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我的高中老師作文

時間:2024-07-05 13:16:03 煒玲 高中作文 我要投稿

我的高中老師作文(通用29篇)

  在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我的高中老師作文 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的高中老師作文(通用29篇)

  我的高中老師作文 1

  高二了,我的新班主任姓胡,叫胡玉芬。當分班表上這三個大字躍入我的眼簾的時候,內心的恐懼感油然而生。對于她,我的印象很模糊,只知道她是原來一班的地理老師,做事雷厲風行,個子不高,短短的卷發(fā),大約四十幾歲的樣子。不過她的大名卻是如雷貫耳,以嚴厲著稱的她早在高一的時候就在文科班傳開了,總看見她在走廊上訓人的樣子,板著臉很兇,眼鏡下藏著一雙不敢對視的雙眸。

  我在內心默默祈禱,希望我眼花了,或者是老師分班的時候不小心失手打錯了名字,總之,我希望這一切都不是真的。但命運老是愛和我玩惡作劇,該來的不該來的,還是都來了,即使害怕,她——胡老師還是不可避免地闖入我的生活。

  起初,因為我的.地理并不好,所以基本上那段時間一看見她就提心吊膽的,也不敢和她說話,生怕她會點我回答問題。

  終于,那天我“中了彩”,她把我叫進了辦公室,我懷著一顆一去不復返的心情,默默地與滿眼同情的“戰(zhàn)友們”告別,忐忑地走了進去。空調房里很安靜,我的內心卻是撲通地跳個不停,“最近怎么樣?”沒有預期中的訓斥,我滿臉疑惑的抬頭,對上了她微笑的臉和眼睛。天,她笑了!她對我笑了!難道這是暴風雨來臨前的征兆?我明顯感受到我那顆小心臟在加速搏擊。

  “你媽媽去上海打工了吧,一個人過得還行嗎?”“啊,嗯”完全處于神游狀態(tài)的我胡亂點了點頭。她怎么知道?難道天性愛與老師交流的老媽同志又和她站到一條戰(zhàn)線上了?慘啦!“剛到這個班,我以前也沒帶過你,如果你心里有什么心事,老師很樂意做你的傾聽者…”后來她跟我說了很多,生活上的,學習上的。我突然覺得惡魔面具下其實藏著一顆善良的心,那雙眼睛也有著非同尋常的魔力,可以把我們內心極力排斥她的隔墻慢慢融化掉……

  隨著她找我的頻率越來越高,漸漸地,我不再認為她像傳聞中那么可怕了,那次我生病打針,拿到手機時十幾個未接來電全是她的,沒等我反應過來她又打了過來,耳邊傳來急切的聲音“你在哪?”不一會兒,那熟悉的身影便落入我的視線,寥無幾人的輸液室老師一直陪著我……這種時候這個人在身邊真好!可是我內心酸酸的,這么晚了,她從知道我請假開始一直找我到現(xiàn)在……眼前不禁浮現(xiàn)出那忙碌的身影——在跑錯了醫(yī)院到處找我的情形,焦急的神情,那雙眼睛里流露的是不摻一絲雜質的真情。

  “父母不在身邊,老師就像媽媽”這是她告訴我的,而且她的確做到了,我們每天都融在老師母愛般的關懷中,很幸福地走過一路,作為一個學生,得到老師這樣的關懷,我知足了!

  我的高中老師作文 2

  古之學者必有師,今之亦如此。在我十年的學習生涯中,有許多我印象深刻的老師,其中我最喜歡的,就是現(xiàn)在教我們語文的大張老師。

  三十歲上下,個兒挺高,帶著大鏡片的眼鏡,更顯示出他成熟的魅力。面色凈白,面容清秀、端正,有些像以前的大文豪。一頭黑發(fā)梳的整整齊齊,很利索。前額光溜、平滑,居然看不到皺紋。

  牙齒非常潔白,一個出軌的也沒有,往講臺上一站,渾身都散發(fā)著語文的芬芳。

  老師的課講的很好,他講課時很和藹、很幽默,時常逗得我們哈哈大笑,在笑聲中領悟知識。老師的學識也很淵博,古今中外的事仿佛沒有他不知道的,他也很喜歡給我們講,擴充我們的知識面。

  他講的很詳細,也很清楚,使我們神游其中,怡然自得。

  老師最絕的是他的朗誦,他朗誦的語調忽而似黃河之水般奔騰高亢,忽而似小橋流水般婉轉悠揚。讀到關鍵處,他睜圓雙眼振臂高呼,豪氣沖天;亦可讀到動人處以手撫膺,仰天長嘆,聲音哽咽。

  他有時會吶喊,有時亦彷徨。他的朗誦,既給我們展示了一個雙面的他自己,也使我們更為深刻的了解作者的思想感情。我很喜歡他的朗誦,因為他朗誦起來很像拜倫,那個激情澎湃的化身。

  老師很喜歡我們問他問題,我們也很喜歡問他問題。每當我們問問題時,他總是面帶微笑、很和藹的、樂此不疲的為我們解答,并且常常會延伸到題外,使我們學到更多知識。

  老師不但語文頂呱呱,其他學科也毫不含糊。有時我們認為很難的`題在他看來都是小菜一碟,真是文理全才啊。

  當然啦,老師有時也是很嚴厲的。他對課堂記律要求很嚴格。

  每當他講課時,下面的說話聲的分貝如果超過了他所能容忍的最大限度,他就會突然停止講課,雙眉倒豎,眼中的怒火透過鏡片射出。此時無聲勝有聲,這種無聲的發(fā)怒很奏效,班級會立刻安靜下來,聽他講課。

  有時候對于某些屢教不改的學生,老師會一字一頓的大聲教訓,但他有時也會保持他那幽默的作風,既讓被批評者不感到太難堪,同時也提醒我們注意。他對我們的作業(yè)要求很嚴,字跡潦草者一律重寫,不完成作業(yè)者罰無赦。在他的嚴格、認真的監(jiān)督下,我們的作業(yè)完成狀況很好,語文成績也穩(wěn)中有升,這都是老師的功勞。“嚴師出高徒”,這話一點沒錯。

  既和藹,又嚴厲,這就是我最喜歡的大張老師。他在我的語文學習上給了我很大的幫助,我很感激他,并且會永遠的敬他、愛他!

  我的高中老師作文 3

  時間如白駒過隙,轉眼間我高中生活的三分之一即將過去。經歷了許許多多難以忘記,刻骨銘心的事情,結交了許多可愛又善良的同學,也見到了更多有能力又有責任心的老師。

  剛開始來到這個學校,人生地不熟的,充滿了孤獨感。但如今與同學們老師們其樂融融,充滿了安全感。這一切來的可真快!轉眼間我們就是高二的學生了。我的數(shù)學老師——蔣老師,他是一位高能力人,又特別好的老師,他對我們的要求特別高,可是我并不認為她對我們很嚴厲,反正我覺得他對我們的期望尤其的高,他還特別有責任感。他把他該講的都講了,不該講的事情,他絕對不會多講一句。他總是說一些大道理給我們聽,也許這就是他高能力的體現(xiàn)吧!

  時間也許就是這樣捉弄人吧!高三年級的畢業(yè),高一新生的報到。數(shù)學老師又擔任了新高一的班主任,他就被調到了高一數(shù)學組了,他就不再教高二了。面對這樣一位富有才華的老師,我們十分不舍,也希望他能夠繼續(xù)留下來擔任我們的數(shù)學老師,可是學校的安排最終不能因為我們的不愿意而改變。從高一補課的時候開始,他第一次來上課就覺得他特別好,也覺得他教書肯定是一流的。

  今年他們班數(shù)學考的還挺不錯的,最高分150還有一個149分的,他的能力不容小覷的。字教學方法,他的待人方式深受我們喜歡,所以當他說“但是我在你們班上的最后一節(jié)課”我們都感覺到有些驚訝,有些女同學因為舍不得老師留下了不舍的淚水,當然也包括我在內。眼睛里泛著淚光,看著老師走出教室的背影。那個時候就想問一問老師,“老師,你不是還答應我們說暑假補課的.時候教必修三的嗎?你還給我們發(fā)了幾張試卷,你說你要給我們講一講,一切承諾都還沒實現(xiàn),你怎么就離開我們去其他班呢?” 之所以對數(shù)學老師印象深刻,是因為我們的初中英語老師也和他差不多,對我們嚴格要求,但對待我們卻格外的關心。

  課堂上我們是師生關系,但私下里我們是最真摯的的朋友。它能夠為我們排憂解難,她是我高中生活中最欽佩的老師,也是最喜歡的老師。老師,我想對你說“其實你不教我們了,但我們仍然會永遠記得你的——那個引導我們走向正確未來的老師——我們最親愛的蔣老師”。蔣老師最后祝愿我們考上理想的大學,老師,謝謝你對我們的祝福。我們會努力奮斗,不辜負您對我們的期望。

  我的高中老師——蔣老師。老師最后我想對你說“謝謝你一年以來對我們的教育和關心”感謝你耐心的講解,感謝你不畏辛苦,感謝你細心的教導。老師,你是蠟燭燃燒了自己照亮了我們;老師,你是園丁,修剪我們的不足;老師,你是導航燈,指引我們走向成功的未來。

  我的高中老師作文 4

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花!边@是一句來自龔自珍的《已亥雜詩》中的詩句,贊美了老師無私奉獻的精神。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。是的,老師這份工作是最辛苦的,每天要站幾個小時,說幾個小時,但為了學生們,他們不辭勞苦、任勞任怨、甘于奉獻。

  程老師——位普普通通的小學數(shù)學教師。她的教學基本功很好,她總是能把很難的'題講得淺顯易懂;她胖胖的身材,總是一臉燦爛的笑,看上去特別和藹可親,她很會照顧同學們。

  有一次,我有一道奧數(shù)題不會做,心急如焚,像一只熱鍋上的螞蟻暈頭轉向,絞盡腦汁,怎么也想不出解題思路,感覺自己快要崩潰了,真是“山重水復疑無路”。忽然,面前出現(xiàn)了一道亮光,和藹可親的數(shù)學老師——“程超人”來啦!我心里一陣竊喜,心想:這下可有救啦!“程老師,程老師,這題我不會!蔽移炔患按。程老師果然很有辦法,不管怎樣難懂的題,只要她一講,我們很快便懂了。她開始教我了。首先,她寫一個與這個題目非常類似但又簡單一些的題,讓我試著做。我做對了的話,她讓我把剛才的難題重新認真讀一次。教我把兩道題的解題思路聯(lián)系起來。她一步一步來,循序漸進,運用分解法、畫圖法、解析法,深入淺出地講解。經程老師一點撥,我豁然開朗,恍然大悟,真是“柳暗花明又一村”。接下來,程老師回出幾道類似的題給我做,讓我舉一反三,徹底弄明白。我心里暗暗高興:以后,有程老師的幫助,就沒有我不會的奧數(shù)題啦,哇哈哈哈哈……

  我還記得,有一次,下課了,校園里一陣沸騰,空氣彌漫著歡樂的味道。同學們各自快樂地玩耍著。我和同學一起在走廊上玩陀螺,我們玩得可開心啦!我有些忘乎所以,結果,一起身,頭撞到一扇打開的窗戶上!鞍ミ稀,一陣撕心裂肺的疼痛惹得我一陣哇哇亂叫,頭上立刻起了個“乒乓球大小”的包。程老師聽到慘叫聲,沖過來,著急地問:“鄧奧哇,你怎么這么粗心大意。坷蠋熆纯础t了,起包了,走,搽藥去。”“老師,下次我會注意的。”“下次?下次?你還想有下次?”“我保證,一定不會有下次。”……我語無倫次。然后,老師一邊搽藥一邊對我講道理:“你呀,小淘氣鬼,不要這么貪玩,玩的時候要注意安全,記住沒,鄧奧!薄袄蠋,我都是五年級的大朋友啦!”“你還頂嘴。”

  隨風潛入夜,萬物細無聲。敬愛的老師,無論歲月如何變遷,我們都會記住您的愛,記住您的恩,記住您對我的教導,記住您的辛勤付出。無論我們去向何方,我們都是您的一粒種子,一朵花,永遠記住您的芬芳。耳邊已奏響金秋的樂章,我們虔誠的說一聲:我的好老師,您辛苦了!

  我的高中老師作文 5

  老師,我個個都喜愛,但是前面加個“最”字,那就非“她”莫屬了,“她”就是我的班主任芮老師。

  上個學期的期末考試中,我與四位好同學趁監(jiān)考老師不注意時校對答案,不料,此事被一位同學舉報了。在報分數(shù)前,芮老師將我們四位叫到辦公室,問我們:“你們知不知道你們犯了什么錯誤?”我們一個個耷拉著頭,知道事情暴露,臉剎時漲得通紅,頓時感到一陣燥熱,吞吞吐吐地說:“我們……在……考試中對答案作弊!甭曇舻偷孟裰晃米釉诮!澳銈冎揽荚囎鞅子卸鄧乐?”芮老師嚴厲地說。我們站在那里沉默不語,心瘋狂地跳著,仿佛要跳出胸膛,不敢深呼吸,有種快要窒息的感覺,多希望這次談話早點結束。芮老師見我們不做聲,又一次嚴肅地說:“你們作弊是品德上的敗壞,和小偷沒啥兩樣,你們的品德分數(shù)就不及格,所以取消你們這學期的一切評優(yōu)資格!蔽业男目┼庖幌,完了,這次可完了,回到家可不好交差,我強忍著眼中的眼淚,心中默默地祈禱:原諒我們這一次吧,老師,下次決不會再發(fā)生類似事情了。見此情景,芮老師語重心長地教導我們:“期末考試是檢查自己這一學期以來的收獲,考試作弊等于是偷吃別人的果實,這樣可不光榮。要記住,下不為例!焙貌蝗菀捉Y束了談話,我們各自懷著沉重的心情回到了教室。雖然我們幾個被取消了一切評優(yōu)資格,但芮老師的諄諄教導使我明白了,無論做任何事情,都要靠自己的真實水平,抄襲來的永遠是別人的,反映不出自己的真實水平,衡量不出自己的收獲成果。

  還有一件事,我也是記憶猶新:那時,芮老師咳嗽得很厲害,但是為了我們能上到課,不落下課程,她強忍著劇烈的咳嗽,堅持著,她知道自己肩負著重任。那天語文課上仍然生趣勃勃,但期間不時傳來老師的幾聲咳嗽,我們可以看出芮老師有多難受。同學們一下子都變的懂事了,下課后許多同學都圍到芮老師身邊,問芮老師:“芮老師,您怎么了,身體不舒服嗎?”“沒什么,沒什么!避抢蠋煆娙讨人曰卮!败抢蠋煟埣傩菹滋彀!您的'身體要緊!”“沒關系,我能堅持下去,你們都去玩吧,有你們這份心,我的病就好多了!彼哪樕下冻隽诵牢康男θ。整個下課時間,同學們都圍在芮老師身邊,知寒問暖,暢所欲言,好一幅師生情濃之畫。

  芮老師對學生的諄諄教誨,她那種敬業(yè)的精神,真正體現(xiàn)出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在我的人生道路上我為遇到這樣的恩師而感到自豪!芮老師,我們永遠愛您!

  我的高中老師作文 6

  一日為師,終生為父!}記

  他,是我曾經的數(shù)學老師,姓王,故名“老王”。

  他是個有些古怪的老師。數(shù)學本是枯燥又無味的學科,可被他導演得妙趣橫生。一個個標準的幾何圖形生動地站在黑板上;一道道難如登天的數(shù)學題也活潑地躍動起來。這本該是一個非常討學生喜歡的幽默老師,可同學們對他的意見似乎都不小。

  “老王”來自東北,身材魁梧,甚至還動過粗;頭發(fā)如鋼針根根直立,一臉的嚴肅相。我們學生對這樣的老師難免會有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。

  每節(jié)數(shù)學課,他都繪聲繪色地講,我們也百無聊賴地聽。通常情況,下課鈴已經響了許久,他也沒有絲毫要下課的跡象,仍然唾沫橫飛地講著知識點,總而言之,我對他只有不滿。

  那天,陽光慘淡,刮著北風,吹得人直打嗑睡。那些“反動派”真是大膽,況在數(shù)學課上睡起了覺,我也直打呵欠,也忍不住陷入了沉睡......突然,一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢。撐開惺忪的睡眼,瞅見老王在講臺前怒發(fā)沖冠----牛一樣的眼睛瞪著突然驚醒的我們,沒有多余的廢話,讓我們到教室外面喝西北風去。我板著臉,看都不看老王一眼,走到室外,“站就站”!我心中憤憤地想,“連個覺都不讓睡,這是什么破老師”!“我恨你”......

  事后的晚上,老王把我喊到辦公室,為我補習上午所缺的課,我沒有和他多說一句話。

  時間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭,和老王就像冤家似的見面、聊天,完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇,如同死對頭一樣。

  一個消息的傳來,讓我人些不知所措,老王走。作為老王的'死對頭,我本應高興的,心想:終于擺脫了這個死亡老師,可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了,我們班的數(shù)學成績始終名列前茅,這里誰敢說沒有老王的功勞呢?而且,仔細想想,年復一年,日復一日,我們民早把這位我們所討厭的老師當作了無話不談的知心朋友,這個消息的傳來,不僅意味著我們失去了一位優(yōu)秀的老師,同時我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。

  我哭了很久,多少夜晚,老王那鋼針似的頭發(fā)又出現(xiàn)在我的夢中,他做了一輩子的教書匠,為我們嘔心瀝血。我只想對著茫茫大地的另一端的“老王”大聲說:“老師,您辛苦了,我們想您......”

  我的高中老師作文 7

  我原本不是用這篇作文的,可那天發(fā)生的事讓我很感動。在此先感謝我的同學們,給了我關心與理解,還有您,敬愛的李老師,是您給了我安慰和信心。

  那天下午是班級合唱比賽,我是伴奏,給一班和二班伴奏。我心里很緊張,因為先給我們班伴奏,真怕我關鍵時刻掉鏈子,給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣:評委不評鋼琴分兒的。

  開始彈了,本來還挺順的,您還給我照了相,我心里很高興,安下心彈完了第一首曲子?赡苁切睦锾o張了吧,我拿琴譜彈第二首曲子時手哆哆嗦嗦的,手背紅一塊白一塊,這是我緊張時的反應。

  彈的時候,意想不到的事情發(fā)生了,琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上,擋住了我的手,我沒法彈了,顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上,又有一張琴譜直接落到了地上。怎么辦呢?曲子也沒背下來,我慌了,沒辦法,只得跟著感覺彈,中間還空彈了一部分,整首曲子還斷斷續(xù)續(xù)的,一點都不好。同學們走過我身邊時都埋怨我:“咱們班的不了第一了,都怪你!”“彈的什么呀!”……我的臉火辣辣的,怪什么呢,只能怪我自己。

  終于下場了,有的老師用奇怪的.眼神看著我。我坐在最后一排,心里像有只小鹿似的砰砰亂跳,愧疚、后悔、自責……都怪我!讓全校師生看了笑話,我忍不住哭了。這時——您——敬愛的李老師,走到我身邊,溫柔地說:“沒關系,徐佳玥,這肯定不是你故意的,別哭了,評委不看鋼琴彈的好不好,失敗乃成功之母,下次努力!”說完您就走開了,我心里充滿了感激。

  回班后,我始終低著頭不敢看同學們,不敢看您。您先總結了比賽,然后說:“今天徐佳玥沒彈好,那是因為太緊張了,就中間那一段沒彈的部分,我開始還以為是老師特意安排的呢,即使沒彈也沒關系,恰好體現(xiàn)了咱們班輕唱的本事,對吧!”底下傳來一片附和的聲音!斑@件事呢,徐佳玥很自責,沒事的,明年還有比賽呢,這點兒小事算什么呢!”我聽了,心里雖然也清楚您那只是安慰我,但那一番真誠的話把我感動了,我沒彈好,您不但沒說我,還用如此委婉的話來鼓勵我。

  這回,我心里暖洋洋的,感覺心里的一塊冰被擊破了——那是用愛筑起的圍墻把冰擊破了。雖然還有些難過,但我望向您,您給了我一個微笑,頓時,我心里有了一股春天的味道。

  敬愛的李老師,我想對您說:“在我無助時,是您給了我溫暖和鼓勵,在我傷心時,是您給了我勇氣和力量!您對我們無微不至的照顧,我萬分感激,李老師,我愛您!”

  我的高中老師作文 8

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”用這句話來比喻老師大概是最貼切的吧。遠在唐代時,李商隱就用他的文采為我們寫出了我們的心聲!}記

  從小到大,一直陪著我們度過一個個春秋的除了父母外,還有一些人,他們也許來自不同的地方,有不同的經歷,不同的性格,但他們有一個共同的名字——老師。每天早上,天還未完全亮時,學校的門就一打開,辦公室的燈亮著;每天放學時,天馬上就要黑了,辦公室的燈依舊亮著。老師似乎是和太陽賽跑的人,卻每天比太陽還準時,勤快,無私……

  三尺講臺——一個不大的舞臺,一個普通的人在上面用一只普通的粉筆一筆筆編織著一個孩子,一個家庭的夢想。他們就像個幕后工作者一樣,默默地為別人服務,默默的`做別人的墊腳石,不為了別的,只是想讓它們飛得高一點。他們用手中的一只小小的粉筆,勾勒了無數(shù)人的翅膀。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;老師的可敬,則在于總是給別人提供方便。如果說父母是給你生命的人,那么老師就是讓你徹底蘇醒的人。從某種意義上來講,老師就是我們的第二個父親或母親。

  “一日為師,終生為父!崩蠋熅拖褡约旱母赣H一樣時刻記念著自己。在我的記憶中小學似乎已經是很古老的記憶了,我?guī)缀跻呀浻洸黄鹛嘈W的點滴,僅剩的記憶似乎也只有教過我的老師了。因為我突然懷念小學,就趁假期時去了一趟小學,雖然建筑物都已全部翻建了,但那種記憶中的,久違的味道卻還是彌漫在空氣中,似乎喚起了我沉睡的記憶。

  正當我回味著這久違的味道時,一個熟悉而又遙遠的聲音在耳邊響起——“**,你來學?纯磫?”雖然被歲月留下了痕跡,但這熟悉的聲音,熟悉的身影,讓我不禁有些驚訝:“老……老師,你……還記得我嗎?”他笑了笑,說:“怎么會不記得呢,你可是我的學生吶,是我的孩子啊!薄皩Π。沂悄暮⒆影!蔽乙恢睂χ蠋熜。就像小學時那樣。

  無論是哪一個老師,都不會陪著自己的學生走到最后,遲早會在岔路口分手,然后學生越走越遠,而老師獨自回到原點,引領下一批學生。學生們將老師是為了引領自己的指路明燈,而老師卻把學生當做自己的孩子,這樣,即使過了很多年,還是不會忘記他們,還是會一眼就認出他們。這大概就是一個老師對學生的心吧。

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

  我的老師,我的好老師,我會永遠記得您。

  我的高中老師作文 9

  矮小的身材,高亢的嗓音,樸素的衣著,短而飄逸的烏發(fā),這永遠是我們班的"ET"——英語老師。"ET"雖然教我們的時間不長,可我依然對她那簡而易懂的教學方式記憶猶新。

  還記得那是上晨讀"ET"在教室里面巡視,只聽一聲“奶油”我班同學立即興奮了起來,咧開大嘴發(fā)出那種震天的笑——有人把Here are you讀成了奶油,又聽一聲從鼻孔里發(fā)出來的“嗯——-”全班如見了鬼似的瞬間停了下來,老師把劉海一甩,緊皺眉頭,這時,感覺所有的聲音,甚至連心跳都停止了,“誰說的奶油”我班同學把手一齊指向那位同學。悲劇的一幕發(fā)生了:“你再說我就把你踹成奶油”一聲怒吼發(fā)出。(這時全班都把笑憋住了),F(xiàn)在回想都像母老虎發(fā)出的叫聲,令人毛骨悚然。

  記得那一天上學,我把作業(yè)本拿錯了,不能及時交上作業(yè)。我想鼓起勇氣向老師說明原委,但沒出息的我始終不敢開口,經過很長時間的深思熟慮,終于,當老師在我身邊經過時,把她叫住了。天哪,我竟然觸及了老師的'手,我呆住了,頓時感覺喘不上氣來。跟觸電的感覺一樣,渾身發(fā)麻,跟老師對視了兩秒鐘后,老師板著面孔說:“有什么事嗎?”我這才被驚醒,手迅速地移開,藏到背后去啦!拔,我的作業(yè)忘—忘—帶了,老師,能—能不能下午帶!蔽覈藝u著!盀槭材獩]帶?”“拿錯作業(yè)本了。”我甚至聽不到自己的聲音。老師點了點頭,又朝旁邊多事的同學吼了一聲:“看什么看,單詞背熟了嗎?”我頓時一愣。后來我發(fā)現(xiàn),老師原來是因為為了保護我的自尊心,不讓他人看我的笑話!皼]事兒,下午交吧,先回去背誦”這一句話嚴而可親,我像得到釋放的囚徒,眼里流下了感動、驚喜的淚水。老師竟然這麼說;氐阶粫r,我渾身像散了架,輕飄飄的,但是,我的周圍籠罩著一絲陽光。

  下午,我急急忙忙的跑到老師辦公室,把作業(yè)交到了老師手里,三步并作兩步的飛出來了老師辦公室,像一只小鳥,逃出了陰霾。

  那時,我才發(fā)現(xiàn),老師是世界上最偉大的人。父母給了我們身軀,老師給了我們靈魂。讓我們每天都沐浴在書香里,在這第27個教師節(jié)里,我我向您說一聲“老師,您辛苦了!蔽抑艺\的祝愿幸福和快樂化作繁星點點,永遠向您招手。

  點評:70+1=70,怎么會有這樣的算式?仔細一讀,原來將老師融合在“我們”之中了。多么新穎、富有創(chuàng)意的題目。用語準確,也是本文一大特色。

  我的高中老師作文 10

  加減乘除,算不出您做出的貢獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果!是您,帶我走進知識的海洋,讓我盡情地遨游;是您,用美麗的心靈架起了一座知識的橋梁。

  您用您的努力詮釋著教師職業(yè)的高尚,我敬愛您——劉老師。

  當我邁進中學大門時,就聽說我的班主任是一名優(yōu)秀教師,我懷著萬分激動的心情,默默想象著班主任的形象。在我急切地期盼下,終于見到您:很高的個子,高挺的鼻子上架著一座眼鏡,鏡片后面一雙銳利的眼鏡;我當時想:他不會打我吧。

  但事實證明,我的想法錯了,錯得很離譜,可以說再接下來相處的幾個月里,我便對他敬意油生。

  那是一天中午,正和幾個同學說說笑笑,就在這時,劉老師走進來了把我喊到辦公室,我忐忑不安地走進辦公室,心想:這下慘了,肯定是做錯事,要挨批評了。突然老師對我說:“你知道我叫你來是為什么是嗎?”我低著頭不敢說話,老師看到我這樣安慰我說:“別緊張,你只是題目做得有點問題,是不是不會啊!不會可以問同學,或者直接來找我。∧憧,這題其實并不難……”老師不厭其煩的給我講解,每句話似道道暖流流入我的心間,滋潤著我的'心田,讓我倍感溫暖。甚至有的題目我還不是很懂,老師就會重新理一邊思路,辦公室里洋溢著濃濃的師生情。

  不知不覺一下午的課結束了,鈴聲摻和著雨點,同時來臨。我這才發(fā)現(xiàn)自己沒帶雨傘,這下可怎么辦,爸爸媽媽要工作肯定沒時間來接我?粗瑢W們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走,寬敞的教室里只有我一個人。算了,淋雨回家吧,剛走出教室沒幾步,便有人喊住了對我說:“是不是沒帶傘?,小心感冒了,把這傘拿去吧!”哦,原來是劉老師,他把傘遞到我手中,自己卻走向雨里,那豆大的雨點打在他的身上?粗麧u行漸遠的聲影,消失在大雨中;氐郊抑,我沒有一處淋濕,但老師怎樣了呢,會不會因淋雨而生病了呢?呸呸呸,我真是烏鴉嘴,老師才不會生病呢。

  第二天,老師如常來到學校,給我們上課的時候,我就感覺不對勁,他的鼻音似乎重了很多,肯定是昨天淋雨弄的。下課的時候,我趕上老師對他說:“老師,真對不起,拿了您的傘,害您生病了”他笑著說:“沒事,這點小病不算什么,你沒生病就好!”說完微微地一笑。那一刻,我的腳步似乎被定格了,久久不能動彈。

  您的愛,太陽一般溫暖,春風一樣和煦,清泉似的甘甜;您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛跟細膩,比友愛更純潔。您的愛,最偉大,最無私!

  您用心點亮了我的心,以愛培育了我,您是我前行的航標,我雖然不是您最好的學生,但您卻是我最好的老師!

  我的高中老師作文 11

  老師是漫漫長夜之中為我們引路的盞盞明燈,他們潑灑辛勤的汗水,澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。

  我喜歡我的高中老師,我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態(tài)度。下面讓我來向大家介紹我們班的幾位“風云”老師。

  博學善談的班主任

  走進教室第一眼看見的老師便是我的班主任。班主任姓曹,是一位政治老師。他方方正正的腦袋,鼻梁上架著一副眼鏡,顯出一副嚴肅的樣子。班主任博學善談,大概跟他所教的科目有關吧,他說的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說的那句“耐得住寂寞的人,終究不會寂寞。”這句話用于生活十分的貼切。只有在關健時刻能沉得住氣的人在以后才會有大的成就,才不會寂寞。曹老師有三個孩子,每個孩子都十分的優(yōu)秀,每當他談起自己的孩子,他總會露出一絲自豪的笑顏。真可謂:有其父必有其子。

  相信在與曹老師相處的日子里能向他學到的不僅僅是學業(yè)知識,還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。

  風趣幽默的數(shù)學老師

  數(shù)學老師姓熊,高高瘦瘦的,一看就知道年輕時是一大美男子。數(shù)學老師說話時總是擠眉弄眼的,活像一只貓,所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開始我便認為數(shù)學課是最無聊的,可自從聽了熊老師上課后,我便認為數(shù)學課是最有趣味的,他的口頭禪是“哦”。每說完一句話,句末總會蹦出個“哦”字。他說話時的動作和語氣時常逗得我們捧腹大笑。

  相信在與熊老師相處的日子里是充滿歡聲笑語的。

  美麗大方的語文老師

  語文老師姓吳,瘦瘦的,一頭金黃的卷發(fā)。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮,溫和細膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的,記憶最深刻的'是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時,當她讀到大堰河命運的悲慘時,她差不多聲淚俱下,而當她讀到大堰河的善良純樸時,語氣之中充滿謳歌與贊美,朗誦完畢后,她贏得了雷鳴般的掌聲。不過吳老師有個小毛病,那就是丟三落四,她時常把自己的手機遺落在教室,看來她是一個在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。

  相信在吳老師的精心栽培下,我們班的語文成績會蒸蒸日上。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽蚁矚g我的高中老師,喜歡我們班的“風云”老師。

  我的高中老師作文 12

  那時,盛夏還未結束,我們揪著夏天的尾巴踏進了高中。初見老夏是在高一八班。

  入眼是一件花襯衫,青花瓷藍顯得格外惹眼,然后是一張略顯精神的小臉。區(qū)別于其他人的是那一對眉毛,眉峰向下,格外囧,這是其一。其二是身高,打破了我對男班主任高大威猛、女班主任窈窕美麗的幻想。但就是這小小的身軀支撐起了整個八班。

  我敬佩老夏的盡職。第一次晨練的時候,我們還在抱怨怎么起這么早,在略帶寒意的清晨跑步,但老夏卻是同我們一齊到達操場的。當時我們不知道老夏是清晨五點多起床,然后再驅車到學校看我們晨練。(這是后來英語老師透露的)老夏沒有一句怨言,他默默注視我們跑完兩圈。在涼意逼人的冷風中我們感受到被關注的溫暖,他在用無聲的愛包容著我們。

  我喜歡老夏幽默生動的地理課。他每次的課都分配的很合適,無論是時間還是內容。最讓我不可思議的是他的課講完布置完作業(yè)正好響起下課鈴。他最喜歡用的詞是“可巧”。此語一出,老夏便會略帶暗示的挑眉,這預示著接下來的內容很重要!翱汕蛇@條線經過......”“可巧某地在黃河幾字形的折角處......”一節(jié)課不知道要用多少個“可巧”,只知道一節(jié)課下來滿腦子都是老夏的余音,可謂功力深厚。∽钪匾氖撬拿恳还(jié)課都很豐富,既不會漏掉中重要的'知識點也會補充有趣的故事或與事實相關的事例。

  我佩服老夏井井有條粗中有細的性格。他極愛干凈,無論是教室還是宿舍都嚴格要求。我知道這是在培養(yǎng)我們良好的生活習慣,生活上嚴謹了學習上也同樣會有所進步。我注意到老夏的襯衫上從來沒有出現(xiàn)過褶子。他知道我們每個月高強度的學習不會有很高的成效,所以他在每個月月底給班級過集體生日。讓我們勞逸結合。似乎每一件我們看來極難辦到的事被他一說就變得理所當然。我還記得他站在教室最前聽我們唱《父親》,唱到深處竟不由把他當做歌曲的主角。沒錯,他本就是我們的父親,教育我們成才。我還記得他一開學用丹田發(fā)聲的有趣理論,一條條理由闡述用丹田發(fā)聲的好處。繪聲繪色的描繪讓我們不得不信。在老夏的帶領下,我們每個人或多或少都有了進步。他猶如父親一般伴我們走完高一這個艱難的學期。

  何其有幸,高二分班后我們又重逢。老夏將伴我走過高中剩下的時光;蛟S這只是他教學生涯的一小段,但對我來說已經是生命中最好的時光。

  師恩難忘,師恩難忘!

  我的高中老師作文 13

  上課脫鞋,晚自習撓癢癢,走路跟蝸牛有一拼…在學生中毫無形象可言。

  要是說上課,實在發(fā)現(xiàn)不了和其他老師有什么不同,大家都說他只會讀教案,說話速度慢的可憐。然而大家卻都能感覺到,在老師一節(jié)課結束后,似乎背書變的容易多了,甚至下課就能背上。表面上無法比較以前老師與他誰的課上的好,但答案似乎在無形中便已揭曉,或許我的觀點有些片面,或許應該說各具特色吧。那么速度慢,有感情的慢,就是他的特色吧,說到這里,不得不說老師是實實在在的把他所知道的都傳授給我們。正因為如此,他教的我們兩個班才永保1,2名。

  他總是說他不知道為什么我們班總是遠遠超出其他班,他說應該是大家背書的效果吧, 說的好真心,毫無半點修飾,卻不知是他上的好,是他在感染著我們。 他也很嚴謹,作為一名歷史老師,他對漢字讀音的準確性幾乎高于語文老師。當然有時也會錯,大家就會哄堂大笑,面對我們的笑,他也會很可愛的和我們一起笑。

  他對我們的感情那是絕對的純真,他從來都不會批評我們,有也只是他自認為而已,在我們看來那根本就不算。應該說老師從內心根本就沒有批評我們的意識,他根本就不會,在他心里沒有老師的高姿態(tài),把我們當孩子,他只希望通過他的'付出,讓我們進步,讓我們成長,他會顧及我們的感受,甚至想的比我們自己更多。在此,我代表大家感謝老師,謝謝您!

  他不會很在意自己的形象 ,癢就很自然的去撓,晚坐班時也有著孩子班輕松自在的坐姿,這并不是為人師表做的不好,而是自己最真的展現(xiàn),不需要掩飾什么,難道最真的不是最美的嗎?

  他讓我們大家感動,所以作為學生大家對他有著相當?shù)木匆狻S幸淮嗡抡n拖課,而下一節(jié)是班主任的課,班主任就敲門讓老師下課(班主任一定以為大家感謝他,可他錯了,本來大家是想下課的,被班主任這么一喊,大家反而希望老師繼續(xù),我們都頂他,更何況班主任每次都要拖6,7分鐘,他才拖兩分鐘而已),這大概就是人格的魅力吧。他讓我們發(fā)自內心的去熱愛那們學科,覺得學不好就對不起他,所以我們努力了。

  當然,他也給我們帶來了很多的驚喜,他會打球,會唱歌,會跳舞,可謂"文武雙全,多才多藝"。

  他,我的歷史老師吳登兵!

  老師的生活因為真心真實所以瀟灑精彩。這不正是人生最該追求的嗎?

  我的高中老師作文 14

  “江南又夢煙雨,長河流入故里,炊煙慢慢渡過百川千萬里。”耳邊歌聲縈繞,眼前煙雨朦朧,雨滴連成薄幕,靈魂卻仿佛置身于時間的洪流之中,回到了去年四月那個早晨。

  我端坐在角落里,心想:不知道教我們語文的老師會是什么樣子呢?是滿嘴胡渣的中年大叔,還是年過半百的更年期老太太,又或是年輕漂亮的唉,算了,別做夢了,生活的殘酷不是我等能夠拒絕的。然而,當你進來的那一瞬間,驚鴻一瞥,我便覺得時光凝滯、歲月定格:你身穿旗袍,步步流光,仿佛從上世紀穿越而來。你嘴角微揚,笑容猶如春風拂面。一頭烏黑的長發(fā)瀑布般垂泄,給裝下天星的閃亮眼眸以容身之處。那一刻,我感覺心臟停跳了一拍:這莫非是天上落入凡塵的仙子,流連回眸,古韻芳菲。

  之后的語文課,我都會集中精力聽講,生怕漏了一個字。令我沒想到的是,印象中原本枯燥的語文課,在你的設計和講授中,變得格外生動而有趣了。

  講《雨巷》這首詩時,你穿著民國時期的服裝,朗誦著“撐著油紙傘,獨自仿徨在悠長,悠長,又寂寥的雨巷”。在我眼中,你成了戴望舒筆下的那位彷徨失意又美麗神秘的女子,讓人不禁生出一絲愛憐。《赤壁賦》中,你遙想蘇軾,寄情山水,不懼飛短流長,只是享受當下的'短暫美好,用樂觀豁達的心態(tài)感染了我們每一個人。

  不僅如此,你在講述課文時,還會旁征博引,為我們的語文課堂作了很多深化拓展。漸漸地,我越來越喜歡語文了,盡心感受每一撇一捺的獨特韻味。

  生活中的你,更是在各個方面啟迪著我。身為女性,你既有古代女子的風韻姿態(tài),也有現(xiàn)代女子的獨立不屈。幾個月前你不小心撞傷了腿,傷勢很重,卻仍然堅持每天拄著拐杖來給我們上課。下課后再拄著拐杖一步一停地往辦公室走去?粗氵h去的背影,原本短短的幾步路變得艱難遙遠。就這樣你堅持了一個多月,直到可以放下拐杖。這一個多月你每日漸行漸遠的堅毅背影深深地鐫刻在我的心中,不斷給我以披荊斬棘、排除萬難的勇氣。

  “叮鈴鈴!”上課鈴響了,你走進了教室:“同學們,今天我們講的課文是”恍惚間,我看到了無數(shù)個你。你是《雨巷》中丁香般的女子;你是《如夢令》中無憂的李清照;你是《采蓮曲》里淺笑的蓮娃;你是愛,是暖,是希望;你是那年人間的四月天!

  我親愛的語文老師!你用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神培育著我們。請讓我對你表達深深的謝意!

  我的高中老師作文 15

  從小學到初中,我遇到的老師數(shù)不勝數(shù),其中我最喜歡的老師只能數(shù)王青春老師和王麗老師了。

  王青春老師是我們的班主任,他身材魁梧,眼睛雖不是很大,但卻能在晴空萬里的天氣里發(fā)出驚人的閃電,瞬間將你秒殺,你要是有什么細微的小動作,也會被發(fā)現(xiàn)。

  王青春老師是教我們歷史的。課上認真聽講,課后休息一會便要準備下一節(jié)課的內容,這是每個老師上課的要求,我們的老師也不例外。于是上歷史課的時候,老師先讓我們認真的按照課本上的內容把學案做完,然后就叫一個同學把他的答案讀出來,讀完一句就叫那些不認真聽講、上課開小差的同學站起來回答剛才的那位同學讀的'答案對不對。這樣既能吸引同學們的注意力,又能檢測到同學們做題是否認真。這讓我喜歡了老師的教學方式。

  老師不僅上課方式特別,還十分關愛同學。記得在兩個星期前,我參加戶外運動受傷了,第二天早上,同學們都要到田徑場進行晨練,我也帶著傷口慢慢走到田徑場,老師看見了,立即匆匆忙忙的跑過來對我說:“你的腿是怎么摔的?有沒有去醫(yī)務室治療?醫(yī)生是怎么弄的?你今天早上就不要跑了……”一連串的問題和驚惶的表情讓我感動的快要掉下眼淚。在接下來的幾個早上,我仍然無法繼續(xù)跑步,老師也一天天的關心著我。這讓我更加喜愛這位老師。

  還有王麗老師。王麗老師是我們的英語老師,她的發(fā)音特別標準,這讓我始終贊嘆不已。

  上英語課的時候,老師總是用英語和我們對話,她特別設計了一張上課時要用的英語對話表,有時她說的英語我們只有很認真地聽才會理解她的意思。老師上課的方式也獨特新穎,她總是播放一些視頻和英文歌曲,既能激起同學們的學習熱情,又可以讓同學們很快的記住一些單詞、句子。

  所以王麗老師的上課方式也讓我喜歡。你可別看王麗老師上課時表情嚴肅,其實在課下,王麗老師是同學們的朋友。無論你跟她說什么,她總是微笑著和你聊,要是同學們犯了什么錯,王麗老師總會及時糾正我們。所以我更喜歡課后的王麗老師。

  這兩位老師是最關心我們的老師,他們都非常用心的教育著我們。

  每次寫字課的時候,老師總是監(jiān)督我們寫字,只要你握筆姿勢和坐姿有問題,老師都會及時提醒你改正過來,知道你做到正確為止。這就是用心教育我們的老師,是我最喜歡的老師。

  敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風、似柔雨,永遠銘記在我心中。我虔誠的祝福您:康樂、如意!

  我的高中老師作文 16

  老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴,在困難的時候給予鼓勵;老師又如同父母,教會人生的道理。

  在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的老師,因為這些老師沒有什么令我在意的特點,雖然他們對我都很好,但是在短短兩個月里卻出現(xiàn)一位難以忘懷的老師——肖老師。

  肖老師帶著一副眼鏡,讓人覺得學富五車、飽讀經文的樣貌,那一雙銳利的眼睛,上課時連最細微的小動作都能察覺的到,還有那張千變萬化的臉,時而平易近人,時而怒發(fā)沖冠,時而溫和慈祥,時而又嚴肅認真。

  當然我對肖老師印象深厚的.原因不可能只是因為他的外貌,而是在校生活的一件件事。

  在運動會上,跳高比賽的時候楊豪博同學再一次跳高失敗,胳膊上掛了彩,被地吃走了的一塊皮肉,肖老師一個箭步上去,急忙扶起他,比楊豪博還悲哀、還著急的問他:“有沒有事?痛不痛?”好像是自己的孩子受了傷一樣,楊豪博還有要跳的意愿,但是肖老師立馬阻止,說:“身體比比賽重要!闭f完擺出一副二十級臺風都打不動的樣貌,讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶,如果是有些老師,為了自己在其他的老師面前有面子,可定會讓他繼續(xù)跳,得個獎來,但是肖老師是真正的愛學生的。把學生看得比名利要重。

  還有肖老師認真負責的講課,應對同學們的難題,他總是堅持不同課件,自己在黑板上板書,就為了讓同學們聽的看的懂一點。還有肖老師晚上總是放下自己的寶貴的休息時間,每一天按時的來檢查我們男生寢室里的同學們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都歷歷在目。

  肖老師是一位真正愛學生的老師,是一位認真教學的好老師,我怎樣能不喜歡他呢?

  我的高中老師作文 17

  老師,我們已經與您共同渡過了5個春秋,一同聆聽了5個新年的鐘聲,您用了5年的大好時光教育我們從一個不懂事的小孩子變成了一個有知識、有修養(yǎng)的好學生,我們之間已經產生了一種用語言無法表達的深情。

  老師,您就像我們的母親,將所有的愛都傾注到了我們的身上。您的愛就像細雨絲絲,不停地滋潤著我們這一個個剛剛破土而出的嫩筍,期待著我們一天天茁壯成長,盼望著我們快快長成參天大樹。

  老師,您很有責任心。希望每一個同學都學好知識,今后做個有用的人,所以提高了對大家的要求。但是有的同學卻不理解您的好意,反而隨意破壞課堂紀律,您嚴厲地批評了他們,但是他們還是不以為然。遇到這種情況,您十分傷心、苦惱,認為是自己以前沒有把他們管教好,才讓他們成了今天這個樣子。但是我想告訴您,請不要生氣。我相信,等他們長大了以后,自然會明白您的一番苦心。

  老師,您太辛苦了!您只教我們這一個班,但是五年下來,已積累了多少白頭發(fā),幾乎每天您都得看好幾千個字,更何況您還要一頁一頁地批改,一個字一個字地推敲,用的時間恐怕是看的幾倍。

  看著您對著那幾個還不懂事的同學一幅恨鐵不成鋼的樣子,我不由得想起了那些在花園中精心呵護著一朵朵花朵的園丁,您就像那園丁,呵護著我們這53朵含苞未放的花朵。您必須每時每刻地關注每一棵樹木和花朵的生長,按時給我們澆水,怕我們因為沒有得到及時的.呵護而枯萎。在我們中間,難免還會生出一些長歪了的樹木、帶刺的花朵,它們就更需要您的仔細修剪和扶正。

  老師,我想對您說,感謝您,您是一位不辭辛苦的引路人,把我們引進了知識的海洋,引向了通向未來的光明大道,我在這里真心的感謝您!

  我的高中老師作文 18

  有人說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;有人說,老師像園丁,辛苦了自己,培育了我們;而我說老師像媽媽,用自己一生的辛勞換來我們的成長。

  那樣的老師—嚴格

  您已經教了我四年了,從我踏入初中校門的那刻到現(xiàn)在,整整第四年了,我已數(shù)不清您對我們發(fā)了多少次火,您是那樣的嚴格,不容許我們在學習上有一絲的馬虎,您要求我們橫平豎直的寫字,不允許我們抄襲作業(yè),讓我們認真地對待學習,不知為什么,您的一字一句我記得那樣清晰。那樣嚴格的您,讓我難忘。

  那樣的老師—關心

  記得前幾天我不舒服,忍了一上午,我以為我可以忍到放學,可最后一節(jié)課我實在忍不住了,就感覺頭痛得厲害,還想吐,雖然我盡力想忍住,不打擾您上課,但還是沒忍住,急匆匆的'跟您說了聲便跑了出去,我沒想到的是,您會讓同學過去看看我,頓時一股暖流涌遍全身,回到教室您還關心的問我怎么了,要不要先回家,還囑咐我放學和別人一塊走,我點點頭,心里暖暖的。那樣關心我的您,讓我難忘。

  那樣的老師—苛刻

  您對我們的要求近乎完美,如背書要背到滾瓜爛熟才算背過;又如說明文,散文,文言文要做到全對;再如上課前必須有課前準備,不知您是否還記得六年級,剛剛踏入初中校門的我們,因為沒有課前準備,被您嚴厲批評,我們知道,您都是為了我們好,嚴厲的背后,換來了我優(yōu)秀語文成績。那樣苛刻的您,我怎能忘記?

  曾經的我們把您氣哭過,曾經的我們讓你無奈過,曾經的我們讓您徹夜難眠過,曾經的我們讓您奔波勞累過,曾經的種種我們怎會忘?

  那樣嚴格,那樣關心我們,那樣苛刻的您讓我們如何忘得了?

  我的高中老師作文 19

  在成績單上老師說了這樣一句話:

  謹記,凡事不能過于悲觀,人生中有許多美好的事物,但你若帶著有色的眼鏡去看它,一切則會變得灰暗起來!

  老師是要我謹記這些的,可是記著有什么用呢?難道不成老師說的都對?我不是這樣認為的,老師不是全能的,什么都對,看人的時候也有看錯時候。我自己都不知道自己是個什么樣的人,很難去了解自己的。老師就能通過就一年不到的時間看出我是什么樣的人?我自己和我自己生活了這么十六年都不知道,老師或許是看的表面什么東西吧,可也疑惑為什么我的表面在老師的眼中是那樣的呢?我是很尊重老師的.,所以記著,也不是故意去記著,看了幾遍自然就記著了。老師我不會過于說什么,因為說這句話的老師也是離開了我們的學校,回到自己的家鄉(xiāng)自己的母校教授學業(yè)了,其實也很好的。記得這是在所有同學中老師第一個和我說的,也說,怕同學傷心之類的。畢竟一個學年了,都是有感情的。而現(xiàn)在我就不好多說什么了。

  至于老師說這句話的用意無非也是勸說我對待任何事情不能悲觀。可后面的話好像是話中有話,我不能去理解的。但是仔細一想還是沒什么的,很簡單。和上面一樣勸說我的,也是我想多了。可為什么帶著有色的眼鏡看,就變的灰暗呢?這個其中有個錯別字就是“帶”,應該寫作“戴”。但老師為什么這樣寫呢?難道是筆誤還是故意的?我不想過多去理解和探究,就按老師那樣去寫。按平常的去想,帶著有色的眼鏡應該是多姿多彩的,怎么會灰暗呢?也是很疑惑的,或許在老師自己的眼中就是這樣認為的。我不好多說了。

  歸咎一句話,我看了老師說的就好了,不需要過多關注的,也無非是老師隨意寫的。

  老師的話,難道不也是很平常的一句話嗎?何必想的復雜呢?

  我的高中老師作文 20

  淅淅瀝瀝地下著,我不時地望著天空,想:“爸爸怎樣沒來接我呢”

  雨越下越大。腳步聲伴著雨聲,從我身后傳來。我想,必須爸爸來了。我轉過身,剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸,而是我的班主任老師。老師撐著傘,說:“曄琳!怎樣還沒回家啊!”我不好意思地說:“是啊!爸爸還沒來呢!”老師說:“雨下得那么大,可能是來不了!薄鞍デ!”我打了個噴嚏。老師聽見了,連忙脫下自己的外衣,把它遞給我,說:“先穿上吧!別著涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺暖烘烘的!爸x謝老師!老師您不會冷嗎”“不會,老師穿的衣服‘多’著呢!”那時候,我根本就不明白,老師所謂的‘多’是真是假!拔铱茨惆职质遣粫䜩砹,老師帶你回去,好嗎”“恩!”

  老師牽著我的手,把我握得實實的……

  老師把我送到家門口,“好了,老師就送你到門口了,你進去吧!”我說:“老師這衣服……”“先放在你那,明天再給老師,記住,別著涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手,老師的身影漸漸地從雨中消失了。

  到了早上,雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣,來到了學校。才明白,老師因為感冒了,不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了!袄蠋熢鯓訒䴖]來呢難道是因為她昨日送我回家時感冒了必須是她把外衣給了我,自己著涼了不說,還一向吩咐我‘記住,別著涼了!’”

  老師,是我們的.園丁,總是在無時無刻地培育我們、關心我們。老師,為了我們能夠好好學習,她的皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長的。

  我的高中老師作文 21

  記得那一天,風兒是那樣溫柔。陽光有點暗淡,天氣有點悶熱。我們還在上課。突然地動山搖,災難從天降,我們都慌了。老師大喊一聲:"請同學們鎮(zhèn)靜。是地震。第一組同學迅速撤離"。就在我們撤離時。房上的木頭掉了下來,壓在了一位同學的身上,這位同學離我們而去。我們是少年。那一刻,我們哭了,我們看到一個鮮活的生命離我們而去。我們的心情是難受的離去的那位同學是一個有偉大理想的'少年。他的理想是做一名科學家。他的離去給我們留下的卻是一喊。曾經我們不知人為什么活著。

  那一刻,我們明白了生命的珍貴。

  那一刻。我們明白了為理想而活

  。那一刻。我們感到活著真好。

  那一刻。我們真想挽回那少年的生命。但是卻無能為力。

  那一刻。我們想到了家中的父母。

  那一刻。我們明白了生命的全部意義。

  那一刻。我們真想抵當住死神的來臨。我們還很小,我們不想死。但是在災難面前我們去無能為力。就在一瞬間,它就奪去了幾萬人的生命。

  我們聽從老師的命令撤離出來后卻不見老師。原來老師為了我們的撤離自己卻埋在了廢墟下。我們芥近全力救出了老師。老師的第一句話問我們:我們班的同學都好著嗎?我們說:好。我們班同學都緊緊抓住老師那粗遭的大手/我們哭成一片。老師說:不要為我難過,我做了一輩老師我無悔,我不行了。在這里我想說。他說不下去了,他吐了一口鮮血。我們的哭聲更大了。死亡對我們來說是遙遠的/我們不知什么是死亡。老師說:你們要珍惜生命好好的活下去,要成才建設我們的祖國改變我們貧困的面貌重新建設我們的家園,重新建設我們的校園。我走后將我埋在校園后

  我的高中老師作文 22

  吳名賡,就是我的語文老師。

  不知道為什么,大家都喜愛叫他賡哥。我卻害怕叫一次,今日總算還有機會叫吳老師“賡哥”了。

  賡哥看起來不高,挺壯實。黑黑的臉,戴著一副眼鏡,秀發(fā)挺白。他喜愛穿灰黑色西褲,上半身卻穿格子襯衣,給人一種與眾不同的覺得。

  賡哥的課堂教學好似他的服裝一樣與眾不同。一會兒講如何寫好作文,一會兒講文言文,一會兒講古詩,但課文內容卻一筆帶過。賡哥說:“語文課本就一百多頁,僅憑讀好語文書,是萬萬不能學精語文的?荚囍械幕绢},不就來源于十幾首古詩,幾篇文言文和生字詞嗎?這種只需稍動腦子就能記牢,用小點心去記不就好了?真實的語文來自日常生活。日常生活四處都是有精彩紛呈的事兒,把這種事用真正的語言表達記下來,隨筆不就沒什么問題了沒有?”

  賡哥亦很高度重視閱讀文章!盁o閱讀文章,無語文”這句話大家聽過下不來十回。賡哥在初二這一課業(yè)繁雜的階段,仍然擠壓一周一節(jié)的閱讀課給大家隨意閱讀文章。賡哥的'閱讀課,不用大家做批注,不用大家做摘錄,只必須大家認真地讀,認真地讀。我詢問賡哥:“隨筆要怎么才能寫的更強?”賡哥說:“閱讀文章好書!揣摩頂尖作家的寫法——怎樣描繪事情的?怎樣描寫人物的?怎樣描寫景物的?好書一定要多讀!通過自學是學習培訓的關鍵構成部分,閱讀是通過自學的管理中心。多閱讀文章,語文就會更好起來!逼诖,我基本培養(yǎng)的閱讀習慣能一直堅持到底。

  周一到周日,賡哥有時候會在QQ班群發(fā)消息一些課余的專業(yè)知識,如名著分析啊,名著聲頻啊,有意思的文章內容啊……可以說恪盡職守。

  想不到的是,賡哥竟然不教大家了。讀賡哥寫的別離寄語時,大家禁不住流淚。

  我的高中老師作文 23

  在這漫長的學習生活中,我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手;我曾記得您那慈善的諄諄教誨;我曾記得您那新增的幾根銀發(fā);因為有您莘莘學子才能成才。因為有您世界才會如此文明。陳老師,您是明燈,為迷失方向的孩子找回溫暖的家。

  陳老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,陳老師,您的精神,永記我心中!

  陳老師,您辛苦了!回顧六年的歷程,我們每一點成績都離不開您的心血和汗水,我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。

  想起與您共同坐在教室里的美好時光,有一次,您的身體很不舒服,臉色沒有以前的紅潤,聲音比以前更小了,可您還是堅持為我們上課,生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機,可您并沒有接,而是將手機掛斷……手機鈴聲響了,您無可奈何的接起手機,因為教師十分安靜,所以能清楚的聽見手機里那個人的說話聲,顯然這是您的.家人,她們讓您回家,要不病情會加重那可就不好了,而您去拒絕了,一直挺了一上午,下午您不在,每個同學的心里都知道陳老師是因為上午帶病上課,使病情更重了。啊!老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

  這是我想到了四年級學過的一首詩陳老師——綠葉在風里沙沙,那是我們給您唱的歌,幫您消除一天的疲倦。

  陳老師——滿樹盛開的花兒,那里我們的笑臉,感謝您時時把我們牽掛。

  夜深了,星星困的眨眼,陳老師,休息吧,讓花香飄進您的夢里,那夢準時又香又甜……

  祝您身體健康,天天開心。

  我的高中老師作文 24

  王幸老師有著一張白凈的臉龐,略為消瘦的身材,一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。

  王幸老師在設計課堂中就像數(shù)字符號一般,一即一,二即二,總是嚴謹,此時有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條,復習回顧,基礎課堂,拓展提高,甚是次第有序,平日的錯題,老師總會誨人不倦的為我們講解,無一例外,也決不會吝惜自我的休息時光。

  王幸老師不僅僅教學經驗豐富,而且在學習生活中對每一個學生都十分關心。記得有一次,我在數(shù)學課上開起了小差,老師當眾提醒了我,又利用中午自我的休息時光把我叫到了數(shù)學辦公室,我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進辦公室,正當我以為自我必須會受到老師的厲聲斥責時,沒想到老師卻關切的笑著說:“你不會在跟我生氣吧?”我愣了一下,突然想起了老師在昨日課堂上對我毫無惡意的批評,細聲細氣的回答了句:“沒……沒有生氣。”老師拿出了我的作業(yè)本:“為什么錯了這么多?”老師反而溫柔的看著我,我簡直無地自容,漲紅了耳根,低下了頭。老師拿出了紅筆,在我的作業(yè)本上圈圈點點,鉤鉤畫畫,為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個,此時而老師的對我的這份關懷入微,著實令我感動不已。在平日的學習生活中,王幸老師關心著關愛著她的每一個學生,像一個親切無比的鄰家大女孩。

  很多時候,我們能看到不一樣的她,時而甜甜的微笑,時而板起面孔,嚴肅的`對著一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人,一樣的表揚,一樣的批評。

  因為她的井井有條,因為她的細致入微,因為她的厲聲厲色,一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。

  我的高中老師作文 25

  只有一年,我們就會離開這個充滿回憶的學校,雖然高中三年沒有小學時間長,沒有初中時的無憂無慮,但卻留下了人生中彌足珍貴的回憶。當然這其中包含著遇見你——王艷老師。

  還記得我們剛遇見的時候嗎?您剛來就給我們下馬威,那時候你嚴肅的樣子,讓我認為您不是我心目中的好老師,后來因為侯老師請假,您暫代了我們的班主任,對我們班很嚴肅,所以那時候同學們都不太喜歡您。您在課堂上也不會對我們笑。慢慢的,我們班好像和您聯(lián)系在了一起,因為您要求我們背單詞,背作文規(guī)定我們考試要求,當時雖然怨聲連連,但是不久。我們班的英語成績比以前好了許多,更多的變化是您在我們心目中的.位置越來越高,您的變化也很大,我們在您課堂上可以開玩笑,您也會隨我們一起笑。這感覺與您剛來我們班的時候截然不同,不管哪天在學;蛟谒降紫拢覀兌伎梢宰屇阈。畢竟笑一笑十年少,也不管干什么,感覺您都會慣著我們。

  和您相處的這一段時間,令我印象最深的一次是您要求我們背作文。而我背書的方法都是死記硬背,在我認為我可以的時候,去找您背?赡苡捎谀菚r與你不太熟悉,看到您就一腦子一片空白,在我認為會被責備的時候,您只是輕聲和我說背書的方法。這是讓我感覺很驚奇的。

  我覺得可以用一句話來形容你。用最兇的詞語說著關心我們的話。雖然原因,相處的時間不長,我們都可以感受到你是一個刀子嘴豆腐心的人,您與我們相處也如知心朋友,這不就是在珍貴的時光中遇到珍貴的人。

  雖然相處時間不長,但給我留下了溫暖心扉的回憶,遇見您,是我的幸運。

  我的高中老師作文 26

  不經易間翻看小學時的相冊,雖然已成為過往,但那一幕幕仍歷歷在目。

  妖嬈的身姿走在學校的走廊里,“踏,踏”高跟鞋的聲音是那么清晰,我的心里好似有小鹿在亂撞,進門的那一瞬,我滿臉驚訝地望著她,但她那炯炯有神,好似兩棵黑珍珠的眼睛里,卻散發(fā)著慈愛的光芒,使我的心馬上平靜下來,我細細地觀察她:長長的馬尾烏黑亮麗,雖然看上去很有精神,但卻無法掩飾她臉上的`疲憊和眼里的血絲。

  至今還清楚地記得她的自我介紹:“現(xiàn)在我是你們的班主任和語文老師,我姓范,以后有什么煩心事都可以來找我,我們不僅是師生,還是朋友!币苍S就是因為這獨特的“承諾”,讓我們都很愿意和她親近。

  她的嘴角總是上揚,眼里總是流露出似母親對我們般的慈愛,無論是感冒還是咳嗽,都逃不過她的“法眼”,她總會一個個叫到辦公室詢問病情。

  同學們無論大大小小的,傷心難過,什么事都會告訴她,而她好像百聽不厭,而且每件事都記得清清楚楚,甚至有時感覺都勝過了自己的父母。

  記得有一次我發(fā)高燒,依稀看見老師一直舒展的眉頭也緊皺起來,她焦急地打著電話,我只迷迷糊糊地記得她把我背到宿舍后,一刻也未曾停歇過……她那忙碌的身影我至今還未忘,當我清醒后第一眼看到的并不是父母,而是我的老師,依舊是那上揚的嘴角和那充滿慈愛的眼睛,眼角卻不知不覺多了幾道皺紋。

  人們總說父愛如山,母愛似水,那老師對我們又何嘗不是?“隨風潛入夜,潤物細無聲”,不正是對老師最好的詮釋嗎?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煂ξ覀兊慕虒Ш完P愛,又何嘗索要過一絲回報……

  不經易間小學都已成為過往,但回憶卻在我心中永存。

  我的高中老師作文 27

  每個人閃亮的韶華都有老師來點綴,無數(shù)的青春經由他們的精心指引而激情四射,無數(shù)的夢想經由他們的助力揚帆而幻化成真,無數(shù)的靈魂經由他們的精心雕琢而志存高遠!中華大地,無數(shù)可歌可泣的事跡書寫著教師縱橫千古的華章,我們身邊的老師可能沒有光耀中華,但他們一定是同樣的偉大!

  當你為難題苦苦思索卻毫無頭緒,是他耐心的解答精準的描繪解散你心頭的烏云;

  當你被挫折沉重一擊卻無法直立,是他堅定的`目光深刻的話語重燃你遺失的信心;

  當你因疲倦孤單而感到筋疲力盡,是他溫暖的雙手無言的相信夯實你燦爛的明天!

  也許你常常抱怨,班級的要求怎么這么多?布置的作業(yè)怎么這么難?可當三好班級的榮耀燦爛每個人的笑臉,當引以為傲的成績攀登勝利的高峰,當優(yōu)秀卓越的人格伴隨人生的足跡,你會發(fā)現(xiàn),你與老師是戰(zhàn)友,疲憊時共患難;你與老師是親人,歡樂時共分享;你與老師是知己,風起時共揚帆!

  是老師撐著油紙傘和你相逢在知識的雨巷,與你講述灑滿余暉的康橋;是老師手捧豌豆帶你徜徉在遺傳的花海,向你訴說分離定律的奇妙;是老師轉換經緯攜你跨越在絢麗的版圖,帶你領略洋流山川的偉岸;是老師評古論今助你穿越在激昂的朝野,幫你實現(xiàn)天人感應的夢想!曼妙的函數(shù),深奧的哲學,唯美的字母,這一切都是您為我們深深埋下的種子,只待破土沖天的那一刻蕩氣回腸!

  這一切,我們都已記得;

  這一切,我們仍將記得!

  您已付出了太多,歲月早已被銀絲斑駁,讓我們在這里做出承諾:

  定不負苦心,勇創(chuàng)輝煌!

  千言萬語,唯有這一句話能表達我們的感激,讓我們一起說:

  老師,您辛苦了!

  我的高中老師作文 28

  人們都是說:“老師是園丁,培育著祖國的花朵;老師是蠟燭,燃燒自我,照亮別人;老師是雨露,滋潤著干旱的甘田?晌矣X得我們班的黃老師是一本書,一本資料豐富、多姿多彩的書,一本讓人越讀越愛的書。

  黃老師有著金黃的頭發(fā),一卷一卷的,一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝,可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉,讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

  語文課時,黃老師教我們愛國愛民,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂,怎樣孝敬父母。品德課時,黃老師經常教育我們:“要助人為快樂、勤奮好學,也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西!泵佬g課時,黃老師讓我們感受到各種各樣的美,并懂得怎樣去欣賞美,能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺到的`美,在上學期學校舉行的“讀書節(jié)”中學校組織學生參加繪畫比賽,黃老師把學生優(yōu)秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽,我們心中甭提有多高興了。

  課余時,黃老師是一本《百科全書》,常幫同學們出點子,想法子,排憂解。上學期,我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時,黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們,使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

  感謝老師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書,讀懂了許許多多的知識,我們每一天都過得充實而有好處!

  我的高中老師作文 29

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長。高山感恩大地。因為大地讓它高聳;我感恩我的老師,因為老師打開智慧的大門,讓我們在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。

  您把學校當成自己的家,把學生當成自己的孩子,您辛勤澆灌培育這棵棵幼苗,使我們在溫暖的陽光下茁長成長。

  我的老師有一雙明亮的眼睛,那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯,不安地等待您的批評時,您的眼睛里流露出的不是嚴厲,也不是兇巴巴,而是寬容與慈祥,于是我學會了寬以待人。您還有一雙神奇的嘴,說出的話文質杉杉,很有素養(yǎng)。但是,我們最喜歡聽您說:“很棒”,當我們完成了一件事、做完了作業(yè)、紀律、衛(wèi)生變好了等等,您總會說:“很棒”,簡簡單單幾個字卻給了我們自信和希望。

  我們剛來到新學校,來到新班級時我們的成績都很差,老師是您針對我們的具體情況采取不同的管理方法,對優(yōu)等生您會對他們提出更高、更嚴的要求,引導他們樹立遠大志向,讓他們有更大的發(fā)展空間。對中等生您會隨時關注,用賞識的`目光喚起他們的自信,成為最優(yōu)秀的自己。對暫困生您會有更多的投入,對他們的點滴進步及時表揚鼓勵,讓他們感受到老師的溫暖,樹立起學習的信心,從而成為最好的自己。在您和我們的共同努力下,我們的班級成績一直名列前茅,得到了學校和社會的好評。

  這時,我真想大聲對同學們說:“當我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們的老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師”。最后,讓我們真誠的說聲:“謝謝老師,您辛苦了”!

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