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遐想高中作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的遐想高中作文，歡迎大家分享。
遐想高中作文1
點一盞孤燈，坐在濃濃的夜色里，黯然神傷。抬頭一看，空中的那一點竟是久違的對美的觸摸。看著流星劃過天空，帶出一縷對美的遐想。
陶淵明放棄了對高官廉潔的追求，“菜菊籬笆下，悠然見南山”這句話，把人間喧囂拋在了腦后。徜徉在鄉(xiāng)村之間，徜徉在柴米油鹽之間，有些是一個田園詩人的知足�！吧w房子是人之常情，他的心遠離自己”，陶俊為自己創(chuàng)造了一片幸福的土地，詮釋了對生命之美的追求。
“你喝醉了，就拿著燈看劍，做夢也要吹號�！币粍σ获R，一生輝煌。也許有“對酒吟，人生幾何”的惆悵，有“窮白發(fā)生”的哀嘆，有沒有報國門，沒有野心的孤獨人生。但“生前死后得功名”是他一生的誓言和驕傲，一種悲壯之美在他的人生篇章中延展開來。
李太白的《直到，舉起我的杯子，我請求明月，給我?guī)砦业挠白�，讓我們�(nèi)齻�》、《笑著出去》和《但讓我，在我的`綠坡上，養(yǎng)一只白鹿》追求生活中的自由和自由之美；蘇東坡“但愿人長壽，千里同游�！膘o靜地躺在習(xí)字湖畔的蘇堤，訴說著一個偉大作家對山水的熱愛和對人的熱愛的美好情結(jié)；范仲淹“在廟堂高處憂國憂民，遠離江湖憂王”�！跋葢n天下，后樂天下”這句話道出了范軍以天下為己任的情懷，并不是一種壯麗的美。
文人和作家可能只是人才涌動，思想迸發(fā)，寫下贊美美的歌曲，也可能是日積月累，發(fā)現(xiàn)美成了一種追求美的本能�！皹淙~像瀑布的水花一樣落下，而我看著長河滾滾向前”是一種悲哀的美，盡管一個國家被分割，山川長存；“夕陽與寂寞的齊飛，秋水同色”是夕陽西下，眾生爭自由的一種美……
這些東西都積累成了一種文化美，在發(fā)掘其深層內(nèi)涵的同時，我們也在一次又一次地接受著美的洗禮。
我羨慕海子能“面朝大海，春暖花開”，得到心靈的寧靜之美；我佩服三毛能夠把足跡遍布撒哈拉沙漠，探索荒涼之美；我很佩服王昭君用一架帶有女性特有美感的鋼琴演奏了兩個民族的長治久安；長城綿延千里，引領(lǐng)古代人造建筑的瑰麗之美，也令我驚嘆不已；秦始皇兵馬俑再現(xiàn)歷史奇跡之美令人驚嘆。徐志摩死在藍天，是美的詩中的遺憾；帝國主義為了滅絕人類而焚燒圓明園，是美的墮落。有欣喜，也有無奈；有溫暖的花朵，也有孤獨的失敗。但是美好總能在人們心中留下難忘的記憶。
剛毅的土地承載著歷史的滄桑，歲月鐫刻著每一種美麗。海鷗有勇氣與大海和空氣戰(zhàn)斗，嘲笑風(fēng)暴；鋪路石有犧牲之美，踩著我的身體創(chuàng)造新世界；鞭炮即使被打碎，也有釋放生命的奇妙而壯麗的美。
一種美是一種精神；一種美是一種精彩；一種美，也是對生命的詮釋…
遐想高中作文2
秋風(fēng)瑟瑟吹來的，是離愁，是思念，也是一個追逐的夢。
我抬頭仰望這個陌生城市的天空，不讓火車遠去的聲音擊打我脆弱的眼眶，可我還是忍不住流下淚來。火車奔向我的過去，我深愛的故鄉(xiāng)。我孤寂地留在了一個陌生的地方，編織一個華美的夢。一、離別？
和朋友們在一起的時光總是讓我念念不忘，想起一件小事也會高興半天。
當(dāng)我踏上火車的那一刻，我明白，大家都要為自己的未來奮斗。
小馬的灑脫、木子的沉穩(wěn)、小溪的思想，這些是我既羨慕又留戀的。我還傷心地以為，過去的美好將隨風(fēng)遠逝了。翻開留言冊，看到一句話：“當(dāng)你不能再擁有的時候，你唯一可以做的就是不要讓自己遺忘�！蔽矣谑穷D悟。離別，許是會成就一種美妙的距離、一種溫暖的流轉(zhuǎn)、一種幸福的守望。
��？秋風(fēng)啊，請為我繪畫！畫一個永遠也不會流淚的眼睛，時刻眨動，永遠裝滿我與朋友們的珍貴友誼。二、思親？
恩雅說：“每個人都有一條根，它就在腳下，每離開故土一步就會異常疼痛�！泵慨�(dāng)經(jīng)過火車站看到開往家鄉(xiāng)的火車時，我總是很倔強地別過頭去，可是心卻一直跟著火車奔跑，仿佛古人詞中所敘“塵隨馬去，月伴舟行”。
去年中秋，明月高照，學(xué)校的.電話機旁排著長長的隊伍。我很堅強地從他們身旁走過，不參與這樣的行動。其實，在心里給親人們撥打的電話鈴聲已響了千萬次。
猶記得離家時母親那晚輕輕的叮嚀，和母親臉上依依不舍之情，那畫面刻在心中，在每一個清晨醒來時像幻燈片一樣播放。父母恩重，親人情深。不在雙親身旁，但是心中總牢記著：羊羔跪乳恩，烏鴉反哺情。情到深處時，往往淚濕衣襟。
��？秋風(fēng)啊，請為我歌唱！唱出我的思念與祝福，帶給親人們，愿他們一生平安！三、追夢？
“一個人只有找到了自己的世界，人生才會變得有意義�！边@是周杰倫主演的《頭文字D》里的一句話。人生有夢，人生也因夢而精彩。
此時，火紅的楓葉，它的脈絡(luò)異常清晰地顯現(xiàn)出來。每一陣風(fēng)過后，總有楓葉飄落。終于有一天我明白了，原來每一次秋葉的飄落，都是一次完美的重生。過去的輝煌終究已經(jīng)過去，新的追逐已經(jīng)開始。
新的學(xué)期，新的開始。每個人都處于同一起跑線，我要找到自己的方向，努力奔跑。即使會有失落與挫折，但是我仍堅信彩虹已經(jīng)架起，夢要繼續(xù)編織，我將永不言棄。秋風(fēng)啊，請為我跳舞！舞出我生命的色彩，讓夢想張開飛翔的翅膀，飛向高遠的藍天。
遐想高中作文3
如果每個人都是完美的人，那么也許人生都是一個模式。這樣的世界豈不是很單調(diào)、很乏味？是的，正是由于生活中存在著這樣或那樣的殘缺，才使我們的生命有了奮斗和追逐的目標(biāo)。同樣，殘缺確實也是一種美，因而人生的留白也就有其價值和意義。
說起留白——這個出自中國山水畫的詞匯，很容易讓人聯(lián)想起一些運用了此手法的藝術(shù)作品。首先浮現(xiàn)于我腦海的是根據(jù)瑪格麗特·米切爾所著的《飄》所改編的影片《亂世佳人》。影片最后，女主角郝思嘉最終發(fā)現(xiàn)，她愛的艾希利只是水中月，她需要的是白瑞德，而此時心灰意冷的白瑞德卻已離去。結(jié)尾處，郝思嘉的腦海中伴隨著她父親曾說過的一句話“世界上惟有土地與明天同在”，從此守在自己的莊園中，等待著美好明天的到來……
盡管小說和影片中都暗示郝思嘉堅信白瑞德會回來，但是電影似乎不愿再敘述什么，就此戛然而止，在這樣的一種氛圍中，畫上了句號。這部有著“好萊塢影史上最值得驕傲的礦石巨片”之稱的電影的成功不言而喻。雖然影片的成功不全部屬于運用了留白手法的結(jié)尾，但充滿意境的結(jié)尾卻絕對是影片的一處亮點。相比之下，后來推出的續(xù)集《斯佳麗》，盡管在耗資、服裝、取景等多個方面超越了《亂世佳人》，而且也不失為一部佳作，但是它所達到的高度卻還是無法與《亂世佳人》相比，而它的影響力也不及前作。造成差距的原因自然眾多，或許是不同的'制作團隊，抑或是先入為主的觀念，但我認為其最大的不足，是限制了觀眾想象的空間。因為它把一切都說清楚了，卻也因此限定了結(jié)局，使情節(jié)無法在不同觀眾的思想中延伸，從而也注定觀眾只能是“聽故事”的人，而不是參與“編故事”的人。
同樣道理，人生，也不能沒有留白。人的一生中，總有一些事，是每一個我乃至我們所傾盡全力也無法完成的，那就放手，不要悲傷，至少我們曾經(jīng)留下一段足跡。生命不息，后人總可以填上某一處空白，而這種等待，哪怕是幻想，也會令人微笑。我們應(yīng)該感謝前人，他們有意或無意地留下空白，才令我們生活的每一天都有了動力和方向，而我們不正是在呼吸這一過程的芬芳嗎？
感謝上帝，他讓我們擁有今天，卻抓不住明天。于是每一個“明天”都成了留給每一個“今天”的空白�；蛟S人類很卑微，當(dāng)所謂的“明天”成了所謂的“今天”，我們便擁有了它，可是當(dāng)我們又一次面對“明天”的時候，我們卻無法預(yù)言它。但或許我們并不卑微，正因為我們預(yù)言明天，幻想明天，盡管道路坎坷，我們總是充滿希望。當(dāng)坎坷漫長的旅途被希望的光芒照耀，生命的奇跡就此應(yīng)運而生。
我們的靈魂渴望自由，我們的生命需要留白……
遐想高中作文4
隨著飛舞的樹葉，五顏六色的脈搏讓我感受到了那個秋天的旋律。
有人說秋天是四季中最無聊、最自卑的季節(jié)，但我同意劉禹錫“秋勝春朝”的說法。正如羅丹所說：“人生不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
秋是一位多才多藝的畫家，他能把大地畫成一幅美麗的風(fēng)景畫。她用胭脂揉了揉蘋果，蘋果變紅了；她用紫色的刷子在葡萄上點來點去，葡萄變成了紫色；她用金色顏料畫了又畫，稻田變成了黃色�？粗孱伭氖斋@，農(nóng)夫的叔叔高興得合不攏嘴。
纏綿的秋雨在夜里輕輕敲打著我的窗欞，把我從甜蜜的睡眠中喚醒，仿佛在告訴我秋天的美麗。
一大早，雨停了。隨著黎明，我踏上了上學(xué)的路。天空下，層層霧幕籠罩著這片裝飾著無數(shù)楓葉的圣地，于是我們迎來了又一個秋日，秋姑娘們不停地奏著美妙的旋律，人們投入到新的陽光燦爛的一面，看！幾個孩子在父母的陪同下，蹦蹦跳跳地走進校園。書包里裝滿了孩子的美好夢想，父母的寄托，老師的希望。從他們進入校園的那一刻起，他們就會接受新的教育和知識。幾個路人忙著上班，火熱的心似乎早就準(zhǔn)備好了一天的工作。
晨光不再微弱，燦爛的光芒照耀著地球的'每一個角落，每一個人。
中午，陽光被秋天的魅力撩起，人們對工作的熱情達到高潮。路邊幾朵秋菊在竊竊私語。
“你說，四年后的中國會是什么樣子，北京能不能按承諾完成聯(lián)合國奧委會的任務(wù)？”
“是的！當(dāng)然，沒問題！你沒看見那些整天努力工作的人嗎？完成任務(wù)只是小菜一碟！”另一只秋菊堅定地說。其他秋菊也點頭同意。
秋天的傍晚，在五顏六色的金黃色下，被渲染到極致，樹葉和風(fēng)的狂歡似乎是秋天不可或缺的伴奏。
日落為地球的一天做出了結(jié)論。雖然天漸漸黑了，花落了，蟲歇了，林中鳥也不鬧了，但人的激情還沒有燃盡。孩子走出校園，書包里裝的不再是希望和寄托，而是巨大的精神財富和知識財富。當(dāng)人們下班的時候，這些默默無聞的勞動者一天為祖國做出了多少貢獻？誰能數(shù)得清？
人們談笑風(fēng)生，雖然樹葉已經(jīng)簌簌落下，地上一片狼藉。
春雨飄，柳堆煙，自然美；夏荷盛開，荷葉連綿，自然淡雅；冬天的雪在飛，北風(fēng)在地上打滾，這是大自然獨有的。但都輸給了——年的金秋，秋風(fēng)蕭瑟，清鶴空。
我喜歡這種感覺，看著樹葉飄落，看著成熟的果實在枝頭垂釣…
遐想高中作文5
聽著《老男孩》，夾雜著秒針微弱的轉(zhuǎn)，墨色的天空竟沒有明月的陪伴，只剩孤星點點，就著微弱的光。
靜謐的夜總是撩人心弦，思緒再次被帶到天邊。
仍是這樣的窗前，熱牛奶淡淡的幽香悄然拂過，就這樣執(zhí)筆不前。十四個春秋的輪回，成績起伏不定，靜靜說著放下了，可又怎么逃過父母的斥責(zé)，老師的談心�！凹佑汀薄澳愫苡袧摿Α薄盀槭裁床慌ζ匆淮巍�
笑看花開花落，不經(jīng)意瞥見云卷云舒。什么是放下？忽然覺得無異于自甘墮落。任憑它們?nèi)鐣一ㄒ滑F(xiàn)般。那樣的大大咧咧，上課時肆無忌憚的笑，家里又無所謂。這般的自欺欺人，竟麻痹了我那么久。
窗前滑過的雨絲帶著遠處的霓虹燈緩緩飄動。
細水長流的故事總在不斷上演，渾渾噩噩中早已升入初三。初三時期再也不是可以隨意遲到十來分鐘的早自習(xí)，再也沒有躲在食堂避開跑步的體育課，更不可能再呆呆的靠著樓梯間拐角的墻。最瀟灑的放縱就是大馬路上唱著TFboys的歌。
好慶幸，我仍接受了蛻變。開始的.言聽計從，現(xiàn)在的有所取舍；開始的循規(guī)蹈矩，現(xiàn)在的敏銳多變；以前的無理取鬧，現(xiàn)在也善解人意；以前的冷漠，現(xiàn)在的友善……這些種種，都在醞釀一只彩蝶破繭而出。
總有一段時光被我們稱之為青春。一開始以為隨心所欲、放縱不羈便是未曾辜負它。后來我開始問自己，什么是青春，什么是未來，什么是人生。所有的所有，我們都不可能表現(xiàn)得盡善盡美，更不可能都如愿以償，太多太多是機緣巧合，歪打正著。而我們所能做的便是走好當(dāng)下。
是啊，醉夢的交響曲該醒醒了。保持穩(wěn)定，滿足了這樣的種種再也不需要，好好搏一次，努力向前進，只求質(zhì)量，不求速度。
雨絲帶著霓虹燈飄向遠方，撲朔迷離的遠方。
之前有人在網(wǎng)上說“我只可以做你五個月初中學(xué)生了”“說過多少遍我喜歡你，倒計時都還在進行”看窗外古榕黃了又綠，恰是一年畢業(yè)季。請讓我們在開一開不三不四的玩笑，讓我們再多挽幾次彼此的手，再讓我們都說聲謝謝。
可未來就這樣現(xiàn)實地擺在眼前，無法逃避。會否還是他們陪我在路上唱著TFboys的歌？會否一個人和我一樣追柯南？那是不是還有一個鐵桿護著我？
“夢想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄，花開花落又是一季，春天啊，你在哪里……”過去值得留念，未來令人憧憬。告別迷惘，而我所需做好的是當(dāng)下，為了春天的自己。
遐想高中作文6
時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。陰（yin）精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何，凄愴摧心肝�！}記
清風(fēng)月下，平靜的水面中蕩漾著，陣陣漣漪。那一輪滿月，安詳?shù)�，掛在空中。皎潔的月光，灑在每一個人的身上，給予我們最純凈的靈魂，那是月魂，高潔的，安逸的。
猶記得，兒時對中秋節(jié)總是念念不忘�；蚴且驗閺哪赣H那里聽來了嫦娥奔月的故事罷，雖結(jié)局凄涼，曲終人兩散，駕著彩云，飛向天際，永居廣寒宮，身旁沒有后羿，只有那全身雪白的玉兔作伴。聽得入神，竟也想要一包那樣的神奇的藥，去云中玩耍，感受涼爽的清風(fēng)，心曠神怡。手里總是拿著一個月餅，甜甜的，黏黏的，甜絲絲的味道頓時在嘴里彌漫開來。兒時的天真，此刻望月，憧憬著。
時光如梭，或許自己早已不是以前的那個小孩，或許已沒有之前的那份純凈的快樂。是因為讀過“明月幾時有，把酒問青天”的詩句，才變得如此憂慮嗎？背井離鄉(xiāng)，只為給家人更好的生活，在燈紅酒綠里，把所有的.思念寄向遠方，情系明月，清月流殤。是因為讀過“但愿人長久，千里共嬋娟”的詩句，才變得如此惆悵嗎？草長鶯飛，獨坐花海，望鎏云精雕細琢，卻等不到春暖花開。一直記得你的海誓山盟“但愿人長久，千里共嬋娟”。就此，渴望回眸時，你在燈火闌珊處。是因為讀過蘇軾的《水調(diào)歌頭》，才變得如此傷感嗎？欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，不知天上宮闕，今夕是何年。人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，渴望伊人在水一方，并排坐著，仰望明月，共賞月光的明媚皎然。
中秋節(jié)就這樣悄悄的來了，與家人團坐在桌旁，共敘往日的美好過往。一桌，八椅，一家人，在此刻親密無間，談笑風(fēng)生，歡聲笑語，月光靜謐，灑落人間。靜靜地，柔柔的，一絲絲一縷縷月光，皎潔的，照耀在每個人的心上。桌上幾個盤子，盛著一個個圓圓的月餅，色澤誘人，與天上的月亮甚是相稱。被大家的哄笑所感染著，一陣陣笑聲，相信會傳遍世界。每個人，或都應(yīng)該珍惜這樣的時光，一去不復(fù)返，只為做到不辜負，不辜負身邊的一點一滴，珍惜團聚的時間，遙望明月，不知幾時還會有。兒時的那些幼稚的動作，在此刻，變?yōu)橐粋�從未觸及過的片段，串接起來，是朋友的鼓勵，是父母無微不至的關(guān)照，是老師的諄諄教導(dǎo)，一切皆美好。
小時不識月，呼作白玉盤。那樣的天真，就此變?yōu)闀r過境遷。長大了，成長了，懷念了，傷感了�；蛟S人有太多悲傷離合，或已不再在乎，只想活在當(dāng)下感受如今的美好，回憶著，兒時的天真，往前的中秋佳節(jié)，往前的美好過往，銘記著，謹(jǐn)記著，心念著，憧憬著。晴空萬里，古朗月行，獨行小徑，逐迷。永遠記得今日，這個美麗的日子，這個月光籠罩的日子！
遐想高中作文7
月光，幽靜地灑下一條條發(fā)光的“紗帶”。悄悄地，調(diào)皮地為一棟棟樓房裹上一層朦朧的“面紗”。時而從樹葉的縫隙中投下星星點點的月光；時而就像害羞的小姑娘一樣，躲到云霧里偷偷嬉笑著。就這樣靜靜的觀賞著這朦朧的月色，感受著夜的寧靜，月的溫馨，我的思緒不禁遐想起來。
記得我還是個帶著稚氣的小孩的時候，我嬉笑著在家鄉(xiāng)的樹林中奔跑，那樣無拘無束，背后是我那慈愛的奶奶，正笑吟吟地望著，隨我去瘋跑，只是不時叮囑一聲“慢點，別摔著”，而我還給奶奶的，是奶聲奶氣的聲音：“知道了�！蔽夷菚r是那樣的快樂，無憂無慮。
思緒一轉(zhuǎn)，我開始步入小學(xué)時期，那里有那么多的好朋友，一起追逐，一起嬉笑，一起打鬧，無憂無慮，什么煩惱都沒有，沒有責(zé)罵，沒有傷痛，只有快樂，雖然有時我們會不小心跌倒，但快樂早已消磨了一切傷痛。
月亮躲進云里，透過云的縫隙，投下零星的月光，我的思緒又開始翻涌。
我又憶起了樓房前的那堆沙，曾經(jīng)有多少孩子在那兒獲得了歡笑，我也不例外，那時的我，一見那堆沙子就兩眼放光，在我看來，那堆沙是再好不過的玩具了。在那里，我可以隨心所欲地把沙子變成各種各樣的形象，雖然不太像，可在我眼里，我創(chuàng)造的“四不像”動物似乎比真正的動物更美更討人喜愛。除了動物，我還能發(fā)明出各種花樣，如果你發(fā)現(xiàn)沙堆中有一條條蜿蜒盤旋的“地道”那一定是我的杰作。在這堆沙上，我獲得了前所未有的快樂。并且通過這堆沙，我又認識了許多和我有著共同愛好的朋友……
而今，快樂的童年已象一道朦朧的月光可望而不可及，進入了中學(xué)，沉重的功課使我無暇感受月的溫柔，正如我對父母的關(guān)愛視而不見，常常漫不經(jīng)心地回答，甚至不耐煩地對待自認為嘍嗦的.長輩，月光下，我思緒萬千，這月光，不正是母親溫柔的目光，父親默默的關(guān)愛嗎？我真想馬上跑到父母跟前，輕輕地說聲“我愛你們”。
月亮又和我玩起了捉迷藏，幽靜的月光時不時地現(xiàn)出那似有似無，若隱若現(xiàn)的“身姿”，一會兒給地面披上一層銀紗，一會兒又調(diào)皮地收去，感受著這夜的寧靜，月的溫馨，我的思緒不斷翻騰，真是“剪不斷，理還亂。”正當(dāng)我繼續(xù)沉醉于迷人的月色中時，一聲車笛響，猛地把我拉回了現(xiàn)實，我不禁嘆了口氣，心想：記憶雖然美，但也已回不去了，還不如想想現(xiàn)在怎么過好充實的生活吧！
遐想高中作文8
又一個夜晚，風(fēng)吹起窗簾。我趴在窗臺上，仰望著星空。天空是深藍色的，沒有一絲雜色。星星點點嵌在這名為月夜下的屏障，散落在天際各方，閃爍著自己的光芒，照亮著大地。
當(dāng)流星劃過天際，當(dāng)櫻花被風(fēng)吹起，當(dāng)蒲公英散落天際，當(dāng)你和我共同在這星空之下，此時的你，又在想些什么呢？而我在思考著：茫茫人海，世界之大，也不是每個人都有著自己的生活，那些看不見未來，那些前路黑暗，那些無依無靠的人，他們又在祈禱著什么呢？是后悔？是迷茫？是不知今后的自己在何方？還是對他們少壯不努力，老大徒傷悲的無奈而悔過？
身在黑暗之處的我，開始思考了。什么才是成長？什么才是長大？是那些說自己長大的人？是那些說自己是大人的人？時光它它帶走了我們的歡笑，帶走了我們的純真，還帶走了我們的不懂事。從它帶走這些東西的時候起，我這才意識到：我已經(jīng)不是小孩子了，我不可以再像小孩子那樣哭著流著眼淚和鼻涕的抱著娃娃，不可以再像五六歲孩子那樣告同學(xué)的狀，我不可以再干很多事情。從發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再是整個世界圍繞著我轉(zhuǎn)時，我曾感到疑惑，這是為什么呢？時光在帶走歡樂和童真的同時，也將一些東西悄悄送給了我們。那是青春，也是責(zé)任。自那時起，我們會為了學(xué)習(xí)而傷腦，為了朋友而哭泣，為了偶像而努力，好像在那時起，我們沒有了愉快，似乎整個世界都是陰沉沉的灰色。而在此時，我們也知道了悲傷，好像總有那么一些人，不論怎么追也追不上，當(dāng)我們深知自己無能為力的時候，我們感到了痛苦。而在這痛苦的`背后，我們又將為自己的青春年少做出許多決定和努力。因為知道自己與他們的距離，所以努力。哪怕最后將面對的是沒有歡呼聲的失敗，我們或許會流著眼淚卻又拍著胸脯大聲說：“我努力過，我爭取過！我不后悔！”
而現(xiàn)在的我卻已不再感到悲傷，因為這就是青春，哪個人的青春沒有過迷茫，哪個人的青春沒有揮灑過汗水？煙火不在白天綻放，正如星星不在耀陽下閃爍，青春不會永遠的完美，但如果要怪，就怪時光吧！正是它，給了我們青春年少，可以做我們想做的事。只有青春，才能照亮我們前進的步伐。青春，就是一場盛大的宴會。
青春，是對現(xiàn)在的思考，對人生的領(lǐng)悟，對現(xiàn)在時光的珍惜！思考到這里，夜已深了，星星圍繞著月亮悄悄閃爍著自己的光芒，它散落在天際各方，用自己微弱的光亮照亮著大地。
遐想高中作文9
皎潔的月光如期而至，但晴朗而沉寂的夜空下，卻并不顯的絲毫安靜，來往的人流和各種交通工具，讓狹窄的馬路擁擠不堪。那么，既然人們活動的范圍越來越小，為什么不創(chuàng)造一個更大的活動空間呢?
我們首先想到的，便是遷徙到其他星球上。
距離地球最近的是月球，但是，月球周圍沒有大氣層，不存在生命，也沒有湖泊河流海洋等，因為月球的引力留不住空氣和水或者已在陽光下蒸發(fā)掉了。因此，月球上沒有地球人所能適應(yīng)的自然條件。
其次是火星，關(guān)于火星兩極是否有冰川這一說法，科學(xué)家正在近一步探究�；鹦潜砻娲嬖谥浅Ｏ”〉难鯕�，但這難以使生命存活下來。然則，火星表面的人面雕像又作何解釋呢?如果是風(fēng)蝕作用，怎能如此湊巧的使之完全符合人的五官的正常比例。難道是其他生命的杰作?
人們似乎很樂意將所有不可能解釋的現(xiàn)象歸結(jié)于外星人身上---盡管還沒有得到初步的證實。
盡管如此，人們已經(jīng)對外星人產(chǎn)生了濃厚的興趣。宇宙中真的存在外星人嗎?支持宇宙生命學(xué)說的學(xué)者們認為，地球上的生命是由于星體碰撞而帶來的。雖然現(xiàn)在人類基本上都接受了“生生論“，但也不能完全否定宇宙生命學(xué)說的可能性。
同時也應(yīng)認識到，通常星體碰撞會帶來毀滅性的災(zāi)難，那么，我們不得不提出置疑，或許目前發(fā)現(xiàn)的所謂最早的人類--南方古猿，并不是地球上誕生最早的人類，也就是說，在前寒武紀(jì)之前，地球曾發(fā)生過一次毀滅性的災(zāi)難。這場災(zāi)難導(dǎo)致地球上的每一種生物滅絕，無一幸免。而在遠古代有重新誕生了生命。那么在地球誕生以來的`46億年來，有不止一次的從遠古代到現(xiàn)代的生物進化過程，如此循環(huán)。而上一次或者更久以前的進化過程中，類似于現(xiàn)在現(xiàn)代人這樣的高等動物，他們的智慧已經(jīng)達到甚至已經(jīng)超過了現(xiàn)代人。這樣，關(guān)于地球上一切無法解釋的史前文明都能得到很好的答案了，諸如金字塔，巨石陣，三星堆文明等就能解決了。
如果這種觀點成立，那么又是什么力量讓地球上的生命全部毀滅呢?
據(jù)科學(xué)家推斷，在650萬年前曾有一個半徑為十公里，一每秒40公里的速度，溫度高達2萬度的小天體于地球上墨西哥尤卡坦半島相撞，從而形成了巨大的環(huán)行山。古生物學(xué)家猜測，這次撞擊使眾多古生物包括恐龍在內(nèi)的70%以上的生物滅絕。并且，地質(zhì)學(xué)家認為這僅僅是眾多撞擊事件的一種。直徑為1公里的小行星與地球相撞也能帶來全球性的災(zāi)難，約有1/4人口死亡。并且，科學(xué)家預(yù)測，在20xx年，將有一顆巨大行星與地球相撞，相當(dāng)于上千顆廣島原子彈爆炸。
人類面臨著生存的考驗，我們該何去何從?奇幻的宇宙神秘的面紗，期待著我們?nèi)ソ议_。
遐想高中作文10
地球是太陽系中水最豐富的星球。從覆蓋這個“水的行星”四分之三面積的海洋中，人類慢慢游出來，從海洋游向陸地，從魚類游向人類，母親的水一直柔和地圍繞著我們。我們身體的百分之七十是水，水就是我們的本質(zhì)。水無骨，水最純粹的部分卻化為靈魂，如骨頭一樣支撐著我們的生活。水構(gòu)成了我們，我們本身就充滿水最深、最豐富的內(nèi)涵！
內(nèi)涵之一：水是我們自由的形式。
夏天哼《我是一片云》，冬天詠“一片冰心在玉壺”。
云和冰都是水。火熱奔放如云，成熟冷峻如冰。我們形式多樣，因為自由不會固定。自由的水總是充滿生機的水，充滿生機的水必是流動的水。周末朋友聚會，假期外出打工掙錢，到社會中第一次證明自己……在現(xiàn)實中，我們投身社會實踐，如水一樣四處“流動”。畢竟我們不是死水一潭，“平靜的水面練不出強悍的水手”。
畢竟，水更能代表我們，是因為——
內(nèi)涵之二：水是我們理想的人格。
無數(shù)次從杰出的人那里，找到水所投射出的太陽的閃光點。那些優(yōu)秀品質(zhì)足以鍍亮我們的一生：自己經(jīng)常探求前進方向的，是水。自己前進，也推動別人前進的，是水：遇到障礙物，在困難面前，卻能發(fā)揮百倍力量的，是水；能澄清自己，洗凈他人，具有容清納濁度量的，是水；升騰為云霧．凝結(jié)為冰霜，不管變化如何巨大仍不改其本性的，還是水……
為什么使礁石千瘡百孔的不是猛烈的造山運動，而是輕柔拍打的水？為什么讓我們感動的不是頭破血流的跌倒，而是母親那化作眼淚的水？那是因為——
內(nèi)涵之三：水是我們擁有的感情。
現(xiàn)實的水滋潤著我們家園的蔥蘢，而情感的水滋潤著精神家園的蔥蘢。大自然反常，洪水會毀掉它曾滋潤的.家園。1991年春末夏初江淮中下游的青年比我們有更深刻的認識。同樣，失去理智的堤岸，長高情感的水位，事業(yè)的苗圃、精神的家園就會有場浩劫。
感情淡泊使人平庸。感情可以如水鄉(xiāng)河道縱橫交錯，感情可以如綠水清流低吟淺唱。
讓我們的感情如故鄉(xiāng)水道環(huán)村繞，永遠滋潤故鄉(xiāng)的蔥蘢。為什么最普通的水有最深刻最豐富的內(nèi)涵？因為水就是永恒��！水滴會干涸，大海卻永遠廣闊，小小的水滴能在大海中永遠歡跳。水是生命力的源泉，生命不能永恒，有限的生命卻能在奉獻中得到永恒。
雪菜，這個“名字寫在水上的人”，為獨立解放戰(zhàn)斗而死；王詩超，這個治水英雄為家鄉(xiāng)財產(chǎn)、人民安危，將生命融入水中；屈原，潔白清忠投身汨羅江；……水，讓一切獻身于她的人永恒！
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