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我身邊熟悉的人作文（通用3篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的我身邊熟悉的人作文（通用3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我身邊熟悉的人作文1
我的爺爺六十多歲了，喜歡穿一件白色的.短袖和一條黑色的褲子，他特別喜歡花。
有一次，我和爺爺去戚城公園玩，爺爺?shù)焦珗@看到許多花，非常喜愛。我和爺爺走著走著，突然看到了地上有一支快要枯死的玫瑰，爺爺就彎下腰把它撿了起來。我看見了心里很煩，還想：“爺爺撿死花干什么？”回到家里，爺爺就把它泡在了水里。第二天早上，我還沒睡醒，爺爺就喊我：“文文，快起來看，花兒活了�！蔽�?guī)е蓡柧推饋砹�，便驚奇的發(fā)現(xiàn)花兒果然活了。我問爺爺：“你怎么會把花兒救活呢？”爺爺微笑地說：“我這么愛花，不會救花怎行�！蔽矣謫枺骸澳阍趺粗浪芑睿俊睜敔敾卮穑骸拔铱闯鰜硭赖臅r間不是很長，所以我立即把它泡在水里，不久它就能活過來了。”我佩服地說：“爺爺，你真厲害呀！”
我的爺爺不僅喜歡花，還能救活花，真了不起呀！
我身邊熟悉的人作文2
我熟悉的人許許多多，我最熟悉的人還是我的同學—吳杰。
吳杰今年十二歲了，長著一雙炯炯有神的眼睛，顯得很精神。他的'個子不高不矮。
有一次，他在操場上打籃球，他用力打著。使勁一拍，籃球滾到了一片草叢里。他便到草叢里去撿籃球。這時他發(fā)現(xiàn)在遠處的草叢里有一個紅紅的東西，他走過去一看，原來是一張一百元的紅鈔票。他去把那一百元撿起來，走向老師的辦公室，把錢交給了老師。
上課時，老師贊揚了吳杰說：“吳杰同學的那種拾金不昧的品質(zhì)是我們大家學習的榜樣。”這時吳杰說：“我只不過做了我們學生應(yīng)該做的事。”這時，同學們頓時都為他喝彩。同時同學們也下定決心，也要有和吳杰一樣拾金不昧的品質(zhì)。
還有一次，有一位同學嘔吐了。一陣刺鼻的氣味在教室里傳開了。同學們個個用衣或手帕捂著鼻子，跑到外面去了。這時，我發(fā)現(xiàn)在我后面的吳杰不見了。我猜想?yún)墙芤欢ㄈチ送饷媪恕Ｎ以谕饷嬉豢�，也沒有吳杰的蹤影。這時吳杰來了，把煤灰蓋在那個上面。我這時才知道。吳杰是到廚房里去弄煤灰去了。這時，我知道了吳杰原來是一個不怕臟的孩子。
我身邊熟悉的人作文3
“我有多少話哎，我有多少歌，老師啊老師，您最理解我……”每當我唱起這首歌，我就想起胡老師。
胡老師是我們的數(shù)學老師。很年輕，身材苗條。胡老師把頭發(fā)染成了黃色。圓圓的臉上有一雙會說話的眼睛，要是我們犯了錯誤，胡老師就用眼睛瞪著我們好像在說：“你怎能這樣做呢？”她高高的鼻梁下有一張能說會道地嘴，她上課的時候，我們聽得津津有味，要是我們犯了錯誤，胡老師總是說的我們心服口服。
有一天，聽說胡老師病了，我正準備寫作業(yè)。突然胡老師出現(xiàn)在教室門口，只覺得她臉色蒼白，一點精神也沒有。上課的時候她一直咳嗽著，她的聲音有點沙啞，但是她講的十分的.清楚，寫字時手有點抖，但是字寫得非常工整。我們的心理多么感動啊，老師為了我們竟帶病來給我們上課，真這是一位好老師。
多么好的老師啊！她是我最熟悉的人。
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