書(shū)初中作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)初中作文1
誰(shuí)不愛(ài)讀書(shū)？回答是大多數(shù)人是喜歡讀書(shū)的。可以說(shuō)，人生活在書(shū)中，書(shū)也是人生的寫(xiě)照。
小時(shí)候，我家就在書(shū)店旁。那時(shí)的我如同發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲，每天除了在家里就是泡在書(shū)店里，父母也不多過(guò)問(wèn)。于是書(shū)店就成了我童年時(shí)的樂(lè)園。去的次數(shù)多了，我也覺(jué)得過(guò)意不去了，就學(xué)著作家林海音小時(shí)候那樣，看書(shū)的時(shí)候往大人身旁靠一靠，裝作他的.女兒或是什么親戚，然后心安理得地繼續(xù)讀書(shū)。小時(shí)候讀書(shū)，只是覺(jué)得好玩兒，一目十行，走馬觀花，湊個(gè)熱鬧而已。漸漸地，我也為書(shū)中主人公的命運(yùn)而擔(dān)心起來(lái)。通常書(shū)看到一半兒，天黑了，于是我把書(shū)藏在架子底下，等第二天來(lái)繼續(xù)看。晚上躺在床上，我仍心系故事情節(jié)，便給主人公編排起來(lái)，直到滿意為止。等到第二天，再拿書(shū)與自己的“版本”比較。可以說(shuō)，我還是有不少收獲的。
上了初中以后，我仍然抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)。夜晚降臨，手拿一本楊紅櫻小說(shuō)，靜靜伏在桌上，品析著作者的妙語(yǔ)，感受著作者的情懷。在我看來(lái)，這是一件非常愜意的事。人與書(shū)與自然完美融合在一起，我便沉醉其中，忘記了時(shí)間，忘記了一切煩惱。不知不覺(jué)中，讀書(shū)已成為我的習(xí)慣，成為我生活中不可缺少的一部分。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。于謙的這句話深深地影響著我。是啊，如果讀書(shū)能成為一個(gè)人的習(xí)慣，那么這個(gè)人的良好修養(yǎng)就會(huì)在生活中處處體現(xiàn)出來(lái)，那么他也是一個(gè)善于生活，善于發(fā)現(xiàn)美的人。
最近我又看了一篇文章，叫《目送》。它曾經(jīng)紅遍東南亞，甚至美國(guó)。樸實(shí)的文筆卻處處牽動(dòng)著讀者的心。作者龍應(yīng)臺(tái)作為一位母親和一個(gè)女兒，經(jīng)歷了失父之痛，并且她與兒子之間的代溝也令她十分無(wú)奈�！坝行┞费剑枰粋�(gè)人去走�！边@就是作者對(duì)生活的釋然，也是給讀者的一個(gè)啟迪。
書(shū)就是人類(lèi)最誠(chéng)摯的老師。僅《目送》一篇就給人以深刻的啟示，何況其他作品呢？想做一個(gè)智者，就要讓讀書(shū)成為你的習(xí)慣。書(shū)中的一字一句都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。不管人與人之間有多大的隔膜，書(shū)始終是你可以將心比心的朋友。
我希望與我同齡的朋友們，不要讓網(wǎng)絡(luò)將思想封鎖，不要讓超負(fù)荷的學(xué)習(xí)使你的眼中失去美。讓我們一路同行，與書(shū)為伴，捧起一本書(shū)，去慢慢品味吧！
書(shū)初中作文2
夢(mèng)里夢(mèng)到醒不來(lái)的夢(mèng)�！}記
你有沒(méi)有夢(mèng)到過(guò)這樣的景？
清風(fēng)吹散江上輕如紗般的薄煙，江景便清楚地展現(xiàn)在了人們眼前。未經(jīng)雕磨、修飾的景，往往讓人眼前一新，這是最自然的景。
只一眼，便傾心。
江水呈青白色，顯得純凈、清澈。江岸的高山也呈青色，染得那天的顏色如江水一般。從遠(yuǎn)看，水、山、天顏色恰到好處的遞進(jìn)，稱(chēng)得上是天山共色。
江水深有千丈。站在岸邊，透過(guò)群山的.倒影可看到魚(yú)在水中嬉戲時(shí)，自由穿梭的身影。這江水十分清澈，除了嬉戲的魚(yú)群還可看到水底的細(xì)石。這水純凈的讓人想接近它，在水中與魚(yú)兒一起嬉水，但又怕弄臟它，便只可眼觀而不褻玩，不打擾。
有的地方的江水便沒(méi)有那么安靜，它們?nèi)缤x弦的箭，亦似飛奔的駿馬，它們不曾停歇，呼嘯著奔向看不到盡頭的遠(yuǎn)方，奔向心中向往的地方。
我目送那奔騰江水呼嘯向遠(yuǎn)方，直到他們消失在我看不到的地方。同樣向往遠(yuǎn)方的，還有那連綿青山，一直伴隨著江水，我一眼看不到它的盡頭。
兩岸高山上長(zhǎng)滿了樹(shù)，樹(shù)生得茂盛，樹(shù)葉翠綠。在炎熱夏季，人看到了都有一絲涼意，讓人想要在那樹(shù)下休息一下，褪去燥熱，放松身心。
我乘船順?biāo)h蕩在江上，離那高山寒樹(shù)又近了。我抬頭仔細(xì)觀察，那樹(shù)還十分高大，它們爭(zhēng)著向上、向遠(yuǎn)方伸展，想要觸及到人們眼中無(wú)法觸及的天空，那是它們的向往。
山間泉水緩緩流過(guò)，與巖石合作發(fā)出泠泠響聲。鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里，相互和鳴，發(fā)出嚶嚶叫聲，那叫聲清脆又婉轉(zhuǎn)，如同山間的清泉，掠過(guò)人心，帶走灰塵，又至達(dá)心底，留下一絲清涼。隱約中還可聽(tīng)到千轉(zhuǎn)不窮的蟬鳴�；秀遍g，還有幾聲猿啼，隨風(fēng)而來(lái)，又氤氳在風(fēng)中，飄向遠(yuǎn)方。那叫聲清晰了又模糊，模糊了又清晰……
船靠近了岸，我走到那樹(shù)林中。濃密樹(shù)枝擋住熱氣，讓人感到?jīng)鏊Ｔ傧蛏钐幾呷�，橫柯上蔽，遮住了光線，在晝猶昏；有的地方樹(shù)枝稀疏，將陽(yáng)光割成醉片灑下，映在地上，光影斑駁；照在人身上也很舒服，你不會(huì)感到燒灼；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
這景美的動(dòng)人心魄，也美得不真切，讓人不愿從夢(mèng)中醒來(lái)……
婉轉(zhuǎn)鶯鳴，告訴我這景的名字——富春江。
書(shū)初中作文3
一天中午，布朗太太精心準(zhǔn)備了一桌子美味、豐盛的飯菜，正當(dāng)他們準(zhǔn)備開(kāi)飯的時(shí)候，布朗先生突然發(fā)現(xiàn)他們的兒子小布朗不見(jiàn)了，于是，布朗先生對(duì)這小布朗的房間大聲的叫道：“兒子，開(kāi)飯了！”“好的，我馬上就來(lái)！”小布朗回答道。于是他們等了一會(huì)兒，見(jiàn)小布朗還沒(méi)有來(lái)，布朗太太有些著急了，于是叫布朗先生去小布朗的房間里看看究竟發(fā)生了什么事情。
布朗先生走向二樓，當(dāng)他走到小布朗的房間門(mén)前，發(fā)現(xiàn)里面安靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音，布朗先生納悶了，難道小布朗不在嗎？開(kāi)門(mén)后，布朗先生發(fā)現(xiàn)小布朗正趴在地上津津有味地看一本書(shū)，居然沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己進(jìn)來(lái)。于是布朗先生對(duì)小布朗說(shuō)道：“快去吃飯吧，我們都在等你�！薄翱墒�，爸爸，能再給我點(diǎn)時(shí)間嗎？這書(shū)太有趣了，我還有一點(diǎn)就看完了�！闭f(shuō)完小布朗又繼續(xù)趴在那里看書(shū)，于是布朗先生生氣的對(duì)小布朗說(shuō)了一遍：“立刻去吃飯！否則今天的午飯你就不用吃了！”，小布朗見(jiàn)他爸爸生氣了，就立刻合上書(shū)跑下樓去吃飯。兒子走后，布朗先生想：很少見(jiàn)兒子對(duì)書(shū)有這么大的興趣，不知道這究竟是本什么樣的書(shū)，會(huì)如此吸引他，讓我也來(lái)看一下。
小布朗走下樓，來(lái)到餐廳，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)吃飯了，于是也迫不及待的拿起筷子，大口大口的吃起了美味的飯菜。吃著吃著，媽媽問(wèn)小布朗：“你爸爸呢，不是上樓去找你了嗎？怎么你下來(lái)吃飯了，他卻不見(jiàn)了？我去找找他！”于是布朗太太放下筷子，走到樓上小布朗的房間去找布朗先生。走進(jìn)小布朗的房間，布朗太太看見(jiàn)布朗先生居然像小孩子一樣趴在地上，正全省貫注的看這一本書(shū)，布朗太太叫道：“你在干什么，不去吃飯了嗎？”“快來(lái)看看，這本書(shū)真是太有趣了，我保證你看了一定也會(huì)被吸引住的！
”布朗先生頭也不抬的回答道。“真的嗎？那我也來(lái)看一下，這本書(shū)到底有趣在哪里，可以讓你們忘記吃飯？”于是布朗夫婦一起趴在地上看了起來(lái)樓下，小布朗一邊吃著飯，一邊等待著他的`父母，可是，不但沒(méi)有等來(lái)爸爸，連去找爸爸的媽媽也沒(méi)有下樓，這是怎么回事情呀？于是，小布朗飛快的跑上樓，來(lái)到自己的房間門(mén)口，才發(fā)現(xiàn)，可愛(ài)的爸爸媽媽和自己一樣，被書(shū)迷住了，居然也忘記了吃飯，看來(lái)，這真是一本引人入勝的書(shū)！
書(shū)初中作文4
孩子說(shuō)，書(shū)里的故事是最甜最甜的糖，入口即化，滿是幸�？鞓�(lè)和五彩繽紛的夢(mèng)想。
少年說(shuō)，書(shū)的世界是江南的小園，有花季的燦爛也有雨季的惆悵。
中年人說(shuō)，書(shū)中豐富的知識(shí)和見(jiàn)聞是他們力量的源泉，引領(lǐng)并支持他們步上成功的.巔峰。
老人說(shuō)，書(shū)是一杯用整個(gè)人生即其中散碎的回憶泡成的茶，清而不苦，香而不濃，幽而不暗。到老來(lái)品味、領(lǐng)悟、把玩，生命便猶如一張透明的薄紙，不再有什么參不透的玄機(jī)。而這茶，便是將生命提煉、升華、萃其精取其妙而合成的至上佳品。
我說(shuō)，書(shū)是一段冗長(zhǎng)而綿延無(wú)盡的時(shí)間，一片混沌的無(wú)界無(wú)限的空間，不知其所以成，但知其永不滅。書(shū)是思想的宇宙，是智能的宇宙，連我們身處的這個(gè)物質(zhì)的宇宙也不能與它相提并論。書(shū)的內(nèi)容，書(shū)所展示的精神世界，至大無(wú)外、至小無(wú)內(nèi)，是心靈修行的旅途，是智能演化的歷程。
我們依戀書(shū)，我們愛(ài)書(shū)。書(shū)是我們的神眼，是我們的良師，是我們的益友、佳侶。
書(shū)所展示的世界，比我們用肉眼看到的世界更深一層。唯有通過(guò)書(shū)，才能使少年亦有老成之見(jiàn)識(shí)。
一位老師的才識(shí)畢竟有限，而書(shū)中卻有我們傾盡一生也學(xué)不完的知識(shí)。惟有投身于書(shū)的知識(shí)寶庫(kù)之中，我們才能不斷滿足學(xué)習(xí)的需求、熱情和欲望。
寂寞獨(dú)處之時(shí)，給朋友發(fā)短信未必是最好的方式。拈一組散文或者詩(shī)歌來(lái)嘗嘗吧，借這一刻的孤獨(dú)，以書(shū)為工具，與世界對(duì)話，與自己的心靈抑或另一顆心靈對(duì)話，會(huì)取得平時(shí)意料之外的效果。
書(shū)是人生的最佳伴侶。你手中的書(shū)，陪你走過(guò)風(fēng)霜雨雪，陪你看過(guò)云花虹霞，與你同歡笑共悲戚，與你一起成長(zhǎng)，又為你指引道路，輔導(dǎo)你為人、為學(xué)、為事。不能指望人做到的事情，書(shū)卻做到了。僅憑這一點(diǎn)，我們難道不該謝它、喜它、戀它？
書(shū)，是開(kāi)在心間的花。
書(shū)初中作文5
書(shū)——我最親密的朋友
書(shū)，可以說(shuō)是一座知識(shí)的寶庫(kù)，這座寶庫(kù)里有許多讓人意想不的秘密，等著我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí);書(shū)，可以說(shuō)是遙望無(wú)際的大海，讓我們?cè)谶@里享受獲取知識(shí)的美好感受;書(shū)，······緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活之外，我最大的興趣就是看書(shū)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還給我?guī)?lái)許多快樂(lè)。所以，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像我最親密的朋友，處處提醒我、幫助我。
前幾年放暑假的'時(shí)候，媽媽看我是獨(dú)生女一個(gè)人在家怪孤獨(dú)的，于是，她就在網(wǎng)上給我買(mǎi)了許多書(shū)：曹文軒的《青銅葵花》;楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》······從那刻開(kāi)始，我猶如一匹餓狼如饑似渴地看著，在書(shū)的海洋里徜徉著。家里的書(shū)看完了，媽媽見(jiàn)我那么愛(ài)看書(shū)，便去少兒圖書(shū)館給我辦了一張讀書(shū)證。今后的日子，我一有空就去圖書(shū)館借書(shū)。由此一來(lái)，書(shū)便成為了我最親密的朋友。而我最親密的朋友也處處幫助我、教我做人的道理與豐富的知識(shí)!我對(duì)書(shū)是極其的愛(ài)惜，看書(shū)前總是把手洗干凈，以免弄臟了我最親密的朋友。有一次，鄰家小朋友袁園來(lái)我家借書(shū)，我看在比他大的份上不情愿地借給他，沒(méi)想到還回來(lái)的時(shí)候書(shū)上的插畫(huà)已經(jīng)被袁園“丑化”了。那天晚上，我是含淚抱著它睡著的，搖著和它說(shuō)話：“對(duì)不起呀!我不應(yīng)該把你借給別人的······”我最親密的朋友受到了別人的欺負(fù)，我非常生氣，暗暗發(fā)誓：下次誰(shuí)向我借書(shū)，我都不會(huì)借給別人了!
伴隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸長(zhǎng)大了，現(xiàn)在我看的書(shū)比以前更豐富、更加耐人尋味了!余華的《活著》讓我感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，老百姓們都處在水生火熱之中;《百科全書(shū)》里的知識(shí)都讓我受益匪淺，讓我更加了解科學(xué)世界的奧妙;《老人與海》中展現(xiàn)了捕魚(yú)老人圣地亞哥在暴風(fēng)雨中所保持的優(yōu)雅風(fēng)度，著實(shí)令我驚嘆，他的精神永遠(yuǎn)鼓舞著我!書(shū)——我最親密的朋友，它是我精神上的靈魂，它也是全世界最豐富的營(yíng)養(yǎng)品!讓我吸取從中的好詞好句與做人的道理!書(shū)，你不僅是我最親密的朋友，也是我的良師益友!書(shū)，謝謝你!
書(shū)初中作文6
熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)餛飩的地獄般的日子，我終于顫顫巍巍地探出了頭，伸展我柔嫩的身軀。春風(fēng)徜徉，桃花灼灼，生命的活力在我心中激蕩著。沒(méi)錯(cuò)，我是一株蒲公英，但我有點(diǎn)兒迷茫，我是如何來(lái)到這里的？
春季的光芒吸引著魅惑著大家。偶一抬眼，桃花樹(shù)佇立著一對(duì)踏春巡游的母子，媽媽那被風(fēng)高高托起的頭發(fā)和溫順的笑靨，使我的記憶復(fù)蘇，腦海中的碎片日漸拼湊成一幅完整的圖景——我的過(guò)去，我的媽媽。
我的媽媽出生在一個(gè)不起眼的巖縫里，天生十分瘦弱，同伴的嘲笑讓媽媽愈加自卑。他把所有些理想和期望寄托到大家——她的小孩們身上，白天她拼命吸取養(yǎng)分和水源，夜晚她含著淚水愛(ài)撫大家，但最后她得到的是大家的`遠(yuǎn)走高飛和一剖黃土。我不懂，更不知道如此做的意義。
日子一每天過(guò)去，我1日日長(zhǎng)大，日漸地我也孕育了一顆顆種子，這種奇妙的歷程好像也使我變得溫順起來(lái)。我的小孩們一每天蠢蠢欲動(dòng)，向往著高飛的藍(lán)天。我賞析他們的野心，卻又感到些許無(wú)奈和傷感。但我沒(méi)阻止，反而用更充足的養(yǎng)分去供養(yǎng)他們，我想我有的理解我的媽媽了。他們?nèi)諠u長(zhǎng)出了白色的絨毛。在陣陣秋風(fēng)中渴看著沖破……
在一個(gè)不起眼的午后，秋風(fēng)獵獵裹挾著黃沙襲來(lái)。他們要走了！作為媽媽?zhuān)沂钩鰷喩須饬u晃著助他們高飛，終于在昏黃的落日下，當(dāng)一個(gè)個(gè)菜鳥(niǎo)點(diǎn)漸漸消失在蕭瑟的秋風(fēng)中，那一刻，我終于了解了我的媽媽為什么那樣拼命，那樣悲慟。媽媽干癟的身影在我心中變得愈加偉岸，后悔的淚水肆意橫流。彼時(shí)我為自己過(guò)去的年少輕狂、意氣風(fēng)發(fā)感到羞恥�？涩F(xiàn)在我也走上了媽媽當(dāng)年的路，重新想起那哀愁瘦弱卻無(wú)比高大的身軀，心中有些只不過(guò)溫暖與感動(dòng)。
眼淚的滌蕩讓我愈加清明，原來(lái)媽媽這兩個(gè)字就足夠溫暖，足夠偉大！
書(shū)初中作文7
書(shū)，是一張心靈的創(chuàng)可貼；書(shū)，是一頓美味可口的大餐；書(shū)是一杯濃濃的奶茶；書(shū)，更是我的一位好朋友。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我特別討厭讀書(shū)，已經(jīng)到了只要一聽(tīng)到“書(shū)”這個(gè)字就會(huì)覺(jué)得心煩意亂的程度。媽媽為了讓我愛(ài)上讀書(shū)，想盡了辦法，但效果甚微。在一個(gè)美妙的夜晚，皎潔的月光撒向大地。“佳暄，快來(lái)看，快來(lái)看，媽媽給你買(mǎi)了新書(shū)了，可好看了�！眿寢寗偦氐郊疫�沒(méi)站穩(wěn)腳跟，就一連聲地說(shuō)著�！昂冒桑荫R上過(guò)去。”于是，我一邊玩著手里的玩具，一邊漫不經(jīng)心地向媽媽走去。剛到她跟前，媽媽就又跟我說(shuō)這本書(shū)有多好看，故事情節(jié)多有趣。為了應(yīng)付媽媽?zhuān)揖碗S便翻了幾頁(yè)�？勺屛腋械揭馔獾氖�，那本書(shū)的確像媽媽說(shuō)的那樣，不但很有趣，我還被書(shū)中的小主人公的行為所打動(dòng)�？赐陼�(shū)后，我頓時(shí)覺(jué)得書(shū)比冰糖還甜，比濃濃的豆?jié){還有營(yíng)養(yǎng)。就這樣，我慢慢地愛(ài)上了讀書(shū)。甚至到了不能自拔的.程度。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，每天都看書(shū)到很晚，媽媽怕我眼睛受不了，一般到9點(diǎn)就不能再看了。為了能讓自己看的更盡興，我就自己想出了一個(gè)辦法，那就是在爸爸媽媽熄燈之后，我再悄悄地從床上爬起來(lái)偷偷地看完剩余部分。實(shí)行這個(gè)方法后，我還真的達(dá)到了自己想看書(shū)的目的，也沒(méi)出現(xiàn)任何意外。有一天晚上，我像往常一樣，等他們熄燈后繼續(xù)打開(kāi)燈看書(shū)。我輕輕地從床上爬起來(lái)，暗喜他們沒(méi)注意到我的“特務(wù)行動(dòng)”，就一下子被書(shū)中的故事吸引了。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽起來(lái)上廁所，很驚奇的發(fā)現(xiàn)我屋里竟然有亮光，便輕輕擰開(kāi)我的門(mén)想看個(gè)究竟。結(jié)果看到我仍趴在書(shū)桌上津津有味地看著什么東西。便故意高聲問(wèn)道：“孩子，你在干嘛呢？還不趕快去睡覺(jué)！”當(dāng)時(shí)我還沉浸在那曲折的故事情節(jié)里沒(méi)出來(lái)，便隨口回應(yīng)道：“我正在看書(shū)呢，一會(huì)兒就去睡覺(jué)�！眲傄徽f(shuō)完，我就發(fā)覺(jué)是媽媽在問(wèn)我話，急忙補(bǔ)充道：“不不不，我正在睡覺(jué)，一會(huì)兒就去看書(shū)。不對(duì)不對(duì)……”當(dāng)我還在想該怎么跟媽媽說(shuō)時(shí)媽媽就來(lái)到了我的面前。就這樣，我被媽媽抓了個(gè)正著�？墒�，打那以后，我還是經(jīng)常那么做，因?yàn)�，�?shū)的世界實(shí)在太有趣了。
書(shū)，就像一座知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們一生受用不盡。啊，我愛(ài)你，書(shū)！
書(shū)初中作文8
書(shū)是我們的知心好友。當(dāng)坐在碩大的落地窗前，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，膝上攤著一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)著旋律優(yōu)美的輕音樂(lè)，我的心里充滿了快樂(lè)。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)陪伴著我；當(dāng)我傷心的時(shí)候，書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)；讓我感覺(jué)到世界的樂(lè)趣。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。今天，我就要向大家介紹王巨成叔叔寫(xiě)的《震動(dòng)》，它為我們譜寫(xiě)了一首愛(ài)的贊歌。
《震動(dòng)》主要講述了一群心里有著恩怨的少年，來(lái)到深山里準(zhǔn)備打架，不幸的'是，一場(chǎng)大地震突然來(lái)襲，使黃春榮失去了一條腿，顧芳芳又被之后的余震中的大石塊，砸中了腰部，而寸步難行，雖然兩個(gè)少年受了重傷，但卻使他們幾個(gè)少年的關(guān)系變得更加融洽，開(kāi)始和睦相處。最終，他們讓俞前進(jìn)去城里通風(fēng)報(bào)信，救出了所有人。
讀完這本書(shū)，我不禁深深震撼：是什么讓他們?cè)诖蟮卣鹈媲皥F(tuán)結(jié)一致？是什么讓他們?nèi)诨诵闹械谋�？是什么讓他們互相關(guān)照？毫無(wú)疑問(wèn)，是友情。在大地震面前，他們將剩下的水送給了兩位受了重傷的少年；在大地震面前，他們?nèi)淌莛囸I，竟去樹(shù)上偷鳥(niǎo)蛋吃；在大地震面前，他們互幫互助。他們雖然之前有過(guò)恩怨，但患難見(jiàn)真情。此時(shí)，這幾個(gè)少年已將以往的事情置之度外，在他們面前只有友情，只有校友，只有同學(xué)。友情讓鐘雷即使發(fā)熱也盡心盡力地幫助黃春榮；友情讓元帥絞盡腦汁地為救出大家而出謀劃策；友情讓俞前進(jìn)帶著大家的希望，去城里通風(fēng)報(bào)信，并且在通往城里的路上，被毒蛇咬了一口，還永不言棄，救出了大家；友情讓所有人在直升飛機(jī)經(jīng)過(guò)時(shí)，盡力揮手，救出所有人。
雖然，大地震是殘酷的，但我相信，此時(shí)的所有人都是幸福的，在大地震面前，他們都露出了自己最善良的一面。他們也收獲了友誼。因?yàn)橛辛藧?ài)，人與人之間就有了友誼；因?yàn)橛辛藧?ài)，人與人之間就會(huì)多一份信任。
這就是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)——《震動(dòng)》。它讓我明白了：友誼，是一種愛(ài)的表達(dá)，人世界間最平凡的情感，它讓人感動(dòng)，它撫慰人的心靈。希望大家都來(lái)閱讀這本書(shū)，我相信，閱讀后，你會(huì)黯然流淚，但哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)選擇傳遞愛(ài)。
書(shū)初中作文9
這十多年來(lái)，我一直在讀您，生活。您生命的大書(shū)里，沒(méi)有華麗的文字，卻有精彩的語(yǔ)句；沒(méi)有慷慨激昂的氣勢(shì)，卻有扣人心弦的情節(jié)；沒(méi)有激越的感情，卻有一顆細(xì)斂的心。
跟隨著我生命的每一個(gè)蹤跡，您在我的成長(zhǎng)里寫(xiě)下感動(dòng)，繪出溫暖；追溯到我的每一次喜悅，您在我的成長(zhǎng)里寫(xiě)下一感激，繪出微笑；沿著生命的旅途，我一步一步堅(jiān)實(shí)地走過(guò)；沿著人生的起點(diǎn)，我一次一次踏出新的希望；沿著您的軌跡，我一遍一遍寫(xiě)下奇跡。
每當(dāng)尚不解事的我寫(xiě)下一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，每當(dāng)幼稚的我用蠟筆涂染您的封面，每當(dāng)長(zhǎng)大的我寫(xiě)下一句句奮斗目標(biāo)，您總是笑著跟我說(shuō)加油，在您的'這本大書(shū)里我讀懂了如何變得堅(jiān)強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了如何笑對(duì)人生，我看到了我的不足與缺點(diǎn)。在字里行間我懂了怎樣感謝他人，在字里行間我學(xué)會(huì)了如何感恩，在字里行間里我知道了如何面對(duì)挫折。
爬滿歲月的鬢角，我聽(tīng)到了您行走在我生命中的聲音，斷斷續(xù)續(xù)，忽急忽緩，卻鏗鏘有力不曾放棄。每一天，您在我生命中書(shū)寫(xiě)幸福，每一分鐘，您在我成長(zhǎng)中寫(xiě)下精彩，每一秒，您在我心中寫(xiě)下永恒。
我就是那個(gè)每次在您的大書(shū)中留下腳印、寫(xiě)下奮斗的人��！
中國(guó)古老的大地上曾經(jīng)有一位歌者，他歌唱生命的傳奇，綿延的華夏；他歌頌生活，他熱愛(ài)生命，他為我們筑起了一片鋪滿鮮花和彩虹的天空，他用不斷的追求寫(xiě)下標(biāo)題，他將他的一生作為內(nèi)容，他用他的步伐詮釋了價(jià)值。
在生活您這本大書(shū)中，彌漫著不屈和堅(jiān)毅，每當(dāng)我如獲至寶地讀您時(shí)，內(nèi)心便涌出一股自豪之情。您那扣人心弦的情節(jié)讓我受益匪淺，您那精彩的內(nèi)容讓我拍手叫好，您那顆顆細(xì)致而樸素的心讓我難以忘懷。
每當(dāng)我讀您這本大書(shū)時(shí)，我都有種迫不及待的沖動(dòng)：想寫(xiě)滿您的每頁(yè)，不論是精彩還是單調(diào)，只要我還描繪著：不論足絢麗的還是平淡的，只要我還追求著。
生活啊，讓我一次義一次地讀您，讓我一遍又一遍地寫(xiě)下追求！
書(shū)初中作文10
小說(shuō)是毒害學(xué)生學(xué)習(xí)的毒藥——老師
小說(shuō)是妨礙孩子進(jìn)步的路障——父母
小說(shuō)是阻止同學(xué)提高的高墻——書(shū)呆子
但是，真的是這么回事嗎？我不認(rèn)為。在我的眼中，小說(shuō)是我的良師益友。我最喜歡看小說(shuō)了！
六年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始了我的“周游小說(shuō)國(guó)”之旅。還記得初次讀的那本《小妖的金色城堡》真是被它深深的吸引。為其中的情節(jié)，為其中的佳句，更為其中的人物。驚鴻一見(jiàn)的如鳳凰般耀眼的文字色彩。
小說(shuō)帶給了我無(wú)盡的樂(lè)趣。常常會(huì)為其中的跌宕起伏的情節(jié)而揪心；常常會(huì)為一幕幕生死離別的情景而哭泣；常常會(huì)為一個(gè)個(gè)陰謀誤會(huì)而氣得直跺腳；常常會(huì)為最后大團(tuán)圓結(jié)局而歡笑。說(shuō)不清的喜怒哀樂(lè)，卻更帶給了我一絲惆悵的快樂(lè)。當(dāng)我在看到主人公歷盡千辛萬(wàn)苦而終于達(dá)到目標(biāo)時(shí)，我也笑了。我的樂(lè)趣便是和小說(shuō)一起和笑。
小說(shuō)陶冶了我的`情操。這是一定的。當(dāng)讀《夏至末》時(shí)，我覺(jué)得我的心被輕輕地挑了起來(lái)似的。在華麗，輕柔，空靈的文字中飄蕩。那充滿了靈感的，又帶著修養(yǎng)身心的文字常常給我一種寧?kù)o，安逸的氣氛。作者的平靜的，空靈的思緒也給了陶醉的味道。
小說(shuō)提高了我的寫(xiě)作水平。不同的作家有不同的風(fēng)格；不同的風(fēng)格有不同的文字，不同的文字有不同的靈感，所以在看小說(shuō)的過(guò)程中，我也能得到靈感。韓寒的幽默尖銳，郭敬明的空靈飄逸，落落的惆悵輕飄，滄月的磅礴浩大，明曉溪的細(xì)膩感人，步非煙的詭異悚然……都讓我看見(jiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)。我取長(zhǎng)補(bǔ)短了。我也進(jìn)步了。
小說(shuō)教會(huì)我做人的道理。無(wú)論如何，在所有我看過(guò)的小說(shuō)中都出現(xiàn)這樣一個(gè)信息：不要做壞事。小說(shuō)是夸張的，是虛幻的，是構(gòu)造的。但它卻會(huì)時(shí)時(shí)體現(xiàn)出一種品質(zhì)。在小說(shuō)中，不似文學(xué)的高深，詩(shī)歌的簡(jiǎn)練，普普通通的一看就懂。我明白了，即使假的，我也感動(dòng)。即使假的，我也要學(xué)習(xí)，因?yàn)槲以敢狻?/p>
小說(shuō)帶給了我樂(lè)趣——我
小說(shuō)陶冶了我情操——我
小說(shuō)提高了我作文水平——我
小說(shuō)交給我做人的道理——我
小說(shuō)是我的良師益友，我最喜歡看小說(shuō)了！
書(shū)初中作文11
書(shū)，人類(lèi)智慧的源泉。我有一本好書(shū)：曹文軒的《山羊不吃天堂草》。
這是一本易讀不易懂的、耐人尋味的小說(shuō)。故事主要講了明子、黑罐和三和尚受外界壓力和生活所迫千里迢迢來(lái)到19世紀(jì)末的上海打工謀生。三和尚曾為一個(gè)假發(fā) 搶過(guò)商店，明子為了吃飽一頓飯?jiān)陲埖甏蚬�，吃別人吃剩的菜。黑罐為了自己不為他人恥笑，出手將別人打殘。他們僅僅想讓他人明白，人人都有不同，都有自尊， 同樣是人，不應(yīng)以貧富分貴賤。
書(shū)中最精彩，最令人回味無(wú)窮的情節(jié)要屬三和尚搶地?cái)傄皇隆Ｄ鞘且粋�(gè)烈日當(dāng)頭的正午，三和尚在繁華的大街上尋找著他夢(mèng)寐以求的假發(fā)。正巧，他發(fā)現(xiàn)地?cái)偵嫌幸?個(gè)尺寸、大小和顏色正和他心意的假發(fā)，可價(jià)格卻讓他大吃一驚三百，太貴了。寶貝，瞧，那兒有個(gè)傻和尚。一個(gè)中年婦女對(duì)他的女兒說(shuō)。聽(tīng)到這話的三和 尚心中偷這個(gè)念頭油然而生，他不希望所有人嘲笑他、諷刺他。只見(jiàn)他將手放在假發(fā)上，輕輕一抽，還好店主沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
是啊，當(dāng)今社會(huì)中有些人總是認(rèn)為只有窮人才做出違法之事，可誰(shuí)來(lái)想想窮人的心情呢？人們的嘲笑，也許才是真正的原因。
書(shū)中最有魅力、最有影響力的要屬明子這個(gè)小不點(diǎn)兒了。他孤僻從小由奶奶撫養(yǎng)，常受到他人的冷漠；他內(nèi)疚不論春夏秋冬總尿床，他認(rèn)為是小時(shí)候喝粥造 成的；他開(kāi)朗自從認(rèn)識(shí)了黑罐和三和尚，他得到了一份特殊的`關(guān)愛(ài)，有著一份說(shuō)不出的快樂(lè)；他執(zhí)著努力反駁三和尚否定它的技術(shù)；他機(jī)敏為了得到食 物在餐廳打工（曾經(jīng)有人點(diǎn)的菜一口沒(méi)動(dòng)，讓明子吃了，可惜拉了幾天肚子）；他善良曾勸說(shuō)朋友鴨子把一只喜鵲放生。作品通過(guò)對(duì)明子性格的刻畫(huà)，贊美了人 類(lèi)內(nèi)心的真善美。
小說(shuō)文筆酣暢，描寫(xiě)細(xì)膩，人物形象生動(dòng)，尤其將人生、命運(yùn)、生命，以及高雅的審美情趣巧妙地糅合為一體。使作品既深重，又富有迷人的藝術(shù)魅力。
書(shū)中透過(guò)生活的艱辛，事態(tài)的炎涼，刻畫(huà)了主人公心路的坎坷以及他們優(yōu)劣并存的所作所為。然而，整部作品回蕩的卻是歌頌道德和正義的昂揚(yáng)旋律，高奏的是人格力量最終勝利的鏗鏘樂(lè)章！
說(shuō)得在理，感得對(duì)頭！
書(shū)初中作文12
書(shū)，是一葉小舟，載著我遨游在知識(shí)的海洋；書(shū)，是海中一座照明的燈塔，使我這個(gè)迷失在海洋中的孤獨(dú)旅人有了堅(jiān)實(shí)的依靠；書(shū)，是沙漠里的一片綠洲，引領(lǐng)著我找到人生的方向。——題記
我有一本好書(shū)，是它帶領(lǐng)著懵懂無(wú)知的我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我知曉了李白的傲然不羈，讓我領(lǐng)略了曹
操的.文韜武略，讓我敬佩了文天祥高尚的民族氣節(jié)。它，就是《詩(shī)詞全書(shū)》。
在我三歲那年，我拿起了我人生當(dāng)中的第一本書(shū)；在我四歲那年，我第一次翻開(kāi)了我人生中最重要的這本書(shū)。漸漸地，我看書(shū)的次數(shù)越來(lái)越多，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，各種各樣的問(wèn)題也接踵而至——
“爺爺，李白為什么不做太子伴讀呢？有好吃的好喝的，還有大力士為他脫鞋，多幸福��！”
“爺爺，陶淵明為什么不為五斗米折腰呢？鞠個(gè)躬就有飯吃了，他為什么不那樣做呢？”
“爺爺，杜甫為什么會(huì)發(fā)愁呢？他愁的是什么呢？”
隨著我漸漸長(zhǎng)大，我才慢慢明白：李白是因?yàn)閰拹撼⒅械墓葱亩方遣欧艞墶傲κ棵撗ァ边@樣的待遇；陶淵明不屑于對(duì)一個(gè)州官俯首低眉，寧肯辭官歸隱，也不愿為了五斗大米而放下自己的尊嚴(yán)；杜甫是因國(guó)家滅亡，城池破敗，人去城空，百姓民不聊生才會(huì)發(fā)出“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的感慨。我不禁感嘆詩(shī)人們那種高尚的民族氣節(jié)和憂國(guó)憂民的情懷。他們寧愿放棄高官厚祿，退居山林，也不愿在朝堂之上中看風(fēng)起云涌，看爾虞我詐。
可我們現(xiàn)在呢？多少政府高官因不滿國(guó)家給予他們的酬勞，利欲熏心，貪污公款，到最后終究是落一個(gè)家破人亡、妻離子散的下場(chǎng)。他們殊不知，這世上還有多少辛苦勞作卻只有一點(diǎn)點(diǎn)微薄的薪水的人；他們殊不知，這世上還有多少為了討生活而屢次事業(yè)碰壁的人；他們殊不知，這世上還有多少孩子因吃不飽、穿不暖而活活餓死、凍死。所以杜甫才會(huì)長(zhǎng)嘆“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”��！
這本書(shū)，是我很喜歡的一本書(shū)，是我終生難忘的一本經(jīng)典巨著。它凝聚了中國(guó)文學(xué)詩(shī)詞的精華詩(shī)篇，它將世代相傳；這本書(shū)，它曬出了我明辨是非、道德標(biāo)準(zhǔn)新的感悟，曬出了我對(duì)當(dāng)今社會(huì)不良現(xiàn)象的深刻認(rèn)識(shí)，曬出了我對(duì)人生價(jià)值新的向往和心靈美的追求！
書(shū)初中作文13
《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》對(duì)你都知道這些是“四書(shū)五經(jīng)”。韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏，沒(méi)錯(cuò)這些是有名的唐宋八大家，可又有誰(shuí)真正了解過(guò)每一本書(shū)每一個(gè)人的人生精髓呢？夏洛蒂·勃朗特教會(huì)了我們獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，《簡(jiǎn)·愛(ài)》一書(shū)是一本勵(lì)志小說(shuō)，將她自己的一生融入到了小說(shuō)中，深深打動(dòng)了讀者，從小是孤兒的她，被舅舅收養(yǎng)。
舅舅死后，她被舅媽和其女兒虐待，只有侍女白茜能帶給她一絲溫暖。在勞沃德慈善學(xué)校里，她找到了知心朋友，得到了友情，最終經(jīng)過(guò)千錘百煉的她脫穎而出，在文學(xué)上取得了不朽的成績(jī)。海倫凱勒是一位盲人女孩，可憐的`她因?yàn)榛加屑毙晕覆『湍X充血，使幼小的她成為了盲，聾，啞的殘疾人。
在無(wú)聲無(wú)色的世界里，一切都是無(wú)形的，海倫似乎像掉入了一個(gè)黑色漩渦中，是那樣的渴望光明與希望。悲慘的海倫并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她更加振作，由于無(wú)法與常人溝通，她變得孤單，暴躁，停止前進(jìn)，莎莉文老師的到來(lái)改變了海倫的命運(yùn)。10歲時(shí)學(xué)會(huì)了說(shuō)“媽媽”，她學(xué)了十年，可以想象她在學(xué)習(xí)生涯上要比平常的孩子付出了多少倍的心血與汗水，后來(lái)的她并未一震不覺(jué)而是更加奮發(fā)努力，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了哈佛大學(xué)。她的輝煌生活再次展開(kāi)，不懈努力的她又在文學(xué)史上取得了輝煌的成績(jī)。每一本書(shū)都有他的人生哲理，你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)你們的精神食糧，它可以提高你的涵養(yǎng)，素質(zhì)。
如果把書(shū)比做一輛車(chē)，有時(shí)書(shū)就是方向盤(pán)，引領(lǐng)你走向文學(xué)殿堂，那里充滿著光明與希望，有時(shí)書(shū)就是汽油它是你前進(jìn)的動(dòng)力給你力量的那個(gè)東西，有時(shí)間輪胎是你有旁人交流的方式，讓你擴(kuò)充和知識(shí)，書(shū)還可以是更多的只是等到你去發(fā)現(xiàn)書(shū)——終身受益的老師！
書(shū)初中作文14
書(shū)籍使人發(fā)展，書(shū)籍使人成功，書(shū)籍使人有遠(yuǎn)大的理想，書(shū)籍使你成為一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
書(shū)籍是一味良藥，書(shū)是良師益友；書(shū)是敞開(kāi)的窗戶；書(shū)是熊熊的火焰。只有和書(shū)生活在一起，才能真正感受到書(shū)的樂(lè)趣，受到書(shū)的熏陶。
我第一次接觸書(shū)是在3歲那年，我還年幼，自然喜歡無(wú)憂無(wú)慮的生活。可是嚴(yán)厲的父親不得不逼我與書(shū)認(rèn)識(shí)。從此，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
起初，我很討厭書(shū)。因?yàn)樗`了我自由的童年，‘強(qiáng)迫’我盡早地認(rèn)識(shí)世界。我討厭書(shū)的存在，討厭書(shū)的'廣泛，是書(shū)‘剝奪’了我快樂(lè)的童年，也是書(shū)，使我和它結(jié)下了一輩子難解的緣分。書(shū)陪伴我的時(shí)間，比父母陪伴我的時(shí)日還長(zhǎng)，因?yàn)槲彝曛械娜种臅r(shí)間都是在書(shū)海中度過(guò)的。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了書(shū)的廣泛作用。從此，我不再討厭書(shū)了，而是愛(ài)上它了——我終生的益友，書(shū)。
后來(lái)，更是體會(huì)到書(shū)的精髓，真諦，它使我明白“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。讀書(shū)，既是一種樂(lè)趣，又是一種享受。在書(shū)中，我找到生活中的情趣；在書(shū)中，我找到生命中的悠閑；在書(shū)中，我找到童年的足跡。書(shū)像一頓豐盛的精神糧食。是書(shū)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；是書(shū)，讓我學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)皇菚?shū)，讓我學(xué)會(huì)寬容。
書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)無(wú)涯，生有涯，以有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔。”我們也正要如此，只有讀書(shū)的人，才能深刻地感受到人生之樂(lè)。
記得前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)就像一輛小舟，載著我們向波濤洶涌的知識(shí)海岸駛?cè)�。與書(shū)同行，與理想同行，與信念同行，人離不開(kāi)書(shū)本，書(shū)離不開(kāi)人，在書(shū)本的陪伴下，我們用科學(xué)知識(shí)武＋裝自己，知識(shí)的鑰匙終將為我們開(kāi)創(chuàng)夢(mèng)想的大門(mén)。
我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼��！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起。.
書(shū)初中作文15
童年對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)都是一段美好的回憶，而我的童年不但美好，而且充實(shí)，因?yàn)槲液蜁?shū)結(jié)下了不解之緣。
在我3歲時(shí)，我很調(diào)皮。父母整天都提心吊膽，生怕我有時(shí)玩得太“瘋”，撞到什么角落，磕著碰著什么地方。
在我五歲的生日那年，我第一次接觸到了書(shū)。阿姨給我買(mǎi)了一本《小故事大道理》，一開(kāi)始我對(duì)書(shū)充滿了好奇。一過(guò)完生日，我便捧著書(shū)，來(lái)到媽媽面前：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧熘v講上面的故事給我聽(tīng)�！眿寢屢话驯н^(guò)我，笑了笑說(shuō)：“來(lái)，我先給你講《農(nóng)夫與蛇》的故事�！薄昂冒�！”我欣喜若狂。
自從那一次后，我似乎不再那么調(diào)皮，變得文靜起來(lái)；似乎不再那么不可消停，變得能靜坐一天。
那天，我捧著爸爸給我買(mǎi)回來(lái)維克多雨果寫(xiě)的《巴黎圣母院》，美滋滋地跑到我那充滿書(shū)香的`小屋里，津津有味地看了起來(lái)，到了晚餐時(shí)間，媽媽叫了我好幾聲，我也沒(méi)答應(yīng)。最后，媽媽不耐煩了，沖進(jìn)我的小屋，把我從多姿多彩的書(shū)的世界中拉了出來(lái)，我心里有些忿忿不平。
書(shū)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還豐富了我的知識(shí)。
那天，爸爸買(mǎi)了蘋(píng)果回來(lái)。他朝我的小屋大聲喊道：“鑫鑫，出來(lái)吃蘋(píng)果了�！蔽移炔患按芰顺鰜�(lái)：“來(lái)嘍!”爸爸先讓我挑，我原本要拿起最大的，狼吞虎咽地吃起來(lái)，但是，我在書(shū)上看到過(guò)《孔融讓梨》的故事，知道應(yīng)該懂得禮讓。于是，拿起最小的，細(xì)嚼慢咽起來(lái)。爸爸媽媽還夸我道：“孩子，你可真是長(zhǎng)大了�！�
書(shū)是我在童年中最大的樂(lè)趣，在我的小屋里的書(shū)架上，有著一排排，一列列的書(shū)，有《童年》、《巴黎圣母院》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……
書(shū)，真是神奇的東西。它豐富了我的知識(shí)，充實(shí)了我的生活，陶冶了我的性情，開(kāi)拓了我的視野……書(shū)能給我的實(shí)在太多了，是書(shū)改變了我。
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