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初中的留戀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初中的留戀作文，歡迎大家分享。
初中的留戀作文1
在漫長的人生旅途中，有許多人值得我們?nèi)ジ屑�、去尊敬、去懷念，去留戀……反正，在我的人生旅途中，我最留戀的人是我的師父�?/p>
在人的一生中，有許許多多的關(guān)于別人的事情。有的只是過客，是流星，一閃即逝，有的卻是長明燈，永遠的留在了心里，而師父，雖然我們不再相見，但是他會永遠的留在我的心里。
佛說：“前世的五百次回眸，換來今世的一次檫肩而過，這是多么大的'緣分啊，你的一點一滴讓我難忘，一個動作，一個笑容都深刻的存在我的記憶里，但是我想忘記你，把你隱藏在一個毫不起起眼的角落里，因為我現(xiàn)在已經(jīng)上初三了，本應(yīng)該心無雜念的好好學(xué)習(xí)但是，你給我留下的記憶太深，有時老師的一句話都讓我聯(lián)想到你，但是，我必須忘記你，因為你只是我生命中的一個過客，我不能太過留戀，作為國家的未來，我現(xiàn)在應(yīng)該全身心投入學(xué)習(xí)心無雜念，努力學(xué)習(xí)回首過去，留戀過去，有多少輝煌，又有多少奇跡。如果上天是一個光點，我們只是他曾經(jīng)與未來的一道閃爍罷了。既然這樣，我又何必留戀呢?
不必留戀，一切都已過去，不要懷念過去，不要憧憬未來，要珍惜眼前，我是倔強，吃得苦中苦方為人上人，努力學(xué)習(xí)不能在懷念與留戀了，都已過去，還是珍惜現(xiàn)在吧。
過去都已經(jīng)過去，也許珍惜眼前才是真正的選擇，過去再好也不能在回去，時間每一分每一妙的流逝，我們永遠不會知道下一秒會發(fā)生什么，所以我們過去擁有的現(xiàn)在也不在擁有，珍惜現(xiàn)在擁有的才是真諦，我珍惜我現(xiàn)在還擁有的所有！
初中的留戀作文2
如絲細雨，歡樂地自天上奔來，想去親昵地地上的人；路邊的花兒，競相開放，盼望行人駐足欣賞。然而這個城市并不領(lǐng)情——人們厭煩地舉著雨傘，各自面無表情地匆匆行走著；車子冰的凍僵硬的外殼下車輪木然地轉(zhuǎn)動著，不管不顧被它濺得滿身的泥花兒。我愛憐地地蹲下，用手收集著雨露，為花兒洗去污逅。洗嚯間，花瓣零落在手，它們會嶉泣？會怨嗎？
我從小長在農(nóng)村，喝的是自地下汩汩涌出的'井水，住的是山中一塊塊不經(jīng)雕琢的丑石砌成的小屋，走的是野草簇生的石板路。習(xí)慣了雞鳴晨起，幫母親提著水桶，喚鄰居阿姨一同去換洗衣服；習(xí)慣了日上樹梢，在樹蔭下悠閑地搖著蒲葵傘，習(xí)慣了夕陽西下，三五晚夾著稀飯馨香拂面迎來。一切仿佛陶潛筆下的田園詩，韻腳樸素自然。
多年后 我滿心向往來到這個城市，然而霓虹閃爍，歌舞升平的城市生活讓我很不自在。我也曾試圖離開城市的桎梏，回到家鄉(xiāng)，返璞歸真。卻不想，滄海桑田，如今連兒時的那片樂土也幾乎被改造成城市。只有幾座古老的瓦屋還茍延殘喘在寂寞清冷的角落里。我悵然坐在瓦屋里，不忍望向窗外——滿目矯情！
小徑紅稀，本應(yīng)由人兒徘徊，卻被早早地清掃得只剩光禿禿的冷冰的水泥地。
垂頭連櫳，本應(yīng)待“雙燕歸來細雨中”，卻硬是將鳥兒關(guān)入鐵籠中。
春色滿園本應(yīng)有“一枝紅杏出墻來”，卻被高高的水泥墻吝嗇地圍起，連蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍“的遐想也不留。
月上柳梢，本應(yīng)有“人閑桂花落，月靜春山空”的寧靜，卻被紅燈綠酒在夜里撕開一片喧嘩。
我嘆息著，思緒嘎然而止。身邊是π自的繁鬧，臉上是雨水真切的拍打，手中是花兒枯萎的惆悵，心里是對鄉(xiāng)村生活深深的留戀。
初中的留戀作文3
“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”兒時，無數(shù)次地聽著這歌兒，覺得那聲音是如此悅耳動聽。長大了，猛然發(fā)現(xiàn)，原來這歌里還包含著許多人生哲理：送人玫瑰，留下余愛；給人幫助，留下歡樂……初中三年，留下的是一季的芬芳。
留下回憶
忘不了第一次瑞進教室一張張陌生的臉孔相視一笑的眼神；忘不了開運動會時，大家互相鼓勵，奮發(fā)拿下年級段第一的豪情壯志；忘不了前后排同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題的`解簽爭得面紅耳赤，你說你的想法，我說我的解法的聲音；更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們書生意氣，指點江山，激揚文字，討論戰(zhàn)爭，追敘歷史……還美其名曰“家事國事天下事，事事關(guān)心”。結(jié)果挨了板子，心中卻熱情依舊，無怨無悔。
留下祝福
“祝你身體棒棒，成績旺旺!”“祝你一路順風(fēng)，心想事成!““祝你學(xué)業(yè)有成，好運一生!””祝你大展宏圖，百事可樂!”……在每一本同學(xué)錄里，留下了同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的真華祝福。帶著這美好的祝福，相信即使到天涯海角，也近在咫尺，我們的心情將陽光燦爛。
留下思念
大家在一起的時候，嘻嘻哈哈，有時也會發(fā)生種種小摩擦；但當(dāng)真要分手的時候，大家卻又相見時難別亦難，如此的難舍難分。想到今后的日子里，再也不能與大家在一起學(xué)習(xí)、生活了，淚水溢滿了眼眶。不!擦去眼角的淚水，彎一彎嘴角，給彼此留下美好的印象。
初中三年，匆匆而過，結(jié)下了悠悠同學(xué)情，留下了一季的芬芳。
初中的留戀作文4
這幾天，我興奮得不能再入睡了，你可知為什么嗎？因為今天我們走了一趟春的旅程——野炊。
早在一個星期前，我們就已經(jīng)在籌劃著這次活動，組建小組、分工、商討活動細則、器材準(zhǔn)備，忙得不亦樂乎。來到學(xué)校之前，我在家里把要帶的東西再次檢查了一遍，才向?qū)W校出發(fā)。
在教室里，等人到齊后，葉老師先是強調(diào)了幾遍安全，安全最重要。然后我們小組里檢查一下每個人東西都帶齊了沒有，結(jié)果我們組檢查出了兩個雞蛋和一塊抹布沒帶，老師果真有先見之明，事情總會掛萬漏一啊，幸好陳可豪同學(xué)家住許溪，到時可以路過順帶。
萬事俱備，是時候出發(fā)了，我們舉著少先隊隊旗，向目的地前進。路上，我們用那一雙雙激動而又盼望的眼神望著前方，我們多么希望能趕快到達。經(jīng)過一個半小時的跋涉，終于到達了目的地——許溪大坑。這里的景色好美啊，沒得讓人贊不絕口；這里的水豪情啊，請得可以讓人看見水底的沙石。我們陶醉于其中，旅途上的`勞累頓時一掃而光。
我們先用石頭搭了兩個灶，再把鍋和高壓鍋放到上面去，生火淘米洗菜切菜，大家忙得熱火朝天。一陣折騰，我們的午飯終于準(zhǔn)備妥當(dāng)。大家開始“串門”，你們吃一口我們的飯，我們嘗一口你們的菜，伴隨著飯菜的香味，大家的忙碌時的辛苦和勞累已經(jīng)無影無蹤，喜悅之情，溢于言表。
吃飽喝足后，我們開始了自己的娛樂時間：泡腳、嬉水、聊天、游戲。不知不覺間，到了三點鐘，我們該回去了。帶著疲憊和戀戀不舍，我們告別了清風(fēng)和溪水。雖然我們很累，但我們更快樂。
這天晚上，我夢見了那個春天，讓我們留戀的旅程——野炊。
初中的留戀作文5
窗外的陽光被跳躍著的綠葉打碎，斑駁的碎片隨風(fēng)舞動，舞出一路的斑斕，錯落、散落在這個離別的六月�！}記
兩旁的景色不停地倒退，初中三年來的生活像放電影一般重現(xiàn)腦海，一幕一幕，鐫刻在我們?nèi)松墓饽辏老∮浀萌昵�，我們剛剛踏入西社初中的時候，十二歲的我們懵懵懂懂，對于未來三年的初中生活充滿想象，不知道在初中生活中會遇到什么，幸好有老師，朋友陪伴我們一路走來，可是現(xiàn)在，僅僅還有20多天我們就要離開這個生活了三年的校園了，我們心中有幾多的不舍，幾多的留戀。
我想，我會一直記得，記得數(shù)學(xué)老師的幽默風(fēng)趣，記得他在我誤入歧途時諄諄的教誨，記得語文老師關(guān)切的目光和話語，記得她在我退步時鼓勵的目光和話語，記得在遇到困難時，同學(xué)們伸出的援助之手，記得在生病時，老師的關(guān)懷，同學(xué)的照顧，記得在寢室里的歡聲笑語，記得教室里的朗朗書聲，我想把每一個人珍惜，珍惜這段美好的記憶，深藏心底。
我一定能考上!我要對得起自己。如果奇跡沒有出現(xiàn)，那我就創(chuàng)造一個。這些日子，每個人都在為自己、為彼此默默地加油打氣，為了一個專屬的未來，奮力拼搏，沒有什么不可以，相信自己，你就是一道風(fēng)景，你可以成功。
遷徙，是為了歸來；離別，是為了遇見。時間像奔跑的火車，轟轟烈烈，永不停息。時光荏苒，三年的初中的生活很快過去了，即將面臨畢業(yè)的我們得到了離別最好的饋贈，有堅定不變的友情，有深厚的.師生情誼，還有為了目標(biāo)執(zhí)著的拼搏。相信在以后的某一天里，打開記憶的匣子，每一個人的臉上都會跳躍著燦爛的陽光。
在這離別的時刻，我們能否不說再見？即便說了，但我希望它不是再也不見的意思。
這些美好的記憶，我將會銘記于心，永久珍藏!
初中的留戀作文6
一抹久違的陽光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著我的面頰。又一次在這里奮筆疾書，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著距離開又近了一步。我的初中生活，在飛逝的時光中，即將結(jié)束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。
三年前，我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與激動踏入陌生的校園。操場邊的那棵大樹綠得刺眼，雪白的.教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個人微笑，傻傻地不知所措。那時侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見又能怎樣銘記?我的初中生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號，輕輕地哼著前奏。
那一次，是誰在我低聲抽泣時，摟住了我的肩？那一次，是誰在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時在我耳邊輕聲提醒？那一次，是誰在我因考試失利而幾欲放棄時，握住我的手，給我鼓勵？是你們啊，我的同學(xué)。初二的時候，我的成績時好時壞，從不穩(wěn)定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時常圍在我面前一起討論，分析各自的錯題，一起提高，一起補上不扎實的功課。在我落下功課之時，你們永遠會借給我筆記補抄，為我講題，而我卻笨笨地只會說一聲“謝謝”。我的初中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫。
初中的留戀作文7
唉！現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生了。在母校生活了六年，我對母校充滿了留戀的深情。想到將要離開這個地方，真有點戀戀不舍。
每當(dāng)我走到音樂室，總會想起我面對全班同學(xué)時的演唱�！巴瑢W(xué)們，今天請潘燕雯為大家演唱一曲《同一首歌》吧！”我自信地走到講臺前，清了清嗓子，說：“同學(xué)們，如果唱得好請給點掌聲，唱不好，請原諒�！闭f完，我便放聲歌唱：“鮮花曾告訴我你怎樣走過�！币怀健巴瑯拥母惺芙o了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌”我的心情總是很激動。如今，在我的耳邊還時�；厥幹青诹恋母杪�。
每當(dāng)我來到舞臺前，總會仿佛再次看到我在舞臺上跳舞的身影。瞧，隨著悅耳動聽的舞曲，我擺動著苗條的身子，揮動著優(yōu)美的舞姿，邁著輕松的步伐。再看那燦爛的笑容和那可愛的裝束，給人以一種特殊的藝術(shù)的沒，還令人回想起五彩繽紛的童年。啊，那美麗的.動人的舞姿！
每當(dāng)我走進教室，總會想起循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生的老師們。在課堂上，老師像指揮千軍萬馬的將軍似的教育著同學(xué)們。使同學(xué)們學(xué)會了做人的道理，學(xué)會了許許多多的知識。老師們，您們猶如蠟燭，用自己短暫的生命為人類照亮前路您們像一葉小舟，乘載著同學(xué)們蕩漾在知識的海洋。真可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！崩蠋焸儯腋桧�?zāi)鷤�，贊美您們，也將永遠地思念您們。
母校，我愛您，我永遠地愛您。
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