有關(guān)高中優(yōu)秀作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
朋友，還記得我嗎？你就這樣悄悄離去？不帶走一片云彩，不帶走一絲牽掛。你帶走的，是我們一起度過(guò)了人生最愉快的兩年，是我們之間真摯的友情，是我們不可忘記的歡樂(lè)。你走了，是因?yàn)槲覀兎值搅藘伤煌闹袑W(xué)，我們疏遠(yuǎn)了，我們沒(méi)有再像過(guò)去一樣快樂(lè)了。還記得你離開(kāi)時(shí)告訴我：我們是最好的朋友，雖然我們不在一起了，但是，我們的心永遠(yuǎn)在一起。這句話勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，我始終沒(méi)有忘記你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的這句話。你走了，滿臉通紅，晶瑩的淚珠從你的兩邊流了下來(lái)。記得你告訴我，你很少哭，因?yàn)�，你很�?jiān)強(qiáng)，你不會(huì)為什么事情而掉眼淚的。但是這天，你哭了，也許，這是我們友誼的告終；也許，這是我們彼此新生活的開(kāi)始。
回憶從前，你剛剛來(lái)到我們班上的時(shí)候，你好瘦，你的眼力充滿了陌生感。因?yàn)槟愕娜跣。枚嗤瑢W(xué)都瞧不起你，包括我在內(nèi)。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為，你只是從鄉(xiāng)下來(lái)的一個(gè)“村姑”。也許，真的是命中注定，老師把你安排到了我的前面。莫名，一種力量，讓你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我一笑，看著我，向我問(wèn)好。那時(shí)的我，有一種親切感，使我我不再厭煩你了，你的單純的笑讓我久久不能忘懷。這就是緣分吧！我們的這一次心靈觸動(dòng)，讓我們漸漸架起了友誼的橋梁。當(dāng)我第二次與你說(shuō)話的時(shí)候，是在語(yǔ)文課的交流活動(dòng)中。老師讓我們介紹自己的一個(gè)好朋友。令我吃驚的是，你最好的朋友居然是我，你的眼光里充滿了陽(yáng)光，很真誠(chéng)地說(shuō)，一點(diǎn)也不虛假。我驚呆了。終于，有一次，我鼓起了勇氣，問(wèn)你：“你為什么說(shuō)最好的朋友是我？”她笑了，說(shuō)：“這是我的感覺(jué)。當(dāng)我第一次看見(jiàn)你的時(shí)候，就有一種似曾相識(shí)的'感覺(jué)，我也覺(jué)得很奇怪，但是，我愿意與你交朋友！我呆呆地看著她，她依然是那么單純，她的笑依然如此陽(yáng)光。
在這次事件以后，我感覺(jué)到了，真正的朋友也許就像你這樣吧！在考試的不如意后，第一個(gè)在我身前出現(xiàn)的就是你。你沒(méi)有冷嘲熱諷，而是與我在一起討論問(wèn)題，有意地轉(zhuǎn)移我的注意力；當(dāng)我取得成功時(shí)，我看見(jiàn)了你開(kāi)心的笑容，你與我一起分享著快樂(lè)；當(dāng)我們小吵小鬧時(shí)，你并沒(méi)有生氣，而是同姐妹一樣，在一旁開(kāi)玩笑。昔日陽(yáng)光明媚的操場(chǎng)上，秋千旁，總可以看到兩個(gè)女孩的身影。那時(shí)的我，真正相信這是上天給我們的一種緣分，我想我們也會(huì)成為更好的朋友，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)......如今，朋友，你離去了，從我的生活中悄悄離開(kāi)了，帶著依依不舍離去了......
但是，我想，朋友，我過(guò)得很好，我們一起加油哦！我們是永遠(yuǎn)的好朋友，我仍然會(huì)記得你。也許，若干年，我們還會(huì)重逢的！朋友，你就這樣悄悄離去？沒(méi)有一點(diǎn)預(yù)兆，沒(méi)有一點(diǎn)提示，沒(méi)有一點(diǎn)猶豫，沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備......
高中優(yōu)秀作文 篇2
終日看山不厭山，買(mǎi)山終待老山間。
山花落盡山常在，山水空流山自閑。
守住心靈的寧?kù)o是我國(guó)當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生常掛在嘴邊的一句話。不知何故，我非常喜歡這句話，曾以此為本人專(zhuān)著的名字。
是啊，放眼當(dāng)今社會(huì)，人們或?yàn)轲B(yǎng)家糊口，往返于南上北下、勞碌奔波的旅途中;或?yàn)樽访鹄�，熱衷于迎�?lái)送往，觥籌交錯(cuò)的喧嘩中;或?yàn)橄e自在，沉湎于麻將、撲克等游戲的尋歡作樂(lè)中;或?yàn)榘⒄樂(lè)畛�，流連于閑言碎語(yǔ)、飛短流長(zhǎng)的鉆營(yíng)傳播里總之，心靈的空間被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，很難有寧?kù)o的空隙。
朋友，生活的河流有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)跌宕起伏，只有守住心靈的寧?kù)o，才能處之泰然。
守住心靈的寧?kù)o，猶如品味深山間的一汪石潭，寧?kù)o而致遠(yuǎn);守住心靈的寧?kù)o，猶如朝覲鄉(xiāng)野里的一條小溪，悠然而自在。放眼世界，不禁想起美國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)兹A盛頓，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，回到弗吉尼亞繼續(xù)經(jīng)營(yíng)自己的種植園，在葡萄樹(shù)和無(wú)花果樹(shù)的綠蔭下享受寧?kù)o的田園生活，實(shí)現(xiàn)人生的跨越。這是多么可貴的品質(zhì)!他的`無(wú)私，使他成為美國(guó)的無(wú)冕之王!美國(guó)作家梭羅曾孤身一人，遠(yuǎn)離塵囂，跑進(jìn)了瓦爾登湖畔住了兩年多。每日心領(lǐng)神會(huì)地欣賞平靜的
湖面，他的心緒也同樣平靜如水，澄澈透明。正是寧?kù)o的心境催生了他的深刻思想，寫(xiě)下了充滿寧?kù)o、恬淡、智慧的書(shū)——《瓦爾登湖》。
守住心靈的寧?kù)o，是一種風(fēng)度，一種境界。淡看庭前花開(kāi)花落，靜觀天上云卷云舒。閑時(shí)，挑一盞孤燈，捧一卷閑書(shū)，端一杯釅釅的濃茶，嗅著書(shū)，品著茶，悠哉!忙時(shí)，縱覽古今，橫歷中外，到文苑暢游，沉潛其中，感受唐詩(shī)格律，品味宋詞韻致樂(lè)哉!
守住心靈的寧?kù)o，是對(duì)人生的大徹大悟。寧?kù)o不但能為我們帶來(lái)心靈的安寧，更能讓我享受生活的樂(lè)趣。世事洞明皆學(xué)問(wèn)。一壺濁酒在手，看世間榮華，閱人間滄桑，評(píng)是非功過(guò)，任人情冷暖。寧?kù)o是淡定超脫，是人生境界的極致。
守住心靈的寧?kù)o，是對(duì)信念的執(zhí)著。人情練達(dá)即文章。只要我們淡定從容，只要我們不求聞達(dá)于世，不奢彰顯于人，即使山高路遠(yuǎn)，潭深澗險(xiǎn)，也能繪出小橋流水的美好畫(huà)卷!
守住心靈的寧?kù)o，是一種睿智。從生活到工作，從宏觀到微觀，從偉人到平民，守住心靈的寧?kù)o，確實(shí)有許多奇妙的好處。人，的確應(yīng)該守住寧?kù)o，它可以使人超脫，使人向善，使人知可為而為，知不可為而不為;知其該為而為，不該為而不為。
讓我們鋪開(kāi)人生的畫(huà)卷，用寧?kù)o去描繪現(xiàn)在的飄逸灑脫，潑墨未來(lái)的釋然淡定。
高中優(yōu)秀作文 篇3
理想，從這里放飛 1986年9月下旬的一天，當(dāng)不滿18歲的我興沖沖走向教室準(zhǔn)備上課時(shí)，教導(dǎo)處的老師卻通知我學(xué)區(qū)校長(zhǎng)要聽(tīng)課�！皩W(xué)區(qū)校長(zhǎng)要聽(tīng)我的課！”這對(duì)于一個(gè)毫無(wú)思想準(zhǔn)備而且剛剛參加工作不到一個(gè)月的我而言，簡(jiǎn)直就是爆炸性的消息。頓時(shí)，腦子亂成了一團(tuán)，心砰砰跳得厲害。雖然經(jīng)過(guò)20多天的努力，我已經(jīng)和孩子們交上了朋友，但是，自己摸索出的這些趣味方法是否可行，心里根本沒(méi)譜。萬(wàn)一，課講砸了，那該如何是好？上課的時(shí)間馬上就要到了，著急也沒(méi)有辦法，只好定了定神，做了幾個(gè)深呼吸，硬著頭皮走進(jìn)了教室。
我站在講臺(tái)上忐忑不安地和同學(xué)們互相問(wèn)好后，才發(fā)現(xiàn)在教室的最后排，一位老校長(zhǎng)正微笑著用眼睛和我打著招呼。不知怎的，一剎那間，我覺(jué)得他就像自己的長(zhǎng)輩一樣和藹可親，心反而平靜了很多。課上，我用自制的卡片教孩子們認(rèn)讀韻母，用兒歌教他們拼讀規(guī)則，用 “猜猜我是誰(shuí)”“摸魚(yú)”等游戲帶孩子們復(fù)習(xí)、練習(xí)，一時(shí)間，竟忘記了教室里這位慈祥的長(zhǎng)者……
下課了，這位老校長(zhǎng)把我叫到校長(zhǎng)室，親切地詢問(wèn)我的情況，夸我是教學(xué)的有心人，并對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)提出了“國(guó)玲是個(gè)好苗子，要多聽(tīng)聽(tīng)她的課”的建議。學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的校長(zhǎng)也鼓勵(lì)我“不想做將軍的士兵不是好士兵”，并告訴我“工欲善其事，必先利其器”的道理，兩位校長(zhǎng)的話深深印在了我的心里，“一定要成為一名優(yōu)秀教師”的信念在我心底萌生。
自此，河北省特級(jí)教師馬秀芹校長(zhǎng)為我開(kāi)起了小灶，經(jīng)常在我毫不知情的情況下到我的課堂聽(tīng)課，然后手把手地從教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給我作細(xì)致、全面地指導(dǎo)，為了幫助我盡快地成長(zhǎng)，她幾乎每周都推薦好的文章給我，并要求我閱讀時(shí)將自己的感悟以批注的形式寫(xiě)下來(lái)交給她。就這樣，白天，和孩子們一起愉快地讀書(shū)，游戲；晚上，精心備課，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)文章，用心記錄讀書(shū)心得……雖然在當(dāng)時(shí)覺(jué)得壓力很大，甚至因?yàn)轳R校長(zhǎng)的嚴(yán)格要求而多次委屈地落淚�？墒乾F(xiàn)在回想起來(lái)，我從心里感激這位恩師，因?yàn)�，這樣的歷練讓我在初涉講臺(tái)很短的時(shí)間內(nèi)便認(rèn)識(shí)到教育理論對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的重要意義，也使我養(yǎng)成了善于思考、勇于探索的好習(xí)慣。1988年5月，在參加工作不到兩年的時(shí)間我便獲得了邢臺(tái)市青年教師大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。初品成長(zhǎng)的喜悅，更堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀教師的人生追求，同時(shí)也深深感受到，課堂――是我放飛理想的地方，只有根植于這片肥沃的土壤，我才更加快樂(lè)和充實(shí)。
心會(huì)和愛(ài)一起走 “老師，我們很想你，什么時(shí)候能給我們上課？”這是我在休產(chǎn)假的日子經(jīng)常聽(tīng)到的一句話。說(shuō)真的，離開(kāi)講臺(tái)就像斷了線的風(fēng)箏，每日雖忙忙碌碌，但心中總是空蕩蕩的。終于有一天，我忍不住將多日來(lái)一直思考的一個(gè)問(wèn)題告訴了家人――“我想上班�！薄澳惘偫�，哪有產(chǎn)假不休完就上班的？”母親第一個(gè)反對(duì)�！澳愕纳眢w又不是太好，還是多休息休息吧！”愛(ài)人也表明了自己的觀點(diǎn)�！拔艺娴暮芟肷习�，在家沒(méi)有意思。你們平時(shí)都說(shuō)支持我的工作，可是這事怎么就不行？”我發(fā)起了小孩脾氣，并且第二天就找到校長(zhǎng)表達(dá)了我想上班的想法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正缺老師，于是，我產(chǎn)假并未休滿便毅然走上了課堂。
很多事情遠(yuǎn)非自己的愿望所能及，由于白天忙于工作，晚上既要備課、批改作文，還要照顧襁褓中的孩子，較大的工作強(qiáng)度使自己患上了神經(jīng)性頭暈，在低頭看書(shū)或批改作業(yè)時(shí)便會(huì)頭暈、惡心，每天都要靠母親熬制的中藥調(diào)節(jié)神經(jīng)。家人心疼地勸我：“不要硬撐了，自己的身體要緊�！笨墒牵幌氲�70多個(gè)孩子那渴望的目光，想到家長(zhǎng)們那熱切的希望，我還是咬緊牙堅(jiān)持著。但是，終于有一天暈倒在了學(xué)校的操場(chǎng)上……
當(dāng)我躺在家里休養(yǎng)時(shí)，孩子們的心似乎也飛到了我的身上。他們每天下午放學(xué)后都會(huì)有代表到家中看望我，向我匯報(bào)班里的事情，為我?guī)?lái)同學(xué)們制作的祝�？�、千紙鶴，班長(zhǎng)還哭著告訴我：“同學(xué)們都知道，是我們累病了老師。”……那幾日，我總被孩子們的真情感動(dòng)著，眼淚幾次奪眶而出。這怎么能怨孩子們呢？分明是我離不開(kāi)他們，離不開(kāi)自己所鐘愛(ài)的三尺講臺(tái)。有愛(ài)，就有力量。在做了幾天的調(diào)養(yǎng)之后，我又回到了課堂，回到了孩子們中間。
難忘的測(cè)試 20xx年10月的那場(chǎng)測(cè)試讓我終身難忘。
那是在上海華東師范大學(xué)參加教育部組織的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)的第一天，所有學(xué)員被分批安排到五個(gè)計(jì)算機(jī)教室參加統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力測(cè)試。那時(shí)候，邢臺(tái)作為北方較落后的城市，計(jì)算機(jī)在學(xué)校還沒(méi)有大面積普及，平時(shí)只有教信息技術(shù)這門(mén)課的老師會(huì)使用計(jì)算機(jī)，其他老師幾乎是一竅不通。
至今我還清晰地記得那是一張只有a4紙那么大的試卷，試題的要求是運(yùn)用word20xx的基本功能對(duì)所提供的文字進(jìn)行重新錄入、編輯以及格式設(shè)置、頁(yè)面排版等�，F(xiàn)在看來(lái)，那是多么容易的一件事，可是當(dāng)時(shí)就是這樣的幾道題卻讓我尷尬至極，無(wú)奈，我只好紅著臉，舉手向老師示意，并小聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我不會(huì)做�！蹦俏焕蠋熚⑿χ嬖V我：“沒(méi)關(guān)系，學(xué)校只是就計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度做一個(gè)摸底測(cè)試，如果實(shí)在不會(huì)做，可以離場(chǎng)�！碑�(dāng)我悻悻離開(kāi)機(jī)房時(shí)，我的心里很不是滋味，有一種被時(shí)代所拋棄的孤獨(dú)，又有一絲看到希望的慶幸，但更多的則是立志在短短的三個(gè)月熟練掌握計(jì)算機(jī)有關(guān)技術(shù)的決心——不甘落后的我必須在這90天里，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝自己！
有目標(biāo)，就必須付諸行動(dòng)。每次的信息技術(shù)課，我總是第一個(gè)來(lái)到教室坐在離操作臺(tái)最近的地方用心聆聽(tīng)老師每一句講解，觀察老師每一個(gè)操作動(dòng)作，并把操作要點(diǎn)逐一記錄下來(lái)，唯恐落掉一個(gè)細(xì)節(jié)。每天晚上，都要雷打不動(dòng)地來(lái)到機(jī)房，練習(xí)使用計(jì)算機(jī)的基本技能、復(fù)習(xí)新學(xué)的功課。為了盡快掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我購(gòu)買(mǎi)了電子閱覽室的閱讀卡，每逢周六、周日便在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界盡情涉獵教育教學(xué)的信息，品嘗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給自己的極大快樂(lè)。
短短的三個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)我從老師的手中接過(guò)“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)合格證書(shū)”的時(shí)候，我露出了久違的微笑……
說(shuō)真的，這件事對(duì)我的`觸動(dòng)很大，以至于很多年后仍能清楚地記得。因?yàn)�，它不但時(shí)刻提醒自己：作為教師一定要跟上時(shí)代的步伐。這句話已經(jīng)成為了鞭策我成長(zhǎng)的一種動(dòng)力。是的，人生中暫時(shí)的困難或挫折，又何嘗不是寶貴的財(cái)富呢？
共同的成長(zhǎng) 在一個(gè)星期四的下午，突然接到兄弟學(xué)校的邀請(qǐng)，想利用星期六的時(shí)間請(qǐng)我校的老師去上一節(jié)語(yǔ)文課。在和執(zhí)教老師商定好所講內(nèi)容之后，我便認(rèn)真研讀起教材�？赡苁翘^(guò)投入的原因，突然有一種沖動(dòng)，想把自己的設(shè)想以教案的形式記錄下來(lái)。于是打開(kāi)電腦，一氣呵成。為了讓自己的“得意之作”在課堂上得以展示，也因?yàn)闀r(shí)間緊迫，擔(dān)心年輕老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上出問(wèn)題，便硬把我的教案打印稿交給了執(zhí)教老師，告訴她可以按我設(shè)計(jì)的路子上試講課。
第二天，課剛一結(jié)束，我便忍不住沖老師發(fā)起火來(lái)：“怎么搞的，你根本沒(méi)有領(lǐng)會(huì)我設(shè)計(jì)的主旨，蜻蜓點(diǎn)水，得過(guò)且過(guò)�！薄拔沂前粗O(shè)計(jì)的路子上的，可不知怎么回事，就成了這樣�！蓖蠋熞荒樀拿Ｈ缓臀乙庾R(shí)到了自己的失態(tài)，于是調(diào)整了一下自己的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“這樣吧，我們都來(lái)反思一下問(wèn)題出在了哪里，下午再一起研究�！�
其實(shí)，課上砸了，又怎么能夠埋怨老師呢？自以為比年輕老師擁有經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗砟钆c教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將自己的思想強(qiáng)加給了她。我捫心自問(wèn)，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)真得就那么完美？這份教案真的適合每一個(gè)執(zhí)教的人嗎？為什么不傾聽(tīng)一下執(zhí)教老師的意見(jiàn)？為什么如此不尊重老師的智慧……
當(dāng)我們?cè)僮谝黄饡r(shí)，我改變了以往由我一言堂的慣例，先請(qǐng)這位年輕的老師就教材的解讀以及教學(xué)的設(shè)想談了自己的看法，我發(fā)現(xiàn)，年輕老師的很多觀點(diǎn)、想法也是很值得我學(xué)習(xí)的�！昂笊晌费�！”在討論的過(guò)程中我有意調(diào)整著研討氣氛，老師的發(fā)言也就變得越來(lái)越自然、流暢。最后，我們?cè)诨ハ嘟梃b的基礎(chǔ)上共同設(shè)計(jì)出了一份較為滿意的教學(xué)預(yù)案。
星期六，這位老師上完研討課給我發(fā)來(lái)短信：“圓滿完成任務(wù)，老師們反映很好。謝謝您�！蔽乙步o她回了一則：“那是我們共同的智慧。謝謝�！�
事后，我曾經(jīng)和一位教育專(zhuān)家談起此事，他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)校教學(xué)研究的深度開(kāi)展，教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)，的確取決于專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者的水平和能力。但是，你一定不要忘記，在課程改革的背景之下，和老師們共同成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是你的一種責(zé)任�！蔽矣涀×诉@位專(zhuān)家的話，也理解了“共同成長(zhǎng)”的內(nèi)涵。是啊，作為一名特級(jí)教師，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，不但要充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，更重要的是要和老師們一道在教育改革的大潮中攜手前行。
成長(zhǎng)的足跡記錄著取得的成績(jī)，更鐫刻著奮斗的歷程。回首往事，悄然間，我們已經(jīng)在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)了進(jìn)取，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生。很喜歡汪國(guó)真《走向遠(yuǎn)方》的詩(shī)句：“人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光�！�
高中優(yōu)秀作文 篇4
這是初春下過(guò)雨的清晨，我和爺爺漫步在田間。清新濕潤(rùn)的空氣里氤氳著一縷熟悉淡雅的香。正百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)猛一抬頭，那綠油油的田野里一抹明晃晃的黃色躍入我的眼里——是油菜花田！
我走近看，這樣嶄新又歡喜的嫩黃，在這場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨下過(guò)后，披上了幻想的油彩，在日光下輕晃，仿佛時(shí)光也停下了腳步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，漫山遍野的油菜花如同大幅的黃色織錦，補(bǔ)綴在青山綠水間。遠(yuǎn)處的秀峰、村舍、小徑、河流都融入油菜花海里，如此寂靜美好卻又氣勢(shì)恢宏。他們披上了一身芳香與迷人，油菜花在人們的期待和歡唱中，昂首綻放。微風(fēng)拂過(guò)，油菜花田里的花朵在空中輕曳，那油菜花田里立刻翻滾起一道金黃色的波濤，它們歡快的熱烈的向我襲來(lái)，我仿佛也變成了一朵油菜花！
我的心似乎也在輕搖慢舞，和油菜花一起在風(fēng)中飛舞，大聲的笑著唱著，我的眼睛，我的世界一點(diǎn)一點(diǎn)地被涂抹上了妍麗的泛著光的黃，我的家鄉(xiāng)因?yàn)檫@美麗的油菜花海也一點(diǎn)一點(diǎn)明媚起來(lái)�？諝庵袧M溢著油菜花的馨甜，清新自由卻沁人心脾，這讓我想起我與油菜花海作伴的遙遠(yuǎn)童年,那盛開(kāi)在花海里的雋永。
小時(shí)候住在城固的鄉(xiāng)下，一到春夏季打開(kāi)門(mén)便可以看到漫天遍野的油菜花，廣闊的田野里處處是黃色的海洋。辛勤樸實(shí)的城固人到了耕種季節(jié)便會(huì)下田里勞作。他們彎著腰用粗糙的手栽下了一顆顆綠色的小小的油菜苗，這些小生命抗過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天，待到春水淌過(guò)這片土地上的每一塊菜田時(shí)，它們開(kāi)始煥發(fā)出新的活力。承載著城固人的汗水和希望，不停地向上生長(zhǎng),生長(zhǎng)！于是便有了這金黃色的油菜花海。爺爺總喜歡牽著我的手去田野里看看莊稼，他瞇著眼一直笑，仔細(xì)的看著每一株壯實(shí)挺拔的油菜，每一朵嬌嫩妍麗的油菜花。我們一起走在油菜花田里，那時(shí)候的油菜花可真高呀，走過(guò)每一片花海，我便只能看到頭頂上的朵朵油菜花，每一朵油菜花都抿嘴含笑，每一朵花都噴香育實(shí)。它們沒(méi)有層疊的花瓣和多變的姿態(tài)以及奇異的色彩，自始至終都是那樣充滿朝氣的黃色，仿佛整個(gè)世界的陽(yáng)光都落下來(lái)，沉淀在花朵上，才生長(zhǎng)出這樣充滿生機(jī)的黃色。在這釀造甜蜜的環(huán)境里偶有蜜蜂飛過(guò)，它們最先對(duì)這波瀾壯闊的油菜花海唱出了贊歌。我拿著自制的蜂夾穿梭在花海里，衣服上接滿落英。陽(yáng)光下的油菜花這樣的`奔放自由，樸實(shí)的香味與無(wú)以言表的色彩調(diào)和成了一把熊熊燃燒的火焰，吸引這炙烤我稚嫩的腳丫，我滿懷欣喜地奔跑在花海里，徜徉在油菜花海的懷抱中。小伙伴們?nèi)宄扇旱尿T著腳踏車(chē)穿過(guò)小路，春天的風(fēng)曲折迂回的吹著我們的面頰，油菜花香和我們一起在風(fēng)中呼嘯飛過(guò)。兒時(shí)的歡樂(lè)如油菜花海一樣涌動(dòng)，直到天際.....
我的思緒被眼前的壯觀景象拉回，又一陣微風(fēng)掠過(guò)，這油菜花田里泛起一輪輪的金色波浪，嬌艷的花瓣好似節(jié)日的禮花飄然落下。也許等到春天的尾巴掃過(guò)之時(shí)，這花海便要褪去，這金黃色的浪潮最終平息，想到這里，我不覺(jué)有些傷感。爺爺卻得意地看著眼前的油菜花海，頗為自豪的說(shuō)：“你看啊，這油菜花一開(kāi)啊就仿佛昭告著農(nóng)民的收獲。等到油菜花落下，那一顆顆飽滿結(jié)實(shí)的菜籽便長(zhǎng)好了，我們吃的每一滴醇香營(yíng)養(yǎng)的菜籽油都?xì)w功于這盛開(kāi)著的油菜花��！”我呆呆地看著幾朵油菜花從風(fēng)中飄落，這黃澄澄金燦燦的落花，沒(méi)有半點(diǎn)凄慘，沒(méi)有“紅顏薄命”的傷感，依然黃的熱烈，坦蕩安寧的與養(yǎng)育它的腳下的土地融為一體。
我的心靈受到了極大震撼:這油菜花，是熾熱樂(lè)觀勇敢無(wú)畏的油菜花，即使凋零也以最美好的姿態(tài)去完成自己的使命，奉獻(xiàn)自己的價(jià)值！這樣的奉獻(xiàn)精神不僅盛開(kāi)在漢江兩岸，秦巴腹地，更綻放在每一位為城固的發(fā)展做貢獻(xiàn)的勞動(dòng)人民身上！他們的奉獻(xiàn)，不僅造就了如同這油菜花海般的自身的美麗，更為我們的家鄉(xiāng)城固增添了無(wú)限榮光！
我的心蕩漾在美景中，開(kāi)始在時(shí)間的長(zhǎng)河里逆行。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我仿佛看見(jiàn)絲綢之路的開(kāi)拓者張騫站在漢江河畔欣賞這鵝黃裊娜的油菜花海，我也能感覺(jué)到他的報(bào)國(guó)熱血如同這油菜花海在內(nèi)心翻涌；我仿佛能看見(jiàn)李白、陸游、蘇東坡騎著馬走在城固的土地上，他們的目光被油菜花海深深吸引，這馬蹄和他們的心一樣為之駐足觀望，滿腔的贊美和喜愛(ài)都化作紙上的詞句，陌上的花海讓他們的心為之顫動(dòng)！歷史上，多少風(fēng)流人物曾為眼前的油菜花海傾倒！而如今，我們生長(zhǎng)在這片有著最美油菜花海的土地上，又怎能不自豪和驕傲？
歲月如同漢江河水般汩汩流過(guò)，我在家鄉(xiāng)伴著年年歲歲的油菜花海長(zhǎng)大，我的心里也長(zhǎng)滿了一片轟烈靜謐的遼闊花海，是熱愛(ài)是留戀亦或是依賴(lài)，我已分不清楚。但我知道，不真切的遠(yuǎn)方怎能與這片給予我溫暖和踏實(shí)的油菜花海相比。如若可以，我多想我對(duì)這片土地的熱愛(ài)和留戀也化作一片旖旎的花海，在花香里用我的余生輾轉(zhuǎn)復(fù)纏綿。
高中優(yōu)秀作文 篇5
春天的鳥(niǎo)唱，夏天的蛙鳴，秋天的蟬吟，冬天的無(wú)聲勝有聲，這是屬于大自然獨(dú)有的旋律。有時(shí)讓人歡欣鼓舞，有時(shí)讓人心潮澎湃，有時(shí)讓人心曠神怡，有時(shí)讓人黯然傷神。這是屬于大自然的旋律獨(dú)有的魅力。紅橙黃綠青藍(lán)紫，是色彩中基本的元素。1234567，是音樂(lè)里基本的音符。用音符詮釋色彩，春天的百花爭(zhēng)艷不再僅僅是一道道賞心悅目的風(fēng)景，更是一首首宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲子。
不止在春天里，在四季也是。櫻花、茶花，組成春天最普遍、最長(zhǎng)久、最引人注目的`基調(diào)；荷花、杜鵑花，組成夏天最熱烈、最妖嬈、最清熱解暑的高潮；菊花、蘭花，組成秋天最悠遠(yuǎn)、最婉轉(zhuǎn)、最意境深邃的回落；梅花、雪花，組成冬天最純凈、最曠達(dá)、最黯然銷(xiāo)魂的尾聲。
春天的歌最歡快：暖風(fēng)是指揮，草地時(shí)譜子，花兒是代表，鳥(niǎo)兒是領(lǐng)唱。當(dāng)樹(shù)枝開(kāi)始搖擺，便知暖光開(kāi)始指揮，青草最先映入眼簾，花兒開(kāi)始呼喚，鳥(niǎo)兒隨即爭(zhēng)相歌唱。一曲曲鄉(xiāng)村搖滾便自山中、林間、田野傳遍四方。
夏天的歌最熱烈：分不同的時(shí)段在一天中輪番上演。上午下午是荷花，一田田、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，葉子與花緊密地?cái)D在田間塘里，盡情搖擺、歌唱。行人不覺(jué)駐足、鳥(niǎo)兒不覺(jué)停唱、太陽(yáng)不覺(jué)觀望。中午是杜鵑花，野外是它的舞臺(tái)。那兒漫山遍野開(kāi)著的全是它，它以熱辣的身姿，張開(kāi)熱情的懷抱，迎接熱烈的驕陽(yáng)。
秋天的歌最悠揚(yáng)：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！痹�(shī)與歌往往是相通的，詩(shī)情飛上天空，便覺(jué)有引吭高歌的沖動(dòng)。于是，都忍不住有兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；忍不住有蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽；忍不住稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。忍不住清風(fēng)白云的閑適；忍不住柳絮紛飛的爛漫；忍不住高山流水的深遠(yuǎn)。
冬天的歌最銷(xiāo)魂：禿枝的樹(shù)干，傲立的臘梅，于風(fēng)雪最猛烈處送來(lái)一縷縷若有似無(wú)的幽香，宛然一首琴簫合奏曲。梅花之簫讓人憂傷，雪花之琴令人沉重，暗香是奏出的歌聲。踏雪尋梅，此時(shí)此景難為情，怎能不為之感慨、不為之吟誦？
大自然的歌聲，于無(wú)聲處勝有聲。
高中優(yōu)秀作文 篇6
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如陶潛“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)如易安居士“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約。
然而，在生活急劇變化的現(xiàn)代社會(huì)里，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學(xué)易安整日對(duì)紅花綠葉訴愁思。難道詩(shī)意地生活只青睞古人，而將忙碌的現(xiàn)代人摒棄在外？
答案是否定的。不能隱居，誰(shuí)說(shuō)我們不可在心中開(kāi)辟一方心靈田園？不可率性，難道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)也不可放縱一下自己的情感？不要多愁善感，難道就不能傾吐自己心中的愁思？
清晨起來(lái)，品一杯清茗，手捧一本《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧?kù)o。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎？
在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場(chǎng)里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動(dòng)的淚水混合著流過(guò)臉頰，打濕衣襟。有人對(duì)你的這種舉動(dòng)感到不理解，問(wèn)一場(chǎng)球賽的小小勝利何以令你高興至此。但我說(shuō)，這正是在詩(shī)意地生活。一次小小的勝利足以令我們歡欣鼓舞，一次小小的.成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！不錯(cuò)哦
心里有了不順心的事情，可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現(xiàn)代的方式詩(shī)意地生活吧！在自己的博客上寫(xiě)上自己的煩心瑣事，就像對(duì)花草傾吐自己的愁思一般�；ú莶荒苎哉Z(yǔ)，但是這些“花草”卻能替你排憂解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？
其實(shí)，要詩(shī)意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話說(shuō)得好，在物質(zhì)豐富的時(shí)候，千萬(wàn)不能虧待了自己的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現(xiàn)代都市里，如古人一般詩(shī)意地生活。
高中優(yōu)秀作文 篇7
難以衡量的是夢(mèng)想的重量，如果夢(mèng)想太過(guò)沉重，那就試著縮小你的夢(mèng)想。
——題記
《於陵子·人間》中有這樣一則寓意深刻的故事：中州有一只蝸牛，想振奮起來(lái)干一番大事，卻又時(shí)時(shí)責(zé)備自己軟弱無(wú)能。想向東攀登泰山，計(jì)算一下，卻要走三千多年；又想向南去涉長(zhǎng)江漢水，計(jì)算一下，也要走三千多年。再想想自己的壽命，不過(guò)朝暮之間而已。于是，不勝悲痛，枯死在蓬蒿桿上，而被螞蟻嘲笑。
蝸牛的夢(mèng)想可謂高遠(yuǎn)矣，然而最終一無(wú)所成，原因何在呢？原來(lái)是它不懂得縮小夢(mèng)想，步步為營(yíng)，循序漸進(jìn)。蝸牛遺憾地死去令人痛心，也讓我們得到諸多啟示。
英國(guó)古老的威斯敏斯特教堂旁邊有一塊墓碑，上面刻了一段非常著名的話：當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)了暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變我的家庭。但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變自己；然后，我可能會(huì)改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情；然后，誰(shuí)知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界。
這是一段多么富有哲理的話啊！它告訴我們：在人生的道路上，適當(dāng)縮小夢(mèng)想，從實(shí)際出發(fā)，讓自己的心靈注入永久的激情與活力，這樣才能駛向成功的彼岸。
世界著名撐桿跳高名將布勃卡有一個(gè)綽號(hào)叫“1厘米王”，因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰?guó)際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的.世界紀(jì)錄，將成績(jī)提高微小的1厘米。他在成功地躍過(guò)6.25米時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“如果我當(dāng)初把訓(xùn)練目標(biāo)定在6.25米，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)被這個(gè)目標(biāo)嚇倒�！�
是啊，一個(gè)人最偉大之處在于他懂得如何有步驟地邁向成功，然后為之付出努力。夢(mèng)想的成功沒(méi)有捷徑，當(dāng)有一天，你回首過(guò)往，以一種平靜的心態(tài)去面對(duì)回憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些閃閃發(fā)光的東西，不是頭頂上的光環(huán)，而是你灑在一個(gè)個(gè)腳印上的汗珠與淚水，是它們見(jiàn)證了你的成功，讓你明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想首先要縮小自己的夢(mèng)想。
當(dāng)紅影星王寶強(qiáng)在未成名之前，經(jīng)常在劇場(chǎng)旁邊等戲，無(wú)論遇上什么角色，卑微的，危險(xiǎn)的，他都會(huì)欣然接受，終于，在16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中，主演獨(dú)立電影《盲井》，從此真正打開(kāi)了演員生涯的大門(mén)。此后，陸續(xù)在《天下無(wú)賊》《暗算》《士兵突擊》等電影亮相，贏得觀眾一陣陣喝彩。如果當(dāng)初他看不上小角色，別說(shuō)主演影視大片，就是一般的影片他都未必能演好。
生活中，多數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上之所以會(huì)半途而廢，并不是因?yàn)橥瓿蓧?mèng)想的難度過(guò)大，而是夢(mèng)想太大，讓自己覺(jué)得太遙遠(yuǎn)。其實(shí)我們每個(gè)人的生命里都有一架天平，得到什么，失去什么，隨著時(shí)間的推移和生命的趨于成熟，砝碼會(huì)不停地調(diào)換。
生命有限，夢(mèng)想無(wú)窮。我們不是蒙田，做不到“憑時(shí)間的有效利用”；我們不是笛卡兒，無(wú)法在每天沉睡了十幾個(gè)小時(shí)后，還可以成為最偉大的數(shù)學(xué)家；我們也不是愛(ài)因斯坦，不能夠心無(wú)旁騖地專(zhuān)心研究……我們只是平凡的人，明白夢(mèng)想的路途艱辛難行，惟有縮小自己的夢(mèng)想，才能體驗(yàn)夢(mèng)的飛翔。
高中優(yōu)秀作文 篇8
青春像一杯苦澀的咖啡，雖苦，可我們會(huì)習(xí)慣并愛(ài)上它。
——題記
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！笔前。畈徽乔锾斓男拿�？十六歲的我，不知為何變得如此多愁善感，像秋天的絲雨一樣深沉憂郁。
可能是自己累了、倦了。
在學(xué)校上學(xué)，的確是一件幸福的事，可是又有誰(shuí)知道學(xué)生的苦衷呢？每天如螞蟻排衙般的課程，堆積如山的作業(yè)。在這個(gè)跑道上，時(shí)間催促著你前進(jìn)，你不能喘息，也不允許喘息，疲憊的你只能拖著沉重的腳步繼續(xù)前進(jìn)。我沖著天空大聲哭喊，等待我的卻是一無(wú)所有。時(shí)間就是這樣，無(wú)論迎著多少無(wú)奈，無(wú)論迎著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異，繼續(xù)趕路。再多的傷痛，再大的苦楚也只能埋于心靈的.最深處。
我想說(shuō)服自己，我想讓自己從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，去和同學(xué)一道看噴薄欲出的朝陽(yáng)，因?yàn)槲覀兌际浅跎奶?yáng)�？擅慨�(dāng)在夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)雄昂的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，心頭總會(huì)涌上一股不知名的悲傷，嶄新的一天，忙碌的一天，一如既往的一天。我不知該用怎樣的心情去面對(duì)，也只能掛上無(wú)奈的苦笑；每天在只有“沙沙”筆聲的教室里面奮筆疾書(shū)，心里總會(huì)有無(wú)盡的感慨。累了，趴下休息會(huì)兒吧！懶惰的欲望控制著我，但我隨即又坐了起來(lái)，良心的不安鞭策著我。我在掙扎、在猶豫、在徘徊。我的內(nèi)心是很清楚的，不學(xué)對(duì)我意味著什么，一個(gè)人的成功需要淚水和汗水。但當(dāng)這些空洞的道理真正應(yīng)用到我身上時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是那么的步履維艱。我的青春就像一杯不加糖的苦咖啡，初喝是總是滿口苦澀。
經(jīng)常獨(dú)自望著窗外發(fā)呆，看著凄厲的寒風(fēng)吹落最后一片殘葉，盤(pán)旋在空中，最后回到大地的懷抱。靜靜地不停地思索：花從春走過(guò)，留下縷縷花香；葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪；雪從冬走過(guò)，留下種種希望。我們從人生的四季走過(guò)，將給人生留下什么呢？也許我思維不夠敏捷，始終品不出人生的味道。
時(shí)間像風(fēng)吹過(guò)書(shū)頁(yè)一樣，嘩啦啦翻過(guò)了我們的過(guò)往。我逐漸適應(yīng)了自己的生活，學(xué)會(huì)在平淡無(wú)味的生活中尋找絲絲甜意，學(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)卻依然微笑。就像那咖啡的苦味，喝得多了，慢慢也就習(xí)慣了。
漸漸地，我不再迷戀于夏天的風(fēng)雨和冬天的冰雪，開(kāi)始探尋青春的奧秘，找尋人生的真諦，擷取奮斗的樂(lè)趣，開(kāi)始品嘗到青春這杯苦咖啡苦味后的香醇與濃郁。
我的青春就像一杯苦澀的咖啡，雖苦，可我會(huì)習(xí)慣并愛(ài)上它。
高中優(yōu)秀作文 篇9
“信仰，是生命的綠洲，任何思想的駱駝隊(duì)，都難以到達(dá)�！�
初讀這句話時(shí)，我是不能理解的。問(wèn)了問(wèn)關(guān)老師，從她那里，我得到了“靈魂”這個(gè)詞，那時(shí)，我懂得了靈魂的不可褻瀆！
靈魂，可以說(shuō)是人的最高統(tǒng)治者吧！老師還提到一點(diǎn)，那就是信仰即靈魂，如果抽象地把人分成三個(gè)部分，那就是肉體，思想，靈魂。我用心體味了一番，方知曉這句話的另一層意思。
靈魂的仰望，仰望靈魂。這世上有著多少不朽的靈魂值得我們仰望？
因靈魂的美麗，海倫。凱勒擁有著一個(gè)健全，富有的形象；因靈魂的美麗，羊脂球，無(wú)論她的身體在世俗人眼中如何骯臟，她都是那么的純潔，干凈；因靈魂的美麗，敲鐘人的丑陋外貌早已無(wú)關(guān)重要，人們看到的，會(huì)是他那一顆唯美真誠(chéng)的心。我們，去仰望這些靈魂，以此為標(biāo)桿，向著美好，前進(jìn)！
歷史的齒輪在不停地旋轉(zhuǎn)，人們的步伐絡(luò)繹不絕地走過(guò)，沿途的風(fēng)景，在誰(shuí)的眼中都是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論走到哪里，難道我們不應(yīng)該擁有一顆明亮的心，好好欣賞所有的風(fēng)景嗎？
但是，總有一些東西，會(huì)擋住我們的實(shí)現(xiàn)，迷惑我們的眼球。
城市的燈紅酒綠，貪欲的肆意泛濫，思想之弦的無(wú)限緊繃……這一切，都是我們的眼神變得迷離，靈魂，也變得漂浮不定。難道面對(duì)這一切，我們什么都做不了嗎？難道我們注定在一片繁榮過(guò)后破敗得不堪入目？難道我們就不能勇敢地踏出那一步，救贖自己的靈魂？
不，我們可以！
踏出水泥地，走進(jìn)鄉(xiāng)間小道的芬芳里，當(dāng)鞋子觸碰著泥土，你的靈魂，也在觸碰著大自然最原始的美。史鐵生對(duì)泥濘有著特殊的偏愛(ài)，這也難怪，因?yàn)椋词故悄酀�，也有神圣不可侵犯�?地方，史鐵生不僅僅是在世人面前保有泥濘的神圣，更是在捍衛(wèi)自己靈魂的圣潔！也許，我們已經(jīng)無(wú)需踏破鐵蹄才能獲得自己想要的，但是，我們不能輕視自己所擁有的一切；也許，我們已經(jīng)無(wú)需千里迢迢送家書(shū)，但是，我們不能忘記親情的彼岸有著怎樣的牽掛；也許，我們已經(jīng)對(duì)革命抗戰(zhàn)的情愫陌生，但是，我們不能停止奮斗在祖國(guó)和人民最前線的目標(biāo)！無(wú)論我們身在何處，無(wú)論我們?nèi)ハ蚝畏剑疾灰�，我們的靈魂，同樣需要落葉歸根。
靈魂的仰望，我們一起，走在來(lái)時(shí)的路上，一直一直，堅(jiān)持不懈地，追逐那些值得仰望的靈魂……
【高中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
高中作文優(yōu)秀02-09
優(yōu)秀的高中作文03-24
高中優(yōu)秀作文06-19
優(yōu)秀高中作文04-29
優(yōu)秀高中作文11-04
高中的優(yōu)秀作文11-17
優(yōu)秀的高中作文11-04
高中作文優(yōu)秀作文03-15
對(duì)手高中優(yōu)秀作文01-30
爺爺高中優(yōu)秀作文01-27