五年級單元作文

時間：2022-04-09 11:39:02 單元作文我要投稿

實用的五年級單元作文匯總八篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級單元作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的五年級單元作文匯總八篇

五年級單元作文篇1

　　我從小就喜歡上語文課，所以我對語文老師也有一份特殊的感情。最使我難忘的是吳老師。

　　吳老師是一位上知天文、下知地理的老師。他會和男同學談古論今，也會和女同學暢談理想，甚至連生活中的點點滴滴也是我們與她談話的好話題。正因為他平易近人，所以同學們都特別喜歡他。即使他寫的`黑板字，我們也默默地模仿他，所以有好多同學寫的字挺像他寫的呢！

　　記得有一次上作文課，吳老師帶來了許多小東西來。我們弄不清他葫蘆里賣的是什么藥，都疑惑地看著他，他似乎看透了我們的心思，微笑地說：“今天我們來開個‘游園’活動！”“OK！”同學們都歡呼起來。

　　游園活動可真多了，有吹蠟燭、夾彈珠、猜謎語等。同學們都爭先恐后地參加。頓時，笑聲、歡樂聲交織在一起，大家玩得可開心了。活動過后，吳老師要求我們寫游園活動的作文，同學們由于有了親身體驗，寫起作文來得心應手，都寫得生動感人，就連班上的幾個調(diào)皮鬼也能寫出500多字通順的作文，同學們打心底里喜歡吳老師。

　　吳老師不但在教學上有一套，還特別注重培養(yǎng)同學們的興趣愛好。我從小就喜歡畫畫，吳老師知道了，微笑地對我說：“我也是個美術愛好者，我支持你！”并講述了畫家齊白石的故事，我聽了深受啟發(fā)、感動，樹立起了信心。終于，在老師的指導下，我的畫獲得了“第十屆全國雙龍杯書畫大賽”銅獎。通過這次比賽，我受益匪淺，也使我改掉了平時做事粗心的毛病。這對我以后的學習起了很大促進作用。

　　吳老師就是這樣一位可敬的老師，同學們都愿意跟這位良師交朋友呢！

五年級單元作文篇2

　　一天，周瑜和諸葛亮討論軍事。以公事為借口，讓諸葛亮三天造箭十萬支，諸葛亮故意掉進陷阱，答應下此事，并立下軍令狀，原來他早有計劃。

　　諸葛亮想讓魯肅幫忙，讓他造二十條船，每條床上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的`兩邊，而且諸葛亮特別叮囑魯肅不要告訴周瑜。魯肅是個老實人，準備了材料，也沒告訴周瑜。

　　到了第三天四更，孔明把魯肅請到船里，請他一起去取箭。他吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去，這時大霧漫天，連對面都看不清，船已經(jīng)接近曹軍的水寨，他下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，還讓軍士們邊擂鼓，邊吶喊，魯肅心里安，怕曹軍出來，諸葛亮早就算到曹操多疑，不會出兵，讓他放心。

　　曹操看不清虛實，就叫朝他們射箭。箭如同下雨一般。諸葛亮見船的一面插滿了箭，又下令說把船掉過頭來，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

　　天亮了，船上插滿了箭。諸葛亮又令軍士大喊“謝曹丞相借箭”，這時船已經(jīng)行了很遠，追也來不及了。

　　諸葛亮如期交箭十萬支，周瑜自嘆不如。

五年級單元作文篇3

　開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。

　　如果是一個心術不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個素質(zhì)極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本警書，心術不正的人看了，就會學著做案的手法，而素質(zhì)極好的'人看了，就會學著破案的思維。

　　看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了里面一些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的

　　個人覺得，開卷十分有益！

　　讀書肯定有好處，但關鍵還在于你怎么讀？這個很有講究。

　　還有讀什么書也很重要

　　要說開卷一定有益那也未必

　　這要看你開卷看什么書，開電腦干什么事了。

　　你開卷讀好書當然有益，而且是大大的有益；你打開電腦上網(wǎng)、收集資料、寫作，當然有益。如果你看一些內(nèi)容不好的書或玩電腦游戲，那肯定是無益的1

　　年輕人，不能這么說。

　　我們看書是要動腦筋的，要帶著批判的眼光去讀書是對的。不能盡信書，因為書中也有謬誤，盡信書不如無書。大部分歷史書上都是正確的，有謊言的書是存在的，但不會全是謊言。你說的：“盡量少看歷史書！因為都是謊言！”是沒有根據(jù)的。所以我不同意你的說法。

　　贊同沈老師！

　　我很喜歡看歷史書

　　讀史書

　　可以明志！

　　同樣贊同沈老師的說法!!

五年級單元作文篇4

　　我有一個美夢!

　　那一天晚上,我看完電視后,我就上床睡覺了,睡著睡著,我做了一個美夢:我和布娃娃一起鉆進了一洞里,里面有很多金銀珠寶,我想:這可能這就是傳說中的<<芝麻洞>>吧?我和布娃娃一起把很多的金銀珠寶放進了一個大袋子里,高高興興地把那一些金銀珠寶搬回了家,回到家,爸爸媽媽都夸我是一個懂事的好孩子!

　　天亮了,我把我的.美夢告訴了爸爸和媽媽,他們都大笑了起來說:"那只是傳說,不是真實,你不要太相信了.''

　　從此,我就深深地喜歡了這個美夢!

五年級單元作文篇5

　　在我記憶的深處，有一件令我感動的、難忘的事。感動的同時，也收獲了很多！

　　有一次，我上學時，在馬路上，我看見一位中年男子推到了一位老奶奶以后，不但沒有說聲道歉，也沒將老奶奶扶起來，就揚長而去，我看著這場面有點氣憤，不禁為那老奶奶感到義憤填膺，更可氣的是，許多小學生看到了老奶奶摔跤的時候，個個與她擦肩而過，眼睛異常冷漠，有的干脆裝作沒看見，就像看路邊的垃圾桶一樣，冷漠無情。老奶奶試圖掙扎著想起來，可她已年老體衰，沒有力氣再起來。我媽媽叫我下車將老奶奶扶起來，我也有點不情愿，可“母命難為”。

　　可就在這時候有一位男同學搶先了一步，他跑過去將老奶奶扶了起來，又幫她彈掉褲子上的.塵土，對她說：“你沒事吧，老奶奶？”“我沒事！”老奶奶說�！爸x謝！”“不用謝！”說完他就走了。老奶奶說；“真是一個好孩子�！闭f完，就住著拐杖走了。

　　這個場面太讓我感動了，我想：世界上還是有溫暖的，他就是一個模范，但世間還是有丑惡現(xiàn)象的，像那個中年男人，那一些小學生。身為一個人，一個中國人，應該發(fā)揚中國人樂于助人的精神，如果連做人的善的本性都沒有，那你就不算是一個人。

　　這件事在我的心中刻下了深深的印記。它促使我以后要積極的幫助人，助人為樂，助人助己！

五年級單元作文篇6

　　難忘的一剎那

　　周末，我和媽媽去了阜陽市東方第一城的華潤蘇果超市去購物。

　　我剛來到超市里面，一股熱流朝我撲來，真是熱�。∥覍寢屨f：“媽媽，我能不能去那邊買兩瓶飲料？咱娘倆喝�！薄叭グ�，去吧！以后別打著我的旗號要東西就行了！”媽媽回答。我心里真是孫悟空到了花果山——稱心如意。說完就去買。我一把抓過來。喝完，我感覺又渴了，而且感覺身上比原來熱的更狠。我又在想法子，怎么再讓媽媽給我買個雪糕吃。我對媽媽說：“媽媽，我又渴了。”話沒說完，媽媽來了句：“別得寸進尺啊！”我又說：“不買算了，反正你就我這一個兒子，看你老了，誰伺候你！”媽媽回答：“真纏不過！”說罷，媽媽從包里拿了一元錢給我，我又買了一個“小布丁”的雪糕。這個雪糕可真“雪中送炭”��！一個雪糕馬上就被我“三下五除二”就“消滅”了。

　　吃的真爽，吃完，我把雪糕棍和袋子就隨手扔再地上了。隨后，我聽見有人好像在喊我：“大哥哥，大哥哥！”我向后面瞟了一眼，怪不得聲音那么幼稚，原來是一個五六歲的小男孩叫我。這個男孩的個子應該在一米~一米二的.個子，臉上紅紅的，濃眉大眼，還是個瓜子臉。穿著綠色的上衣，黑色的短褲，腳穿白色的運動鞋。我說：“干什么？”他理直氣壯的說“老師說了，不能隨手扔垃圾，丟垃圾不講究公共衛(wèi)生�！薄肮苣闶裁词�？我想扔�！蔽艺f。他又接上了腔說：“我剛才都看見了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，難道不知道公共場合事不能扔垃圾的嗎？老師還教我們說“公共場合是我家，衛(wèi)生清新靠大家嘛”！”聽完，我的“哧溜”一下紅了。這時媽媽說我還不如那個小孩呢！媽媽真是煮豆燃豆萁——自家人整自家人。聽完小弟弟的話后，我羞愧的吧垃圾撿了起來，并說：“謝謝你，小弟弟，如果不是你，我還會再錯下去的�！毙〉艿苷f：“不用了，只要犯了錯誤能改正，那就是好孩子�！痹谀且豢蹋艺娌恢勒l是哥哥了……

　　隨后，我讓媽媽趕緊乘坐22路公共汽車回到了家……

　　雖然，那是一次很短的時間，但對我的啟迪很大。

五年級單元作文篇7

　　開學五年級分班后，我便認識了好幾個朋友，雖不是同一個班的，但我還是感到很快樂。其中我印象最為深刻的是我右手邊的同學艾佳怡。她是一個活潑開朗的女孩，善于交談，微笑常常掛在嘴邊，還時不時跟人開玩笑。她長著一張圓圓的臉蛋，短短的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁還有一張能說會道的櫻桃嘴。一頭烏黑的頭發(fā)襯著一張美麗的臉蛋，從中泛起了一陣慈祥感。

　　她待人很好，剛開學的時候，她用很客氣的語言跟我打招呼：你好呀，我能跟你交個朋友嗎？當然可以。我被她的熱情感化了。接下來，我們每一節(jié)下課的時候都聊天，聊著聊著，竟然不知不覺地聊起了未來的事情。從聊話當中我的知她原先是四（2）班的`同學，她熱情，活潑，而且讀起書來很有感情，很多人都很敬佩她。她不僅待人很好，而且還樂于助人。無論別人遇到什么困難，只要是她力所能及的事情她就幫。開學的第二個星期很艱苦，我每天要收作業(yè)，值日，捧作業(yè)，忙里忙外，累得快趴下了。她在一旁看我這樣忙，收作業(yè)她就幫我收了，原本亂到滿桌都是作業(yè)的桌子，被她的巧手一弄，干凈到連垃圾都沒有。她寧愿耽誤自己的早讀時間，也要去幫助忙碌的我，我回來一看，怎么那么干凈，腦子里打滿了無數(shù)個問號。她在旁邊說：一會兒幫你拿作業(yè)上去吧！我只能說謝謝，心里卻暖暖的。我認識的這個好朋友，是上天賜我的禮物，她是我學習的榜樣。她是誰？她就是艾佳怡！

五年級單元作文篇8

親愛的王杰同學：

　　你好！可能你不認識我，等這封信送到你手里的時候，你就會認識我，一名10歲的陽光男孩。

　　先給你介紹一下我吧，我是浙江省杭州市四季青小學五年級三班的小學生，我叫趙瑋懿，我學習成績優(yōu)良，是個少先隊員。我經(jīng)常參加一些有益的活動，有：女子籃球，區(qū)里第三名；藝術節(jié)比賽第四名；還去了杭州大劇院表演古箏······

　　我生活的城市高樓林立，四季分明，春天萬紫千紅，夏天驕陽似火，秋天果實累累，冬天白雪一片。

　　我從電腦和書上知道你們那兒有很多風沙，缺水，中午熱，夜晚冷。你們上學時還要爬過一座座大山，十分艱苦。要是吹起大風，你們上學就會更加艱難。

　　我們學校開展了一次“手拉手”互動活動，我們會送些學習用品、生活用品、課外讀物和零花錢等給你們。我們主要捐的是錢，雖然每人只捐了二元，最多也不過是十元，但它們是我們的`心意。我們雖然沒有見過面，但我愿把一顆真誠的心送給你，親愛的遠方朋友。

　　我多么想長出一雙翅膀飛到你們的故鄉(xiāng)，和你們一起吃烤羊肉、喝奶茶，騎著駿馬在草原上飛馳，晚上和你們一起圍著篝火跳舞玩耍。我也歡迎你們來我的家鄉(xiāng)———美麗的龍鄉(xiāng)濮陽。我愿當你們的導游，帶你們參觀綠色莊園、濮上園、美麗的戚城公園，請你們吃我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，有桃園建民的牛肉耗辣椒、油炸果子，紅署做的粉皮、粉條，還有一機廠的涼皮，好吃極了！聽了我的介紹，你一定心動了吧？請到我的家鄉(xiāng)來，我和我的家鄉(xiāng)會張開雙臂歡迎你！

　　你們現(xiàn)在是在什么樣的環(huán)境下學習，怎樣學習的，請你來信告訴我好嗎？遠方的朋友，我等著你的回信。

　　祝

　　學習進步！

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