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【推薦】高中的作文600字集錦七篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的高中的作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文600字 篇1
從小到大，我極少想哭。但是那一天與父親在一起時(shí)，我真的想哭泣一場(chǎng)。
這個(gè)夏天，我因家中無(wú)聊，主動(dòng)要求跟隨父親去工作，去為父親幫忙。父親不允許，我執(zhí)意要去，他只好答應(yīng)我。父親是位電焊工人，剛進(jìn)入他工作的地方，我便驚呆了。車間里火花四濺，噪音巨大，悶熱難忍，進(jìn)去還要穿上工作服，戴上安全帽。我在里邊呆了一小會(huì)兒，汗如雨下，頭上像罩著一個(gè)厚厚的大棉帽。
我真不敢想象，平時(shí)便經(jīng)常出汗的父親，是怎樣在這里工作的？要是我，我早就跑了。車間里熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，我連跑出去摘下帽子。等到?jīng)隹炝耍诌M(jìn)入車間。父親已經(jīng)開(kāi)始工作了，他右手拿著焊槍，左手拿著保護(hù)臉和眼的面罩，正嫻熟而又緊張地工作著。見(jiàn)我走來(lái)，父親停下了手中的工作：“怎么樣？熱吧，你別在車間里邊去了，出去吧！”
我連忙說(shuō)：“爸，我就是來(lái)幫你忙，給你打下手的，我在這幫你吧！”
聽(tīng)了我的話，父親便沒(méi)再說(shuō)什么，他把護(hù)罩給我，說(shuō)，“你拿著吧，保護(hù)眼睛�！�
“那你怎么保護(hù)眼呀？”
“沒(méi)事兒，”父親笑笑，“拿著它干活不方便，平時(shí)我也不用它……”
我只好拿上它，來(lái)觀察父親工作。父親又開(kāi)始了，焊接時(shí)發(fā)出的刺眼的強(qiáng)光與四濺的火星，使父親不得不瞇眼工作。突然，父親放下焊槍，捂住了眼睛。
我忙問(wèn)，“爸，怎么了？沒(méi)事兒吧？”
“沒(méi)事兒，火星兒進(jìn)眼了�！备赣H滿不在乎，我急得要死，“那，那你休息一會(huì)兒吧！”
父親揮揮手，笑了笑，“沒(méi)事，不礙事的，都進(jìn)過(guò)多少次了……”
父親又繼續(xù)工作，我的心中涌上了一股酸酸的'感覺(jué)，眼中噙滿淚水。那一刻，我真想哭，真的想哭。因長(zhǎng)期戴安全帽而稀疏的頭發(fā)，眼角的皺紋，手臂上的一道道傷疤，一道道疤痕……都是生活與歲月在他身上留下的痕跡。
我真的想哭，可是我不能哭，哭泣，不能回報(bào)父親，唯有努力后得到的優(yōu)異成績(jī)才能回報(bào)父親。從前頂撞父親的我已不復(fù)存在，現(xiàn)在的我已經(jīng)懂得父親的不易。爸，我愛(ài)你。
高中的作文600字 篇2
我們班有位女同學(xué)，叫楊徑，是我的好同學(xué)。她今年九歲，平時(shí)喜歡扎著一個(gè)馬尾辮，沒(méi)事的時(shí)候還愛(ài)學(xué)著小羊咩咩的叫，這是可愛(ài)極了！她也非常樂(lè)于助人，如果你們不相信的話，大家就聽(tīng)一聽(tīng)下面的兩則小故事吧。
有一次，楊徑同學(xué)走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)了一位六旬的老爺爺在為一個(gè)二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個(gè)年輕人不停地用手打著老爺爺?shù)谋�，還說(shuō)：“老頭子，你快點(diǎn)兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”楊徑見(jiàn)有人在打那么歲數(shù)的老人，實(shí)在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來(lái)替老爺爺推車。老爺爺說(shuō)：“沒(méi)事的，我有勁推，再說(shuō)你這小朋友還要上學(xué)呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！”聽(tīng)了來(lái)爺爺?shù)脑捴�，楊徑忙說(shuō)：“不會(huì)有事的，老爺爺，我順路！”說(shuō)完就開(kāi)始推車了。她用肩向前扛著車廂的'邊柱，使出了前身的力氣開(kāi)始推車了。她推的可認(rèn)真了，只見(jiàn)她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點(diǎn)才停了下來(lái)。老爺爺即感動(dòng)，又高興，一時(shí)不知道該說(shuō)什么來(lái)表示感謝了。
還有一次重陽(yáng)節(jié)，楊徑同學(xué)主動(dòng)到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進(jìn)水里搓一搓，就開(kāi)始抹起來(lái)，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，楊徑同學(xué)還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節(jié)目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個(gè)好孩子。這一天，老奶奶快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。分別的時(shí)候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，楊徑對(duì)老奶奶說(shuō)：“您回去吧，我有時(shí)間一定會(huì)再來(lái)陪您！”
同學(xué)們，聽(tīng)了我的這段介紹之后，你們是不是也認(rèn)為楊徑同學(xué)是一位樂(lè)于助人的同學(xué)呢？
高中的作文600字 篇3
曾經(jīng)的我有個(gè)問(wèn)題，高三的學(xué)子為什么天未亮就從溫暖的被窩里奔向教室，啃著燒餅鉆研難題，在寂靜的夜晚獨(dú)自從教室走向宿舍�，F(xiàn)在作為一名高三學(xué)生，我明白了，我們都擁有一個(gè)共同的夢(mèng)—高考。
夢(mèng)想不服輸。我參加了很多次競(jìng)賽，可結(jié)局只有一個(gè)，那就是鎩羽而歸，雖然每次都是這樣，但我不會(huì)在競(jìng)賽場(chǎng)上睡覺(jué)，更不會(huì)不參加。我憑什么比某些人弱，即使競(jìng)賽難的讓你摸不著頭緒，我也會(huì)堅(jiān)持到最后一秒，萬(wàn)一成功了呢！
夢(mèng)想需要嘗試，它也許失敗，但正如丘吉爾所言：“成功就是從失敗到失敗，也依然不改熱情�！边@份對(duì)夢(mèng)想的熱情是我們對(duì)人生的財(cái)富。
夢(mèng)想不怕被嘲笑，怕的是沒(méi)有夢(mèng)想。九把刀說(shuō)：“說(shuō)出來(lái)會(huì)被嘲笑的`夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值�！眲�?cè)雽W(xué)時(shí)，我是班里最差的一個(gè)，當(dāng)時(shí)的理想大學(xué)時(shí)遙不可及的浙江大學(xué)，每個(gè)人都不看好我。怎么辦呢？只有自己瞧得起自己，就算是為了賭氣要拼搏，但這次是為了夢(mèng)想賭氣。拋開(kāi)一切，別人的目光算個(gè)什么，經(jīng)歷730多個(gè)日日夜夜，積銖累寸，我離夢(mèng)想更近了。
曾多少次我想放下手中的筆桿去球場(chǎng)揮汗，曾多少次我想放下做題的苦惱去看本漫畫(huà)，可是，我不能，這就是高三啊。
我在路上，我在奔跑，我知道在我遠(yuǎn)方是朝陽(yáng)。奇花異草在路邊誘惑我，荊棘碎石使我遍體鱗傷。很累，可這不是夢(mèng)嗎？
艱難困苦，玉汝于成，夢(mèng)想注定是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行。即使高考成功，但這絕不是夢(mèng)的終點(diǎn)，高考是一個(gè)臺(tái)階，是跳板，是催化劑，其實(shí)，夢(mèng)剛啟程。我還要學(xué)建筑，學(xué)國(guó)防，為國(guó)家建設(shè)美輪美奐的建筑，為保護(hù)國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量，這一切夢(mèng)的起點(diǎn)是高考。
生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想，有了它生命才有活力，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人生不是完整的人生，高考，我來(lái)了！
高中的作文600字 篇4
到底什么樣的人才能被稱為是幸福的人？
顯然我并不覺(jué)得自己是一個(gè)幸福的人，否則我不會(huì)提出這樣簡(jiǎn)單卻又讓人難以回答的問(wèn)題。但，也許有時(shí)候我也可以是幸福的人。
幸福的人彼此相似，不幸的人各有各的`不幸。有作家說(shuō)“100中鳥(niǎo)有101種落地方式”而100個(gè)人會(huì)有101種幸福的體現(xiàn)，也可能會(huì)有兩百種不幸的體現(xiàn)。
我常常會(huì)想，在一日日看不見(jiàn)邊際的題海中究竟有幾個(gè)人是感覺(jué)幸福的？其實(shí)我并不排斥試卷，我有時(shí)候甚至?xí)X(jué)得它有趣——可也僅僅是有時(shí)候——大多數(shù)的時(shí)候我是討厭它的，盡管如此，我依舊不會(huì)拒絕它，因?yàn)樗軐?shí)現(xiàn)我的價(jià)值。
也許這樣的人就可以被稱為是幸福的人吧，他們依舊青春，他們依舊可以為了夢(mèng)想整日面對(duì)自己并不喜歡的試卷。
我有時(shí)候也會(huì)想，我究竟為什么努力？我為什么要學(xué)習(xí)？我是誰(shuí)？我甚至?xí)炎约合氲缴窠?jīng)錯(cuò)亂，可我知道那不是神經(jīng)錯(cuò)亂，我只是掉進(jìn)了一片叫做青春的海。在高考的這場(chǎng)大雨里，幾乎沒(méi)有人能夠不被淋濕。年年都不同的青澀面孔，卻年年相似的優(yōu)勝劣汰，年年相似的青春。和眾多高考學(xué)子一樣，我和他們，我們帶著因被大雨淋濕而變得的沉甸甸的夢(mèng)想，匯進(jìn)了同一片海。
也許這樣的人就可以被稱為是幸福的人吧，他們依舊青春，他們無(wú)畏風(fēng)雨，他們披荊斬棘，他們向著光亮那方，不斷的前進(jìn)。
我總是會(huì)想很多，我長(zhǎng)大以后會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，我會(huì)讓我的父母生活得比現(xiàn)在幸福嗎？這一切我都無(wú)從知曉，我唯一能做的就是學(xué)習(xí)，不停的學(xué)習(xí)。
也許這樣的人就可以被稱為是幸福的人吧，他們依舊青春，他們可能不優(yōu)秀，但他們還未放棄，他們依舊向往未來(lái)，依舊熱愛(ài)生活，依舊在學(xué)習(xí)。
到底什么樣的人才能被稱為是幸福的人呢？
也許我就是幸福的人吧。
“日子是人過(guò)出來(lái)的”，這是我在電視上聽(tīng)到的一句話，其實(shí)，低調(diào)高調(diào)主流另類，優(yōu)秀一般努力墮落，怎么活都是活，為什么不讓自己幸福起來(lái)呢？
高中的作文600字 篇5
春冬交界之際，落花未帶紅，也未抽青，雪白的世界仍未消融，卻已飄出了一陣芳香。循香走去，那是一株梅。坐落在后院的角落，一個(gè)視線所不及的地方。若非是這一陣芳香，我怎么會(huì)注意它。
十年前，我和父親將之栽下，連同著幾顆橘子樹(shù)、桂花樹(shù)和一顆無(wú)花果樹(shù)。從此，我便經(jīng)常在這里嬉戲。原先一段時(shí)間，我還對(duì)之頗有關(guān)注。但隨著時(shí)間的流逝，我漸漸將之淡忘。因?yàn)樗×�，生長(zhǎng)太慢了。每逢秋天到來(lái)，桂花飄香十里，無(wú)花果樹(shù)也散發(fā)著陣陣幽香，而它只是靜靜地看著。
過(guò)了四年，它旁邊的那顆無(wú)花果樹(shù)已長(zhǎng)得枝繁葉茂，高大的枝干遮住了它應(yīng)得的`極大部分的陽(yáng)光。它生長(zhǎng)得更慢了。
我后來(lái)也曾再觀察過(guò)它，那時(shí)已至深秋。它本就不高的枝干黑黝黝的，顯得更加矮小，像極了一個(gè)年邁的老人。蜷縮著身子，一個(gè)人孤零零地躲在墻角，等待著死亡的到來(lái)。我對(duì)它也失去了興趣。
又過(guò)了一年多，突如其來(lái)的一場(chǎng)大火席卷了整個(gè)后院，帶走了其中所有的生命。這顆梅也是半枯焦，我也不知它是死是活，便不再去管它，就任由這個(gè)后院廢掉了。我也隨父母去了城里。
一別就是好幾年，直到今年才回家過(guò)個(gè)年，待上個(gè)幾天。也根本沒(méi)想到它會(huì)活下去。
它現(xiàn)在也并不是很高大，這幾年也沒(méi)有長(zhǎng)大多少。不過(guò)，我必須重新審視它一下：枝干不高，卻顯得蒼勁有力；枯枝已自然脫落，化為了養(yǎng)分；新枝不顯粗壯，卻充滿生機(jī)；花朵有的含苞待放，有的芳香四溢，給這個(gè)世界增添了幾分色彩、幾縷芳香。
我似乎已經(jīng)懂了，生命的芳香是需要沉淀的。它沉默數(shù)十載，只為這一朝的綻放。我原以為花都是嬌貴的，卻沒(méi)有想到它如此頑強(qiáng)。黑暗無(wú)法阻擋它生長(zhǎng)的腳步，大火也無(wú)法吞噬它的生機(jī)。它值得去贊美、敬畏……
梅花香氣飄飄，沁人心脾，流入我的心，留在我的記憶中。
高中的作文600字 篇6
餐桌上，沒(méi)有任何講話的聲音，只有盤、碗和勺、筷的碰撞聲;沒(méi)有家里應(yīng)該有的歡樂(lè)與祥和，只有大家陰沉的臉和緊皺的眉……
原來(lái)，英語(yǔ)一級(jí)考試我沒(méi)有過(guò)關(guān)。是我沒(méi)有努力嗎？不是;是我成績(jī)差嗎？也不是！一切的一切只源于我太想，以至于考試時(shí)我檢查了又檢查，最后沒(méi)來(lái)得及把答案填涂在答題紙上——交卷的鈴聲，像催命符一般，宣告了我的命運(yùn)將開(kāi)始不幸。
我害怕——我不想把這事告訴媽媽，也不想把這事告訴大家！可紙還是包不住火——最終，媽媽知道了此事，大家也都知道了此事。
媽媽一聲不吭，臉陰沉得像要下雨……
在以后的日子里，媽媽給我報(bào)了各種各樣的班——當(dāng)然以英語(yǔ)為主——按照她的話說(shuō)，我已經(jīng)把自己逼到絕路，只能背水一戰(zhàn)！我理解她的.苦心，我也明白自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性�？墒牵覀兌歼�報(bào)著最后的希望，媽媽在奔忙，我也比平時(shí)付出了更大的努力……
可是，今天吃晚飯時(shí)，黃益打來(lái)電話告知他已經(jīng)過(guò)了關(guān)，媽媽立即迫不及待地?fù)艽蛄寺曈嶋娫挕Y(jié)果是可怕的，我們最后一點(diǎn)的希望全都破滅了！
飯桌上，原本流動(dòng)著的空氣一下子凝固了！而我那不爭(zhēng)氣的淚水也奪眶而出了！在爸爸與張帆的安慰下，我忍住了眼淚，可是周圍的一切卻都像死一般沉寂！
這些天，我一遍又一遍復(fù)習(xí)著枯燥無(wú)味的英文，看著窗外小朋友們玩得那么高興——我感到難過(guò)，也感到使恐懼。我好想好想對(duì)媽媽喊：“我確實(shí)錯(cuò)了，但請(qǐng)不要總是陰沉著臉，也不要再把此事掛在嘴邊——這使我害怕，使我悲哀！請(qǐng)相信我已經(jīng)接受教訓(xùn)，我會(huì)改！”
高中的作文600字 篇7
家風(fēng)，即家族世代相傳沿襲的風(fēng)尚，它是引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的無(wú)聲力量，是一個(gè)家族的精神風(fēng)貌，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是傳承千年的精神尺度。家風(fēng)，亦是吾國(guó)之民風(fēng)，它不僅影響著家族的傳承，更影響著民族的未來(lái)，是極其必要而不可或缺的。給予我精神力量的，正是這樣的一種家風(fēng)。
孝之風(fēng)
俗話說(shuō)：“百善孝為先”。孝，是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我的家中，所有人都為傳承這一家風(fēng)而努力。我的父母對(duì)待家中長(zhǎng)輩，態(tài)度恭敬，關(guān)愛(ài)有加，照顧得細(xì)致入微，尊重長(zhǎng)輩的意愿，十分孝敬。在這樣的良好家風(fēng)的熏陶下，我也學(xué)會(huì)與長(zhǎng)輩們溝通交流，為他們做一些事情，關(guān)心他們，孝敬他們。在孝敬長(zhǎng)輩的家風(fēng)影響下，整個(gè)家庭彼此關(guān)系融洽，相互關(guān)愛(ài)。傳承這樣的家風(fēng)，有利于形成良好的道德風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社會(huì)。
禮之風(fēng)
孔子云：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”我家的家風(fēng)，就要求每一個(gè)家庭成員明禮學(xué)禮。我的父母總是言傳身教，十分講究禮儀，待人接物落落大方，彬彬有禮，謙和溫厚。他們經(jīng)常教育我要有禮貌，做一個(gè)有素養(yǎng)的人，教我主動(dòng)同長(zhǎng)輩打招呼，對(duì)人謙和有禮，言行舉止端莊大方。禮儀代表著一個(gè)人的'精神風(fēng)貌，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。傳承這樣的家風(fēng)，能提升一個(gè)民族的形象，盡顯我泱泱大國(guó)，禮儀之邦的風(fēng)采。
誠(chéng)之風(fēng)
“誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也�！痹谡\(chéng)實(shí)守信的良好家風(fēng)中，我始終謹(jǐn)記祖輩們的諄諄教導(dǎo)。我以親身實(shí)踐來(lái)傳承我的家風(fēng)，在生活中，我銘記誠(chéng)信的傳統(tǒng)美德，待人誠(chéng)懇，不輕易許諾，一旦承諾，必當(dāng)竭力做到。正是這樣一種誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀家風(fēng)，告訴了我樸素而又真切的道理，給予了我受益一生的品格。傳承這樣的家風(fēng)，能加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信的和諧社會(huì)。
家風(fēng)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，也影響著整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣更決定著民族的未來(lái)。家風(fēng)，不可遺失，家風(fēng)，需要傳承。
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