【精選】高中優(yōu)秀作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高中優(yōu)秀作文 篇1
再次踏進(jìn)杜亞泉中學(xué),已經(jīng)是10年后了。因?yàn)檎猩木壒,我隨我的老師走訪了那所學(xué)校。望著新造的教學(xué)樓,望著四面筑起的圍墻,想到先前這里是一所沒有圍墻的學(xué)校,想起這里曾經(jīng)的一切,于是思緒翻騰,我想起了我的陳老師。
認(rèn)識(shí)先生是15年前的事了,那時(shí)的我就在這所學(xué)校就讀初中,而他就擔(dān)任著校長(zhǎng)。記憶中,他總是一襲白風(fēng)衣,架著一副眼鏡,顯得風(fēng)度翩翩。一度他成為我們學(xué)生的偶像,談?wù)撍喑蔀楫?dāng)時(shí)的熱門話題。
與先生對(duì)話緣于家姐。當(dāng)年姐中考落榜,呆在家里自習(xí),先生有很多書,她就從先生那里討取學(xué)習(xí)資料。于是我成了“中介”。幫助姐從先生那里取資料一度成為我最開心的'事情?粗瑢W(xué)們艷羨的眼光,我不由得意洋洋。
記得有一次先生組織每個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行民意調(diào)查,這在當(dāng)時(shí)是從來(lái)沒有的,更何況在一所鄉(xiāng)村中學(xué)。我們學(xué)生認(rèn)真的做著先生設(shè)計(jì)的調(diào)查題目,原來(lái)是讓我們反映一些教師教學(xué)上存在的問題,以及我們學(xué)生的要求。經(jīng)過那次問卷調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教學(xué)方式比以前有所改善了。那年,我們初中畢業(yè)考試成績(jī)創(chuàng)了歷史新高。多年以后我才知道,那是因?yàn)橄壬先魏髮⒁恍┐n教師以及不合格教師進(jìn)行了調(diào)整,同時(shí)注重教學(xué)流程管理,我們才受益多多。想到自己不差的普通話,想到自己能在今日的崗位上工作,不由讓我在心中向先生致謝。
先生在那里呆了不到兩年,就去其他地方工作了。不斷有消息傳來(lái),他離開教育崗位了,他當(dāng)記者了,他進(jìn)市府了。盡管沒有見面,我們依然非常關(guān)心他。偶爾碰在一起,先生總是調(diào)侃式的與我們聊天,我知道,談話形式可以多變,但是骨子里的東西是永遠(yuǎn)不變的。先生骨子里的善良、淳樸正是山里人賦予他的。
時(shí)常在報(bào)刊雜志上看到他的文章,先生寫了許多別人的文章,可寫自己的好象還沒有,今日就讓學(xué)生替先生寫一篇,聊表謝意!
高中優(yōu)秀作文 篇2
迷迷糊糊地整開眼,還沒有完全恢復(fù)意識(shí),耳朵不自覺地去尋找,傾聽,萬(wàn)籟俱寂,似乎有捕捉到潮潮的水聲,心中泛起一陣欣喜.一個(gè)激靈跳下床來(lái),顧不得穿上拖鞋,嗒著腳跑去掀窗簾----嘩,那是怎樣一個(gè)迷蒙的天地!迫不及待地打開窗,滿心期待一襲微涼的清風(fēng),夾些許雨點(diǎn)撲面而來(lái),而開窗后那瞬間帶給我的沁人清涼,更讓人神清氣爽.于是就這樣,忘記蓬頭垢面,忘記衣衫不整,把自己舒舒服服得安置在窗臺(tái)上,沒有粘隱型鏡片,而此時(shí)細(xì)雨熏陶中的世界,反而更給我夢(mèng)幻的美感.看路上匆忙而過的汽車,看樓前染著不同的綠的方塊田野,看再遠(yuǎn)處那條捉摸不出流向的江,還有江邊靜默的群山……這些司空見慣的景物,在這個(gè)早晨,都變得那么極具魔力,目光與雨珠共舞,心隨清風(fēng)徜徉……
難得的好天氣!難得的好心情!
大半個(gè)星期足不出戶的我,忽來(lái)了外出溜達(dá)的興致.打點(diǎn)完畢,整裝出發(fā)!
想做和去做的感受真是不同的,而當(dāng)我置身細(xì)雨朦朧,如此真切地聽到耳邊細(xì)微的風(fēng)聲,聽到雨珠濺落在小水坑的嗒嗒聲,聽到盆景中的枝葉在風(fēng)中輕微摩挲的音律時(shí),那種全身心的放松感,滿足感,暢快感,真是無(wú)可比擬的,甚至想張大口去接一滴雨珠來(lái),看它是否溶著棉花糖的甜味.當(dāng)然,這只是傻想罷了,張開雙臂,做一個(gè)擁抱的姿勢(shì),這樣也不錯(cuò).
信步走出住的組團(tuán),走出住宅區(qū),感受肩上的衣布被一點(diǎn)點(diǎn)潤(rùn)濕,慢慢貼住皮膚,忽而慶幸自己一開始就沒有打傘,雖然也很愛聽雨落在傘上那參差不齊的滴嗒聲,但與此時(shí)的"沾衣欲濕"相比,似乎還欠些隨意與浪漫.或許我可以一直這樣走,走到雨停,或者走到雨大得不得不找個(gè)地方躲一躲;也可以走完一條街,兩條街,再打道回府;或者隨便跳上一輛公交車,坐在最后排的位置,看車?yán)锏娜松仙舷孪拢犑找衾锬侨崦赖?播音女聲,觀賞窗外時(shí)而靜止,時(shí)而快速移動(dòng)的街景,還有斜打在車窗上的水珠……
我在街的這一邊猶豫地踱著步,抬頭看著云層背后的光亮,雨的陰柔霎時(shí)有了陽(yáng)光的剛健,太陽(yáng)還是舍不得缺席一天,雖然沒有露面,而那耀眼的陽(yáng)光卻與雨水同在,然后越來(lái)越亮,雨則越來(lái)越小,最終融釋在陽(yáng)光里……
我繼續(xù)前行,還在想著雨的味道,想是否會(huì)有人和我一樣,在街上想雨的味道。
高中優(yōu)秀作文 篇3
音樂,有一種近乎神奇的力量,總能讓我不知不覺地沉浸其中,為其癡迷。
或跌宕或起伏的節(jié)奏讓我醉心;或悠揚(yáng)或婉轉(zhuǎn)的音色讓我傾心;或清幽或淡雅的曲詞讓我迷心。心已被音樂俘虜,焉能不癡迷?
何為聽曲?心浸于曲,悟曲中百態(tài)!我聽曲,或平心靜氣,或暢快淋漓,或淚如雨落,或輕笑淡然……萬(wàn)般意境融匯于曲,我又焉敢不癡迷?
清晰記得,我對(duì)音樂的癡迷源于無(wú)數(shù)個(gè)孤單的夜。那時(shí),我很小就已經(jīng)品味了孤單。黑色的夜幕吞噬著光明,也吞噬著我心中最后的一絲堅(jiān)強(qiáng)。“我是一匹來(lái)自北方的狼……”耳畔隱約中響起一曲歌,但也在剎那,周圍的風(fēng)吹葉聲、蟲鬧蛙鳴,一切都消失了,唯獨(dú)留下了耳畔的.這一首歌。那一刻,我癡了,徹底被音樂迷去了魂。那一瞬,有著一種近乎神奇的力量,帶著溫暖為我構(gòu)造了一座房子,讓我在黑夜里得以安心。萬(wàn)物皆無(wú)聲,唯留一曲生!那一夜,我的心癡迷于音樂,在心的最深處打上了音樂的烙印,我對(duì)音樂的癡迷無(wú)視了空間的束縛,穿越了時(shí)間的阻礙,隨樂而生,若死,若有靈,癡迷依舊存!
“前方大路,一起走,哪怕是河也一起過,苦點(diǎn)累點(diǎn)又能算什么……”踩著單車,帶著耳機(jī),踩踏的節(jié)奏隨音樂一起律動(dòng),雙眼似乎隨時(shí)會(huì)合上,去盡情徜徉在音樂的海洋里。因此,路人的心跳聲與咒罵聲我早已習(xí)慣,隨之也是拋之腦后,音樂最重要!我癡迷于音樂,將它融入了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。古有人無(wú)酒不歡,今有我無(wú)曲不樂。我癡迷于音樂,心隨之飛揚(yáng),人隨之歡暢。
“都是你的錯(cuò), 你對(duì)人的寵,是一種誘惑……”激昂的節(jié)奏彰顯著我內(nèi)心的暴雨,我癡迷于音樂,只有它的陪伴才能舒緩我的心情。重鼓的敲擊聲,吉他的狂暴聲,混合、分離、沖撞,宣泄著我的憤怒,似乎世間只有音樂能懂我,日久生情,我對(duì)音樂的癡迷似乎能夠無(wú)上限的增長(zhǎng),沒有極限……
微微然,眼簾輕合,癡曲迷心;聽曲幽幽,念雨落花,唯情悠遠(yuǎn);寄情曲樂,憂無(wú)情雨,憐有情人,沉浸音樂,似百世輪回,體悟眾生百態(tài),故,癡更甚往,迷更超昔。
當(dāng)山峰沒有棱角的時(shí)候,當(dāng)河水不再流,當(dāng)春夏秋冬不再變幻,當(dāng)花草樹木全部凋殘,我還是不能和你分散。癡迷音樂,便是我今生最大的守候。
高中優(yōu)秀作文 篇4
夜幕像鉛一樣重重的垂下,路燈,還沒有亮起。路旁行道樹的枝椏鬼魅的向四周延伸著。借著夕陽(yáng)投下的斑影,我加緊腳步,細(xì)碎的腳步聲“沙沙”作響,仿佛就是摩挲在心里,攪亂一池平靜。
前方忽然冒出陌生的岔路,我措手不及,所以岌岌的剎住步伐,就這樣突兀的孑立在天幕之下,看著周圍的行人熟稔的找到自己的路,然后不慌不忙,神情自若的踏上去,每個(gè)人都像就是T臺(tái)上的模特,走的輕曼而優(yōu)雅。而我,只能這樣停駐著,不敢上前半步亦不愿退后一步。
因?yàn)椴还芮胺骄褪呛L(fēng)凜冽,還就是微風(fēng)習(xí)習(xí),那都不就是我所熟悉的.,我更眷戀的就是來(lái)路。岔路的面前突然矗立起了一面墻,隔閡了往,今。擋住了我迷惘彷徨的眼神,于就是我看不見熟悉的那件老屋。盡管老屋已就是歷經(jīng)風(fēng)雨,光華不再,到處散發(fā)著木頭陳舊發(fā)霉的氣息,但它就就是這樣在心中立著,哪怕頹敗了,也依舊永遠(yuǎn)立著,立在說不盡的蒼老之上,立成了一種永恒的姿態(tài),讓我那樣淚流滿面的熱愛和懷念。而那面新墻,再好,也不曾擁有,它于我不曾有過一絲一毫的聯(lián)系,我站在客觀之外,聞著陌生的味道,撫摩著墻面簇新的生冷,他們說,歲月就是有溫度的,所以古舊的東西,才會(huì)觸手溫潤(rùn),而這面墻,還需要?dú)q月的烘焙。
我站在岔路口,開始懷疑過去的那段路就是否只就是幻象,還就是去路只就是幻象,我要怎么辦?就是我踏在了人生的路上,還就是路搭載了我?就是選擇太多,還就是別無(wú)選擇?其實(shí),無(wú)論我選擇了哪條路,一旦跨了那一步。遭遇未來(lái)時(shí),狹路相逢的就只能就是“別無(wú)選擇”。只好硬著頭皮去闖。那面墻,也就只能豎著,有一天,當(dāng)它隔斷了現(xiàn)在,我想,我也就開始還念它了。
我到底要怎么做?證明,還就是回頭……在那面墻上,鐫刻下我的迷惘,一切,讓明天地平線上升起的第一縷光,作答吧……
高中優(yōu)秀作文 篇5
秋去冬來(lái),無(wú)數(shù)次,盡管我們走過了坑坑洼洼的小道,經(jīng)歷了讓人觳觫的狂風(fēng)暴雨,卻也收獲了沉甸甸、金燦燦的累累果實(shí)。我們都在變化——逐年長(zhǎng)大,隨著時(shí)光老人的腳步不斷地向前邁進(jìn),終于漸漸懂得了一些為人處世的道理。
經(jīng)過了高考的洗禮,我們先前那小小的身軀似乎變得更加“強(qiáng)壯”了,在自我感覺良好的過程中,大家接下來(lái)又背著行囊繼續(xù)前行了。小伙伴們都為各自的理想四處奔波,而我,也踏上了自己的逐夢(mèng)之旅——預(yù)科。
預(yù)科的生活多姿多彩。我們所學(xué)的科目有“閱讀與鑒賞”、“表達(dá)與交流”、“八桂鄉(xiāng)情”、“寫作教程”等。其中,我最喜歡上的是“表達(dá)與交流”課,不僅是因?yàn)槿握n老師的詼諧幽默、和藹近人,更是課堂氛圍激情活躍且學(xué)的知識(shí)實(shí)用性很強(qiáng)!氨磉_(dá)與交流”主要介紹普通話基礎(chǔ)、交談、答辯以及日常事務(wù)文書等交流與表達(dá)的知識(shí)技巧,培養(yǎng)和提高學(xué)生的漢語(yǔ)運(yùn)用與表達(dá)能力和水平。
我們上課所學(xué)的內(nèi)容涉及交往的言語(yǔ)、交往的禮儀以及交往的技巧。課堂上,老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容播放一些具有代表性的視頻,以助于我們對(duì)課題的理解和掌握,并能應(yīng)用。當(dāng)今這個(gè)社會(huì),言語(yǔ)沖突、言語(yǔ)不當(dāng)、言語(yǔ)攻擊等惡劣現(xiàn)象,在日常生活中隨處可見。因此,由此釀成的怵目驚心的悲劇其實(shí)距離我們并不遙遠(yuǎn)。說實(shí)話,我們既要選擇遠(yuǎn)離這種不愉快的場(chǎng)景,更要想方設(shè)法讓這樣的并非天災(zāi)而是“人禍”的丑惡現(xiàn)象盡快銷聲匿跡。
我不想說遠(yuǎn)處發(fā)生的事情,畢竟大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外漫天飛揚(yáng)的所有的突發(fā)事件與我們的距離實(shí)在太遙遠(yuǎn)了,就談一談我近來(lái)耳聞目睹的那些不良行為吧。
前幾周的某天下午,放學(xué)后,由于宿舍大廳的門始終都是緊閉的,故而同學(xué)們進(jìn)入大門總是要排著隊(duì)依次魚貫而入。就在這時(shí),人擁人,人擠人,熙熙攘攘、人聲鼎沸的場(chǎng)面又出現(xiàn)了。驟然間,在我前面的一位女生邁著大步不小心踩上了她身前的一位女生的腳后跟,以致于那位被踩的女生的腳和鞋子已經(jīng)“分家”了。被踩的女生頓時(shí)轉(zhuǎn)過身來(lái)火冒三丈地破口大罵,隨后更嚴(yán)重更全面的“襲擊戰(zhàn)”爆發(fā)了。聽吧:各種難以入耳的粗俗語(yǔ)言頃刻間從那張薄如蟬翼的嘴巴機(jī)關(guān)槍似的冒了出來(lái),仿佛不這樣謾罵就解決不了眼前的“深仇大恨”。在這公共場(chǎng)合,她不管不顧那位不經(jīng)意踩到了她腳后跟的女生的.感受,她也沒有接受“肇事者”誠(chéng)心誠(chéng)意的道歉。不用說,聽她那種唾沫四濺、沒完沒了地發(fā)威,我猛然間更加明白了老師曾經(jīng)講過的關(guān)于“獅子吼”的深層含義。今天,我依然清楚地記得,被罵的那位女生的臉當(dāng)時(shí)紅得就像熟透了的蘋果,以致她后來(lái)竟然把頭低得幾乎貼近了自己的胸口。
隨著科技文化的高速發(fā)展,無(wú)所不能的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶,在大家享受網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們帶來(lái)便利的同時(shí),網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也在潛移默化地影響著我們,各式各樣的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)成了多數(shù)人的口頭禪,然而爆粗口在當(dāng)今已習(xí)以為常了?墒,每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我常常在仰問蒼天或叩問大地:某些總喜歡爆粗口的蠻橫者,你們?yōu)槭裁礇]有一顆寬容大度的心呢?你們?yōu)槭裁床恢馈耙詾閻u”也是做人處世的最起碼的準(zhǔn)則呢?你們?yōu)槭裁础?/p>
我們學(xué)習(xí)了十多周的“表達(dá)與交流”課,在課堂上大伙兒都聲勢(shì)強(qiáng)勁地反對(duì)他人的言語(yǔ)不當(dāng),發(fā)誓要運(yùn)用言辭藝術(shù)化解矛盾,保證交流談話必須和氣溫柔。難道這些信誓旦旦僅僅是課堂里偶爾閃現(xiàn)的真誠(chéng)善良、寬厚待人、克己制怒的幌子嗎?
倘若我們的心胸永遠(yuǎn)像針眼那么小,倘若我們的目光永遠(yuǎn)和老鼠的視力一樣短淺,倘若我們的道德尺碼永遠(yuǎn)不會(huì)與時(shí)俱進(jìn),那么,這難道不是搬起石頭砸自己的腳嗎?
在這各行各業(yè)都高速發(fā)展的年代,也許我們真的需要放慢腳步,靜下心來(lái)想想:我們所學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容與道德公約是不是要在實(shí)際生活中運(yùn)用起來(lái)?要知道,任何一個(gè)時(shí)代,“和諧社會(huì)”都不是應(yīng)付作業(yè)的托詞,更不是我們欺騙良心的借口。
高中優(yōu)秀作文 篇6
當(dāng)命運(yùn)需要你去逆風(fēng)飛翔時(shí),便不能順風(fēng)而去。
——題記
陽(yáng)光如淡酒,淺淺地斟在杯形的朝顏花里。清風(fēng)襲來(lái),朝顏輕輕搖曳,我不語(yǔ),記憶的梗上,那兩三朵娉婷應(yīng)時(shí)盛開。
夏日的風(fēng)不是春的婉柔,秋的清涼裹挾著層層熱浪在天地間輾轉(zhuǎn)流連,熾熱的驕陽(yáng)炙烤著大地,耳畔是蟬時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的`啁啾。我對(duì)自己道:出去走走吧。
從草坪奔向房屋,跨過花壇和噴泉,一舉躍成一簇簇牽牛花繼續(xù)向上。我在一朵飽滿的牽;ㄇ榜v足,看那生于葉腹間的朝顏,宛若色紅的玲瓏巧杯,簇?fù)碇α⒃诔嗪稚哪炯苌,守一方蔭涼。
那又如何?
我瞥一眼庭院里眾多在烈日下耷拉著頭,葉瘦花殘的芬芳,不禁感到諷刺:再堅(jiān)強(qiáng)的花也會(huì)被太陽(yáng)的灼燒擊退,挾著被磨成齏粉的意志隨風(fēng)而去,無(wú)一例外。
梧桐葉落,彼時(shí)我仿佛在楓江畔低音“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠”的張繼,考取功名,似乎唾手可及,可無(wú)論如何苦讀,也終究擠不進(jìn)那一紙紅榜。
日近正午,太陽(yáng)愈發(fā)鋒芒畢露,熾熱的光芒游走在牽;⒓t的瓣和青碧的葉上,一點(diǎn)一滴掠走他們生命的養(yǎng)料?赡切├_紛卻依舊旖旎、馥郁的芬芳,圓形的花瓣向外舒展,靛藍(lán)的花冠婀娜搖曳,它們面朝太陽(yáng),不因烈日而言敗,反而將其轉(zhuǎn)化為自身成長(zhǎng)的助力,向陽(yáng)而生。
朝顏,沐浴著慷慨的陽(yáng)光,啜飲著雨水甘露,生命短暫,卻渴望成長(zhǎng),從不錯(cuò)過任何一個(gè)肆意生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。它微小如苔,卻生機(jī)勃勃;它春華秋實(shí),亦筆直挺拔;它精致細(xì)膩,亦虬曲盤旋……它以堅(jiān)強(qiáng)的意志和進(jìn)取的精神抵御驕陽(yáng)的侵襲,它的存在便見證著春夏秋冬。
當(dāng)上帝賜給你荒野時(shí),就意味著他要你成為高飛的鷹,當(dāng)天意給予你風(fēng)浪,那便做一只會(huì)飛的蝴蝶,而非無(wú)助的紙片。
思及此,我不禁莞爾,在心底埋下一顆牽;ǖ姆N子,彳亍向前。
因?yàn),追風(fēng)趕月莫停留,平蕪盡處是春山。
【高中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
高中優(yōu)秀作文06-19
優(yōu)秀的高中作文03-24
高中作文優(yōu)秀02-09
優(yōu)秀高中作文04-29
高中的優(yōu)秀作文11-17
優(yōu)秀高中作文11-04
優(yōu)秀的高中作文11-04
高中作文優(yōu)秀作文03-15
高中青春的優(yōu)秀作文03-18
高中作文優(yōu)秀范文03-19