我的高中老師作文（通用29篇）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我的高中老師作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的高中老師作文 1
高二了，我的新班主任姓胡，叫胡玉芬。當分班表上這三個大字躍入我的眼簾的時候，內心的恐懼感油然而生。對于她，我的印象很模糊，只知道她是原來一班的地理老師，做事雷厲風行，個子不高，短短的卷發(fā)，大約四十幾歲的樣子。不過她的大名卻是如雷貫耳，以嚴厲著稱的她早在高一的時候就在文科班傳開了，總看見她在走廊上訓人的樣子，板著臉很兇，眼鏡下藏著一雙不敢對視的雙眸。
我在內心默默祈禱，希望我眼花了，或者是老師分班的時候不小心失手打錯了名字，總之，我希望這一切都不是真的。但命運老是愛和我玩惡作劇，該來的不該來的，還是都來了，即使害怕，她——胡老師還是不可避免地闖入我的生活。
起初，因為我的.地理并不好，所以基本上那段時間一看見她就提心吊膽的，也不敢和她說話，生怕她會點我回答問題。
終于，那天我“中了彩”，她把我叫進了辦公室，我懷著一顆一去不復返的心情，默默地與滿眼同情的“戰(zhàn)友們”告別，忐忑地走了進去。空調房里很安靜，我的內心卻是撲通地跳個不停，“最近怎么樣？”沒有預期中的訓斥，我滿臉疑惑的抬頭，對上了她微笑的臉和眼睛。天，她笑了！她對我笑了！難道這是暴風雨來臨前的征兆？我明顯感受到我那顆小心臟在加速搏擊。
“你媽媽去上海打工了吧，一個人過得還行嗎？”“啊，嗯”完全處于神游狀態(tài)的我胡亂點了點頭。她怎么知道？難道天性愛與老師交流的老媽同志又和她站到一條戰(zhàn)線上了？慘啦！“剛到這個班，我以前也沒帶過你，如果你心里有什么心事，老師很樂意做你的傾聽者…”后來她跟我說了很多，生活上的，學習上的。我突然覺得惡魔面具下其實藏著一顆善良的心，那雙眼睛也有著非同尋常的魔力，可以把我們內心極力排斥她的隔墻慢慢融化掉……
隨著她找我的頻率越來越高，漸漸地，我不再認為她像傳聞中那么可怕了，那次我生病打針，拿到手機時十幾個未接來電全是她的，沒等我反應過來她又打了過來，耳邊傳來急切的聲音“你在哪？”不一會兒，那熟悉的身影便落入我的視線，寥無幾人的輸液室老師一直陪著我……這種時候這個人在身邊真好！可是我內心酸酸的，這么晚了，她從知道我請假開始一直找我到現(xiàn)在……眼前不禁浮現(xiàn)出那忙碌的身影——在跑錯了醫(yī)院到處找我的情形，焦急的神情，那雙眼睛里流露的是不摻一絲雜質的真情。
“父母不在身邊，老師就像媽媽”這是她告訴我的，而且她的確做到了，我們每天都融在老師母愛般的關懷中，很幸福地走過一路，作為一個學生，得到老師這樣的關懷，我知足了！
我的高中老師作文 2
古之學者必有師，今之亦如此。在我十年的學習生涯中，有許多我印象深刻的老師，其中我最喜歡的，就是現(xiàn)在教我們語文的大張老師。
三十歲上下，個兒挺高，帶著大鏡片的眼鏡，更顯示出他成熟的魅力。面色凈白，面容清秀、端正，有些像以前的大文豪。一頭黑發(fā)梳的整整齊齊，很利索。前額光溜、平滑，居然看不到皺紋。
牙齒非常潔白，一個出軌的也沒有，往講臺上一站，渾身都散發(fā)著語文的芬芳。
老師的課講的很好，他講課時很和藹、很幽默，時常逗得我們哈哈大笑，在笑聲中領悟知識。老師的學識也很淵博，古今中外的事仿佛沒有他不知道的，他也很喜歡給我們講，擴充我們的知識面。
他講的很詳細，也很清楚，使我們神游其中，怡然自得。
老師最絕的是他的朗誦，他朗誦的語調忽而似黃河之水般奔騰高亢，忽而似小橋流水般婉轉悠揚。讀到關鍵處，他睜圓雙眼振臂高呼，豪氣沖天；亦可讀到動人處以手撫膺，仰天長嘆，聲音哽咽。
他有時會吶喊，有時亦彷徨。他的朗誦，既給我們展示了一個雙面的他自己，也使我們更為深刻的了解作者的思想感情。我很喜歡他的朗誦，因為他朗誦起來很像拜倫，那個激情澎湃的化身。
老師很喜歡我們問他問題，我們也很喜歡問他問題。每當我們問問題時，他總是面帶微笑、很和藹的、樂此不疲的為我們解答，并且常常會延伸到題外，使我們學到更多知識。
老師不但語文頂呱呱，其他學科也毫不含糊。有時我們認為很難的`題在他看來都是小菜一碟，真是文理全才啊。
當然啦，老師有時也是很嚴厲的。他對課堂記律要求很嚴格。
每當他講課時，下面的說話聲的分貝如果超過了他所能容忍的最大限度，他就會突然停止講課，雙眉倒豎，眼中的怒火透過鏡片射出。此時無聲勝有聲，這種無聲的發(fā)怒很奏效，班級會立刻安靜下來，聽他講課。
有時候對于某些屢教不改的學生，老師會一字一頓的大聲教訓，但他有時也會保持他那幽默的作風，既讓被批評者不感到太難堪，同時也提醒我們注意。他對我們的作業(yè)要求很嚴，字跡潦草者一律重寫，不完成作業(yè)者罰無赦。在他的嚴格、認真的監(jiān)督下，我們的作業(yè)完成狀況很好，語文成績也穩(wěn)中有升，這都是老師的功勞。“嚴師出高徒”，這話一點沒錯。
既和藹，又嚴厲，這就是我最喜歡的大張老師。他在我的語文學習上給了我很大的幫助，我很感激他，并且會永遠的敬他、愛他！
我的高中老師作文 3
時間如白駒過隙，轉眼間我高中生活的三分之一即將過去。經歷了許許多多難以忘記，刻骨銘心的事情，結交了許多可愛又善良的同學，也見到了更多有能力又有責任心的老師。
剛開始來到這個學校，人生地不熟的，充滿了孤獨感。但如今與同學們老師們其樂融融，充滿了安全感。這一切來的可真快！轉眼間我們就是高二的學生了。我的數(shù)學老師——蔣老師，他是一位高能力人，又特別好的老師，他對我們的要求特別高，可是我并不認為她對我們很嚴厲，反正我覺得他對我們的期望尤其的高，他還特別有責任感。他把他該講的都講了，不該講的事情，他絕對不會多講一句。他總是說一些大道理給我們聽，也許這就是他高能力的體現(xiàn)吧！
時間也許就是這樣捉弄人吧！高三年級的畢業(yè)，高一新生的報到。數(shù)學老師又擔任了新高一的班主任，他就被調到了高一數(shù)學組了，他就不再教高二了。面對這樣一位富有才華的老師，我們十分不舍，也希望他能夠繼續(xù)留下來擔任我們的數(shù)學老師，可是學校的安排最終不能因為我們的不愿意而改變。從高一補課的時候開始，他第一次來上課就覺得他特別好，也覺得他教書肯定是一流的。
今年他們班數(shù)學考的還挺不錯的，最高分150還有一個149分的，他的能力不容小覷的。字教學方法，他的待人方式深受我們喜歡，所以當他說“但是我在你們班上的最后一節(jié)課”我們都感覺到有些驚訝，有些女同學因為舍不得老師留下了不舍的淚水，當然也包括我在內。眼睛里泛著淚光，看著老師走出教室的背影。那個時候就想問一問老師，“老師，你不是還答應我們說暑假補課的.時候教必修三的嗎？你還給我們發(fā)了幾張試卷，你說你要給我們講一講，一切承諾都還沒實現(xiàn)，你怎么就離開我們去其他班呢？” 之所以對數(shù)學老師印象深刻，是因為我們的初中英語老師也和他差不多，對我們嚴格要求，但對待我們卻格外的關心。
課堂上我們是師生關系，但私下里我們是最真摯的的朋友。它能夠為我們排憂解難，她是我高中生活中最欽佩的老師，也是最喜歡的老師。老師，我想對你說“其實你不教我們了，但我們仍然會永遠記得你的——那個引導我們走向正確未來的老師——我們最親愛的蔣老師”。蔣老師最后祝愿我們考上理想的大學，老師，謝謝你對我們的祝福。我們會努力奮斗，不辜負您對我們的期望。
我的高中老師——蔣老師。老師最后我想對你說“謝謝你一年以來對我們的教育和關心”感謝你耐心的講解，感謝你不畏辛苦，感謝你細心的教導。老師，你是蠟燭燃燒了自己照亮了我們；老師，你是園丁，修剪我們的不足；老師，你是導航燈，指引我們走向成功的未來。
我的高中老師作文 4
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！边@是一句來自龔自珍的《已亥雜詩》中的詩句，贊美了老師無私奉獻的精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是的，老師這份工作是最辛苦的，每天要站幾個小時，說幾個小時，但為了學生們，他們不辭勞苦、任勞任怨、甘于奉獻。
程老師——位普普通通的小學數(shù)學教師。她的教學基本功很好，她總是能把很難的'題講得淺顯易懂；她胖胖的身材，總是一臉燦爛的笑，看上去特別和藹可親，她很會照顧同學們。
有一次，我有一道奧數(shù)題不會做，心急如焚，像一只熱鍋上的螞蟻暈頭轉向，絞盡腦汁，怎么也想不出解題思路，感覺自己快要崩潰了，真是“山重水復疑無路”。忽然，面前出現(xiàn)了一道亮光，和藹可親的數(shù)學老師——“程超人”來啦！我心里一陣竊喜，心想：這下可有救啦！“程老師，程老師，這題我不會�！蔽移炔患按�。程老師果然很有辦法，不管怎樣難懂的題，只要她一講，我們很快便懂了。她開始教我了。首先，她寫一個與這個題目非常類似但又簡單一些的題，讓我試著做。我做對了的話，她讓我把剛才的難題重新認真讀一次。教我把兩道題的解題思路聯(lián)系起來。她一步一步來，循序漸進，運用分解法、畫圖法、解析法，深入淺出地講解。經程老師一點撥，我豁然開朗，恍然大悟，真是“柳暗花明又一村”。接下來，程老師回出幾道類似的題給我做，讓我舉一反三，徹底弄明白。我心里暗暗高興：以后，有程老師的幫助，就沒有我不會的奧數(shù)題啦，哇哈哈哈哈……
我還記得，有一次，下課了，校園里一陣沸騰，空氣彌漫著歡樂的味道。同學們各自快樂地玩耍著。我和同學一起在走廊上玩陀螺，我們玩得可開心啦！我有些忘乎所以，結果，一起身，頭撞到一扇打開的窗戶上�！鞍ミ稀�，一陣撕心裂肺的疼痛惹得我一陣哇哇亂叫，頭上立刻起了個“乒乓球大小”的包。程老師聽到慘叫聲，沖過來，著急地問：“鄧奧哇，你怎么這么粗心大意�。坷蠋熆纯础t了，起包了，走，搽藥去。”“老師，下次我會注意的。”“下次？下次？你還想有下次？”“我保證，一定不會有下次。”……我語無倫次。然后，老師一邊搽藥一邊對我講道理：“你呀，小淘氣鬼，不要這么貪玩，玩的時候要注意安全，記住沒，鄧奧�！薄袄蠋�，我都是五年級的大朋友啦！”“你還頂嘴。”
隨風潛入夜，萬物細無聲。敬愛的老師，無論歲月如何變遷，我們都會記住您的愛，記住您的恩，記住您對我的教導，記住您的辛勤付出。無論我們去向何方，我們都是您的一粒種子，一朵花，永遠記住您的芬芳。耳邊已奏響金秋的樂章，我們虔誠的說一聲：我的好老師，您辛苦了！
我的高中老師作文 5
老師，我個個都喜愛，但是前面加個“最”字，那就非“她”莫屬了，“她”就是我的班主任芮老師。
上個學期的期末考試中，我與四位好同學趁監(jiān)考老師不注意時校對答案，不料，此事被一位同學舉報了。在報分數(shù)前，芮老師將我們四位叫到辦公室，問我們：“你們知不知道你們犯了什么錯誤?”我們一個個耷拉著頭，知道事情暴露，臉剎時漲得通紅，頓時感到一陣燥熱，吞吞吐吐地說：“我們……在……考試中對答案作弊�！甭曇舻偷孟裰晃米釉诮��！澳銈冎揽荚囎鞅子卸鄧乐�?”芮老師嚴厲地說。我們站在那里沉默不語，心瘋狂地跳著，仿佛要跳出胸膛，不敢深呼吸，有種快要窒息的感覺，多希望這次談話早點結束。芮老師見我們不做聲，又一次嚴肅地說：“你們作弊是品德上的敗壞，和小偷沒啥兩樣，你們的品德分數(shù)就不及格，所以取消你們這學期的一切評優(yōu)資格�！蔽业男目┼庖幌�，完了，這次可完了，回到家可不好交差，我強忍著眼中的眼淚，心中默默地祈禱：原諒我們這一次吧，老師，下次決不會再發(fā)生類似事情了。見此情景，芮老師語重心長地教導我們：“期末考試是檢查自己這一學期以來的收獲，考試作弊等于是偷吃別人的果實，這樣可不光榮。要記住，下不為例�！焙貌蝗菀捉Y束了談話，我們各自懷著沉重的心情回到了教室。雖然我們幾個被取消了一切評優(yōu)資格，但芮老師的諄諄教導使我明白了，無論做任何事情，都要靠自己的真實水平，抄襲來的永遠是別人的，反映不出自己的真實水平，衡量不出自己的收獲成果。
還有一件事，我也是記憶猶新：那時，芮老師咳嗽得很厲害，但是為了我們能上到課，不落下課程，她強忍著劇烈的咳嗽，堅持著，她知道自己肩負著重任。那天語文課上仍然生趣勃勃，但期間不時傳來老師的幾聲咳嗽，我們可以看出芮老師有多難受。同學們一下子都變的懂事了，下課后許多同學都圍到芮老師身邊，問芮老師：“芮老師，您怎么了，身體不舒服嗎?”“沒什么，沒什么�！避抢蠋煆娙讨人曰卮��！败抢蠋煟埣傩菹滋彀�!您的'身體要緊!”“沒關系，我能堅持下去，你們都去玩吧，有你們這份心，我的病就好多了�！彼哪樕下冻隽诵牢康男θ�。整個下課時間，同學們都圍在芮老師身邊，知寒問暖，暢所欲言，好一幅師生情濃之畫。
芮老師對學生的諄諄教誨，她那種敬業(yè)的精神，真正體現(xiàn)出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在我的人生道路上我為遇到這樣的恩師而感到自豪!芮老師，我們永遠愛您!
我的高中老師作文 6
一日為師，終生為父�！}記
他，是我曾經的數(shù)學老師，姓王，故名“老王”。
他是個有些古怪的老師。數(shù)學本是枯燥又無味的學科，可被他導演得妙趣橫生。一個個標準的幾何圖形生動地站在黑板上；一道道難如登天的數(shù)學題也活潑地躍動起來。這本該是一個非常討學生喜歡的幽默老師，可同學們對他的意見似乎都不小。
“老王”來自東北，身材魁梧，甚至還動過粗；頭發(fā)如鋼針根根直立，一臉的嚴肅相。我們學生對這樣的老師難免會有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。
每節(jié)數(shù)學課，他都繪聲繪色地講，我們也百無聊賴地聽。通常情況，下課鈴已經響了許久，他也沒有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講著知識點，總而言之，我對他只有不滿。
那天，陽光慘淡，刮著北風，吹得人直打嗑睡。那些“反動派”真是大膽，況在數(shù)學課上睡起了覺，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢。撐開惺忪的睡眼，瞅見老王在講臺前怒發(fā)沖冠----牛一樣的眼睛瞪著突然驚醒的我們，沒有多余的廢話，讓我們到教室外面喝西北風去。我板著臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個覺都不讓睡，這是什么破老師”！“我恨你”......
事后的晚上，老王把我喊到辦公室，為我補習上午所缺的課，我沒有和他多說一句話。
時間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭，和老王就像冤家似的見面、聊天，完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇，如同死對頭一樣。
一個消息的傳來，讓我人些不知所措，老王走。作為老王的'死對頭，我本應高興的，心想：終于擺脫了這個死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了，我們班的數(shù)學成績始終名列前茅，這里誰敢說沒有老王的功勞呢？而且，仔細想想，年復一年，日復一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當作了無話不談的知心朋友，這個消息的傳來，不僅意味著我們失去了一位優(yōu)秀的老師，同時我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。
我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針似的頭發(fā)又出現(xiàn)在我的夢中，他做了一輩子的教書匠，為我們嘔心瀝血。我只想對著茫茫大地的另一端的“老王”大聲說：“老師，您辛苦了，我們想您......”
我的高中老師作文 7
我原本不是用這篇作文的，可那天發(fā)生的事讓我很感動。在此先感謝我的同學們，給了我關心與理解，還有您，敬愛的李老師，是您給了我安慰和信心。
那天下午是班級合唱比賽，我是伴奏，給一班和二班伴奏。我心里很緊張，因為先給我們班伴奏，真怕我關鍵時刻掉鏈子，給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣：評委不評鋼琴分兒的。
開始彈了，本來還挺順的，您還給我照了相，我心里很高興，安下心彈完了第一首曲子�？赡苁切睦锾o張了吧，我拿琴譜彈第二首曲子時手哆哆嗦嗦的，手背紅一塊白一塊，這是我緊張時的反應。
彈的時候，意想不到的事情發(fā)生了，琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上，擋住了我的手，我沒法彈了，顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上，又有一張琴譜直接落到了地上。怎么辦呢？曲子也沒背下來，我慌了，沒辦法，只得跟著感覺彈，中間還空彈了一部分，整首曲子還斷斷續(xù)續(xù)的，一點都不好。同學們走過我身邊時都埋怨我：“咱們班的不了第一了，都怪你！”“彈的什么呀！”……我的臉火辣辣的，怪什么呢，只能怪我自己。
終于下場了，有的老師用奇怪的.眼神看著我。我坐在最后一排，心里像有只小鹿似的砰砰亂跳，愧疚、后悔、自責……都怪我！讓全校師生看了笑話，我忍不住哭了。這時——您——敬愛的李老師，走到我身邊，溫柔地說：“沒關系，徐佳玥，這肯定不是你故意的，別哭了，評委不看鋼琴彈的好不好，失敗乃成功之母，下次努力！”說完您就走開了，我心里充滿了感激。
回班后，我始終低著頭不敢看同學們，不敢看您。您先總結了比賽，然后說：“今天徐佳玥沒彈好，那是因為太緊張了，就中間那一段沒彈的部分，我開始還以為是老師特意安排的呢，即使沒彈也沒關系，恰好體現(xiàn)了咱們班輕唱的本事，對吧！”底下傳來一片附和的聲音�！斑@件事呢，徐佳玥很自責，沒事的，明年還有比賽呢，這點兒小事算什么呢！”我聽了，心里雖然也清楚您那只是安慰我，但那一番真誠的話把我感動了，我沒彈好，您不但沒說我，還用如此委婉的話來鼓勵我。
這回，我心里暖洋洋的，感覺心里的一塊冰被擊破了——那是用愛筑起的圍墻把冰擊破了。雖然還有些難過，但我望向您，您給了我一個微笑，頓時，我心里有了一股春天的味道。
敬愛的李老師，我想對您說：“在我無助時，是您給了我溫暖和鼓勵，在我傷心時，是您給了我勇氣和力量！您對我們無微不至的照顧，我萬分感激，李老師，我愛您！”
我的高中老師作文 8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話來比喻老師大概是最貼切的吧。遠在唐代時，李商隱就用他的文采為我們寫出了我們的心聲�！}記
從小到大，一直陪著我們度過一個個春秋的除了父母外，還有一些人，他們也許來自不同的地方，有不同的經歷，不同的性格，但他們有一個共同的名字——老師。每天早上，天還未完全亮時，學校的門就一打開，辦公室的燈亮著；每天放學時，天馬上就要黑了，辦公室的燈依舊亮著。老師似乎是和太陽賽跑的人，卻每天比太陽還準時，勤快，無私……
三尺講臺——一個不大的舞臺，一個普通的人在上面用一只普通的粉筆一筆筆編織著一個孩子，一個家庭的夢想。他們就像個幕后工作者一樣，默默地為別人服務，默默的`做別人的墊腳石，不為了別的，只是想讓它們飛得高一點。他們用手中的一只小小的粉筆，勾勒了無數(shù)人的翅膀。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。如果說父母是給你生命的人，那么老師就是讓你徹底蘇醒的人。從某種意義上來講，老師就是我們的第二個父親或母親。
“一日為師，終生為父�！崩蠋熅拖褡约旱母赣H一樣時刻記念著自己。在我的記憶中小學似乎已經是很古老的記憶了，我?guī)缀跻呀浻洸黄鹛嘈W的點滴，僅剩的記憶似乎也只有教過我的老師了。因為我突然懷念小學，就趁假期時去了一趟小學，雖然建筑物都已全部翻建了，但那種記憶中的，久違的味道卻還是彌漫在空氣中，似乎喚起了我沉睡的記憶。
正當我回味著這久違的味道時，一個熟悉而又遙遠的聲音在耳邊響起——“**，你來學�？纯磫�？”雖然被歲月留下了痕跡，但這熟悉的聲音，熟悉的身影，讓我不禁有些驚訝：“老……老師，你……還記得我嗎？”他笑了笑，說：“怎么會不記得呢，你可是我的學生吶，是我的孩子啊�！薄皩Π。沂悄暮⒆影��！蔽乙恢睂χ蠋熜�。就像小學時那樣。
無論是哪一個老師，都不會陪著自己的學生走到最后，遲早會在岔路口分手，然后學生越走越遠，而老師獨自回到原點，引領下一批學生。學生們將老師是為了引領自己的指路明燈，而老師卻把學生當做自己的孩子，這樣，即使過了很多年，還是不會忘記他們，還是會一眼就認出他們。這大概就是一個老師對學生的心吧。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
我的老師，我的好老師，我會永遠記得您。
我的高中老師作文 9
矮小的身材，高亢的嗓音，樸素的衣著，短而飄逸的烏發(fā)，這永遠是我們班的"ET"——英語老師。"ET"雖然教我們的時間不長，可我依然對她那簡而易懂的教學方式記憶猶新。
還記得那是上晨讀"ET"在教室里面巡視，只聽一聲“奶油”我班同學立即興奮了起來，咧開大嘴發(fā)出那種震天的笑——有人把Here are you讀成了奶油，又聽一聲從鼻孔里發(fā)出來的“嗯——-”全班如見了鬼似的瞬間停了下來，老師把劉海一甩，緊皺眉頭，這時，感覺所有的聲音，甚至連心跳都停止了，“誰說的奶油”我班同學把手一齊指向那位同學。悲劇的一幕發(fā)生了：“你再說我就把你踹成奶油”一聲怒吼發(fā)出。（這時全班都把笑憋住了）�，F(xiàn)在回想都像母老虎發(fā)出的叫聲，令人毛骨悚然。
記得那一天上學，我把作業(yè)本拿錯了，不能及時交上作業(yè)。我想鼓起勇氣向老師說明原委，但沒出息的我始終不敢開口，經過很長時間的深思熟慮，終于，當老師在我身邊經過時，把她叫住了。天哪，我竟然觸及了老師的'手，我呆住了，頓時感覺喘不上氣來。跟觸電的感覺一樣，渾身發(fā)麻，跟老師對視了兩秒鐘后，老師板著面孔說：“有什么事嗎？”我這才被驚醒，手迅速地移開，藏到背后去啦�！拔�，我的作業(yè)忘—忘—帶了，老師，能—能不能下午帶�！蔽覈藝u著�！盀槭材獩]帶？”“拿錯作業(yè)本了。”我甚至聽不到自己的聲音。老師點了點頭，又朝旁邊多事的同學吼了一聲：“看什么看，單詞背熟了嗎？”我頓時一愣。后來我發(fā)現(xiàn)，老師原來是因為為了保護我的自尊心，不讓他人看我的笑話�！皼]事兒，下午交吧，先回去背誦”這一句話嚴而可親，我像得到釋放的囚徒，眼里流下了感動、驚喜的淚水。老師竟然這麼說�；氐阶粫r，我渾身像散了架，輕飄飄的，但是，我的周圍籠罩著一絲陽光。
下午，我急急忙忙的跑到老師辦公室，把作業(yè)交到了老師手里，三步并作兩步的飛出來了老師辦公室，像一只小鳥，逃出了陰霾。
那時，我才發(fā)現(xiàn)，老師是世界上最偉大的人。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂。讓我們每天都沐浴在書香里，在這第27個教師節(jié)里，我我向您說一聲“老師，您辛苦了�！蔽抑艺\的祝愿幸福和快樂化作繁星點點，永遠向您招手。
點評：70+1=70，怎么會有這樣的算式？仔細一讀，原來將老師融合在“我們”之中了。多么新穎、富有創(chuàng)意的題目。用語準確，也是本文一大特色。
我的高中老師作文 10
加減乘除，算不出您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果！是您，帶我走進知識的海洋，讓我盡情地遨游；是您，用美麗的心靈架起了一座知識的橋梁。
您用您的努力詮釋著教師職業(yè)的高尚，我敬愛您——劉老師。
當我邁進中學大門時，就聽說我的班主任是一名優(yōu)秀教師，我懷著萬分激動的心情，默默想象著班主任的形象。在我急切地期盼下，終于見到您：很高的個子，高挺的鼻子上架著一座眼鏡，鏡片后面一雙銳利的眼鏡；我當時想：他不會打我吧。
但事實證明，我的想法錯了，錯得很離譜，可以說再接下來相處的幾個月里，我便對他敬意油生。
那是一天中午，正和幾個同學說說笑笑，就在這時，劉老師走進來了把我喊到辦公室，我忐忑不安地走進辦公室，心想：這下慘了，肯定是做錯事，要挨批評了。突然老師對我說:“你知道我叫你來是為什么是嗎？”我低著頭不敢說話，老師看到我這樣安慰我說：“別緊張，你只是題目做得有點問題，是不是不會啊！不會可以問同學，或者直接來找我�。∧憧�，這題其實并不難……”老師不厭其煩的給我講解，每句話似道道暖流流入我的心間，滋潤著我的'心田，讓我倍感溫暖。甚至有的題目我還不是很懂，老師就會重新理一邊思路，辦公室里洋溢著濃濃的師生情。
不知不覺一下午的課結束了，鈴聲摻和著雨點，同時來臨。我這才發(fā)現(xiàn)自己沒帶雨傘，這下可怎么辦，爸爸媽媽要工作肯定沒時間來接我�？粗瑢W們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走，寬敞的教室里只有我一個人。算了，淋雨回家吧，剛走出教室沒幾步，便有人喊住了對我說：“是不是沒帶傘��？，小心感冒了，把這傘拿去吧！”哦，原來是劉老師，他把傘遞到我手中，自己卻走向雨里，那豆大的雨點打在他的身上�？粗麧u行漸遠的聲影，消失在大雨中�；氐郊抑�，我沒有一處淋濕，但老師怎樣了呢，會不會因淋雨而生病了呢？呸呸呸，我真是烏鴉嘴，老師才不會生病呢。
第二天，老師如常來到學校，給我們上課的時候，我就感覺不對勁，他的鼻音似乎重了很多，肯定是昨天淋雨弄的。下課的時候，我趕上老師對他說：“老師，真對不起，拿了您的傘，害您生病了”他笑著說：“沒事，這點小病不算什么，你沒生病就好！”說完微微地一笑。那一刻，我的腳步似乎被定格了，久久不能動彈。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一樣和煦，清泉似的甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛跟細膩，比友愛更純潔。您的愛，最偉大，最無私！
您用心點亮了我的心，以愛培育了我，您是我前行的航標，我雖然不是您最好的學生，但您卻是我最好的老師!
我的高中老師作文 11
老師是漫漫長夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。
我喜歡我的高中老師，我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態(tài)度。下面讓我來向大家介紹我們班的幾位“風云”老師。
博學善談的班主任
走進教室第一眼看見的老師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治老師。他方方正正的腦袋，鼻梁上架著一副眼鏡，顯出一副嚴肅的樣子。班主任博學善談，大概跟他所教的科目有關吧，他說的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說的那句“耐得住寂寞的人，終究不會寂寞。”這句話用于生活十分的貼切。只有在關健時刻能沉得住氣的人在以后才會有大的成就，才不會寂寞。曹老師有三個孩子，每個孩子都十分的優(yōu)秀，每當他談起自己的孩子，他總會露出一絲自豪的笑顏。真可謂：有其父必有其子。
相信在與曹老師相處的日子里能向他學到的不僅僅是學業(yè)知識，還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。
風趣幽默的數(shù)學老師
數(shù)學老師姓熊，高高瘦瘦的，一看就知道年輕時是一大美男子。數(shù)學老師說話時總是擠眉弄眼的，活像一只貓，所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開始我便認為數(shù)學課是最無聊的，可自從聽了熊老師上課后，我便認為數(shù)學課是最有趣味的，他的口頭禪是“哦”。每說完一句話，句末總會蹦出個“哦”字。他說話時的動作和語氣時常逗得我們捧腹大笑。
相信在與熊老師相處的日子里是充滿歡聲笑語的。
美麗大方的語文老師
語文老師姓吳，瘦瘦的，一頭金黃的卷發(fā)。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮，溫和細膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的，記憶最深刻的'是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時，當她讀到大堰河命運的悲慘時，她差不多聲淚俱下，而當她讀到大堰河的善良純樸時，語氣之中充滿謳歌與贊美，朗誦完畢后，她贏得了雷鳴般的掌聲。不過吳老師有個小毛病，那就是丟三落四，她時常把自己的手機遺落在教室，看來她是一個在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。
相信在吳老師的精心栽培下，我們班的語文成績會蒸蒸日上。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁矚g我的高中老師，喜歡我們班的“風云”老師。
我的高中老師作文 12
那時，盛夏還未結束，我們揪著夏天的尾巴踏進了高中。初見老夏是在高一八班。
入眼是一件花襯衫，青花瓷藍顯得格外惹眼，然后是一張略顯精神的小臉。區(qū)別于其他人的是那一對眉毛，眉峰向下，格外囧，這是其一。其二是身高，打破了我對男班主任高大威猛、女班主任窈窕美麗的幻想。但就是這小小的身軀支撐起了整個八班。
我敬佩老夏的盡職。第一次晨練的時候，我們還在抱怨怎么起這么早，在略帶寒意的清晨跑步，但老夏卻是同我們一齊到達操場的。當時我們不知道老夏是清晨五點多起床，然后再驅車到學校看我們晨練。（這是后來英語老師透露的）老夏沒有一句怨言，他默默注視我們跑完兩圈。在涼意逼人的冷風中我們感受到被關注的溫暖，他在用無聲的愛包容著我們。
我喜歡老夏幽默生動的地理課。他每次的課都分配的很合適，無論是時間還是內容。最讓我不可思議的是他的課講完布置完作業(yè)正好響起下課鈴。他最喜歡用的詞是“可巧”。此語一出，老夏便會略帶暗示的挑眉，這預示著接下來的內容很重要�！翱汕蛇@條線經過......”“可巧某地在黃河幾字形的折角處......”一節(jié)課不知道要用多少個“可巧”，只知道一節(jié)課下來滿腦子都是老夏的余音，可謂功力深厚�。∽钪匾氖撬拿恳还�(jié)課都很豐富，既不會漏掉中重要的'知識點也會補充有趣的故事或與事實相關的事例。
我佩服老夏井井有條粗中有細的性格。他極愛干凈，無論是教室還是宿舍都嚴格要求。我知道這是在培養(yǎng)我們良好的生活習慣，生活上嚴謹了學習上也同樣會有所進步。我注意到老夏的襯衫上從來沒有出現(xiàn)過褶子。他知道我們每個月高強度的學習不會有很高的成效，所以他在每個月月底給班級過集體生日。讓我們勞逸結合。似乎每一件我們看來極難辦到的事被他一說就變得理所當然。我還記得他站在教室最前聽我們唱《父親》，唱到深處竟不由把他當做歌曲的主角。沒錯，他本就是我們的父親，教育我們成才。我還記得他一開學用丹田發(fā)聲的有趣理論，一條條理由闡述用丹田發(fā)聲的好處。繪聲繪色的描繪讓我們不得不信。在老夏的帶領下，我們每個人或多或少都有了進步。他猶如父親一般伴我們走完高一這個艱難的學期。
何其有幸，高二分班后我們又重逢。老夏將伴我走過高中剩下的時光�；蛟S這只是他教學生涯的一小段，但對我來說已經是生命中最好的時光。
師恩難忘，師恩難忘！
我的高中老師作文 13
上課脫鞋，晚自習撓癢癢，走路跟蝸牛有一拼…在學生中毫無形象可言。
要是說上課，實在發(fā)現(xiàn)不了和其他老師有什么不同，大家都說他只會讀教案，說話速度慢的可憐。然而大家卻都能感覺到，在老師一節(jié)課結束后，似乎背書變的容易多了，甚至下課就能背上。表面上無法比較以前老師與他誰的課上的好，但答案似乎在無形中便已揭曉，或許我的觀點有些片面，或許應該說各具特色吧。那么速度慢，有感情的慢，就是他的特色吧，說到這里，不得不說老師是實實在在的把他所知道的都傳授給我們。正因為如此，他教的我們兩個班才永保1，2名。
他總是說他不知道為什么我們班總是遠遠超出其他班，他說應該是大家背書的效果吧， 說的好真心，毫無半點修飾，卻不知是他上的好，是他在感染著我們。 他也很嚴謹，作為一名歷史老師，他對漢字讀音的準確性幾乎高于語文老師。當然有時也會錯，大家就會哄堂大笑，面對我們的笑，他也會很可愛的和我們一起笑。
他對我們的感情那是絕對的純真，他從來都不會批評我們，有也只是他自認為而已，在我們看來那根本就不算。應該說老師從內心根本就沒有批評我們的意識，他根本就不會，在他心里沒有老師的高姿態(tài)，把我們當孩子，他只希望通過他的'付出，讓我們進步，讓我們成長，他會顧及我們的感受，甚至想的比我們自己更多。在此，我代表大家感謝老師，謝謝您！
他不會很在意自己的形象 ，癢就很自然的去撓，晚坐班時也有著孩子班輕松自在的坐姿，這并不是為人師表做的不好，而是自己最真的展現(xiàn)，不需要掩飾什么，難道最真的不是最美的嗎？
他讓我們大家感動，所以作為學生大家對他有著相當?shù)木匆狻Ｓ幸淮嗡抡n拖課，而下一節(jié)是班主任的課，班主任就敲門讓老師下課（班主任一定以為大家感謝他，可他錯了，本來大家是想下課的，被班主任這么一喊，大家反而希望老師繼續(xù)，我們都頂他，更何況班主任每次都要拖6，7分鐘，他才拖兩分鐘而已），這大概就是人格的魅力吧。他讓我們發(fā)自內心的去熱愛那們學科，覺得學不好就對不起他，所以我們努力了。
當然，他也給我們帶來了很多的驚喜，他會打球，會唱歌，會跳舞，可謂"文武雙全，多才多藝"。
他，我的歷史老師吳登兵！
老師的生活因為真心真實所以瀟灑精彩。這不正是人生最該追求的嗎？
我的高中老師作文 14
“江南又夢煙雨，長河流入故里，炊煙慢慢渡過百川千萬里。”耳邊歌聲縈繞，眼前煙雨朦朧，雨滴連成薄幕，靈魂卻仿佛置身于時間的洪流之中，回到了去年四月那個早晨。
我端坐在角落里，心想：不知道教我們語文的老師會是什么樣子呢？是滿嘴胡渣的中年大叔，還是年過半百的更年期老太太，又或是年輕漂亮的唉，算了，別做夢了，生活的殘酷不是我等能夠拒絕的。然而，當你進來的那一瞬間，驚鴻一瞥，我便覺得時光凝滯、歲月定格：你身穿旗袍，步步流光，仿佛從上世紀穿越而來。你嘴角微揚，笑容猶如春風拂面。一頭烏黑的長發(fā)瀑布般垂泄，給裝下天星的閃亮眼眸以容身之處。那一刻，我感覺心臟停跳了一拍：這莫非是天上落入凡塵的仙子，流連回眸，古韻芳菲。
之后的語文課，我都會集中精力聽講，生怕漏了一個字。令我沒想到的是，印象中原本枯燥的語文課，在你的設計和講授中，變得格外生動而有趣了。
講《雨巷》這首詩時，你穿著民國時期的服裝，朗誦著“撐著油紙傘，獨自仿徨在悠長，悠長，又寂寥的雨巷”。在我眼中，你成了戴望舒筆下的那位彷徨失意又美麗神秘的女子，讓人不禁生出一絲愛憐。《赤壁賦》中，你遙想蘇軾，寄情山水，不懼飛短流長，只是享受當下的'短暫美好，用樂觀豁達的心態(tài)感染了我們每一個人。
不僅如此，你在講述課文時，還會旁征博引，為我們的語文課堂作了很多深化拓展。漸漸地，我越來越喜歡語文了，盡心感受每一撇一捺的獨特韻味。
生活中的你，更是在各個方面啟迪著我。身為女性，你既有古代女子的風韻姿態(tài)，也有現(xiàn)代女子的獨立不屈。幾個月前你不小心撞傷了腿，傷勢很重，卻仍然堅持每天拄著拐杖來給我們上課。下課后再拄著拐杖一步一停地往辦公室走去�？粗氵h去的背影，原本短短的幾步路變得艱難遙遠。就這樣你堅持了一個多月，直到可以放下拐杖。這一個多月你每日漸行漸遠的堅毅背影深深地鐫刻在我的心中，不斷給我以披荊斬棘、排除萬難的勇氣。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，你走進了教室：“同學們，今天我們講的課文是”恍惚間，我看到了無數(shù)個你。你是《雨巷》中丁香般的女子；你是《如夢令》中無憂的李清照；你是《采蓮曲》里淺笑的蓮娃；你是愛，是暖，是希望；你是那年人間的四月天！
我親愛的語文老師��！你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神培育著我們。請讓我對你表達深深的謝意！
我的高中老師作文 15
從小學到初中，我遇到的老師數(shù)不勝數(shù)，其中我最喜歡的老師只能數(shù)王青春老師和王麗老師了。
王青春老師是我們的班主任，他身材魁梧，眼睛雖不是很大，但卻能在晴空萬里的天氣里發(fā)出驚人的閃電，瞬間將你秒殺，你要是有什么細微的小動作，也會被發(fā)現(xiàn)。
王青春老師是教我們歷史的。課上認真聽講，課后休息一會便要準備下一節(jié)課的內容，這是每個老師上課的要求，我們的老師也不例外。于是上歷史課的時候，老師先讓我們認真的按照課本上的內容把學案做完，然后就叫一個同學把他的答案讀出來，讀完一句就叫那些不認真聽講、上課開小差的同學站起來回答剛才的那位同學讀的'答案對不對。這樣既能吸引同學們的注意力，又能檢測到同學們做題是否認真。這讓我喜歡了老師的教學方式。
老師不僅上課方式特別，還十分關愛同學。記得在兩個星期前，我參加戶外運動受傷了，第二天早上，同學們都要到田徑場進行晨練，我也帶著傷口慢慢走到田徑場，老師看見了，立即匆匆忙忙的跑過來對我說：“你的腿是怎么摔的？有沒有去醫(yī)務室治療？醫(yī)生是怎么弄的？你今天早上就不要跑了……”一連串的問題和驚惶的表情讓我感動的快要掉下眼淚。在接下來的幾個早上，我仍然無法繼續(xù)跑步，老師也一天天的關心著我。這讓我更加喜愛這位老師。
還有王麗老師。王麗老師是我們的英語老師，她的發(fā)音特別標準，這讓我始終贊嘆不已。
上英語課的時候，老師總是用英語和我們對話，她特別設計了一張上課時要用的英語對話表，有時她說的英語我們只有很認真地聽才會理解她的意思。老師上課的方式也獨特新穎，她總是播放一些視頻和英文歌曲，既能激起同學們的學習熱情，又可以讓同學們很快的記住一些單詞、句子。
所以王麗老師的上課方式也讓我喜歡。你可別看王麗老師上課時表情嚴肅，其實在課下，王麗老師是同學們的朋友。無論你跟她說什么，她總是微笑著和你聊，要是同學們犯了什么錯，王麗老師總會及時糾正我們。所以我更喜歡課后的王麗老師。
這兩位老師是最關心我們的老師，他們都非常用心的教育著我們。
每次寫字課的時候，老師總是監(jiān)督我們寫字，只要你握筆姿勢和坐姿有問題，老師都會及時提醒你改正過來，知道你做到正確為止。這就是用心教育我們的老師，是我最喜歡的老師。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風、似柔雨，永遠銘記在我心中。我虔誠的祝福您：康樂、如意！
我的高中老師作文 16
老師如同一盞明燈，照亮人生之路;老師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵;老師又如同父母，教會人生的道理。
在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的老師，因為這些老師沒有什么令我在意的特點，雖然他們對我都很好，但是在短短兩個月里卻出現(xiàn)一位難以忘懷的老師——肖老師。
肖老師帶著一副眼鏡，讓人覺得學富五車、飽讀經文的樣貌，那一雙銳利的眼睛，上課時連最細微的小動作都能察覺的到，還有那張千變萬化的臉，時而平易近人，時而怒發(fā)沖冠，時而溫和慈祥，時而又嚴肅認真。
當然我對肖老師印象深厚的.原因不可能只是因為他的外貌，而是在校生活的一件件事。
在運動會上，跳高比賽的時候楊豪博同學再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖老師一個箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還悲哀、還著急的問他：“有沒有事?痛不痛?”好像是自己的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意愿，但是肖老師立馬阻止，說：“身體比比賽重要�！闭f完擺出一副二十級臺風都打不動的樣貌，讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些老師，為了自己在其他的老師面前有面子，可定會讓他繼續(xù)跳，得個獎來，但是肖老師是真正的愛學生的。把學生看得比名利要重。
還有肖老師認真負責的講課，應對同學們的難題，他總是堅持不同課件，自己在黑板上板書，就為了讓同學們聽的看的懂一點。還有肖老師晚上總是放下自己的寶貴的休息時間，每一天按時的來檢查我們男生寢室里的同學們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都歷歷在目。
肖老師是一位真正愛學生的老師，是一位認真教學的好老師，我怎樣能不喜歡他呢?
我的高中老師作文 17
老師，我們已經與您共同渡過了5個春秋，一同聆聽了5個新年的鐘聲，您用了5年的大好時光教育我們從一個不懂事的小孩子變成了一個有知識、有修養(yǎng)的好學生，我們之間已經產生了一種用語言無法表達的深情。
老師，您就像我們的母親，將所有的愛都傾注到了我們的身上。您的愛就像細雨絲絲，不停地滋潤著我們這一個個剛剛破土而出的嫩筍，期待著我們一天天茁壯成長，盼望著我們快快長成參天大樹。
老師，您很有責任心。希望每一個同學都學好知識，今后做個有用的人，所以提高了對大家的要求。但是有的同學卻不理解您的好意，反而隨意破壞課堂紀律，您嚴厲地批評了他們，但是他們還是不以為然。遇到這種情況，您十分傷心、苦惱，認為是自己以前沒有把他們管教好，才讓他們成了今天這個樣子。但是我想告訴您，請不要生氣。我相信，等他們長大了以后，自然會明白您的一番苦心。
老師，您太辛苦了！您只教我們這一個班，但是五年下來，已積累了多少白頭發(fā)，幾乎每天您都得看好幾千個字，更何況您還要一頁一頁地批改，一個字一個字地推敲，用的時間恐怕是看的幾倍。
看著您對著那幾個還不懂事的同學一幅恨鐵不成鋼的樣子，我不由得想起了那些在花園中精心呵護著一朵朵花朵的園丁，您就像那園丁，呵護著我們這53朵含苞未放的花朵。您必須每時每刻地關注每一棵樹木和花朵的生長，按時給我們澆水，怕我們因為沒有得到及時的.呵護而枯萎。在我們中間，難免還會生出一些長歪了的樹木、帶刺的花朵，它們就更需要您的仔細修剪和扶正。
老師，我想對您說，感謝您，您是一位不辭辛苦的引路人，把我們引進了知識的海洋，引向了通向未來的光明大道，我在這里真心的感謝您！
我的高中老師作文 18
有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；有人說，老師像園丁，辛苦了自己，培育了我們；而我說老師像媽媽，用自己一生的辛勞換來我們的成長。
那樣的老師—嚴格
您已經教了我四年了，從我踏入初中校門的那刻到現(xiàn)在，整整第四年了，我已數(shù)不清您對我們發(fā)了多少次火，您是那樣的嚴格，不容許我們在學習上有一絲的馬虎，您要求我們橫平豎直的寫字，不允許我們抄襲作業(yè)，讓我們認真地對待學習，不知為什么，您的一字一句我記得那樣清晰。那樣嚴格的您，讓我難忘。
那樣的老師—關心
記得前幾天我不舒服，忍了一上午，我以為我可以忍到放學，可最后一節(jié)課我實在忍不住了，就感覺頭痛得厲害，還想吐，雖然我盡力想忍住，不打擾您上課，但還是沒忍住，急匆匆的'跟您說了聲便跑了出去，我沒想到的是，您會讓同學過去看看我，頓時一股暖流涌遍全身，回到教室您還關心的問我怎么了，要不要先回家，還囑咐我放學和別人一塊走，我點點頭，心里暖暖的。那樣關心我的您，讓我難忘。
那樣的老師—苛刻
您對我們的要求近乎完美，如背書要背到滾瓜爛熟才算背過；又如說明文，散文，文言文要做到全對；再如上課前必須有課前準備，不知您是否還記得六年級，剛剛踏入初中校門的我們，因為沒有課前準備，被您嚴厲批評，我們知道，您都是為了我們好，嚴厲的背后，換來了我優(yōu)秀語文成績。那樣苛刻的您，我怎能忘記？
曾經的我們把您氣哭過，曾經的我們讓你無奈過，曾經的我們讓您徹夜難眠過，曾經的我們讓您奔波勞累過，曾經的種種我們怎會忘？
那樣嚴格，那樣關心我們，那樣苛刻的您讓我們如何忘得了？
我的高中老師作文 19
在成績單上老師說了這樣一句話：
謹記，凡事不能過于悲觀，人生中有許多美好的事物，但你若帶著有色的眼鏡去看它，一切則會變得灰暗起來！
老師是要我謹記這些的，可是記著有什么用呢？難道不成老師說的都對？我不是這樣認為的，老師不是全能的，什么都對，看人的時候也有看錯時候。我自己都不知道自己是個什么樣的人，很難去了解自己的。老師就能通過就一年不到的時間看出我是什么樣的人？我自己和我自己生活了這么十六年都不知道，老師或許是看的表面什么東西吧，可也疑惑為什么我的表面在老師的眼中是那樣的呢？我是很尊重老師的.，所以記著，也不是故意去記著，看了幾遍自然就記著了。老師我不會過于說什么，因為說這句話的老師也是離開了我們的學校，回到自己的家鄉(xiāng)自己的母校教授學業(yè)了，其實也很好的。記得這是在所有同學中老師第一個和我說的，也說，怕同學傷心之類的。畢竟一個學年了，都是有感情的。而現(xiàn)在我就不好多說什么了。
至于老師說這句話的用意無非也是勸說我對待任何事情不能悲觀。可后面的話好像是話中有話，我不能去理解的。但是仔細一想還是沒什么的，很簡單。和上面一樣勸說我的，也是我想多了。可為什么帶著有色的眼鏡看，就變的灰暗呢？這個其中有個錯別字就是“帶”，應該寫作“戴”。但老師為什么這樣寫呢？難道是筆誤還是故意的？我不想過多去理解和探究，就按老師那樣去寫。按平常的去想，帶著有色的眼鏡應該是多姿多彩的，怎么會灰暗呢？也是很疑惑的，或許在老師自己的眼中就是這樣認為的。我不好多說了。
歸咎一句話，我看了老師說的就好了，不需要過多關注的，也無非是老師隨意寫的。
老師的話，難道不也是很平常的一句話嗎？何必想的復雜呢？
我的高中老師作文 20
淅淅瀝瀝地下著，我不時地望著天空，想：“爸爸怎樣沒來接我呢”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來。我想，必須爸爸來了。我轉過身，剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐著傘，說：“曄琳!怎樣還沒回家啊!”我不好意思地說：“是啊!爸爸還沒來呢!”老師說：“雨下得那么大，可能是來不了�！薄鞍デ�!”我打了個噴嚏。老師聽見了，連忙脫下自己的外衣，把它遞給我，說：“先穿上吧!別著涼了，明天還要上課呢!”我穿上外衣，心里感覺暖烘烘的�！爸x謝老師!老師您不會冷嗎”“不會，老師穿的衣服‘多’著呢!”那時候，我根本就不明白，老師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫䜩砹�，老師帶你回去，好嗎”“恩!”
老師牽著我的手，把我握得實實的……
老師把我送到家門口，“好了，老師就送你到門口了，你進去吧!”我說：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，別著涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣，來到了學校。才明白，老師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了�！袄蠋熢鯓訒䴖]來呢難道是因為她昨日送我回家時感冒了必須是她把外衣給了我，自己著涼了不說，還一向吩咐我‘記住，別著涼了!’”
老師，是我們的.園丁，總是在無時無刻地培育我們、關心我們。老師，為了我們能夠好好學習，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長的。
我的高中老師作文 21
記得那一天，風兒是那樣溫柔。陽光有點暗淡，天氣有點悶熱。我們還在上課。突然地動山搖，災難從天降，我們都慌了。老師大喊一聲："請同學們鎮(zhèn)靜。是地震。第一組同學迅速撤離"。就在我們撤離時。房上的木頭掉了下來，壓在了一位同學的身上，這位同學離我們而去。我們是少年。那一刻，我們哭了，我們看到一個鮮活的生命離我們而去。我們的心情是難受的離去的那位同學是一個有偉大理想的'少年。他的理想是做一名科學家。他的離去給我們留下的卻是一喊。曾經我們不知人為什么活著。
那一刻，我們明白了生命的珍貴。
那一刻。我們明白了為理想而活
。那一刻。我們感到活著真好。
那一刻。我們真想挽回那少年的生命。但是卻無能為力。
那一刻。我們想到了家中的父母。
那一刻。我們明白了生命的全部意義。
那一刻。我們真想抵當住死神的來臨。我們還很小，我們不想死。但是在災難面前我們去無能為力。就在一瞬間，它就奪去了幾萬人的生命。
我們聽從老師的命令撤離出來后卻不見老師。原來老師為了我們的撤離自己卻埋在了廢墟下。我們芥近全力救出了老師。老師的第一句話問我們：我們班的同學都好著嗎？我們說：好。我們班同學都緊緊抓住老師那粗遭的大手/我們哭成一片。老師說：不要為我難過，我做了一輩老師我無悔，我不行了。在這里我想說。他說不下去了，他吐了一口鮮血。我們的哭聲更大了。死亡對我們來說是遙遠的/我們不知什么是死亡。老師說：你們要珍惜生命好好的活下去，要成才建設我們的祖國改變我們貧困的面貌重新建設我們的家園，重新建設我們的校園。我走后將我埋在校園后
我的高中老師作文 22
吳名賡，就是我的語文老師。
不知道為什么，大家都喜愛叫他賡哥。我卻害怕叫一次，今日總算還有機會叫吳老師“賡哥”了。
賡哥看起來不高，挺壯實。黑黑的臉，戴著一副眼鏡，秀發(fā)挺白。他喜愛穿灰黑色西褲，上半身卻穿格子襯衣，給人一種與眾不同的覺得。
賡哥的課堂教學好似他的服裝一樣與眾不同。一會兒講如何寫好作文，一會兒講文言文，一會兒講古詩，但課文內容卻一筆帶過。賡哥說：“語文課本就一百多頁，僅憑讀好語文書，是萬萬不能學精語文的�？荚囍械幕绢}，不就來源于十幾首古詩，幾篇文言文和生字詞嗎？這種只需稍動腦子就能記牢，用小點心去記不就好了？真實的語文來自日常生活。日常生活四處都是有精彩紛呈的事兒，把這種事用真正的語言表達記下來，隨筆不就沒什么問題了沒有？”
賡哥亦很高度重視閱讀文章�！盁o閱讀文章，無語文”這句話大家聽過下不來十回。賡哥在初二這一課業(yè)繁雜的階段，仍然擠壓一周一節(jié)的閱讀課給大家隨意閱讀文章。賡哥的'閱讀課，不用大家做批注，不用大家做摘錄，只必須大家認真地讀，認真地讀。我詢問賡哥：“隨筆要怎么才能寫的更強？”賡哥說：“閱讀文章好書！揣摩頂尖作家的寫法——怎樣描繪事情的？怎樣描寫人物的？怎樣描寫景物的？好書一定要多讀！通過自學是學習培訓的關鍵構成部分，閱讀是通過自學的管理中心。多閱讀文章，語文就會更好起來�！逼诖�，我基本培養(yǎng)的閱讀習慣能一直堅持到底。
周一到周日，賡哥有時候會在QQ班群發(fā)消息一些課余的專業(yè)知識，如名著分析啊，名著聲頻啊，有意思的文章內容啊……可以說恪盡職守。
想不到的是，賡哥竟然不教大家了。讀賡哥寫的別離寄語時，大家禁不住流淚。
我的高中老師作文 23
在這漫長的學習生活中，我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因為有您莘莘學子才能成才。因為有您世界才會如此文明。陳老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
陳老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，陳老師，您的精神，永記我心中！
陳老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點成績都離不開您的心血和汗水，我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。
想起與您共同坐在教室里的美好時光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒有以前的紅潤，聲音比以前更小了，可您還是堅持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機，可您并沒有接，而是將手機掛斷……手機鈴聲響了，您無可奈何的接起手機，因為教師十分安靜，所以能清楚的聽見手機里那個人的說話聲，顯然這是您的.家人，她們讓您回家，要不病情會加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個同學的心里都知道陳老師是因為上午帶病上課，使病情更重了。啊！老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級學過的一首詩陳老師——綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。
陳老師——滿樹盛開的花兒，那里我們的笑臉，感謝您時時把我們牽掛。
夜深了，星星困的眨眼，陳老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢準時又香又甜……
祝您身體健康，天天開心。
我的高中老師作文 24
王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設計課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，此時有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自我的休息時光。
王幸老師不僅僅教學經驗豐富，而且在學習生活中對每一個學生都十分關心。記得有一次，我在數(shù)學課上開起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自我的休息時光把我叫到了數(shù)學辦公室，我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進辦公室，正當我以為自我必須會受到老師的厲聲斥責時，沒想到老師卻關切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨日課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒……沒有生氣。”老師拿出了我的作業(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個，此時而老師的對我的這份關懷入微，著實令我感動不已。在平日的學習生活中，王幸老師關心著關愛著她的每一個學生，像一個親切無比的鄰家大女孩。
很多時候，我們能看到不一樣的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的`對著一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
我的高中老師作文 25
只有一年，我們就會離開這個充滿回憶的學校，雖然高中三年沒有小學時間長，沒有初中時的無憂無慮，但卻留下了人生中彌足珍貴的回憶。當然這其中包含著遇見你——王艷老師。
還記得我們剛遇見的時候嗎？您剛來就給我們下馬威，那時候你嚴肅的樣子，讓我認為您不是我心目中的好老師，后來因為侯老師請假，您暫代了我們的班主任，對我們班很嚴肅，所以那時候同學們都不太喜歡您。您在課堂上也不會對我們笑。慢慢的，我們班好像和您聯(lián)系在了一起，因為您要求我們背單詞，背作文規(guī)定我們考試要求，當時雖然怨聲連連，但是不久。我們班的英語成績比以前好了許多，更多的變化是您在我們心目中的.位置越來越高，您的變化也很大，我們在您課堂上可以開玩笑，您也會隨我們一起笑。這感覺與您剛來我們班的時候截然不同，不管哪天在學�；蛟谒降紫拢覀兌伎梢宰屇阈�。畢竟笑一笑十年少，也不管干什么，感覺您都會慣著我們。
和您相處的這一段時間，令我印象最深的一次是您要求我們背作文。而我背書的方法都是死記硬背，在我認為我可以的時候，去找您背�？赡苡捎谀菚r與你不太熟悉，看到您就一腦子一片空白，在我認為會被責備的時候，您只是輕聲和我說背書的方法。這是讓我感覺很驚奇的。
我覺得可以用一句話來形容你。用最兇的詞語說著關心我們的話。雖然原因，相處的時間不長，我們都可以感受到你是一個刀子嘴豆腐心的人，您與我們相處也如知心朋友，這不就是在珍貴的時光中遇到珍貴的人。
雖然相處時間不長，但給我留下了溫暖心扉的回憶，遇見您，是我的幸運。
我的高中老師作文 26
不經易間翻看小學時的相冊，雖然已成為過往，但那一幕幕仍歷歷在目。
妖嬈的身姿走在學校的走廊里，“踏，踏”高跟鞋的聲音是那么清晰，我的心里好似有小鹿在亂撞，進門的那一瞬，我滿臉驚訝地望著她，但她那炯炯有神，好似兩棵黑珍珠的眼睛里，卻散發(fā)著慈愛的光芒，使我的心馬上平靜下來，我細細地觀察她：長長的馬尾烏黑亮麗，雖然看上去很有精神，但卻無法掩飾她臉上的`疲憊和眼里的血絲。
至今還清楚地記得她的自我介紹：“現(xiàn)在我是你們的班主任和語文老師，我姓范，以后有什么煩心事都可以來找我，我們不僅是師生，還是朋友�！币苍S就是因為這獨特的“承諾”，讓我們都很愿意和她親近。
她的嘴角總是上揚，眼里總是流露出似母親對我們般的慈愛，無論是感冒還是咳嗽，都逃不過她的“法眼”，她總會一個個叫到辦公室詢問病情。
同學們無論大大小小的，傷心難過，什么事都會告訴她，而她好像百聽不厭，而且每件事都記得清清楚楚，甚至有時感覺都勝過了自己的父母。
記得有一次我發(fā)高燒，依稀看見老師一直舒展的眉頭也緊皺起來，她焦急地打著電話，我只迷迷糊糊地記得她把我背到宿舍后，一刻也未曾停歇過……她那忙碌的身影我至今還未忘，當我清醒后第一眼看到的并不是父母，而是我的老師，依舊是那上揚的嘴角和那充滿慈愛的眼睛，眼角卻不知不覺多了幾道皺紋。
人們總說父愛如山，母愛似水，那老師對我們又何嘗不是？“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不正是對老師最好的詮釋嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煂ξ覀兊慕虒Ш完P愛，又何嘗索要過一絲回報……
不經易間小學都已成為過往，但回憶卻在我心中永存。
我的高中老師作文 27
每個人閃亮的韶華都有老師來點綴，無數(shù)的青春經由他們的精心指引而激情四射，無數(shù)的夢想經由他們的助力揚帆而幻化成真，無數(shù)的靈魂經由他們的精心雕琢而志存高遠！中華大地，無數(shù)可歌可泣的事跡書寫著教師縱橫千古的華章，我們身邊的老師可能沒有光耀中華，但他們一定是同樣的偉大！
當你為難題苦苦思索卻毫無頭緒，是他耐心的解答精準的描繪解散你心頭的烏云;
當你被挫折沉重一擊卻無法直立，是他堅定的`目光深刻的話語重燃你遺失的信心;
當你因疲倦孤單而感到筋疲力盡，是他溫暖的雙手無言的相信夯實你燦爛的明天！
也許你常常抱怨，班級的要求怎么這么多？布置的作業(yè)怎么這么難？可當三好班級的榮耀燦爛每個人的笑臉，當引以為傲的成績攀登勝利的高峰，當優(yōu)秀卓越的人格伴隨人生的足跡，你會發(fā)現(xiàn)，你與老師是戰(zhàn)友，疲憊時共患難;你與老師是親人，歡樂時共分享;你與老師是知己，風起時共揚帆！
是老師撐著油紙傘和你相逢在知識的雨巷，與你講述灑滿余暉的康橋;是老師手捧豌豆帶你徜徉在遺傳的花海，向你訴說分離定律的奇妙;是老師轉換經緯攜你跨越在絢麗的版圖，帶你領略洋流山川的偉岸;是老師評古論今助你穿越在激昂的朝野，幫你實現(xiàn)天人感應的夢想！曼妙的函數(shù)，深奧的哲學，唯美的字母，這一切都是您為我們深深埋下的種子，只待破土沖天的那一刻蕩氣回腸！
這一切，我們都已記得;
這一切，我們仍將記得！
您已付出了太多，歲月早已被銀絲斑駁，讓我們在這里做出承諾：
定不負苦心，勇創(chuàng)輝煌！
千言萬語，唯有這一句話能表達我們的感激，讓我們一起說：
老師，您辛苦了！
我的高中老師作文 28
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。
語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃老師經常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺到的`美，在上學期學校舉行的“讀書節(jié)”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優(yōu)秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處!
我的高中老師作文 29
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。高山感恩大地。因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
您把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子，您辛勤澆灌培育這棵棵幼苗，使我們在溫暖的陽光下茁長成長。
我的老師有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，不安地等待您的批評時，您的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥，于是我學會了寬以待人。您還有一雙神奇的嘴，說出的話文質杉杉，很有素養(yǎng)。但是，我們最喜歡聽您說：“很棒”，當我們完成了一件事、做完了作業(yè)、紀律、衛(wèi)生變好了等等，您總會說：“很棒”，簡簡單單幾個字卻給了我們自信和希望。
我們剛來到新學校，來到新班級時我們的成績都很差，老師是您針對我們的具體情況采取不同的管理方法，對優(yōu)等生您會對他們提出更高、更嚴的要求，引導他們樹立遠大志向，讓他們有更大的發(fā)展空間。對中等生您會隨時關注，用賞識的`目光喚起他們的自信，成為最優(yōu)秀的自己。對暫困生您會有更多的投入，對他們的點滴進步及時表揚鼓勵，讓他們感受到老師的溫暖，樹立起學習的信心，從而成為最好的自己。在您和我們的共同努力下，我們的班級成績一直名列前茅，得到了學校和社會的好評。
這時，我真想大聲對同學們說：“當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們的老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師”。最后，讓我們真誠的說聲：“謝謝老師，您辛苦了”！
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