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【推薦】讀懂初中作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讀懂初中作文10篇，歡迎大家分享。
讀懂初中作文 篇1
我一直覺(jué)得與父親之間有一層隔膜，使我無(wú)法了解父親。有人說(shuō)：“女孩子親父親，男孩子親母親”，但我卻不認(rèn)為。
父親是一個(gè)司機(jī)，又長(zhǎng)又密的頭發(fā)打著幾個(gè)自然卷兒，臉上有幾道皺紋，父親的手非常粗糙，上面滿是老繭，厚厚的。從表面看父親是那么的強(qiáng)壯，但他的內(nèi)心卻是多么的憔悴.不知怎么，我總是對(duì)父親沒(méi)有多少愛(ài)，總覺(jué)得我們是兩個(gè)世界的人。可是那件事卻改變了我對(duì)父親的看法，使我懂得了深沉的父愛(ài)。
那年冬天，下著大雨，雨里還夾著雪，雨越下越大，我迎著北風(fēng)奮力地向家騎著自行車(chē)，實(shí)在蹬不動(dòng)了，我只好慢慢地推著自行車(chē)，雪花也被雨打得受不了，一個(gè)勁兒地往我身上鉆，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才到家。一到家，我就大發(fā)脾氣：“你們都沒(méi)有去接我，害得我身上全都打濕了�！眿寢屨f(shuō)：“你父親去接你了�！蔽也灰詾槿��？商焐絹�(lái)越晚，仍不見(jiàn)父親的身影。母親剛要出門(mén)，父親推著自行車(chē)回來(lái)了，鼻子，耳朵都凍紅了，衣服全都打濕了。原來(lái)，父親以為未放學(xué)的年級(jí)是我們班級(jí)，竟在校門(mén)口一直等到他們放學(xué)。我震驚了，父親竟在雨里站了那么久！我看著父親被凍紅的'手和臉，被打濕的衣服，淚眼朦朧。父親過(guò)來(lái)說(shuō)了句：“回來(lái)就好！”便轉(zhuǎn)身走了。剎那間，我覺(jué)得那道隔膜消失了。
原來(lái)父親也有愛(ài)，只是我未覺(jué)察到，朦朧的淚花中，想起學(xué)習(xí)時(shí)父親默默站在我身后的影子，想起了我生病時(shí)，父親馱我去看醫(yī)生的情景....我忽然覺(jué)得，父親的愛(ài)決不亞于母親所給予的，只是它是含蓄的，深沉的，只有用心才能體會(huì)到。
從那一天起，我讀懂了父愛(ài)。
讀懂初中作文 篇2
粉色荷尖上的一兩滴露珠，映出了夏日的奔放，綠色的花莖托舉著偌大的花朵，粗壯而又搖搖欲墜。無(wú)數(shù)次見(jiàn)到蓮花，甚至天天接觸蓮花，但是蓮花的美，直到那一次，我才真正懂得。
第一次知道蓮花，還是在小學(xué)的古詩(shī)當(dāng)中。那時(shí)，最耳熟能詳?shù)谋闶恰靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭”這一句。緊接著，無(wú)數(shù)吟誦蓮花的古詩(shī)詞如同百家爭(zhēng)鳴般出現(xiàn)，什么“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”啦，還有“江南可采蓮，蓮葉何田田”啦，再到現(xiàn)在的“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，無(wú)不令人激動(dòng)。但是，我不懂蓮花。
記起小學(xué)同學(xué)中，有個(gè)人畫(huà)國(guó)畫(huà)十分出色。那次正值我的生日，他沒(méi)什么好來(lái)祝福，便用宣紙給我畫(huà)了一幅蓮花。畫(huà)紙大概三比二的比例，下方用不同的墨色繪出荷葉和花莖。即使是荷葉上的葉脈，也都能分辨的清清楚楚。上方是一個(gè)飽滿的粉色荷花，和一個(gè)含苞待放的花苞。一大一小，一胖一瘦，十分可愛(ài)。無(wú)論怎樣，我還是不能深刻了解蓮花的.意義。
糯米藕曾經(jīng)是我的最?lèi)?ài)，也是媽 媽的拿手菜。把藕切成片，并將糯米洗凈；其次將洗好的糯米裝滿于藕的藕眼里，用紅糖、冰糖、紅棗等上鍋煮，美味至極。
那天晚上放了學(xué)，我和我在班里最好的朋友在公交車(chē)上發(fā)生了矛盾。我們兩個(gè)都很不開(kāi)心，下了車(chē)各走各的回家去了。
正巧，母親那天晚上做的就是糯米藕。我暫時(shí)忘記了此前發(fā)生的不愉快，夾起一塊就放入嘴中，咬上一口，藕斷絲連。然而，我突然停住了，藕的細(xì)絲還掛在半空，一兩個(gè)小水滴系在上面。我想到了之前發(fā)生的事，突然明白了蓮花蓮藕的深意。
蓮藕，是蓮花的一部分，是蓮花的根，它的生命之源。而那花朵，便是友誼，而那蓮藕，正如我與朋友，即使隔閡了，也不曾更不能忘記彼此，我們之間總有細(xì)絲相連。如果我們用心經(jīng)營(yíng)好之間的友情，便能使友誼的花瓣變得飽滿，變得鮮艷。這蓮藕便是友情，這蓮花便是友誼的結(jié)晶。
到現(xiàn)在，我還記得那晚發(fā)生的事，記住的是道理，是友誼，是蓮花的深意。我想去他家道歉，誰(shuí)知他剛到我們家門(mén)口。我們兩個(gè)相視一笑，都原諒了彼此。
蓮花，不單單是一株花，它是一棵樹(shù)，是棵友誼的大樹(shù)。借那次的機(jī)會(huì)，我終于懂得了蓮花，它的美麗。無(wú)論再多的雨滴聚集在幼小的荷尖，它都不會(huì)放棄，必然竭盡一切，享受這痛苦，讓人們稱(chēng)贊它的美。
讀懂初中作文 篇3
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；而若沒(méi)有了你，我親愛(ài)的老師，我的世界將會(huì)變得一片黑暗，作文讀懂老師。
您，就像那陽(yáng)光，就像雨路，就像那水源，在用愛(ài)哺育、培育著我們。在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，我真心地想說(shuō)一句：謝謝你，--老師。 “---，把筆給我扔了！”張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班里無(wú)數(shù)雙眼睛都盯著了我，頓時(shí)，我驚慌失措：語(yǔ)文課上，我“貪婪”的吮吸著您知識(shí)的甘露，全身心的投入了進(jìn)去，偶爾還不忘舉舉手，回答問(wèn)題。“現(xiàn)在，同學(xué)間互相討論一下�！蹦届o地說(shuō)�！坝谛棱暎蹅z討論吧？”“嗯�！薄邦~……你先說(shuō)吧，我想把老師剛剛講的先記下來(lái)”“哦。 挑山工朝著自己的目標(biāo)……” 于欣鈺說(shuō)完，我剛想放下筆開(kāi)口時(shí)，這時(shí)，您那句嚴(yán)厲的話就落在了我的身上“崔瑩瑩，把筆給我扔了。
都討論，你寫(xiě)什么寫(xiě)……”當(dāng)時(shí)，我很難過(guò)，心都碎了：這學(xué)期，我剛從河南老家轉(zhuǎn)到北京，這里的很多東西我都不適應(yīng)。
上課隨時(shí)記筆記，已是我們那兒的“家常飯”，現(xiàn)在，我只是把我想地寫(xiě)出來(lái)，然后再和同學(xué)說(shuō)……您的話語(yǔ)越來(lái)越重，終于，我那強(qiáng)忍的淚水奪眶而出。“我只是想說(shuō)的寫(xiě)說(shuō)來(lái)！”我回答道。 看見(jiàn)我哭了，您卻還說(shuō)：“我知道你的自尊心很強(qiáng)，當(dāng)著大家的面說(shuō)你，可你本來(lái)就做得不對(duì)，同學(xué)們，是嗎？”“是。”同學(xué)們異口同聲的答道。此時(shí)的我再也忍不住，向火山爆發(fā)似的趴在課桌上痛哭�！拔业降自趺戳耍吭趺催@么脆弱？我為什么要哭？”我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。 下課后，旁邊的同學(xué)都擁過(guò)來(lái)勸我：“別哭了，瑩瑩”“沒(méi)事，你別當(dāng)回事就成�！薄鞍�，別哭了。你哭又有什么用？開(kāi)心點(diǎn)�！薄痪渚錅剀暗脑捳Z(yǔ)好比暖流流進(jìn)我的`心窩。
想想吧，我哭又有什么用？這時(shí)，平時(shí)微細(xì)的情景涌到我的眼前：每當(dāng)我把作業(yè)寫(xiě)得很好時(shí)，每當(dāng)張老師慷慨激昂地講課時(shí)，每當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，每當(dāng)我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時(shí)，每當(dāng)我們給她講鬼故事、和她談心時(shí)，每當(dāng)她像孩子般在操場(chǎng)上比我們還要興奮的玩耍時(shí)，我突然明白了這個(gè)在學(xué)生眼里嚴(yán)厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴(yán)厲的要求我們，讓我們做一個(gè)積極向上、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點(diǎn)，讓我改正錯(cuò)誤，做一個(gè)頂天立地、完美的人嗎？……想著想著，我那冰冷的心已經(jīng)被火一般的心融化了。
多么好的老師啊，而我，卻一點(diǎn)也不知道她對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，反而還頂撞…… 歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是新時(shí)代活力四射的少年，在即將離開(kāi)小學(xué)，迎接中學(xué)的時(shí)候，我流瀉下一時(shí)的感受： 遺憾，往往是世間最痛苦的事。 所以： 我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)明天的輝煌！ 輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對(duì)恩重如山的老師說(shuō)：謝謝你，我親愛(ài)的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠(yuǎn)在“他鄉(xiāng)”，我的心也會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹?/p>
讀懂初中作文 篇4
我終于讀懂了你，這本著名的《三國(guó)演義》，讀懂了你，我才知道你蘊(yùn)含了多少精華！
第一遍看《三國(guó)演義》時(shí)，我認(rèn)為《三國(guó)演義》是干枯乏味的，所以就沒(méi)怎么用心，總是一目十行，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我就把整本書(shū)看了個(gè)遍，，我似懂非懂書(shū)里的情節(jié)。在做書(shū)后的習(xí)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：由于我看書(shū)太潦草，所以習(xí)題的大部分我都不會(huì)做。這都是我不認(rèn)真造成的，。為此我覺(jué)得這么看書(shū)還不如不看，于是我又看了這本《三國(guó)演義》。
看了這遍《三國(guó)演義》，我開(kāi)始迷上了這本書(shū)，我喜歡那為人仗義的劉備，那足智多謀的諸葛亮，那過(guò)五關(guān)、斬六將的關(guān)羽，那英勇無(wú)比的趙子龍……一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，一件件情節(jié)寫(xiě)的繪聲繪色。真是展現(xiàn)的淋漓盡致。
這本書(shū)里，我最關(guān)注那個(gè)大敗赤壁，被馬超削下胡子的曹操，他心狠手辣，因此我從內(nèi)心里恨他，他還以“挾天子以令諸侯。”就是用挾持天子，來(lái)號(hào)召天下的`諸侯。雖然他打過(guò)幾次勝仗，如：官渡之戰(zhàn)、長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)等等，但是有一次關(guān)羽走華容道，他跪在地上差點(diǎn)哭出聲來(lái)，徹底打敗了他在我心中的形象。想想他那傲慢勁兒，張松要獻(xiàn)給他西川，他因看不起張松，竟用亂棍把張松打了出去，顯然他的人品不怎么樣。
上了初一，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的名句，我們已背得滾瓜爛熟，了，這句話是曹操寫(xiě)在《龜雖壽》里的詩(shī)句。這之后我才知道曹操原來(lái)是一名偉大的詩(shī)人、軍事家、政治家。以后我再也沒(méi)小看過(guò)曹操。
《三國(guó)演義》記載的文字是令人贊嘆的，讀了這本書(shū)以后，我一有閑心就翻開(kāi)看一點(diǎn)，總是百看不厭，這本書(shū)可以說(shuō)令我受益匪淺��！
當(dāng)我讀懂了《三國(guó)演義》后，我覺(jué)得可能我對(duì)它的理解只是一個(gè)剪影，我還沒(méi)有完全明白它，今后的日子我會(huì)反復(fù)鉆研這本《三國(guó)演義》的。
讀懂初中作文 篇5
每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)感到煩憂或困惑時(shí)，打開(kāi)后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥(niǎo)。走進(jìn)里面，讓心靈放飛……——題記
清晨，被包裹在狹窄公交車(chē)上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走條大街上已有無(wú)數(shù)次了，不知為這次覺(jué)得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。
大概是受了早上那件事的吧！得知被是穩(wěn)坐寶座的我，被擠下了英語(yǔ)導(dǎo)優(yōu)班的`名列，頓時(shí)如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠(yuǎn)去，心仿佛了深秋季節(jié)的樹(shù)林。我像是在撿起落葉的那個(gè)人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。
我無(wú)力地走著，路仿佛格外漫長(zhǎng)，突然，一束陽(yáng)光強(qiáng)烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景��！太陽(yáng)掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是不愿服輸?shù)男愿癜。≡陉幵频幕\罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)無(wú)法戰(zhàn)勝那無(wú)邊的黑暗勢(shì)力？然而，我想錯(cuò)了，一縷縷微光展現(xiàn)，它拼命地著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每角落，陰云屈服了！
我頓時(shí)醒悟了，的境遇和這景不也如此相似？原來(lái)不過(guò)是那沒(méi)認(rèn)識(shí)的青年人。有青年人常常埋怨的才能無(wú)法，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當(dāng)然不！”青年人鄙夷地說(shuō)。“地下是一粒珍珠，你還會(huì)擔(dān)心撿不起來(lái)嗎？”青年人明白了：努力使一顆珍珠！這，的。有“大道如青天，我獨(dú)出”的憤懣，卻依然以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕琶鎸�(duì)人生，我是從中些感悟呢？
真感謝那次我走進(jìn)了的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了內(nèi)心的那個(gè)答案。
讀懂初中作文 篇6
“父親”一個(gè)多么熟悉的字眼，熟悉的使我們忘記了他。我們也許每天都要面對(duì)眾多的人和事，可是，父愛(ài)同母愛(ài)一樣無(wú)私，不求回報(bào)，只是生活的匆忙使我們忽略了父親那顆心。但你細(xì)心觀察了嗎？無(wú)論是老師，朋友，還是父母，他們的關(guān)愛(ài)呵護(hù)如雨露般滋潤(rùn)著我們，父愛(ài)要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗，才會(huì)感覺(jué)到父愛(ài)的溫存，就如品茶，內(nèi)在的甘甜，需要我們用心去品味。古往今來(lái)，詩(shī)人筆下的母愛(ài)總是那么耐人尋味，但今天，我要用手中這支普通的筆揮灑出父愛(ài)的溫馨。
我曾發(fā)誓再也不和他一起去照相，總在我費(fèi)盡心機(jī)，百般努力地?cái)[出姿勢(shì)，他卻在那看小說(shuō)，而當(dāng)我筋疲力盡，愁眉苦臉的`坐在椅子上，他卻按下快門(mén)，照下我的苦樣兒，當(dāng)我生氣地質(zhì)問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他卻說(shuō)是為了讓我知道在長(zhǎng)途跋涉中該如何前進(jìn)。我默然無(wú)語(yǔ)。
我曾發(fā)誓不再問(wèn)他問(wèn)題，因?yàn)樗偸锹託⑽覇?wèn)問(wèn)題的天性。當(dāng)我好不容易才說(shuō)服自己去向他請(qǐng)教，他去將頭扭向一邊，對(duì)我不理睬，可我坐在窗前苦思冥想出這道題，他這才拿起書(shū)，又將其中細(xì)微的部分再講給我聽(tīng)，我終究還是無(wú)言以對(duì)。
我曾發(fā)誓不再和他一起跑步，每當(dāng)我以百米沖刺的速度跑在前面時(shí)，他卻在后面慢悠悠的跑著，一副心不在焉的樣子，我見(jiàn)他如此，便效仿，反正我也沒(méi)力氣再往前沖，可在這時(shí)，他卻一反常態(tài)，飛速前進(jìn)，講我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，后來(lái)，他卻說(shuō)只為了讓我懂得成功，便要堅(jiān)持不懈，我在心里默認(rèn)了他的這些說(shuō)法。
最終，這些誓言追根到底，只因一個(gè)電話而煙消云散。讀五年級(jí)時(shí)，我到姨媽家借讀，因路途遙遠(yuǎn)，周末也沒(méi)有機(jī)會(huì)回家，忽覺(jué)無(wú)聊，便拿起電話，希望和媽媽暢聊一會(huì)，卻沒(méi)想到接電話的是父親，唉，我和父親沒(méi)有多少共同語(yǔ)言，便草草幾句扣下了電話。
幾個(gè)月后。我終于回到了自己的家，吃飯時(shí)，媽媽趁爸爸不在，向我透漏了一件事。媽媽說(shuō)她那天剛回家，便看見(jiàn)爸爸一個(gè)人在那兒發(fā)笑，媽媽問(wèn)他原因，他居然只是因?yàn)槲业囊粋�(gè)電話，媽媽說(shuō)完這些眼角有些濕潤(rùn)。我卻在心中漸漸讀懂了父親這本書(shū)，父親是愛(ài)我的，想到這里我又想起了一些以前的事。
現(xiàn)在，我發(fā)誓，我要好好愛(ài)我的父親，他已不再年輕，但對(duì)我的關(guān)心一如既往。父愛(ài)如山，沉著而穩(wěn)定，父愛(ài)如茶，其中愛(ài)的芳香只有你才能體會(huì)的到，讓我們用心去讀懂父親，讀懂父愛(ài)，也許它們就在你身邊。
讀懂初中作文 篇7
記憶，刻在歲月的深處，是時(shí)間即逝留下的痕跡。終于，在靜美的時(shí)光中讀懂，每一份記憶被珍藏，它的背后總有一段至美的情感。
我發(fā)現(xiàn)，老一輩都喜歡保存舊物。不知為何，在我們眼里破舊不堪的東西，長(zhǎng)輩卻拿它當(dāng)寶貝。幼時(shí)無(wú)知的我，完全不屑于與長(zhǎng)輩擺弄那些舊物，心中便一直心存疑惑：人嘛，都喜歡新事物，為什么他們要干那么無(wú)聊的事呢？
隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再生活在外婆外公身邊，只是偶爾有空去看看他們。一天，我如往常一樣來(lái)到外婆家，寒暄之后，卻唯獨(dú)沒(méi)有見(jiàn)外公的身影�！巴馄�，外公呢？”外婆聞言笑了笑，指著后院說(shuō)道：“你外公呀，又在修那輛老自行車(chē)呢�！蔽页鹤拥姆较蜃呷�，果然看見(jiàn)外公正小心翼翼地為他的老自行車(chē)接上鏈子。
聽(tīng)到我的腳步聲，外公抬起那張黝黑的臉，嘴角咧開(kāi)沖我嘿嘿地笑著：“好孩子回來(lái)了��！看看，外公特意把這車(chē)修好了，外公再載你一回，怎么樣？”我看了看自行車(chē)?yán)吓f的樣子，不免有些嫌棄。見(jiàn)我猶豫了，外公拍拍車(chē)把說(shuō)道：“別擔(dān)心，小時(shí)候我就是這么載你的�！睘榱瞬蛔屚夤珤吲d，我于是輕輕地坐上了自行車(chē)的后座。
一路上，外公蹬車(chē)是不急的，一下一下，好像這也是一種享受，又或許是年老不能夠匆忙。我坐在車(chē)座上，有時(shí)候抬頭望望天空，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，那一片澄澈似乎只有記憶中才有。有時(shí)候扭頭望望走過(guò)的路，腦海中浮現(xiàn)出幼時(shí)外公載著我走街串巷的畫(huà)面。遠(yuǎn)方的房屋和樹(shù)影交相掩映，在重重疊疊的景致中斑駁了童年。
已是黃昏，夕陽(yáng)的殘暉把我們的影子拉得很長(zhǎng)。漫漫的小路上，很安靜，只有間或傳來(lái)略顯沉悶的車(chē)鈴聲。我突然覺(jué)得，這樣靜謐的時(shí)光才是真正的安逸�！昂⒆�，在想什么呢？”外公的話拉回了我的思緒，我頓了頓，問(wèn)出了心底的疑惑：“外公，為什么你還留著這輛老自行車(chē)啊？媽媽想為你換一輛省力的電瓶車(chē)，你都不要。”“不用不用，這輛車(chē)陪伴了我好多年了，現(xiàn)在還能騎，就不要丟了，舍不得！”雖然我看不到外公的表情，但從他的語(yǔ)氣中，我聽(tīng)出了濃濃的'不舍�！昂⒆�，東西雖然老舊了，但只要好好珍惜它，留下的就是一份情啊，那都是曾經(jīng)的記憶啊！”
外公的話觸動(dòng)到了我，是啊，這輛老自行車(chē)承載著我美好的童年，看見(jiàn)它，往事便從記憶深處涌現(xiàn)。我懂了，我終于懂了。
歸途中，依舊是不緊不慢的。外公如數(shù)家珍般訴說(shuō)著他與老自行車(chē)的故事，而我靜靜地聽(tīng)，珍藏起一份至美的記憶。
撣落灰塵，依稀可見(jiàn)往日的舊時(shí)光，。我終于讀懂了長(zhǎng)輩們的心情。原來(lái)，每一件舊物都包含著一段難以忘卻的情愫，那是對(duì)昔日時(shí)光的回味。
讀懂初中作文 篇8
星期六，爸爸帶我到諸暨五泄風(fēng)景區(qū)游玩。
剛一進(jìn)五泄，我就嗅到了涼涼、清新的空氣，看到了層層疊疊的樹(shù)木，雖然已經(jīng)是深冬，但放眼望去，綠色是主色調(diào)，黃色和紅色不甘寂寞地點(diǎn)綴在林間。
要深入五泄里面須先坐船渡過(guò)一個(gè)大水庫(kù)，因?yàn)樽蟠群芫茫晕覀兏纱嘧焱г谒畮?kù)中劈波斬浪到對(duì)岸。
進(jìn)入五泄腹地，我發(fā)現(xiàn)第五泄的水從很高的地方流下來(lái)，非常雄偉，發(fā)出轟隆隆的水聲，像是在向人們咆哮訴說(shuō)著什么。爬山到第四泄，覺(jué)得四泄是個(gè)急性子，水流的速度非�？�，不時(shí)濺起的水花飛到了我的衣服上。到了第三泄，三泄的脾氣好多了，水變得乖順了，像一雙柔軟的`手在輕輕拍你。來(lái)到第二泄，水變得溫柔了，像慈祥媽媽的手帶著愛(ài)意撫摸你的臉。到達(dá)第一泄，水變得靜謐了，它像一個(gè)安靜的小女孩在走路。
下山的時(shí)候，看到了一條非常清澈的小溪，一眼就能望到水底，躺在下面的鵝卵石清晰可見(jiàn)，偶爾可見(jiàn)魚(yú)兒的影子。這條清清的小溪彎彎曲曲，如同一個(gè)頑皮的小伙伴，一直陪著我們快快樂(lè)樂(lè)地走下山。
冬天的五泄，盡管游人稀少，卻更能貼近它的心靈，感受它內(nèi)在的靜謐之美，也是一件舒暢、快樂(lè)的事情。
讀懂初中作文 篇9
世界上最寬闊的即是海洋，比海洋更寬闊的則是藍(lán)天，而比藍(lán)天還寬闊的是人的胸懷。哲學(xué)家康德曾說(shuō)“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己！”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。與其拿別人的錯(cuò)誤來(lái)煩惱自己，不如，笑對(duì)于人，寬容于世。
寬容是一種美。狼再怎么扮演“慈祥”的外婆，發(fā)“從此吃素”的毒誓，亦或是逼它們上刀山、下油鍋，恐怕這個(gè)家族也難以改掉吃羊的本性。但若是像1910年的羅斯福，將之趕盡殺絕，卻會(huì)釀成“草原寸草不生”、“瘟疫席卷羊群”那樣的悲劇。兩虎相斗，其競(jìng)爭(zhēng)勁兒可謂是真的“一山不容二虎”了，但如果少了對(duì)手，即使不被關(guān)進(jìn)動(dòng)物園，也會(huì)從猛虎退化成“病貓”！把對(duì)手看作朋友，這即是宏觀的寬容。
寬容是一種美。春秋時(shí)期，鮑叔牙與管仲合伙做生意，分利時(shí)，管仲總會(huì)做多拿一些的“壞事”。別人都為鮑叔牙打抱不平，鮑叔牙卻說(shuō)，不是管仲貪財(cái)，只是他家里窮。管仲幾次代鮑辦事不成，三次做官被撤職，人們都說(shuō)管仲無(wú)才，鮑又說(shuō)他只是沒(méi)有施展才華的機(jī)會(huì)而已。齊桓公掌權(quán)后，要拜鮑為相，且欲殺管仲報(bào)一箭之仇。可鮑力薦管仲為相，說(shuō)其才干遠(yuǎn)超于己。于是齊桓公不計(jì)前嫌，重用管仲。果然，如鮑所言，管仲才華得以施展，并助齊桓公成就了春秋霸主之位。千百年來(lái)，“管鮑之交”令人津津樂(lè)道。鮑叔牙無(wú)私的.胸懷，對(duì)朋友的理解、寬容與信任為世人所稱(chēng)道。這便是寬容的微觀意義。
安德魯·馬修斯說(shuō)過(guò)：“一腳踩扁了紫羅蘭，香氣卻圍繞你的腳踝，這便是寬容的詮釋�！�
寬容不是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字符，也不是常掛在嘴邊的一個(gè)名詞。它是一種美，一種無(wú)與倫比的美！以我貧乏的詞匯無(wú)法將其詮釋得淋漓盡致，但我必將竭盡余生之力將其讀懂，并踐行！
讀懂初中作文 篇10
你的眼神中的恐懼，冷漠和一切的一切，我都讀懂了。你的世界，那個(gè)無(wú)光的黑暗處所。
我是轉(zhuǎn)校生，第一次到班里時(shí)一切都是不了解的。你的身邊有一個(gè)空位，但班級(jí)的前排又加了一張桌子，老師讓我坐在最前面。我問(wèn)起原因，老師說(shuō)，你很怪，沒(méi)有人能跟你做同桌。我沒(méi)有坐最前面，而是徑直走向了你的旁邊。你的眼中，那一刻我看到了淚花，但只是一瞬又閃出了你那孤獨(dú)的眼神。很深很深，就好像包含了整個(gè)宇宙，我發(fā)誓要讀懂你的世界。
我注意到，班中沒(méi)有人理你，于是每天早上，我都會(huì)給你問(wèn)好。你從未理過(guò)我，但我可以清楚的感受到你的眼神中的那一絲溫柔的光，你的眼神含有的情感仿佛就是整個(gè)世界。記得第一次與你說(shuō)話是一年后，四年級(jí)時(shí)我早上向你問(wèn)好時(shí)，旁邊的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“他根本不會(huì)和人說(shuō)話，你這么想靠近他干什么！”我回以了一個(gè)憤怒的眼神，隨后撞了撞你的手，一雙慘白的手不由得動(dòng)了動(dòng)，看似一團(tuán)雪球推開(kāi)了我，“你們不懂我的世界，永遠(yuǎn)也讀不懂它的。”你的聲音聽(tīng)起來(lái)是抖動(dòng)的，但是很堅(jiān)強(qiáng)。我“哦”了一聲，你的'眼神立刻又暗了下來(lái)，我伏在你耳邊“但我讀定你了。”
那一刻，我知道你深入了回憶，兩珠透明的寶石從你那弱弱的臉上劃過(guò)“哥哥，只有他這樣說(shuō)過(guò)�！蔽夷蒙弦粡埣垼⒁曋愕难劬�，那種孤獨(dú)與恐懼的感覺(jué)在一瞬間消失了，你的眼神中充滿了微弱的光影，“這是回憶的力量�！蔽�?guī)湍銚崛I珠，笑了笑而你傻傻的看了看我。
那天放學(xué)，你請(qǐng)我去你家，我接受了。你們家住在郊區(qū)是一所大房子，父母常年不在家，哥哥也在一年前我轉(zhuǎn)學(xué)之前走了。“那唯一關(guān)心你的哥哥消失之后你就感覺(jué)，沒(méi)有世界了對(duì)吧�！蔽铱粗愕难劬Γ阌幸唤z驚喜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那就是你的世界，精神上關(guān)閉了的世界，你的眼神中一切回憶過(guò)往我都讀懂了。
在信的最后你留下了最后一筆“讀懂了你的世界，也就讀懂了自己。我成功了，成功的讀懂了你的世界�！�