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初中生作文

時(shí)間:2024-12-05 18:10:58 初中作文 我要投稿

(實(shí)用)初中生作文9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的初中生作文9篇,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)初中生作文9篇

初中生作文 篇1

  什么是材料作文:

  材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源,不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作,故材料作文又叫“命意作文”,即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成,材料按形式分,有記敘性材料(故事、寓言等)、引語(yǔ)式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀,選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。

  如何寫好材料作文:

  一、抓關(guān)鍵詞,仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。

  命題者在命制試題時(shí),往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中,因此,要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意,必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ),仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料:周國(guó)平曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):狂妄的人自稱命運(yùn)的主人,謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人,他追逐命運(yùn),但不強(qiáng)求;接受命運(yùn),但不膽怯。走運(yùn)時(shí),他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí),他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量,也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的`朋友罷了。

  材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度,但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn),命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法,而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì)得出以下理解:“做命運(yùn)的奴隸”,屈從于命運(yùn)的安排,在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振,當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”,像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”,固然精神可嘉,但畢竟生活得太過(guò)沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友,坦然樂(lè)觀的面對(duì)命運(yùn)所給予的一切,往往會(huì)生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂(lè)觀的霍金,面對(duì)不幸命運(yùn),帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切,積極樂(lè)觀的完善自己的人生。

  二、把握材料寓義

  當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌。提取出一個(gè)話題,自擬題目寫作。因此,審題立意成為寫作的首要問(wèn)題。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”,很多考生把握不了材料所透視出來(lái)的中心。往往脫離材料另起爐灶,造成“跑題”。請(qǐng)看下面的作文題:

  獨(dú)木不成林/只有千樹萬(wàn)樹緊相依,才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬(wàn)朵壓枝低,才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首。才有那萬(wàn)頃碧波。//親愛(ài)的同學(xué),生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四。有了我。有了?有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

  要求:①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,自擬題目寫作;②除詩(shī)歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

  一則材料往往是多義的,你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩(shī),理解詩(shī)的主旨才能確立寫作的主題。這首詩(shī)的主旨體現(xiàn)在最后兩句:“生活正是因?yàn)橛辛四,有了我,有了?有了你、我、他的和諧相處,才五彩斑斕。”根據(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句,可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

初中生作文 篇2

  冬天,雪花在空中翩翩起舞,真像一只只美麗的蝴蝶。〉厣系难┖窈竦,漫過(guò)了膝蓋。房子上、大樹上、田野里全是白雪,雪花給大地披上了銀白色的外衣。小河邊成了孩子們的樂(lè)園。河面結(jié)了厚厚的冰,幾個(gè)頑皮的孩子在上面滑起了冰,不時(shí)有孩子摔倒在光滑的冰面上,疼得呲牙咧嘴,可他們站起身來(lái),揉一下屁股,又滑著跑了。河邊公園里,一群孩子在打雪仗, 雪團(tuán)像一顆顆白色的炸彈,不停地在孩子們身上爆炸。

  看到眼前這熱鬧的場(chǎng)面,我也忍不住加入了戰(zhàn)斗,我團(tuán)了一個(gè)大雪球,用力地向小伙伴身上砸去,小伙伴們也不甘示弱,向我奮起還擊。玩累了,就拿起鐵鍬和爸爸媽媽們一起堆雪人,找來(lái)一根紅蘿卜當(dāng)雪人的鼻子,黑色的彈珠當(dāng)雪人的眼睛,哥哥把他自己的帽子戴在雪人的.頭上,妹妹把她的紅色圍巾圍在了雪人的脖子上……冬天的感覺(jué)真好!

初中生作文 篇3

  “ 夏天的風(fēng)正暖暖吹過(guò)

  穿過(guò)頭發(fā)穿過(guò)耳朵 你和我的夏天風(fēng) 輕輕說(shuō)著 ”

 。吩碌牡絹(lái),果然有些快,轉(zhuǎn)眼間,時(shí)過(guò)境遷。

  一個(gè)星期,我們都換

  上了短衣短褲,扔掉了一切煩惱,迎接這個(gè)夏天。

  我喜歡躺在草地上看雨后湛藍(lán)的天空,我喜歡鬧著跑著去追趕五顏六色的蝴蝶,我喜歡制作出那一個(gè)個(gè)美麗的'小泡泡,我還喜歡夏天,因?yàn)樗屛矣只氐搅诵r(shí)候的我,那個(gè)瘋瘋癲癲,那個(gè)真真切切,無(wú)憂無(wú)慮的我。

  我還記得去年的夏天,有八個(gè)人手牽手的時(shí)代,在鴨綠江邊玩耍的日子,還記得有八個(gè)人你抱著我我抱著你一起哭泣的樣子,還記得有八個(gè)人一起玩打手游戲的快樂(lè)與天真,可能今生今世我都不會(huì)忘記,因?yàn)槟莻(gè)夏天給我的真是太多太多,多得讓我難以釋懷。

  “ 夏天的風(fēng)我永遠(yuǎn)記得

  清清楚楚地說(shuō)你愛(ài)我

  我看見你酷酷的笑容

  也有靦腆的時(shí)候 ” 我喜歡這首溫室效應(yīng)的歌,她給我?guī)?lái)夏天的感覺(jué),輕輕吟唱。她讓我回憶起許許多多的往事,可能別人不看好我們八個(gè)人,但只要我們彼此心中都有那份記憶和感覺(jué)就足夠了,別人怎么想我們并不在乎,因?yàn)槲覀兪侨澜绲莫?dú)一無(wú)二。

  我喜歡獨(dú)自一人在12點(diǎn)寫作文,我喜歡獨(dú)自一人在電腦上看咒怨的刺激,我喜歡一個(gè)人欣賞著夜景的浪漫,我喜歡一個(gè)人撫慰著夏天溫暖的風(fēng)。

  我不會(huì)寂寞不會(huì)空虛不會(huì)孤獨(dú)不會(huì)傷心不會(huì)憂郁不會(huì)煩惱,因?yàn)槲沂悄莻(gè)陽(yáng)光的瑩瑩。

  我心中永遠(yuǎn)都住著一個(gè)美麗的天使。

初中生作文 篇4

  九九重陽(yáng)是老年人的節(jié)日,自然也是我奶奶的節(jié)日,我一直在想這一天我能給奶奶做些什么事呢?怎樣做才能讓她快樂(lè)呢?

  我愛(ài)我的奶奶,因?yàn)槲业膵寢岄L(zhǎng)年在北京工作,是奶奶照顧我的一切。我知道她很幸苦,所以重陽(yáng)節(jié)這天我決定幫奶做家務(wù)。

  吃完飯,我對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,今年的.家務(wù)我包了,您去休息吧!”

  說(shuō)干就干,首先我整理好沙發(fā)上的東西,接著開始洗碗,洗完碗后把它們放消毒柜。然后,我又開始掃地……就這樣,我把家里打掃的干干凈凈。

  我又去洗了蘋果和葡萄,我笨拙地拿起刀一下又一下地削著,可是我削的蘋果不是這里一個(gè)坑就是那里一個(gè)坑,活象一只“賴蛤蟆”。然后,我把削好的蘋果一塊一塊地切開,和紫瑩瑩的葡萄放在一起,做成了一個(gè)大大的水果拼盤,送給奶奶當(dāng)節(jié)日禮物。

  我滿心歡喜地把我的杰作送到奶奶面前說(shuō):“奶奶,節(jié)日快樂(lè),請(qǐng)吃水果!”奶奶嘗了一大口說(shuō):”寶貝,你做的水果拼盤可真甜。∧汩L(zhǎng)大了,知道孝敬奶奶了!澳棠绦α,笑的臉上樂(lè)開了花。

  重陽(yáng)節(jié)讓我體會(huì)到,其實(shí)老人們也是需要關(guān)愛(ài)的,我們應(yīng)當(dāng)幫她們做一些力所能及的事,讓她們感到幸福。

初中生作文 篇5

  洪頌揚(yáng)是我的好朋友。上午,我去他家玩,他的媽媽告訴我:“今天是洪頌揚(yáng)的'生日,中午到我們家吃飯吧!”我愉快地答應(yīng)了。真幸運(yùn)。

  我玩了一會(huì)兒電腦游戲,然后出來(lái)一看,一碗碗長(zhǎng)壽面擺在我們的面前,我饞得直流口水。只聽見一聲“開飯了!”我迫不及待地跑到桌前,就大口大口地吃了起來(lái)。嘴還不停地說(shuō)著:“好吃,好吃!”

  不久后,朋友爸爸也回來(lái)了,手里提著我最喜歡吃的肯德基。他把食物往桌上一放,我們就大吃大喝了起來(lái)。我拿起一塊雞腿就往嘴里塞,拿起一杯飲料就往嘴里吸,真過(guò)癮!

  最后,朋友媽媽又端上水果蛋糕。她給了我一個(gè)盤子,切下一塊蛋糕放到我的盤子里。我用叉子叉起那塊蛋糕,吃了一口,“真甜啊,真好吃!”我情不自禁地說(shuō)道。

  過(guò)完生日,正要回家的時(shí)候,我突然想起,只顧著吃了,竟忘了祝朋友生日快樂(lè),回過(guò)頭趕緊補(bǔ)上。羞!

初中生作文 篇6

  前天是“五四青年節(jié)”,當(dāng)“五四運(yùn)動(dòng)”在1919年發(fā)起的時(shí)候,距現(xiàn)在已經(jīng)99年。當(dāng)一批一批的青年逐漸成熟,又同時(shí)有一批一批的青年成長(zhǎng)起來(lái)。人們歷來(lái)把青春視為花朵一般美麗,黃金一樣寶貴。這是因?yàn)樗N(yùn)藏著蓬勃的生機(jī),包含著無(wú)限的追求,凝聚著不竭的活力,它是熱血、激情、理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng)造力所匯積的最美妙的交響曲。而我們作為新一代的青年使者,新時(shí)代的建設(shè)就是我們成長(zhǎng)的基石與前進(jìn)的力量。

  當(dāng)舊時(shí)代已經(jīng)漸漸離我們遠(yuǎn)去,新的時(shí)代充滿強(qiáng)勢(shì)的來(lái)臨時(shí),我們已經(jīng)淹沒(méi)于充斥在空氣中的各種信息,F(xiàn)代人疲于各種信息的接收篩選,生活節(jié)奏的加快更使得浮躁的心失去了思考的空閑和耐心。在這個(gè)喧囂的時(shí)代,為了迎合受眾口味,媒體越來(lái)越泛娛樂(lè)化,提供無(wú)數(shù)的文化快餐以饗讀者,其效果就像是口渴了吃冰棍,飽滿的甜膩感讓欲望暫停卻并未真正止渴。靜下心來(lái)想一想,五四之時(shí),我們的媒體在做些什么,對(duì)比今日就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)代媒體缺少一種責(zé)任感——視引領(lǐng)民族精神文化發(fā)展為己任的責(zé)任感。

  作為新時(shí)代的、年輕的我們,我們所具備的不僅僅是青春,還有青春閃耀在我們身上的光芒,我們有熱情而充滿活力,我們有激情而充滿斗志。我們要珍惜青春年華,牢牢抓住時(shí)間駿馬的僵繩,從知識(shí)海洋中不斷吸取常青的營(yíng)養(yǎng),在發(fā)展外向型商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉成才,才能讓青春燃燒得更加燦爛,才能讓我們這樣的青春使者將力量散發(fā)到世界各地。

  偉大的五四運(yùn)動(dòng)造就了“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神,而這種五四精神也在影響著我們一代又一代的`青年人。而作為新時(shí)代的我們,應(yīng)該對(duì)“五四”精神有自己新的理解,應(yīng)該賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。我們不會(huì)再回到五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的那個(gè)時(shí)代,所以現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代就是我們?cè)撡x予新的五四精神內(nèi)涵的時(shí)代,我將它稱為“后五四精神時(shí)代”。以前我總覺(jué)得五四精神是一個(gè)很空泛、很遙遠(yuǎn)的神圣的詞匯,而要使五四精神回歸到我們身邊,就必須從一點(diǎn)一滴處踐行五四精神。

  “愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”是先輩們給予我們的精神力量,如何繼承并發(fā)展這樣的精神力量就成為了我們當(dāng)代青年應(yīng)該深思的一個(gè)問(wèn)題。望五四之光一直閃耀在祖國(guó)大地!

初中生作文 篇7

  鉛筆的結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單,外表是不一樣的圖案,內(nèi)在的卻是一樣實(shí)用的東西。

  人生也是順?biāo)浦鄣,小時(shí)候就像造鉛筆一樣,將知識(shí)緊緊扣在大腦內(nèi),也許,在長(zhǎng)大的過(guò)程中,像削鉛筆一樣,把所學(xué)的一切流露出來(lái),中途中,也許會(huì)像斷鉛一樣失敗,但時(shí)分小心的人會(huì)從地上爬起來(lái),繼續(xù)將內(nèi)存一點(diǎn)點(diǎn)磨練。

  如果一根鉛筆從開始就沒(méi)有造好,有質(zhì)量問(wèn)題,就不會(huì)推向市場(chǎng)。一個(gè)人小時(shí)候沒(méi)有把基礎(chǔ)打好,甚至沒(méi)有打基礎(chǔ),那么,長(zhǎng)大后,他們會(huì)從事什么工作?他憑什么獨(dú)立于世?所以說(shuō)鉛筆的形成于人的成長(zhǎng)一樣!

  深點(diǎn)說(shuō),有的鉛筆寫出來(lái)的顏色深、有的則淺,其實(shí),它們的.外表和內(nèi)存都是一樣的!說(shuō)到這,我會(huì)想起兩個(gè)人的基礎(chǔ)一樣好,卻為什么一個(gè)能成功一個(gè)不能成功?因?yàn)橛幸粋(gè)人在學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容時(shí),有了一技之長(zhǎng)。一個(gè)人如果只能學(xué)會(huì)人云亦云的東西,那么他將會(huì)秀才不成才!

  一個(gè)人與別人一樣時(shí),就要學(xué)會(huì)有一技之長(zhǎng)。

  一個(gè)人比別人差時(shí),一定要學(xué)會(huì)比別人更用勁,要知道“跨一步,就成功!”

  一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己很強(qiáng)時(shí),不要停在一處沾沾自喜,要學(xué)會(huì)等別人就是在消磨自己的時(shí)間!

  在生活中,你也許就是一支鉛筆,在制造中的鉛筆,不要因?yàn)楸砻娌谎,就打算不把自已推向“市?chǎng)”!

初中生作文 篇8

  讀了《西游記》有感 這就是我國(guó)四大名著之一:《西游記》。我讀了這本書,感觸深刻。

  這本書可以說(shuō)是震驚全國(guó)熱銷的一本書,不知道是不是。ǚ凑矣X(jué)得是啦)。這本書講了孫行者從大鬧天宮到保唐僧西天取經(jīng),三位徒弟保護(hù)師傅,路上一路艱辛,但法力高超的孫行者、豬悟能和沙悟

  凈,幫助唐僧打敗一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪,最終到西天雷音寺取得真經(jīng)。 大家肯定都知道孫悟空,也是他的“鐵桿粉絲”,因?yàn)樗Ω邚?qiáng),扮演著“保鏢角色”。雖然他實(shí)力強(qiáng),但是他的.脾氣可不好,幾次的殺生被師父趕走,在座的人都知道。不過(guò)你們肯定會(huì)疑惑:為什么唐僧會(huì)趕悟空走?其實(shí)很簡(jiǎn)單,因?yàn)樗翘粕。。▽O悟空)而且唐僧他們也是出家人,不得殺生,就像唐僧看見孫悟空要把敵人打死時(shí),說(shuō):“悟空!不得殺生!”但孫悟空還是把他的話當(dāng)耳邊風(fēng)聽,殺死了敵人,所以才會(huì)被唐僧趕走。這就是唐僧趕走孫悟空的真正原因啦!

  《西游記》這個(gè)作品,讓我受益終生,你們可以讀讀。

初中生作文 篇9

  這學(xué)期的“開心農(nóng)場(chǎng)”,我們要種辣椒,我開心極了。

  回到家以后,立刻找到姥爺給我的辣椒種子,還有泡沫箱子,然后去樓下提了一盆土,在箱子里鋪平。

  開始種了。首先,我去洗手間打了一桶水,把土翻松,均勻地灑上水,讓泥土保持濕潤(rùn),然后用我的大拇指在泥土上輕輕一劃,辣椒的“家”就出現(xiàn)了。把辣椒籽均勻?yàn)⒃趧澇龅?小溝里,把土松松地蓋在辣椒籽上,像給它們蓋了一層被子,希望的種子在暖和的被子下面睡著了。待到春暖花開,它們就會(huì)露出小腦袋出來(lái)和我見面了。

  媽媽告訴我:種辣椒,最重要的就是坑的深度,太深就會(huì)把種子壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),它沒(méi)有那么大力氣在半腰就爛了,所以長(zhǎng)不出來(lái);也不能太淺,太淺就會(huì)吸收不到水分,影響它發(fā)芽。我聽了以后很高興,我又學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)了。

  我期待著小辣椒快快長(zhǎng)大,露出那希望的小嫩芽。

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