初中生作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的初中生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生作文 篇1
人們?yōu)橹耙荒甑呐ψ鲋偨Y，又充滿期待地迎接新的一年。
過年不可缺少的一件“大工程”是購年貨！我滿心歡喜地跟著媽媽去商場，東走走西逛逛，樂此不疲。看著貨架上琳瑯滿目的商品，我的.眼睛都快放光了，那老板娘也挺高興。商場里，此起彼伏的討價還價聲，此時也很和諧。
我突然看到一個老奶奶在拐角處賣糖葫蘆，十分驚喜，快速跑了過去。我盯著糖葫蘆看了一會兒，轉頭看向媽媽，媽媽點了一下我的頭，笑道：“你還真是個小饞貓！”我不好意思地笑了笑，但我如愿得到了糖葫蘆。我慢慢地撕開了那一層薄膜，一顆顆晶瑩剔透的山楂連在一起，富有光澤。我輕輕咬了一口，香脆而又細膩，甜蜜而又夾雜著一絲酸楚，對！這就是小時候的味道！我心滿意足，忍不住與媽媽分享。
逛了半天，我們拎著大包小包回到了家，媽媽又準備塞香腸。以前我從來沒有看見過，所以我很好奇，饒有興趣地呆在一旁靜靜地看著。媽媽先把攪碎的肉末腌制好，然后洗凈羊腸，把肉末一點一點塞到羊腸里。媽媽的動作很嫻熟，但在我看來很困難，所以我很佩服媽媽。就在這時，羊腸破了，媽媽也沒有慌亂，停下了手中的事情，把破的地方多余的肉擠出來，打了個結。接著好像什么也沒有發(fā)生一樣，媽媽繼續(xù)塞香腸。過了許久，香腸都塞好了，媽媽把一串一串香腸晾到陽臺上去。我站在陽臺上，閉了眼，曬著太陽，聞著各種味道：有香腸味兒，有咸魚味兒，好像還有咸肉味兒……
年味年味，這味兒還真的挺濃呢！
初中生作文 篇2
作文在學生的學習過程中，是一個重點也是一個難點。為了解決我們學生在作文無材可取、無語可表、無章可依、無法修改的問題，我談一談初中生寫好作文的一些要求。
一、觀察的要求觀察是積累素材的好方法，它要求我們做生活的有心人。魯迅先生說過：“若要創(chuàng)作，第一須觀察�！瓕θ魏问挛锉仨氂^察準確再下筆�！笨梢娪^察在作文中的地位。觀察要注意哪些問題呢？
第一、觀察要選準立足點。我們可采取定點觀察的方法，也可以多角度多方位地觀察事物。不同的觀察視角會有不同的發(fā)現(xiàn)和收獲。
第二、觀察要準確細致，要注意發(fā)現(xiàn)事物的特點及其未被人發(fā)現(xiàn)的地方。
第三、觀察不局限于視覺方面，還要調(diào)動多種感官，或聞、或嗅、或品嘗、或觸摸、或傾聽，還要開動腦筋思考問題。
第四、觀察要作筆錄。
二、積累的要求寫作素材從何而來——源于點滴的積累。比方說吧，工廠要正常生產(chǎn)，必須保證有原材料；在家里要做飯，先要有米糧和油。要不，等機器運轉再去購買材料，等水開了、油煎好了再去買米，這怎么來得及呢？
古今許多大詩人、大文學家寫文章、成詩句，他們都尤其注重積累。北宋出口成章、落筆即詩的大詩人梅堯臣不管到哪兒——或和朋友游玩、或平時吃飯睡覺，他的身邊都帶著一個小袋子，不時把想到的一句、半句詩裝入口袋，甚至是只言片語也不放過。我國元末明初“積葉成章”的唐宗儀，清朝的“煙茶換故事”的“聊齋先生”蒲松齡都是講究積累的典范。
茅盾也告訴過喜歡寫作的人們：應該時時刻刻身邊都有一支筆和一本本子，無論到哪里，都可以把聽到的、看到的、想到的隨時記下來。
那么，積累應該做些什么呢？
第一、要寫好作文需要準備許多的材料，但材料來自哪里呢？對我們學生來說，素材來自學習和生活：從大千世界的人物形象，社會動態(tài)，到生活瑣事，及我們學習的心得體會，再到一本書、一本雜志、一張報紙，甚至一篇紙、一句話、一個詞、一個字，都會是我們寫作的材料。因此我們要多看、多讀、多記。
第二、可以用日記本、摘錄本記下我們每一天搜集的材料，還可以把它們用卡片分門別類地歸納整理出來。這樣寫作時我們就會有材可選，并能選好適合的材料。
第三、積累材料要“以十當一”，越多越好，這樣在用材料時才能作到以“一當十”，做到越精越好。
三、擬提綱的要求
古代詩人曹植“七步成詩”，史青“五步成章”；還有王勃作文章先磨墨飲酒，再臥床思考，醒后揮筆成章，不易一字。這些名家寫文章、作詩句時的走動、磨墨、飲酒、臥床，其實就是打草稿、想提綱的過程。像這種擬提綱的方式，我們稱為“打腹稿”。
初學寫作者最好用筆把作文提綱寫出來，等我們有了較強的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法。列提綱有這些好處：第一、能幫助我們把作文的結構理出來，作文時就能圍繞提綱寫，不易跑題，也不會忘記材料。
第二、考試時我們作文來不及打草稿，寫提綱、想框架、打腹稿是最省時、最便捷的`方法。
所以，初學作文者更應在平時養(yǎng)成先擬提綱后作文的習慣。
四、修改的要求修改是作文的最后一環(huán)。俗話說：好文章是改出來的。這句話確實有理，它告訴我們要反復地修改作文。修改要注意哪些要求呢？
第一、須用正確的修改符號修改；、第二、應從文章的字、詞、句、段中的有誤或不當之處入手；第三、要美化作文的語言；第四、要提煉文章的主題，使主旨得以深化。
當然，做到如上所說的各方面不是朝夕可就之事，對中學生來說更應該從點滴訓練起，還要有“不怕作文”的思想，只有這樣，我們才能學會寫作文，才能體驗到作文的快樂。
初中生作文 篇3
我是一只生活在亞馬遜森林快樂的小樹虎。我們在樹林里生息繁衍，快樂無憂地生活著。
一天清晨，當我還在夢鄉(xiāng)中的時候，一束強烈的陽光射進我的房間，我睡眼惺忪地睜開了眼睛。此時，門外傳來我朋友的呼喚聲，我突然想起，今天我們要去森林里玩呢！于是，我匆匆地吃完早餐，便和朋友們一起出去玩了。媽媽一見我出去了，便再三叮囑我：“出去玩的時候，要遠離樹木！”可是我卻心不在焉，沒有聽進去。
走了十來分鐘，我路過了一棵參天大樹，雨后這顆樹濕漉漉的`，于是，我和我的朋友，決定先坐下來休息一會，在起來玩游戲。
過了五分鐘后，一只樹虎提議說：“今天，我們來玩捉迷藏吧�！贝蠹耶惪谕暤卣f：“好啊，好啊，我已經(jīng)好久沒玩了，快開始吧�！�
第一局，那只樹虎先當鬼，就我一個人被發(fā)現(xiàn)了。于是，第二輪的時候，由我當鬼。就在我們玩得興高采烈的時候，由于我跑得太快，撞到了樹干，被里面流出來到的樹膠給黏住了，不管我怎么用力，都分不開。而且，更糟的是：我一用力，背上便會傳來撕心裂肺的痛感。這時，我流下了后悔的眼淚，心想：要是我聽媽媽的話就好了。
這時候。我的朋友眼看自己幫不上忙，就匆匆離去，為我去尋覓食物。我心中充滿了感激。于是，他們每天都會輪流來喂我食物。
直到，獵人聞聲來到了這里。獵人沒有抓走我，也沒有殺死我，而是設下了圈套。等待我其他同伴的到來。因為他們要殺了我們，拿我們的皮去換錢。
一天夜里，其他的同伴便相繼跟來，喂我食物。但是，善良的他們，紛紛落入獵人的圈套，被貪婪的獵人們一網(wǎng)打盡。它們被打暈后，一個個被裝進了麻袋……
我也難逃厄運，看著我的朋友，我的眼里不禁流下了悔恨的淚水……人類啊，你們?yōu)槭裁匆獊韨ξ覀兡兀繛槭裁次覀兙筒荒芎推较嗵幠兀?/p>
初中生作文 篇4
是誰打翻這盛滿色彩的油彩瓶？
啊！原來是我們，走進初中校園的我們！初中是多姿多彩的，那些色彩多的令人眼花繚亂。
看看這色彩！
初中是紅色的：令人心馳神往，我們的身上洋溢著一種朝氣，一種燦爛的'朝氣，舍我其誰？
初中是橙色的：青春年華，含苞待放。鷹擊長空，魚翔淺底。
初中是金色的：似乎要穿透你的雙眼。紫色光芒，閃耀天使之城。
初中是綠色的：全然是那勃勃的生機，再無其他，綠色蕩漾，翱翔于天際。
初中是藍色的：似無垠長天，似浩瀚海洋。或翱翔于天際，或馳騁于碧海。
初中是紫色的：總是籠罩著淡淡的憂郁，但憂郁也都是迷人的，這就是青春。
初中是粉色的：流動著浪漫的風流，羞羞答答，只待你揭掉他神秘的面紗。
人生本身就是色彩，青春必然是其中最為絢爛的一部分。
今日同輝四海，明日共譜風流！
恰同學少年，風華正茂。指點江山，激揚文字……
初中生作文 篇5
轉眼間，已經(jīng)開學一個月了，初中也過去了一個月。在這一個月里，我真是感觸良多——新同學，新老師，新環(huán)境......有高興的事，也有傷心的事，這或許就是成長的煩惱吧。
三科一下子變成九科，學習壓力增大了，作業(yè)也更多了。有時候真的很懷念小學，作業(yè)少，學習也簡單�？墒牵罹拖褚蛔叻�，只有勇者才能夠攀上。我想成為勇者，就必須接受它的挑戰(zhàn)。我堅信，如果能夠登頂，等待你的將是大好風光。
環(huán)境變得陌生，熟悉的面孔一下子成為了往昔。開學時會感到孤單，嘗試融入集體又不是很勇敢。這時，我就會想起《沙丘》中的.話：打敗你的，永遠是自己。生活就像一列火車，不同的地區(qū)，有不同的風景。我們不該沉迷于過去，而是要好好欣賞現(xiàn)在，才能更好地迎接未來。
有時候還會想家。家是心靈的港灣，累了就想回家。是啊，與殘酷的社會相比，家是多么溫暖舒適�？墒巧钜蚕駢艟�，美好只是假象，一覺醒來什么都沒有，現(xiàn)實還是那樣的冰冷。與其在長夢中一睡不醒，不如感受痛苦的擁抱。小鷹出生時，鷹媽媽會折斷它的翅膀，再把它從懸崖上推下去。人也像鷹，不豐滿羽翼，又怎能搏擊現(xiàn)實的長空？
珍惜現(xiàn)在吧，不要讓悔恨控制你的人生！
初中生作文 篇6
自從離開小學。我總有一種舍不得的感覺。舍不得你們。我曾經(jīng)的同學。離開了你們。好像魚兒沒有了水。生命的旋律不再唱起。
那是第一天。擁擠的第一天。我懷著激動的心情來到陌生的實驗中學，想在擁擠的人群中看到自己所在的班級。人們像蜂一樣嘰嘰喳喳的說著自己的班級。我擠不進去。只好一個班級一個班級的尋找。終于。我找到了自己的班級二十九班。里面已經(jīng)有了不少報到的人，我對講臺上的老師說著自己的名字，老師嚴厲地說：”請說普通話�！拔矣梦易钋逦穆曇粽f出了我自己的名字，老師讓我選座位，我和分到一班的同學坐在了一起，前面是兩個不熟悉的男同學，后面是以前同一所小學的同學，與后面的同學越說越能說到一起，終于激動的.心情漸漸冷靜了下來，慢慢的發(fā)覺我忽略了其他的同學，“老師來了！”一個不知道叫什么的名字的同學叫了起來，班里頓時安靜了下來，班主任還是照舊，還是語文老師。班主任告訴我們，這個班級，是從五湖四海來到這的同學，大家要和睦相處。我們很快融入了一體。
第一次上體育課，我們來了個嚴厲的體育老師，我們沒把老師放在眼里，繼續(xù)散發(fā)著小學那幼稚的氣息，不斷地說話，聽到一點搞笑的聲音和一個滑稽的動作，都不由自主的哈哈大笑，但那個老師能放過我們嗎！老師讓我們受體罰，累得不能形容。即使這樣我們還是有些同學惡性不改，不知道他現(xiàn)在是一名初中生，不再是小學生，不能再像以前那么散漫，沒有紀律。正是在初中第一次上電腦課，第一次接受那么多的科目，讓我開始有點措手不及。
我現(xiàn)在只想對在初中生的我說：“加油！”
初中生作文 篇7
金色的九月，充滿了感恩，充滿了收獲。因為有了教師節(jié)而顯得無比神圣。每當提起“老師”這兩個字，就覺得很親切，很偉大，因為是他們塑造了我們的靈魂�。≡诮處煿�(jié)之際，我也要獻上幾份禮物，送去片片祝福。
時間。第一件禮物就是時間。晨光伴著朝霞升起，霧水和露珠還沒有散盡，而老師已站在了講臺上，用青春書寫著人生的哲理。一年有365天，她們的心有366天都跟隨著我們。為了讓我們能學到更多的知識，她們絞盡了腦汁，放棄了娛樂，犧牲了與家人出游的機會，甚至連逛趟街都成了奢望，她們把全部的精力都投入了工作。因此，我要為老師送去一些時間，讓她們多些自由，多些快樂。
健康。這是第二件禮物。由于工作過于疲勞，每天工作緊張，許多老師身體并不是很好。她們每天的早點在課間擠時間吃，往往是一個冷掉的餅子就打發(fā)了。類似的情況還很多。因而，我們的老師多數(shù)身體亞健康，席老師的心臟不太好，任老師經(jīng)常感冒，而袁老師一到冬天就總是咳嗽。有時看著她們撐著給我們講課，大家真不知怎么辦才好，只覺得那是世界上最動聽的聲音。所以，健康是必備的。
美麗。美麗是第三件禮物。愛美之心人皆有之，可我們敬愛的老師們，她們?nèi)珀囮噭棚L，揚起我們理想的風帆，讓我們在知識的'海洋中沖浪，而她們的青春卻如風一般一去不復返。我們是一天天長大了，而老師們的臉上卻留下了歲月的年輪。所以，我要向美神要求，多送一些美麗給老師。盡管老師們在我們眼中，是太陽底下最美的人。
快樂。這是最后一件禮物。人們常說快樂是人生最大的財富。是啊，有什么比快樂更珍貴的呢？老師們因為平時的工作壓力大，煩惱會很多。不過，現(xiàn)在請允許我將一張大大的笑臉掛在老師臉上，愿她們永遠開心、快樂。
天上的星星數(shù)也數(shù)不清，我要送給老師的禮物也是數(shù)不清的，而我對老師的祝福更是寫也寫不完。在這個感恩的日子里，真心地祝愿天下所有的老師健康、美麗，永遠年輕，永遠快樂！
初中生作文 篇8
一個這么短短的故事讓我明白了愛的含義，男孩的自豪讓我學會了“感恩”這兩個意義深刻的字，我找到了它們的含義：那就是出自內(nèi)心的愛，一種無法言語的愛，一種會用內(nèi)心來感謝的愛！……
在遙遙的.天際眾我常常在尋找一分真摯的愛，它宜于言表；它無聲無息；它嬌小可愛；它、、、、、、
我以前從不知道什么叫感恩，也不知道感恩的愛是什么，我一直在追尋著這個答案，但時常我會陷入萬劫不復的淤泥坦中，永遠不得翻身！
一個故事，卻讓我明白了感恩的含義，讓我明白什么是真正的愛，什么叫做感恩的愛！
小男孩的身體很健康，但是他很調(diào)皮喜歡到河邊去玩。一次他又到了河邊，他正玩得高興時，一之張開血盆大口的鱷魚正向他逼近，愈來愈進了，就在離他有一米的地方，正在注視著他的媽媽跑了過來，他叫住男孩，但是他沒聽見，突然鱷魚張開了大口想把他整個吞進去，他的母親也同時抓住了男孩的手臂，她一刻也不曾放松，后來附近的獵人聽到了男孩的救命聲，連忙跑了過來，對準鱷魚開了一槍，鱷魚死了，但是男孩的母親卻沒有放手，在男孩被拖上之時，男孩的母親終于放了手。后來有采訪那了男孩，說要看鱷魚要上的痕跡，當看完后連聲說上把很深，男孩并沒有什么驚奇，他撈起衣袖，讓看了母親當時抓著他得傷疤，他幸福而有自豪地說：“這是我的母親抓我的傷疤�！贝_實那個手臂上留下了一道紅紅的傷疤，但是男孩說：“這是愛的傷疤！”
一個這么短短的故事讓我明白了愛的含義，男孩的自豪讓我學會了“感恩”這兩個意義深刻的字，我找到了它們的含義：那就是出自內(nèi)心的愛，一種無法言語的愛，一種會用內(nèi)心來感謝的愛！
初中生作文 篇9
辛棄疾說：“少年不識愁滋味�！币苍S他老人家的少年時期無憂無慮的，又或許是歷史上的進步，將一串的煩惱統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
煩惱，像霧，像雨，又像風，死纏著我們不放。煩惱是我們的家常便飯。
考試、作業(yè)、練習沒頭沒腦地向我們襲來，無數(shù)的已知、求證、證明、解答等待著我們。下面便是我?guī)讉�月來的習題精選。
一、已知：現(xiàn)在是北京時間22點59分現(xiàn)在有高近1米的`習題在等的我，但我的身軀已經(jīng)沒有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺。
求：是否要將習題完成？
解：我去睡覺了。不行，不行，想象一下，如果我不將作業(yè)完成，明天老師會用怎樣的臉色，眼神來對待我。接著媽媽又會怎樣對待我。我又會落得怎樣的下場。早知道現(xiàn)在，晚會中午去踢球呢？可是我還沒有長大，還是個孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是個孩子，然后才是學生！睡吧。。。。。。
批閱：你想干什么？快起來做習題誰叫你中午去踢球的？你首先是個學生其次才是個孩子，而且是個大孩子。（批閱者：媽媽）
訂正：做吧，做吧，做吧，“苦�！睙o邊呢。我要是不長大，哪有該多好！
二、已知：我已經(jīng)長大了。
證明：去年的衣服不能穿了，我的個子比去年高了。我在長大。
結論：我的的確確在成長。
批閱：光個子長大，不長腦子。（批閱者：爸爸）
回答：我不長大，但又不得不長大。
三、已知：每天七節(jié)課，有時還要加課，讀書做作業(yè)不下幾百萬冊。
求：成長是好是壞？
解：一天七節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘，每周上五天半，一個學期二十周，累計時間達到三萬六千四百小時，加之每天作業(yè)時間，可達五千余小時。我花了那么多時間，學會了什么？我會解方程；我會幾何證明；我會有電腦；我會閱讀文章；我會講英文。看來我沒有用浪費時間。而十年前，我只會吃、喝、拉、撒、睡，還有調(diào)皮搗蛋，我沒有白長大啦。
結論：成長還是好的。
批閱：我要快快長大，煩惱我不怕。
我要說：少年不畏愁滋味！成長的煩惱不煩惱。
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