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中華文化高中作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的中華文化高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中華文化高中作文1
曾經(jīng)熱血沸騰地仰視著你，愛你的一切。中華---我的文化。
——題記
那是《詩經(jīng)》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是華美的楚辭，楚楚動人；那是孔孟思想，百家爭鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水；那是古長城的細細青苔，那是岳麓書院的依依夕陽……漫步在中華的歷史文化里，多少人醉得不知歸路，沉醉于那泛黃的書頁，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。
因為深愛你，我們忘了去洗凈你，忘了理智清醒地去看你。在不知不覺中，流水靜默不流，華美的書頁在一頁頁腐朽。
我們變得自大，我們變得驕縱。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙著作詩寫賦，用程朱理學教化子民時，北方的鐵騎席卷了中華；康乾盛世，書生們忙著去作八股，去作經(jīng)注考證時，大洋的另一端，開始了科技革命，改寫了歷史……我們有四大發(fā)明，我們有地動儀，我們有早他國一千多年的圓周率。可是，我們的土地上蘊育的是以農(nóng)為本、固步自守的黃色文明，我們有鄭和去炫耀國威，可是我們沒有哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸；我們有李白杜甫，卻沒有哥白尼牛頓；我們知道天朝上國，卻看不到外面的文明……我們陶醉于自己，卻忘了重視審視自己的文化……于是，我們隨著歷史的腳步逐漸落后了……
歷史在悄然逝去，心中的熱情并沒有冷卻，我們又多了一分理智，在仔細地審視……
我看到了一位老人，用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術(shù)---他是魯迅。我被深深地震憾了。我們不是不愛自己的文化，而是太愛，以至于束縛了自己的靈魂。他，讓我們深深的明白，不能因為情感而影響對文化的認識，不能用迷信取代理智。
旭日東升，新的陽光在沖散著陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對自我的迷信，去追求真理。我們終于沖破了對情感的依戀，用一分理智去審視自己的.文化。我們的目光變得客觀、理性而又智慧……
春江花月夜，二泉映月，古曲聲聲，曾讓西方震動；中秋賞月，七夕廟會，曾讓世人感懷。所以，我們要堅守共同的財富，擔起肩上的責任：將中國節(jié)日的神韻代代相傳，還要將中華文化的精華發(fā)揚廣大！親愛的朋友，當你流連于洋節(jié)的霓虹燈里時�？蓜e忘了，你更應(yīng)該重返故里，堅守故里，因為那里有你自己的一縷節(jié)日的陽光……
中華文化光輝燦爛的歷史，永遠是我們炎黃子孫的驕傲！
中華文化高中作文2
多少次，我們驕傲孔孟儒思，老莊哲孛，李杜詩篇？多少回，我們自傲自己的千年歷史，悠久文化？多少年，我們高呼中華民族必將帶著自成一派，獨立系統(tǒng)的中華文化傲然立于世界民族之林？
可是，為什么博大精深的中華帶給我們的優(yōu)越感日漸被撒切爾或希拉里幾句不能輸出價值觀的國家便不算強國的犀利話語弄得灰頭土臉呢？
不可否認，中國的物質(zhì)腰圍在改革開放幾十年來不同人的辛勤勞動后變得日益強大，頗有幾分威武之勢。而與之相對，我們引以為自傲的中華民族優(yōu)秀文化倒在改革開放下面臨委頓的危機。撒切爾笑談要等到中國節(jié)目而不是中國電視機出口到英國她才會真正感到危機。且讓我們將其傲語作為前進的動力，畢竟精神之臂的無縛雞之力注定物質(zhì)之軀再粗壯也寸步難行。
倘若每個公民都不曾停止追求，汲取，創(chuàng)新我們的中華文化，倘若每個企業(yè)都竭力在繼承傳統(tǒng)，推陳出新的基礎(chǔ)上博采眾長，為我所用（，）大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)；倘若國家不曾停止去推廣，弘揚，引導文化的發(fā)展，我想我們不單單能把五千年的精華歸整成一個與時俱進的價值觀，更能將其輸出到世界的各個角落。
然而，當廣電總局用禁播、限播日漫、美劇來阻止他國價值觀的輸出；當我們下一代的`童年只能在喜洋洋和灰太狼中度過的時候；當我們自己都不能很好了解自己文化的時候，我們怎么可能在歐美文化參天大樹中尋求到一線光芒實現(xiàn)突圍？
梁曉聲曾言：文化實際上是根植與內(nèi)心的休養(yǎng)，能約束自己的自由，潛移默化中的優(yōu)雅舉止。利益的重重包圍下，我們多的是小聰明，而絕少大智慧。而正是已融于我們血脈的大智慧才能使我們最終找到輸出價值觀的路徑，成為真正崛起的大國、強國。
我從來不曾失去信心，我相信中國能如它一貫的清淡平和姿態(tài)在世界中站穩(wěn)腳跟，而非自滿于一席之地的短暫擁有。
我相信“孔子學院的熱捧”只是我們“強人”、“強市”、“強國”的預(yù)熱，我相信漢語熱潮定能席卷全世界，然后他們能明白仄起平收的詞句、瑯瑯上口的詩篇、含蓄雋永的山水畫究竟有多么動人。
但在此之前，我們要打起精神虛心學習，誠心汲取，因為，我們在哪里，中國就在哪里。
中華文化高中作文3
中華文化源遠流長、博大精深。充足的文化知識可以提升個人品德素質(zhì)、豐富自身修養(yǎng)內(nèi)涵。我們中學生擔負著將中華文化傳承并發(fā)揚光大的重任。我們可以通過課堂有效教學、課外大量閱讀和課外生活實踐來提升語文素養(yǎng)。在我看來，課外大量閱讀尤為重要。
首先，課堂積極思維、學習知識是我們每個中學生所必需的，我們都應(yīng)該做到。然而，課堂學習僅僅是局限在老師講授內(nèi)容的學習，并不能滿足我們的求知欲，我們需要的是更大的知識海洋。課外生活實踐可以鍛煉我們的能力，提升語文能力的運用，但是進行社會實踐需要大量的時間，中學生的我們需要每天上學，僅依靠短短的假期來進行實踐很難使語文素養(yǎng)得到很大提升，周末的時間更是少之又少。因此，課外的大量閱讀對于提升個人的語文素養(yǎng)便顯得十分重要。茶余飯后、課間休息，捧起一本書來看，咀嚼書本上文字的墨香，更是不失為一件美事。
書是我們靈魂的洗滌，書是我們?nèi)松膯⒌希瑫侨祟愡M步的階梯；讀書能幫我們樹立自己的夢想，書能讓我們在字里行間品味語文的芳香。讀書能陶冶我們的情操，讀書能讓我們在充斥虛浮的社會上洗盡鉛華卻仍能回歸本真，找到自己，并對最初的夢想堅定不移。
楊絳先生說：“可以一日不吃喝，不可一日不讀書�！边@位一百零五歲高齡的老人，在逝世之前仍在讀書，她用生命詮釋了讀書的重要并一直在引導我們學生重視讀書。讀了楊絳先生的書，我知道了充滿濃郁的書香氣息的三口之家也并非死氣沉沉、毫無生氣，實際上卻是充滿歡聲笑語，其樂融融；我了解到了親情用文字表述起來可以那么柔那么美。楊絳先生的文字給我?guī)砹四蟮?溫暖與感動，也正是這份溫暖與感動陪伴我走過了多年的語文學習的時光。
然而，當今社會的文學作品虛浮之風盛行，我們在進行大量閱讀的同時也應(yīng)該仔細甄別，取其精華、去其糟粕。有人說：“八十年代的文學作品就像一顆蘋果，有著光亮的外殼，飽滿的果肉，還有一顆有核的心;九十年代的文學作品就好比一顆洋蔥，沒有光亮的外殼和飽滿的果肉，剝開還會使人淚流滿面;如今的文學作品正如一只青椒，有著光亮的外殼，沒有飽滿的果肉，還有多顆心�！睕]錯，如今的市場上的文學作品充斥著虛夸浮華，這類書只會讓我們脫離現(xiàn)實而貪戀虛無，除了心理上所謂的滿足什么也不能帶給我們。
我們應(yīng)該在課堂有效教學和社會生活實踐的基礎(chǔ)上，進行大量的閱讀，并去粗存精，必定會在未來的中國大地上，吹去一陣清風。
中華文化高中作文4
中華文化博大精深，無論是物質(zhì)上的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭鳴，中華文化都凸顯了她的優(yōu)秀。而中華文化的一個重要成分，也是漢文化最具魅力的一方面，那便是漢字了。
從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時的甲骨文，到后來的銘文，漢字在不斷簡化，不斷普及，它伴隨著中華文化的發(fā)展，記錄著中華文化發(fā)展的歷程，也推動著中華文明的發(fā)展進程。有了漢字，我們才能了解祖先們的生活，探索中華文明的發(fā)展，了解古人的思想，汲取先人的精華，豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。
有了漢字，中華文明才會源遠流長；有了漢字，我們的歷史才不會是一片空白；有了漢字，我們的思想才不會空虛。漢字有著神奇的組詞能力，幾個漢字組在一起，便是一種情感的表達。幾千個漢字組在一起，便是一篇情感流動、思想豐富，能讓人產(chǎn)生共鳴或者是讓人費解的文章。在這字與字之間，在這詞于詞之間，傳遞出的已不是一種簡單的信息，而是人類的種種美妙的感情，形象鮮活的漢字又被賦予了種種情感。于是，漢字便跳到了錦帛上，跳到了竹簡上，跳到了紙張上。它們帶著人類的情感跳出了人們的腦海，像一個個樂符，自由的組合便組成了一片篇篇美文，一卷卷古書，一本本著作。
于是，中華歷史上便有了這些美妙的樂章：《史記》、《漢書》、《出師表》、《陳情表》、《赤壁賦》·····，一句句，一行行，讀來朗朗上口，讀來意味深長，讀來獲益匪淺，讀來蕩氣回腸。漢字在文章當中盡顯奇妙，于是便有了“開卷有益”，便有了“勵志讀盡天下書”，有了“鑿壁偷光”，有了“囊螢映雪”。炎黃子孫對漢字的感情是無法形容的.，那是一種發(fā)自內(nèi)心的親切，一種由衷的崇愛。
漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字，唯有它能發(fā)展成為一門“書法藝術(shù)”，在各位書法家的筆下，神奇的漢字更是魅力四射。
在當今全球化迅速發(fā)展的背景下，作為中華兒女，我們更應(yīng)該熱愛自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個中華文化的瑰寶永爍光輝。是啊，最愛寫的字是那先生教的方塊兒字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它！
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