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我的老師高中作文

時(shí)間:2022-02-28 17:38:08 高中作文 我要投稿

我的老師高中作文【熱門(mén)】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的我的老師高中作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的老師高中作文【熱門(mén)】

我的老師高中作文1

  他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去,我們不知道。只記得有一次,他講課講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候,笑著對(duì)我們說(shuō):“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了,便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人,由于女?huà)z甩得力量太大了,摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的`!苯淌依镒匀或v起一片笑聲,但笑過(guò)之后,每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

  他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

  他的課講得極好。祖國(guó)的歷史,使他自豪。講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。后來(lái),我考入大學(xué)歷史系,和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

  他不喜歡筆試,卻喜歡課堂提問(wèn),讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了,倘若有同學(xué)回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽(tīng),仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后,又好像從沉醉中醒來(lái),長(zhǎng)舒一口氣,滿(mǎn)意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù),親切、大聲地說(shuō):“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說(shuō):“別緊張,想想,想想,再好好想想!币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭,好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候,他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景,已經(jīng)過(guò)去了將近三十年,然而,今天想起來(lái),依舊那么清晰,那么親切。

我的老師高中作文2

  我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師,名叫常作印,他這個(gè)人很有特點(diǎn)。

  他的語(yǔ)文課,得到了每一位同學(xué)的喜愛(ài)。他的語(yǔ)文課堂,仿佛讓我們進(jìn)入了歡快的文學(xué)世界。他的語(yǔ)言打動(dòng)了我們每一個(gè)人,每上一節(jié)課,就可讓我有著快樂(lè)的心情來(lái)迎接下一堂課,給下堂課創(chuàng)造了良好的條件。

  他的表情也很有意思,給我們說(shuō)話(huà)時(shí),總是兩眼笑瞇瞇對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,上課!”接著我們也會(huì)笑瞇瞇的回應(yīng):“老師好!”同樣,老師還和剛才一樣用笑瞇瞇的表情對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)坐!”從他上課說(shuō)的每一句話(huà),都能使我們感受到他說(shuō)的用意。使我們有深深的體會(huì)。

  他的教學(xué)方法也是很出色的,他教我們用一天一記的方法來(lái)記敘初中三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記,搭起老師與學(xué)生心靈溝通的'橋梁,而且這一天一片的日記不僅增加了溝通,還使我們的作文有了大大的提升,每回的作文都得25分以上(注:滿(mǎn)分為30分)。

  他還在網(wǎng)上創(chuàng)立了自己的博客。他自己的日志和發(fā)表的文章寫(xiě)得非常的優(yōu)美,我干脆就叫他“常作家”。他博客里內(nèi)容非常不錯(cuò),有助于我們的身心健康。他在網(wǎng)上的視頻往往都是各地講學(xué)的內(nèi)容,非常生動(dòng),意義也非常深刻。

  他有空閑之時(shí),他會(huì)讓我們?nèi)タ匆恍┟已葜v的視頻,讓我們?nèi)ジ惺苣切┤说某晒χ,也讓我們(nèi)W(xué)習(xí)一下他們的精神。

  有一回,他讓我們看了中國(guó)青年演講家鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》,結(jié)果我們都哭了。演講是非常的動(dòng)人,牙將現(xiàn)場(chǎng)的人也都感動(dòng)了,我們每一個(gè)人都被這位演講家感化了。

  常老師是位好老師,是一位非常不錯(cuò)的一位老師,她是我上學(xué)以來(lái)最讓我佩服的老師。

  他的講課,他的文筆,他的語(yǔ)言,他的表情,他的課堂,都深深打動(dòng)了我。

  這就是我的語(yǔ)文老師——常作印先生

我的老師高中作文3

  在日常生活中,有許多東西可以引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長(zhǎng)大;同學(xué)引領(lǐng)我們走進(jìn)社會(huì);而老師,則引領(lǐng)我們不斷的前進(jìn),進(jìn)入知識(shí)的世界,翱翔在知識(shí)的殿堂。

  有人說(shuō),老師是燈塔,照亮前方黑暗的路,讓更安全的走。的確如此。老師總是在學(xué)習(xí)上給予我們的幫助。

  有一次,我在做題時(shí)遇到了難題,便走到了老師辦公室。老師看了題目后,細(xì)心地講解給我聽(tīng)。但老師說(shuō)了兩次我都不太懂,但怕老師沒(méi)空,就不好意思再問(wèn)。老師好像看出了我的心思,問(wèn)我:“是不是還沒(méi)懂?”我小心地點(diǎn)了一下頭,本以為老師會(huì)讓我自己回去想想,但她并沒(méi)有讓我回去,而是耐心地又教了我一次,這一次,我終于懂了。通過(guò)老師的幫助,我又懂了一個(gè)新的解題方式。

  老師既是值得尊敬的老師,也是可以交心的朋友。有一次晚修前,我和另一個(gè)同學(xué)一起去找老師,本來(lái)只是想問(wèn)一下有什么作業(yè),問(wèn)完后,老師問(wèn)了我們一句:“你們平時(shí)喜歡看電視嗎?”我們愣了一下,反應(yīng)過(guò)來(lái)后急忙地點(diǎn)頭!澳悄銈兿矚g看什么?”“當(dāng)然是綜藝節(jié)目!”“你們有沒(méi)有看過(guò)……”就這樣,三個(gè)人一直聊到了上課。

  老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們,也會(huì)在生活中幫助我們,會(huì)在我們失落的時(shí)候安慰我們,給我們希望。

  小學(xué)的時(shí)候,我不小心一腳踩進(jìn)了水池里,褲子和鞋子在瞬間就洗了個(gè)澡。在我愣在水池里時(shí),老師一把把我拉了出來(lái);謴(fù)意識(shí)后,我“哇——”地哭了出來(lái)。于是,老師把我?guī)У搅怂霓k公室,安慰我,讓我別哭,同時(shí)還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后,她便打電話(huà)給我的.家長(zhǎng),讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長(zhǎng)的過(guò)程中,老師一直在我旁邊坐著,因?yàn)榕挛覂鲋,老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。

  老師對(duì)我的幫助和引領(lǐng),我一定不會(huì)忘記的。很感激老師不斷地給我?guī)椭,幫助我成長(zhǎng),謝謝老師一直在引領(lǐng)我前行。

我的老師高中作文4

  記得她第一次來(lái)到我們班時(shí),落落大方地走進(jìn)明亮的教室,她的步子很大,動(dòng)作連貫,一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種"母親"的感覺(jué),是那么地溫柔那么地親切。和藹。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑,眼睛大大的,象兩顆黑葡萄一樣,不是常說(shuō)眼睛是人內(nèi)心的"窗戶(hù)"嗎?確實(shí),從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在。淳樸。和藹可親的感覺(jué)。

  在與她初次見(jiàn)面就喜歡她,她從來(lái)不打罵學(xué)生,她只會(huì)用她伶俐的口齒,說(shuō)服學(xué)生。

  每當(dāng),清脆悅耳的鈴聲!彙仨懫饡r(shí),她要來(lái)了,同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來(lái)到了,看見(jiàn)我們那么聽(tīng)話(huà),欣慰地笑了,她笑得那么甜。她講課很認(rèn)真,很細(xì)心,從她的神態(tài)看出,她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子,詞語(yǔ)都給我們解釋得一清二楚。

  記得,有一多煤體課上到《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí),她為了讓我們能夠體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景,她不惜用自己的錢(qián)租光盤(pán)給我們看,挨家挨戶(hù)地找,把荔枝溝的音像帶找完了,找不到又到三亞去找,最后從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都非常的認(rèn)真。她以真誠(chéng)的心換取我們的'心,從那次起全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她不但有愛(ài),還有更真摯的友誼。

  在課堂上她是老師,我們是學(xué)生,但是在課后,我們簡(jiǎn)直沒(méi)有師生之分,任意地說(shuō)話(huà),任意地談心。她有時(shí)還和我們開(kāi)玩笑,在和她在一起的日子里,讓我們體哦會(huì)到什么是師生之情。

  老師,你回來(lái)吧!我們都好想你呀!無(wú)論您走到哪一個(gè)角落,我都會(huì)讓藍(lán)天。海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,盡管天長(zhǎng)日久,我對(duì)您上的課漸漸地淡忘了,但您在我的記憶里仍然猶新如初。

我的老師高中作文5

  自懂事起,見(jiàn)過(guò)許許多多的老師,但最令我敬佩的還是高一的美術(shù)老師——楊嬋。

  她大學(xué)剛畢業(yè),不高的個(gè)子,一頭披肩長(zhǎng)發(fā),細(xì)小但炯炯有神的雙眼總能令人眼前一亮,仿佛一位充滿(mǎn)智慧的學(xué)者站在眼前。

  “噓,英語(yǔ)老師來(lái)了。”話(huà)音剛落,全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,迅速拿出英語(yǔ)書(shū)等待英語(yǔ)老師的推門(mén)。

  “咦,那不是美術(shù)老師嗎,怎么她來(lái)了,莫非是想搶英語(yǔ)課?”我好奇的詢(xún)問(wèn)同桌。當(dāng)楊嬋走進(jìn)來(lái),班上便開(kāi)始議論紛紛。英語(yǔ)老師走上講臺(tái),拍了拍桌子,嚴(yán)肅的說(shuō);“今天我臨時(shí)有事,讓楊老師幫我代上一節(jié)課!闭f(shuō)罷就匆忙地走出了教室。

  “上課!”突然傳來(lái)一陣清脆的聲音,我便端坐,看看美術(shù)老師到底能講出什么好課。

  當(dāng)楊老師把標(biāo)題寫(xiě)在黑板上之后,全班便哄堂大笑,更有甚者都笑趴在桌子上,我忍著笑起哄說(shuō):“這怎么像蚯蚓在黑板上爬?”我以為她會(huì)生氣,哪知她面帶微笑說(shuō):“我都是因?yàn)槟銈冞@個(gè)時(shí)候沒(méi)有好好練字,才寫(xiě)成這樣的。”我頓時(shí)羞紅了臉,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,因?yàn)槲业淖挚墒浅隽嗣摹肮懋?huà)糊”。

  別看她字寫(xiě)的.不咋的,但是課還是講得很好,讓我們?cè)谙旅嬗懻摰臅r(shí)候,她也走近我們,耐心的傾聽(tīng)我們的爭(zhēng)論。有時(shí)讓我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),這不是在課堂之上,而是像和朋友聚會(huì),同學(xué)們都置身于積極討論的氛圍中。她融入了我們,成為了我們的好伙伴。她總是那么的和藹可親,平易近人,以前心目中嚴(yán)師的形象不復(fù)存在。她是我們的良師,更是我們的益友。

  課后,我們有煩心事都可以找她,她耐心的為我們解除煩惱。因?yàn)槲页煽?jī)不太好,所以她時(shí)常鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí),不要像她那樣,考一個(gè)不入流的學(xué)校。給人的印象可能不太好,但她一言一行都影響著我們,催人奮進(jìn)。

  她有時(shí)也像一個(gè)心智未成熟的孩子,與我們瘋成一片,但玩的時(shí)候又給我們講哲理,明白世事。

  對(duì),就是她,我最尊敬的楊老師。

我的老師高中作文6

  最令我印象深刻的老師,是我初中時(shí)候班主任---李老師。

  她身材苗條,戴著一副眼鏡,說(shuō)話(huà)總是愛(ài)笑,而且笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫,牙齒也全都露出來(lái)了。

  每次周記本發(fā)下來(lái)的時(shí)候,;我都會(huì)看到一些幽默的話(huà)語(yǔ)。比如,哈哈,首尾呼應(yīng)。今天,罵我的心情有點(diǎn)不好,當(dāng)我打開(kāi)周記本的時(shí)候,瞬間心情大好,正因?yàn)榭吹搅死罾系哪切┰u(píng)語(yǔ)。

  今天,我很傷心。因?yàn)闆](méi)有和好朋友分到一個(gè)學(xué)習(xí)小組。李老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒很低落,便知道了是什么原因。后來(lái),回寢的時(shí)候,李老師把我叫住,然后,邊走邊跟我說(shuō)她的想法,讓我的心情變得好了起來(lái)。

  今年,是我在學(xué)校過(guò)的第一個(gè)生日,這個(gè)生日既特別又太突然,當(dāng)?shù)谝粋(gè)晚自習(xí)下課的時(shí)候,李老師對(duì)我們說(shuō):“今天我們班有一個(gè)壽星,正好我們都是寄宿生,那讓我們一起來(lái)慶祝她的生日吧,。有請(qǐng)我們今天的壽星,李晶同學(xué)上臺(tái)。我懷著激動(dòng)的心情上了講臺(tái)。李老師拿出比臉還大的月餅說(shuō):“都說(shuō)十五的月亮圓,今天我們的壽星來(lái)幫我們切月餅吧”。我那時(shí)不知道有多感動(dòng),我可以說(shuō)那是我過(guò)得最快樂(lè)的生日了。

  校運(yùn)會(huì)男子200米比賽時(shí),有一個(gè)個(gè)子不高的男生突然跑到一半是摔了一跤。當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景正被我旁邊的李老師看到了,她本來(lái)想進(jìn)去,但又怕影響比賽秩序。然后就鼓勵(lì)那名同學(xué)說(shuō),加油孩子,站起來(lái)!你是最棒的!人生的`道路上還有很多挫折,你不能就這么備一點(diǎn)小挫折給打敗。不管名次怎么樣,只要努力了就行了,你能成功的。接著那名運(yùn)動(dòng)員站了起來(lái),忍著疼痛跑完了接下來(lái)的比賽。那名同學(xué)并不是我們班的,我問(wèn)李老師為什么要鼓勵(lì)那名同學(xué)。李老暗示慈祥地說(shuō),因?yàn)樗菍W(xué)生,我是老師。當(dāng)時(shí)我站在李老師旁邊,看到李老師焦急的神情,聽(tīng)到了她焦急的聲音,感受到了一名老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

  看,這就是讓我印象深刻的老師,一個(gè)關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,熱心的老師。

我的老師高中作文7

  詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是黑夜中的一盞明燈,是我們成功道路上功不可沒(méi)的人。我們玩皮時(shí),他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),我們成功時(shí),老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師,是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師,是一位令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的老師。

  相見(jiàn)的'那一天,您著裝整齊,雷厲風(fēng)行。我一見(jiàn)到就感覺(jué)到一股正直的風(fēng)氣,您慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。

  軍訓(xùn)時(shí),您天天都在強(qiáng)調(diào)走正步時(shí)的樣子應(yīng)該迅速而且有力,我們卻偏偏走不好,好像和你作對(duì)似的?墒悄銖膩(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)一點(diǎn)火,只是看在眼里,急在心上。我們也暗自請(qǐng)求上天讓我們走好吧,讓老師高興一些?墒遣慌椭坏每帐侄亍N艺J(rèn)為老師回來(lái)肯定非常惱怒。可是他回來(lái)只是耐著性子跟我們講了許多道理,使我頗有感悟,下定決心在學(xué)校一定要學(xué)出樣子來(lái),不僅僅是為了我自己,還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。

  開(kāi)學(xué)了,一切恢復(fù)平靜了。老師相信我們會(huì)卷土重來(lái),洗雪恥辱。可是我們很不爭(zhēng)氣,第一天就“榮獲”三張扣分單,我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了!老師也只得把這些委屈放在肚子里,然后又給我們講了許多道理?墒呛檬虏怀(lái),壞事天天有,學(xué)習(xí)成績(jī)又困擾住了我們這個(gè)集體,但是老師也從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們,他利用了課間和午間寶貴的休息時(shí)間給我們講題、講卷紙,甚至晚上很晚才能回家,我拼命的學(xué)習(xí)著,想用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師?墒俏译m然考得很好,但是有些同學(xué)的成績(jī)?nèi)允遣焕硐,老師又讓我們一些好同學(xué)去幫助他們提升成績(jī)。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿(mǎn)了血絲,這是他為我們付出太多的辛勞所導(dǎo)致的啊!

  老師,您以博大的胸懷寬容著我們,可是我們的成績(jī)一直處于低谷。但是您這半學(xué)期的努力沒(méi)有白付出,我們是時(shí)候該證明自己了,是時(shí)候打破黑夜的沉寂了,我會(huì)用行動(dòng)證明我的,這一次我們一定不會(huì)讓您失望的!

我的老師高中作文8

  剛到高中,認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師,他是一個(gè)很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格……

  那天,一個(gè)瘦老頭走進(jìn)我們教室。他開(kāi)始介紹自己:“我的名字是楊發(fā)早!彪S即便在黑板上寫(xiě)了一串像蚯蚓一樣的字。(經(jīng)證實(shí),我們班很多人都這么說(shuō))然后就有一個(gè)同學(xué)大聲念道;“楊芒果!比嗤瑢W(xué)大笑不止。然而這位老師卻沒(méi)有罵我們,他滔滔不絕地介紹自己:“我的教學(xué)方法很獨(dú)特……”全班沒(méi)有幾個(gè)在聽(tīng),因?yàn)橛幸粯訓(xùn)|西更吸引我們。我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦,臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個(gè)丘陵,兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭發(fā),有時(shí)有幾根拔地而起,顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束,特別長(zhǎng),好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課,他把眼鏡往上一放,那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夾了他那束頭發(fā)。他是雙眼皮,上課時(shí)有時(shí)到了問(wèn)題得到解答時(shí),他把眼睛睜得老大,像兩個(gè)大燈籠,炯炯有神。還有他的.牙齒最特別有點(diǎn)暴,他上排的牙齒和下排的牙齒都快成了直角。大概也是因?yàn)檫@樣,他講起普通話(huà)來(lái)都變了音,引起了哄堂大笑。有時(shí)他感到疑惑時(shí),眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范圍內(nèi)像個(gè)大花卷。

  他上起課來(lái)更是有趣,有一天他問(wèn)我們:“你們知道我的外號(hào)叫什么嗎?”然后他看見(jiàn)我們沒(méi)有什么反映,便又說(shuō):“過(guò)幾天再告訴你們!边^(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō):“其實(shí)我的外號(hào)叫l(wèi)og!蔽覀兌寄涿睿终f(shuō):"是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào),過(guò)兩天你們會(huì)學(xué)!币煤逄么笮Α

  我們都愛(ài)上他的課,他的課既輕松又可以學(xué)到很多知識(shí)。真不愧是我們的特色教師。

我的老師高中作文9

  我一看見(jiàn)數(shù)學(xué),就仿佛右腦是面粉,左腦是水,腦袋一搖就成了漿糊,蒙的,什么也不知道。正因如此,呵呵,被數(shù)學(xué)老師盯上了吧!

  唉!又是數(shù)學(xué)課,每次上數(shù)學(xué)課必點(diǎn)的一定有——鮑博涵,裴瑞東,劉將立,何湘。所以,上數(shù)學(xué)我必須花無(wú)數(shù)個(gè)心思,眼睛眨都不眨地看著黑板和老師。喏!她來(lái)了,一頭披肩發(fā),發(fā)尾還有一點(diǎn)小波浪,眼睛像一片小嫩葉,嘴巴紅中帶點(diǎn)粉,拿著教科書(shū),麻利地走了過(guò)來(lái)。不知為什么我總感覺(jué)她骨子里透露著一股女強(qiáng)人的味道,簡(jiǎn)直和六年級(jí)教我英語(yǔ)的老師一樣,霸氣。

  不過(guò)霸氣的`她卻如同一個(gè)溫柔的母親。

  噢!今天的英語(yǔ)晚自習(xí)改成了數(shù)學(xué),大家愁眉苦臉,一片哀嚎,果不其然我們迎來(lái)了一張可惡的試卷。我熬我熬,終于熬到了放學(xué)。聽(tīng)得下課鈴那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲子在我耳邊響起,我一陣愉悅。不過(guò)隨之一個(gè)冰冷的聲音打破了這一切:“訂正完再回家!”我心想,還比不上不放學(xué)呢!

  慢慢地,人一批批地走了,我仍愁眉苦臉地對(duì)著錯(cuò)題發(fā)愣。做衛(wèi)生的同學(xué)洗凈了教室,卻洗不凈我的苦惱,最后班里只剩下我和數(shù)學(xué)老師兩個(gè)人了。我想到同學(xué)們都早早地回家了,可我一人還留在教室里,又想到我那堆成山的作業(yè),鼻子忍不住一陣陣發(fā)酸。

  終于,媽媽的電話(huà)打破了我最后的防線(xiàn),豆粒大的淚珠一顆又一顆地落在我的眼鏡上。數(shù)學(xué)老師一見(jiàn)這情景,著急地說(shuō):“你要是有什么不會(huì)的就問(wèn),別哭!蔽蚁袷钦驹诒煅┑乩镆粯又贝蚨哙拢瑴喩戆l(fā)抖地走了過(guò)去。謝老師耐心地細(xì)致地給我講了一遍,我還一頭霧水地站在講臺(tái)。

  媽媽來(lái)了,在教室外面等著我。謝老師見(jiàn)時(shí)間晚了,便不再讓我訂正了,而是像母親一樣與我聊天,“不會(huì)我們就努力學(xué)。”“我也很支持你去我那問(wèn)我呀!薄拔易罱耪f(shuō)你進(jìn)步蠻大的!币痪渚涔膭(lì)的話(huà)語(yǔ)溫暖著我,我看向謝老師,覺(jué)得那慈母般的眼神是我上了七年學(xué)從未從老師那里看到的。

  謝老師,一位母親般的老師!

我的老師高中作文10

  記得她第來(lái)到我們班時(shí),落落大方地走進(jìn)明亮的教室,她的步子很大,動(dòng)作連貫,一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種"母親"的感覺(jué),是那么地溫柔那么地親切.和藹。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑,眼睛大大的,象兩顆黑葡萄一樣,不是常說(shuō)眼睛是人內(nèi)心的"窗戶(hù)"嗎?確實(shí),從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在.淳樸.和藹可親的'感覺(jué)。

  在與她初次見(jiàn)面就喜歡她,她從來(lái)不打罵學(xué)生,她只會(huì)用她伶俐的口齒,說(shuō)服學(xué)生。

  每當(dāng),清脆悅耳的鈴聲!彙仨懫饡r(shí),她要來(lái)了,同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來(lái)到了,看見(jiàn)我們那么聽(tīng)話(huà),欣慰地笑了,她笑得那么甜。她講課很認(rèn)真,很細(xì)心,從她的神態(tài)看出,她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子,詞語(yǔ)都給我們解釋得一清二楚。

  記得,有一多煤體課上到《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí),她為了讓我們能夠體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景,她不惜用自己的錢(qián)租光盤(pán)給我們看,挨家挨戶(hù)地找,把荔枝溝的音像帶找完了,找不到又到三亞去找,最后從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都非常的認(rèn)真。她以真誠(chéng)的心換取我們的心,從那次起全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她不但有愛(ài),還有更真摯的友誼。

  在課堂上她是老師,我們是學(xué)生,但是在課后,我們簡(jiǎn)直沒(méi)有師生之分,任意地說(shuō)話(huà),任意地談心。她有時(shí)還和我們開(kāi)玩笑,在和她在一起的日子里,讓我們體哦會(huì)到什么是師生之情。

  老師,你回來(lái)吧!我們都好想你呀!無(wú)論您走到哪一個(gè)角落,我都會(huì)讓藍(lán)天.海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,盡管天長(zhǎng)日久,我對(duì)您上的課漸漸地淡忘了,但您在我的記憶里仍然猶新如初。

我的老師高中作文11

  上回書(shū)說(shuō)到:“吾率之而入三中,此吾之大幸也!惫湃嗽疲瑤熣,再生父母也,豈不聞一日為師,終生為父。故吾雖愚鈍,也自來(lái)校窺師。而欲知后事如何,請(qǐng)諸君聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  好一個(gè)“玉面小肥龍”來(lái)八約摸七尺有余,不甚高,微胖,聲如浩鐘,面若方卯,相雖滑稽,卻莫名嚴(yán)肅。其眼似利劍,此人之氣場(chǎng)甚強(qiáng),吾懼。禺之良久,吾憶中未曾賒其金,正異之,勿憶起苛者父亦如此,大悟,此必為老班矣!

  入校,春秋轉(zhuǎn)逝,不覺(jué)然已一月又余,吾已與老班漸熟,老班之所性,吾已知之,現(xiàn)將老班之趣聞言于諸君,搏諸君一笑。

  一者,老班聞吾室甚鬧,既夜,老班悄然來(lái)我室。燈熄,吾室之“十二太!北M皆亢奮。老班入,眾皆默然。老班亦默然,悄然至一君旁,此君正魂游太虛,口中念念有詞,似與鼠君同樂(lè),不知老班至。老班拍其背,此君回“若再拍者,必殺之!”眾皆笑之,老班又拍其首。此君大怒,抻手,翻身,欲叱之,待視老班之面,驚懼。此君遂赤上身而立于“寒風(fēng)”中良久是也,此后為吾室之笑料也。

  二者,吾與吾之友偶犯錯(cuò)誤,受“教主”(教導(dǎo)主任)罰,吾與友皆怨之于老班,言曰:“老班,心甚黑,見(jiàn)其弟子受罰而不挽,哼,偽君子也!苯灾淦涑獩鏊。正暗恨,老班喚之,幾人對(duì)視,目中似有無(wú)窮之怒,但屈于老班“威脅”,不得不住。入室,皆以為受其罵,孰料,老班雖斥吾輩之錯(cuò),更慰吾等之心。苦口婆心,慈愛(ài)之心溢于言表。不覺(jué)然心頭怒火消之大半。忽覺(jué)老班之心不壞,惜不善言,其愛(ài)學(xué)子之心,比之父愛(ài)子,有過(guò)之而無(wú)不及。雖嚴(yán),卻又甚細(xì)心。又思吾與友皆言老班之壞論,甚愧,以小人之心度君子之腹。內(nèi)疚良久,忽醒悟,學(xué)必有傷,吾之老班,吾之良師也。

  老班者,風(fēng)趣,慈愛(ài),乃吾輩前行之燈也。嗟乎,老班之德,何去何以為報(bào)。他日學(xué)有所就,乃老班之期也。吾與諸君共勉之!

我的老師高中作文12

  都說(shuō)初中老師全是兇巴巴的,可誰(shuí)知道我們竟有一位堪稱(chēng)“奇葩”的老師——鄭老師。

  鄭老師是教科學(xué)的,長(zhǎng)得不算高,但最引人注目的不是鄭老師的長(zhǎng)相,而是他的嘴巴。鄭老師的嘴巴很小,就像兔子的嘴巴一樣,只能望見(jiàn)兩顆大板牙。

  正如鄭老師所說(shuō)的那樣,我們上課有個(gè)“優(yōu)良傳統(tǒng)”——抽背知識(shí)要點(diǎn)。凡是上科學(xué)課的前夕,全班同學(xué)都不約而同地拿出課本,開(kāi)始為抽查做準(zhǔn)備。隨著上課鈴的打響,鄭老師踏進(jìn)教室,同學(xué)們的緊張程度瞬間上升。鄭老師把書(shū)往講臺(tái)上一放,隨之把嘴一張,眼睛一眨,全班人的`呼吸也隨之屏住了。因?yàn)檫@是鄭老師開(kāi)始抽人的征兆。當(dāng)鄭老師報(bào)出一個(gè)名字后,名字的主人便一臉緊張地站起來(lái),而其他人則是異口同聲地舒了口長(zhǎng)氣。面對(duì)鄭老師各種問(wèn)題的拋出,難免會(huì)有幾個(gè)被抓住。此時(shí)鄭老師又是嘴一張,眼一眨,告訴你:抄書(shū)去吧!

  鄭老師上課時(shí)并不枯燥,而是極其幽默的。有一次上課,講到了哺乳動(dòng)物。哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界中等的動(dòng)物,而人類(lèi)就是哺乳動(dòng)物。講到這兒,鄭老師突然轉(zhuǎn)向我那“可憐”的同桌,莫名其妙地問(wèn)了一句:“你幾歲了?”竺同學(xué)也真被嚇傻了。愣了一會(huì)兒,顫著聲說(shuō):“不知道”。班里有些人沒(méi)忍住,笑出了聲兒。鄭老師似乎對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案并不滿(mǎn)意,又問(wèn)道:“你幾年級(jí)了?”這問(wèn)題更讓人摸不著頭腦,竺同學(xué)這次索性連聲音也不發(fā)出來(lái)了。鄭老師又發(fā)出了第三枚問(wèn)題“炸彈”——你高等不?這下炸得全班同學(xué)哄堂大笑,都瞅著竺同學(xué),看他如何應(yīng)對(duì)。竺同學(xué)的臉“唰”一下變得通紅通紅,但仍是不出聲。鄭老師又是一個(gè)轉(zhuǎn)身,面向大家,說(shuō)道:“既然人是高等動(dòng)物,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)了你們那高等的腦子。”

  如果說(shuō)有“幽默老師獎(jiǎng)”的話(huà),怕是鄭老師稱(chēng)第二,就沒(méi)人敢稱(chēng)第一了。

我的老師高中作文13

  雖然是先生,可她并不是男的,因?yàn)楣艜r(shí)候只要是凡德高望重的人,都可以成為先生,有表示尊敬的意思,不一定完全指男士。

  記得我與麥老師相識(shí)的那天,天氣很好,我被媽媽領(lǐng)著去幼兒園上課,一進(jìn)幼兒園我就跑了起來(lái),媽媽一個(gè)勁在后面讓我別跑那么快,我回過(guò)頭向媽媽吐了吐舌頭,結(jié)果“撲通”就撞進(jìn)一個(gè)人的`懷里了,轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,是一位挺飄亮的女老師,媽媽輕輕的拍了下我的手說(shuō):“還不快點(diǎn)向別人賠禮道歉!”我低下頭輕輕的說(shuō)了聲:“對(duì)不起!边M(jìn)到教室后,隨后那位老師也進(jìn)來(lái)了,后來(lái)才知道,她是教我們的老師---麥老師。

  我在幼兒園時(shí)吃飯速度很慢,別的小朋友吃完飯后,我才吃完一半,這時(shí)麥老師則會(huì)向我走來(lái)喂我吃飯,我口頭上說(shuō)不用,可心里卻心花怒放,來(lái)吧來(lái)吧,我還巴不得呢!在喂過(guò)飯后,麥老師就去收拾碗碟了,我也湊過(guò)去,幫老師把碗碟扔進(jìn)大盆子里,然后乖乖地去午睡了。

  起來(lái)后,便是下午茶的時(shí)間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)擺滿(mǎn)了水果,蛋糕,牛奶,這是麥老師趁我們睡午覺(jué)時(shí)擺好的,她看著我們吃下午茶的樣子,笑了。記得我曾問(wèn)過(guò)她:“麥老師,您累不累?”回答是:“當(dāng)然累啊,可是看到你們的笑容,再苦再累都值得。 蔽夷菚r(shí)還不懂,懵懵懂懂略帶幼稚,可到現(xiàn)在一想,才發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)的話(huà)意義非凡。

  就是這樣麥老師陪我們度過(guò)了一年,別的小朋友將會(huì)繼續(xù)的在她溫暖的懷抱下健康快樂(lè)長(zhǎng)大,而我要將去澳門(mén)繼續(xù)完成學(xué)業(yè),因?yàn)楹鸵晃粚?duì)我好對(duì)我負(fù)責(zé)的老師離別,心中有些不舍,媽媽給我與麥老師照了些照片,至今還存在我家的相冊(cè)中,每當(dāng)想起她時(shí),我就看那些照片,真叫人懷念!

  再次見(jiàn)到麥老師時(shí),已是八年以后,麥老師蒼老了許多,眼角邊長(zhǎng)起了魚(yú)尾紋,真是歲月不饒人!

  雖老師老了許多,但她對(duì)我的那份真摯的愛(ài)沒(méi)有變。

我的老師高中作文14

  經(jīng)過(guò)修剪的花更加趨向完美,像我們一樣;ㄩ_(kāi)花落,雁來(lái)雁歸,偶爾放放心情,品一口香茶,悟眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)水長(zhǎng)流。

  成長(zhǎng)是緩慢的,優(yōu)雅的,從容不迫,隨和自然,像一塊璞玉,雖接近完美,卻仍有些許棱角,經(jīng)過(guò)了多次的磨合與雕琢,才能成為一塊精巧絕倫的驚世之作!

  多一份陽(yáng)光的照耀,便會(huì)少一份陰暗的.色調(diào)。

  漆黑的夜晚,狂風(fēng)亂舞著,奮力拍擊著世間萬(wàn)物。沙礫揚(yáng)起,散落在青石板上,將原本不平整的縫隙努力填補(bǔ)整齊。不知何時(shí),灰暗的石板縫間鉆出了一抹綠色,為原本沉寂的石板添了些許生機(jī)與活力。風(fēng)漸漸停了,仿佛剛才的一切都停了下來(lái),而它卻在努力著,努力著。

  我們可曾為渺小的它所擁有的強(qiáng)大力量所震撼?可曾為它停下奔跑的腳步?靜靜品味生活中的平凡小事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它教會(huì)了我們很多,很多。

  日漸繁華的都市,多彩的霓虹燈,眼花繚亂的我們,漸漸地迷失自我,忘記了那個(gè)最初的自己。

  川流不息的街道,盲人手杖的一端被牽起,徑直把他領(lǐng)過(guò)那片鳴笛聲,隨后又輕輕地消失在人海之中……

  此時(shí),你的心是不是在起波瀾,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),又教給我們什么?

  歲月之美,在于它的悄然流逝,從晨光熹微到星辰滿(mǎn)綴,我們悄然成長(zhǎng)著。

  生活是美好的,但生活不可能美好到窮盡,要在逆境中學(xué)會(huì)生長(zhǎng),在生活中學(xué)會(huì)生活。

  據(jù)科學(xué)家研究我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)在步入社會(huì)時(shí),忘卻的約占9/10,而真正能記住的,只有那微乎其微的1/10。

  我認(rèn)為老師不僅要傳授給我們知識(shí),還應(yīng)教會(huì)我們?nèi)绾瓮晟谱约,改變自己,使自己趨向完美。老師不只局限于學(xué)校內(nèi)辛勤奮斗的人們,還有豐富的精神生活,生活其實(shí)是我們最好的老師,感悟平凡小事,剔削不平角。

  淡淡風(fēng),縷縷香,時(shí)間靜靜地流淌,我們緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng),因?yàn)橛心銈儭哪恐械暮美蠋,我的人生才多了一份?yáng)光,少了一份灰暗。

我的老師高中作文15

  我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。

  王老師中等個(gè)兒,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑亮黑亮的。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛,你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會(huì)說(shuō)話(huà)!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真行,Good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí),她的眼睛仿佛在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專(zhuān)心聽(tīng)講!”。王老師總是笑容滿(mǎn)面、和藹可親,處理事情,總是條條有理,以理服人。

  王老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。我們犯了錯(cuò)誤時(shí),王老師從不計(jì)較和懊惱,總是不厭其煩地勸導(dǎo),給我改正的機(jī)會(huì)。

  王老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們,雖然她那么辛苦,可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好,給王老師帶來(lái)很多麻煩,比如,我經(jīng)常不完成作業(yè),因此成績(jī)很不理想。所以王老師經(jīng)?嗫谄判牡拈_(kāi)導(dǎo)我,找我談話(huà)。幫助教育我,尤其是每次因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)而落課的時(shí)候,王老師經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,在學(xué)校給我補(bǔ)課,使我在每一次考試不掉隊(duì),我很感謝王老師。

  為了不辜負(fù)有這樣的'好老師,我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師高中!

  更讓我難忘的是,剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)我總是開(kāi)小差,王老師發(fā)現(xiàn)后,并不是在課堂上批評(píng)我,而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題,因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情,以后,我會(huì)慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

  王老師,謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字,把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶(hù),培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育,謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo)。

  謝謝您的精心呵護(hù)。

  謝謝您,王老師。

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