初中生作文

時(shí)間：2022-02-06 20:34:24 初中作文我要投稿

初中生作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的初中生作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生作文7篇

初中生作文篇1

　　我推開(kāi)窗戶(hù)，只見(jiàn)暮色凝重，夕陽(yáng)無(wú)力地拍打著云朵，云朵漸漸褪去了霞衣，懸崖矗立在河流之巔，近處的人來(lái)往不息，歸家或者出門(mén)玩樂(lè)。

　　夜色逐漸取代暮色，我關(guān)上窗戶(hù)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，燈光瞬間明亮斗室，給自己斟一杯茶，隨手取本書(shū)看，無(wú)懼夜已深深。看累了，我就歇息一下，坐在椅子或者床沿上，想多年前的那些秋夜，我在哪里游蕩。那時(shí)我在上海，爬上一家客戶(hù)的三層樓頂，抬頭望去，居然看見(jiàn)一輪清月，當(dāng)時(shí)我都記不清楚自己有多久沒(méi)有看到過(guò)月亮了，城市的上空被燈光點(diǎn)燃，人猶如爬蟲(chóng)一般來(lái)來(lái)回回，懷揣著夢(mèng)想，調(diào)笑著人生。那時(shí)我在北國(guó)，狂風(fēng)吹皺了心情，把電線(xiàn)作琴弦彈奏，嗚嗚作響，一夜無(wú)眠。此刻我在家鄉(xiāng)的城市中，聽(tīng)著那些忽明忽暗的節(jié)奏，不知何時(shí)，只要有平整的空地，廣場(chǎng)就有人跳廣場(chǎng)舞，音響轟鳴，確實(shí)是歌舞升平。

　　夜色濃重，我已經(jīng)把書(shū)看了大半，放下書(shū)，外面一片靜謐，偶爾能夠聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的腳步聲。如果此時(shí)找一部恐怖片看看，是否會(huì)讓我的脊梁發(fā)涼，冷一身的汗，可惜我不喜愛(ài)看這種片子，看看都市的肥皂劇蠻好，戰(zhàn)爭(zhēng)片從小看——無(wú)味，武俠片沒(méi)有武俠書(shū)好看，那些層出不窮的翻拍好似燒錢(qián)——無(wú)聊，偵探推理對(duì)我?guī)缀鯖](méi)有挑戰(zhàn)——無(wú)趣，看都市劇沒(méi)有血腥，也沒(méi)有推理，一切都理所當(dāng)然的大圓滿(mǎn)。

　　夜近子時(shí)，我再次推開(kāi)窗戶(hù)，行人寥寥，如果此刻那些路燈也跑到廣場(chǎng)上去跳一曲廣場(chǎng)舞，緩解一下僵硬麻木的胳膊，未嘗不可。我關(guān)上窗戶(hù)，雨頃刻而至，急雨噼里啪啦，每一滴雨都找到了著力點(diǎn)，宣泄著重力帶來(lái)的快感，把貯存了幾天的污垢慢慢刷洗到角落，匯聚成溪流，奔涌到河流中，沉淀，再沉淀，幾日過(guò)后，河流清澈如故。不多久訪(fǎng)客至，蟬或蛾撲打紗窗，想找個(gè)縫隙闖進(jìn)來(lái)，它們和我們一樣，與自然斗爭(zhēng)，最后落敗身亡，第二日我的窗臺(tái)上一定有老死的昆蟲(chóng)，可能我們的一瞬就是它們的一生，可是誰(shuí)的一瞬是我們的一生呢？我家旁邊的古老的水杉一定能夠回答我的問(wèn)題，不知道這次雨能否染黃它的`葉子，更不知道它經(jīng)歷了多少場(chǎng)雨的洗禮。

　　下半夜，涼意浸透紗窗，換一杯茶，精神依舊，肉體卻告訴我它的疲憊，窗外的世界全是茫茫的雨，絕大多數(shù)人都已經(jīng)熟睡，他們都在夢(mèng)中追尋遙不可及的夢(mèng)想，與虛無(wú)戰(zhàn)斗。我想起千多年前唐代詩(shī)人李商隱的《夜雨寄北》“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，那種不知怎么回答，只能夠說(shuō)這里下雨了，隔山隔水，中間還有茫茫夜雨，愛(ài)情在最后一句轉(zhuǎn)折中似淡實(shí)濃，濃到化不開(kāi)。

　　夜正酣，合上書(shū)，關(guān)燈，上床，睡覺(jué)，夢(mèng)中成蛾成蟬成雨滴，管它呢。

初中生作文篇2

　　“我也是一個(gè)能干的人”在生活中，是通往成功的階梯，是激勵(lì)我們不斷前進(jìn)的一種精神，”也是對(duì)自己的一種肯定。

　　在灰心失望的時(shí)候，是“我能行”使我燃起了一絲希望的光芒，下面就由我來(lái)為大家講述一個(gè)我與“我能行”的故事吧。

　　記得那次放學(xué)后，我突然心血來(lái)潮想做一碗蛋炒飯，開(kāi)始我就把一點(diǎn)豬油放到鍋里后就立即按電源按鈕，誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_(kāi)火，鍋里的油就如鞭炮似的噼里啪啦的炸個(gè)不停，油濺滿(mǎn)了桌子上，地上，甚至飛濺到了我的手上、臉上，沒(méi)一會(huì)廚房就成了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，頓時(shí)我手足無(wú)措，整個(gè)人傻了架似的，過(guò)了一會(huì)我才失魂落魄地把鍋蓋蓋上�？蔀槭裁从蜁�(huì)炸開(kāi)呢?讓我百思不得其解，后來(lái)我又回到“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”仔細(xì)檢查了許多遍才恍然大悟，原來(lái)是我把油倒進(jìn)鍋時(shí)，鍋里的水還沒(méi)干，真是“水火不熔”，這才引發(fā)的“危險(xiǎn)”。失敗后我又暗暗鼓勵(lì)自己“沒(méi)關(guān)系，我能干，失敗是成功之母”。老師不是常常這樣對(duì)我們說(shuō)嗎?于是我又重新鼓起勇氣，又開(kāi)始做蛋炒飯，做的時(shí)候我心里一直想著，“沒(méi)事的，我能干的”，經(jīng)過(guò)上次的失敗，這次的我更加的小心翼翼，盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。最后果然不出我所料——我成功的做出了一碗色、香、味俱全的蛋炒飯，香飄四溢，讓人直流口水，看著勞動(dòng)成果，我會(huì)心地笑了。

　　從這次親身實(shí)踐的事情中，我更加的'相信自己。在生活中“我能行”是對(duì)自己負(fù)責(zé)，每個(gè)人都應(yīng)該以“我能干”的精神來(lái)面對(duì)生活中如一塊塊千斤巨石的挫折，這些挫折毫不留情的向我們襲來(lái)，而我們能做的就是除努力外，還要相信“我能干”，要勇敢的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，只有這樣，一切的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。我相信每個(gè)人的人生都會(huì)經(jīng)歷些坎坷、磨難和挫折，沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的。就算是成就再大的人也不例外，比如愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候，也是在上千次的失敗后才取得了成功�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不正是真實(shí)的寫(xiě)照嗎?我相信，我站在成功的頂峰，看著世界在我腳下，我想高聲喊出“我也是一個(gè)能干的人”。

　　我知道了“我也是一個(gè)能干的人”可以讓失望變成希望，我知道了“我能行”就是成功的一半，因此我也是一個(gè)能干的人堅(jiān)信著“努力不一定會(huì)成功，但放棄就意味著永遠(yuǎn)的失敗”。同學(xué)們讓我們大聲的喊出“我也是一個(gè)能干的人”!

初中生作文篇3

　　靜靜的試場(chǎng)，鴉雀無(wú)聲，只有翻動(dòng)試卷的微弱聲音，考試。眼前這道難題，使我煩躁不安。放棄吧！又不值幾分。仿佛有什么在悄悄對(duì)我說(shuō)，我也是蠢蠢欲動(dòng)。我原有的惰性，都暴露了出來(lái)。我的心里就像一桿天平，重心正向放棄那頭傾斜。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一件往事飛快地閃入的我腦海。思想的小舟頃刻順著記憶的小溪逆流而上……

　　同樣是一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，同樣是為一道難題所困撓。我的思想錯(cuò)綜復(fù)雜。前方，兩條迥然不同的道路供我選擇。努力，面對(duì)的可能是兇猛的攔路虎，可能是峻峭的高山；放棄，路雖平坦，逐步通向低處，盡頭卻可能是無(wú)底的深淵。我真不知如何是好，是去挑戰(zhàn)困難，還是這樣平庸地繞過(guò)，繼續(xù)碌碌無(wú)為？我沒(méi)有挑戰(zhàn)的勇氣�？记�，老師曾說(shuō)過(guò)，在考試中遇到較難的題目，能力較強(qiáng)的同學(xué)去做，沒(méi)有這個(gè)能力的同學(xué)要保證其他題目正確。我曾經(jīng)是十分自信的，也曾認(rèn)為自己是個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。但是一次次考試那不理想的成績(jī)，使我對(duì)自己產(chǎn)生了有懷疑，每當(dāng)別人問(wèn)我成績(jī)時(shí)，也不知如何回答，考試。難題被解決時(shí)的那種成功的喜悅和自豪感自然是十分誘人的`，然而對(duì)于失敗的恐懼和幾乎為零的信心與勇氣使我不敢有任何“妄想”。這樣的難題，我曾經(jīng)碰到過(guò)多少次，又多少次以失敗告終，已經(jīng)說(shuō)不清楚了。那樣的歷程，又怎能使我敢面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)呢？可是我又不甘心也不想放棄，我心里更加亂了。到底該怎么辦呢……

　　漸漸地一股強(qiáng)大的力量支配了我，這力量至今也說(shuō)不清是怎樣形成的。它使我有了勇氣、有了信心，開(kāi)始與攔路虎搏斗，開(kāi)始攀越高山……成功了！站在山巔，踏著攔路虎的軀體，眺望遠(yuǎn)方，前面的道路依然崎嶇坎坷，依然有座座高山，旅途照樣會(huì)是非常艱辛。但有一種從未有過(guò)的喜悅涌遍全身，是勝利的自豪感，還是重新找回自信的歡快？

　　……

　　一段時(shí)間后，我各科的成績(jī)都大有進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)，更是突飛猛進(jìn)。我可以與那些能力強(qiáng)的同學(xué)平起平坐了，我也會(huì)自豪地回答別人的詢(xún)問(wèn)。

　　……

　　又回到現(xiàn)在，我再一次開(kāi)始了有條理地思考。

初中生作文篇4

　　花開(kāi)花落，日出日落，潮起潮落，萬(wàn)物總是這樣周而復(fù)始，人到老年如西山的夕陽(yáng)更留戀朝陽(yáng)的美好。

　�。ㄒ唬�

　　溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，帶著春的氣息，春姑娘跑來(lái)了。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。在此時(shí)，一個(gè)嬰兒伴著春姑娘的祝福來(lái)到人間，母親說(shuō)：小樹(shù)發(fā)芽了。

　�。ǘ�

　　歲月流逝，女?huà)腴_(kāi)始學(xué)走路了。一次，她跌倒在石子路上了，或許是由于她腳步還不能站穩(wěn)，哇哇她哭了，然而母親并沒(méi)有去扶她，而是對(duì)她說(shuō)：從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，勝利就在你面前。對(duì)于這外語(yǔ)般的的教訓(xùn)，她居然有所領(lǐng)悟，一次又一次跌倒，最終又站立起來(lái)。母親高興地說(shuō)：小樹(shù)伸展出綠葉了。

　　（三）

　　春去春又回，燕去燕又歸，又是一個(gè)新年到。哥哥，你手里拿的是捉來(lái)的小鳥(niǎo)嗎？嗯，是的。她看了看那烏龜，四肢又扁又平，背上的`殼還有些軟，頭縮在肚子里。它害羞嗎？怎么不和我們見(jiàn)面呢？你真傻，它又不是人，怎么能害羞呢，可能是想它媽媽了吧！想媽媽?zhuān)课也灰雼寢專(zhuān)乙退丶�，有媽的孩子才�?huì)幸福！她睜大眼睛向哥哥祈求著。這一幕被母親看到，把烏龜給放回去吧！媽媽輕輕地說(shuō)。在母親的命令下，他把小烏龜給了妹妹。她雙手捧著小龜向河邊走去，嘴里不這念叨著：咱們回家去，家里有你媽媽等著你。母親欣慰地笑了，小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)了。每到早上，小姑娘總站在大樹(shù)下，回想著母親的話(huà)，就希望自己快一點(diǎn)長(zhǎng)大，比大樹(shù)還大，像這大樹(shù)一樣，為別人庶風(fēng)擋雨

初中生作文篇5

　　冬爺爺感到疲倦，逐漸在晨風(fēng)中隱去，而春姐姐正邁著輕盈的腳步，搖擺著婀娜的身姿，向我們走來(lái)。為迎接春姐姐的到來(lái)，我開(kāi)始尋覓春天美好的足跡。

　　春姐姐很有魅力，所以從古至今，有許多文人墨客都描寫(xiě)過(guò)她、贊美她。比如，朱熹曾說(shuō)過(guò)：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，這句話(huà)描繪的是春天百花競(jìng)相開(kāi)放的美好景象；李白的詩(shī)句：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，則把春天描繪成了一個(gè)江花似火、江水如藍(lán)的美好季節(jié)；杜甫的《春夜喜雨》中有一句話(huà)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，這句話(huà)則描繪了一幅春雨滋潤(rùn)大地的油彩畫(huà)。

　　春，在文人墨客眼中，充滿(mǎn)了美好，充滿(mǎn)了生機(jī)，充滿(mǎn)了活力。當(dāng)然，春在我心中，也有一派好景，讓我們來(lái)共同欣賞吧！

　　春天來(lái)了，給大地披上了一件綠色的披風(fēng)。放眼望去，大大小小，濃濃淡淡都是綠。剛剛探出小腦袋的小草，嫩嫩的，綠綠的。草尖上掛著一顆顆晶瑩的“珍珠”，甚是好看。我曾經(jīng)想要帶走這一顆顆的“珍珠”，后來(lái)又制止了自己，因?yàn)槲抑�，這是春姑娘送給小草的禮物，我不能自私的將它帶走�；▋簜儬�(zhēng)奇斗艷，同時(shí)也裝飾著“綠色的披風(fēng)”。大樹(shù)也都枝繁葉茂的，陽(yáng)光從枝葉中照射著在樹(shù)下避暑的花兒。天空中飄著一只只五顏六色的風(fēng)箏，就像調(diào)皮的小鳥(niǎo)一樣，時(shí)而往東，時(shí)而往西，時(shí)而往南，時(shí)而往北。而牽著風(fēng)箏線(xiàn)的'，也是一群調(diào)皮又不乏可愛(ài)的孩子們。春天涌動(dòng)著生機(jī)，涌動(dòng)著美好。

　　這就是我心中的春天，我能感受到它的生機(jī)、美好、活力和她獨(dú)有的魅力。我心中的春也包括著美好的將來(lái)。她鼓勵(lì)著我向未來(lái)沖刺，向美好生活?yuàn)^進(jìn)，向自己的夢(mèng)想前進(jìn)。

初中生作文篇6

　　記起那件事，真讓人哭笑不得。你們是不是迫不及待呀，那就讓我回憶下吧!

　　記得小時(shí)候的那天早上，媽媽從菜市場(chǎng)回來(lái)了�！斑�?媽媽在倒什么呀?”我自言自語(yǔ)道。我定睛一看，“是我最?lèi)?ài)吃的泥鰍�！蔽殷@喜道，“真是太棒了!”“媽媽!今天的泥鰍能不能讓我洗呢?”。媽媽說(shuō)：“大人的事小孩插什么手呀，走開(kāi)。”“就一次行嗎�！薄拔艺f(shuō)不行就不行”“拜托啦!就一次……”最后，媽媽被我吵得不厭其煩，終于答應(yīng)了。

　　我先端來(lái)一盆水，然后把泥鰍放在水里，并且隨手拿把椅子放在地上坐著。瞧!一只只泥鰍多開(kāi)心，全部都活蹦亂跳。有的是長(zhǎng)的，有的是短的，、有的.是胖的…各種各樣的都有�！皩�(duì)了!我還得去拿肥皂給你們沐浴呢!”

　　拿來(lái)了肥皂，我先伸手去抓一只小泥鰍來(lái)，沒(méi)想到它那又光又滑的身體從我手里逃走�！鞍�，真拿你沒(méi)辦法�！蔽野蛋嫡f(shuō)道。我套上橡膠手套該不會(huì)出問(wèn)題。我隨手抓住一只泥鰍，用肥皂往它們身上戳，并暗暗自喜：“泥鰍呀泥鰍，我要把你們洗得干干凈凈，不，應(yīng)該是把你們洗得從黑變到白。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)泥鰍都肚皮朝上了。我輕聲著：“沒(méi)錯(cuò)吧!是不是非常舒服�！薄皨寢�!你看看泥鰍，都被我洗得肚皮向上朝了!”我大聲叫道。媽媽一聽(tīng)，急忙跑過(guò)來(lái)一看，哭笑不得：“泥…泥鰍被……被你洗死了呀。”

　　看!這就是我，調(diào)皮搗蛋的我。這件事至今讓我記憶猶新。

初中生作文篇7

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié),從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性�！捌綍r(shí)靠積累,考場(chǎng)憑發(fā)揮”,這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。

　　（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯,不僅指詞、短語(yǔ)的總匯,還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊,并做好讀書(shū)筆記,把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上,也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言,并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說(shuō)話(huà)就能出口成章,作文就會(huì)妙筆生花。

　　（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材,每到作文時(shí)就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的.方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與社會(huì)活動(dòng),寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式,及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié),把握人、事、物、景的特征。這樣,寫(xiě)出的文章就有血有肉。

　�。ㄈ┮訌�(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此,有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思。“多一份思考,多一份收獲。”平時(shí)要深入思考,遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等。

　　總之,作文要加強(qiáng)積累,建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù),并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi),且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。

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