初中的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
若是沒有煩惱的成長(zhǎng)，我們甘愿擷取甘露，吮吸著大自然的精華。學(xué)會(huì)著做一個(gè)簡(jiǎn)單的人、追求一份簡(jiǎn)單的生活，何不以足矣!只讓自己的心靈追逐一份簡(jiǎn)單，擁有著簡(jiǎn)單的需求、不再苛刻。使自己在快樂的搖籃里健康的成長(zhǎng)。
在這個(gè)紛繁的社會(huì)里，沒有一個(gè)人會(huì)來?yè)碜o(hù)著你。只有依靠自己、哪怕前方是一道險(xiǎn)惡的溝壑，也要學(xué)會(huì)怎樣地踴躍而過。不在乎它的艱難、不在乎它的險(xiǎn)阻，只要嘴角顯露著燦然的微笑，哪里會(huì)有不易之處令你會(huì)焦頭爛額。
人生，就是一場(chǎng)修行。命中注定要經(jīng)歷坎坷、磨難。在坎坷中，我們學(xué)會(huì)了勇敢;而在磨難中，我們又學(xué)會(huì)了怎樣不畏、怎樣堅(jiān)強(qiáng)。于是，我們便懂得了世間滄桑也不過如此。
由吳承恩提筆寫下的陳玄奘師徒四人歷經(jīng)三三之劫、九九八十一難，用他的想象、智慧來描述著師徒四人怎樣才能克服萬(wàn)水千山的阻礙、道路艱險(xiǎn)的坎坷，還會(huì)幻化有孫悟空、豬八戒、沙僧的.徒弟來保護(hù)著玄奘能夠順利地到達(dá)西天、取得真經(jīng)。
人生，就是一場(chǎng)旅行。在乎的不只是旅途中風(fēng)景的旖旎，不必?fù)碛兄嗟囊缿�，眼前的景色固然�?huì)很美好，可總會(huì)有那么一天，它會(huì)匿藏、漸漸堙沒，不知去向。
一個(gè)人的旅行，也會(huì)有著旅途中的勞頓，不足掛礙，也會(huì)因眼前的景色而美好。但不要貪念這一方的土地。只因前途或許還會(huì)有比這里更美好的一處景色。它仍會(huì)在那等待著你去發(fā)現(xiàn)、靜候著你的到來。
人生，也是一個(gè)美麗的謊言。它只會(huì)在生活的每一個(gè)角落里，來不及你去發(fā)現(xiàn)。只讓你去慢慢感知、體會(huì)。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，躺在生活每一處細(xì)微的角落里，那樣的可愛、又那樣的頑皮。
一個(gè)不易發(fā)現(xiàn)的謊言，促使著我們?cè)谕挼纳世�、健康地成長(zhǎng)。沒有太多的煩惱、也會(huì)沒有多余的憂愁感傷。活在童話的世界，會(huì)被它的炫彩所迷失、而留給我們的卻只有快樂、沒有煩惱的牽絆。
謊言，一個(gè)美麗的新世界。被生活所欺騙的自己，永遠(yuǎn)都是快樂的。
初中的作文 篇2
你我共飲一杯離愁，共訴一段別傷。在流年花飛的夏節(jié)，讓所有回憶趁花季的夜晚絢爛起伏，蕩開漫天繁星，視野收起一河光點(diǎn)。然后，彼此亦珍重。
——題記
向日葵面朝陽(yáng)光，夏日灼熱的痕跡上鑲嵌泛黃的老舊照片，底色的絢爛不由分說。它宣示著生命的隱喻。
生命。與過客曖昧。我著思于生命里盡是過客，又或過客終歸是會(huì)出現(xiàn)在每個(gè)人的生命里。--這讓我糾結(jié)，讓我對(duì)文字以下總有著形而上的見解。
文字。我切膚的感到無(wú)知。這是狠狠的鈍痛。不是以蒼白、無(wú)力作結(jié)，這又是另一種無(wú)知。
花朵。嬌美媚艷。靈魂張揚(yáng)，古美。以花蕊沁出的血跡為證，望眼欲穿。
矯情。當(dāng)以文字落筆。文字若是矯情，必會(huì)從時(shí)光的罅隙漸漸篩去。若非如此，日后它們會(huì)發(fā)酸、腐爛，發(fā)出濃厚的臭味道，會(huì)讓人惡心的想吐。最終出現(xiàn)一抹象泡沫一樣的傷痛，輕輕的上升，然后兀得破裂在濃得如油墨一般的夜色中，只剩顫抖的手指狠狠扣著一星亮光。這的確是少年時(shí)代讓人無(wú)法承受的傷情。若想拘一捧最卑微的傷痛敷在自己的傷口，并執(zhí)念以此獲得成長(zhǎng)。其中的辛酸，流空，亦是枉然。
感激。在這種因角色欠缺而景色素澤的`尷尬場(chǎng)合，我們不該意猶未盡的痛快訴說彼此生存背后的憂患。該誠(chéng)實(shí)的托起心靈的恭敬，感激生命賜予每個(gè)游蕩?kù)`魂短暫時(shí)刻的安然。
猶記得一次在同學(xué)小A的生日會(huì)上，沒有象往常一樣的喧囂，只是三四個(gè)人擠滿米色方桌靜靜的吃飯，喝了兩大瓶飲料。并似有與無(wú)的聊著不著邊的話題�？諝饫锍涑庵酀奈兜�，象在昭示著一些人的離離散散發(fā)生的那么隨隨便便。我心底閃過一抹懼怕，努力的扯破飯桌周遭僵硬的空氣。從喉嚨里使勁憋出句：“生日快樂”。我們都知道每次生日意味著什么，但每面對(duì)它時(shí)都有種懦弱到無(wú)能為力的卑微感。這卻只是小小的離別給我們的壓迫，可悲的是我們都毫無(wú)反擊之力。我想詛咒我們?cè)诮?jīng)過命運(yùn)的戲謔后僅剩的卑微的自尊。但我更想珍惜并永遠(yuǎn)記得我們攜手走過的小路。這是我們后日還可以一起談囂的唯一見證。
我對(duì)此一直抱以慶幸。自己的生命可以如此這般被時(shí)光雕刻得日臻完整，若不是一路遇到你們這般可愛無(wú)比的生命，我亦不會(huì)成長(zhǎng)為肯為別人著想的孩子。有些人的確是出乎想象的命中注定，在我的生命路途中明明滅滅、聚聚散散。卻在沿途勾勒下了健康的堅(jiān)強(qiáng)的花朵，一路零星，卻染盡繁華。于我的生命留下的是一抹永遠(yuǎn)磨滅不去的痕印，象鐫刻在心石上的年華富麗的期盼、與了然。
日光菲薄，攤開手掌。幾縷可見的光柱斜斜的布滿手心局部的掌紋，清晰交錯(cuò)，恍若宿命。一如落葉翻飛的華美與樸實(shí)。揭示、一段際遇，抑是終殤。
后眼：
誰(shuí)做了誰(shuí)的索影
誰(shuí)哭了誰(shuí)的臉龐
誰(shuí)落了誰(shuí)的容顏
誰(shuí)喧囂了誰(shuí)的滄桑
于凡世括一瓢青春的土壤
來年我們
不訴離傷。
安徽穎上第2中學(xué)高二：可歌可泣
初中的作文 篇3
那一刻，沒有陽(yáng)光，卻仍使人倍感溫暖。那一聲話語(yǔ)，成為一串最美妙的音符；那一幅畫面，為人們呈現(xiàn)了最動(dòng)人的風(fēng)景。
星期六那天，我坐公交車去姑姑那。一上車，就給人一種能夠壓抑感。果然還是不習(xí)慣人多的地方啊！我站在窗邊的角落，盡量避著人�？粗囃獾娘L(fēng)景飛速的向后，不由感慨，人生是否就是這樣匆匆而逝？收回目光繼續(xù)沉思。不經(jīng)意間，看到一個(gè)染著土黃色頭發(fā)的年輕男子出現(xiàn)在眼前，他的手正向著他前面的一個(gè)女士伸去。我的心顫動(dòng)了一下，突然意識(shí)到——這個(gè)人是個(gè)小偷！
我朝周圍看了看，發(fā)現(xiàn)大家的眼睛都似有似無(wú)地瞟了他一眼就移開了。而這個(gè)年輕男子正東張西望，準(zhǔn)備著下手。大約過了五分鐘，我看著他的手伸向那位女士的包包里。我在猶豫著，我該不該說出來，如果說了他報(bào)復(fù)怎么辦？正在我猶豫不決的時(shí)候，一個(gè)稚嫩的聲音響起，打斷了我的思緒：“大哥哥你為什么把手伸向那個(gè)阿姨的包包里�。俊贝蠹叶茧S著聲源處望去，只見是一個(gè)5歲左右男孩，眼睛忽閃忽閃的，很是可愛。那一刻，我怔住了，我忽然覺得，這幅畫面是一道多么動(dòng)人的風(fēng)景！
事后，我思考了很多。我慚愧！因?yàn)槲疫�沒有一個(gè)5歲左右的.男孩勇敢。我沒有指出那名年輕男子的錯(cuò)誤。是不知者無(wú)畏給了那個(gè)小男孩勇氣？還是我們?nèi)狈φx的勇氣？在某種程度上，我們是幫兇，助長(zhǎng)了那些非正義行為。在生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題，不是我們不懂，而是我們?nèi)狈τ職狻o(wú)疑，沒有人不討厭小偷，世界上的警察數(shù)不勝數(shù)，可是還是沒有辦法將所有小偷抓捕。我們懦弱的結(jié)果，最終損害的是我們自己的利益。但是，如果每個(gè)人都像小男孩那樣正義，那么，這世界將會(huì)少很多不正義的行為。
這個(gè)世界是大家的。只要人人都擁有正義，那么世界將變得更加和諧，更加動(dòng)人。讓我們一起努力，為我們美好的明天貢獻(xiàn)一份力量，讓世界各處都充滿動(dòng)人的風(fēng)景！
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