我的家庭初中作文集錦5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的我的家庭初中作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的家庭初中作文 篇1
我的家庭共有五人,他們各有各的本領(lǐng),那,讓我來(lái)介紹一下吧!太極大師—爺爺
爺爺嚴(yán)時(shí)在家根本待不住,除了睡覺(jué)吃飯能在家待一小會(huì)兒,其他時(shí)間,除了打太極還是打太極。有一次,家庭聚會(huì),我們鬧著讓爺爺表演節(jié)目,爺爺就大展身手,打一段楊氏太極,要不是爺爺年齡大啦,憑爺爺身手,早就站在舞臺(tái)上大展身手了。
唱戲高手—奶奶
奶奶平時(shí)不怎么唱戲,但,她那唱歌技術(shù),可是深藏不漏啊!有時(shí)當(dāng)我津津有味看著電視的時(shí)候,奶奶突然轉(zhuǎn)看戲劇節(jié)目。偶爾她也露一手,唱的有聲有色,出乎我的意料。
家庭大廚—爸爸
說(shuō)到爸爸,就先想到他那乳汁雞的香味,饞得我直流口水。爸爸雖然不是真正的大廚,但,爸爸要真是的話,我相信,爸爸一定是五星級(jí)大廚呢!
頂級(jí)吃貨—媽媽
媽媽每天嘻嘻哈哈的,給人帶來(lái)一種萌感,但誰(shuí)也不知道,媽媽的味覺(jué),那可是五星級(jí)的!有一次,爸爸做了一道紅燒金針菇,媽媽一嘗,立馬起身,抓了點(diǎn)鹽,然后一嘗,露出了笑容。要不是媽媽沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì),我認(rèn)為,媽媽當(dāng)香香美食都可以。
未來(lái)的舞蹈家—我
從三年級(jí)開(kāi)始,進(jìn)入街舞拉拉隊(duì)開(kāi)始,至現(xiàn)在,我對(duì)舞蹈有了一番興趣。但我會(huì)繼續(xù)努力,更上一層樓!
我家的.五個(gè)“本領(lǐng)”各有千秋,我的家庭真是個(gè)打、唱、做、品、跳的舒適家庭。
我的家庭初中作文 篇2
我在臥室里一邊來(lái)回踱步,一邊用牙齒咬著鉛筆。我該怎么辦?我五年級(jí),剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校,是新來(lái)的學(xué)生,沒(méi)有朋友,這已經(jīng)夠糟了。不料,還有更糟的。老師昨天布置的家庭作業(yè),讓我非常為難。我確信,新學(xué)校的第一次家庭作業(yè),就會(huì)讓我鬧笑話。
我坐在書桌旁,眼睛盯著電腦屏幕。“我叫泰勒,今年暑假,我……”寫到這里,我停住了。我怎么能站在全班同學(xué)的面前說(shuō)我整整一個(gè)暑假都在研究大多數(shù)人連談都不愿意談的東西呢?肥料,俗稱糞便。我花了三個(gè)月的時(shí)間,在我爺爺奶奶家的農(nóng)場(chǎng)上學(xué)習(xí)收集和分析牛糞。我努力想回憶出另外一個(gè)能說(shuō)得出來(lái)的、有趣的、吸引人的冒險(xiǎn)活動(dòng)。也許我可以說(shuō)我整個(gè)暑假都在中西部預(yù)防龍卷風(fēng)的天氣控制組學(xué)習(xí)。
“該吃晚飯了!蔽覌寢尯暗。
我慢吞吞地走下樓,沒(méi)精打采地坐到我的椅子上。
“你從放學(xué)回家就一直待在你的房間里,”媽媽說(shuō),“你在做什么?”
“老師要我們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前說(shuō)出今年暑假做的事。”我嘆了口氣。
我的弟弟湯姆情不自禁地哈哈大笑:“如果你的同學(xué)們聽(tīng)到你整個(gè)夏天都渾身沾滿牛糞,我擔(dān)心不會(huì)有一個(gè)人愿意和你坐在一起的!”
“好了,別說(shuō)了,湯姆。”爸爸說(shuō)。
“泰勒,”媽媽一邊說(shuō)一邊把綠豆盛進(jìn)一個(gè)碗里,“為我們今年夏天做的事情驕傲吧。沒(méi)有像你爺爺這樣的科學(xué)家們,我們的星球會(huì)越來(lái)越糟的!
確實(shí),我爺爺所做的工作是很重要的。他研究新能源,研究如何用牛糞生成燃料,并在不斷完善生成燃料的方法。將來(lái)有一天,用牛糞生成燃料會(huì)既容易又經(jīng)濟(jì),還環(huán)保。
“我知道,媽媽,”我說(shuō),眼睛盯著我的烘肉卷,“不過(guò),人們?cè)诔晕顼垥r(shí)可不愿意聽(tīng)你說(shuō)這個(gè)!
“還有吃晚飯的時(shí)候!卑职忠贿呎f(shuō),一邊笑。他也在研究他的烘肉卷。
那天晚上,我夢(mèng)到一些非常有魅力的冒險(xiǎn)活動(dòng),比如在澳大利亞潛水,在巴西的熱帶雨林里抓著葡萄藤蕩秋千。夢(mèng)醒后,我翻來(lái)覆去難以入睡。
第二天在學(xué)校,我弓著身子坐在課桌前,仔細(xì)傾聽(tīng)每一位同學(xué)的講話。我的手掌心里汗津津的,我的心也揪得越來(lái)越緊。我已經(jīng)準(zhǔn)備好被大家嘲笑了。
“那是我第一次坐船去月亮旅館和水療中心!卑f(shuō),并以此結(jié)束了她的報(bào)告。她鞠了個(gè)躬,在座位上坐下。
“輪到你了,泰勒!惫傻滦〗阏f(shuō)。
我猛地深吸一口氣,用手緊緊抓住我的微型筆記本電腦,走到教室的前面,清了清嗓門!敖衲晗奶,我……噢,我……”我的眼睛注視著地板。這是我用一個(gè)虛構(gòu)的冒險(xiǎn)活動(dòng)挽救我的尊嚴(yán)的最后機(jī)會(huì)了。
接著我想起了爺爺。他是在多么努力地拯救地球呀!拔艺麄(gè)夏天都在收集牛糞!蔽彝蝗徽f(shuō)道。
我環(huán)顧了一下房間。似乎沒(méi)有人顯出厭惡的表情,他們的臉上只有困惑。
我敲打了幾下筆記本電腦的鍵盤,一頭奶牛正在吃紫花苜蓿的'立體圖像出現(xiàn)在教室中間。我繼續(xù)帶領(lǐng)我的同學(xué)們進(jìn)行一次虛擬的旅行,這次旅行以這頭牛在牧場(chǎng)上吃草開(kāi)始,以一位先生在當(dāng)?shù)氐募淄檩敋庹窘o他的汽車添加燃料結(jié)束。讓我感到驚訝的是,我的同學(xué)們都聽(tīng)得很投入。
最后,我決定用我爺爺常說(shuō)的一個(gè)粗俗的笑話作結(jié)束!霸谛列量嗫酁槠嚰恿艘惶烊剂现,一個(gè)氣泵對(duì)另一個(gè)氣泵說(shuō),”說(shuō)到這里,我停了一下,然后繼續(xù)說(shuō),“我完全拉空了!
笑聲充滿了整個(gè)房間,中間還夾雜著笑痛肚子的呻吟聲。
最后我說(shuō):“我想我們一家今年夏天的工作對(duì)于燃料綠色化,以及通往深海探險(xiǎn)公園的地下特快列車的早日開(kāi)通有幫助!
講完后,我朝全班同學(xué)鞠了一個(gè)躬。當(dāng)我向座位上走去的時(shí)候,同學(xué)們都熱烈地鼓起了掌。
坐在我身后的一位男同學(xué)拍了拍我的肩膀!班,我叫喬希,”他說(shuō),“暑假的時(shí)候,我們?nèi)议_(kāi)車八小時(shí)去看望我的姑奶奶。如果你們的燃料計(jì)劃研制成功的話,我們就綠色多了。”說(shuō)到這里,他哈哈大笑!斑有,我們有幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后會(huì)踢足球。你愿意參加嗎?”
誰(shuí)會(huì)想到我在新學(xué)校交到第一批朋友要感謝我的爺爺和我的滿身糞便的暑假呢――我的意思是說(shuō),是我的令人難以置信的拯救地球的冒險(xiǎn)行動(dòng)!
我的家庭初中作文 篇3
您想認(rèn)識(shí)我的一家,了解發(fā)生在我們這個(gè)家庭中的趣事嗎?那么,先請(qǐng)您看看這張“全家福”吧。瞧,坐在右邊沙發(fā)上的那位戴著一副黑邊眼鏡的笑瞇瞇的中年人,就是我的爸爸;坐在他旁邊的那臉上帶著恬靜的笑容的中年婦女,便是我親愛(ài)的媽媽。我那個(gè)小妹妹嘛,就是緊偎著我媽媽的那個(gè)白白凈凈的小女孩。瞧她,閉著一只眼,調(diào)皮地笑著,多可愛(ài)!那個(gè)手捧一簇鮮花,笑盈盈的小姑娘不用說(shuō)就是我了。您從這張“全家!鄙峡闯隽它c(diǎn)什么?一個(gè)字:樂(lè)。是啊,發(fā)生在我們家的趣事太多了,我們?cè)趺茨懿粯?lè)呢?比如說(shuō)吧……
“嗯,真香啊!媽,做什么好吃的了?”妹妹一進(jìn)門,就沖著在廚房里忙碌的媽媽大聲嚷嚷。媽媽沒(méi)顧得上答話,爸爸卻笑呵呵地接過(guò)了話茬:“你的鼻子可真靈!”“那當(dāng)然!人家的鼻子是世界第一流,領(lǐng)導(dǎo)鼻子新潮流!”我一邊放下羽毛球拍,一邊學(xué)著播音員做“廣告”。“哈哈!”爸爸大笑起來(lái)。妹妹狠狠地瞪了我一眼,便鉆進(jìn)了廚房。不一會(huì)兒又樂(lè)顛顛地跑出來(lái),對(duì)我說(shuō):“姐,據(jù)統(tǒng)計(jì),今晚的菜十分豐盛,有糖醋排骨,紅燒‘獅子頭’、蒸雞蛋、鮮魚(yú)湯……”我的.媽呀,這么多好吃的!光聽(tīng)聽(tīng)我都要流口水了,肚子也“咕咕”地唱起了“空城計(jì)”。
好不容易聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫了聲:“開(kāi)飯了!”我們立刻跑了出去,嗬!這一看,我的口水真的流出來(lái)了!只見(jiàn)桌子中間放著一大碗鮮美的鯽魚(yú)湯,四周擺著各種美味佳肴,就像一朵大荷花盛開(kāi)在桌子上。熱氣騰騰的大米飯端上來(lái)了,一家人圍著方桌坐下。我不解地問(wèn):“媽,今兒是什么節(jié)日?”媽媽搖搖頭,笑而不答!笆悄纳眨窟是爸爸的生日?”媽媽還是直搖頭!澳恰薄鞍,今兒是周末,大家痛痛快快地吃一頓,高興高興嘛!”爸爸狡黠地眨了眨眼,進(jìn)來(lái)說(shuō),“來(lái),來(lái)!吃菜!”說(shuō)著,他挾起一塊排骨,送到我和妹妹面前,我們笑嘻嘻地都要去接,誰(shuí)知那排骨一轉(zhuǎn),落到了媽媽碗里。我倆一愣,繼而大笑起來(lái):“對(duì)!對(duì)!媽媽忙了一天很勞累,是我們家的‘功臣’,這一塊排骨應(yīng)該給媽媽吃!”媽媽微笑著也挾了一塊排骨,朝爸爸遞去,爸爸得意地端起碗來(lái),誰(shuí)知那排骨在他眼前一晃,掉到了我的碗里,接著媽媽又挾了一塊給妹妹。爸爸裝出一副無(wú)可奈何的樣子,說(shuō):“唉!看來(lái),我只有自己挾了!痹捯魟偮,兩塊排骨送到了他碗里,原來(lái)是我和妹妹一人挾了一塊給他!肮蔽覀兌奸_(kāi)心地笑了。
當(dāng)“周末家宴”進(jìn)行到高潮時(shí),爸爸紅光滿面,撫摸著我的頭,悄悄而又激動(dòng)地告訴我:“孩子,爸爸被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員啦!”嗬,怪不得!爸爸今晚上這樣興奮!媽媽也滿面春風(fēng)地說(shuō):“我們組研究的課題在研究院里得了個(gè)頭獎(jiǎng)!”啊,聽(tīng)著這一切,回想起爸爸媽媽前幾天加工資的喜悅,我仿佛懂得了舉辦這次“家宴”的真正含義!斑有我呢,這回?cái)?shù)學(xué)考試得了一百!”妹妹大聲宣布,得意地望著我笑,爸爸、媽媽也期待地望著我,我笑著,高興而莊嚴(yán)地說(shuō):“今天,我也寫了入團(tuán)申請(qǐng)書!”“來(lái),讓我們干杯!”妹妹提議道?赡膬河芯瓢。课覀兗敝猩,四只盛了魚(yú)湯的碗碰在一起……
是啊,在我們?nèi)找娓粡?qiáng)的社會(huì)主義祖國(guó)里,幸?鞓(lè)的家庭何止我們一家,那發(fā)生在家庭中的趣事又何止這一些呢!
我的家庭初中作文 篇4
我生活在一個(gè)溫馨的小家,這個(gè)家庭中充滿著歡聲,充滿著笑語(yǔ),更充滿文明。今天我就把我家的文明達(dá)人一一請(qǐng)出來(lái)和大家見(jiàn)個(gè)面吧!
文明達(dá)人NO1——爸爸
每天清早,細(xì)心的你會(huì)看見(jiàn),人行道上總會(huì)有一個(gè)從城北往城南慢跑的身影——是爸爸!為了低碳環(huán)保、節(jié)能減排,爸爸堅(jiān)持每天跑七八里路去上班,嚴(yán)寒酷暑,風(fēng)雨無(wú)阻。人人都有惰性,其實(shí)爸爸也有想退縮的時(shí)候。那是一個(gè)寒冷的冬日,誰(shuí)都想賴在被窩里不起,爸爸不禁打起了退堂鼓:開(kāi)車的話還可以多睡會(huì)兒呢!但是,作為低碳環(huán)保監(jiān)督員的我怎么會(huì)容許這種情況出現(xiàn)呢?在我一番軟硬兼施的勸說(shuō)之后,爸爸“回心轉(zhuǎn)意”,再次踏上了文明的征程……
文明達(dá)人NO2——媽媽
我家門前有一片小樹(shù)林,里面被人們?nèi)訚M垃圾,這和周圍林立的高樓美景相映襯,顯得非常不和諧。媽媽很著急,想阻止大家的不文明行為,用過(guò)幾種方法,但都以失敗而告終。最后一個(gè)不得已的法子,就是從自己做起了——那天晚上,旅途歸來(lái)的我們拖著酸軟的雙腿回到了家。下車時(shí),媽媽記起汽車后備廂中的西瓜皮忘扔了20xx年我的文明家庭作文20xx年我的文明家庭作文。果皮隔夜會(huì)生蟲(chóng)子的!媽媽仿佛忘記了疲憊,她與溫暖的`家背道而馳,提著西瓜皮向離家很遠(yuǎn)的垃圾箱奔去。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影,我的心中涌起一股暖流……
文明達(dá)人NO3——我
我呢,雖然不能為文明貢獻(xiàn)多少,但我想:盡力就好!我會(huì)隨手撿起一片廢紙,我會(huì)隨時(shí)向他人問(wèn)聲好,我會(huì)隨地扶起一位小妹,我還會(huì)……一個(gè)晴朗的天兒,我騎著自行車買東西回來(lái),看見(jiàn)小區(qū)門口兩個(gè)三四歲的小弟弟為爭(zhēng)玩具而吵架,我跳下自行車,用頗為“高明”的手法化解了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,看著小弟弟們開(kāi)心的笑臉,我心里甜甜的。
噢,愿文明常駐我家,愿文明常記于我心!
我的家庭初中作文 篇5
家庭教育,其實(shí)是一個(gè)與孩子心理溝通的過(guò)程,是一場(chǎng)心理戰(zhàn),所以,不妨多施些小計(jì),家庭教育敘事。講究點(diǎn)策略。
我女兒今年9歲,愛(ài)吃羊肉串,隔幾天就想去吃一次,自謂“解讒”。
一天,要吃中午飯了,女兒突然說(shuō):“我不想吃飯,只想吃羊肉串!”
“不行,飯做好了,不能吃那個(gè)!“我斷然拒絕,可孩子仍然要吃。爸爸說(shuō):“太臟了,不衛(wèi)生,不能當(dāng)飯吃!”女兒拿眼瞟了一下奶奶,態(tài)度強(qiáng)硬起來(lái),“不,我就吃,不吃羊肉串,我就不吃飯!
奶奶心疼了,“別讓孩子上火,吃什么不都一樣!”
爺爺說(shuō):“能花幾個(gè)錢,走,爺爺領(lǐng)你去吃!”
女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無(wú)濟(jì)于事,徹底失敗。
我坐在桌邊反復(fù)思考,總結(jié)了一下失敗的教訓(xùn):無(wú)論是我對(duì)孩子強(qiáng)制式的命令造成和孩子之間關(guān)系的對(duì)立,還是老人缺乏原則地對(duì)孩子遷就,都犯了同一個(gè)毛病,都是以“孩子為中心”,家長(zhǎng)被孩子所控制了——我面對(duì)孩子的教育,或憤怒,或無(wú)奈,缺少方法?磥(lái)我該多想想應(yīng)對(duì)的招數(shù)了。
其實(shí)這也是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——心理戰(zhàn),所以要講究策略,女兒聰明伶俐,很會(huì)揣摩大人的心理,更會(huì)鉆空子。所以對(duì)于每個(gè)家庭成員,雖然角色不同,表達(dá)方式可以不同,但要達(dá)到共識(shí),目標(biāo)一致,才能真正達(dá)到教育孩子的目的。因此,首要的任務(wù)是統(tǒng)一戰(zhàn)線,可老人雖然認(rèn)同道理,卻總是心太軟,這時(shí)就要多動(dòng)點(diǎn)腦筋了。
不久之后,在爺爺奶奶家里,女兒又犯癮了,哼哼著要吃羊肉串,奶奶雖然知道害處多,但被孫女軟磨硬泡,不免動(dòng)了心。我心生一計(jì)來(lái)了個(gè)“調(diào)虎離山”,和顏悅色地找個(gè)借口,立即帶孩子出門,使孩子暫時(shí)脫離情緒對(duì)抗的情境,也避免爺爺奶奶的`“保護(hù)傘”過(guò)度呵護(hù)。
回到家里,為了避免和孩子“唱一臺(tái)戲”我沒(méi)有對(duì)她發(fā)脾氣,因?yàn)槟菢硬坏鉀Q不了問(wèn)題,反而會(huì)強(qiáng)化孩子愛(ài)發(fā)脾氣的毛病,另外,有時(shí)候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會(huì)找借口發(fā)泄出來(lái),要想孩子保持心理健康,就必須讓孩子適度宣泄,舒散、吐露心中的積郁,讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈,憂慮,牢騷,怨恨等不快,使其達(dá)到心理平衡。所以我就“以逸待勞”,讓孩子盡情發(fā)泄,冷漠地應(yīng)對(duì),沉默是金,巋然不動(dòng),照樣該干什么干什么。果然,我的沉默起了作用,孩子鬧得沒(méi)勁了,主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤,并表示她最近練琴有些累。我也給她個(gè)臺(tái)階下,“你餓了吧,快吃飯,動(dòng)畫片快開(kāi)始了!迸畠郝(tīng)話的拿起筷子。
可是,這羊肉串的小攤就擺在家門前不遠(yuǎn)處,來(lái)回經(jīng)過(guò),看到正在烤著的羊肉,聽(tīng)到叫賣聲,女兒的腳步又遲緩了,這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是極大的誘惑,如果簡(jiǎn)單的制止,會(huì)造成心理壓抑,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致心理疾病。我靈機(jī)一動(dòng),“聲東擊西”轉(zhuǎn)移女兒的注意力,“你看,那個(gè)人那么胖,走路都喘,咱們吃多了羊肉串,也變得那么胖,多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”,“你看,那邊的書店搞什么活動(dòng)呢?那么熱鬧,咱們看看去!”女兒高興地說(shuō)“好,去看看!币贿呑呶矣指嬖V孩子,我學(xué)會(huì)了“炸羊肉串”,可以在家里自己炸,既衛(wèi)生,又好吃,還可以多吃其他蔬菜,我這招“暗渡陳倉(cāng)”女兒果然中計(jì)。
又一日,我和女兒下樓時(shí)遇見(jiàn)鄰居帶兒子去醫(yī)院,仔細(xì)一問(wèn),正是吃了羊肉串,拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說(shuō)“恐怕是痢疾,要打針!迸畠捍篌@,我則因勢(shì)利導(dǎo)地述說(shuō)了羊肉串的危害:1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊,領(lǐng)孩子上網(wǎng)查閱科學(xué)的飲食搭配,讓她明白只吃肉,不吃水果,蔬菜,會(huì)使身體易困倦,疲勞,注意力不集中,影響學(xué)習(xí)精力,易引起肥胖等。所以不能常吃。另外,還會(huì)養(yǎng)成不知節(jié)儉亂花錢的壞習(xí)慣。女兒信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天以后,女兒再?zèng)]要求吃羊肉串,每當(dāng)路過(guò)買羊肉串的小攤前,我故意逗她“吃不吃了?”女兒總是很堅(jiān)定地?fù)u搖頭“太不衛(wèi)生了,又沒(méi)營(yíng)養(yǎng),不吃了!”
此后,我也經(jīng)常將這些計(jì)謀應(yīng)用到教育孩子的其他小事上,并且屢戰(zhàn)屢勝,其實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育占盡天時(shí)、地利、人和。(天時(shí)——孩子和父母相處時(shí)間長(zhǎng),地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛,人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關(guān)系,使家長(zhǎng)的思想道德,言行舉止會(huì)給孩子留下深刻的印象。)有效地利用這樣的優(yōu)勢(shì),結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn),抓住日常生活中點(diǎn)滴小事作為教育契機(jī),體察孩子的情感,深入孩子的內(nèi)心世界,改變說(shuō)教責(zé)罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式,家庭教育還是“有計(jì)可施”的,范文《家庭教育敘事》。看來(lái),家庭教育也要學(xué)學(xué)兵法,有策略才不會(huì)亂了陣腳。
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