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以進(jìn)入高三為題的作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的以進(jìn)入高三為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇1
清晨的我們，伴著覺(jué)醒的東風(fēng)，一路走來(lái)。眼眸的澄澈令人心碎，微笑時(shí)的明眸皓齒，寫(xiě)滿(mǎn)純真的臉龐，如盛開(kāi)的花。那時(shí)的我們腳步輕盈卻不乏蒼勁，伴著幽幽的麥香和似錦的繁花，行走在求學(xué)的路上。
正午，被風(fēng)吹亂的發(fā)絲勾勒出一臉的剛毅與頑強(qiáng)。那時(shí)，我們正望向樹(shù)葉交錯(cuò)時(shí)撒下的碎光，眼神突然變得迷離且略帶憂(yōu)傷。我不再看了，怕被正午的陽(yáng)光刺得落淚，只是任風(fēng)輕揚(yáng)起發(fā)梢。我雖累了，卻永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。
此時(shí)，我們經(jīng)歷了一路的風(fēng)塵，臉上掛滿(mǎn)了令人心疼的滄桑。落葉鋪滿(mǎn)了來(lái)時(shí)的路，遮住了來(lái)時(shí)的腳印，風(fēng)輕輕的掠過(guò)肩膀，又輕輕的掠過(guò)不知名的遠(yuǎn)方。前面的路還很長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，憑借手里的一柄鐮刀，定會(huì)為自己開(kāi)墾出只屬于自己的一片天地！
清晨，是清純的高一。
正午，是疲憊而快樂(lè)的高二。
此時(shí)，正是不能低頭認(rèn)輸?shù)母呷?/p>
時(shí)間總是戲謔般的走過(guò)我們身旁。它是和著鋼琴聲一起流淌的，偶爾流經(jīng)我的雙耳，便再也尋不回來(lái)。高三的我們，總是聚集起更多的學(xué)校、家長(zhǎng)的目光，刻苦努力早就變成了生活的底色，即使在書(shū)海中迷失了自己的步伐，也容不得半點(diǎn)怨言。這些看不見(jiàn)的繩索將我們桎梏著，但我依然非常感謝他們，因?yàn)槲蚁嘈�，約束是為了飛的更高。
海悟德布朗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活的悲劇不在于一個(gè)人輸了，而在于他差一點(diǎn)贏。寒窗苦讀十余載的我們?cè)缫焉聿挥杉�，這不是一片枯葉的終結(jié)，也未必是一朵殘花最后的'舞姿，它只是一段蟄伏，孕育著下一個(gè)季節(jié)的輝煌。
“高三”這個(gè)名詞早已在班駁的歲月之墻上烙出深深淺淺的印記，那些在黑白相間的琴鍵上歡快躍動(dòng)著的歲月，已經(jīng)被這個(gè)詞組所取代。還記得校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)的那段話(huà)：能爬上金字塔的只有雄鷹和蝸牛。我不是雄鷹，但我愿做背負(fù)行囊苦苦攀爬的蝸牛。
走進(jìn)高三，我會(huì)在努力攀爬，爬上金字塔塔頂，仰望屬于自己的那一片天空。
走進(jìn)高三，我會(huì)在盡力開(kāi)墾，在自己的田地里，守望屬于自己的那一份豐盈。
如此走過(guò)高三，我必會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
于是我會(huì)溫存起那些駐扎在心里熠熠生輝的溫暖，讓它在高考之后的人生道路上，繼續(xù)閃爍出耀眼的光芒。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇2
夏的激情蛻變成秋的溫存，當(dāng)夜的寧?kù)o幻化成晨的靈動(dòng)，我又背起了書(shū)包，背起了夢(mèng)想，自信的走進(jìn)校園，走進(jìn)高三。
這里是培育夢(mèng)想的土壤。
夢(mèng)想之花在這里生長(zhǎng)。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)它，我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長(zhǎng)為一支美麗的鮮花。這就是培育夢(mèng)想之花的土壤——高考。
我不得不承認(rèn)，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想之花能否美麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程，還有眾多關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的人的殷切期盼�；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪，多種類(lèi)的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
但是，風(fēng)雨不能將陽(yáng)光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨(dú)與寂寞中我們也看到、聽(tīng)到、體會(huì)到充實(shí)的快樂(lè)：老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，和藹可親;同學(xué)的友善鼓勵(lì)，互幫互助;還有學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂(lè)著嗎？
其實(shí)，面對(duì)高三，面對(duì)高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨(dú)而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來(lái)的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會(huì)得到。
其實(shí)，高考也很可愛(ài)。它就像我們?cè)诮鹱炙型娴?一種叫高考的游戲，這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險(xiǎn)游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅(jiān)持。
有人說(shuō)高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無(wú)所得。但我說(shuō)，高考是天使，它讓你在努力中成就夢(mèng)想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會(huì)為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧，勇士！因?yàn)椴皇枪萝妸^戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑;謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己，為了追求夢(mèng)想不遺余力。
走進(jìn)高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅獨(dú)傲笑風(fēng)雪的無(wú)畏，枯草又綠江南岸的堅(jiān)韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。
相信不久的一天，我們?nèi)松奶镆皶?huì)被點(diǎn)綴的花香彌漫。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇3
走進(jìn)高三，就走進(jìn)了孕育明天的季節(jié)； 走進(jìn)高三，就匯入了流速湍急的江河；走進(jìn)高三，就飛上了晴雨多變的天空。 高三是跳板，如果能把握好自己，就能借助它的力量飛向自己的夢(mèng)想。高三是舞臺(tái)，如果能磨礪好自己，就能運(yùn)用它的光影展示自己的風(fēng)采。高三是戰(zhàn)斗最殘酷的一年，但同時(shí)高三也是我們并肩作戰(zhàn)、搏擊理想的一年，因此，血汗交織的高三擁有一種恢弘的壯麗�；厥赘咭�、高二，我們所有的'人可能都留有遺憾，而這些遺憾在高三都能彌補(bǔ)。盡管我們不去指望奇跡出現(xiàn)，但只要我們無(wú)悔的拼搏，那么奇跡也許會(huì)不期而至。不論我們收獲什么樣的結(jié)局，只要我們無(wú)悔，那么這結(jié)局就是奇跡。 有一位叫李水石的學(xué)姐，她成功的考入了清華大學(xué)，她說(shuō)：“我必須抓好每一分、每一秒：抓住了時(shí)間，就抓住了未來(lái)；擁有時(shí)間，就擁有希望和機(jī)會(huì)；失去了時(shí)間，就等于失去了一切。”她說(shuō)：“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，望碧天云卷云舒。只有拋下一切包袱，包括過(guò)去所有的成績(jī)，把自己臵身于低人一等的狀態(tài)，抱著以弱勝?gòu)?qiáng)的心態(tài)去放手一搏，才有可能成功�！边@就是學(xué)姐的感言，它讓我們領(lǐng)略了一種勤奮的精神，一種踏實(shí)的境界。
高三一年，我們?nèi)w同學(xué)都應(yīng)有：“衣帶漸寬終不悔”的勇氣，只有這樣，高三結(jié)束后我們?cè)倩厥�，才能有“那人卻在燈火闌珊處”的大徹大悟，才能有金戈鐵馬，封狼居胥的輝煌。高三一年，調(diào)出一生的色彩；
高三一年，譜出一生的旋律；高三一年，抒寫(xiě)一生的序言。高三一年，我會(huì)努力，也希望我們高三年級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都和我一起付出。高三一年，讓我們采擷生命的浪花，戰(zhàn)勝挫折的風(fēng)雨，收獲成功的喜悅。
來(lái)年六月，碧荷飄香的季節(jié)，愿我們?nèi)w同學(xué)不辱誓言，抓住夢(mèng)想。放手去搏擊吧，讓 理想的高校為我們打開(kāi)大門(mén)。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇4
高三來(lái)的很快，很強(qiáng)勢(shì)，帶有強(qiáng)烈的侵略性質(zhì)闖入我的生活，我知道躲不過(guò)；高三過(guò)得更快，更急切，轉(zhuǎn)瞬間只剩下高冷的背影，留我在原地迷茫。
誰(shuí)的青春不迷茫，誰(shuí)不希望自己活的輕松沒(méi)有壓力，一切隨性。高三各種放棄的念頭都在腦海閃現(xiàn)過(guò)，這些念頭雖是匆匆而過(guò)，卻讓人迷茫徘徊于放棄與堅(jiān)持之間，不經(jīng)意之間便已擾亂了你的意志。他如同一個(gè)對(duì)你推心置腹的老友無(wú)私的勸戒著你放棄吧，你感激涕零 卻猛然發(fā)現(xiàn)他就是個(gè)偽善的魔鬼慘白的臉上掛著那分不清哭笑的表情教唆著你放棄，拉拽著你墮入那無(wú)邊的地獄。這場(chǎng)景讓人熟悉，那段青城山的騎行便猛然炸響在我的腦海。
那是高三補(bǔ)課后的假期，五輛山地，五個(gè)少年。記得很清楚那天的陽(yáng)光懶懶的照在身上還算溫和，那份久久的期待終于化成現(xiàn)實(shí)的滿(mǎn)足 那種在別人驚奇羨慕的眼光中呼嘯而過(guò)虛榮心的滿(mǎn)足和無(wú)限的得瑟。我們出發(fā)于棠外科技樓，追逐于雙流溫江的街頭，淋漓盡致的釋放著孩子天性卻也壓榨著體力，終于在三個(gè)小時(shí)的路程后腳、脖子、腰開(kāi)始酸痛，發(fā)麻但是心里的驕傲作祟不愿最先提出休息，便努力扭動(dòng)改變著坐姿，想要以此來(lái)緩解身上的不適，可是那些該死的酸痛始終一副高姿態(tài)不依不饒的折磨著我真的很痛那是我第一次打退堂鼓了，我開(kāi)始懷疑自己還能堅(jiān)持下去嗎？還好那份驕傲維持著那搖搖欲墜的.信心。終于騎上了成青快速通道，兩點(diǎn)之間直線距離讓人興奮。但是不久之后便開(kāi)始厭惡這直線因?yàn)槟愕皖^是那路，抬頭遠(yuǎn)望看到的還是那路仿佛他就是這么無(wú)線延伸著沒(méi)有盡頭，讓你看不到希望，讓你趨于絕望的痛苦加上猶如灌了鉛的腿猶如巨石壓身的痛我終于開(kāi)始抱怨，開(kāi)始怒罵著要放棄，無(wú)限不循環(huán)的重復(fù)著放棄的念頭，可腳下卻沒(méi)敢停，不是矯情真的是一種本能的無(wú)奈，因?yàn)槲抑廊绻Ｏ乱苍S我真的便蹬不動(dòng)那灌鉛的腿真的就輸了！痛苦絕望無(wú)奈最終化成沉默大家的沉默長(zhǎng)久的沉默，沉默的向前，也不知道在想什么，更不敢抬頭望向遠(yuǎn)處真的怕！喉嚨傳來(lái)腥澀的味道，所有的一切在這一刻都讓我感到絕望，但是真的沒(méi)有辦法，放棄了能怎樣？折回去更遠(yuǎn)，只有埋著頭硬著頭皮，忍著那些酸痛繼續(xù)往前方騎，汗水已經(jīng)打濕了衣服。8個(gè)小時(shí)，整整8個(gè)小時(shí)現(xiàn)在想來(lái)我都不知道自己是怎么堅(jiān)持下來(lái)的！我只知道看見(jiàn)目的地的路標(biāo)樹(shù)立在我們面前時(shí)的那份豁然開(kāi)朗那份欣喜若狂和那份所有負(fù)面情緒潰敗的暢快！
現(xiàn)在想來(lái)那段路程真的讓人在痛苦絕望中掙扎，但是如果你問(wèn)我后悔嘛？我可以堅(jiān)定的告訴你不。因?yàn)槟欠萦洃涀詈髱Ыo我更多的不是那些痛苦！而是那份堅(jiān)持后的美好！就像白巖松所說(shuō)的人們聲稱(chēng)的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只有事后回憶起來(lái)的時(shí)候才是最美好的。
高三也唯有堅(jiān)持下去，熬過(guò)這痛苦，最后的回憶這段歲月一定是美好的，拽著高三的尾巴，向青春致敬！
以進(jìn)入高三為題的作文 篇5
高中就是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)三年的凌遲，最后的最后我們一起同歸于盡。這是小四的話(huà)，我很喜歡。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了人生重要的一頁(yè)，真正的奮斗才真正開(kāi)始。
回望曾經(jīng)，無(wú)盡悲涼涌上心頭。習(xí)慣了我行我素，自由散漫，習(xí)慣了孤獨(dú)與傷感，也習(xí)慣了沉淪。沒(méi)心沒(méi)肺的日子過(guò)的多了，自己也好象變成了一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人。
傷了父母的心，傷了自己的未來(lái)，傷了所有的期望。有時(shí)自己一個(gè)人在夜里也會(huì)偷偷的哭泣，悔恨自己的無(wú)知。當(dāng)兒馬能夠醒于晨曦又開(kāi)始了原來(lái)的囂張，沒(méi)有人知道我的矛盾，他們只看到了我不在乎的表情。老師早已對(duì)我失去再教育的熱情，這于我何嘗不是一種打擊？只是當(dāng)時(shí)我不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)在乎，我只知道我就是我，不會(huì)因?yàn)槿魏稳烁淖儭?/p>
傷心絕望的時(shí)刻想的事情就會(huì)很多，我開(kāi)始記述，記述自己的淪落過(guò)程。在我的文字有著與年齡不符的心痛，沉迷其中，不能自拔。曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)過(guò)，我成功的那天就是那些垃圾對(duì)我改觀的時(shí)刻！完全沒(méi)了什么尊師重道的思想，取而代之的是我的自以為是。
傷心總會(huì)有快樂(lè)的痕跡，遺憾總會(huì)有成功的線索。在寫(xiě)文的那段時(shí)間開(kāi)始和她相識(shí)，也許真是上天的旨意，我開(kāi)始慢慢改變……
同齡人之間很容易溝通的，而“等級(jí)”不同就會(huì)產(chǎn)生隔膜。這是我后來(lái)總結(jié)出來(lái)的。在互相鼓勵(lì)互相安慰的那段時(shí)間，我開(kāi)始重新面對(duì)生活，將自己的滿(mǎn)不在乎慢慢忘記。
有段時(shí)間想過(guò)用自殺來(lái)結(jié)束自己的無(wú)奈，如今我已經(jīng)不再有當(dāng)時(shí)的想法，一切只是源于我們之間的約定。距離產(chǎn)生的美感。有位阿姨說(shuō)我現(xiàn)在是沉迷在網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。其實(shí)是她不了解我。
每個(gè)人都有自己的思想，一切古訓(xùn)都會(huì)因時(shí)間的推移而變的.陳腐。社會(huì)變革的如此之快，有什么是根古不變的真理？只要能夠有助于自己的發(fā)展，改了老規(guī)矩又能怎樣？前提是自己要懂得適可而止！
孩子間的一種承諾成為了奮斗的動(dòng)力。這也是一件讓人感到愜意的事情吧？我們需要的只是理解。
約定在高二暑假到來(lái)，我的奮斗也在這時(shí)開(kāi)始。不敢面對(duì)約定失敗的那一天，與其這樣不如就去努力將它實(shí)現(xiàn)吧！我就是這樣的人。遇強(qiáng)則強(qiáng)是我的個(gè)性。
有時(shí)我會(huì)想約定是不是來(lái)的太遲了。后來(lái)我告訴自己這就是對(duì)我的一種磨練，沒(méi)有經(jīng)歷洗禮的花朵不是真正完美的。
約定的地點(diǎn)，我苦苦等待，我的心不是苦澀的，而是甜蜜的。遲來(lái)的并不一定就是差的。因?yàn)樗屛抑雷约哼�是被上天眷顧的！
謝謝約定給我的動(dòng)力，謝謝一切經(jīng)歷過(guò)的往事，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大……
以進(jìn)入高三為題的作文 篇6
快走了，他們快走了。六月九號(hào)之后，他們將各奔東西。這些天，就在不久之前。消沉了一年，為了自己的夢(mèng)想拼命奮斗，埋頭苦讀的他們，利用有限的時(shí)間，拼命捕捉馬上就會(huì)成為記憶的每一個(gè)瞬間。幾個(gè)人，一群人，在花圃，在學(xué)校每個(gè)角落，合影留念。背景就是這個(gè)學(xué)校。陪伴他們的學(xué)校。
厚厚的寫(xiě)滿(mǎn)了一年喜怒哀樂(lè)的日記和一張張停留在照片里的美麗和不舍面孔，可能會(huì)成為僅次于錄取通知書(shū)最值得珍藏的記憶。是的，美麗的，不舍的，即使很自然的表情也無(wú)法掩飾的`不舍。師姐說(shuō)“大家拼命地留影，笑得嘴角抽經(jīng)，可還是竭盡全力挽住這還在一起的時(shí)光~~”這不只是一個(gè)人的心聲。畢竟他們一起奮斗的時(shí)間不是一朝一夕，一年面對(duì)一種會(huì)越來(lái)越讓人窒息的空氣，有屬于他們的感動(dòng)，也有屬于他們的汗水。所以誰(shuí)會(huì)這么隨隨便便地離去，一片云彩也不帶走。
或許只能感嘆，為什么總是物是人非，為什么留不住每次感動(dòng)，為什么很用心的傾注還是不得不抹淚離別。
或許只能說(shuō)，這都是宿命，一些屬于高三的宿命。感動(dòng)過(guò)的都是記憶，留給這個(gè)階段的人生。
或許，或許這應(yīng)該叫成長(zhǎng)。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)。
一起痛并快樂(lè)的日子，一起并肩作戰(zhàn)的日子，一起歡聲笑語(yǔ)的日子。一起走過(guò)的日子，藏在心中，用淚水和笑容相伴去慢慢回憶。
故事一直沒(méi)有完。
高三的故事太多太多了，每天層出不窮。耳聞，眼見(jiàn)，一直沒(méi)有完。晚自習(xí)熄燈后，高三教室里依然燈光通明，許多盞小臺(tái)燈一起發(fā)光，誓言照亮整個(gè)黑夜，那些光輝就是希望之光。月下的身影，就是想開(kāi)啟成功之門(mén)的莘莘學(xué)子。每天聽(tīng)著老師講歷年高考題和他們認(rèn)為對(duì)付高考最有效的辦法。在六月陰暗的天空底下叛逆的撅起嘴角，很有信心的說(shuō)：高考來(lái)吧！最后一節(jié)體育課沒(méi)有人在活動(dòng)，整個(gè)班占據(jù)了操場(chǎng)，卷著腳，靜坐。沉默成了迎接高考的方式。
說(shuō)著，說(shuō)著有點(diǎn)遠(yuǎn)了，我還是高二啊。我只是用自己的方式記錄他們，我的師兄師姐們的一點(diǎn)一滴。離開(kāi)學(xué)校的日子不長(zhǎng)了，而在學(xué)校三年的努力隨著高考的臨近慢慢要得到回報(bào)了。希望他們能如愿，同時(shí)告訴自己只有一年的時(shí)間奮斗了。高考也離我們很近的。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇7
“我的幸福生活在前方不遠(yuǎn)處，向前沖吧，義無(wú)反顧！
不管道路多艱苦，
總可以站在終點(diǎn)，笑望來(lái)時(shí)的路�！�
——這是文理分班時(shí)，一位好友的贈(zèng)言。整個(gè)高三我曾無(wú)數(shù)次在心底把它默念。如今讀著，心里依舊會(huì)漾起那種親切的感覺(jué)。是的，高三就像那樣一條路，沉積著無(wú)數(shù)歡愉與坎坷、希望與挫折，靜靜地守候在你人生的路口，等待你去經(jīng)歷，等待你去跋涉。
一年前，我像所有同齡人一樣，打點(diǎn)好行裝，帶著無(wú)數(shù)希冀與渴望——當(dāng)然，也有些許茫然與緊張地踏上這條路。我常常告訴自己：雖然這條路會(huì)走得很苦、很累，但絕不能讓自己麻木，因?yàn)槲乙硎苓@次“旅行”，不錯(cuò)過(guò)這條路上的每一處風(fēng)景，不辜負(fù)自己的十八歲。
懷著這樣的“野心”，我虔誠(chéng)地面對(duì)每一次日出，坦然地經(jīng)歷每一次挫折。于是，那些大大小小的考試，那些伏案苦讀的夜晚，也成了一種特別的美麗。每一個(gè)屬于高三的細(xì)節(jié)，我都自己用心收集，用心品味。漸漸地，在磕磕絆絆中，我慢慢融入了那個(gè)“趕路人”的角色，——在忙碌中學(xué)會(huì)充實(shí)，在逆境中尋找坦然，在困難里不斷超越。也正是在高三的那段日子里我學(xué)會(huì)了用心感恩與珍惜。我知道自己不是一個(gè)人在跋涉，在我身邊有同學(xué)，有老師，有家人……是高三讓我覺(jué)得生活如此真實(shí)而感人。
還記得傍晚時(shí)，常和最好的朋友一起爬上教學(xué)樓頂層看夕陽(yáng)，暮色中的個(gè)舊美得安詳，美得讓人心醉。望著萬(wàn)家燈火，好友不由自主地說(shuō)：“你看那些窗后，不知有多少人和我們一起經(jīng)歷著高三。”我說(shuō)：“是啊，那每一個(gè)屋頂下，都有人在為自己的`人生而奮斗�！薄拔覀儾灰彩菃幔俊焙糜研χf(shuō)。
是的，高三中一個(gè)為幸福奮斗的過(guò)程。常常，我們匆忙的腳步與急切的心讓我們忽視了這一過(guò)程本身的意義，而太多地感到壓力與不安。其實(shí)當(dāng)你試著靜下心來(lái)，用心去體味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：可以?shī)^斗、可以感受，這追求幸福的過(guò)程，本身就是一種莫大的幸福，想到這一點(diǎn)，高三又何嘗還是一段人生最值得珍惜的經(jīng)歷��！那是一種成長(zhǎng)，一種蛻變。
所以，從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福的趕路人，用心去體味吧！懷著一顆感恩的心，面對(duì)高三，面對(duì)生活，面對(duì)腳下的路。你的人生會(huì)因?yàn)樵?jīng)的高三而美麗。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇8
在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，小到本次的作文思路，大到國(guó)家方針政策都離不開(kāi)梳理�？梢哉f(shuō)，梳理始終貫穿著人們的生活。
洪應(yīng)明的《菜根譚》，網(wǎng)羅當(dāng)朝的名言警句，洗滌人心，啟人心智。司馬遷的《史記》，囊括自上古至西漢三千余年的歷史史實(shí)，恢弘壯闊，名揚(yáng)海外。但縱使其記載如何詳盡，脈絡(luò)如何清晰，這些都不能算得上梳理，而只能是一種整理。那么什么是梳理呢？
我們可以從蘇軾的《自提西山畫(huà)像》中尋到答案。其中“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”一句，簡(jiǎn)潔的三個(gè)地名，蘊(yùn)含的是對(duì)其一生宦海浮沉的梳理。毫無(wú)疑問(wèn)，貶謫在這三州期間是他政治上最為失敗，生活上遭受苦難最多的時(shí)期，他在這時(shí)，對(duì)過(guò)往的經(jīng)歷及時(shí)進(jìn)行梳理。理出了他對(duì)人生意義的哲理思辨，理出了他坦然樂(lè)觀的人生境界。正是因?yàn)檫@次梳理，蘇子才迎來(lái)了其文學(xué)創(chuàng)作的巔峰。由此觀之，整理與梳理是具有本質(zhì)上的區(qū)別的。如果說(shuō)整理是一種簡(jiǎn)單機(jī)械地橫向羅列，那么梳理則是一種自主地縱向拓展深入。
因此，單單“知梳”——主觀的了解梳理的重要性與必要性是不足的。我們更需要以恰當(dāng)?shù)?方式梳理，才不至于僅僅停留于整理的層面，才能夠進(jìn)入“達(dá)理”的境界。
知梳而達(dá)理，首先需要“靜”。書(shū)非借不可讀，理非靜不可梳。毫無(wú)疑問(wèn)，梳理需要一個(gè)靜的環(huán)境，倘若身處鬧市，再如何梳理，也只能“剪不斷理還亂”。外在的清凈自不必多說(shuō)，更為難能可貴的是一種內(nèi)在的清凈。就像誠(chéng)品書(shū)店的創(chuàng)始人吳清友先生，在誠(chéng)品連續(xù)十五年虧損不止時(shí)，在其本該焦頭爛額、汲汲于解決方案時(shí)，他卻在書(shū)海中同赫爾曼·黑塞暢談?wù)芩迹返俜覍O·霍金仰望星空，追求著內(nèi)心的平靜，也這是在這平靜中的梳理，才梳理出誠(chéng)品獨(dú)有的企業(yè)文化，才得以使誠(chéng)品一改十五載的頹勢(shì)，扶搖直上一舉成為實(shí)體書(shū)店的引領(lǐng)者。
知梳而達(dá)理，亦需異。這一點(diǎn)也是最能區(qū)別梳理與整理的一個(gè)方面。
與整理單純羅列不同事物相異，梳理多了一個(gè)在不同事物之間建立一定的聯(lián)系，即一種求同存異的過(guò)程。如國(guó)漫《大圣歸來(lái)》將中國(guó)傳統(tǒng)文化同新興的動(dòng)漫風(fēng)格建立聯(lián)系，梳理出新時(shí)代下中國(guó)動(dòng)漫的康莊大道；又如春晚舞臺(tái)上唱響的那一首老腔，將傳統(tǒng)文化于時(shí)尚搖滾建立聯(lián)系，令人震撼的同時(shí)，也梳理出文化傳統(tǒng)的一條復(fù)興之路。
知梳而達(dá)理，還需“思”。人是一顆會(huì)思考的蘆葦。這正是人類(lèi)區(qū)別于其他生物的地方。對(duì)于梳理，我們應(yīng)當(dāng)投入自我的思考。因?yàn)槭崂肀旧砭褪且粋�(gè)自我反省，自我總結(jié)的過(guò)程。僅有帶入思考，才能直擊阻礙梳理的那顆死結(jié)，才能最終達(dá)到致理的境界。
知梳而達(dá)理，知梳為達(dá)理之根基。而理又反過(guò)來(lái)促進(jìn)梳理。兩者相輔相成，如明珠照山河，互相映襯，更顯輝煌！
以進(jìn)入高三為題的作文 篇9
唯有靜心，方有感悟。
唯有沉思，方能感悟。
唯有感悟，方能知解人間百態(tài)，世事無(wú)常；唯有感悟，方能破繭成蝶，扭轉(zhuǎn)人生；唯有感悟，方能如鳳凰涅盤(pán)般浴火重生。
奮筆疾書(shū)，暢寫(xiě)心中所想，是對(duì)人生的一種感悟，是對(duì)自我的省悟。聆聽(tīng)音樂(lè)，迎接心靈的洗禮是對(duì)美好事物的一種感悟，是一種自我的享受。目視前方，觀看房屋林木，是對(duì)美麗山河的一種感悟，是一種向往大自然的陶冶情操。也許，對(duì)自我的省悟再如何透徹，也回不到純真的本我了吧。感悟人生，感悟社會(huì)，感悟一切。人在感悟中成長(zhǎng)，人在感悟中走向成功。懂得了真理，也許會(huì)失去隨我的任性；成熟了內(nèi)心，也許會(huì)漸漸迷失純真的自我。
經(jīng)歷過(guò)，感悟過(guò)，成長(zhǎng)過(guò)，一切都不在那么重要。誰(shuí)是誰(shuí)非，亦不在在乎。流淚過(guò)，傷心過(guò)，開(kāi)心過(guò)，這便足矣。一切悲歡與愁苦，都在為成長(zhǎng)鋪路，隨感悟而消逝。鳥(niǎo)兒在天空飛翔，它曾在傷痛中成長(zhǎng)，它曾在跌落后起飛，卻又在感悟中重振雄風(fēng)。如今翱翔在無(wú)邊無(wú)際的天空中，歡聲歌唱，一切都如往事云煙，隨風(fēng)而散。留下的是成長(zhǎng)，是驕傲，是不敗的神話(huà)。落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。美麗綻放的時(shí)間總是如此短暫，凋謝的花兒落入泥土，它突然覺(jué)得一生足矣，它曾為自己的美麗而自豪，它曾為自己的壽命短暫而感慨。而此時(shí)，它明白作為一朵花，它的使命光榮謝幕。它的一生不再是碌碌無(wú)為，也不是昏庸無(wú)能，它的凋謝昭示著對(duì)泥土的饋贈(zèng)，對(duì)新一輪生長(zhǎng)的.醞釀，它感悟一生，莞爾一笑，悄然落地，靜默而終。
此刻的我在燈光下，在溫暖的環(huán)境中，和同學(xué)們?cè)诮淌易粤?xí)，發(fā)揮天馬行空的想象，遙望黑暗的天空，似乎有一顆星星在閃爍，那不正是人生的航標(biāo)嗎？手握一支筆，話(huà)語(yǔ)權(quán)不正握在手中嗎？人生又何必在乎得失，知足常樂(lè)！付出，收獲，失敗，成功，自己最終又能帶走什么？不過(guò)是一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)罷了。靜下心來(lái)，回想往事，才發(fā)現(xiàn)自己還在原點(diǎn)。曾為榮譽(yù)而奮斗，曾為事業(yè)而努力，曾為失敗而喪氣，曾為成功而驕傲。如今，才發(fā)現(xiàn)最重要的是快樂(lè)！
感悟是人生的洗禮，洗去糟粕，留下精華。
感悟是優(yōu)秀的習(xí)慣，成長(zhǎng)心靈，升華人生。
感悟是生命的思考，追求真諦，放飛夢(mèng)想。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇10
這天，我來(lái)到朋友家，朋友提議說(shuō)讓我們打撲克，我答應(yīng)了，但玩了一會(huì)兒，我就覺(jué)得沒(méi)意思了，老是這幾種花樣，沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性。這時(shí)，我想到了《愛(ài)情公寓3》里，關(guān)谷神奇搭的“平板橋”，馬上就想到了以前我曾用撲克牌搭過(guò)“埃菲爾鐵塔”，不如我們就來(lái)搭“埃菲爾鐵塔”吧。
第一次，我非常順利的將兩層的“埃菲爾鐵塔”搭好，我開(kāi)始嘗試再加一層，以前我搭三層的“埃菲爾鐵塔”時(shí)，只成功了一次，所以我打算刷新一下自己的記錄。我為了讓“埃菲爾鐵塔”保持穩(wěn)定性，我在每一層的每一個(gè)三角形下都放了一張撲克牌，讓三角形能“靠”在上面，這樣“埃菲爾鐵塔”就不容易倒下了。這一次就沒(méi)有那么順利了，剛搭好了第一層，朋友不小心碰了一下桌子，“埃菲爾鐵塔”的第一層瞬間倒下，我又進(jìn)行了第三次嘗試，在剛搭好第二層時(shí)，“埃菲爾鐵塔”又一次倒下。接下來(lái)的幾次也是一樣的遭遇，由于桌子總會(huì)晃動(dòng)，我不甘心，將“陣地”搬到了地面上，地面是固定的，不會(huì)晃動(dòng)。
這次我成功的將三層的“埃菲爾鐵塔”搭起，我興奮不已，我刷新了自己的記錄，與此同時(shí)，朋友的五層“埃菲爾鐵塔”就差一層了，但不幸的'是，朋友在搭最后一層時(shí)手不小心碰了一下，“埃菲爾鐵塔”倒塌了。既然朋友能將五層的“埃菲爾鐵塔”搭好四層，我為什么不能將六層的“埃菲爾鐵塔”搭好，刷新一下我們的記錄呢？說(shuō)干就干，我靜下心，開(kāi)始完成我的大作。
一層，兩層，三層……隨著層數(shù)的不斷增加，“埃菲爾鐵塔”的不斷增高，難度也越來(lái)越小，但危險(xiǎn)卻越來(lái)越大，稍一不小心，“埃菲爾鐵塔”就會(huì)倒塌。四層，五層……就快要完工了，但撲克牌卻不夠了，朋友又取了一副，我拿出幾張將最后的一層順利完成。我再次刷新了記錄，心里甭提有多高興了，我想再把“埃菲爾鐵塔”加高一層，但始終無(wú)法完成，六層的“埃菲爾鐵塔”就是我現(xiàn)在的極限。
我之所以能將六層的“埃菲爾鐵塔”成功搭起，是因?yàn)槲业哪托谋容^大，能心無(wú)雜念的完成一件事，如果我們都能耐心的對(duì)待一件事情，那還有什么完不成的事呢？
以進(jìn)入高三為題的作文 篇11
陽(yáng)光零零碎碎地落在地上。一手提著飯盒，一手提著涼氣的泡茶，踢著路邊的小石頭。風(fēng)靜靜地吹著，輕輕地吹著我的長(zhǎng)發(fā)。樹(shù)蔭下，一群群鳥(niǎo)兒啁啾，電線像秋千一樣搖擺。我背著粉紅色的書(shū)包慢慢走著。天上飄著微卷云，好藍(lán)，像大海。經(jīng)常幻想天空是一條河，星星是里面的貝殼，云是沙灘。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：星星其實(shí)很臟。晚上，他們?nèi)ヌ炜罩械暮舆呄丛�，洗洗，把天空洗得漆黑一片。白天，我又出去瘋了。這只是一個(gè)很有趣的童話(huà)，像一道美麗的彩虹，在美麗之后消失了。這容易嗎？
書(shū)包里的鉛筆盒響了起來(lái)，穿過(guò)大街小巷，快樂(lè)的孩子們背著書(shū)包微笑著走向幼兒園。有時(shí)候，我會(huì)買(mǎi)一根棒棒糖，細(xì)細(xì)品嘗，讓甘甜的汁液留在唇間。陳喜歡和我一起吃棒棒糖，看街景。我還記得，毛和陳，周末的時(shí)候，喜歡逛街，走到超市門(mén)口，徑直走進(jìn)去，買(mǎi)一瓶農(nóng)夫山泉礦泉水，然后轉(zhuǎn)身過(guò)馬路，往前走。我們會(huì)找“臭味”去買(mǎi)兩個(gè)臭豆腐。我們喜歡放很多很多的干辣椒。本來(lái)以為我們是四川人，習(xí)慣了零食里的辣椒。這辣椒不算什么。我舔了舔辣椒，吃了一口臭豆腐。辣的味道瞬間充滿(mǎn)了我，真的很辣。我們來(lái)到街上的躺椅上，吃著臭豆腐喝水，看著街上的人和車(chē)，真的很輕松。突然意識(shí)到成都的“休閑城市”是怎么形成的�？磥�(lái)這可能很容易。
說(shuō)到辣，我想到了家鄉(xiāng)的火鍋�？粗鵁釡珴L滾上來(lái)，一顆辣椒飄了出來(lái)。我吃火鍋的時(shí)候總是在油鍋里放很多辣椒。我愛(ài)火鍋，更愛(ài)辣椒的味道。我想我很幸運(yùn)能生活在這樣一個(gè)美麗的城市。涼爽舒適，還有很多好吃的。這里的人很慷慨。比起街道，我更喜歡小巷。在巷子里，像巷子一樣，家家都有院子。在院子里，我們可以看到廣闊的'天空，聞到古老的氣息。盆里已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔，沉淀多年的雨水一次次溢出干涸。墻角的爬山虎講的是老故事，而粗大的樹(shù)藤似乎講的是老故事。我小時(shí)候經(jīng)常爬樹(shù)，摘櫻桃，坐在樹(shù)干上和朋友們玩游戲。我喜歡跑到鄉(xiāng)下空曠的田野里，一棵接一棵地摘下雜草，吹一吹。我忍不住笑了。這容易嗎？
為我高興，也許是中秋節(jié)，坐在搖椅上一邊吃月餅一邊看美麗的圓月；為我高興，也許它在田野里狂奔，穿行在鮮花和青草的芬芳中；為我高興，也許是幸福，也許是在陽(yáng)光雨露下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。什么是快樂(lè)？我說(shuō)，幸福容易，幸福容易，衣食無(wú)憂(yōu)。開(kāi)心=開(kāi)心。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇12
星期四中午，我們吃完飯就聚集在校門(mén)口，因?yàn)槔蠋熞獛е覀円黄鹑ミ_(dá)蓬山“闖關(guān)”。我們個(gè)個(gè)身穿“戰(zhàn)袍”，整裝待發(fā)。
我們乘著大巴出發(fā)了�！昂瞄L(zhǎng)的路啊”我有點(diǎn)急了，媽媽讓我休息會(huì)兒，于是我閉上眼睛在座位上養(yǎng)神。不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，老師說(shuō)目的地到了，我第一個(gè)起身下了車(chē)。大家都集結(jié)于景點(diǎn)門(mén)口，然后分批進(jìn)入，我們家是最后一批，真把我等得都想從欄桿底下鉆進(jìn)去了。
我們到了闖關(guān)場(chǎng)地，寧波電視臺(tái)“快樂(lè)＋＋＋”節(jié)目組早已在現(xiàn)場(chǎng)等候，在導(dǎo)演和主持人的安排下，我們首先進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)舞的演練及拍攝，然后劇組對(duì)參賽的'每個(gè)家庭進(jìn)行了采訪，我們家的參賽口號(hào)“讓我們一起向快樂(lè)出發(fā)，加油，耶！”
闖關(guān)開(kāi)始了，小朋友們個(gè)個(gè)生龍活虎，表現(xiàn)出一副初生牛犢不怕虎的架勢(shì)，和爸爸媽媽一道奮勇前行。一時(shí)間，賽場(chǎng)上成功的歡呼聲，失敗的感嘆聲，觀眾的加油聲贊嘆聲響成一片，現(xiàn)場(chǎng)氣氛是那么的熱烈，場(chǎng)面又是那么的溫馨和諧。
終于輪到我們了。我被懸空掛在繩子上，腿上還幫了五個(gè)氣球。“GO！”沖關(guān)開(kāi)始了，我時(shí)不時(shí)的扭頭看看爸爸背媽媽怎么樣了，沒(méi)想到一開(kāi)始爸爸就摔了一跤，但我相信我們會(huì)成功的。爸爸背著媽媽上來(lái)了，接下來(lái)就得跳起來(lái)把我腿上的氣球抓破，爸爸眼睛非常銳利，盯住球掌握好時(shí)機(jī)，騰空一躍抓破了一個(gè)球，就這樣球很快被全部抓破了。第三關(guān)是每個(gè)人要找一只兔子，但如果找不到的話(huà)也可以背一個(gè)超級(jí)大熊。我直撲海洋球在里面找兔子，結(jié)果還是爸爸立了功，幫我們找到了一只兔子，為了節(jié)約時(shí)間，我爬了上去，爸爸和媽媽也不再找小兔子，分別拿了一只大熊也上來(lái)了。接著我抓著兔子飛也似的闖過(guò)了獨(dú)木橋，爸爸和媽媽也緊跟其后。爸爸首先把我托上了高墻，然后媽媽也在我和爸爸的共同努力下上來(lái)了，此時(shí)爸爸已經(jīng)筋疲力盡。但還是堅(jiān)持著，他用力一躍手抓住了高墻的上端，然后媽媽用力一拉，爸爸也上來(lái)了。我拖著三只“小動(dòng)物”，爸爸和媽媽緊跟后面，我們?nèi)齻�(gè)終于一起登上了“諾亞方舟”，我們?cè)谥凵喜患s而同地做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，那種滋味是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。我也將永遠(yuǎn)記住那一幕幕精彩的瞬間。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇13
人生就是一個(gè)過(guò)程。用一半的時(shí)間找到人生的目的，用一半的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)。
初中轉(zhuǎn)眼已離我遠(yuǎn)去，考了個(gè)好高中。過(guò)去的人和事就像一列火車(chē)，沒(méi)有預(yù)演和呼嘯，它就駛過(guò)去了�，F(xiàn)在的我有種從未有過(guò)的迷茫，站在讀書(shū)與唱歌的交界線上，說(shuō)實(shí)話(huà)，唱歌并不是一件容易的事。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人又何曾能夠體會(huì)這種滋味，嗚呼哀哉。在讀書(shū)上我并沒(méi)有很出色，也不能保證自己在讀書(shū)方面能取得驕人的成績(jī)，因此選擇了唱歌。也是因?yàn)槌栉也湃〉眠M(jìn)入一中的資格。雖然如此我還是不得不說(shuō)我不愿走音樂(lè)這條充滿(mǎn)爾虞我詐的道路，但又不得不踏上這條不歸路。爸爸鐵了心要讓我在高中時(shí)邊學(xué)習(xí)邊唱歌，他又怎能體會(huì)我的感受？不明白，我到底該怎么辦？
海平面遠(yuǎn)方開(kāi)始陰霾，悲傷要怎么平靜純白，我的臉上始終夾帶，一抹淺淺的無(wú)奈……
迷茫是因?yàn)閯e人幫助你而你卻不明白該怎么做。
對(duì)不起
我總是忙忙碌碌，顧著做自己的事，自己的喜怒哀樂(lè)，完全不考慮別人的.感受。在音樂(lè)課上，我應(yīng)付，音樂(lè)老師說(shuō)我膽子不夠大，我點(diǎn)頭。曾經(jīng)，我單純，無(wú)論任何事，都會(huì)相信，別人夸獎(jiǎng)時(shí)，得意忘形地笑，即使別人偶爾說(shuō)謊，只要有理由，我就會(huì)單純的認(rèn)為事情就是這樣的，再聽(tīng)不進(jìn)去其他半句話(huà)。喜歡把人和事情往好處想，也許是我的天性使然。人漸漸長(zhǎng)大，漸漸變得是故，懂得別人的夸獎(jiǎng)并完全是發(fā)自?xún)?nèi)心。失去了原有的童真，因此現(xiàn)在的我站在臺(tái)上唱歌時(shí)總會(huì)覺(jué)得別扭，心里明明想的是這樣卻做成了那樣。受了一些委屈，回家了就對(duì)爸媽大吼，沒(méi)有理由，只是我的心情不好。爸媽也總是遷就著我的壞脾，今天就是如此。喜歡看書(shū)，因?yàn)樵跁?shū)中就能忘掉一切，然后就能靜下心來(lái)為別人想想，再之后才認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了。心里愧疚————爸媽?zhuān)瑢?duì)不起！
我不配
家里買(mǎi)了電腦，媽媽讓我教她，我不耐煩。正值我唱歌剛回來(lái)，又亂發(fā)脾氣。媽媽默默接受，教她打字之后媽媽對(duì)我說(shuō)謝謝，一股清淚從我眼里掉出，媽媽疑惑，我不說(shuō)話(huà)。我知道——我不配。珍貴的“謝謝”二字現(xiàn)又怎么能賦予我這變得如此不可一世的人的身上呢？在媽媽溫暖的話(huà)語(yǔ)中，我顯得是多么蒼白與無(wú)力……
也許爸媽永遠(yuǎn)也看不到這篇日志。歷史在塵埃上上演，塵埃在陽(yáng)光下散開(kāi)。我的離開(kāi)帶不走歷史，卻可以帶走塵�！�
以進(jìn)入高三為題的作文 篇14
春意盎然，一切是那么生機(jī)勃勃。枝上柳綿吹落在行人肩頭上，在行人的肩上歡快地跳著舞。
“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。”
匆匆趕路的行人驀然停住了腳步，他的心為那一串銀鈴般的笑聲而震動(dòng)。他傻傻地站著，望著那一面“墻”，想象著“墻”內(nèi)佳人那笑靨如花的模樣。他默默地站著，卻不敢、也不可能跨過(guò)那面“墻”去見(jiàn)見(jiàn)那位美麗的小姐，直至“笑漸不聞聲漸悄”，才黯然神傷地邁開(kāi)了離去的步伐。
為什么他不去尋找那位令他傾心的小姐呢，只是因?yàn)槟嵌隆皦Α眴?不，當(dāng)然不是，橫在他面前的，是一堵圍困了中國(guó)人幾千年的封建禮教之“墻”!他所不敢跨越的，也正是這堵沾滿(mǎn)了中國(guó)兒女相思之淚、相思之血的“墻”!
幾千年來(lái)，有多少的人在這堵“墻”前哭泣徘徊?
焦仲卿與劉蘭芝，這對(duì)相愛(ài)的人，被這堵“墻”無(wú)情地隔阻在了兩邊，最終只得雙雙殉情。
梁山泊與祝英臺(tái)，這對(duì)千古傳頌的戀人，也被這堵“墻”圍困著，他們?cè)噲D反抗，他們?cè)囘^(guò)私奔，卻也最終逃不過(guò)這面“墻”對(duì)他們的審判，直到最后由于老天的眷顧，他們才得以以蝴蝶的身份雙雙飛離這堵浸滿(mǎn)他們血淚的“墻”。
陸游和唐婉，他們的愛(ài)情由美滿(mǎn)變成了曲折，變成了不幸，他們無(wú)力抗?fàn)�，只能�?dú)坐這堵“墻”的兩邊，含淚飲著杯中的苦酒，回憶著過(guò)去的種種美好。時(shí)間流過(guò)，只留下兩首凄婉的《釵頭鳳》讓后人評(píng)賞，嗟嘆!
但是，也有人勇于沖破了這面血淚之“墻”，不再像別人一樣在“墻”的兩邊哭哭啼啼地終老一生。那就是司馬相如和卓文君。
一曲鳳求凰，讓他們的故事被人傳唱千年。不顧世人的反對(duì)，與自己所愛(ài)的人私奔，然后幸福美滿(mǎn)地過(guò)一輩子，他們的故事感動(dòng)了所有人，他們的'精神讓這堵“墻”搖搖欲墜。
中華民族千百年來(lái)的陋習(xí)，那毫無(wú)人情人性可言的封建禮教，筑成了這面橫在世人眼前的“墻”，它上面的血，它上面的淚，簡(jiǎn)直讓聞?wù)咝膫�，讓�?tīng)者動(dòng)容�？上舱撸@堵阻礙人們追求自由腳步的“墻”，這堵令人憤恨、遺臭萬(wàn)年的“墻”，它正一絲一絲地碎裂，一塊一塊地崩塌，而今，只剩下那碎了一地的破石塊了。
愿天下有情人，其間永無(wú)“墻”!
以進(jìn)入高三為題的作文 篇15
勇氣是什么?是人生命中不可缺少的一部分。沒(méi)有勇氣，就猶如大海沒(méi)了水，柳樹(shù)沒(méi)了新葉，人類(lèi)沒(méi)了靈魂。從小到大，我認(rèn)為我做過(guò)最有勇氣的事是練毛筆字。
每個(gè)人的特長(zhǎng)和喜愛(ài)都不同，而我卻喜歡畫(huà)畫(huà)。媽媽認(rèn)為永遠(yuǎn)地畫(huà)兒童畫(huà)是出不了名氣的，為了以后的我能夠越來(lái)越好，就決定讓我去學(xué)毛筆字。
得知這個(gè)消息的我，完全沒(méi)把毛筆字放在眼里，因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)練字的我，根本不懂筆畫(huà)的輕、重、緩、急，完全就是圖清秀!聽(tīng)了媽媽要讓我去學(xué)毛筆字，我得意的說(shuō)：“毛筆字，這也太簡(jiǎn)單了吧!不就是把鉛筆換成了軟軟的毛筆嗎?”媽媽聽(tīng)后搖搖頭，帶我向一幢高大的樓房走去。
剛剛進(jìn)門(mén)，我看到了一位長(zhǎng)著胡子，長(zhǎng)相溫柔的毛筆字老師——?jiǎng)⒗蠋煟瑩?jù)說(shuō)劉老師不但毛筆字寫(xiě)的好，打乒乓球也很厲害呢!不瞞你說(shuō)，劉老師也是乒乓球協(xié)會(huì)的主席呢!想著這么厲害的老師來(lái)教我，那我就更不用擔(dān)心了，鉛筆字難不倒我，毛筆字更是小菜一碟。
第一天，我學(xué)習(xí)的是“一”字。老師說(shuō)：“你不要看這個(gè)字簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含著許多筆畫(huà)，每一筆都是細(xì)微的變化呢。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我專(zhuān)心地練起來(lái)，練了一張又一張。
練完毛筆字，我感覺(jué)腿酸、手酸，脖子也很痛。心想：這才練一天就累成這樣，那以后可不是要累死呀!于是，除了每個(gè)星期的周末去練以外，我壓根就沒(méi)動(dòng)過(guò)毛筆。老話(huà)說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！笨晌疫@是“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下一分鐘都沒(méi)有�！�
漸漸地，我的'筆法生疏了。到了教室，老師讓我寫(xiě)練過(guò)的字。沒(méi)想到，我連怎么抬筆都忘了，我的心繃得緊緊的，不知道什么時(shí)候開(kāi)始，手心冒著冷汗。老師沒(méi)有訓(xùn)斥我，只是搖搖頭走了。同學(xué)都在紛紛議論，我低著頭，不敢看老師那張布滿(mǎn)“陰云”的臉。想著今后再也不練毛筆字了，原來(lái)，毛筆字沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，而且還受到同學(xué)們的議論。
老師看像看穿了我的心思，拍著我的肩膀說(shuō)：“練毛筆字可是個(gè)苦活，你要每天堅(jiān)持練，才能練成一身好本領(lǐng)，凡事都要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才有成功的希望呀!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我鼓起勇氣，打起十二分精神，拿起毛筆，認(rèn)真地練習(xí)。從那以后，我每天堅(jiān)持練習(xí)半小時(shí)，也會(huì)一直堅(jiān)持下去。
生活中我們會(huì)感到恐懼，但只要我們勇于張開(kāi)雙臂去迎接挑戰(zhàn)，相信勇氣在心中，開(kāi)出最美的花。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇16
高三的教室在四樓。
“你們沒(méi)剩幾天了！”老師說(shuō)。
我們得到的只是和陽(yáng)光的故鄉(xiāng)更近20m的“親密”接觸和對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的回憶的遙望。
曾經(jīng)喜歡夏日清晨陽(yáng)光，透過(guò)梧桐星星點(diǎn)點(diǎn)地灑下，路邊揚(yáng)起的微塵和淡淡的水氣開(kāi)始擁抱，然后似乎理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇魂?yáng)光蓋上“希望”的烙印，急欲爆發(fā)的笑靨癡癡的燃燒。
現(xiàn)在只會(huì)站在四樓的走廊上，望著低沉的烏云，南國(guó)典型概念的風(fēng)抓著冬末的尾巴不輕不重地撞著臉，然后嚴(yán)肅地耳語(yǔ)，你現(xiàn)在什么都不能想，你現(xiàn)在不能浮躁，你現(xiàn)在？開(kāi)始害怕陽(yáng)光，害怕從窗縫中透出的那一扇不穿而破的屏障靜靜地等待我去觸摸，那種幸�？偸悄敲床徽鎸�(shí)，好像站在萬(wàn)丈高樓上親吻陽(yáng)光，卻突然發(fā)現(xiàn)，高樓是用泡沫疊成的，接著傻傻的等待陷入，被吞噬。
最熟悉你我的'街已是人去夕陽(yáng)的斜，人和人互相在街邊道再見(jiàn)。我在等待的是這一天嗎？不知道為什么那么多人想無(wú)力的掙扎逃出，這樣只會(huì)讓日子同樣劇烈地掙扎。
我們究竟是在等待什么，急不可耐的逃亡，然后大規(guī)模地各奔東西，然后漸漸遺忘，然后回憶，然后嘆息――嘆息這悵然的年華，青春的尾巴。
常常在夢(mèng)里尋找壓力藏匿的蹤跡，它卻化作一縷陽(yáng)光消散在空氣中，靜謐地笑著，告訴我它的名字叫做未來(lái)。高三的陽(yáng)光，虛虛實(shí)實(shí)的幸福，似乎唾手可得，又怕伸出手后竹籃打水。
于是反而企盼每一天的陰霾，只不過(guò)是在心中可以施行一次狂妄的逃亡，或是陰云庇護(hù)下的出走。
少年不知愁滋味，我們沒(méi)有愁，可是我們并不快樂(lè)，我們呆在應(yīng)該呆著的地方，做著我們應(yīng)該做的事，沒(méi)有疲于奔命，沒(méi)有柴米油鹽。我們只是忘記了青春的存在――不憂(yōu)愁的臉，是我的少年；不倉(cāng)惶的眼，等歲月改變。
多年后，我們會(huì)看著窗外的陽(yáng)光感嘆今天的幸福，心里唱著：是誰(shuí)的聲音，唱我們的歌？是誰(shuí)的琴弦，撩我的心弦？你走后依舊的街，總有青春依舊的歌，總有人不斷重演我們的事……
也許真的等站在尸體上狂笑的那一刻，我才會(huì)大膽的告訴陽(yáng)光，青春無(wú)悔，才會(huì)用一紙通知書(shū)祭奠我的青春！
以進(jìn)入高三為題的作文 篇17
只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
董卿曾說(shuō)：“人生往往是這樣的，最難最難的路，大都是一個(gè)人走的，在黑暗中走�！被叵氘�(dāng)時(shí)的我，似乎也挺相似。
初冬的早晨，北風(fēng)呼呼地吹著，吹過(guò)臉龐如刀割一般疼痛，即便這樣，也阻擋不了我的求學(xué)之路。即使風(fēng)再冷，路再難，我也沒(méi)有停下的念頭，依舊騎著車(chē)，來(lái)到了熟悉的地方，把車(chē)鎖好，找到座位，打開(kāi)包，拿出紙筆，便是我一天練字的開(kāi)始。
“開(kāi)始練字了？”那聲低沉又耳熟的`聲音打斷了我，我抬頭看了看，并迅速回答道：“是的！”“起來(lái)，我?guī)湍慵m正幾個(gè)筆畫(huà)，”他是教我書(shū)法的老師，一位老校長(zhǎng)。我站在一旁，認(rèn)真聆聽(tīng)著校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，揣摩著每一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。過(guò)后，我盯著紅圈紅叉的練字帖，忍不住驚嘆，一向不服輸?shù)奈翌D時(shí)心里涌起一股激情，“嘶——”我拿出新的練習(xí)紙，把老校長(zhǎng)修改過(guò)的那張練字稿放在一旁臨摹起來(lái)，“一行不行就再寫(xiě)一行吧，算了，也不差那幾個(gè)。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。一筆一畫(huà)，每一次提筆、頓筆、轉(zhuǎn)筆都按照校長(zhǎng)的字書(shū)寫(xiě)著。
“嗯！有進(jìn)步，但……”如期過(guò)來(lái)給我點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)著校長(zhǎng)的“但是”之言，我又嘆了口氣，甩了甩有點(diǎn)酸累的手�？粗矍昂窈竦膮s又不過(guò)關(guān)的練字稿，心里很不是滋味。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，我打了個(gè)激靈，先前失敗的沮喪氣息似乎被吹淡了些。仿佛一瞬間，冰雪消融，春暖花開(kāi)。是的，我不能放棄！當(dāng)初，我在媽媽面前的信誓旦旦言猶在耳；剛進(jìn)這個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)班時(shí)，老校長(zhǎng)的諄諄教誨依然擲地有聲。我緩過(guò)神來(lái)，依舊拿起筆在紙上比劃著。
自小投入書(shū)法，日復(fù)一日，年復(fù)一年，盡管很累，很苦，很枯燥，但我堅(jiān)信勝利的號(hào)角必將不斷地向我吹起！媽媽常常跟我說(shuō)：雖然風(fēng)很寒，眼下的路還很遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持付出，終有一天，收獲就到手了。于是，我記住了媽媽的話(huà)，咬牙堅(jiān)持著。終于，有一天，校長(zhǎng)低沉卻有力的聲音響起：“嗯，這次寫(xiě)的還可以，進(jìn)步蠻大，繼續(xù)努力！”聽(tīng)到校長(zhǎng)的肯定，我抬頭看著他臉上的笑容，心里樂(lè)開(kāi)了花：我的努力看來(lái)沒(méi)有白費(fèi)，努力付出果然能得到碩果累累的收獲。就是那天，讓我認(rèn)識(shí)到付出的真諦。從此，書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)名單里終于有了我的名字！
收獲離不開(kāi)汗水的灌溉，成功離不開(kāi)辛勤的付出，我想，董卿老師說(shuō)的話(huà)是對(duì)的，而我慶幸自己走過(guò)了最艱難和最黑暗的那一段路。正如吃橘子，不是張嘴就能品嘗到美味甘甜的果肉，而要?jiǎng)冮_(kāi)苦澀的外皮，生活往往也是這樣，美好的結(jié)果總是離不開(kāi)背后的默默付出。
即使小草是那么的平凡，但它不斷努力，破土而出，終有一天，點(diǎn)染大地，煥發(fā)生機(jī)！
以進(jìn)入高三為題的作文 篇18
自古“百善孝為先”，孝字承載了太多太多。就像翻旋的落葉，承載著記憶的斑駁，承載著那一抹濃濃的愛(ài)意，承載著一份恩情。就像“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的那般無(wú)私偉大，那份養(yǎng)育之恩。
第一聲哭聲，我們降生于世界，是她給了我們生命，給了我們看世間萬(wàn)物的機(jī)會(huì)；第一次蹣跚學(xué)步，是她的保護(hù)讓我們的腳勇敢邁出第一步；第一次牙牙學(xué)語(yǔ)，是她不倦的幫助給了我們說(shuō)出心聲的機(jī)會(huì)；第一次叫她的稱(chēng)呼，那種喜悅之情從她臉上油然而生……
我們與她之間夾雜了太多的第一次，她是我們的第一任老師——母親。
當(dāng)我們?cè)跍嘏慕淌依飳W(xué)習(xí)的時(shí)候，她正在外面奔波忙碌，為的是給我們一個(gè)溫暖的家；當(dāng)我們生病的時(shí)候，她恨不得將那種痛苦強(qiáng)加于她身上，她不斷地用手撫摸我們的肌膚，希望痛楚能減少一些；當(dāng)我們考試失落時(shí)，她給予我們積極的.鼓勵(lì)，希望我們幼小的身體里不要有太多的煩惱與壓力……她給予了我們太多太多，而我們卻忽略了她太多太多。
竹子也有它們的孝道之義。在安吉的中南百草園，“孝順竹”最為出名。竹媽媽長(zhǎng)在竹子圍繞的中間，而它的孩子們長(zhǎng)在竹媽媽四周，為竹媽媽遮風(fēng)擋雨，用它們微薄的力量去呵護(hù)著竹媽媽。孝就在它們心中生長(zhǎng)。
同在一片藍(lán)天下，每個(gè)人都用各自的方法詮釋著孝。四川年僅12歲的李根，在童年中承受著地獄般的痛苦，卻在指縫間享受著孝之快樂(lè)。一個(gè)不能聽(tīng)、不能說(shuō)、不能照料自己的人就是李根的父親，她的母親也喪逝了。年幼的李根成為家里唯一的頂梁柱，現(xiàn)實(shí)迫使她要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，成為家里的勞動(dòng)力。就在如此艱苦的生活下，李根從未叫過(guò)一聲苦。因?yàn)樗c父親之間有著一根極普通的尼龍繩，就是這根尼龍繩聯(lián)系著父女的心，聯(lián)系著他們之間的愛(ài)。
尼龍繩很普通，但在尼龍繩上賦予著李根對(duì)父親的愛(ài)，是承載著孝的心繩，將李根與父親緊緊地牽在一起！
我們沒(méi)有大豪宅給父母居住，但可以送他們一束鮮花，可以在父母勞累之時(shí)沏一杯熱茶溫暖他們的心脾。
聽(tīng)過(guò)舜的孝感動(dòng)天，聽(tīng)過(guò)漢文帝劉恒的親嘗湯藥，聽(tīng)過(guò)曾參的嚙指痛心……卻何時(shí)能聽(tīng)到我們?yōu)楦改杆龅母袆?dòng)之事。
時(shí)間鎖不住事事的變遷，我想變成眼角的淚滴，去鎖住父母的恩情。
春暖花開(kāi)，沁入心脾的花香撲鼻而來(lái)，我注意到有一抹愛(ài)意正注視著我們。
愛(ài)在藍(lán)天下，孝在風(fēng)雨中，愿父母成為我們手心里的寶，永遠(yuǎn)地呵護(hù)！
以進(jìn)入高三為題的作文 篇19
水榭旁邊，美麗的影子映著水。她徘徊了很久，終于在悲傷中落座，思緒萬(wàn)千。
幽深的宮墻，微紅的欄桿，朱紅色的瓦片，高聳的亭臺(tái)樓閣——這是她苦練琵琶的地方，也是她和姐妹們翹首期盼皇上賞析她的夢(mèng)的地方�，F(xiàn)在只有她一個(gè)人在這里苦苦思索。
手里的花瓣一片一片摘下來(lái)，然后軟軟的像水一樣，微微起了漣漪，眼里的淚也快要落下來(lái)了。
思念像水一樣突然在這個(gè)女人心里升起：小橋，流水，綠石板，迷蒙的水，童年的歌，和他一起摘李子�！拔乙蟮��！薄澳悄泸T在我肩膀上�！鼻嗝分耨R，快樂(lè)悠閑。如果他們沒(méi)有進(jìn)入宮殿，也許他們的孩子會(huì)騎在他們的肩膀上玩耍。她難以忘懷他悲傷的一幕，從他的眼神中讀出了無(wú)奈。有時(shí)候晚上很孤獨(dú)。她侍奉皇帝，不如生兒育女，挑水持家�？墒乾F(xiàn)在我連皇帝的臉都沒(méi)見(jiàn)過(guò)！
花瓣落入水中，漂浮在水面上，手中的花不經(jīng)意間落入水中，水波蕩漾，仿佛心潮澎湃。
春天去秋來(lái)，早上打扮，手拉弦，琵琶訴苦。看看法庭前的'鮮花，聽(tīng)聽(tīng)天空中嚴(yán)陣的聲音。從日出到日落，她錯(cuò)過(guò)了美麗的風(fēng)景，從明月到星辰，她辜負(fù)了青春�？椿�，白家的人守著綠燈，聽(tīng)著墮落的貴族唱著委屈的歌。嫉妒、排斥、沖突、賄賂——是孤獨(dú)的生活嗎？想到這，她不寒而栗，她勇敢地戰(zhàn)斗。
她慢慢起身，扶著紅亭的柱子，倚在欄桿上�？粗⒙涞幕ò昶≡谒嫔希h散，思緒悠長(zhǎng)：一望無(wú)際的古道，荒涼的沙漠，漫天的黃沙，一群群肩負(fù)重任的難民。她知道邊境戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，她知道每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都還是沒(méi)有和平。就算能在宮里伺候皇帝，皇帝真的能保證邊境不打仗嗎？年輕妻子的場(chǎng)景什么時(shí)候會(huì)被淘汰？
她幾天前聽(tīng)到的。傾聽(tīng)海浪的心。你真的想在國(guó)外度過(guò)一生嗎？真的讓黃沙皺你桃花？她心里有一種說(shuō)不出的猶豫，讓她難以入睡。土地貧瘠，邊境流血，難民逃難——少戰(zhàn)多和，少流血多和，不比皇宮里的豪華衣服好嗎？
眼淚沒(méi)了，笑容舒展。她朝北望去，輕快地走下亭子。
幾天后，她化了紅妝，抱著琵琶，穩(wěn)穩(wěn)地坐在氈車(chē)?yán)�，直奔沙漠。浩蕩的婚�?chē)，凄婉的琵琶。白云為它而停，雁為它而輕落。從此有了雁的樣子，從此有了昭君。
幾年后，她把兒子放在肩上，親切地告訴他匈奴和達(dá)汗之間不能有戰(zhàn)爭(zhēng)。
一千年后，黃昏時(shí)的昭君墓向人們展示了弱女子的肩膀是兩國(guó)和解的負(fù)責(zé)人。
以進(jìn)入高三為題的作文 篇20
盤(pán)古用肩膀支撐著天空和大地；李世民用肩膀扛著大唐江山；包拯用肩膀詮釋普通人的生活；解放軍用肩膀裝點(diǎn)了我們的幸福生活。而父親的肩膀也沒(méi)有解放軍的肩膀幸福；不像包拯，能詮釋每個(gè)人的人生；不像李世民，它能承載高山和河流；更不用說(shuō)像盤(pán)古一樣支撐天地了。在父親的肩膀上，永遠(yuǎn)只有我。他支持我，承載我，詮釋我，點(diǎn)綴我。
我爸很瘦，我媽經(jīng)常說(shuō)是因?yàn)槲倚r(shí)候沒(méi)飯吃，年紀(jì)輕輕就要上班。但父親瘦弱的肩膀是我小時(shí)候的“游樂(lè)場(chǎng)”。每次爸爸有空的時(shí)候，我都會(huì)嚷嚷著要騎，爸爸會(huì)把我抱起來(lái)放在他的肩膀上。那時(shí)候我還很小，光著身子在爸爸肩膀上蹭來(lái)蹭去，有時(shí)候就是在爸爸肩膀上撒尿。記憶中，父親的`反應(yīng)是笑，說(shuō)著我聽(tīng)不懂的話(huà)，靠在父親的肩膀上，讓我感到溫暖和安全。好像就算出了大事，爸爸也會(huì)替我擋著，所以我不怕爸爸肩上的東西。漸漸地我長(zhǎng)大了.
我進(jìn)了學(xué)校。雖然年紀(jì)大了，但還是離不開(kāi)父親的肩膀。我還是像以前一樣嚷嚷著要騎馬。父親也像以前一樣笑著把我抱起來(lái)，然后帶我逛了幾圈。和以前不一樣，爸爸放下我之后好像很累，會(huì)馬上找個(gè)地方坐下。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直以為自己越來(lái)越大越來(lái)越重了，所以爸爸好累。
直到上了中學(xué)，我都比爸爸高很多。當(dāng)然，我不會(huì)再要求玩騎馬了。父親的肩膀不再是我的“游樂(lè)場(chǎng)”。但是，爸爸會(huì)時(shí)不時(shí)的說(shuō)：“哎，爸爸再也扛不住你了，我好想讓你再騎一次爸爸肩上的馬，可是歲月不饒人啊�！闭f(shuō)真的，當(dāng)時(shí)真的有一種想哭的沖動(dòng)，但是對(duì)父親的回復(fù)最多的就是。
是的，歲月不饒人�，F(xiàn)在我知道為什么我進(jìn)學(xué)校坐在他肩膀上的時(shí)候我爸爸那么累了，不僅僅是因?yàn)槲以絹?lái)越老，我越來(lái)越重，也是因?yàn)槲野职衷絹?lái)越老，隨著我的成長(zhǎng)慢慢駝著背，他的壓力隨著我的成長(zhǎng)逐漸增大。
看著父親的黑發(fā)變成白發(fā)，莫名的悲傷油然而生。作為一個(gè)孩子，我現(xiàn)在能做的就是用學(xué)業(yè)回報(bào)父母，然后在他們晚年用自己的行動(dòng)回報(bào)他們。滴水要投桃報(bào)李，何況父母的養(yǎng)育之恩。我的任性，我的強(qiáng)勢(shì)話(huà)語(yǔ)，我的叛逆讓你很累。謝謝你，爸爸媽媽?zhuān)臀夜捕纫簧�。包容我；�?lái)教我。爸爸媽媽?zhuān)心銈冊(cè)谖疑磉呎婧谩?/p>
爸爸，你的肩膀永遠(yuǎn)是我的避風(fēng)港，因?yàn)橛心銕Ыo我的深情，有你帶給我的真正的安全感，有你帶給我的單純的溫暖。
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