精選高中的作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的高中的作文8篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
靜靜地坐在窗前，看著窗外幾朵浮云的朦朧的身影，遠(yuǎn)方的天際，炊煙裊裊，草色煙波幻化的輕盈的舞姿與淡淡的云跡連為一體。如此的天際，心，也隨之蕩漾。
隨手捧起墻角一隅的語(yǔ)文書(shū)，不覺(jué)莞爾。想追溯你的足跡，卻不知該始于何處。于是乎，我?guī)е謻|坡的豪爽，三分耆卿的淡泊，三分易安的婉約，一帶納蘭的心緒，湊成十分的愜意來(lái)欣賞你——語(yǔ)文。
你，是美麗的。
伴著你，陶淵明的朵朵菊花，點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化為軟軟的春泥。晏殊的獨(dú)自徘徊，落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。
你讓我領(lǐng)略了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的千古奇觀，你讓我體味了“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的清新雅逸，你讓我回眸“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠嗲骞录拧?/p>
你的美麗讓花兒低頭，讓魚(yú)兒潛底。
是你，讓舒婷《致橡樹(shù)》的美麗綿延至今，讓卞之琳《斷章》的'隱逸一瀉千里，讓徐志摩的《再別康橋》的浪漫歷久彌堅(jiān)。
你讓臥軌而去的海子嘆“面朝大海，春暖花開(kāi)”，你讓月下懷傷的東坡感慨，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，你讓獨(dú)行大漠的三毛高喊“我不求深刻，只求簡(jiǎn)單”。
你的美麗，讓浩瀚歷史長(zhǎng)河奔騰！
天邊的云，變淡了，模糊了，在驕陽(yáng)的驅(qū)逐下漸行漸遠(yuǎn)，有些留戀那虛幻的美麗。
然而，手中的語(yǔ)文課本散發(fā)的魅力，早已超越了一切。
語(yǔ)文是美麗的，那種令人心醉、令人癡狂，歷久彌堅(jiān)的美麗----
高中的作文 篇2
低下頭，一言不發(fā)。又是一陣長(zhǎng)長(zhǎng)的沉默……
面對(duì)你，難道就真的只有沉默嗎?
在記憶中追溯，想找到一絲你笑臉的痕跡，可是每次都只是徒勞。面對(duì)我的你，一直是那么嚴(yán)肅。似乎我違背了你所有意愿。你從不曾讓我感受過(guò)父愛(ài)的溫暖。即使你是愛(ài)的我，可是那份愛(ài)是那么冰，那么冷。難道你表達(dá)愛(ài)就只有這種方式嗎?
每次我生病了，你并不會(huì)關(guān)心我怎么樣了，疼不疼，痛不痛。你總是大聲責(zé)罵我，數(shù)落我的不是。說(shuō)生病是我自找的!面對(duì)這一切，我只得沉默。因?yàn)槟闶菍?duì)的，因?yàn)槟闶菒?ài)我的，因?yàn)槲沂鞘清e(cuò)的……十年之前，沉默，是我面對(duì)你是唯一能做的。
轟隆隆，滿(mǎn)耳充斥著的是繁雜的機(jī)器聲，抬頭望望你，揮汗如雨，兩條胳膊被火熱的太陽(yáng)烤得紅紅的。我的心被揪了一下，好疼!當(dāng)我問(wèn)及你一天的工作和身體狀況，你總是巧妙地繞開(kāi)話(huà)題，避而不談。
面對(duì)我，難道就真的只有沉默嗎?
在腦海中尋覓，想剪輯你一臉輕松，與我暢談時(shí)的影像，可是每次都無(wú)功而返。面對(duì)我的你，少了幾分嚴(yán)肅，卻多了幾分不真實(shí)。你從不讓我看到悲傷，從不讓我看到眼淚，即使你把你的一切都給予我，可是那份如山的父愛(ài)依舊是那么冰冷，你把心中的'酸楚深深地藏起來(lái)，是為了證明你是愛(ài)的我?難道這是你表達(dá)愛(ài)的唯一方式嗎?
考試失利時(shí)，你一改以往，再也不大聲斥責(zé)我，只是低下頭，看著我成績(jī)單上鮮紅的分?jǐn)?shù)，又是一陣無(wú)言的沉默……當(dāng)我獨(dú)自一人呆坐在房間，任憑淚海洶涌，打濕那殘酷的數(shù)字，你總是默默地打開(kāi)我的房門(mén)，再靜靜地關(guān)上。面對(duì)這一切，你總是保持沉默。因?yàn)槟闼龅囊磺卸际菫榱宋�，因�(yàn)槟闶顷P(guān)心我的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我自己的事……十年之后，沉默，是你面對(duì)我時(shí)唯一所做的。
十年，好長(zhǎng)!就像是一個(gè)冗長(zhǎng)而壓抑的夢(mèng)!這期間，沉默似乎成為你我交流的唯一方式。
高中的作文 篇3
有兩個(gè)人看同樣一株玫瑰花，其中一個(gè)人說(shuō)：“玫瑰花的枝干上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺�！倍硪粋�(gè)人則說(shuō)：“不，那些長(zhǎng)滿(mǎn)了刺的枝條上都開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花�！币苍S有人要問(wèn)，同樣是一株玫瑰花，為什么兩個(gè)人的看法會(huì)截然不同呢？答案很明顯：欣賞。第二個(gè)人正是用欣賞的眼光看待玫瑰花枝條上的刺，她才能看到長(zhǎng)在枝頭上艷麗的花朵。
如果發(fā)現(xiàn)是一朵嬌艷的花，那么欣賞就是花瓣上晶瑩的露珠；如果發(fā)現(xiàn)是一株挺拔的樹(shù)，那么欣賞就是枝頭上誘人的果實(shí)；如果發(fā)現(xiàn)是一塊巨大的深藍(lán)色夜幕，那么欣賞就是夜幕上閃光的星光。總之，光有發(fā)現(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要去欣賞，才能看到真正的價(jià)值。
東漢末年是一個(gè)戰(zhàn)火連天群雄爭(zhēng)霸的年代。正所謂亂世出英雄。然而這些英雄們，如果沒(méi)有“伯樂(lè)”的欣賞，又如何能夠盡情展示自己的文韜武略呢？那些亂世中具有遠(yuǎn)見(jiàn)更有膽識(shí)的政治家們，都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞的眼睛。諸葛孔明，在未出茅廬之前，他只是一介布衣平民，躬耕于南陽(yáng)，若沒(méi)有劉備對(duì)其才華的發(fā)現(xiàn)和欣賞，進(jìn)而三顧茅廬，又如何能夠使他“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的經(jīng)綸濟(jì)世之才得以展示呢？正是因?yàn)閯涞男蕾p和重用，也才使得諸葛亮樂(lè)為其鞠躬盡瘁，成就了一番大事業(yè)。
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。沒(méi)有伯樂(lè)，即便是真正的千里馬，也會(huì)被埋沒(méi)，和尋常的馬沒(méi)半分區(qū)別。只有伯樂(lè)對(duì)千里馬的欣賞和肯定，千里馬才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。
梵高懂得欣賞在別人看來(lái)平淡無(wú)奇的向日葵，才能將其刻畫(huà)得如火一般妖艷奪目；歐陽(yáng)修懂得欣賞林壑之美，宴酣之歡，山水之樂(lè)，所以才得醉翁之美稱(chēng)；藝術(shù)家們懂得欣賞那微微一笑的蒙娜麗莎，才使其成為無(wú)價(jià)之寶，為蒙娜麗莎的微笑蒙上了一層神秘的`面紗。蕭何懂得欣賞韓信的才干，向劉邦極力舉薦他，才成就了漢高祖劉邦的千古霸業(yè)……
欣賞是一種態(tài)度，更是一種高度。欣賞能夠使你發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的東西，發(fā)現(xiàn)更加有價(jià)值的事物。欣賞是對(duì)被欣賞的事物的尊重和肯定，同時(shí)又是對(duì)自我的提升。欣賞是一個(gè)很秉的東西，它總能在不經(jīng)意間拉近彼此的距離，摩擦出智慧與愛(ài)的火花，迸濺出可貴的價(jià)值。
欣賞是智者的態(tài)度，卻無(wú)法為庸人所領(lǐng)悟。如果懂得欣賞，就不會(huì)有辛棄疾“馮唐易老，李廣難封”的感嘆；如果懂得欣賞，就不會(huì)有屈原投身汩羅江的悲壯；如果懂得欣賞，就不會(huì)有發(fā)現(xiàn)了交流電的特斯拉不被肯定最后抑郁而終；如果懂得欣賞……
用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，讓心靈鋪出香花滿(mǎn)徑。
高中的作文 篇4
一個(gè)在荒島上能夠自力更生的人，一個(gè)既有主見(jiàn)又非常勤勞的人。他，用自己的經(jīng)歷告訴世人：只有善于創(chuàng)造，善于勞動(dòng)，做命運(yùn)的主人，才能成為一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，才能體會(huì)生命的真諦！他就是出自丹尼爾·笛福筆下一個(gè)傳奇人物，小說(shuō)《魯濱遜漂流記》的主人公——魯濱遜。
小說(shuō)主要講的是主人公魯濱遜坎坷而又充滿(mǎn)意義的人生，他不愿聽(tīng)從父母的勸告，一意孤行地要去航海，在前兩次航海時(shí)，雖遭風(fēng)浪，但每次都幸免于難�？稍谒谌魏胶Ｖ校麉s被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的島上，從而開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。
面對(duì)人跡罕至的荒島，魯濱遜沒(méi)有因?yàn)槊\(yùn)的打擊而退縮，而是靠自己的智慧和勤勞的雙手，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并且在島上生活了28年。他開(kāi)拓進(jìn)取，相信“知識(shí)就是力量”，經(jīng)過(guò)多年的努力，小島上漸漸展現(xiàn)出欣欣向榮的.景象：房子、水稻、羊、狗、貓……有誰(shuí)知道在取得這些成功的背后，魯濱遜付出了怎樣的艱苦努力��？盡管他得到了物質(zhì)上的需要，但是他也需要精神上的安慰，缺一個(gè)知心朋友。最后“星期五”的到來(lái)，填補(bǔ)了這個(gè)空洞�！靶瞧谖濉笔囚敒I遜救下的一個(gè)俘虜，因?yàn)槟翘焓切瞧谖�，所以便給他起名“星期五”。從此，魯濱遜教星期五說(shuō)英語(yǔ)、穿衣服、打獵……就這樣星期五成了魯濱遜忠實(shí)的仆人與朋友，他們相互依靠，在島上又生活了幾年。后來(lái)，偶然發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船，魯濱遜和星期五終于得到了離開(kāi)孤島的機(jī)會(huì)，回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，創(chuàng)造了改變命運(yùn)的奇跡！
魯濱遜身上具有豐富的創(chuàng)造力和永不放棄的實(shí)干精神，體現(xiàn)了他不屈服于命運(yùn)的英雄本色。每當(dāng)他遇到困難時(shí)，我的心中就會(huì)升起懸念，而每當(dāng)他依靠自己聰明的頭腦，勤勞的雙手解決困難之時(shí)，我又會(huì)由衷地感到欣慰！通過(guò)閱讀《魯濱遜漂流記》，我深深地懂得了：在以后的生活和工作中，我們應(yīng)該像魯濱遜那樣，自力更生、永不放棄，不向困難低頭，做命運(yùn)的主人！
高中的作文 篇5
青春，對(duì)我來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的詞匯。過(guò)去的幾年和現(xiàn)在的幾年，我都處在青春的年華之中�，F(xiàn)如今回首，才驀然發(fā)現(xiàn)，早已走過(guò)了許多年。
那一年，我十六、七歲，沒(méi)心沒(méi)肺的活著，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的瀟灑著，把一切煩惱與憂(yōu)傷留給父母，把一切責(zé)任留給老師。
那時(shí)候，正值年少輕狂之際，什么都也沒(méi)有看在眼里，什么也不在乎。
時(shí)光匆匆，什么也沒(méi)帶走，卻留下許多。細(xì)數(shù)我的青春，原來(lái)我在你這里待過(guò)整整六年。六年的時(shí)間，在漫漫的人生中并不算很長(zhǎng)，可就這六年的時(shí)間，成為了我一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；六年的時(shí)間，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知、不諳世事的少年成長(zhǎng)為一個(gè)胸懷大志、熱血迸發(fā)的青年。
在你這里，我度過(guò)了六載的春夏秋冬。春天，天氣乍暖，櫻花便開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)校園，一陣風(fēng)雨過(guò)后，整個(gè)道路上便灑滿(mǎn)了一地的櫻花，好似一條櫻花大道。夏天，水池中魚(yú)兒歡快的游著，透過(guò)樹(shù)枝的縫隙，陽(yáng)光閃耀著光芒。秋天，少了春天的困倦，沒(méi)有了夏天知了的煩躁，有的只是一片祥和與安靜。冬天，青松綠柏給你增添了生機(jī)，給你帶去了春天的希望。六載的年華，風(fēng)景依舊，看風(fēng)景的心境卻略有不同，正如同那句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。
正因?yàn)橛心�，我的青春才開(kāi)始大放異彩。正因?yàn)橛心悖业那啻翰排c眾不同。正因?yàn)橛心悖业?青春才變得更加有意義。
有位作家說(shuō)過(guò)，人的一生很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的只有幾步，特別是在人年輕的時(shí)候。因?yàn)槟愕拇嬖冢业暮茯湴恋恼f(shuō)這六年是我最美好的年華，沒(méi)有給自己留下遺憾，沒(méi)有辜負(fù)父母的期望，沒(méi)有令自己失望。
說(shuō)起與你相遇，是20xx年。也不知是什么原因，讓我選擇了你，可能這就是所謂的“緣分”。你給了我教誨，給了我知識(shí)，給了我友情，給了我?guī)熒椤?/p>
當(dāng)我走進(jìn)你的時(shí)候，我的驕傲，我的自負(fù)，我的不屑一顧，把別人都推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只有你，不在乎他人的眼光，不理會(huì)別人的流言蜚語(yǔ)，緊緊擁我在懷。
你與我非親非故，卻像對(duì)待自己孩子甚至比對(duì)待自己孩子更關(guān)注著我的成長(zhǎng)。我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，你喜在心里；我成績(jī)下降，你比我還急。我得意時(shí)，你替我開(kāi)心，與我分享；我失意時(shí)，你替我難過(guò)，給我安慰。
這六年，因?yàn)橛心�，所有屬于青春的詞匯，如茫然、執(zhí)著、刻苦、糾結(jié)、奮斗、理想、恩師、友情，我都遇到并經(jīng)歷過(guò)。也是因?yàn)橛心悖覜](méi)有在茫然和糾結(jié)中徘徊，而是慢慢摸索屬于自己的人生方向，找尋理想，不斷的刻苦奮斗、拼搏向前，并執(zhí)著堅(jiān)持著，深深體會(huì)了師生情、友情和親情。
你就如同我的青春之路上的指路明燈，不斷照耀著我前方的路，引導(dǎo)我走向目的地。雖然期間，我也走過(guò)不少的彎路，吃過(guò)苦頭之后，選擇跟隨你的步伐，受你指引，得到你的言傳身教，最終找到自己的陽(yáng)關(guān)大道。
說(shuō)起當(dāng)初的選擇，我挺慶幸自己那時(shí)候糊里糊涂的決定，若是沒(méi)有當(dāng)初的糊里糊涂，我也不會(huì)有現(xiàn)在的理想抱負(fù)。感謝我當(dāng)時(shí)“英明”的決定，讓我與你相遇，讓我在這六年的光陰中可以盡情的體會(huì)自己的青春。日子雖然只是按部就班地流逝著，三點(diǎn)式的生活并沒(méi)有讓我感到厭倦。相反，我找到了自己的樂(lè)趣，讓我養(yǎng)成了苦中可以作樂(lè)的精神。
現(xiàn)在回想起來(lái)，這六年，你教會(huì)了我如何去珍藏值得珍藏一生的東西。理想、信念，這些抽象的名詞雖然早已幻化為考卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，但堅(jiān)持不懈和刻苦奮斗卻從不曾遠(yuǎn)去，時(shí)時(shí)刻刻跟隨著我。你教會(huì)我，很多時(shí)候，不必問(wèn)為什么，不
必想太多，只要憑著一個(gè)勁，認(rèn)準(zhǔn)了就要馬不停蹄風(fēng)雨兼程地去大干一場(chǎng)。
盡管六年的青春過(guò)去了，我不得不她說(shuō)一聲再見(jiàn)，就好像北愛(ài)里的那首歌，“再見(jiàn)青春，永恒的迷惘，再見(jiàn)青春，再見(jiàn)美麗的傷痛，再見(jiàn)青春，永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，再見(jiàn)青春，再見(jiàn)燦爛的憂(yōu)傷”�？蛇@六年的青春，因?yàn)橛心�，才更加精彩。這六年的青春，因?yàn)橛心�，才更加輝煌。只有再見(jiàn)了這六年的青春，才能準(zhǔn)備好迎接下一個(gè)青春。
但我不會(huì)忘記：我的青春里有你！
高中的作文 篇6
秋天，美的事物很多，但我最?lèi)?ài)那無(wú)私奉獻(xiàn)的落葉。因?yàn)樗粌H美，還為人們奉獻(xiàn)了它短暫的一生。
這是一片梧桐樹(shù)的落葉，它的形狀像人張開(kāi)的手掌，又像燃燒的火焰。在樹(shù)上時(shí)，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，它們就像一只只五彩繽紛的蝴蝶繞著自己的`大樹(shù)媽媽快樂(lè)地翩翩起舞。把落葉放在耀眼的陽(yáng)光下，還可以明顯地看到一條條葉脈，像人的血管。
這是一片廣玉蘭的落葉，它是橢圓形的，既像一葉在湖中隨波飄蕩的小舟，又像老奶奶的羽毛扇。它的顏色是那種淡淡的棕色，十分美麗。
快看，樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)了，這是秋天送來(lái)的信件嗎?這一片片落葉，還真像一張張信紙，向人們傳達(dá)著千千萬(wàn)萬(wàn)的信息。落葉還很有用途呢，落葉落在地面上，讓人們坐上去軟綿綿的;落葉落在花叢里，變成肥料，讓花兒長(zhǎng)得更好。落葉還不忘養(yǎng)育之恩，它到了樹(shù)的泥土中，無(wú)私地把養(yǎng)料供給養(yǎng)過(guò)自己的大樹(shù)媽媽�？�，落葉給我們的奉獻(xiàn)夠大吧?
落葉，就這樣默默無(wú)語(yǔ)地度過(guò)了短暫卻光輝的一生。我愛(ài)落葉!
高中的作文 篇7
最近總為其中考而煩惱，爺爺看著，便心疼地對(duì)我講了一個(gè)故事：
“孫女，你還記得我送你的那棵仙人掌嗎？上帝造物之初，仙人掌是世界上最柔弱的一種東西，任何人稍微一碰觸它，它就會(huì)丟失生命。上帝不忍心，就給它加上一層盔甲。如果有誰(shuí)想靠近它，它就會(huì)用自己的盔甲和刺來(lái)對(duì)付他們，所以幾千幾百年來(lái)都沒(méi)有人敢靠近仙人掌。
后來(lái)，有一個(gè)勇士出現(xiàn)了。他不屑地說(shuō)：‘看我來(lái)靠近這種怪物！’于是，勇士拔出寶劍把仙人掌劈成兩半，原本以為要滅掉它是件很難的事情，可是沒(méi)想到卻是那么不堪一擊！
勇士很驚訝地喊起來(lái)：“��！沒(méi)想到仙人掌的內(nèi)在是那么柔弱！大家不都說(shuō)它有一棵堅(jiān)硬而丑陋的心嗎？為什么卻只有綠色的淚珠一滴滴地滑落......’
最終，勇士明白了。原來(lái)那所謂的刺只是仙人掌用來(lái)保護(hù)自己脆弱的心靈的.外殼，在它的心底，是那么柔弱和容易受傷！
所以，仙人掌的花語(yǔ)是：堅(jiān)強(qiáng)。”
“仙人掌的花語(yǔ)是......堅(jiān)強(qiáng)......”我輕輕地重復(fù)著爺爺?shù)脑?huà)。心卻被揪得更緊了。
“你就是那棵仙人掌，心里滿(mǎn)是綠色的淚珠！”
爺爺輕輕地說(shuō)完最后一句話(huà)，默默地轉(zhuǎn)過(guò)身。
我就是那棵仙人掌？
不知道為什么，此刻我的腦海里浮現(xiàn)的竟是爺爺送我的那棵仙人掌。綠色的仙人掌上長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的刺，不小心一碰就好疼，可是，就算是這樣的仙人掌內(nèi)心原來(lái)如此脆弱！
我......綠色的淚珠......
原來(lái)我一直不了解自己的脆弱，是因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想要靠近過(guò)自己吧......
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