么希望長不大，期待的就是一個可以自由自在地冒險空間。當一個大人，這些“自由”似乎就被扼殺了。故事中這么說彼得潘：他可以為了游戲而吃東西，絕不會為了填飽肚子而吃，對彼得潘來說，假既是真，所以即使其他孩子想吃東西，除非能夠向他證明，你越來越瘦，再也不適合入口的樹洞門，他才會容許你大吃……想一想，可以有如此天馬行空的想象，當一個孩子真的`很快樂不是嗎？彼得潘說，初生的嬰兒第一次笑的時候，那笑聲會分裂成上千片，并向四面八方分散而去，每一個碎片都會變成一個小神仙。但當孩子們懂的東西越來越多，他們很快就不再相信有小神仙了。只要有一個孩子說：“我不相信真的有小神仙�！本蜁幸粋�小神仙跌落并小時。那么，就讓我們一直深信彼得潘的存在，讓他的冒險故事守護每個孩子的奇幻想象，以及渴望“長不大”的我們。
初中作文 篇8
午后，我行走在峨眉山的山徑上。米氏山水若隱若現(xiàn)，有如一弦幽渺的琴音。
已是七月份了，可山間的空氣依舊輕揚寒冷，須得穿著厚厚的大衣才覺得暖和舒適。樹木自由自在地深呼吸，各種樹木的影子交織在一起，仿佛抖一抖大衣，便能抖落一地重碧交翠的靈魂。
距離金頂還有一段距離，可我的腿已經(jīng)開始麻木酸痛。好在山上的路還算開闊，我便忍著疼痛，直行在山徑上，想快一點到達金頂。
可真奇怪，為什么其他游人不走這條大路，偏偏要繞行旁邊的小路呢？這樣想著，身后傳來一陣陣木棍敲擊地面的“篤篤”聲和一聲聲粗重而有節(jié)奏的呼吸。轉過頭去，還來不及避讓，這群人便“篤篤”地從我身旁繞行而過，繼續(xù)走他們的路。
他們每個人的背上都背著一個土色的筐子，用灰撲撲的舊布遮掩著里面的'貨物。那筐子定是很沉的，把他們的背深深地壓下去。寒冷的山間，他們也只穿著一身薄薄的棕灰色棉衣，那是深秋的死葉的顏色。新舊的補丁交錯，還露出一些棉絮；小腿上紅棕色的皮膚沒有褲子的遮蔽，像極了巴蜀一帶的紅土地。每一張面孔，都是滿面塵灰，帶著煙火的顏色；稀疏的眉毛下，微黃的眼珠上蒙著一層灰色的霧，折射出一個個痛苦而堅忍的靈魂。
聽導游說，他們就是峨眉山的背山工，每天負責一趟趟地把幾百斤重的建筑材料運到金頂上去，可所得的報酬也只有二十幾元，甚至更少。他們，只為了一天勞動后所賺得的錢多一些，足以養(yǎng)家糊口，不得不忍著背上超負荷的痛苦，用快速而沉悶的“篤篤”聲，敲出一條通往金頂，通向生活的路。他們的重負太重，我們沒有能力背得起這樣的重負，唯一能為他們做的，便是繞行，把這條寬闊的大路讓給他們，好讓他們早一些到達金頂。
我猛然明白那些游人繞行的原因了。趁著下一批背山工還未到來之前，我趕忙加入繞行的大部隊里。一些背山工的身影漸漸消失在米家靄靄的煙云之中，粗重的呼吸聲與木棍的敲擊聲不絕；還有一些停留在路邊，把背上的筐子倚在路邊的小矮墻上，讓墻來分擔一些重負，然后微微抬起酸痛的脖頸，算作是在休息。午后香熟燦爛的陽光在葉片上滾動，風起了，便將陽光淺淺地調灑在他們的臉上，斟在他們的筐子里。他們如同一尊尊立著的青銅像，眼中永不熄滅的火焰里，揚著一絲絲堅忍與希望。他們的存在，式微卻又厚重，是這整座峨眉山，整座金頂?shù)牡滋N。
深深的竹林里，又傳來了一聲聲鏗鏘的“篤篤”聲與沉重的呼吸聲。又是這樣的一群背山工，這樣一群與石頭與土地同色同質的人，仿佛是從太古中走來，走向現(xiàn)在，向著前方的金頂趕去。峨眉山的山路上，中間是這樣的一群背山工，兩側是繞行的游人，井然有序地走著，都在向著遠方的金頂，向著佛國的神圣、仁慈與悲憫走去。黃澄澄的陽光有意無意地灑落在他們的背上、筐子上，反射出一片瑪瑙般的燦爛光芒。就這樣繞行著，我仿佛看到他們的背上背的不是筐子，而是一整座金頂；就這樣繞行著，我感受到一種值得所有游人為他們繞行的力量，一片生活的希望與佛國的莊嚴圣潔……
或許，繞行，便是讓心靈到達金頂最快的方法吧……
初中作文 篇9
“5.12”大事件發(fā)生后轟動全世界，就此也發(fā)生了許許多多感人至深的故事。這些故事如一首首動聽的歌曲，唱出了愛的旋律，唱出了人間真情。那是情誼而產(chǎn)生的，那是愛而產(chǎn)生的。是師生的深厚情誼，是朋友的友誼之情，是親人無邊的親情……。是老師的愛，是學生們的愛，是朋友的愛，是親人的愛。
譚千秋老師，一個令億萬人民落淚的人民教師。在四川大地震，他張開雙臂死死護住四名學生。這位51歲的普通中學教師，用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。他真像童話里的那個天使。
林浩（奧運小旗手），9歲半的他看上去和別的孩子并沒有兩樣。然而，林浩卻做出了超出他年齡的義舉：在地震那天，只有9歲半的`他在學校倒塌之后，從倒塌的走廊上背出了兩名昏迷的同學，而他在救同學時也受了傷。記者見到了這位舍已救人的小英雄林浩時，記者問：“你當時為什么要這樣做呢？”“因為我是班長”這一句平平常常的話語打動人心。
一位母親當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下躺著她的孩子，因為母親用身體庇護著，他毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)手機屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”
這樣一種種倒下的姿勢，定格了他們在這世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去換取他人活下去的可能。這種愛，足以戰(zhàn)勝大自然的災難，為人類生命支撐起一塊生存的空間，這塊空間盡管狹小局促，卻又無比壯美，無比廣闊！
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