書(shū)初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)初中作文1
我在班里的帥氣指數(shù)可不低，一下課便從三樓跑到操場(chǎng)上飛奔、狂玩。我雖然不怎么文靜，但我一有時(shí)間就會(huì)看書(shū)，看得非常入迷。
我的書(shū)大大小小加起來(lái)有一百多本(不包括我每周都有的報(bào)紙)，這些書(shū)讓我有了超乎旁人的知識(shí)，讓我在學(xué)習(xí)、生活等方面更勝人一籌。
記得很清楚，那天是一個(gè)陰雨天，既打雷又閃電。我的數(shù)學(xué)成績(jī)像晴天霹靂一樣，讓我愣住了-81分，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極不可能的一個(gè)數(shù)字�；丶业穆飞�，我沒(méi)有打傘，邊走邊哭，臉上濕了一大片，不知是淚水還是雨水�；氐搅思依铮夷贸隽艘槐尽睹恕房戳似饋�(lái)，看完后我有了很多啟發(fā)，書(shū)中的`貝多芬耳朵都聾了，后來(lái)克服了重重困難，成為了最著名的音樂(lè)家;海迪阿姨身殘志不殘;在鏡子中掌握了4國(guó)語(yǔ)言;海倫;凱勤是一個(gè)全殘人，但她還是成為了最著名的殘疾作家;那此殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)贏得了那么多的榮譽(yù)。而我卻因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю鴨蕷�，太不�?yīng)該了。我擦干了眼淚，繼續(xù)寫(xiě)起了作文。
書(shū)讓我明白了道理，書(shū)讓我振作了起來(lái)，書(shū)中的人物給了我力量。書(shū)帶給我了很多好處，它是我的良師益友。
書(shū)初中作文2
偉大的作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑模拇_如此，只有好讀書(shū)，讀好書(shū)，才能收獲更多。記得有一次，在我8歲的生日，媽媽把我?guī)У搅艘患倚氯A書(shū)店，媽媽說(shuō)：“這天是你的生日，那里面的書(shū)隨你挑，但只能選一本作為你的生日禮物，再貴也能夠。”聽(tīng)了這句話，我高興極了，心里有說(shuō)不出的`喜悅。一進(jìn)門(mén)，首先映入我眼簾的是一個(gè)一個(gè)的大書(shū)架，上方擺滿了琳瑯滿目的書(shū)，讓我眼花繚亂。書(shū)的品種也很多，有《小虎隊(duì)》《隱身人》《我要做好孩子》等。我東瞧瞧，西瞧瞧，一向拿不定主意。突然，我看到了一本書(shū)，書(shū)的名字是《木偶奇遇記》。我情不自禁地拿起了這本書(shū)，向售貨員阿姨說(shuō)了聲：“我要這本書(shū)�！备读隋X，我又蹦又跳，懷里捧著這本剛買回來(lái)的、嶄新的書(shū)。我打開(kāi)書(shū)，看了一會(huì)兒，越看越入迷。里面生動(dòng)的話語(yǔ)、搞笑的情節(jié)使我沉醉在其中。直到媽媽捅了我一下，我才明白此刻已經(jīng)快晚上了。我輕輕地合上書(shū)，跟媽媽回家了�！拔覔湓跁�(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上，”只有渴望讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，才能悟出書(shū)中帶給人們的道理。
書(shū)初中作文3
有人說(shuō)，打開(kāi)你喜愛(ài)的書(shū)，就走進(jìn)了心靈，開(kāi)始了對(duì)話與交流。我要說(shuō)，交流如一杯香茗，悠然而淡遠(yuǎn)，對(duì)話如兩人對(duì)酌，會(huì)心的微笑與眼神的靈犀，沖淡了一天的勞累與緊張。
燈火闌珊的夜晚，細(xì)細(xì)品讀一本好書(shū)，好似一根火柴點(diǎn)燃，擦出智慧的火花。時(shí)而潛沉于水底，心靜如明潭，沒(méi)有波瀾起伏，時(shí)而翱翔于天空，內(nèi)心如咆哮的大海，情感泛濫，一瀉千里。人們?cè)谛撵`碰撞的同時(shí)，懷著美好的情愫，宛如親吻帶著新鮮露珠，透著淡淡清香的玫瑰，在書(shū)中品到芬芳。
驀然回首，我與書(shū)結(jié)下的羈絆，今生今世，無(wú)法舍棄。
兒時(shí)的我性格內(nèi)向，只因一本童話書(shū)，在我灰色的天空下，架起一道絢爛的彩虹。當(dāng)我怯怯地拿起書(shū)，走進(jìn)那不屬于我的世界，豌豆公主的美好的夢(mèng)想，漂亮的公主裙象征著一個(gè)小女孩粉紅色的夢(mèng)啊！我的心田，溢滿了幸福。一種化為愛(ài)的斑斕的蝴蝶翩翩起舞，飛進(jìn)了我的心里。那一刻，我入沐春風(fēng)，羈絆的紐帶將我的命運(yùn)扭轉(zhuǎn)。我從此渴望陽(yáng)光；明媚；享受空氣；清新。
小學(xué)時(shí)期，我偏愛(ài)小說(shuō)。對(duì)其它類型的書(shū)關(guān)注極少，往往沉溺于驚險(xiǎn)的故事情節(jié)不能自拔，我還不懂什么叫讀書(shū)，讀什么樣的書(shū)。而今我儼然成為一名多愁善感的'女孩子。為了讀書(shū)，我的眼鏡度數(shù)逐年遞增，零花錢一筆筆走失。我如癡如醉地讀著讀著……莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮斗，帶給我一顆充沛之心，向上之心；李白的浪漫，蘇軾的豪放，易安的清婉，讓我與這些詩(shī)人惺惺相惜；出神入化的西游，劍戟驚天的三國(guó)，滿腔豪情的水滸，情詩(shī)千載的紅樓……只是一句“冰天夢(mèng)如幻，冷月葬花魂”都使我黯然神傷，為黛玉的薄命清傲，潸然淚下。而貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)，海倫的奇跡，居里夫人的寧?kù)o，讓我感悟人生。
把書(shū)比作營(yíng)養(yǎng)品，它豐富了精神食糧；比作一劑良藥，愈合我們心靈的創(chuàng)傷。在書(shū)的世界中，我們學(xué)會(huì)了面對(duì)人生的悲歡離合，陰晴圓缺，學(xué)會(huì)了擁抱與品味。沒(méi)有了書(shū)，便沒(méi)有了睿智，沒(méi)有了深邃，沒(méi)有了長(zhǎng)袖闊帶的文氣，沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。
書(shū)初中作文4
書(shū)征服了我
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
——題記
假如世界上沒(méi)有書(shū)，那又如何呢？我來(lái)告訴你：如果世界真沒(méi)有了書(shū)，那就是生活失去了色彩；心靈被閉鎖，那就等于老天給你關(guān)上了最重要的一扇窗。書(shū)不一定是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有了書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
塑我文采
輸就像是一片浩瀚的海洋；書(shū)就像是一塊海綿，越擠越有。
剛上初中我作文寫(xiě)的一塌糊涂，寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)尾。書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，那一段時(shí)間我瘋狂的看作文書(shū)，一個(gè)星期還沒(méi)有過(guò)去，我就看完了兩本作文書(shū)。從此我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好。
書(shū)，你征服了我。
富我精神
書(shū)，它不完全教會(huì)你知識(shí)，知識(shí)中還有著讓你信仰的精神。
《烏鴉喝水》一文中寫(xiě)了：烏鴉喝不到瓶子里的水，烏鴉卻聰明的想到了，它叼來(lái)石頭，放進(jìn)瓶子里，烏鴉飛來(lái)飛去的不斷地往瓶子里叼石頭，終于烏鴉喝到了水。這一篇文章我學(xué)會(huì)了，一是：烏鴉的聰明精神，在學(xué)習(xí)中不是自己笨，而是不愿意動(dòng)腦，所以才沒(méi)想到好的辦法來(lái)解決問(wèn)題；二是：烏鴉的`堅(jiān)持不懈的精神，在學(xué)習(xí)中只有逆水行舟，再大的風(fēng)，再大的浪，也要堅(jiān)持。
書(shū)，你又征服了我。
書(shū)，你已經(jīng)征服了我！
書(shū)初中作文5
沖天的火焰染紅了天際，我置身于一片火海之中。大火吞噬著我的身體，焚燒著我的身軀。那漫天飛舞的呀，是我粉碎的身軀��！
我的犀利的目光，透過(guò)鮮紅的火焰。看到那一張張淚水盈眶的臉龐，心中倍感悲傷，不要悲傷，不要哭泣，把悲痛化作動(dòng)力，讓我們到那死后的歸所重聚。瞥向那一張充滿邪惡的面具，內(nèi)心不由憤起，華麗的皇冠下，掩蓋的是丑陋的臉龐，泛光的懸珠下，露出的是奸邪的笑容�！八麄儭薄桥c我同窗多年的儒家學(xué)子；“他”——是邪惡的源泉，死神的代表——秦始皇。
我恨——
孰知我與你（秦始皇）有何冤源，你以征服他人為樂(lè)，以統(tǒng)一為借口。你一登上無(wú)上的寶座，便開(kāi)始暴露出你的本性。你下令“焚書(shū)坑儒"，你奪去了我千千萬(wàn)萬(wàn)位同胞的生命。我恨，我恨我不能阻止你的暴行；我恨，我恨自己已不能將你的'罪行袒露于汗青之中。我恨哪！
我愧——
我的一身，卻并非我的一生。我的身軀，記載的是先輩們的努力的成果。我身上的一筆一劃，一撇一捺，都是儒子們一點(diǎn)一滴的汗水所聚成的。我的責(zé)任，是將他們的成就傳承下去。而今，它們卻將斷送在我的手中。我愧，我愧對(duì)對(duì)我寄予希望的先輩們；我愧，我愧對(duì)渴望獲得知識(shí)的學(xué)子們。我愧哪！
我悔——
我后悔未能將先人的成就傳達(dá)給每一位渴望學(xué)識(shí)的孩子們。難道先輩們一點(diǎn)點(diǎn)火苗積累而成的火炬就要在我的手中熄滅嗎？我恨自己不能化作那燃燒的能源，讓熊熊的火炬在學(xué)子手中永恒的傳遞，生生不息。我悔，我悔沒(méi)將更多知識(shí)的袒露予世人；我悔，我悔未為世人留下希望種子。我悔哪!
乘著炙熱的風(fēng)，我感覺(jué)我的靈魂正在升空。我擠下最后一滴希望的淚水�！拔崴啦蛔阆�，但使愿無(wú)違�！�
我仰望天穹，不禁長(zhǎng)嘯：
哼！你焚得了我的身，卻焚不了我的神。我的精神，將在這浩瀚的宇宙中傳蕩；我的知識(shí)，將在千萬(wàn)學(xué)子的希望中得到永恒！靈魂消逝于長(zhǎng)空之中，精神猶存于正氣之間！
書(shū)初中作文6
書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的期望，書(shū)演示這著成長(zhǎng)的途徑；書(shū)折射著老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂(lè)，我愛(ài)書(shū)。從小就已經(jīng)迷戀上了它。小時(shí)候時(shí)常纏著媽媽給我念童話故事。“美人魚(yú)不愿意殺死王子，在王子和公主結(jié)婚的時(shí)候，變成了泡沫�！碑�(dāng)媽媽念到這里時(shí)，我落下了“金豆豆”。
還有“龜兔賽跑”，總想不明白明明兔子就跑得比烏龜快，為什么最后還是輸了呢。聽(tīng)媽媽說(shuō)：因?yàn)橥米拥尿湴�，所以最后失去了勝利的榮譽(yù)。那時(shí)告訴自己：以后長(zhǎng)大一定不做“傻兔子”。
童話故事漸漸地渲染了我的.童年，把它抹上了粉的美好。到四年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，我開(kāi)始自己讀書(shū)了。《阿里巴巴與四十大盜》讓我很受啟發(fā)；《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我非常感動(dòng)；《伊索寓言》讓我明白了很多道理；《一千零一夜》讓我快樂(lè)；《中外名人故事》讓我知道了名人的許多故事。記得有一次，我因?yàn)榭磿?shū)，把作業(yè)給忘了，媽媽罵了我，不讓我看閑書(shū)了。
我不甘心，又偷偷看閑書(shū)。每當(dāng)我捧起書(shū)就忘了吃，忘了睡。我愛(ài)書(shū)，書(shū)就是我的生命。每當(dāng)我放下書(shū)，我的頭腦就會(huì)充實(shí)了許多，聰明了許多……
書(shū)初中作文7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有好處的，《格列佛游記》——我最喜歡的一本書(shū)。
這本書(shū)的作者是喬納森·斯威夫特是英國(guó)18世紀(jì)初期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。喬納森·斯威夫特的作品有《書(shū)之戰(zhàn)》，《木桶的故事》等，而《格列佛游記》則是諷刺文學(xué)的典范。作者展開(kāi)豐富的想象力，把主人公的冒險(xiǎn)故事寫(xiě)的驚心動(dòng)魄，看著書(shū)的我，也仿佛身臨其境的感覺(jué)。
這要是說(shuō)起這本書(shū)的主人公呀，那可真是不得了。格列佛是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無(wú)聊的人。他記憶力很強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)，觀察，思考，有獨(dú)特思維，性情樸實(shí)溫和，容易與人交往，知恩圖報(bào)，有君子之風(fēng)。能急中生智，面對(duì)困難不退縮，有著極強(qiáng)的'自信心，相信自己能夠成功。我喜歡主人公格列佛，這也是我喜歡這本書(shū)的一個(gè)原因。
格列佛游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧骃國(guó)。小人國(guó)里的一切都非常小，他們對(duì)于格列佛就像玩具一樣。大人國(guó)恰好相反，格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演，逗他們開(kāi)心，還要提心吊膽，以防被弄死。小人國(guó)和大人國(guó)不僅大小相反，心胸也不同，小人國(guó)連年征戰(zhàn)，爾虞我詐；大人國(guó)民風(fēng)淳樸，對(duì)英國(guó)的歷史、制度和現(xiàn)狀有著很多疑問(wèn)。第三卷通過(guò)介紹再飛島國(guó)等五島的經(jīng)歷，體現(xiàn)了現(xiàn)代科技有著很大的問(wèn)題。不過(guò)，我最喜歡的還是第四卷：慧骃國(guó)。在慧骃國(guó)里人獸互相顛倒，沒(méi)有金錢、軍隊(duì)和警察，馬有著高尚的心靈，而野胡則是邪惡的生物。格列佛在那里學(xué)到了很多，他越來(lái)越厭惡人類社會(huì)的種種惡行，對(duì)人類社會(huì)做了無(wú)情的鞭韃。
在這冒險(xiǎn)的期間，格列佛愿意將自己所了解的先進(jìn)的思想知識(shí)和他人分享，愿意幫助朋友，為了朋友他甘愿冒生命危險(xiǎn)。同時(shí)他聰明機(jī)智，有膽識(shí)，處事圓滑合理，說(shuō)話巧妙伶俐，做事堅(jiān)決果斷，能夠急中生智，能夠見(jiàn)機(jī)行事。
這本書(shū)的作者對(duì)社會(huì)的丑陋做了無(wú)情的鞭韃和諷刺，對(duì)人性和社會(huì)有著自己的見(jiàn)解，表達(dá)了他為世界擔(dān)憂的感情。
我最喜歡的一本書(shū)就是《格列佛游記》，我要向格列佛學(xué)習(xí)他那種勇敢冒險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈的精神！
書(shū)初中作文8
又是一個(gè)靜謐的夜晚我依舊手捧一本名著在月下細(xì)細(xì)品讀，彎彎的月勾起我的點(diǎn)滴回憶。
小的時(shí)候我就對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，那時(shí)的我大字不識(shí)一個(gè)只是纏著爺爺給我讀一樣靜謐的夜一樣蒼老的大槐樹(shù)下?tīng)敔攷ьI(lǐng)我在書(shū)的海洋里遨游年少無(wú)知的我希望像白雪公主一樣可人，像孫悟空一樣無(wú)所不能。
長(zhǎng)大后，我進(jìn)了小學(xué)，老師教會(huì)我認(rèn)字查字典，于是乎我不再纏著爺爺為我講故事我要自己讀，一手拿字典一手捧著《愛(ài)的教育》坐在同樣靜謐的夜同樣蒼老的大槐樹(shù)下我在憑借自己的能力認(rèn)知不同的故事情節(jié)。年少懵懂的我希望自己能博覽群書(shū)。
后來(lái)啊，上了3年級(jí)的.我學(xué)了幾首唐詩(shī)宋詞我被李太白等人帶到了唐朝依舊靜謐的夜依舊蒼老的大槐下我追隨李杜二人的腳步穿越到了唐朝。我羨慕李白的浪漫情懷杜甫的深沉。我被深深的吸引了，于是我又開(kāi)始不自量力的寫(xiě)詩(shī)。
現(xiàn)在啊，初中的大門(mén)向我敞開(kāi)了我有更多的機(jī)會(huì)與名人接觸有時(shí)候心血來(lái)潮也寫(xiě)點(diǎn)讀后感由于讀了不少的書(shū)所以我的作文寫(xiě)得有了一些進(jìn)步。每每我的作文在班上傳閱時(shí)我就會(huì)激動(dòng)不已。然而我知道學(xué)無(wú)止境我應(yīng)該繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
流水它帶走光陰的故事改變不了我對(duì)書(shū)得熱情。
書(shū)初中作文9
一天中午，布朗太太精心準(zhǔn)備了一桌子美味、豐盛的飯菜，正當(dāng)他們準(zhǔn)備開(kāi)飯的時(shí)候，布朗先生突然發(fā)現(xiàn)他們的兒子小布朗不見(jiàn)了，于是，布朗先生對(duì)這小布朗的房間大聲的叫道：“兒子，開(kāi)飯了！”“好的，我馬上就來(lái)！”小布朗回答道。于是他們等了一會(huì)兒，見(jiàn)小布朗還沒(méi)有來(lái)，布朗太太有些著急了，于是叫布朗先生去小布朗的房間里看看究竟發(fā)生了什么事情。
布朗先生走向二樓，當(dāng)他走到小布朗的房間門(mén)前，發(fā)現(xiàn)里面安靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音，布朗先生納悶了，難道小布朗不在嗎？開(kāi)門(mén)后，布朗先生發(fā)現(xiàn)小布朗正趴在地上津津有味地看一本書(shū)，居然沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己進(jìn)來(lái)。于是布朗先生對(duì)小布朗說(shuō)道：“快去吃飯吧，我們都在等你。”“可是，爸爸，能再給我點(diǎn)時(shí)間嗎？這書(shū)太有趣了，我還有一點(diǎn)就看完了�！闭f(shuō)完小布朗又繼續(xù)趴在那里看書(shū)，于是布朗先生生氣的對(duì)小布朗說(shuō)了一遍：“立刻去吃飯！否則今天的午飯你就不用吃了！”，小布朗見(jiàn)他爸爸生氣了，就立刻合上書(shū)跑下樓去吃飯。兒子走后，布朗先生想：很少見(jiàn)兒子對(duì)書(shū)有這么大的興趣，不知道這究竟是本什么樣的書(shū)，會(huì)如此吸引他，讓我也來(lái)看一下。
小布朗走下樓，來(lái)到餐廳，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)吃飯了，于是也迫不及待的拿起筷子，大口大口的吃起了美味的飯菜。吃著吃著，媽媽問(wèn)小布朗：“你爸爸呢，不是上樓去找你了嗎？怎么你下來(lái)吃飯了，他卻不見(jiàn)了？我去找找他！”于是布朗太太放下筷子，走到樓上小布朗的房間去找布朗先生。走進(jìn)小布朗的`房間，布朗太太看見(jiàn)布朗先生居然像小孩子一樣趴在地上，正全省貫注的看這一本書(shū)，布朗太太叫道：“你在干什么，不去吃飯了嗎？”“快來(lái)看看，這本書(shū)真是太有趣了，我保證你看了一定也會(huì)被吸引住的！
”布朗先生頭也不抬的回答道。“真的嗎？那我也來(lái)看一下，這本書(shū)到底有趣在哪里，可以讓你們忘記吃飯？”于是布朗夫婦一起趴在地上看了起來(lái)樓下，小布朗一邊吃著飯，一邊等待著他的父母，可是，不但沒(méi)有等來(lái)爸爸，連去找爸爸的媽媽也沒(méi)有下樓，這是怎么回事情呀？于是，小布朗飛快的跑上樓，來(lái)到自己的房間門(mén)口，才發(fā)現(xiàn)，可愛(ài)的爸爸媽媽和自己一樣，被書(shū)迷住了，居然也忘記了吃飯，看來(lái)，這真是一本引人入勝的書(shū)！
書(shū)初中作文10
做了這么多年學(xué)生，不可能沒(méi)看過(guò)書(shū)。但其實(shí)在我眼里我總有一種課本不是書(shū)的錯(cuò)覺(jué)。
這可能源自與我根深蒂固地認(rèn)為書(shū)應(yīng)是所謂的課外讀物。
幼兒時(shí)都讀些連環(huán)畫(huà)（到現(xiàn)在還是非常喜歡的）。都算不上讀，只是看。因?yàn)榇蠖际莿?dòng)物主角，輕松可愛(ài)，純真善良。
稍大一點(diǎn)之后，忙著去接受嶄新的小學(xué)生活，都有段日子眼里只有課本，買了些童話啊百科什么惡，閑暇便是也翻看了不少，不過(guò)看過(guò)一遍就不愿再來(lái)。
小學(xué)有訂書(shū)的活動(dòng)，一排排雜志名印在一張薄紙上，任君挑選。你可以選擇你自己想要的雜志。
那令人眼花繚亂花花綠綠的紙我還依稀有點(diǎn)印象，選了幾本貌似很有趣的雜志，有本青少年《異度空間》，其中文章都是懸疑類的，而我正熱衷于這些東西，神秘而不可測(cè)的謎團(tuán)，宏大而精心的`騙局，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，都令我著迷。
但家長(zhǎng)也許不這么想，他們認(rèn)為這就是純恐怖，于是我以防萬(wàn)一他們不同意，只能將事實(shí)顛了個(gè)底朝天，將這本雜志硬說(shuō)成《故事會(huì)》的形式，這才將信將疑地同意。
雖說(shuō)撒謊不是好事，但我當(dāng)時(shí)也顧不得那么多，領(lǐng)雜志的那天，每個(gè)人都興奮到至高點(diǎn)，每個(gè)人都嘰嘰喳喳地討論起自己的書(shū)——誰(shuí)說(shuō)雜志不是書(shū)呢？
大約過(guò)了十幾分鐘，小鳥(niǎo)般的人們不約而同靜了下來(lái)，翻看著書(shū)，再也沒(méi)人說(shuō)一句話。班長(zhǎng)也不必再在課堂上晃來(lái)悠去的了。因?yàn)樗约阂裁χ磿?shū)，實(shí)在擠不出一絲閑余來(lái)管我們，也不必管理。
我把《異度空間》寶貝似的護(hù)在手里，光滑的銅版紙帶來(lái)一種冰涼的觸感，在夏天讓人愉悅至極。
從未寫(xiě)作業(yè)時(shí)如此積極，只因回家急著看書(shū)。
在廁所，在吃飯時(shí)，在桌上，睡覺(jué)之前，都一直在捧著，看來(lái)看去，百看不厭，如饑似渴。
自然耳邊也聽(tīng)不見(jiàn)家長(zhǎng)的責(zé)罵了，沉浸子騙局與邏輯陷阱里的我，哪里還聽(tīng)得見(jiàn)這世界上的聲音。
看后恍然大悟，才發(fā)現(xiàn)書(shū)的奇妙，那將你帶入思維殿堂又打碎的感覺(jué)，美妙到讓我一瞬間心情轉(zhuǎn)晴。
書(shū)初中作文11
開(kāi)學(xué)了，我們20xx屆的學(xué)子們終于進(jìn)入到了緊張，繁忙的初三學(xué)年。距離我們?nèi)松牡谝淮未罂肌锌�，只有不到一年的時(shí)間了。
進(jìn)入初三，同學(xué)們的變化也非常顯著。下課后，教室里依然一片安靜。有的.同學(xué)在看書(shū)，預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，有的同學(xué)趴在桌子上閉目養(yǎng)神，使自己有更好的精神狀態(tài)來(lái)面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)。上課時(shí)，課堂上多了一雙雙充滿對(duì)知識(shí)的渴望的眼睛。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，多了一只只高高舉起的手，以及同學(xué)們熱烈的討論以及精辟的回答。因?yàn)榇蠹叶贾牢覀円呀?jīng)進(jìn)入了初三，時(shí)間的緊迫和年齡的增長(zhǎng)是所有的同學(xué)都褪去了青澀的外殼。
初三了，加油，讓我們一起為著自己的夢(mèng)想而竭盡全力；初三了，加油，或許前方會(huì)有困難，但是風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)看見(jiàn)彩虹。同學(xué)們，讓我們攜手共赴美好的未來(lái)吧！
書(shū)初中作文12
高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睆倪@句話中我們可以知道：人類如果沒(méi)了書(shū)就不能進(jìn)步，不能進(jìn)步就不能成長(zhǎng)。由此證明人類是離不開(kāi)書(shū)的，書(shū)的價(jià)值也是很高的喲。
在我看過(guò)的書(shū)中有讓我歡樂(lè)的故事，也有讓我憤怒的故事，今天我就給你們推薦一本我最喜愛(ài)的一本書(shū)。我為什么會(huì)突然想起給你們推薦這本書(shū)呢，這還要從一個(gè)故事說(shuō)起。
有一次，我在書(shū)架上看到一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名叫：《我可以抱你嗎，寶貝》。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：一個(gè)媽媽，生了一個(gè)得了自閉癥的孩子。然后，她不辭辛苦的照顧孩子。這本書(shū)吸引我的地方是：最后那個(gè)孩子有沒(méi)有給他媽媽一個(gè)擁抱。讀完這本書(shū)后，我知道了：只要一直堅(jiān)持著做一件事，就一定會(huì)成功。然后，我就拿起那本書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)，看著看著，妹妹突然進(jìn)來(lái)了，可我還渾然不覺(jué)。妹妹問(wèn)我：“姐姐你在看什么書(shū)呀？”我回答說(shuō)：“《我可以抱你嗎，寶貝》”可是，她卻說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”聽(tīng)完她說(shuō)的話之后，我大笑不止。原來(lái)她把《我可以抱你嗎，寶貝》誤以為是我在問(wèn)：我可不可以抱她。后來(lái)，我告訴她：“《我可以抱你嗎，寶貝》是一本書(shū)的書(shū)名，這本書(shū)是辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的一本書(shū)。
著名的大學(xué)者莎士比亞說(shuō)：”書(shū)籍是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品�！耙粋�(gè)人的成長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)了營(yíng)養(yǎng)就長(zhǎng)不高。同時(shí)，書(shū)也一樣，人也要讀書(shū)才能獲取知識(shí)，有了知識(shí)，心靈才能成長(zhǎng)。可是如果你不讀書(shū)的話，你的心靈就獲取不到營(yíng)養(yǎng)，你就不能健康的成長(zhǎng)。所以，書(shū)和營(yíng)養(yǎng)都是人類不可缺少的。我體會(huì)到的寫(xiě)作方法是：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。有一句話叫：”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！翱墒牵谖铱磥�(lái)，書(shū)中的知識(shí)的價(jià)值可比黃金屋、顏如玉的價(jià)值還要高一萬(wàn)、一億倍。
書(shū)初中作文13
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我周歲的抓周儀式上，桌上放著書(shū)本、算盤(pán)、玩具、雞腿等許多東西。大人們都預(yù)測(cè)我會(huì)先抓玩具，沒(méi)想到我卻抓起書(shū)，舉到媽媽面前，呀呀地叫著。爺爺奶奶高興極了，說(shuō)我是塊讀書(shū)的料。從此，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)，有時(shí)坐著讀，有時(shí)趴著讀，有時(shí)躺著讀就連倒掛在沙發(fā)上也能讀得如癡如醉，只不過(guò)是偷偷的。所以不管什么樣的姿勢(shì)，我都能專心致志地讀書(shū)。
有人叫我是小書(shū)迷，我很高興，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)稱號(hào)。當(dāng)然這樣子叫我也不是開(kāi)玩笑的'！
有一次，要去上舞蹈課了，我正在看書(shū)，剛剛看到最精彩的部分，媽媽卻在這時(shí)讓我收拾舞蹈包，我說(shuō)：馬上就去�？墒牵易焐线@樣說(shuō)，眼睛卻沒(méi)離開(kāi)書(shū)本。等過(guò)了十幾分鐘后，媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我：舞蹈包收拾好了沒(méi)？我一拍腦門(mén)，哎呀，怎么把這件事給忘了呢？我依依不舍地放下書(shū)，急急忙忙地去收拾舞蹈包。
有一次洗完澡，我裹著浴巾到房間穿衣服，剛剛打開(kāi)衣柜，卻瞄到了一本封面花花綠綠的書(shū)。我的手不由自主地向那本書(shū)伸去，拿起那本書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)看了起來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)嗎，拍了一下我的背，說(shuō)：你怎么還不睡覺(jué)，都幾點(diǎn)了？我一臉無(wú)辜地看著媽媽。又不是我的錯(cuò)，誰(shuí)讓書(shū)那么誘人？媽媽把書(shū)一把按下，丟下一句：快去睡覺(jué)！就轉(zhuǎn)身氣呼呼地走了。我看傻了。但媽媽的圣旨我不敢違抗，乖乖地放下書(shū)睡覺(jué)去了。
從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了淘氣的馬小跳，會(huì)七十二般變化的孫悟空，狡猾奸詐的灰太狼。聰明伶俐的喜羊羊最有收獲的就是閱讀《興趣語(yǔ)文與數(shù)學(xué)》，我不但積極參加答題活動(dòng)，還不斷投稿，我的一篇看圖寫(xiě)話《燈塔》、《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》還被錄用了，真得感謝這些書(shū)啊！
雨果說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類的朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)伴著這位忠實(shí)的朋友，我快樂(lè)地長(zhǎng)大。
書(shū)初中作文14
“吃飯哺育的是身體，而讀書(shū)哺育的是靈魂�！�；“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！弊怨乓詠�(lái)，大家都說(shuō)人不能沒(méi)有書(shū)，事實(shí)的確如此。書(shū)是什么？書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是一片任你遨游的文字海洋。
自我上幼兒園開(kāi)始，課外書(shū)就一直陪伴著我成長(zhǎng)。在我的柜子上，擠滿了一大堆課外書(shū)，有《老人與�！�，也有《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有《與神對(duì)話》等，五花八門(mén)、各式各樣。
平時(shí)做完了作業(yè)，我都會(huì)去拿幾本書(shū)來(lái)看看，即使看過(guò)了也可以再翻翻，畢竟“溫故而知新＂嘛。讀書(shū)時(shí)，我有一個(gè)習(xí)慣——會(huì)把書(shū)中的好詞好句抄在一個(gè)本子里。當(dāng)然，還要把它們背下來(lái)，記在腦子里，以便以后運(yùn)用在考試和作文中。
書(shū)雖然是讀得越多越好，但我們要讀好書(shū)，讀經(jīng)典的書(shū)籍。不良的書(shū)只會(huì)向我們傳播錯(cuò)誤的`信息，使我們走上不法之路。
另外，書(shū)還讓我懂得了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)�？破疹惖臅�(shū)籍讓我知道了什么是太陽(yáng)黑子，什么是天體運(yùn)轉(zhuǎn)。而玄幻類的書(shū)則開(kāi)拓了我的想象力。
書(shū)就像一艘大船，載著滿滿的知識(shí)，在時(shí)間的長(zhǎng)河中伴隨著人類勇往直前！
書(shū)初中作文15
古人云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)得面目可憎”。自古以來(lái)，曾有多少位名人為讀書(shū)而癡狂？
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！庇旯苍袊@：“人離開(kāi)書(shū)，就像離開(kāi)了空氣一樣，不能生活�！惫湃藙⑾蛟疲骸皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�
讀書(shū)是一種高尚的品德，它不僅陶冶了我們的情操，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，還開(kāi)拓了我們的視野，是我們那顆幼小的心靈種子得到一種純凈的升華。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！焙玫臅�(shū)籍，就像一根不老的常青藤，永遠(yuǎn)煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)：好的書(shū)籍，就像不凋謝的花，永遠(yuǎn)散發(fā)著馥郁的芳香：好的`書(shū)籍，就像豐腴秀美的佳人，任憑歲月的流逝，仍然笑面盈盈……
毛曾說(shuō)：“落后就要挨打”，想想過(guò)去那悲慘的歲月，想想那慘不忍睹的歷史，想想那些曾被日本鬼子踐踏的百姓，我們還有什么理由不去讀書(shū)呢？難道我們還要在一起被“挨打”嗎？不，不能！作為炎黃子孫，我們有義務(wù)去建設(shè)我們的祖國(guó)，振興中華！
寫(xiě)著寫(xiě)著，不想東方已白，待推窗遠(yuǎn)望，只見(jiàn)河畔樹(shù)影交織，水面波光粼粼……
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