書(shū)初中作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)初中作文1
曾有哲人曰：“母親，是一本讀不完的書(shū)�！贝丝痰奈遥K于明白。
――題記
“呼呼――，呼呼――”
每日迎著晨曦行走在校園大道上，初夏的味道在山坡的野叢林中四溢開(kāi)去，像一只高腳玻璃杯盛的薄荷酒，傾在流動(dòng)的色彩中，醇厚清新，芬芳沁人，一齊匯成心底最美的風(fēng)景，譜寫(xiě)出希望與光明的詩(shī)篇。
一日與好友同行，依舊是這條蜿蜒的公路，山坡上的小黃花漫天漫地地綻放，隨風(fēng)搖曳，璀璨奪目，它們是校園的五月最典型的標(biāo)志。她木然而立，望著綿延的花海，久久地出神，又似在自言自語(yǔ)：“一朵花開(kāi)的條件，除了陽(yáng)光和空氣，也許還包括一只偶然飛過(guò)的蝴蝶�！蔽艺乜粗蝗坏�，心里有一陣莫名的失落、無(wú)奈與感傷。是啊，每一朵花都必須歷經(jīng)一場(chǎng)與蝴蝶的邂逅，亦或在火一般蓬勃的夏季孤獨(dú)地凋零。然而大地上的蕓蕓眾生，或輝煌，或落寞，上帝沒(méi)有時(shí)間來(lái)眷顧每個(gè)人的命運(yùn)，不是嗎？那么的一瞬間，我仿佛看到那本書(shū)寫(xiě)希望的詩(shī)集在我面前重重地關(guān)上了它的書(shū)頁(yè)，我又陷入了迷惘。
因?yàn)槲蚁肫鹆耸冀K在中考第一線拼搏的我們，的.確，在這最后讀秒的時(shí)刻里，每個(gè)人都在無(wú)畏地向前方?jīng)_刺。秋冬春夏，四季已又一輪回，唯一不變的是我們?cè)跓粲跋侣耦^于書(shū)山題海的身影，人人都是勤奮的愚公，日夜連軸，任時(shí)日翻飛，左手執(zhí)卷，右手持筆，我們用黑色的字跡來(lái)?yè)Q鮮紅的分?jǐn)?shù)，沉沉浮浮，看著自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，每個(gè)人都是這場(chǎng)紅與黑的較量中的贏家。是的，一路走來(lái)我們一無(wú)所有，但我們相信夢(mèng)想，用執(zhí)著的信念征服未來(lái)。然而現(xiàn)在，當(dāng)我面對(duì)金黃的無(wú)際花海，輕輕地嘆了口氣。沃野千里，卻不是每一朵花都能贏得蝴蝶的青睞，迎來(lái)屬于自己的涅盤；正如初三的我們，再如何地飛奔向前，卻不一定能夠擁抱一個(gè)完美的結(jié)局。我不愿再繼續(xù)想，生怕斷了緊繃的心弦。
書(shū)初中作文2
書(shū)，人類智慧的源泉。我有一本好書(shū)：曹文軒的《山羊不吃天堂草》。
這是一本易讀不易懂的、耐人尋味的小說(shuō)。故事主要講了明子、黑罐和三和尚受外界壓力和生活所迫千里迢迢來(lái)到19世紀(jì)末的上海打工謀生。三和尚曾為一個(gè)假發(fā) 搶過(guò)商店，明子為了吃飽一頓飯?jiān)陲埖甏蚬�，吃別人吃剩的菜。黑罐為了自己不為他人恥笑，出手將別人打殘。他們僅僅想讓他人明白，人人都有不同，都有自尊， 同樣是人，不應(yīng)以貧富分貴賤。
書(shū)中最精彩，最令人回味無(wú)窮的情節(jié)要屬三和尚搶地?cái)傄皇�。那是一個(gè)烈日當(dāng)頭的正午，三和尚在繁華的大街上尋找著他夢(mèng)寐以求的假發(fā)。正巧，他發(fā)現(xiàn)地?cái)偵嫌幸?個(gè)尺寸、大小和顏色正和他心意的假發(fā)，可價(jià)格卻讓他大吃一驚三百，太貴了。寶貝，瞧，那兒有個(gè)傻和尚。一個(gè)中年婦女對(duì)他的女兒說(shuō)。聽(tīng)到這話的三和 尚心中偷這個(gè)念頭油然而生，他不希望所有人嘲笑他、諷刺他。只見(jiàn)他將手放在假發(fā)上，輕輕一抽，還好店主沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
是啊，當(dāng)今社會(huì)中有些人總是認(rèn)為只有窮人才做出違法之事，可誰(shuí)來(lái)想想窮人的`心情呢？人們的嘲笑，也許才是真正的原因。
書(shū)中最有魅力、最有影響力的要屬明子這個(gè)小不點(diǎn)兒了。他孤僻從小由奶奶撫養(yǎng)，常受到他人的冷漠；他內(nèi)疚不論春夏秋冬總尿床，他認(rèn)為是小時(shí)候喝粥造 成的；他開(kāi)朗自從認(rèn)識(shí)了黑罐和三和尚，他得到了一份特殊的關(guān)愛(ài)，有著一份說(shuō)不出的快樂(lè)；他執(zhí)著努力反駁三和尚否定它的技術(shù)；他機(jī)敏為了得到食 物在餐廳打工（曾經(jīng)有人點(diǎn)的菜一口沒(méi)動(dòng)，讓明子吃了，可惜拉了幾天肚子）；他善良曾勸說(shuō)朋友鴨子把一只喜鵲放生。作品通過(guò)對(duì)明子性格的刻畫(huà)，贊美了人 類內(nèi)心的真善美。
小說(shuō)文筆酣暢，描寫(xiě)細(xì)膩，人物形象生動(dòng)，尤其將人生、命運(yùn)、生命，以及高雅的審美情趣巧妙地糅合為一體。使作品既深重，又富有迷人的藝術(shù)魅力。
書(shū)中透過(guò)生活的艱辛，事態(tài)的炎涼，刻畫(huà)了主人公心路的坎坷以及他們優(yōu)劣并存的所作所為。然而，整部作品回蕩的卻是歌頌道德和正義的昂揚(yáng)旋律，高奏的是人格力量最終勝利的鏗鏘樂(lè)章！
說(shuō)得在理，感得對(duì)頭！
書(shū)初中作文3
記憶中，我讀的第一本書(shū)是母親送給我的，那時(shí)候才上幼兒園，母親可能是為了培養(yǎng)我的人格，為人處事吧！依稀記得那本書(shū)的名字好像叫《培養(yǎng)孩子108個(gè)故事》。雖然是上幼兒園，但是對(duì)讀這本書(shū)的熱情還是不減，這個(gè)怎么拼，那個(gè)怎么讀啊，一個(gè)下午就沉浸在那本書(shū)里，在那本書(shū)里我懂得了什么是善良，什么是丑，現(xiàn)在讀起這本書(shū)，還是有一種無(wú)法形容的感情�。�
后來(lái)，上了小學(xué)，自己越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，喜歡訂一些小學(xué)生文摘，故事寶庫(kù)，范文欣賞……都是我喜歡讀的。大部分的時(shí)間都是泡在書(shū)里，剛開(kāi)始，我喜歡讀故事，因?yàn)楣适吕镉泻苄迈r的事情。喜歡讀記一件事情，描寫(xiě)自己的趣事，家里最喜歡的人，旅行的`故事，可就是不喜歡讀描寫(xiě)風(fēng)景的，可能是語(yǔ)句太深?yuàn)W了吧，太美。太令人尋味，那時(shí)候知識(shí)淺薄，就不喜歡這種。
后來(lái)迷上了名著，有一次無(wú)聊的時(shí)候，我在翻行知天下，有一個(gè)簡(jiǎn)介是《綠山墻的安妮》，就只是簡(jiǎn)介就把我深深吸引住了，我跟媽媽說(shuō)了，星期六媽媽抽了個(gè)空和我去買了這本書(shū)，買到這本書(shū)的時(shí)候，一激動(dòng)我的腳都崴到了，雖然很疼，但是心里就是很開(kāi)心。
回去后，就迫不及待的打開(kāi)了書(shū)，把自己的鼻子往書(shū)上湊到了書(shū)上，書(shū)中有一股淡淡的味道，安妮里面的插畫(huà)，勾起了我的想象，仿佛安妮就是我，我進(jìn)入了書(shū)中，我就是安妮，她的一切我都在經(jīng)歷著，讀這本書(shū)，被作者的輕快的語(yǔ)言，明亮的筆線給深深吸引住，時(shí)哭時(shí)笑，我媽媽說(shuō)我讀書(shū)讀的入了迷，可是媽媽可能不會(huì)體會(huì)到這種喜歡讀書(shū)，喜歡到能體會(huì)到他們的感情的這種感情吧！
我最喜歡下午的時(shí)候，泡杯奶茶，在午后的陽(yáng)光下，沐浴著陽(yáng)光，坐在書(shū)桌上，飲一口奶茶，讀一段文字。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，也是一種享受，一杯奶茶配午后微暖的陽(yáng)光，還有一杯最另人喜歡的書(shū)刊，或許這就是愛(ài)讀書(shū)吧。
書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù)，我不會(huì)說(shuō)我讀過(guò)很多書(shū)，因?yàn)檫@個(gè)世界上還有很多我沒(méi)有閱讀的書(shū)刊，我要讀書(shū)讀到有一天我拿不起書(shū)的時(shí)候，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)。
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)初中作文4
念書(shū)，能把大家從無(wú)知的荒野領(lǐng)向智慧的彼岸；念書(shū)，能帶大家在常識(shí)的天空中翱翔。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“生活里沒(méi)書(shū)籍，就仿佛沒(méi)陽(yáng)光；智慧里沒(méi)書(shū)籍，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)翅膀”……詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話�！睆墓诺浇裉欤瑹o(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人，都談過(guò)念書(shū)。那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，來(lái)勢(shì)洶洶地穿越時(shí)空，勉勵(lì)我在浩渺的書(shū)海中自由地徜徉，愜意地享受，不斷修正自我，不斷提升自我，不斷豐富自我，不斷充實(shí)自我……
捧起書(shū)，它是圣潔的；翻開(kāi)書(shū)，它是萬(wàn)能的；閱念書(shū)，它是美妙的。
書(shū)的類型分非常多種，喜歡閱讀的人都讀文學(xué)類的，喜歡歷史故事的人都看歷史類的，還有非常多類：漫畫(huà)、冒險(xiǎn)類、言情……而我喜歡文學(xué)。
我喜歡的這本書(shū)的主人公是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、頑皮聰明的男子漢。沒(méi)錯(cuò)，他就是保爾·柯察金。他的那種智慧和精神感染了我，讓我深受啟發(fā)，讓我自然而然愛(ài)上了這本《鋼鐵是如何煉成的》。我佩服他，我要向他學(xué)習(xí)。
他每月工錢只有八盧布，而且老板還常常責(zé)罰他，但是他用他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀克服重重困難，令我震撼。他是一個(gè)多么刻苦的小孩。
保爾·柯察金，充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義精神。作為一個(gè)新年代的英雄，他展示了自我捐軀的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志。這部分完美的精神操守永遠(yuǎn)是勉勵(lì)一代又一代的有為年輕人向善向美的原動(dòng)力。保爾·柯察金，作為一個(gè)新年代的'英雄，成為幾代共產(chǎn)主義信仰者心中的楷模。
這就是書(shū)的世界，雖然世界上有各種各樣、成千上萬(wàn)本書(shū)，大家不可能全讀完，但是，每本書(shū)里都會(huì)有不一樣的常識(shí)和財(cái)富，每本書(shū)都有不一樣的價(jià)值和地位。書(shū)就如大家每一個(gè)人一樣，大家每一個(gè)人不一樣，書(shū)也不一樣，這就是書(shū)的魔力。
熱愛(ài)念書(shū)吧！擁有書(shū)，大家就會(huì)擁有美好的明天！念書(shū)讓大家的心靈交流溝通過(guò)去和將來(lái)，念書(shū)使人精彩，念書(shū)使人高尚！
讓大家共沐書(shū)香，一同成長(zhǎng)，在淡淡墨香中一同享受陽(yáng)光燦爛的美好生活！
書(shū)初中作文5
我愛(ài)做的事很多，如跑步、壘球、跆拳道……但我最喜歡的還是看書(shū)，書(shū)就是我的樂(lè)園。說(shuō)起我看書(shū)的勁兒，用媽媽的話說(shuō)簡(jiǎn)直是走火入魔。早上一起床就看，晚上睡覺(jué)前看到深夜，吃過(guò)飯碗剛放下，書(shū)已在手，有時(shí)連上廁所也看。媽媽給我取了個(gè)綽號(hào)叫“書(shū)呆子”，家人也默認(rèn)了，連我剛會(huì)說(shuō)話的弟弟都知道“書(shū)呆子”就是他姐姐——我。
不過(guò)，不管別人怎么說(shuō)我，反正我從書(shū)中找到了朋友，找到了知音，找到了樂(lè)趣，更找到了喜悅，我還相信“書(shū)中自有黃金屋”呢。
有一次，我正做著作業(yè)，忽然想上廁所，就按老規(guī)矩帶上書(shū)，走進(jìn)廁所，為了不讓人發(fā)現(xiàn)我這臭毛病，便悄悄鎖上門，津津有味地看起書(shū)來(lái)，也不知過(guò)了多久，媽媽不知是發(fā)現(xiàn)了還是真的要拿洗衣粉，大聲敲門。我心想：真是的，別人真看得起勁偏要來(lái)打擾，誰(shuí)知道你是不是要逮我！不理她！……一篇篇文章仿佛一塊塊磁鐵，把我深深吸引了，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)走進(jìn)書(shū)的世界……
有時(shí)媽媽見(jiàn)我整天沉浸在“書(shū)海”里，做作業(yè)的時(shí)間很少，她著急了。一天晚飯過(guò)后，我剛要進(jìn)我的`“黃金屋”，媽媽叫住我，陰沉著臉說(shuō)：“晏晏，快考試了，你還整天看這些沒(méi)用的書(shū)？用心作業(yè)，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課才是��！”我一聽(tīng)也對(duì)，媽媽真是想得周到。哎！只好暫停一下了，再見(jiàn)了我的《西游記》，再見(jiàn)了我的《水滸傳》，還有我的《泡面超人》……我心里默默地跟它們一一道別
上星期六中午，我吃完飯后爬上床，假裝睡午覺(jué)，準(zhǔn)備等媽媽睡著后，偷偷地會(huì)會(huì)我的“好朋友”《三國(guó)演義》。等媽媽帶著弟弟進(jìn)她的房間好一會(huì)兒了，我才輕輕地下了床，還把頭探進(jìn)媽媽的房間看了看，見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜，才從媽媽的書(shū)柜里找到《三國(guó)演義》小心翼翼地溜回自己的房間，餓虎撲食般看了起來(lái)。也不知什么時(shí)候，一只大手伸過(guò)來(lái)，媽媽的嘮叨聲也響起：“你這孩子，快考試了，還不好好學(xué)習(xí)。多看看學(xué)校里面的書(shū)不行嗎？睡不著？做《一課一練》去。”我此時(shí)表面上在聽(tīng)著，心里卻想著：關(guān)羽為什么會(huì)敗走麥城呢？
總之一句話，為了多點(diǎn)時(shí)間看課外書(shū)，為了逃過(guò)媽媽的法眼，我絞盡腦汁。有誰(shuí)來(lái)給我出個(gè)好主意，讓我既不耽誤學(xué)習(xí)，又不挨媽媽訓(xùn)，順便也讓我這個(gè)“書(shū)呆子”多進(jìn)幾回“樂(lè)園”過(guò)過(guò)癮。
書(shū)初中作文6
書(shū)是人類的靈魂！
假如沒(méi)有了書(shū)，那么華夏五千年文明就會(huì)被埋沒(méi)；前賢古人的經(jīng)驗(yàn)，精髓也就無(wú)法流傳。那么所謂知識(shí)、歷史也就不復(fù)存在。
書(shū)是力量的源泉！
如果沒(méi)有書(shū)，瓦特的蒸汽機(jī)就無(wú)法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)，人們?nèi)匀恢荒茉嫉耐ㄟ^(guò)手工工作著；如果沒(méi)有書(shū)，張衡何以發(fā)明地動(dòng)儀。李時(shí)珍何以撰寫(xiě)《本草綱目》。祖沖之何以計(jì)算出圓周率；如果沒(méi)有書(shū)，飛船，火箭，衛(wèi)星就無(wú)法離開(kāi)地面進(jìn)入太空，電腦也無(wú)法千里傳送信息，磁懸浮列車更無(wú)法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的，因?yàn)橛袝?shū)我們才有了無(wú)窮的力量，去建設(shè)一個(gè)更加美好的'明天。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边�有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！比绻麤](méi)有書(shū)，文明社會(huì)也就蕩然無(wú)存。每個(gè)人的身軀在四處游蕩，而靈魂卻是枯索的。因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍的灌溉和滋潤(rùn)。真的到那時(shí)，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正�，F(xiàn)象。人們不再為塑造形象，保持修養(yǎng)而互相約束，不再為傳統(tǒng)美德，文明禮儀而互相謙讓，整個(gè)社會(huì)除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀(jì)守法，不再有人以身作則，這樣的社會(huì)怎么會(huì)有文明，知識(shí)的誕生？我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，受過(guò)教育與沒(méi)有受過(guò)教育的孩子，長(zhǎng)大后，他們處理事情的方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當(dāng)合理的的方式方法解決問(wèn)題，而后者遇事氣急敗壞，總認(rèn)為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：
前者往往會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，居社會(huì)上層；而后者往往成了為了丁點(diǎn)大的事而大打出手觸犯法律。我想監(jiān)獄應(yīng)該是他們度過(guò)后半生的地方�？梢�(jiàn)書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，發(fā)展，良好性格的形成是至關(guān)重要的。如果沒(méi)有了書(shū)，人類如何發(fā)展，如何創(chuàng)造？沒(méi)有了書(shū)，人類只能趨于落后，趨于滅亡。
如果沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有欣欣向榮的世界，就沒(méi)有現(xiàn)在充滿道德與法律的社會(huì)，就沒(méi)有這樣豐碩的科技成果，更沒(méi)有這樣一個(gè)聰明的我坐在這里稱贊書(shū)的美好。
書(shū)初中作文7
六年的日子，六年的小學(xué)生活，六年不同的經(jīng)歷，已匆匆流過(guò)。在六年的學(xué)習(xí)生涯中，我一直與書(shū)為友。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谂c一個(gè)個(gè)知識(shí)巨人對(duì)話的同時(shí)，我也和書(shū)結(jié)下了深厚的友誼。
書(shū)籍陪伴我走過(guò)了每一個(gè)歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的圖畫(huà)。它將什么也不知道的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的山峰；將我?guī)нM(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；使我的心靈得到凈化；它使我有了想像的翅膀；使我有了奮斗目標(biāo)。
為了與書(shū)為友，我和本本書(shū)籍一起遨游知識(shí)的海洋，和他們一起吮吸知識(shí)的甘露，也漸漸令我那知識(shí)缺乏的大腦日益充盈起來(lái)。我知道了日心說(shuō)、大陸漂移說(shuō)；了解了勇氣號(hào)和機(jī)遇號(hào)；認(rèn)識(shí)了瑪麗·居里和愛(ài)迪生。在和書(shū)籍盡情遨游時(shí)，我逐漸感覺(jué)到自己的充實(shí)與成熟。
與書(shū)為友，使我懂得一則則人生的哲理，使我學(xué)會(huì)了做人的基本。書(shū)，使我懂得了人間的悲歡離合、善惡美丑。書(shū)，如鏡子般的萬(wàn)能，使我增長(zhǎng)知識(shí)，使我茁壯成長(zhǎng)。是他教會(huì)了我什么是人生。
與書(shū)為友，使我品味了李白的.詩(shī)情畫(huà)意，摘下了易安的黃花；看到了杜甫的眼淚，蘇東坡的華發(fā)。
他也是最真摯的朋友，在孤獨(dú)的時(shí)候，他能給予最溫暖的安慰；在悲傷時(shí)，他也默默地替你分擔(dān)。他使我離悲傷遠(yuǎn)去，使我從痛苦中解脫，使我得到快樂(lè)，得到幸福。所以“一盞孤燈伴，兩冊(cè)書(shū)卷陪”。
與書(shū)為友的日子，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。
與書(shū)為友的日子，我同他，一起去尋覓恐龍的蹤跡；探索人生的秘密；感嘆時(shí)光的流逝。和鄧布利多去追逐那個(gè)輕浮兒誘人的妖婦；同哈利一起面對(duì)伏地魔的淫威；同赫敏到魔法的課堂上學(xué)習(xí)；同中天爺爺去感悟三國(guó)的往事……
與書(shū)為友，改變了我的學(xué)習(xí)生活，與書(shū)為友，使我變得更有書(shū)香氣了，與書(shū)為友，使我懂得世界真奇妙，與書(shū)為友，也使我的作文更上一層摟。
書(shū)，你是我學(xué)習(xí)的好伙伴，你是我學(xué)習(xí)路上的指明燈，你是我的良師益友，英國(guó)戲劇家莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書(shū)，我愿終生與你為友。
書(shū)初中作文8
11月21日10：07座高速動(dòng)車16：06到北京。
然后去北京華僑大廈住宿。華僑大廈是坐落在王府井大街上著名商務(wù)型的五星級(jí)酒店。全面裝修后，煥然一新，毗鄰?fù)醺叫薪�。天安門、故宮、景山、北海近在咫尺，和美術(shù)館、首都劇場(chǎng)、民航總局為鄰。外環(huán)境鬧中有靜，美麗豐富。這里擁有京城最寬敞、最舒適的大客房，其面積達(dá)42平方米，均配有免費(fèi)寬帶高速上網(wǎng)。酒店距機(jī)場(chǎng)45分鐘，距火車站15分鐘，交通極為便利，是商務(wù)、旅游客人的最佳選擇之一。
11月22日去游長(zhǎng)城，長(zhǎng)城是古代中國(guó)在不同時(shí)期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長(zhǎng)城東西綿延上萬(wàn)華里，因此又稱作萬(wàn)里長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城建筑于兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，現(xiàn)存的長(zhǎng)城遺跡主要為建于14世紀(jì)的`明長(zhǎng)城。據(jù)20xx年國(guó)家文物局發(fā)布數(shù)據(jù)，歷代長(zhǎng)城總長(zhǎng)為21196.18千米；而國(guó)家文物局曾于20xx年公布明長(zhǎng)城調(diào)查數(shù)據(jù)，中國(guó)明長(zhǎng)城總長(zhǎng)為8851.8千米。長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國(guó)悠久歷史的見(jiàn)證。它與羅馬斗獸場(chǎng)、比薩斜塔等列為中古世界七大奇跡之一。1987年12月，長(zhǎng)城被列為世界文化遺產(chǎn)。
晚上去南長(zhǎng)街清真飯館：西華門南側(cè)路西。有部分小吃和爆肚、炒餅、炒疙瘩。炒疙瘩味道不錯(cuò)，其疙瘩和恩元居的一樣都是手工、小炒（許多店是機(jī)制加大鍋，吃起來(lái)像剩的），缺點(diǎn)是配菜不夠豐富，最好加上點(diǎn)黃瓜丁和青豆嘴。
11月23日上午去廣場(chǎng)看升旗儀式，去看故宮，故宮位于北京市中心，舊稱紫禁城。于明代永樂(lè)十八年（1420年）建成，是明、清兩代的皇宮，無(wú)與倫比的古代建筑杰作，世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。故宮全部建筑由“前朝”與“內(nèi)廷”兩部分組成，四周有城墻圍繞。四面由筒子河環(huán)抱。城四角有角樓。四面各有一門，正南是午門，為故宮的正門。20xx年國(guó)慶期間，故宮8萬(wàn)人限流措施一度“失守”，對(duì)此，故宮有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今后故宮將考慮推行分時(shí)段限流，日限8萬(wàn)人不變。
然后在14：05—20：01坐G37火車回家。
書(shū)初中作文9
小說(shuō)是毒害學(xué)生學(xué)習(xí)的毒藥——老師
小說(shuō)是妨礙孩子進(jìn)步的路障——父母
小說(shuō)是阻止同學(xué)提高的高墻——書(shū)呆子
但是，真的是這么回事嗎？我不認(rèn)為。在我的眼中，小說(shuō)是我的良師益友。我最喜歡看小說(shuō)了！
六年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始了我的“周游小說(shuō)國(guó)”之旅。還記得初次讀的那本《小妖的金色城堡》真是被它深深的吸引。為其中的情節(jié)，為其中的佳句，更為其中的人物。驚鴻一見(jiàn)的如鳳凰般耀眼的文字色彩。
小說(shuō)帶給了我無(wú)盡的'樂(lè)趣。常常會(huì)為其中的跌宕起伏的情節(jié)而揪心；常常會(huì)為一幕幕生死離別的情景而哭泣；常常會(huì)為一個(gè)個(gè)陰謀誤會(huì)而氣得直跺腳；常常會(huì)為最后大團(tuán)圓結(jié)局而歡笑。說(shuō)不清的喜怒哀樂(lè)，卻更帶給了我一絲惆悵的快樂(lè)。當(dāng)我在看到主人公歷盡千辛萬(wàn)苦而終于達(dá)到目標(biāo)時(shí)，我也笑了。我的樂(lè)趣便是和小說(shuō)一起和笑。
小說(shuō)陶冶了我的情操。這是一定的。當(dāng)讀《夏至末》時(shí)，我覺(jué)得我的心被輕輕地挑了起來(lái)似的。在華麗，輕柔，空靈的文字中飄蕩。那充滿了靈感的，又帶著修養(yǎng)身心的文字常常給我一種寧?kù)o，安逸的氣氛。作者的平靜的，空靈的思緒也給了陶醉的味道。
小說(shuō)提高了我的寫(xiě)作水平。不同的作家有不同的風(fēng)格；不同的風(fēng)格有不同的文字，不同的文字有不同的靈感，所以在看小說(shuō)的過(guò)程中，我也能得到靈感。韓寒的幽默尖銳，郭敬明的空靈飄逸，落落的惆悵輕飄，滄月的磅礴浩大，明曉溪的細(xì)膩感人，步非煙的詭異悚然……都讓我看見(jiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)。我取長(zhǎng)補(bǔ)短了。我也進(jìn)步了。
小說(shuō)教會(huì)我做人的道理。無(wú)論如何，在所有我看過(guò)的小說(shuō)中都出現(xiàn)這樣一個(gè)信息：不要做壞事。小說(shuō)是夸張的，是虛幻的，是構(gòu)造的。但它卻會(huì)時(shí)時(shí)體現(xiàn)出一種品質(zhì)。在小說(shuō)中，不似文學(xué)的高深，詩(shī)歌的簡(jiǎn)練，普普通通的一看就懂。我明白了，即使假的，我也感動(dòng)。即使假的，我也要學(xué)習(xí)，因?yàn)槲以敢狻?/p>
小說(shuō)帶給了我樂(lè)趣——我
小說(shuō)陶冶了我情操——我
小說(shuō)提高了我作文水平——我
小說(shuō)交給我做人的道理——我
小說(shuō)是我的良師益友，我最喜歡看小說(shuō)了！
書(shū)初中作文10
書(shū)中的時(shí)光像是靜止的，無(wú)論你是被繁蕪的世事阻攔，亦是被酸膩的情感糾纏，屬于書(shū)的歲月，未曾改變。它像是一位飽經(jīng)滄桑的老者，放下物欲與繁瑣，不被世俗驚擾。而我亦被它的深姿卓越、談吐不凡所傾倒，愿將這剪曼妙韶光托付于它，心也不由自主陶醉其中。
月色如水般妖嬈，豆花燈影下，讀著語(yǔ)文，啜飲一口苦茗，細(xì)細(xì)品味，卻發(fā)現(xiàn)苦中帶甘。我不禁想到，這坎坷多折的人生不也有苦有甜嗎？人生的味，就似”散入春風(fēng)滿洛城”;人生的意，彷如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄�！比松木常恰吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。閱讀，讓我感受到人生醺然困意的美麗，那溫柔的春風(fēng)潛入我們的靈魂，告訴我們，此刻人生的清新與真實(shí)。閱讀，讓我癡迷，讓我陶醉。
一枝一葉總關(guān)情，春的溫馨、夏的艷陽(yáng)、秋的碩果、冬的靜謐，在詩(shī)人妙筆生花的描寫(xiě)下，我領(lǐng)略到四季的無(wú)限風(fēng)采，感受到牡丹的嬌艷、梅的傲骨、蓮的潔白、菊的隱逸。在詩(shī)人獨(dú)具匠心的詮釋中，我感悟到了世間萬(wàn)物的`真諦。閱讀，讓清新含蓄的景致層層走進(jìn)，由遠(yuǎn)而近的靈氣如一縷微風(fēng)撲面而來(lái)，從古至今的歷史也似一卷古書(shū)徐徐展開(kāi)。閱讀，讓我癡迷，讓我陶醉。
覓一處安然而悠然的午后，在陽(yáng)光與樹(shù)葉的縫隙中靜靜品完一本書(shū)，原本浮躁不安的心情也被書(shū)中所流淌的墨香過(guò)濾，那千年存于的文字為你洗眼凈心，只留下一片明凈的天空。做一個(gè)愛(ài)閱讀的人，你便可以在歷史寫(xiě)意的空間里云游，在水鄉(xiāng)秀逸的圖景里做夢(mèng)。閱讀，讓我放縱思想，讓我陶醉。
我在沈從文的《邊城》中體會(huì)茶峒小城人的勇敢，誠(chéng)實(shí)，行俠仗義。我在霍金的《果殼中的宇宙》里體會(huì)宇宙的無(wú)形，博大，包容萬(wàn)物。我在余華的《許三觀xx記》中體會(huì)父愛(ài)的深沉，無(wú)私,含辛茹苦。閱讀，讓我放縱思想，讓我陶醉。
閱讀，如一泓清泉，流經(jīng)我曾經(jīng)迷茫的心田，陶冶著我的性情，滋潤(rùn)著我的靈魂，豐富著我的人生。我愿細(xì)細(xì)傾聽(tīng)著這位老者的智語(yǔ)，漫漫人生都沉醉于它。
書(shū)初中作文11
我讀書(shū)，我幸福。這種幸福叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
我是個(gè)書(shū)迷，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。我愛(ài)上了讀書(shū)，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇……只要是好書(shū)，我都會(huì)去讀。盡管有時(shí)看過(guò)之后懵懵懂懂，但我仍樂(lè)此不疲，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了一本書(shū)，在這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了“只恐雙溪舴艨舟，載不動(dòng)許多愁”的才女李清照；認(rèn)識(shí)了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的孝子孟郊；認(rèn)識(shí)了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡拇笪暮吏斞浮降娜兆永�，與他們談話和交流，使我頓感幸福溢滿心田。
我讀書(shū)，我幸福。高興的時(shí)候，聽(tīng)著《陽(yáng)春白雪》和蘇軾吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；悲傷的時(shí)候把馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的詞句吟誦，留下淚的印痕；下雨的時(shí)候，依窗而坐，捧讀琦君的《下雨，真好》，讓靈動(dòng)的`文字敲擊我的心扉。夜晚，手捧一杯熱茶，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》，與羅曼·羅蘭交流《名人傳》……
我讀書(shū)，我幸福。在讀書(shū)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一位詩(shī)仙——李白。“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，這是詩(shī)人的無(wú)奈與感慨�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”是這位“醉后敢將天子傲”的千古詩(shī)才和傲骨；面對(duì)世間險(xiǎn)惡，官場(chǎng)的濁污橫流，李白選擇行樂(lè)回避，但他并沒(méi)有丟棄那“仰天大笑出門去”的豪情和“天生我材必有用”的自信，更沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里破風(fēng)浪，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖非蟆Ｒ苍S這些就是這位“謫仙人”能詩(shī)能賦傳千古的重要原因吧。
花季的我，漫步于書(shū)之殿堂，遨游于書(shū)之海洋，體味生活，品讀好書(shū)，個(gè)中滋味，怎一個(gè)“樂(lè)”字了得！讀書(shū)，真是一種幸福的享受！
與書(shū)相伴的日子，我是個(gè)幸福無(wú)比的女孩。
書(shū)初中作文12
我喜歡聞那本書(shū)清新的紙香，在暖意的燈光下細(xì)細(xì)咀嚼每一個(gè)字的情愫，忘記時(shí)間、忘卻飯寢地沉浸在各種書(shū)的內(nèi)容里，如癡如醉地從天明讀到遲暮。我對(duì)書(shū)充滿了依戀與愛(ài)意，每每讀一本書(shū)，就像在為自己充電，內(nèi)心充實(shí)有力，像是足不出戶卻云游天下。
愛(ài)戀那云集唐詩(shī)宋詞的書(shū)，這份戀與醉提升了我的內(nèi)在素養(yǎng)，開(kāi)拓了我的眼界。我時(shí)常手不釋卷、如視珍寶地捧著古典詩(shī)詞，大聲讀出那有時(shí)小橋流水人家般細(xì)膩，有時(shí)大江東去，浪淘盡般豪氣的詩(shī)句。為了能盡量多地與我親愛(ài)的書(shū)見(jiàn)面，愛(ài)睡至正午的我一早起來(lái)與它相見(jiàn)，在車水馬龍的大街走道上我也忘卻他人似的.在唐風(fēng)宋柳間穿梭。對(duì)于我而言，飯菜沒(méi)有廉食惡景我依舊般有吸引力，睡眠沒(méi)有昨夜風(fēng)疏雨驟，濃睡不消殘酒般有感染力。不知不覺(jué)間，我的夢(mèng)中也出現(xiàn)了唐宋風(fēng)景，勾勒出了唐宋文人一心為國(guó)的堅(jiān)毅臉龐，不知不覺(jué)間，我能引用詩(shī)詞來(lái)與他人對(duì)話，不知不覺(jué)間，這份對(duì)書(shū)的愛(ài)戀轉(zhuǎn)化成筆下生動(dòng)盎然的文字。我變得沉穩(wěn)自信，出口成章，戀書(shū)，提升了我的內(nèi)在素養(yǎng)，開(kāi)拓了我的知識(shí)面。
我也愛(ài)戀那俠義江湖蕩氣回腸的武俠小說(shuō)，這份戀與醉讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自信，讓我明白人情世故的處理，可以為了看蕭峰與丐幫見(jiàn)的恩怨而挑燈至深夜，可以為了云蕾與張丹楓一笑泯恩仇而被寬容的力量感動(dòng)到淚流。我如同一只書(shū)蟲(chóng)，毫不眷戀地品讀一本又一本，一遍又一遍。這種依戀讓我不斷地從書(shū)中汲取著道義、正義、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的正能量，讓我在讀《神雕俠侶》時(shí)，從楊過(guò)斷臂卻選擇以德報(bào)怨中學(xué)習(xí)到品德的力量，在讀《天龍八部》時(shí)從段譽(yù)由武學(xué)廢人到六脈神劍擁有者的轉(zhuǎn)變中學(xué)到了堅(jiān)定、自信對(duì)人的重要。每讀一本書(shū)，就戀上幾個(gè)人，就戀上這本書(shū)，就戀上他們傳達(dá)的陽(yáng)光積極的態(tài)度，戀書(shū)，讓我自信、堅(jiān)強(qiáng)、懂得寬容。
我還戀著很多書(shū)，我曾經(jīng)被《大學(xué)》中知止而后有定，定而后能靜而感激激動(dòng)了一天，曾經(jīng)為了理解馬克吐溫《百萬(wàn)英鎊》而忘記了吃飯，曾經(jīng)為了《飲水詞》人生若只如初見(jiàn)而有感而發(fā)寫(xiě)了幾千字的評(píng)論。我如癡如醉地遨游于書(shū)海，在竹墨香中提升境界、開(kāi)拓視野、感受社會(huì)。這份對(duì)書(shū)的癡迷與愛(ài)戀讓我在讀書(shū)的每一天里收獲快樂(lè)與幸福，讓我擁有手可摘星塵般充實(shí)奇妙的感覺(jué)。
書(shū)初中作文13
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(zhǎng)歷程來(lái)說(shuō)，特別親切。
從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報(bào)到現(xiàn)在的《讀者》、《意林》等融知識(shí)性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營(yíng)養(yǎng)。
初中的時(shí)候，我除了對(duì)故事書(shū)和啟示類，感人類型的書(shū)感興趣之外，其余一律不能接受，因?yàn)槲艺J(rèn)為，啟示類的書(shū)能夠冶煉我的情操，豐富了我的知識(shí)，讓我更加懂事，更加明白事理。所以我的寫(xiě)作水平不斷地提高。每每沉浸在書(shū)海之中，總會(huì)有太多的感慨。我喜歡讀書(shū)的那種程度可以達(dá)到忘我的境界，然而鬧出不少笑話。當(dāng)我覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，會(huì)拿幾本書(shū)籍來(lái)讀一讀。這樣子，“無(wú)聊”會(huì)在我不知不覺(jué)中悄悄地離我而去。
到了初中，《讀者》便成了一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出它，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的`。漸漸地，我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的老師，不斷地啟迪我，教導(dǎo)我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我絞盡腦汁都想不出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候，我忽然想到了它，并在腦子里回味著那些令人陶醉的句子。不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的震撼太大了，使我每讀一次，精神都會(huì)感到很愉悅，都會(huì)有新的收獲。
書(shū)陪伴我走過(guò)了10年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了想象飛得更高的勇氣，讓我有了奮斗的目標(biāo)。
我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富，越來(lái)越充實(shí)我的人生。
書(shū)初中作文14
我向大家介紹我最喜愛(ài)的一本書(shū)，書(shū)名叫《蘋果樹(shù)上的外婆》。書(shū)里的主人公是一個(gè)小男孩—安迪，他有爸爸、媽媽、姐姐、弟弟，還有一只小狗，卻沒(méi)有奶奶和外婆。幾乎每個(gè)孩子都有奶奶和外婆，可是安迪沒(méi)有，這讓他很難過(guò)。然而有一天，安迪爬上了一顆蘋果樹(shù)，在那里他突然看見(jiàn)自己的外婆。外婆的打扮很奇特，還有很多新鮮大膽的主意。接下來(lái)的日子，安迪爬上蘋果樹(shù)，外婆陪著他玩游樂(lè)園，去草原上套野馬，到海上去探險(xiǎn)…….。在一次海上探險(xiǎn)過(guò)程中，安迪在惡劣的天氣下丟下了外婆，可是外婆并沒(méi)有生安迪的氣。當(dāng)安迪看見(jiàn)藍(lán)色的遠(yuǎn)方，海岸隱約可見(jiàn)，他們的船就要到達(dá)印度時(shí)，安迪卻被鄰居新搬來(lái)的.老奶奶從蘋果樹(shù)上叫了下來(lái)。就這樣安迪認(rèn)識(shí)了新來(lái)的老奶奶。老奶奶家的鸚鵡、金魚(yú)、金倉(cāng)鼠都那么有趣，老奶奶的故事也那么奇特。
從此以后，安迪再也沒(méi)有爬到樹(shù)上，也再?zèng)]有看到外婆。安迪和老奶奶成了好朋友，老奶奶幫安迪補(bǔ)襪子，還給安迪做蛋糕。安迪幫老奶奶買東西，還把自家的花移栽到老奶奶的花園。更重要的是，安迪不想向任何人透露的有關(guān)外婆的故事，現(xiàn)在都愿意講給老奶奶聽(tīng)了。安迪覺(jué)得自己很幸運(yùn)！起初一個(gè)奶奶都沒(méi)有，現(xiàn)在有兩個(gè)了，一個(gè)外婆，一個(gè)奶奶，而且可以給一個(gè)講另一個(gè)的故事。這本書(shū)語(yǔ)言活潑、優(yōu)美，情節(jié)生動(dòng)、有趣、引人入勝。3月26日星期天的上午，我開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)一下子被它吸引住了。平常星期天，媽媽都會(huì)讓我看一些卡通片放松一下。那天我一直在看這本書(shū)，都忘記要看卡通片了。媽媽擔(dān)心我一直看書(shū)會(huì)損傷視力，就說(shuō)要帶我去超市逛逛并給我買最喜歡吃的巧克力。想到誘人的巧克力，我情不自禁地咽了下口水�？墒俏覍�(shí)在是太喜歡這本書(shū)了，就想一口氣讀完。最終我還是抵抗住了巧克力的誘惑，繼續(xù)專心看書(shū)，直到把書(shū)讀完為止。
書(shū)初中作文15
高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睆倪@句話中我們可以知道：人類如果沒(méi)了書(shū)就不能進(jìn)步，不能進(jìn)步就不能成長(zhǎng)。由此證明人類是離不開(kāi)書(shū)的，書(shū)的價(jià)值也是很高的喲。
在我看過(guò)的書(shū)中有讓我歡樂(lè)的故事，也有讓我憤怒的故事，今天我就給你們推薦一本我最喜愛(ài)的一本書(shū)。我為什么會(huì)突然想起給你們推薦這本書(shū)呢，這還要從一個(gè)故事說(shuō)起。
有一次，我在書(shū)架上看到一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名叫：《我可以抱你嗎，寶貝》。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：一個(gè)媽媽，生了一個(gè)得了自閉癥的孩子。然后，她不辭辛苦的照顧孩子。這本書(shū)吸引我的地方是：最后那個(gè)孩子有沒(méi)有給他媽媽一個(gè)擁抱。讀完這本書(shū)后，我知道了：只要一直堅(jiān)持著做一件事，就一定會(huì)成功。然后，我就拿起那本書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)，看著看著，妹妹突然進(jìn)來(lái)了，可我還渾然不覺(jué)。妹妹問(wèn)我：“姐姐你在看什么書(shū)呀？”我回答說(shuō)：“《我可以抱你嗎，寶貝》”可是，她卻說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”聽(tīng)完她說(shuō)的話之后，我大笑不止。原來(lái)她把《我可以抱你嗎，寶貝》誤以為是我在問(wèn)：我可不可以抱她。后來(lái)，我告訴她：“《我可以抱你嗎，寶貝》是一本書(shū)的書(shū)名，這本書(shū)是辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的.一本書(shū)。
著名的大學(xué)者莎士比亞說(shuō)：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。“一個(gè)人的成長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)了營(yíng)養(yǎng)就長(zhǎng)不高。同時(shí)，書(shū)也一樣，人也要讀書(shū)才能獲取知識(shí)，有了知識(shí)，心靈才能成長(zhǎng)�？墒侨绻悴蛔x書(shū)的話，你的心靈就獲取不到營(yíng)養(yǎng)，你就不能健康的成長(zhǎng)。所以，書(shū)和營(yíng)養(yǎng)都是人類不可缺少的。我體會(huì)到的寫(xiě)作方法是：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。有一句話叫：”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！翱墒�，在我看來(lái)，書(shū)中的知識(shí)的價(jià)值可比黃金屋、顏如玉的價(jià)值還要高一萬(wàn)、一億倍。
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