當前位置:育文網(wǎng)>作文>高中作文> 理解高中作文

理解高中作文

時間:2022-02-07 20:27:55 高中作文 我要投稿

理解高中作文2篇

  在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的理解高中作文,歡迎閱讀與收藏。

理解高中作文2篇

理解高中作文1

  文化,我既不能給它一個定義,也不能給它一個同義詞, 只能就自己的理解來談點關于文化的東西。

  文化,顧名思義,即是以文化人。也就是說,文化是人類創(chuàng)造的產物。它肇始于人,形成于人,最后服務于人。如此說來,我們所有人都處于文化之中,但這并不意味著我們都是文化人。

  擁有知識并不等于擁有文化。早前我們經常看到、聽到人們常把文化等同于知識。說這個人是個文化人無非說明他學過知識,擁有知識,并以知識來謀生。然而,知識在這里只是工具,而非目的,這與文化的目的是格格不入的。

  擁有道德也非擁有文化。道德跟倫理相關,而文化是一個更加廣泛的范疇。它包括習俗、信仰、科學等等。道德可以說只是文化非常小的一部分。

  擁有精神也非擁有文化。 精神的具體形式包含宗教、哲學和藝術。一般來說,文化的典型形態(tài)即是如此。然而,這里只是更多的涉及精神領域,而忽略了文化的物質地位。

  這么說,文化放佛是包羅萬象,涵蓋自然和社會,統(tǒng)攝物質與精神。

  我們還是回到文化的語義上來。文即紋理,化即化育。也就是說動植物的紋理的顯示,可以看出它成長的樣態(tài)。“文”、“化”連接起來就是以文化人。這里的人首先是自然人,即是與動物具有本能食色之人。 那么,人不僅有本能欲望,還必須與動物區(qū)分開來。何以區(qū)分?文化即是人與動物區(qū)分的標志;鸬氖褂米屓嗣撾x了動物的本能,而具有了人的意義;鹪诖瞬恢皇且恍螒B(tài),更是人之所以成為人的賦予形態(tài)。由此,火的`圖騰崇拜應運而生。在這里,火的物質意義逐漸演變?yōu)榫褚饬x,火之文化育人。

  既然文化是人類在生產活動中產生,那么文化顯然具有生產意義。即文化不僅具有固定的、傳承的意義,同時還有生成的意義。中國古代人們主要浸潤于儒道禪的思想文化之中,那么現(xiàn)代的公民意識即是從西方傳入的文化概念。文化在這里有傳統(tǒng)與現(xiàn)代之異,當然也就意味著有先進與落后之分。

  如何獲得文化?文化可以習得,這無需置疑。一方面人們本身固著在文化里,另一方面也可能對已有的文化置若罔聞。由此人們既要深入了解并參入現(xiàn)實生活,又要學習傳承傳統(tǒng)遺留下的寶貴文化資源,同時還必須比較借鑒外來文化。唯如此,才能讓文化如同源頭活水一樣源遠流長。

  然而,文化有顯也有隱。這就需要我們把文化內化于心,同時把不同民族、不同特色的文化加以區(qū)分。尊重不同文化,做到求同存異,讓文化結出五彩斑斕之果實。

理解高中作文2

  表哥去當兵了。當全家人正為考上初中的我而歡呼慶祝時,承諾過帶我去旅游的表哥丟下傷心的姨媽和姨父應征了。

  我很不解,同時也有點討厭表哥。他不是承諾過我只要我考上初中,他就帶我去旅游嗎?他看看白發(fā)蒼蒼、淚流滿面、滿臉不舍的父母不會心痛嗎?他可以放著一本的大學不上而當兵嗎?可是在車站上,表哥還是一臉剛毅地走了。走之前,他滿懷歉意的撫摸著我的頭,說:“你不了解,可是表哥一定要去的。表哥答應你,回來一定帶你旅游,好不好?”畢竟是小孩心性,我被哄了哄就沒事了。

  初中上了政治課,我才漸漸理解了表哥。那節(jié)課的課題叫做“公民的權利和義務”。當中有一條是這樣說的:年滿十八周歲的公民要根據(jù)國家的需要來服兵役。書上還插入了一個故事。這個故事的原型太像我表哥了。我越看越氣憤,眼前像是出現(xiàn)了姨父和姨媽兩張淚痕交錯的.臉。老師這時候問了一個問題:“你們是贊成這個人丟下父母去服兵役呢還是在家里孝敬父母?”我回答道:“老師,我覺得他應該在家孝敬父母!崩蠋熆戳宋乙谎,說道:“你的眼光太狹隘,為祖國服兵役是一件光榮的事。舍小家保大家是一種難得可貴的精神,唇亡齒寒的道理你不懂嗎?”我一時怔住了,無言以對。

  我升初中的那一年是奧運年。當我窩在床上看到電視里的五星紅旗慢慢升起時,我作為中國人的自豪感油然而生?吹侥切┚耧枬M的中國軍人時,我覺得表哥當初的選擇真的很對。如果不是軍隊,奧運會怎么會舉辦順利呢?那些國家元首怎么會如此相待呢?我暗暗下定決心,下次等表哥回來,我一定不會再苦著臉看他,請求他留下來了。

  我在到姨父姨媽家玩時,發(fā)現(xiàn)表哥有一篇日志在他書桌抽屜的夾層里,上面寫者:“從小我的理想是當兵,因為上了歷史課,看到中國在列強的鐵蹄下受盡凌辱,看著祖國簽訂一個又一個不平等條約,看著日本侵略者那丑惡的嘴臉,我在心里暗暗發(fā)誓,長大后一定要保家衛(wèi)國?墒前謰尷狭,讓我猶豫,我很想在父母身邊敬孝道,使他們安享晚年。理想與親情讓我徘徊……我最終還是選擇了理想!

  我看完后百感交集,提筆寫了一封信給表哥。告訴他我的整個心理變化過程以及對以前不懂事的羞愧。

  我學會了理解,學會了換位思考,有時候,理解會獲得最多的和諧。

【理解高中作文】相關文章:

理解高中作文02-03

理解高中作文7篇02-13

理解高中作文5篇03-15

理解高中作文(5篇)03-15

理解高中作文8篇12-22

理解為話題高中作文12-13

理解小學作文07-07

理解小學作文02-06

理解話題作文02-07