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實用的初中的老師作文錦集七篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的初中的老師作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的老師作文 篇1
算起來,自己也上了10幾年的學了,和老師打的交道也不算少的。自打到了初三,我和老師的關(guān)系就越來越密切了,隔三差五的,我就要去和老師交流下感情,那個點擊率啊,真是高啊。每天,必有一次談心。我不知道為什么,我只知道,老師特別喜歡和我聊天。
第一次月考完了之后,我不小心,在全年級進步了70多名。我并沒付出什么努力,該怎么玩還是怎么玩,可能就是老前輩們說的,雨花石偶爾反一下光。所以,我上課要打瞌睡的這個習慣還是沒改。有一天,我和同桌鬧了矛盾,她就不幫我看著老師了,任由我睡,她也不管了,正好,上課的時候是班主任的課。結(jié)果可想而知,我被老師抓住了。老師說:“劉柏森,下課來下辦公室。”我站起來點點頭,說:“我可以坐下了么?”“你給我站著!薄鞍萃,老師,昨晚上看歷史書來著,沒睡好,站著,我睡不著!比嘁魂嚢察o。老師笑了(歷史老師):“什么?昨晚上看歷史?嗯,不錯,你坐下吧……”忽然反應(yīng)過來,“你什么意思啊?看歷史你就不站了?站著,沒什么好說的!”下課后,我到了辦公室里蹲下。老師回過頭,看著成績表說:“你是不是考得好嘛!看下你成績嘛!比上次期末……”她拿著尺子從成績表上劃下來,劃到我的名字上,愣了一下,清了清嗓子說:“我們先不說這個成績的問題,我們先說一下你上課睡覺的問題……”我無語。
某天,英語老師上課的時候,寫了個句子出來全班狂笑,我也跟著笑。老師問:“這個句子錯在哪里?劉柏森,你來說下。”我笑不出來了。別說,我還真沒看出來哪是錯的,我站起來,盯著那個句子半天說:“不知道。”老師提醒道:“幾個動詞了都?”我數(shù)了數(shù):“好象多了點,3個!崩蠋熣f:“這什么句子都不是,是按照主語從句搞出來的,主語從句我都多少年沒用過了,我都是二昏二昏的,你們還敢用?”我又笑起來。老師白了我一眼:“還笑,就是你寫的!”我一愣,我寫的?老師又接著說:“這就是你寫的,還高手呢,寫的都是什么?”我看了看我的作文本,我寫的是“!庇谑俏艺f:“那個不是我寫的!薄胺凑彩前虢锇藘伞!蔽以倏戳丝矗骸皼]錯,格式是正確的!睆拇,就沒人再把我當成英語高手了。
摸底考試完了之后,我下降了很多,原因我就不說了,班主任大人一看成績,頓時火冒三丈,把我叫到辦公室說:“怎么回事你?是不是想其他去了?手伸出來,我要好好教訓你!闭f罷,拿起那把教棍,對著我的`手一通亂打,然后問:“記住好好學習沒有?”“記住了!薄昂昧耍阕甙!蔽姨痤^,剛要走出去,老師又把我叫住:“回來!”我問:“還有什么事?”老師說:“你還有什么沒說的?”我想了想,沒想出來,旁邊一個蹲在地上的哥們說:“一看就是不怎么進辦公室的,你忘了說‘謝謝老師’了!蔽乙宦,趕緊說:“謝謝老師!崩蠋燑c點頭:“嗯,去吧!蔽业哪莻汗啊……
我現(xiàn)在正在期待究竟在初三下期還會有什么樣的事情發(fā)生……
初中的老師作文 篇2
作為學生,每天都與老師接觸。
以前,我總認為當老師是輕松的,每天只要講個40分鐘,批改幾本作業(yè)就可以了。也認為當老師是開心的,每天也是講他該講的,什么也不管了……現(xiàn)在,我終于明白了當老師的辛苦,當老師的不快樂。
上初中,我被分到了我們班。當時,學校上上下下都認為我們班是最差的;紀律差、成績差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師,老師一心想為我們班好,而同學個個都不領(lǐng)情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。(初中作文)
轉(zhuǎn)眼間上初三了,本以為同學都長性了,但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。
記得上次上英語課,上課鈴響了,那些男同學還在走廊上慢悠悠的'走著,一點也不著急。老師都已經(jīng)在講臺上了,教室還像菜市場一樣,起哄的起哄,打鬧的打鬧。在班長一聲叫哄下同學們安靜了許多。英語老師開始講課了,講了沒幾分鐘,有兩個男同學在打鬧,老師說了一下他們,他們像沒有聽到似的,繼續(xù)打鬧,老師講不了課,就大聲說他們,有一個男同學還理直氣壯的說沒有,就這樣那位男同學和老師吵了起來。老師叫他出去,他就站起來想打老師一樣,也不出去。英語老師治不了他,就叫級長來把它帶走,那一節(jié)課就這樣,老師也沒有繼續(xù)講課,只是叫我們做練習,然后站在走廊上。下課了,老師回教室拿課本的那一刻,我看到老師的眼眶濕潤了。
從那時起,我知道了老師的辛苦和不開心,老師一心為我們著想,希望我們以后能過上好的生活,卻得到了某些同學的不理解。
最后我只想對老師說一句:“謝謝您,老師!老師,您辛苦了……”
初中的老師作文 篇3
我們每個人都是從學生時代走過來的,無論是在學生時代還是步入社會,都遇到過很多老師,總會有些老師給我們留下深刻印象。對于寫人的作文我們應(yīng)該如何進行呢,可以通過描寫外貌、敘述一件事情等多方面進行。
我小學五年級時的班主任艾老師留著個平頭,最特別的是他那身材,1.6米的高度,挺著一個大大的啤酒肚,穿著一件大大的T恤衫,走起路來在整個身體帶動下肚子左右搖擺,從后面看,那準是一個孕婦。所以我們都喜歡叫班主任胖老師。
我喜歡胖老師的活潑開朗,幽默風趣,在我們面前從不擺弄他的權(quán)威,但卻很有威嚴。他經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,讓我們班的教室充滿笑聲。聽!大家又笑了。那是胖老師給我們上生命與安全課,講到飲食的.時候,他說:你們?nèi)绻蛔⒁怙嬍,就會像我一樣,不往上長,就只往兩邊長,你們看,我的‘小寶寶’一天天越來越大了。聽了這話,我們一個個忍俊不禁,笑得合不攏嘴。
別看胖老師身材不怎么樣,可他還是我們學校的體育明星呢。記得上一屆教師運動會,在比賽鉛球時,只見胖老師左手拿著鉛球,向上一拋,球又輕輕的回到他手里。他幽默地對其他老師說:今天我給你們出左手,哈哈。都知道他就是個左撇子,他左手握著球,舉至肩膀上,身子一轉(zhuǎn),手往前一推,球就像離弦的箭,一直飛到操場的那一邊去了,看的我們頓時傻了。
人不可貌相!胖老師我最喜歡的老師之一。
初中的老師作文 篇4
今天上作文課時,我們換了一位新的女老師——張老師。
張老師苗條秀麗,頭發(fā)長長的,頭頂上是黑色的,辮子卻是金黃色的。真時尚!水汪汪的大眼睛一眨一眨的,讓我想起了《愛眨眼睛的林老師》一文中的主人公——李老師的形象。小小的'鼻子下有一張能說會道的嘴,顯得一副很可愛的樣子。
張老師很善良,但偶爾也有些“小私心”。有一次,她坐公交車回家,一上車,發(fā)現(xiàn)車上只有一個空座位,她理所當然地坐下來。但是不一會兒,一位婦女抱著一個小娃娃上車了。張老師想:她抱著小孩兒乘車多不容易,我應(yīng)該給她讓座?墒寝D(zhuǎn)念又一想,我離下車還有很長一段路呢,如果把座位讓給她,就要站很長時間,多累呀!算了吧,還是別讓了。于是,張老師把頭扭向窗外,假裝沒看見。
汽車行駛了幾站,張老師如坐針氈,終于站了起來準備讓座?墒,與此同時,那位抱小孩兒的婦女也坐在了別的位子上,張老師一時疏忽竟提前下了車。她想:唉,可能是上帝在懲罰我吧。誰讓我不早點兒讓座呢?
我的新老師就是這樣的一個人——既善良,又有一點兒私心,但卻知錯能改。你喜歡她嗎?
初中的老師作文 篇5
春蠶死至絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記
一寸一寸的粉筆,染白你的頭發(fā);一句一句的教導,是你最美的聲音;一個一個的漢字,是你責任的表現(xiàn)……我愛你,老師。因為你給了我們知識,使我們擁有更美的明天。
雙面殺手—班主任
每當下午放學,教師里大多數(shù)同學都在吃晚飯時,他總會突然出現(xiàn)在打掃衛(wèi)生的同學身后。然后便開始抱怨這里沒打掃干凈,哪里又有垃圾,直到地板就像新的一樣,他才會離開。這時,那位同學可能早已大汗淋漓了。上課時,他也會神不知鬼不覺地在教室后門出現(xiàn),害得我們連大氣都不敢出一口。不過,我們永遠可能不會明白,我們班的清潔為什么很少扣分,月考成績也是長期穩(wěn)定在年級第一名。所以說,他嚴厲的背后都是為了我們的'好,真是個“雙面殺手”。
美麗天使—英語老師
我們的英語老師可以說是我們心中的“女神”了,因為它不僅長得十分美麗,而且工作特別認真。她上課時總是仔細地為我們講解課文,考試試卷也是如此。每當我們考試考差時,她從來不會責怪我們,而是安慰我們,激勵我們。升入初三后,她又接了一個班,她的工作壓力也更大了,但她還是一如既往的盡職盡責。因為她,我們班的英語成績才一直上升。所以說,她是我們心中的“美麗天使”。
嚴厲長官—化學老師
“我們化學很簡單,只要你上課聽課,考試一定沒有問題,如果你考差了,我可是對事不對人的哦!”一聽到這話,就知道是我們的化學老師在教育班上的同學了。我們這位化學老師,對工作別提有多認真的。他會定期舉行聽寫,并且他還會組織這些沒過的同學再次聽寫,把全班同學的聽寫情況做記錄,以便以后查閱。他上課時對紀律要求特別嚴格,只要你說閑話,輕則教育一番,重則讓你站到教室后面去。所以,我們化學課的紀律特別好,考試也考得不錯。他就像一名嚴厲的長官,讓我們這些“新兵”茁壯成長。
和老師走過的日子,是我一生中難以忘懷的日子。他們用自己的熱血澆灌我們這些“樹苗”,老師們,我愛你們。
初中的老師作文 篇6
我的初中語文老師是一個個子不太高、約三十多歲的女教師。
在開學的這幾周中,我留意觀察過語文老師,平常很少見語文老師哈哈大笑過,不知道是什么原因,在我的心中語文老師是一個嚴肅的人。
語文老師梳著辮子并燙了發(fā),烏黑的頭發(fā)染成了黃色的,略胖的身體。
這位語文老師的教學方法和小學語文老師的方法不太一樣,這位語文老師,每天寫一篇字,有的時候還有一篇讀后感,更獨特的是寫完作文是由同學批改作文,我認為這項做法比較好,同學們互批作文,自己可以信上寫的優(yōu)美的片段,也可以挑出不足之處,以免自己也犯同樣的錯誤,老師也可以留下剩余的時間,多休息一會兒。這不是三全其美嗎?
語文老師懷孕了,但是每次上課的時候都是站著講的,一邊講,一邊寫。上一節(jié)課還是上兩節(jié)課老師都總是站著。
每次上課,老師們都非常高興,滿臉笑容的為我們上課,語文老師非常不一樣,在上課的.過程中,總是很嚴肅,偶爾也會微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語文老師,我真心的希望您每天都能笑口常開,上課的時候?qū)⒁恍┬」适陆o大家聽,讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開,生命多么有意義啊!
初中的老師作文 篇7
我們四年級有一位英語老師——陳黎明老師。她是一位非常堅強的年輕教師?墒,不幸的事情發(fā)生了,陳老師得了一個很嚴重的慢性尿毒癥。正躺在醫(yī)院的病床上,與病魔搏斗,非常痛苦。
一天晚上,我睡在床上,不由自主的做了一個離奇的夢。
在夢里,我夢見我變成了救苦救難觀音菩薩,來到了人民醫(yī)院,幫助陳老師度過這一難關(guān)。
進了她的病房,我看到她臉色慘白、精神不振。但是,陳老師還拿著一本英語書在看,旁邊的母親卻正泣不成聲,傷心的留下了淚水。這個時候,病房外傳來了“嗒嗒”的腳步聲,原來,有一大伙老師帶著幾個同學來探望陳老師了,只見同學們手上拿著親手做的千紙鶴,上面還送上了同學們美好的祝福語,有幾位老師手上拿著水果籃和學校捐給陳老師的錢……
老師們跨步走到陳老師的床前時,陳老師緊張地對何主任說:“怎么辦?我不在學校,又沒有人跟同學們上課!焙沃魅螌﹃惱蠋熣f:“陳老師,你不用擔心,我們學校的幾位英語老師都會盡力幫你教好你的`學生,你好好地留在醫(yī)院里養(yǎng)病,等你的病好了,我們都歡迎你回來。”
聽到這里,我被感動了,我就決定,要幫陳老師一把。于是,我就用手上的柳條把圣水灑向陳老師的床前。
這時候,整個房間金光閃閃,一道紅光在陳老師面前劃過。我再看看,陳老師臉色紅潤了,馬上就精神抖擻地站了起來。同學們高興地喊道:陳老師恢復健康了。
就這樣,老師們、同學們興高采烈的和陳老師離開了醫(yī)院。在離開醫(yī)院之前,陳老師拜別了她的父母,回到了學校。
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