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高中印象作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的高中印象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中印象作文1
我相信，每個(gè)人的心中都有一個(gè)使自己印象極為深刻的人，我當(dāng)然也不例外，我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師楊老師就是使我印象深刻的人。
楊老師從四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)我們學(xué)校就一直教我們數(shù)學(xué)課，她這三年來(lái)從未打過(guò)我們，也從未罵過(guò)我們，而是一直給我們講道理。每次課前，楊老師都會(huì)給我們講一個(gè)小故事，然后再給我們講故事的同時(shí)也都告訴我們一些做人的道理，她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，同時(shí)我相信，每個(gè)老師對(duì)待自己的學(xué)生也像都對(duì)待自己的孩子一樣，只是每個(gè)老師的方法不同而已。
楊老師有一頭黑色摻雜著銀絲的頭發(fā)，還有一個(gè)總是笑嘻嘻的嘴巴。楊老師最喜歡的事情就是笑，不管是遇到難題，還是被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，楊老師總是以微笑去面對(duì)，就像有一次，教育局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校，有幾個(gè)頑皮的同學(xué)在操場(chǎng)打架，雖然只是鬧著玩兒，但是這一幕竟然被領(lǐng)導(dǎo)所看見了，領(lǐng)導(dǎo)并沒有罵他們幾個(gè)，可是卻把眉頭皺得緊緊的，像是快要擰在一起一樣。教育局領(lǐng)導(dǎo)走后，校長(zhǎng)把老師教導(dǎo)多媒體，問(wèn)：“這幾個(gè)學(xué)生是哪個(gè)班的？”楊老師一看，說(shuō)：“是我們班的�！焙髞�(lái)，校長(zhǎng)把楊老師叫到校長(zhǎng)室去了，之后會(huì)發(fā)生神魔也不用我多說(shuō)了吧，雖然，楊老師被批評(píng)了，但是楊老師見到我們還是笑嘻嘻的，也并沒有批評(píng)那幾個(gè)同學(xué)，只是又給我們說(shuō)了一個(gè)故事，那幾個(gè)男生向老師深深的道歉了，老師也原諒他們了。
但是，有一次發(fā)生了一件事，使楊老師臉上的笑容躲藏起來(lái)了。一天的清晨，天剛蒙蒙亮，霧還沒有全部散去，楊老師和她的`愛人在馬路旁散步，每個(gè)人的臉上都掛著甜蜜的笑容，但是，在他們要過(guò)馬路的時(shí)候，有一個(gè)醉酒的司機(jī)開車撞倒了一個(gè)人，那個(gè)人正是楊老師的愛人，楊老師慌了，馬上撥打了120，但是因?yàn)閾尵炔患皶r(shí)楊老師的愛人失去了生命。五一時(shí)，我去學(xué)�？戳藯罾蠋煟瑮罾蠋熌樕蠜]有一絲絲、一點(diǎn)點(diǎn)的笑容，眼睛里還泛著淚花，黑眼圈掛在楊老師眼下，看到楊老師這樣我心里一陣陣的疼，疼得我刻骨銘心。我想要流淚，卻又怕老師更加難過(guò)我就一直強(qiáng)忍著，知道我出了校門我再也忍不住了，眼淚一滴一滴的流了下來(lái)。我希望楊老師能夠走出傷痛，至少他還有我們還有一群愛他的學(xué)生。
楊老師是我最敬愛的老師，也是我一生難以忘記的老師，更是使我有過(guò)刻骨銘心的疼的老師。
高中印象作文2
薄霧席卷廬山，雨滴偶爾也會(huì)光顧疲乏的我們，涼涼的電流在皮膚下涌動(dòng)，溫柔綿延，這便是我印象中的廬山。
聽說(shuō)，通往三疊泉的那條路，我們走了四千多級(jí)臺(tái)階，累是累，但是三疊泉那壯觀的激流沖刷了心中所有的勞累，原來(lái)當(dāng)時(shí)李白看到的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是這般雄美。我坐在三疊泉的身旁，靜靜的瞻仰著自然的'饋贈(zèng)，水聲強(qiáng)勁有力，久久沖擊著耳膜，即使我距離三疊泉百步開外，但泉水依舊濺到了我的身上，模糊了我的眼睛，遮住了我的視線，于是我摘下眼鏡，但三疊泉的雄壯仍然清晰如初，水從山間迸發(fā)，似乎在宣誓自己的雄心壯志，志在千里。水砸在小潭里，濺濕了游人的眼，溫?zé)崃擞稳说男�。水波暗涌，似乎有一條蛟龍臥在小潭，蓄勢(shì)待發(fā)想要沖出水面。于是覺得，所有的累也值得。
廬山幾乎每個(gè)地方都有植物，也有水，她還原了大自然的冰山一角。我只舉得很空靈，就像山與水都是活物，下一秒就可以與你暢懷心事。
最后一站是外國(guó)人的功勞，他們?cè)趶]山上建了一個(gè)別墅群。我剛靠近一個(gè)哥特式的歐美建筑，旁邊的人就對(duì)我們喊道：“這是婚禮的教堂�！庇谑牵液屯橹苯記_了進(jìn)去，原來(lái)多年以前的教堂就這般美麗純潔，剛踏進(jìn)教堂的那一瞬間，我仿佛看見一個(gè)穿著雪白婚紗的女孩與新郎正在神父的見證下交換戒指，只有一種感覺，就是神圣莊嚴(yán)。教堂中央有許多木椅，似乎還有信徒在祈禱，兩邊都是歐式琉璃彩窗門，整個(gè)教堂都被一種柔和而純潔的光籠罩。這個(gè)別墅群的建造者李德利會(huì)不會(huì)也在教堂里虔誠(chéng)的祈禱？懺悔者一生的罪惡。我覺得此時(shí)，站在這里，你的一切罪都會(huì)被寬恕，你會(huì)覺得無(wú)比安心。莫非一座建筑就可以讓你有一個(gè)信仰？讓你渴望了解更多，讓你渴望融入。
我曾在教堂里低頭，虔誠(chéng)的許下心愿，并且我相信，它一定能實(shí)現(xiàn)。
其實(shí)在這趟旅行中我們參觀了許多美景，但能記住并且留下深刻記憶的卻也只有那么幾個(gè)。爬山的過(guò)程很艱難，但是回過(guò)頭來(lái)看看身后走過(guò)的路，我會(huì)覺得無(wú)比自豪，因?yàn)槊恳粋�(gè)腳印都是真實(shí)存在的，汗水與疲倦會(huì)提醒我只有付出才有收獲。
在山腳，我真心覺得廬山非常低矮，就像自卑而又不起眼的孩子，但真實(shí)的接觸卻讓我看到一個(gè)真實(shí)而又偉岸的廬山。
高中印象作文3
蔚藍(lán)的天空下，我放飛我的夢(mèng)，一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)。廣闊的藍(lán)天有我的夢(mèng)，還有無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)。無(wú)數(shù)的夢(mèng)交會(huì)在一起，編織成了絢麗的夢(mèng)的彩虹。你我的夢(mèng)相遇，為了尋夢(mèng)，我們?cè)诿利惖囊惶烀利惖叵喾暝谙嫣妒幸恢?903班
三班的老大昭哥
不是第一次當(dāng)昭哥的學(xué)生了，曾在暑假的培訓(xùn)期間見識(shí)過(guò)昭哥的風(fēng)范，此次又有幸分到了他的班，只是不敢再那么放肆了。昭哥當(dāng)了多年的實(shí)驗(yàn)班班主任，這次遇上我們這幫高一不懂規(guī)矩的小屁孩，應(yīng)該忙碌不少。但昭哥就是昭哥，不懂規(guī)矩非得好好調(diào)教調(diào)教。犯錯(cuò)誤時(shí)，昭哥眼一瞪，眼珠都快跳出來(lái)了，看你還往哪兒逃！昭哥也許是太為我們著急了，很少見他笑，不過(guò)他笑的時(shí)候挺可愛的，希望以后能多多看見他的笑容。
瘋狂的女生寢室
在這里交的第一位朋友是長(zhǎng)沙來(lái)的姑娘，名叫蔣荻。她是個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿活力的現(xiàn)代女孩，聽英文歌、彈吉他是她的最愛，時(shí)不時(shí)地在寢室里抱起她心愛的吉他，邊彈邊唱。更有甚者，她還會(huì)與另一位同學(xué)一起模仿班上某位男生的成名曲《Dangerous》，這可是一首勁爆的'歌，瞬時(shí)就引爆了整個(gè)寢室，我也加入了她們瘋狂的團(tuán)隊(duì)。即使是在晚就寢熄燈后也仍然意猶未盡這是在初中的生活中很少有的瘋狂，也著實(shí)讓我盡情發(fā)泄了一把。
具有藝術(shù)細(xì)胞的男生們
軍訓(xùn)期間，教官曾讓同學(xué)出列表演節(jié)目，呼聲最大的莫過(guò)于李凡了。聽熟悉他的同學(xué)說(shuō)他有一首成名曲《Opera2》，這可是一首極有難度的歌，有時(shí)連女生都難把高音飆上去，更何況是一個(gè)高中男生！我驚異于他的歌喉，同時(shí)也期待，于是也跟著起哄。但他還擺明星架子，不肯獻(xiàn)唱，確實(shí)讓我感到遺憾。不過(guò)一周后，終于有幸在音樂課上親耳聽到了他所謂擾民的歌聲雖然是斷斷續(xù)續(xù)飆完的，不過(guò)也讓我驚嘆了一次。另一位則是上文所提到的唱《Dangerous》的男生劉天成。這個(gè)我可就沒有親眼見到了，聽說(shuō)他是勁歌加熱舞，男生寢室別提有多high了！
雖然剛和大家相處沒多久，但很快就被他們的熱情和大方所感染。班上還涌現(xiàn)了許多有特色的人物，如經(jīng)常陶醉于自己的朗誦之中的廖望旻、具有歐美風(fēng)范愛唱英文歌的北京女孩成淡儀、可愛又超自信的劉沛陽(yáng)，還有，班級(jí)的領(lǐng)軍人物顏驪靜
你們，我的三班的同學(xué)們，你們都是可愛的！正因?yàn)橛心銈�，我的高中生活將�?huì)更燦爛！
高中印象作文4
千佛山，大明湖，趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝。其中趵突泉尤為魁首。
當(dāng)夕陽(yáng)染紅古色古香的亭臺(tái)樓閣時(shí)，趵突泉便開始結(jié)束了一天的喧囂，慢慢地歸于平靜，只有附近的市民才來(lái)領(lǐng)略夜晚的趵突泉。寂靜縈繞在河邊的垂柳，驅(qū)趕著白日的喧嘩，血紅的殘陽(yáng)擾碎環(huán)繞在石橋邊的曲水，閃著耀眼的光，映出我破碎的身影和著河中游來(lái)游去的魚，飄向遠(yuǎn)方，板橋泉的.泉水從石隙中滲漏出來(lái)灑在石板橋上，雖然此時(shí)并無(wú)朗月松林，但這清泉石上流，去被這石橋和身后的明清時(shí)期的古老建筑映襯的仿佛回到了三百多年以前，伸手觸摸微風(fēng)似乎感知到了歲月的滄桑，耳中回蕩起文人墨客優(yōu)雅的吟唱“萬(wàn)斛珠璣盡倒飛……”
不覺間泉水已打濕我的褲腳，不覺間一回身，看著身后的街巷，看著小橋流水，似乎到了江南，漸漸浮現(xiàn)出，瀟灑似江南，人家盡枕河，的意境。
在石橋游廊之間來(lái)回穿梭已經(jīng)記不起來(lái)時(shí)的路，也不知我是已經(jīng)沉醉在這優(yōu)雅的環(huán)境中了還是被這花石掩映，已經(jīng)迷失了來(lái)時(shí)的路，我只是隨著一縷清風(fēng)，一縷花香，一彎泉水，心也流淌了起來(lái)，腳步便失去支配。突地轉(zhuǎn)過(guò)一欄，“卜嘟”“卜嘟”只是大作，周圍的空氣似乎也轉(zhuǎn)急，絲絲的帶起了涼意，其中似乎還藏匿了少許清新，我撫掌大笑，原來(lái)“卜嘟”為“趵突”也！此時(shí)已經(jīng)月銜樹梢，月光下，波間三座玉雕琢的寶塔一般，涌出水面，水涌若輪，聲如隱雷，湖畔巨石上書“趵突泉”那時(shí)月光昏暗，看不真切，后來(lái)聽人家說(shuō)起，那趵突泉之中的突字，卻并不像現(xiàn)在這般寫法，我急忙詢問(wèn)？這才知道這期間還有一個(gè)么好的傳說(shuō)，傳說(shuō)勁挺柱涌的三股水把“蓋子”頂?shù)袅�，才使“突”字變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，這當(dāng)然有些夸張，站在泉邊聽著幾千年來(lái)的噴涌的聲音，仿佛聽見了魯桓公與濟(jì)襄公在干戈相鳴的疆場(chǎng)上的談判，仿佛聽見了英娥的低訴，又仿佛聽見了蒲松齡在泉邊的吟唱：“波洶涌而雷吼，勢(shì)澒洞而珠垂；砰兮三足鼎沸，鞺兮一部鼓吹。沈鱗駭躍，過(guò)鳥驚飛，羌無(wú)風(fēng)而動(dòng)藻，徑上欄而濺衣……”
當(dāng)我從遐想中醒來(lái)，人影已經(jīng)散亂，我看了看躲到樓閣后的月亮，走出了公園。
高中印象作文5
告別了初中的奮斗生涯，我們又走進(jìn)了又一個(gè)人生奮斗的平臺(tái)——王力中學(xué)。
暑假結(jié)束后，我們帶著對(duì)高中生活的期待和向往跨進(jìn)了王力中學(xué)。初到王力中學(xué)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很陌生的環(huán)境，雖然聽說(shuō)這所學(xué)校的存在，但并未走進(jìn)過(guò)這所學(xué)校，所以里面的一切的一切，我們都不熟悉，不過(guò)我想；到了三年之后，這所學(xué)校帶給我們的將是許許多多難以忘懷的回憶。
踏進(jìn)了王中，我們就增多了一個(gè)身份，那就是代表著，我們已經(jīng)成為了王中的學(xué)子，從此成為這個(gè)學(xué)校中的一份子。這讓我們感到無(wú)比的榮耀，至少我是這樣認(rèn)為的，一直都是，走進(jìn)王力中學(xué)，里面有很多漂亮的風(fēng)景，到處都是一片綠色，帶給我們無(wú)比的清新的感覺，看到這，不禁會(huì)問(wèn)起自己：這不就是我期待和向往的高中生活嗎？學(xué)校的涼亭有著古典的風(fēng)格，是學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。還有假山，王力先生的石像和王力陳列館。這樣都是我們王力中學(xué)的特色的風(fēng)景。但是最能吸引人的，就是我們學(xué)校建在的地方是一個(gè)山坡。為了方便同學(xué)們走路不那么費(fèi)勁，學(xué)校里面建有很多高高的樓梯。從教學(xué)樓的最高處往下看，一眼就能看出這個(gè)斜坡的原形狀。除了這個(gè)，我們還能看到大廳前的草坪所寫的那兩個(gè)成語(yǔ)：龍蟲并雕，求知至樂。聽校長(zhǎng)說(shuō)，這是王力先生所創(chuàng)。我想，把這兩個(gè)成語(yǔ)寫在同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都能看見的地方，為的`就是讓我們要向王力先生學(xué)習(xí)，讓我們像他一樣，熱愛學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)等。
學(xué)校里人很多，一到放學(xué)等時(shí)間，整個(gè)學(xué)校人山人海的，密密麻麻的人分別涌向校門和宿舍或食堂。住宿的人一般都會(huì)很趕，因?yàn)橐被厝ハ丛杌蛳匆路虺燥埖�。可是由于人太多，所以有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沒水的情況，那時(shí)，同學(xué)們就會(huì)紛紛抱怨著學(xué)校，缺這個(gè)缺那個(gè)的。雖然這樣是不好，不方便同學(xué)們的一面，只要我們善于換一個(gè)角度去思考一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣可以鍛煉去努力爭(zhēng)取時(shí)間的能力。如果我們把握好時(shí)間，不讓它白白浪費(fèi)掉，不僅可以趕在別人之前接到水，也可以趕在別人之前有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去完成老師布置的作業(yè)和人物等，這難道對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是有幫助有積極向上的一面嗎？我想沒有人會(huì)否定的。
對(duì)于王力的印象，我終究還是選擇好的態(tài)度。我認(rèn)為我們應(yīng)該要滿足現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，因?yàn)檫�有很多的高中都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上王力中學(xué)的。我們國(guó)家還不夠發(fā)達(dá)，該節(jié)儉就是得先節(jié)儉的。這是一個(gè)能鍛煉我們意志的時(shí)刻，也是教會(huì)我們更好去生活的時(shí)刻。
王力中學(xué)，以前棒，現(xiàn)在棒，將來(lái)更棒！
高中印象作文6
翻開《納蘭詞話》，我于漫漫長(zhǎng)河中尋覓到一個(gè)身影。西風(fēng)寒光之下，一位手持清酒，倚窗獨(dú)語(yǔ)，暗聽蕭竹的翩翩公子-----納蘭性德。
不可否認(rèn)，以前我從不用‘翩翩公子’來(lái)形容他，一味認(rèn)為他僅是個(gè)文弱書生而已�？涩F(xiàn)在，于他的詞中我讀懂了知己知彼的深刻友誼，讀懂了情到深處的幸福與無(wú)奈，讀懂了他滿心難舍的情愫。
納蘭容若的詞中充滿了對(duì)友人的`勸慰，祝福，充滿了對(duì)亡妻的思念，對(duì)知己的綿綿情意。多情的他為自己添了一扇愁怨之門，但他又怎個(gè)會(huì)悔多情！時(shí)光流轉(zhuǎn)，黯淡了紅塵。塵夢(mèng)幾許，只因你在我的世界里，我便為你緒詩(shī)。
‘最憶西窗同剪燭，卻話家山夜雨。不道只，暫時(shí)相聚�！郎献铍y得的事不是能找到一個(gè)相依相守的人，而是找到一個(gè)能訴說(shuō)心事，志趣相投的朋友。納蘭與顧貞觀在茫茫人海中相遇，相交，相知，結(jié)成了比桃花潭水深數(shù)百尺，數(shù)千尺的友誼。
最難忘的，是你我于瓊樓長(zhǎng)亭中放歌縱酒，于明月花影中吟詩(shī)作賦，在失意時(shí)，聊且訴說(shuō)哀痛。但，人生浮世，你我總不能停留在此刻，終還是要分別的。于煙柳回廊，渡頭深諳處，折柳相送�！帐治黠L(fēng)淚不干，年來(lái)多在別離間�！苍S，是這常年的離別，使納蘭飽受分分合合之苦，只能用詩(shī)詞來(lái)傳達(dá)對(duì)友人的祝福與思念，用一紙殘?jiān)妬?lái)緒結(jié)心事。
‘被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香’，納蘭的妻子盧氏與其相守僅僅三年，便黯然離去，留下的僅有納蘭無(wú)盡的思念。月如砒，發(fā)如雪，只能借光陰為紅線，在暗淺的時(shí)光中尋覓若隱若現(xiàn)的她，借回憶來(lái)暖暖身�！系弥貓A密誓，難禁寸裂柔腸�！级霈F(xiàn)的幻覺，竟可以讓他青衫濕遍，足以見他是個(gè)多么多情的人。鏡花水月美好，但卻轉(zhuǎn)瞬即逝，隨風(fēng)飄零，似水無(wú)痕。
‘蓮粉飄紅，菱絲翳碧，仰見明星空燦’，陌上沉香飄散，風(fēng)景可還舊曾諳？容若后經(jīng)顧貞觀引見，結(jié)識(shí)了江南才貌雙全的‘校書人’----沈宛，可由于兩人身份懸殊，一個(gè)是相門貴公子，一個(gè)是煙塵女子，始終沒能名正言順地在一起。只能‘相看好處卻無(wú)言，’風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，也愿在漠漠紅塵中將你銘記，即使塵滿面，鬢微霜。
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇，’如果一切都只如初見時(shí)美好，沒有后來(lái)的頻頻相離，生死相隔，艱難相守，時(shí)光便不會(huì)侵蝕納蘭。但，納蘭的故事終需有人來(lái)演繹，且由它在納蘭詞中低吟淺唱。
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