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六年級(jí)第四單元作文

時(shí)間:2022-03-14 19:59:05 單元作文 我要投稿

【精華】六年級(jí)第四單元作文合集7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)第四單元作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】六年級(jí)第四單元作文合集7篇

六年級(jí)第四單元作文 篇1

  從前,大森林邊有一條小河。

  河水很清澈,河底的水草是青綠色的`,很漂亮。水里還有一群群小魚在游來游去,就像是在玩捉迷藏。河岸上,長(zhǎng)滿了青青的小草,草叢中還開著許多五顏六色的小花。不遠(yuǎn)處,還長(zhǎng)著一排排高大的樹木。

  有一天,小猴、小豬和小熊三個(gè)小動(dòng)物來到小河邊玩耍,它們玩了好長(zhǎng)時(shí)間,等到感覺肚子餓了,就想著要回家去吃飯。這時(shí),小猴四處望了望。它看見河對(duì)面有一棵桃樹,上面結(jié)滿了又大又紅的桃子,就告訴了小豬和小熊。風(fēng)一吹,桃子的香味飄了過來,饞得它們幾個(gè)直流口水。小熊撓撓頭,說:“那我們?cè)趺床拍苓^去吃上桃子呢?”小猴、小豬和小熊一起想了半天也沒想出個(gè)好辦法。這時(shí),機(jī)靈的小猴看到旁邊有幾根大木頭,就隨手搬了一根就下了河。小豬看到這情景也跟著抱了根木頭下河了。小熊著急了,便急急忙忙地扛著木頭也下了河,中途還差點(diǎn)掉到河里了,多虧了小猴和小豬幫忙才轉(zhuǎn)危為安。

  小猴、小豬和小熊順利地到達(dá)了河對(duì)岸。小猴“嗖”地一下爬上樹,摘下桃子便一個(gè)個(gè)扔了下來,小豬和小熊很開心地在下面接著……今天,它們美美地吃上了一頓新鮮美味的桃子。

  吃飽后要回家了。臨走時(shí),小猴還不忘告訴同伴們:“帶一些回去給爸爸媽媽吃吧!”于是,三個(gè)小伙伴帶著桃子快快樂樂地回家去了。

六年級(jí)第四單元作文 篇2

  保護(hù)環(huán)保建議書

  同學(xué)們:

  大家都知道,現(xiàn)在自然環(huán)境越來越糟糕了,人們所使用的資源也逐年減少,環(huán)境問題日益突出。

  我給大家舉個(gè)例子。離我家不遠(yuǎn)處有一條小河,在我爸爸小時(shí)候,這條河還是清澈見底,有許多小魚小蝦。夏天是他們總?cè)ホ徦鎯,打水仗。可如今的小河完全不是往日的那種分光了,已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河,上面漂了垃圾,臭氣沖天。

  大家也可看看自己的.周圍環(huán)境,會(huì)發(fā)現(xiàn)污染隨處可見,還可上網(wǎng)看看相關(guān)報(bào)道。目前,環(huán)境保護(hù)已經(jīng)迫在眉睫。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。在此,我從我們校學(xué)生能做到的角度,鄭重的向大家提幾條建議:

  1.不得把垃圾丟進(jìn)河道或者街道上,必須放入垃圾桶內(nèi);

  2.洗完手后一定要把水龍頭擰緊,以免漏水;

  3.不用電時(shí)隨手光掉電源,以免浪費(fèi)電;

  4.寫字時(shí)不得有個(gè)字寫錯(cuò)就把整張紙撕掉的行為;

  5.不隨的吐痰,不制造噪音;

  6.要植樹造林,愛護(hù)樹木,不亂砍濫伐,減少沙塵暴。

  作為新時(shí)代的小學(xué)生,我們要提高環(huán)境意識(shí),同時(shí)也建議叔叔阿姨們加入到我們的隊(duì)伍中來,為保護(hù)自然環(huán)境、造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己的力量。保護(hù)環(huán)境,刻不容緩!

  讓我們好好的保護(hù)并且珍惜自然環(huán)境吧,否則,人類最后一滴水,將會(huì)是那悔恨的淚!

  六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文300字珍惜資源/環(huán)保建議書

六年級(jí)第四單元作文 篇3

  晚上,我躺在床上,憶起之前在栗子林里發(fā)生的事,感到心有余悸……(開篇點(diǎn)題,引起讀者的閱讀興趣)

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我同小伙伴----孔棋一起去栗子林里拾栗子,我們帶上了水和牛肉干,還拿上了一個(gè)大包。(交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物)

  我們邊走邊聊,轉(zhuǎn)眼間來到了栗子林。這里有許多栗子樹,都是我們鄰居的,因?yàn)樗デ鄭u,所以把這片栗子林轉(zhuǎn)讓給我們家。

  我興高采烈地亂跑亂跳,,在栗子林里拾得許多又大又紅的栗子,我們?cè)阶咴缴睿徊恢kU(xiǎn)的靠近……(省略號(hào)的使用十分巧妙,起到了引出下文的.作用)

  孔棋找到一處可以避日的地方,我們打開包,拿出吃的和喝的,在這里擺下攤子。忽然,一陣狗吠聲從遠(yuǎn)處傳來,我們急忙停下吃喝。一眨眼的功夫,周圍出現(xiàn)了兩只大黃狗,它們惡狠狠地盯著我們,鋒利的牙齒閃著寒光?灼宕蠼衅饋,我也感到不知所措。(惡狠狠、寒光兩詞語寫出了狗的兇惡,不知所措寫出了小作者和伙伴的驚慌失措。)

  兩只大黃狗一步一步地向我們逼近,忽然,孔棋一個(gè)趔趄,從一個(gè)坡上滾了下去。那個(gè)坡并不大,但是從那兒滾下去,肯定會(huì)被栗蓬刺扎傷。我怕她受傷,就喊道:“不要盲目的往下滑,在下滑的時(shí)候,要瞅準(zhǔn)一個(gè)藤條抓緊!”在我說話的時(shí)候,兩只大黃狗已經(jīng)悄然爬到我身后,我受到了驚嚇,差一點(diǎn)摔下去.我急忙往別處跑,不過我并沒有忘記拿我的包,因?yàn)槲蚁氲搅艘粋(gè)萬全之策。

  我看到了前面有個(gè)鋪滿了草的小斜坡,就雙手緊抱著書包,一下子跳下去。

  “咕咚!”我重重地摔下去了----我摸了摸屁股----還好,沒摔成八瓣----但是,狗也緊追上來了。

  孔棋連忙趕過來,撿起地上的栗子與石子來攻擊他們,而我卻在翻包。她不解地問我,我高興地說:“終于找到了!”我把從包里找到的牛肉干扔向遠(yuǎn)方,狗也一下子跑過去了。終于沒有危險(xiǎn)了!(小作者是不是很機(jī)智?一系列的語言、動(dòng)作描寫體現(xiàn)了小作者的聰明、機(jī)智和勇敢!)

  我們都沒受傷,一起往家走。在回家的路上,我仍心有余悸,但我也學(xué)會(huì)了面對(duì)危險(xiǎn)應(yīng)冷靜,要用勇氣和智慧躲避危險(xiǎn)!

  在我回憶往事時(shí),不知不覺進(jìn)入睡夢(mèng)之中…… (結(jié)尾的心有余悸和進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)和文章的開頭照應(yīng),做到了首尾呼應(yīng)并升華了主題。

六年級(jí)第四單元作文 篇4

  學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng),對(duì)每個(gè)人都很重要。一次偶然的“機(jī)會(huì)”,使我學(xué)會(huì)了怎樣治燙傷。

  那是在一個(gè)晚上,媽媽剛煮好了一鍋夜宵,卻臨時(shí)有事要出去。臨走前交代我自己盛去吃,要小心點(diǎn)!媽媽出去后,嘴饞的我馬上拿碗來盛夜宵,不知是沒看準(zhǔn)還是姿勢(shì)不得當(dāng),熱湯灑到了我的手背上,燙得我連忙把碗放下,直對(duì)手背吹氣,還時(shí)不時(shí)抖抖手。受傷的手背很快紅了起來,皮膚火辣辣的。我原本想等媽媽回來幫我處理傷口,可疼痛不得不使我打消這個(gè)念頭。對(duì)了,家里不是還有本《安全手冊(cè)》嗎?我連忙翻出來看,很快就找到了解決方法:用涼的`、流動(dòng)的清水緩慢沖洗10分鐘,再涂些清涼油就可以了。如果很嚴(yán)重,要及時(shí)就醫(yī)。我按書上的指示執(zhí)行,用冷水沖洗手背。之后,我又在家翻天覆地尋找清涼油,可怎么也找不到!我急得不知道該怎么辦才好。猛地一想起,上次爸爸燙傷時(shí),媽媽是用牙膏給他涂抹傷口的,于是,我擠了一點(diǎn)牙膏在傷口上,涂抹均勻,感覺涼涼的。雖還是有點(diǎn)疼,但感覺好多啦!

  媽媽回來后,一進(jìn)門,就被我涂得白花花的手嚇了一跳。聽了我的經(jīng)歷后,媽媽還夸我勇敢呢。

  我們要記住和應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)來保護(hù)自己,使我們與安全同行。

六年級(jí)第四單元作文 篇5

  “謊言”之所以稱為“謊言”,是因?yàn)樗翘摷、不真?shí)、騙人話語。一個(gè)人如果經(jīng)常說謊,久而久之,他便會(huì)失去人們信任。就如同《撒謊孩子》文中那個(gè)孩子一樣,每天都喊“狼來了”以尋求開心,而當(dāng)狼真來時(shí),他再怎么喊叫也無濟(jì)于事,也不會(huì)有人再來幫助他。因?yàn),人們又?huì)以為他在撒謊。可見,謊言有礙于誠(chéng)信。

  但如果在“謊言”前加上“善意”,那么謊言本質(zhì)也就發(fā)生了根本改變!吧埔庵e言”是人們對(duì)事物寄托美好愿望,是人們善良心靈對(duì)白,是人們彼此之間相互安慰一絲暖意,是人們心底里流露出來一種柔情……誰也不會(huì)去追究它可信程度,即使聽到善意謊言人明知道是謊言,也一樣會(huì)去努力相信,不會(huì)覺得說謊者虛偽,有時(shí)還要從心里感激呢!

  當(dāng)一位身患絕癥病人,被醫(yī)生判了死刑時(shí)。大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線,閉口不談實(shí)情,而以善意謊言來使病人對(duì)治療充滿希望,讓病人在一個(gè)平和心態(tài)中度過那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎?

  當(dāng)一個(gè)不韻世事孩子,失去了自己親人,該怎樣向他說明自己親人到哪里去了呢?暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況,只是說到很遠(yuǎn)地方出差去了,待孩子懂事,再以實(shí)情相告,他也會(huì)理解親人做法。難道這樣話也有礙于誠(chéng)信嗎?

  所以,我堅(jiān)持人為,善意謊言不僅無礙于誠(chéng)信,而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間友誼和感情,對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有不可磨滅作用。

六年級(jí)第四單元作文 篇6

  生存,一個(gè)很熟悉的字眼。在我們現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)上,不再可能會(huì)有好像魯濱孫的那種事跡。但在我們不留意的時(shí)候,有些危險(xiǎn)也在悄然入駐我們的生活中,成為我們生活的一種威脅,所以,我們要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  遠(yuǎn)的不說,就只說近的。在一個(gè)星期天的下午,三個(gè)小孩子在沒有給家人打招呼的情況下,就私自跑去河邊玩耍,嬉戲。玩著玩著,一個(gè)小同學(xué)一不小心被陷在了水中,其他兩位小同學(xué)去救他,可是他們都不會(huì)游泳,不但沒有救了他,反而也把自己拉進(jìn)到了水中。結(jié)果,導(dǎo)致溺水而死。

  雖然一些人為此付出了慘重代價(jià),但是有些人卻能克服這些危險(xiǎn)。

  星期三中午,四個(gè)小伙伴在草地上踢足球,結(jié)果足球被踢到了另一片草地,一位同學(xué)去撿,結(jié)果摔倒了,再也爬不起來了,剩下的三位伙伴,看到自己的`好朋友摔倒了,便去扶他起來。可意想不到的是,四名伙伴都倒在了那里。一旁的一個(gè)女生看到了,走過去看了看,發(fā)現(xiàn)那里有一根電線。奧,原來他們是觸電了呀!那位女生頓時(shí)想起了老師在課堂上講的話:“木頭,塑料都是絕緣體。”于是,她便用旁邊的一根樹枝挑開了電線,成功的拯救了這四個(gè)小伙伴。

  生活中還有許許多多好像此類的事例,因此,我們更要學(xué)會(huì)生存的基本知識(shí),才能在這個(gè)社會(huì)上一步一個(gè)腳印,大跨步的走下去,成為最后的勝利者!

六年級(jí)第四單元作文 篇7

  春夏秋冬,人的四季,歲月蹉跎,人的足跡。學(xué)會(huì)生存,就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏,盲目無目標(biāo)地被線牽著走,要為追求而生存學(xué)會(huì)生存,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)生存,就要勇敢超越。

  這是一個(gè)真實(shí)事例,一年前冬天的`一個(gè)雙休日,某校學(xué)生鄒某在家休息,中午2時(shí)左右,不幸鄰居家失火殃及她家,等她發(fā)現(xiàn)火情時(shí),火勢(shì)已非常迅猛,慌亂中她未采取任何有效的自救措施,被濃煙嗆倒,最后窒息而死。一個(gè)18歲的生命在瞬間就消失了,多么令人痛惜呀!我不禁想起:假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育,并進(jìn)行了相應(yīng)的生存技能訓(xùn)練;假如鄒某未受到過度保護(hù),也許是另外一種結(jié)局。類似的事例其實(shí)并不鮮見,有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著火后,竟嚇得坐在上鋪不知所措而導(dǎo)致毀容;有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢(mèng)般的生活;有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導(dǎo)致傷害,這一幕幕悲劇都在提醒我們,要防止各類事故的發(fā)生,必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)生存。

  學(xué)會(huì)生存,現(xiàn)在許多父母只顧溺愛孩子們,卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手,飯來張口”的不良習(xí)慣,導(dǎo)致我們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我們要學(xué)會(huì)生存,我們要做環(huán)境的主人,我們要主宰自己。

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