高中優(yōu)秀作文

時間：2022-07-05 08:41:30 高中作文我要投稿

有關高中優(yōu)秀作文6篇

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關高中優(yōu)秀作文6篇

高中優(yōu)秀作文篇1

　　魯迅有句十分調皮的名言：“看見魚翅，并不就拋在路上以顯其‘平民化’。只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉�！蓖�，面對洶涌而至的現代潮流，我們也不必驚慌，既不必擔心沒有站在時代的潮頭，也無需以堅守傳統(tǒng)拒絕變革來顯示自己的風骨。面對快速變化發(fā)展的時代，我們應該采取的.態(tài)度是智慧地對待，既不拒絕，也不迷失，在時代潮流中，把握正確的人生方向，成就人生的輝煌。

　　當前的世界，誘惑繁多，有人一味地追逐潮流，生怕落伍，便拼力前行，不顧一切。勇氣固然可嘉，也許能為社會創(chuàng)造財富，但如果把持不住，很容易在贏得物質財富的同時為社會帶來危害。一味地擔心被潮流所淘汰，就難免心浮氣躁，急功近利。子路一向志向遠大，很有勇氣，處處積極張揚，孔子一再提醒他，就是想讓他能夠處事冷靜一些，思慮周密一些，成’功的勝算就大一些。面對社會發(fā)展潮流，我們在積極應對的前提下，有必要磨練冷靜的品性，力爭走得更遠。

　　面對社會潮流，我們也不必因噎廢食，不必以堅守傳統(tǒng)為借口而拒絕投身社會的變化，我們需要的是理智地對待、智慧地踐行�？鬃訄允刈非笕稳耸ベt的君子之道，他講“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之，如不可求，從吾所好”！“不義而富且貴，于我如浮云”！他這是智慧地面對社會，做圣人并不排除富貴，富貴可求，為何不求！如不可求，則亦不可亂為，而要堅守底線，若為富貴而損道義，孔子是堅決不做的。這就是心中存正義。任何事情都有雙面性，求義求利時刻都需要留意把握合適的度。只要我們把握住一個合適的度，堅守做人的道德底線，去為物質文明奮斗一番又有什么不可以呢？

高中優(yōu)秀作文篇2

　　我有點排斥鋼琴，這是肯定的。

　　面對著即將到來的十級考試，無形的壓力就如同一只手一般，緊緊地扼住了我的喉嚨，讓我喘不過氣來。

　　“要用心呀……”媽媽說。

　　“要用心呀……”老師說。

　　我越來越開始討厭鋼琴了。面對枯燥的白紙和黑色的樂符，我覺得我昏昏欲睡；面對呆板冷漠的鋼琴琴鍵，我的手機械地游走……

　　直到有一天，我才和意見不同媽媽的鬧完紛爭，氣咻咻地來到客廳準備練琴。鋼琴上暗淡無色的琴布，浸染上幾滴剛剛的淚珠，我毫不客氣地打開象牙琴蓋—“嘭”

　　我用手重重地按下了第一個音。

　　隨著練習曲進入了高潮，我眼眶的.淚水漸漸干涸。手上漸漸的有勁了，手指也如冰化了后的水，如此靈活。我的指間彈出了一會兒舒緩、一會兒磅礴的樂曲。與媽媽的爭吵時的那種憂傷全部消失了。

　　呵，這忘憂琴！

　　彈完李斯特的《練習曲》，歡快的《土耳其進行曲》隨之跳躍地奔來了。貝多芬曲下的那份普通人民歡樂的心情，一個個地從黑白相間的琴鍵蹦出來。忘憂了，忘憂了。我陶醉在其中，緊接彈起了意境神秘的《瑪祖卡》。

　　在燈光下奮筆疾書的我，本來還有點小小的不開心的，現在又回想起當時的陶醉，嘴角邊竟還勾著一絲小小的笑容。

　　不是枯燥琴，不是呆板琴，是忘憂琴。

高中優(yōu)秀作文篇3

　　夕陽欲頹，絢麗中的沈園一片蕭索。

　　黯然的暮色中漸漸出現一個孤單的身影，他走向沈園。腳步很輕，似乎怕踩碎期待著的心。極目張望，他想納盡這個曾令他深情戀著又令他傷情的地方。

　　沈園依舊，如昨日之鏡，照射出封存于記憶中的曾經：在這個涼亭，曾與她一起賞月觀花，她的臉曾綻放如曇花般的.芳華；在這一片叢林，曾與她一起追逐漫步，她靠在他的肩頭吐氣如蘭。曾經與她走遍沈園，處處留有談詩論賦、海誓山盟的聲音，處處留有耳鬢斯磨、恩愛纏綿的身影。

　　但天妒仙侶，花少有百日紅。被迫的離別引得杜鵑啼血。無凰的鳳不的繞梁三日的樂音，無鳳的凰出只剩下哀傷憂郁的身影。他漫步沈園，拂葉弄花。驀然望見已然黯淡了的白墻上那闕《釵頭鳳》，不禁悲從中來。

　　初別八年后再會沈園。依舊是紅花綠水，依舊是才子佳人，依舊是兩情相悅，可卻隔了一層不可逾越的渺遠記憶，曾經滄海難為水。她已是別人的妻子，他的心頓時化作飛雪似的殘片，飄落成凄哀絕的《釵頭鳳》，

　　最后彈筆而別，投入戎馬之中，將一腹兒女情長的細膩化作精忠報國的豪放。而她只能兀自消魂，化蝶飛去。

　　四十年鐵馬金戈，蒼老了曾經詞客。身心俱疲的他不知如面對伊人不復，是該痛悔曾經的放手，還是該哀嘆當初的輕別。凄涼半生，傷情一世。如果曾經堅持與子白頭，是否還會的如今的生死兩隔；如果曾經再次偕子子之手，是否還會再作連枝比翼。

　　不曾用力握住，一個不經意便被風吹成永遠的遺憾、瞬息的記憶。沈園的那段凄美的記憶，像淺淌含花的清流，像輕飄含血的紅楓，輕輕地唱著，靜靜地舞著，那段相愛的曾經。

　　風仍在吹著，似乎是在唏噓著那段凄美的愛情，又仿佛是在呤詠著那“驚鴻照影”！他不再沉想，漸漸醉入那段記憶做起夢來，在夢中再覓倩影。

　　醉往事花自飄零，憶曾經驚鴻照影！

高中優(yōu)秀作文篇4

　　“愛就一個字，我只說一次……”相信大家一定聽過這首歌吧！愛，確實只有一個字，可它包含的卻很廣范。比如說，最尋常的父愛、母愛……只是說著父母無私的愛，可忽略了一種最無私的愛，那是老師的真愛。

　　是啊，老師從幼兒園一直到大學，再到之后的留學，都陪伴著我們。雖不是一個也不是倆個、三個……而是幾十位、幾百位。有這么多的老師，卻都只有一個目的，是讓我們學到更多的知識。

　　我班的張老師，就是一位對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，而且對我們很好。

　　不信，就聽我慢慢細說吧！上學期的一天，放學后我和幾個同學在學校里打乒乓球。這時，是張老師出來透個氣吧。不像啊？

　　我仔細一瞧，張老師坐在椅子上，正認真地批改著作文。這些作文是我們今天剛寫完的。張老師把下班的時間拿來批改作文。

　　不知不覺地，我們打球打到了六點多鐘了。夜幕也下來了�！皬埨蠋焷砹耍　庇腥穗S口喊道。是啊，張老師提著一個小手包，向洗手間走過去了。

　　這時，我們班的某某正和十一中的同學吵架，很兇。那個同學爬上圍墻和十一中的那位大哥哥斗起來……不大一會兒，張老師走過來看見了，連忙叫我把那位同學從圍墻上接了下來。周圍安靜了，打斗的同學，還有我們，都沐浴在張老師那嚴肅的目光中……

　　張老師為我們勞累了一整天，也該下班了。這些同學卻拖住了張老師的回家休息的.腿。張老師是這樣關心著同學，是這樣深愛著我們！

　　這只是一朵小小的浪花，關于張老師的一朵小小的浪花�！皭劬鸵粋€字，我只說一次……”我的耳邊又傳來了這首歌。

高中優(yōu)秀作文篇5

　　當雨季來臨時，生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，所有不經意間的回眸，都被絢麗成最浪漫的構思，當夢醒的清晨，便無耐的投入另一種漂泊。

　　有人說老天是不公平的，越是完美的東西上帝便會給你制造些缺憾，讓其痛苦和不安，就像有些人在日常生活中遭受點苦難就叫苦連天，一蹶不振，無論誰鼓勵和哀求都無動于衷，放棄了重拾希望的勇氣。

　　也有人說老天是公平的，在關上一扇窗的同時上帝便又給你開啟了另一道門。只是你不知道如何找到這道門，如何開啟這道門。偉大的音樂家貝多芬不就是在耳聾的缺憾下創(chuàng)造出完美的《命運交響曲》嗎？就是因為他的堅持不懈，因為他的不屈不撓，因為他的堅強不屈。

　　今天是殘酷的，明天是更殘酷的'，后天才是美好的。但有些人往往就死在了明天，這是為什么，不得不引起我們的深思，為什么就不能再堅持一些，等到燦爛輝煌的后天呢，真正的英雄才能見到后天的太陽，我們不能像西楚霸王一樣遇到一次戰(zhàn)事失敗就東江自刎，他也許完全有東山再起的機會，也許明天他會有壯麗的大好河山，可他沒有等到“后天”便放棄了。他們沒有吸取教訓，沒有用他的缺憾演繹完美。

　　生命是一條彩色的河，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。人生誰能是完美的呢？人生哪能沒有缺憾呢？關鍵是你怎么彌補這或多或少的缺憾，請用你的缺憾演繹完美的人生。有人說完美與缺憾是對應的，有了缺憾就不會擁有完美，我要說“不”！貝多芬有耳疾的缺憾，你能否定他的完美嗎？張海迪有腿疾的缺憾，你能否定她的完美嗎？

　　如果你沒有藍天的深邃，你可以選擇白云的飄逸；如果你沒有大海的遼闊，你可以選擇小溪的優(yōu)雅；如果你沒有雄鷹的矯健，你可以選擇小鳥的無憂；如果你沒有原野的芬芳，你可以選擇小草的翠綠。

　　請用另一種方式將缺憾演繹成完美，那么生活中就沒有那么多抱怨的缺憾，有的只是收獲成功喜悅的完美。

　　有了缺憾并不可怕，可怕的是你沒有正視缺憾的勇氣，沒有將缺憾演繹成完美的能力，我希望大家都能有將缺憾演繹成完美的魔力。