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人物描寫高中作文集錦6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的人物描寫高中作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
人物描寫高中作文 篇1
瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”
同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽�！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評有的`同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好作文�！蔽蚁�，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時(shí)，總寫“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細(xì)觀察。”接著又講了幾個仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
人物描寫高中作文 篇2
你是一顆大樹，春天倚著你幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著你成熟，冬天倚著你沉思，我是在你的照耀下成長的。您那高大寬廣的樹冠，使四野永不荒涼，使我成長了一顆永不言敗的精神。是高貴的您鑄就了我的成長，我是永不忘懷的相信知道您的世人也不會您那像弓一般的身影。
世界上只有一位最好在女性，她便是慈祥的。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是的呼喚聲。
如果是雷雨，那我便是雨后的彩虹。如果是天上的月亮，我就是捧月的繁星。是我生存的根，我便是理想的果。
我從未為您寫過一篇詞章，也沒有為您編唱過一首贊歌，但您是給我第二次生命并撫育我成長的。我深深的愛著您！
煤油燈下您額上的皺紋，記載著您一身的坎坷，您那古銅色的臉龐標(biāo)示著您那無盡的慈祥。在我的心中您的一生就是一首澎湃、動人的詩篇。
您不知道，又最清醒。您不知道的，是不需要知道的東西；您清醒的，是必須了解的一切。歲月的流逝使皮膚逐日布滿道道皺紋，而充滿熱情的我和知道您的人們，卻能每日將爬上心靈的無數(shù)皺紋一一抹掉
您是經(jīng)霜的楓樹，越老越紅、歷盡悲傷，更顯襟懷坦蕩。您應(yīng)是生命的樹常青。
我的世界不是上帝創(chuàng)造的而是創(chuàng)造的，在這思念的時(shí)刻，我更加依戀您的慈祥、您的溫暖、您的微笑，您給予我的愛
樹木的繁茂，歸功于土地的養(yǎng)育，孫兒的成長歸功于的辛勞在您的博大、溫暖的'胸懷里，真正地使我感受到了您給予我愛的奉獻(xiàn)。
您用親情養(yǎng)育了我的魂魄和軀體，您的皺紋是我思維的源泉，您的眼里長系著我生命的希翼。
您更是中華大地里涌出的一滴龍眼溫泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴疑成我理想的珠串，叮叮當(dāng)當(dāng)為我奏響進(jìn)取的心音。
仰慕您一一如弓一般的身影、如蓮一般的出淤泥而不染……
在我無知?dú)q月流逝的拼搏中，您卻悄悄而然地離世人而去。您可知道，我的心頓時(shí)凍結(jié)了精神隨而崩潰了，您是我心中唯一的精神支柱啊
雖然這么多年過去了我還是時(shí)常想起。我知道您不僅是我的更應(yīng)該屬于世界上所有青年的。
人物描寫高中作文 篇3
一個乖巧聽話的女孩，一個成績優(yōu)異的女孩，她就是我的同桌姚思妍。
姚思妍長著大眼睛，小嘴巴，尤其是那小嘴巴，別看它小，在姚思妍管理班級的時(shí)候，那可是她的獨(dú)門秘技，喊出來的聲音震耳欲聾，作為她的同桌，我聽力也在直線下降。她的小嘴巴在上音樂課時(shí)，也會發(fā)出甜美動聽的'聲音，可以讓人排憂解難。
姚思妍什么都好，就是有一點(diǎn)撒嬌，當(dāng)然這也不能全怪她，誰讓她不僅是舞蹈隊(duì)隊(duì)員，還是大隊(duì)長，整天忙來忙去，沒個休息的時(shí)候。我曾經(jīng)在暑假里的時(shí)候，看過她的作息表，19號是舞蹈初賽，21號友誼賽，8號復(fù)賽……要是是我的話，肯定早瘋了。不過姚思妍一直參加比賽，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒落下，成績總是名列前茅。
姚思妍做我的同桌，也讓我有了一些變化。以前的早讀讀課和課前誦讀我每次都是捧著書，張著嘴巴，想蒙混過關(guān)。自從姚思妍當(dāng)我的同桌后，她每次早讀和課前誦讀聲音響亮，非常認(rèn)真時(shí)，我就想：我堂堂男子漢大丈夫，怎么能被女生給比下去呢？于是我每次早讀和課前誦讀一次比一次聲音響亮，一次比一次認(rèn)真，慢慢地，這就成了我的習(xí)慣。
姚思妍，謝謝你幫助我，你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
人物描寫高中作文 篇4
我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪，今年8歲，屬牛的。長得很漂亮,就是太調(diào)皮了。我弟弟很喜歡我，一有空就跑到我家里和我玩。
有一次，我正在家里吃葡萄，他一下子把門撞開沖了進(jìn)來，一看到葡萄就用手去抓，讓我一下子把他打開了。我讓他去洗手，他就氣得在地上打滾，裝哭。我低下頭問他：“小狗是誰？”他想了想說：“反正不是我。”我又說：“現(xiàn)在在我家里有只小狗，你說他是誰？”我以為這下他就沒法說了�？伤f：“小狗是丑丑。”（我家確實(shí)有只小狗叫丑丑）把我都捉弄笑了。最后經(jīng)過一番談判，確定以他給我倒一袋垃圾的代價(jià)換取了一些葡萄。后來，聽我爸爸說，叫他倒的那袋垃圾出現(xiàn)在了我家屋后，而不是垃圾堆。
還有一次，我與他打撲克，他才學(xué)會不太會玩，插牌的速度很慢，所以我與他玩的時(shí)候常常耍賴：趁他不注意的時(shí)候，我就把手里的小牌和下面的大牌換了。所以他每次都是輸。最后他氣得不玩了。我以為他是因?yàn)槊看屋數(shù)脑虿挪煌媪�，可他卻說：“你耍賴的次數(shù)太多了，我每次都能看到，耍賴的`技術(shù)也不過關(guān)�！苯Y(jié)果當(dāng)他站起來要走的時(shí)候，屁股底下卻出現(xiàn)了一堆牌。
這就是我的弟弟，一個又饞又懶又很聰明、很機(jī)靈的小孩。
人物描寫高中作文 篇5
金秋九月秋桂飄香，在這撒滿月光的夜晚我仿佛又回到從前……
那是六一兒童節(jié)的前夕，踏著清晨的第一縷陽光我邁進(jìn)學(xué)校，滿心歡喜的期待今天的彩排。誰料一股異味涌上胸前我吐了，同學(xué)前來詢問我的情況如何？我撐著笑道：“沒事，你還不了解我嗎！”我平日一向以堅(jiān)強(qiáng)著稱，自己也沒怎么在意。等到上課時(shí)我又忍不住吐了，這次吐得是綠色的酸水！可我還是沒在意，在彩排時(shí)也接連吐了N多次。徐老師見我情況不對問我多回身體怎樣？我都說沒事。但有同學(xué)擔(dān)心我便和老師說明了情況，徐老師要帶我去醫(yī)院可我不讓！無奈之下老師先是帶我去買了面包，讓我先吃些食物看看情況。我為了老師放心當(dāng)老師面吃了幾口，可等老師走后我實(shí)在吃不下！便將面包隨手丟進(jìn)了垃圾桶！徐老師見我沒一些好轉(zhuǎn)一定要帶我去醫(yī)院。可我的“犟”勁一上來老師也實(shí)在沒辦法！徐老師又說要送我回家，可是家離得比較遠(yuǎn)！我便讓老師送我去姥姥家，雖說比家近可還是蠻遠(yuǎn)的，還要翻越鐵路道口！
就這樣一路“顛簸”來到離姥姥家不遠(yuǎn)的涵洞，因?yàn)橄掠攴e水任何車都過不去！我和老師說快到了自己去就可以了，可老師不放心我便電動車停放好，陪我一起走到姥姥家！在半路上老師還說怕找不到回去的路呢，因?yàn)檫@條路路況不好還很偏僻旁邊就是林場，如果迷路或者車壞了都很難找到人求助！在和徐老師走著去姥姥家的途中，聽到徐老師給另一個老師打電話說：“你讓我姑娘在學(xué)校門口等我一會兒，我一會兒就回去”此時(shí)已經(jīng)到了中午放學(xué)時(shí)間了，徐老師的女兒比我高一級都在同一所學(xué)校，此時(shí)徐老師為了送我，卻將自己女兒獨(dú)自放在學(xué)校！徐老師將我安全的送到姥姥家并說明情況后才獨(dú)自離去。徐老師走后心里別提多難受了！想想自己把老師好心買來的面包就這樣丟掉，該是多么愚蠢的行為、多么令人失望的行為�。�
我還因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)貪玩而錯過校車，神奇的`是徐老師總在關(guān)鍵時(shí)刻像“救星”一樣出現(xiàn)！這時(shí)徐老師就會騎車載著她的女兒從學(xué)校出來，給我的父母打電話接我回家。就在徐老師打電話的時(shí)候，她的女兒就會讓我到車上坐。而徐老師在走之前也會對我一再的囑咐，讓我不要亂走就在學(xué)校門口等著媽媽來接！
她會經(jīng)常因?yàn)槲移朴?xùn)我，要我好好學(xué)數(shù)學(xué)，但她也會在同學(xué)面前夸我的作文寫得好。她會因?yàn)槲页煽冞M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)而歡欣不已，她也會在我和別人打架挨欺負(fù)時(shí)為我爭論、為我辯解！她就像一位母親保護(hù)自己的孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在想著自己的學(xué)生！雖然她的個子不高卻充滿了正能量，要說她對我的好真是三天三夜都講不完。
有時(shí)自己呆呆的望著窗外就仿佛看見徐老師，正雙手交叉的站在講臺上沖著我笑。前幾天我在公交車上看到車窗外的徐老師，正騎著當(dāng)年的那輛電動車在街上行駛著，公交車駛過路口我望著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去，徐老師，學(xué)生想您呀！
她就是我的小學(xué)班主任——徐秀英。
人物描寫高中作文 篇6
她——每當(dāng)她狂笑起來，必須會有個下意識的動作，一手捂著嘴，一手捂著肚子。當(dāng)我看到她那狂笑的舉動，也會跟著她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一個笑起來就“震耳欲聾”，止不住的“胖墩”女生。
她是個不拘小節(jié)，想哭就哭，想笑就笑的女生，但是她看上去憨憨的，給人一種能夠“依靠”的`感覺，同時(shí)她也是個多愁善感的女生，總是為了一些考試和小事而哭得“驚天動地”。我總覺得。她的言行，舉止與她的體形有點(diǎn)不匹配，雖然身軀看起來是那樣的“胖墩”，給人一種不靈敏的錯覺，但是她的內(nèi)心世界卻是如此細(xì)致，待人接物也十分可親，和藹。
她心地善良，樂于助人，每當(dāng)她周圍同學(xué)有不懂得題目或有些困難，都會不由自主地找她解答，她必須會盡自己最大努力幫忙同學(xué)們排憂解難。同學(xué)們都能夠從她那兒凱旋歸來。
記得有一回，我們數(shù)學(xué)考試，老師說：“考得不好，很差，很少人上90分�！彼褪瞧渲幸晃粵]上90分的，當(dāng)老師發(fā)到她的那張?jiān)嚲頃r(shí)，她盯著那張?jiān)嚲砟坎晦D(zhuǎn)睛的，淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，之后是嗚咽，再再之后是嚎啕大哭，一邊哭，嘴上還不停念叨著：“天呀！怎樣辦？我怎樣會考這么差，我還真沒回去見我媽�。俊蔽覀兌荚谝慌园参恐�，可她的哭聲還是不斷，不斷……
這就是她，一位不拘小節(jié)，無拘無束，多愁善感，心地善良，樂于助人的女生。從她身上，看到了她“特有的閃光點(diǎn)”，同時(shí)也是同學(xué)們的“傾訴對象”。這就是……
同學(xué)點(diǎn)評：文章中你用了很多形容詞去形容那個女生，你能夠多寫寫她的外貌特征，或是寫你如何安慰她，過程還能夠再寫具體。讀了這篇文章，這個女生的形象好像已經(jīng)出此刻我面前，當(dāng)然，我也猜到是誰！