初中的作文7篇（優(yōu)秀）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的初中的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我要說(shuō)：“書(shū)是我們一生的摯友�！�
從小就與書(shū)有不解之緣，記得我讀的第一本書(shū)就是“童話大王”所著的《格林童話》，翻開(kāi)五彩繽紛的紙頁(yè)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象躍然眼前，同情灰姑娘的不公待遇，討厭賣毒蘋果的巫婆，羨慕青蛙王子與小公主的幸�！昀镒x過(guò)的書(shū)成了我腦海中美好的記憶，因?yàn)樵诠适碌慕Y(jié)尾，王子和公主總能幸福的生活在一起，壞人的陰謀詭計(jì)總不能得逞，我在這里學(xué)會(huì)了真善美。
再長(zhǎng)大些，可以看更多的'書(shū)了，那時(shí)我喜歡上了詩(shī)歌，被杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的信心征服，在“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮罋庵猩钏�，被“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花”的奇景吸引，更為“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！钡囊繇嵳鄯以诠旁�(shī)中讀出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，了解了當(dāng)時(shí)的風(fēng)物人情，體悟著古仁人之心……
現(xiàn)在的我，總喜歡買一套書(shū)來(lái)讀，老師推薦的名人著作為我提供了更廣闊的選擇，在法國(guó)作家羅曼羅蘭的《名人傳》中，我了解了列夫托爾斯泰、米開(kāi)朗琪羅、貝多芬艱辛的生活和多舛的命運(yùn)，更讓我看到了不屈的靈魂；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》讓我明白了人人都是平等的，簡(jiǎn)·愛(ài)得那份堅(jiān)強(qiáng)和勇敢無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我度過(guò)困難和挫折。
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
有人說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)代也進(jìn)步了，就再也不需要讀書(shū)了，而我要說(shuō)這絕對(duì)是錯(cuò)誤的。一本好書(shū)就是我們一生的摯友，時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，都離不開(kāi)知識(shí)。所以，讓我們覓一本好書(shū)，做自己今生的摯友。
初中的作文 篇2
徐夢(mèng)莎是我們班的班長(zhǎng)，中等個(gè)兒，大眼睛，一笑起來(lái)臉上有個(gè)小酒窩。別看她樣子挺可愛(ài)，管理班級(jí)可兇了，就連我們班的調(diào)皮大王也甘拜下風(fēng)。
那天午讀，老師開(kāi)會(huì)去了。山中無(wú)老虎，猴子稱大王。班上的調(diào)皮鬼趁機(jī)搗蛋，或三五成群來(lái)個(gè)“三國(guó)殺”，或趴在桌上玩起了彈珠，或索性離開(kāi)座位追逐打鬧。教室里唧唧呱呱的說(shuō)話聲，嘻嘻哈哈的吵鬧聲，噼噼啪啪的打牌聲，簡(jiǎn)直像開(kāi)了鍋似的。
徐夢(mèng)莎理所當(dāng)然地當(dāng)起了小管家，她快步走向講臺(tái)，大聲喊道：“安靜！”大家全都不予理睬。她再次扯著喉嚨大喊：“大家安靜！”盡管分貝比原來(lái)的.更高，可還是很快被吵雜聲淹沒(méi)。她生氣地說(shuō)：“你們不仁，別怪我不義！”轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下“全班太吵，請(qǐng)你們抄26課！”同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，竊竊私語(yǔ)：“26課那么長(zhǎng)，我們寫(xiě)完要等到放學(xué)了�！薄罢婧菪�，想累死我們��！”調(diào)皮大王劉成波吼道：“我們抄，你也得抄！”大家立刻附和：“對(duì)！你也要抄！”徐夢(mèng)莎環(huán)顧每位同學(xué)，然后一字一頓地說(shuō)：“沒(méi)管好你們是我的失職，我不僅要抄，還要抄兩遍�！边@時(shí)大家面面相覷，啞口無(wú)言，乖乖地抄了起來(lái)。
放學(xué)的時(shí)候，劉成波來(lái)到徐夢(mèng)莎的座位前說(shuō)：“怎么樣？抄完了么？我可告訴你，你沒(méi)抄完就別想回家，以后有什么事也管不著我們�！彼χ卮鸬溃骸罢l(shuí)說(shuō)我沒(méi)抄完！”說(shuō)著就拿出自己的本子，我們趕忙湊上去檢查，上面抄的課文一字不落，而且字跡工工整整，足足三張紙��！劉成波吐了吐舌頭，然后雙手抱拳，風(fēng)趣地說(shuō)：“敬佩，敬佩！”
以后每逢老師去開(kāi)會(huì)，只要她在管理班級(jí)，教室都會(huì)很安靜，偶爾有個(gè)別同學(xué)不遵守紀(jì)律，她就大喊：“還想抄嗎？”還別說(shuō)，在她的管理下，我們班的班風(fēng)一直不錯(cuò)，就是在老師病假期間，也照樣能獲得流動(dòng)
初中的作文 篇3
雨還在淅淅瀝瀝地下，心中的雨也從未停過(guò)。你的那句：“不用你管我，你裝什么善良！”一直印在我心下，刻下一道深深的傷痕，那樣痛……我還漫步在這悠長(zhǎng)的雨巷，撐著你曾撐在我頭上的小花傘。
這應(yīng)該是我們小學(xué)的最后一場(chǎng)期末考試了，我們?yōu)楸舜似矶\，然后帶著彼此的祝福自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)，沒(méi)想到結(jié)果竟然是這樣――我們小學(xué)五年的'友誼竟因這一次考試破裂，化為粉塵，風(fēng)吹即散！
9次了，我們每次的成績(jī)都是你第一，我第二，而每次的差距都是零點(diǎn)幾分，每次發(fā)下成績(jī)，我們都相視一笑說(shuō)：又是如此。然后在表彰會(huì)上拿去級(jí)部第一、第二的獎(jiǎng)狀。然而這次竟然是這樣……看著你被老師叫去辦公室，捏著“級(jí)部第一”成績(jī)單的我落淚了，這是我第一次拿第一，抑是第一次為成績(jī)落淚！
看著你淚水漣漣走出辦公室，我已推著兩輛車子迎上去，笑說(shuō)：“沒(méi)事兒，一起走吧�！蹦憔雇崎_(kāi)我，說(shuō)出了令我如此絕望的一句話。你騎上車子飛奔出校門，卻不知你身后的我被你推倒在雨水里，淚水跟雨水正順著臉頰肆意流淌，心碎了！
默默地不停走著，卻不知去向，天開(kāi)始漸漸暗下去，小巷里卻依舊喧鬧，一個(gè)格格不入，累了！
雨不停得下，天空仍是烏云密布，全身無(wú)力地終于回到了家里，打開(kāi)手機(jī)，來(lái)電顯示上沒(méi)有那個(gè)熟悉的號(hào)碼，短信箱里空著，我的心也空了，抱著我愛(ài)的泰迪熊，什么流進(jìn)了嘴里，澀澀的。我的淚又一次流了下來(lái)，擁抱小熊就是擁抱幸福嗎？
房間里越來(lái)越暗，一次次編輯了短信又一次次清除，我沒(méi)有勇氣先找你，因?yàn)槲遗卤痪芙^！終于思前想后，還是鼓起勇氣按下了發(fā)送，沒(méi)曾想按下“發(fā)送”的一瞬間，短信聲也響起，又是你熟悉的號(hào)碼……
不知我應(yīng)該說(shuō)什么，走到陽(yáng)臺(tái)上，興奮地抬起頭，沒(méi)想到雨停了，太陽(yáng)姐姐又一次露出了燦爛的笑臉，融化了我們心中的積雪，讓我們的心相遇！遠(yuǎn)望，天空中出現(xiàn)了一道美麗的虹橋，在漸漸黑去的天空中顯得分外動(dòng)人，分外耀眼！
哦，親愛(ài)的燁燁，你是否會(huì)感覺(jué)那虹橋是架在你我心間，讓我們的心可以溝通？
看著昏黃的傍晚中美麗的虹橋，我哼起你最心愛(ài)的《老男孩》：“夢(mèng)想中是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄？花開(kāi)花落又是一季，春天啊，你在哪里？”親愛(ài)的燁，一次失敗不算什么，你要相信這橋的另一端就是你最好的朋友我，還有你最將到達(dá)的成功，那虹橋就是我們之間的友誼之橋！
初中的作文 篇4
秋風(fēng)瑟瑟，秋葉在一片金黃中迎來(lái)生命的最后時(shí)節(jié)�！班�、唰”，垃圾車或許是它們最后的歸宿，抑或是“零落成泥碾作塵”。詩(shī)人筆下的悲秋，自是從這凋零開(kāi)始的吧!已是深秋時(shí)節(jié)，人們穿著厚厚的毛衣，裹著大大的圍脖在風(fēng)中凌亂。
下午體育課時(shí)，我抖索著來(lái)到大操場(chǎng)上的乒乓球臺(tái)邊。天暗得很早，乒乓球是涼的，手是涼的，我的心也是涼的。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，吹來(lái)一曲悠揚(yáng)的小調(diào)，那聲音似琴似畫(huà)，中間被小聲的歌詞支撐著，略微還有些顫抖。調(diào)子不是時(shí)髦的調(diào)子，唱法也是古典民謠的唱法，一切都是落伍的，就這樣流入我的耳畔。是誰(shuí)?是什么樣的人才有如此雅興在晚秋中歌唱?我慢慢離開(kāi)乒乓球臺(tái)，循著歌聲，溜到體育館旁的石階前。石階上，一個(gè)老太太站立著，兩手作揖似地放在胸口微笑著歌唱，一個(gè)老爺爺則坐在旁邊，正微閉著雙眼沉醉地彈奏。老太太戴著一頂粉紅色的毛線帽子，身著一條米色的背心，籠著里面一條紅色毛裙，身材有點(diǎn)臃腫。琴聲的源頭是一把木吉他，看起來(lái)有些老舊，被老爺爺抱在懷里。他穿著一件桃尖領(lǐng)藍(lán)色毛衣，里面打著一條紅領(lǐng)帶，幾根手指挑著吉他的弦，皮皺在關(guān)節(jié)處，現(xiàn)出手背上深淺不一的老年斑。手指雖已滄桑，但指尖卻躍出了輕快的曲子，配合著發(fā)顫的歌聲，如一條絹帛，從布卷中滑了下來(lái)，而每一刻的'停頓，更似一次獨(dú)具匠心的裁剪�！盀g陽(yáng)河，穿過(guò)了幾道彎……”我在瑟瑟中被音樂(lè)叫醒。一曲結(jié)束，兩個(gè)老人相視而笑，臉上全是幸福和滿足……“你應(yīng)該唱F調(diào)”，“好，好，我再試試”。我想他們應(yīng)該是一對(duì)退休老教師吧，約莫六十多歲。在這寒風(fēng)中，他們也有些戰(zhàn)栗，一邊唱，一邊搓手，但神情卻那么淡定，那么無(wú)畏，仿佛歌聲就是他們御寒的城堡。一片黃葉飛舞而下，落在老人的肩上，那枯黃的葉脈好似老人枯材般的手，被腐蝕的葉片就如同他們手上的斑點(diǎn)。我終于明白為什么音樂(lè)聲如此之小，原來(lái)他們是唱給對(duì)方聽(tīng)，唱給時(shí)光聽(tīng)，唱給凌厲的秋天聽(tīng)的。想必幾十年前，他們也曾青春年少，并肩坐在這石階上，一個(gè)瀟灑地彈奏，一個(gè)婉轉(zhuǎn)地歌唱，唱出對(duì)歲月的表白。
我不禁感慨于這份年輕的心靈。老了，沒(méi)有人可以留住時(shí)間，但可以用行動(dòng)去記錄，去追尋，去懷念曾經(jīng)的美好。秋天到了，冬天將要來(lái)臨，可又能怎么樣呢?難道如那冬眠的動(dòng)物，在洞中俯身等待?難道在寒冷中一動(dòng)不動(dòng)地沉睡?難道真的只能裹緊棉衣，在茍延中度過(guò)一生。有的人，在秋天中乞望著春天之臨，有的人在秋色中創(chuàng)造出曾經(jīng)的春天。
初中的作文 篇5
《紅海行動(dòng)》精神談如何鍛造組工干部服務(wù)意識(shí)
近期上映的紅海行動(dòng)，像一顆巨大的石頭在國(guó)人心中激起漣漪，伴隨諸多讓人熱血沸騰、感動(dòng)落淚的畫(huà)面，一個(gè)這樣的問(wèn)題，突兀地出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中�，F(xiàn)實(shí)中真的會(huì)為了救一個(gè)中國(guó)公民而犧牲幾個(gè)中國(guó)軍人嗎?
答案是肯定的。正如前段時(shí)間的《戰(zhàn)狼2》、《湄公河行動(dòng)》等電影，讓人感受到作為中國(guó)人的驕傲感和自豪感。也許電影的夸張性讓人覺(jué)得故事離我們太遠(yuǎn)，但是我們可以想到發(fā)生在我們身邊的，汶川地震、天津爆炸，以及離我們更近的湖南洪災(zāi)。每次在緊急關(guān)頭，我們都會(huì)看到一群穿著迷彩綠的中國(guó)軍人，總在逆著人群奔跑著。他們并沒(méi)有電影里的“主角光環(huán)”，也沒(méi)有“超級(jí)英雄”的特殊能力，他們有的是為了信念不斷犧牲小我的決心和勇氣。
他們是軍人，是身穿迷彩肩扛重?fù)?dān)的軍人，是視國(guó)家安危比生命重要的守護(hù)者，是視人民如父母的子弟兵。作為基層干部，不需要經(jīng)歷生死場(chǎng)，在對(duì)待群眾微笑服務(wù)方面，我們是否都能夠問(wèn)心無(wú)愧呢?
服務(wù)群眾缺乏熱情、說(shuō)話急躁，對(duì)政策業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深不透，解決群眾實(shí)際問(wèn)題的能力不足，外出辦事時(shí)對(duì)相關(guān)工作銜接安排不到位，導(dǎo)致辦事群眾長(zhǎng)時(shí)間等待等突出問(wèn)題，不容忽視。
一是提高認(rèn)識(shí)。帶頭佩戴黨徽，亮名身份，面對(duì)群眾做到語(yǔ)言文明、儀表整潔、熱情服務(wù)。第一時(shí)間解決群眾所反映的問(wèn)題。做到承辦工作“零失誤”、落實(shí)政策“零偏差”、優(yōu)質(zhì)服務(wù)“零距離”，讓“微笑服務(wù)”成為組工干部的新名片。 二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)目前，很多的基層干部普遍學(xué)歷底子低，思想文化素質(zhì)不強(qiáng)，在很多工作方面都不能如實(shí)的開(kāi)展。這就需要我們加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，學(xué)歷高的人，也不能忘了以學(xué)為本，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境�；鶎拥墓ぷ鞑⒉惠p松，基層工作就是一個(gè)學(xué)校，只要愛(ài)學(xué)，愛(ài)干，就能一直的`學(xué)習(xí)下去。作為基層干部必須學(xué)習(xí)更多的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，這就需要走出去，看看別人是怎么做的。三是虛心請(qǐng)教是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，結(jié)合自己的實(shí)際帶動(dòng)基層發(fā)展，為百姓謀利。 只有加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部多學(xué)習(xí)，多思考。才能更好的處理與群眾的關(guān)系，社會(huì)管理才能有序的進(jìn)行，百姓才能安家樂(lè)業(yè)，社會(huì)才能不斷進(jìn)步。
初中的作文 篇6
愛(ài)是空氣，是輕盈的；愛(ài)是大山，是沉重的；愛(ài)是春風(fēng)，是溫暖的；愛(ài)是夏日，是熱情的……愛(ài)有很多種，唯有無(wú)聲的愛(ài)才是最偉大的。
父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)聲的。早晨，媽媽輕輕地將你喚醒，這是愛(ài)；在你失落時(shí)，父親給予你鼓勵(lì)，這是愛(ài)；當(dāng)你生病時(shí)，父母對(duì)子女的愛(ài)親情的愛(ài)。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)聲的。你表現(xiàn)優(yōu)秀，老師表?yè)P(yáng)你，這是愛(ài)；當(dāng)你犯了錯(cuò)，老師在一旁默默地為你鼓掌，這也是愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是關(guān)懷負(fù)責(zé)的愛(ài)。
陌生人對(duì)乞討者的愛(ài)是無(wú)聲的'。給乞討者錢，這是愛(ài)；給乞討者衣食，這是愛(ài)；給乞討者一個(gè)安穩(wěn)的住所或工作，這更是愛(ài)。陌生人對(duì)乞討者的愛(ài)是陌生溫暖的愛(ài)。
朋友對(duì)朋友的愛(ài)是無(wú)聲的。當(dāng)你流淚時(shí)，遞給你手帕，這是愛(ài)；在你無(wú)助時(shí)，朋友給予你物質(zhì)和心靈上的需要，這是愛(ài)在你和朋友鬧矛盾時(shí)，朋友讓你，這也是愛(ài)。朋友對(duì)朋友的愛(ài)是至高純潔的愛(ài)。
愛(ài)是無(wú)聲的，有時(shí)僅是一個(gè)動(dòng)作或是一句溫暖的話。愛(ài)可以是生活中的，也可以是心靈上的。無(wú)聲的愛(ài)，是不易察覺(jué)的愛(ài)。
愛(ài)如潮水，向我們襲來(lái)；愛(ài)如陽(yáng)光，向我們照射；愛(ài)如大樹(shù)，為我們遮陰；愛(ài)如花朵；為我們送來(lái)芳香。一切的愛(ài)，都是無(wú)聲的。只是我們沒(méi)有體會(huì)到。每個(gè)人心中都有無(wú)聲的愛(ài)，那么整個(gè)世界將會(huì)是愛(ài)的海洋！
初中的作文 篇7
我早就聽(tīng)說(shuō)我們的母親河黃河是從東營(yíng)匯入大海，所以一直向往去東營(yíng)親眼目睹她的風(fēng)采。今年十一假期我終于如愿以償了。
大清早，我們一行9人乘坐汽車向東營(yíng)進(jìn)軍。一路上，太陽(yáng)一直在向我們微笑，天上的云彩好像也在跟著我們跑，一會(huì)兒飛到這，一會(huì)兒飛到那，好不快活，高速路兩邊的楊樹(shù)在風(fēng)中搖擺著高大挺拔的身軀，很快被我們甩在身后。中午我們到達(dá)了東營(yíng)墾利縣的黃河旅游風(fēng)景區(qū)入口。
要真正進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，還有幾公里路程，所以我們繼續(xù)驅(qū)車前行。此時(shí)，與別處不同的是迎接我們的大樹(shù)被代替成了婀娜多姿的蘆葦，大片大片的蘆葦被風(fēng)一吹，有的像少女翩翩起舞時(shí)跳動(dòng)的青絲，有的像舞者手中隨風(fēng)飄動(dòng)的流蘇，而更多的則像是被藝術(shù)家精雕細(xì)刻出的完美藝術(shù)品，無(wú)論是色彩還是造型都是那樣的優(yōu)雅、恬靜，讓游人忍不住的想撫摸它，與它合影。我不禁開(kāi)始驚嘆大自然的鬼斧神工，一望無(wú)際的蘆葦蕩竟是這樣的迷人，這樣的美麗。我終于明白了作家筆下的蘆葦為何那樣楚楚動(dòng)人，小說(shuō)中的孩子為何那樣愛(ài)家鄉(xiāng)的蘆葦，因?yàn)槟鞘翘J葦本身無(wú)與倫比的魅力。
沿著蘆葦叢一路前行，不一會(huì)兒，我們來(lái)到了一個(gè)叫做“紅地毯”的濕地風(fēng)景區(qū)。我還沒(méi)來(lái)得及從蘆葦?shù)拿匀酥谢剡^(guò)神來(lái)，又被那大片大片的紅色吸引住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黃河濕地真的像鋪上了一層巨大的紅地毯，真的是名副其實(shí)！媽媽說(shuō)，那紅色的植物叫黃蓿菜，頑強(qiáng)的它們是鹽堿地上唯一的植物。每年早春，它最早從凜冽的寒風(fēng)中醒來(lái)，倔強(qiáng)的生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。它們有梅的堅(jiān)強(qiáng)意志，有蘭的剛正不阿，有竹的挺拔高傲，也有菊的美麗風(fēng)采。秋冬季節(jié)它們?cè)炀土撕＠艘粯拥膲邀惥跋�，讓游人不住的贊嘆，留戀。它們與生存在這片紅濕地里的許許多多的珍稀鳥(niǎo)類，共同構(gòu)成了一道令人蕩氣回腸的風(fēng)景線。我再一次驚嘆大自然的獨(dú)具匠心，讓黃蓿菜像紅地毯一樣年年鋪在祖國(guó)大地上，讓祖國(guó)與它的色彩一樣祥和而又喜慶。
領(lǐng)略了那紅的壯觀，我們又一同前往那黃與藍(lán)的完美交融處—黃河入海口。車子越駛近黃河入�？�，我的心就越激動(dòng)，是種有些令人窒息的激動(dòng)。我努力抑制著自己的`激動(dòng)。隔著公路旁的護(hù)欄，我向北望去，展現(xiàn)在我面前的是那水與泥的融合，更是哺育了13億中華兒女的母親河，在微風(fēng)的引領(lǐng)下，向著東方的日出處奔流前進(jìn)著；而公路南側(cè)，則是那空曠浩瀚的洶涌大海，浪花一次次地拍打著路旁的劈浪石，激起了無(wú)數(shù)潔白無(wú)瑕的水花，與對(duì)面的泥漿形成了色彩鮮明的對(duì)比。車子慢慢減速停了下來(lái)，我迫不及待地跳下了車，迎著涼爽的海風(fēng)，我使勁地嗅著混合著泥土與海腥的獨(dú)特味道，張大雙眼，注視著那仿佛在向我揮手的分界線。我走的更近了，不遠(yuǎn)處，在金色光輝的照耀下，那黃藍(lán)分明的分界線顯得異常耀眼。一邊是藍(lán)，藍(lán)的澎湃卻寧?kù)o，一邊是黃，黃的壯麗卻安詳。它像一道彩虹，千百年來(lái)，一直掛在天邊，成了祖國(guó)大地上一條壯麗的風(fēng)景線。我被大自然的宏偉壯麗所折服。母親河匯入大海，我的心與祖國(guó)連成一脈！
我為大自然而驚嘆，更為中國(guó)人自豪！
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