【推薦】高中的作文集錦八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中的作文 篇1
走在路邊。我一直抬頭觀望著那些田野里的高大喬木，它們真高，那直指天空的身軀透露本身的自信與豪氣。脖子突然好酸，低下頭活動(dòng)一下僵直的脊椎，就在低頭的一瞬間，我被眼前的景象驚呆：?jiǎn)棠鞠旅媸歉魃孽r花和嫩綠的青草，陽(yáng)光籠罩著它們，它們身上那晶瑩的露珠折射出璀璨的光芒，它們真美！
我只見(jiàn)過(guò)她兩次。她總是低著頭，彎腰，雙手扶著欄桿，肩上扛著一桶水。
那是第三課，我們正在打掃樓梯。我甩著抹布，剛要蹲下身來(lái)擦地轉(zhuǎn)。便看見(jiàn)她正一手扶著純水桶，一手抓住欄桿，一步一步曲著膝向上挪。她就像沙漠中的駱駝，肩膀上有著千斤的重量，雙腳像走在沙路上，寸步難移。她小心翼翼地走著，當(dāng)她離我很近時(shí)，我終于看清了她的樣子：桔黃色的皮膚和發(fā)絲，有些充血的眼睛，額頭密密麻麻都是汗珠。嘴角因?yàn)榻?jīng)常咬緊牙關(guān)而顯現(xiàn)出來(lái)的豎形裂紋�？粗绱顺粤Φ�'她，我想沖過(guò)去幫她一把。此時(shí)，她抬頭看了看臺(tái)階數(shù)，我就看著她的額頭，發(fā)現(xiàn)抬頭紋很多，顯然她很多時(shí)候都一直在做仰視的動(dòng)作。從那雙努力向上看的眼睛中，我看見(jiàn)了希望的火，快樂(lè)的芽和不屈的鐵。我拋棄了幫助她的念頭。因?yàn)樗难凵窭锸遣磺c堅(jiān)持。
第二次看到她是上學(xué)途中經(jīng)過(guò)樓梯的時(shí)候，她仍是在那扛水的動(dòng)作。不過(guò)這次不同的是我在后面仰視著她。我看見(jiàn)了她的背影，那是一座低矮的山，背部呈現(xiàn)出優(yōu)美的弧狀，也許是太重了吧，她的雙肩有些輕微的顫抖。我發(fā)現(xiàn)她不敢歇息，總是不停地努力向前走。猛然間我明白了，她不是不想歇歇再走，而是因?yàn)樗滤坏┩Ｏ�，身體便會(huì)控制不住力量而向后傾倒。她忙忙碌碌，咬牙堅(jiān)持，原來(lái)只是為了不被這重量壓倒。
看著那個(gè)被生活壓迫的女人，我突然覺(jué)得自己很幸福。我從始至終都沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)一句話。她那沉重的腳步和抿緊的嘴唇就像是鎖，它們鎖住了屈服與悲觀！
她時(shí)�；翌^土臉的，但是她卻散發(fā)著光芒，她的精神之地開(kāi)遍了一片燦爛的黃花，我在心中向她致敬。她就是在社會(huì)底層默默堅(jiān)守著的，始終美麗的光芒！
高中的作文 篇2
前天，張老師去學(xué)習(xí)，下午才回來(lái)。這下可不得了，山中無(wú)老虎，猴子稱大王了。男生們紛紛光明正大地玩起了追追跑跑的游戲，一談起來(lái)，就是一臉的興奮之色。這本與我無(wú)關(guān)，誰(shuí)曾想，就是因?yàn)檫@件事，我無(wú)緣無(wú)故被誤解了。
事情是這樣的。因?yàn)閺埨蠋煵辉�，男生紛紛學(xué)起了“全員加速中”，一時(shí)間，操場(chǎng)上多了幾個(gè)奔跑的身影和探來(lái)探去的腦袋。就在這時(shí)，吳正其他們正好撞上了張老師。這下可糟了，事情敗露了，他們只好聳拉著腦袋，將事情全盤托出。
本來(lái)，事已至此，應(yīng)該畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了。誰(shuí)知，就在這時(shí)，王張愷話鋒一轉(zhuǎn)，微妙地說(shuō)了一句：“某些女生也在玩……”這句話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，大家都警覺(jué)起來(lái)。我們正四處觀察是誰(shuí)呢，沒(méi)想到，突然有人點(diǎn)了我的名字，這可真是“閻王爺點(diǎn)名——來(lái)者不善”。呵，我連忙起身辯解。沒(méi)想到，越描越黑，周圍總聽(tīng)到一些議論的話語(yǔ)。這我可不高興了，我什么也沒(méi)做呀。為什么要說(shuō)我？我一直悶悶不樂(lè)，大家一定把我當(dāng)成了犯錯(cuò)都不承認(rèn)的人了。
我回到家，告訴了媽媽這件事。這時(shí)，媽媽說(shuō)出了一句令我記憶深刻的話：“豆豆，他們誤解你，是因?yàn)樗麄儧](méi)有看清這件事。你應(yīng)該以寬容的心去面對(duì)他們。他們說(shuō)你，不也是希望你改正嗎？并沒(méi)有什么惡意。你要記住，無(wú)論因?yàn)槭裁词拢退銊e人誤解了你，你也要開(kāi)朗面對(duì)。一個(gè)人，身子正了，就不怕影子歪了……”我這才如夢(mèng)方醒，同學(xué)們因?yàn)殄e(cuò)誤的理解了這件事，我就要不高興地面對(duì)每一個(gè)人，那未免也太小雞肚腸了。他們總是希望我好呀，他們總是希望我能有則改之，無(wú)則加勉。所以，我應(yīng)該以開(kāi)朗的心去面對(duì)每個(gè)人。一個(gè)小小的誤解，總會(huì)隨著時(shí)間而淡去，而同學(xué)之間的友誼卻是永不消散的'，因?yàn)橐粋�(gè)小誤解而傷了友誼，那也太不值得了。
想到這兒，我也釋然了。我開(kāi)始期望明天，因?yàn)槊魈�，將�?huì)是美好的一天。
您開(kāi)口說(shuō)話了：我還以為你很厲害呢！想不到現(xiàn)在老師叫你站起來(lái)讀詞語(yǔ)你都不愿意站起來(lái)�！奥�(tīng)了這一番話，我馬上站了起來(lái)讀了一行詞語(yǔ)，讀完后我又想對(duì)范老師您說(shuō)一下我剛才放完掃帚回到座位，我剛坐下去你就叫了我的名字，我剛緩過(guò)來(lái)不知道您把要叫我干什么，您就罵了我一通，后來(lái)我才知道要讀詞語(yǔ)，您誤解我了�！笨晌矣植桓艺f(shuō)，因?yàn)檫@么多雙眼睛盯著我，再加上你剛才罵過(guò)我肯定不會(huì)聽(tīng)我的解釋。我只能無(wú)情。失落的坐下。
這件事我時(shí)時(shí)刻刻都忘不了，都想找個(gè)機(jī)會(huì)跟您說(shuō)，可我又怕您忘記了，而在這個(gè)寒假我又想了起來(lái)，于是就以日記的方式把整件事給寫(xiě)了下來(lái)，也放飛了一個(gè)老師對(duì)我的誤解，范老師您如果讀到這篇日記，請(qǐng)您一個(gè)字一個(gè)字的讀過(guò)去。
高中的作文 篇3
我與語(yǔ)文的故事有很多。正式開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是在秦莉老師的指導(dǎo)之下。秦老師不僅長(zhǎng)得美麗可愛(ài)，字寫(xiě)得也非常漂亮。在她的引領(lǐng)之下，我不知不覺(jué)產(chǎn)生了對(duì)語(yǔ)文的興趣，在一、二年級(jí)的養(yǎng)蠶、種蠶豆活動(dòng)中，我鍛煉了自己的觀察能力，激發(fā)了自己的寫(xiě)作興趣�；顒�(dòng)結(jié)束，我們還把自己的小日記匯集成冊(cè)，分別取了各式各樣五花八門的名字。我的小冊(cè)子的名字別具特色，叫《雛聲集》，爸爸在“序”的開(kāi)頭寫(xiě)了這樣一段話：“仔細(xì)校對(duì)著女兒的‘文章’，看著她那稚嫩的天真的對(duì)一切事物的好奇，還有她為那些蠶豆和春蠶所傾注的巨大熱情和耐心，我禁不住眼眶發(fā)熱鼻子發(fā)酸。我想說(shuō)，女兒不容易，女兒學(xué)校的老師更不容易�！笔堑�，我很慶幸在我的`小學(xué)階段里遇上兩位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
如果說(shuō)，秦老師像一位大姐姐無(wú)微不至地呵護(hù)我們，那么，童老師則更像是一位嚴(yán)父，循循善誘開(kāi)啟著我們的心靈。童老師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。
他是一個(gè)個(gè)子不高的男老師，一副眼鏡架在他的鼻梁，頓時(shí)讓他具備了幾分學(xué)者的派頭，他幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)度。
在三年級(jí)時(shí)，我有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了一場(chǎng)中外詩(shī)歌朗誦會(huì)，其中《最后一課》是家喻戶曉的名篇。主人公弗朗士在他的最后一堂法文課上得知了他們將被迫中止法語(yǔ)學(xué)習(xí)的消息，油然而生一種對(duì)祖國(guó)和母語(yǔ)的熱愛(ài)和對(duì)老師就要離開(kāi)的依依惜別之情。第一次聽(tīng)人朗讀這個(gè)故事，我著實(shí)有著不小的驚訝和贊嘆：原來(lái)，一件普通的事情，竟可以通過(guò)語(yǔ)言描繪得如此細(xì)膩、感人，那優(yōu)美的文字在人耳畔蕩漾、盤旋!讓人不得不停下自己手中忙碌的工作，認(rèn)真地聽(tīng)上一段，然后意猶未盡的回味和陶醉在其中……
我震憾于文學(xué)這巨大的魅力，它牽引著我在課堂上發(fā)言，在老師鼓勵(lì)中回答問(wèn)題，在童老師的指導(dǎo)下仔細(xì)地分析課文內(nèi)容，讓我覺(jué)得這是一種享受，一種快樂(lè)、幸福，就像是一位慈祥的母親愛(ài)撫著自己懷里熟的孩子，在它的懷抱之中，讓我漸漸升華自己的情感，讓我對(duì)祖國(guó)和母語(yǔ)有了更深厚的感情。可以說(shuō)，語(yǔ)文，成了我生命中的一個(gè)部分。我像一棵久旱逢甘霖的幼苗，貪婪地吸吮著語(yǔ)文帶給我的滋養(yǎng)。讀著一篇或清新雋永或催人奮進(jìn)或優(yōu)雅抒情的課文內(nèi)容，讓我在郁郁蔥蔥的語(yǔ)文之林中茁壯成長(zhǎng)。
語(yǔ)文，會(huì)伴隨我一生，照亮我前行的路。
高中的作文 篇4
家門前的冰燈晶瑩、剔透、璀璨，在彩光的照射下光華流轉(zhuǎn)，絢爛了沉寂的冬夜�？捎^賞贊慕的人群中唯獨(dú)少了家門里那位幸運(yùn)的近水樓臺(tái)者，他在心安理得地等待，直至把等待抻成一個(gè)沒(méi)有盡頭的省略號(hào)，而那冰燈卻早已消融殆盡。
這情形似乎已成了現(xiàn)代人的通病——不知從何時(shí)起，海的女兒不再愿意擁抱波浪，山的子民已然忘記登高望遠(yuǎn)，家門口的丁香錦簇在一聲聲“反正就在家跟前，有空再去看吧”的敷衍聲中獨(dú)自開(kāi)放又衰敗……不知從何時(shí)起，我們不再抓緊身邊的美好，任它悄然逝去。殊不知，愈是近在咫尺的美好愈容易被隔絕在咫尺天涯之外。
我們總是在等，總以為忙碌可以成為借口，總以為既然美麗就在身側(cè)，那它就會(huì)駐足不走，永遠(yuǎn)為我們溫柔守候。可是果真如此嗎？即使冰燈不化、花開(kāi)不敗，沒(méi)有了觀賞者的自覺(jué)，心中的冰燈繁花也不復(fù)存在，更別提那“無(wú)花堪折空折枝”的悲涼！如果沒(méi)有抓緊那份身邊的美好，就算地近南山，也無(wú)從享受陶潛采菊東籬的幸福；就算海棠環(huán)屋，又何談如川端康成般“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠”的雅興？——錯(cuò)失了身邊的美景，留下的，只會(huì)是悔恨與惆悵填充的無(wú)味人生罷了。
只有美景如此嗎？對(duì)于那比美景迷人上千萬(wàn)倍的人性溫情，我們是否也忘記了珍惜？比爾.蓋茨曾由衷地感嘆：“這世人最不能等待的便是孝順�！饼垜�(yīng)臺(tái)也在《目送》中滿懷深情與悔恨地描寫(xiě)自己的父母：“等到一日你倏然發(fā)現(xiàn)身邊的人已經(jīng)走遠(yuǎn)，他們?cè)谟帽秤案嬖V你：‘不用追�！备改傅恼媲殡x我們很近，卻怎能被視若無(wú)物，把孝道留為等待？同樣，又有多少你以為會(huì)常伴身邊的朋友因這份“近”而被耽擱了友情深化的機(jī)會(huì)，有多少份情誼因不負(fù)責(zé)任的等待而逝去……
甚至，有時(shí)對(duì)于“就在家跟前”的.美麗機(jī)遇與成功之果，也被投進(jìn)了等待的深淵。我們抓不緊這身邊的，讓自己可以臻于美好的機(jī)會(huì)，只曉得癡癡幻想遠(yuǎn)方的海市蜃樓。殊不知，發(fā)現(xiàn)不了當(dāng)下的點(diǎn)滴，遠(yuǎn)方的美更是幻景，那結(jié)局是可悲，更是可笑。
所以，請(qǐng)抓緊身邊的美好吧！拒絕等待，拒絕拖延，拒絕漠視，讓身邊的春色在當(dāng)下就被珍惜。走出家門，去聞那門口的花香幽幽；攜上身邊人的手，握緊屬于現(xiàn)在的溫情。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活的意義盡在身邊環(huán)繞，那閃爍的冰燈，原來(lái)是如此的美麗。
也唯有此，我們才能擺脫那“遠(yuǎn)在咫尺，近在天涯”的魔咒，享受一個(gè)充實(shí)，無(wú)悔恨的美麗人生。
高中的作文 篇5
時(shí)光荏苒，稍縱即逝，不知不覺(jué)，我已經(jīng)十九歲了，還沒(méi)有享受夠童年時(shí)代的樂(lè)趣，就已經(jīng)匆匆而過(guò)，即將要面臨我的是，人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)～高考。這就意味著我將來(lái)會(huì)不會(huì)在這次的奠基上走向成功，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。我知道成功是要付出代價(jià)的，所以我必須不懈的努力。
每天陽(yáng)光映射到教室里的時(shí)候，我經(jīng)常欣然地坐到窗邊，手里轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，享受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)，思忖著豐富多彩的人生。隨著青春歲月的逝去，感悟也隨著成長(zhǎng)的步伐烙印在我的心靈深處。
我們總能在峰頂處看到美麗的天空，但在抵達(dá)峰頂前我們是看不到的，所以我們要有山一般堅(jiān)定的目標(biāo)和寬闊的胸懷。在通往理想的道路上，需要付出汗水、心血、需要不懈努力。齒輪總有卡住的地方，如果勉強(qiáng)讓它動(dòng)起來(lái)，最終是要讓一切都化為泡影，還是要從頭來(lái)過(guò)，恢復(fù)正常，努力追回落后的部分，我們只是害怕，害怕從頭來(lái)過(guò)。
陽(yáng)光會(huì)帶來(lái)勇氣，能完成豐功偉業(yè)的人，多半是那些在看來(lái)毫無(wú)希望的處境下仍不懈努力的人。發(fā)揮出我們的最佳才智、技術(shù)和能力，把我們的一切力量都集中在我們渴望達(dá)成的事務(wù)上并為人類作出最有效的貢獻(xiàn)吧！人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。生命是珍貴而非凡的，許多事情都值得我們?nèi)ジ屑ぁ⑷プ鹁�。只要我們仔�?xì)想想，平凡的事情就會(huì)被賦予新的意義。一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械暮芏�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。人常常因?yàn)橐恍┬∈露軅蛉e人，為了避免這種事情發(fā)生，我們必須有著替對(duì)方著想的`心。
人類有兩種特殊而重要的能力：一是直覺(jué)，二是靈感。他們會(huì)激發(fā)出我們的才智，使你驚奇地看到自己很快便實(shí)現(xiàn)了既定的目標(biāo)。我向來(lái)憑借自己的直覺(jué)做事，事實(shí)證明我是個(gè)幸運(yùn)的家伙。我們也要產(chǎn)生靈感，一個(gè)擁有靈感的人在處理事情時(shí)通常能應(yīng)對(duì)自如。無(wú)論在做任何事情時(shí)，都不要使自己充滿恐懼心理，因?yàn)檫@種心理會(huì)為我們埋下失敗的種子。
知道學(xué)數(shù)學(xué)最痛苦的事情是什么嗎？就是考試的時(shí)候絞盡腦汁沒(méi)做上的題，考完試后十分輕松的做上了…這是因?yàn)槲覀冸m然擁有足夠的智識(shí)，但缺乏冷靜的態(tài)度來(lái)分析事物，緊張焦慮的心情會(huì)使大腦一片空白，思維紊亂，無(wú)法正確分析事物；只有具備冷靜的態(tài)度和智識(shí)，才能分析出事物的唯一真相。想到這里我突然發(fā)現(xiàn)：衡量我們的人生有意義與否的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是我們對(duì)人生意義的獨(dú)特理解和感悟，從而使個(gè)性綻放異彩。
高中的作文 篇6
你那冷漠的目光，深深地印在我的腦海里，我一輩子都無(wú)法忘記。我們?cè)且粚?duì)成天黏在一起的好朋友，我們總是在大街上不顧別人異樣的眼光肆意地大笑，談?wù)撝覀兌际指信d趣的話題；總是在一起嬉戲；總是在一起談天說(shuō)地。我總是可以從你的眼神中讀出你對(duì)我的.真誠(chéng)，讀出你和我在一起時(shí)從心底流露出的快樂(lè)。
可就在那天下午，情況突然發(fā)生了變化。在下課鈴響后，我收拾好東西準(zhǔn)備和你回家時(shí)，卻不見(jiàn)你的蹤影。我有些不知所措，便疑惑地四處張望，問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)之后，才確定你已經(jīng)走了。第一次，放學(xué)后你沒(méi)有與我一同回家，我感到無(wú)比失望，卻又不太敢相信，于是快速?zèng)_出教室跑向我們平時(shí)常走的方向。終于，在一處拐彎處，我看見(jiàn)了你的背影，你正和別人開(kāi)心地交談。我趕忙奔了過(guò)去，想要與你同行，我用期待的眼神看著你，這時(shí)你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用冷漠的眼神看了看我。我剛想說(shuō)：‘’難道你已經(jīng)感覺(jué)到我在你身后嗎？“
而你，流露出冷漠的表情，完全沒(méi)有昔日的友善。于是我不由得停住了腳步，你就這樣冷冷地走了，直到消失在我的視線里，我眼里期望的火焰瞬間被冰冷的水澆成了失望的灰燼。天突然陰沉下來(lái)，涼風(fēng)刮得我的心不停的顫抖。一個(gè)人走在回家的路上，我不斷的想：“我到底做錯(cuò)了什么，為什么你變得那么冷漠，為什么沒(méi)有以前那樣熱切？”后來(lái)的日子里，你再也沒(méi)有與我交談，看我的眼神也再也沒(méi)有熱切過(guò)，有的只是那無(wú)比的。
現(xiàn)在的我，真的真的好想找回昔日的你，找回你那熱切的眼神，回到以前快樂(lè)的時(shí)光。只是為何，幾度回首，你從不在那燈火闌珊處。
高中的作文 篇7
一直以為你很無(wú)情無(wú)義，總是在心里無(wú)數(shù)次的恨你，罵你，有人說(shuō)，愛(ài)有多深，恨就有多深。不知道是不是，我只知道，你的離開(kāi)，給我的心重重一擊，直到心里崩潰，于是，我不再相信世界上會(huì)有愛(ài)情。我開(kāi)始責(zé)備世界上所有的男人和女人，不，不是責(zé)備，應(yīng)該是嫉妒。
愛(ài)是自私的，自私到，你離開(kāi)了，我也不讓誰(shuí)靠近我，我像個(gè)刺猬一樣，整天把自己包裹在有刺的衣服里，把心包裹的很緊，很緊，因?yàn)槲遗略俅伟炎约海瑐焦撬枥�，傷到心臟里。因?yàn)槲业男奶×�，只能裝下當(dāng)年，拋棄我而去的一個(gè)你。
無(wú)數(shù)個(gè)日子里，我躲在孤獨(dú)里，一遍一遍的問(wèn)自己的的心：你當(dāng)年的無(wú)情離開(kāi)，是我的不夠好，還是你從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)我？
幾年來(lái)，我終究還是守著自己的孤獨(dú)，沒(méi)有尋找到你當(dāng)年離開(kāi)的答案。我一直幼稚的以為，時(shí)間，會(huì)讓我忘掉你，忘掉你曾經(jīng)的溫柔，忘掉你的無(wú)情離開(kāi)�？墒俏疫�是忘不掉，真的忘不掉，忘不掉你曾經(jīng)的好，忘不掉你曾經(jīng)給我的暖。
你當(dāng)初說(shuō)，你在，愛(ài)就在，可是你離開(kāi)了，為什么愛(ài)卻忘了帶走？是你忘了把愛(ài)帶走嗎？還是你故意留下愛(ài)，折磨我受傷的靈魂。我收起眼淚，使勁的學(xué)著別人那樣，在時(shí)間里遺忘�？墒�，我想忘記的東西，就越是會(huì)被時(shí)間給洗滌的清亮亮的。
我想藏起曾經(jīng)，誰(shuí)知道，還是在想起你的時(shí)候，被記憶一次次的翻起，思念，如同陽(yáng)光下的種子，一點(diǎn)點(diǎn)的'破土，我試過(guò)拔掉那粒種子，不讓它葳蕤在這個(gè)季節(jié)，蔥蘢我的思念�？墒�，它還是在被我扔去的那個(gè)地方，發(fā)芽，成長(zhǎng)，最后成了爬滿墻頭的藤蔓，蔓延在我經(jīng)過(guò)的路上，纏住了我的思念。
再一次遇到你，我的心，似乎并沒(méi)有感覺(jué)，你已經(jīng)離開(kāi)了幾年，而是那么親切的告訴自己，無(wú)論過(guò)去多少個(gè)春秋，你其實(shí)都不曾離開(kāi)，你的笑，你的聲音，你的溫柔，依然保鮮一樣，如同離開(kāi)的那天美麗。
我記得我們?cè)?jīng)的所有美好，都如同昨天，記得嗎？你說(shuō)你喜歡雪花飛舞的季節(jié)，我們牽著手浪漫的踩著雪花漫步，任那雪花悄然潛進(jìn)我們的脖頸，留下絲絲涼意，也覺(jué)得溫暖，你說(shuō)，寒冷的冬天，因?yàn)橛形遥憔陀X(jué)得如春天一般。
你把愛(ài)給了我，我把我的整個(gè)世界也饋贈(zèng)給了你，你可懂得，在你離開(kāi)的時(shí)候，我的心也隨著你的身影而去，一直潛藏在你的影子里，或許，你從來(lái)不曾感知？或許，你早已經(jīng)感知？而于我最渴盼的消息，就是詢問(wèn)你是否過(guò)得很好？
而我最懼怕的就是，你過(guò)得不好？還記得嗎？你說(shuō)我好，你便晴天，那么現(xiàn)在的你，你的痛苦，我卻無(wú)法為你承擔(dān)，也只能說(shuō)：你好我便晴天。
總以為我會(huì)忘記時(shí)間，可是時(shí)間，還是不疾不徐的，在我的指尖滑落。我的情，開(kāi)始絡(luò)繹在文字深處，獨(dú)自行走，我不想出來(lái)，我就喜歡這樣，把一顆心，安放在那潔白的紙張里，暖我春夏秋冬，在綠墨里堆碼我的小字，釋放我所有的情感。
無(wú)論我堆砌了多少字，我根本不在乎，誰(shuí)樂(lè)意來(lái)讀，也沒(méi)有想過(guò)誰(shuí)可以讀懂？但是我知道，總有一天，你會(huì)經(jīng)過(guò)我的城，停下你高大的馬兒，只留一下你的眼眸，望望我的小字，你一定會(huì)聞到我字里行間，飛溢流泄出來(lái)的所有情愫，我知道你可以讀懂，可以讀懂里面的快樂(lè)和憂傷。
可以清楚看到，那個(gè)一直，等候你在季節(jié)渡口的人兒，還有那一雙望斷秋水的眸子。是老天在憐憫嗎？還是老天算錯(cuò)了時(shí)間，那個(gè)可憐的人兒，經(jīng)過(guò)五百年的等候，終于等你在這個(gè)季節(jié)的渡口，但是也等來(lái)心痛的眼淚好想用我的情溫暖你讓你不再疼痛和無(wú)助。不管你是否會(huì)躲過(guò)生命一劫，我都會(huì)為你虔誠(chéng)的祈禱，保佑你一生快樂(lè)平安，在我以后的所有日子里我依然守候你的名字，不離不棄，把你的名字，雕刻在我的心底。
當(dāng)你看到空中有雨水落下，不要問(wèn)那是否是雨水，也不要問(wèn)那是誰(shuí)的眼淚在飛？因?yàn)槲业难蹨I早已經(jīng)在你的天空飄落了好多個(gè)春秋。四季更迭，時(shí)間輪回，卻依然看到我的眼淚在為你而飛。
高中的作文 篇8
初二學(xué)習(xí)生活就像一桌大餐，雞鴨魚(yú)肉，天天不缺，天上飛的 ，地上跑的，水里游的，樣樣具備。每一個(gè)初二的學(xué)生都有權(quán)利分享這一桌的大餐。食客，請(qǐng)你先看“菜譜”吧！
第一道菜——美味語(yǔ)文。
主要原料：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、詩(shī)詞誦讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí)和文言文。
輔料；課外閱讀、世界名著。
炒菜過(guò)程：先將基礎(chǔ)知識(shí)下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習(xí)題一起用小火翻炒，再加入詩(shī)詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語(yǔ)交際、寫(xiě)作用大火爆炒，將原來(lái)的閱讀、詩(shī)詞誦讀加入，用小火燉一個(gè)小時(shí)，最后盛在一個(gè)大盤子里，把綜合性學(xué)習(xí)圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。
菜的特點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)豐富，具有古典風(fēng)格，能幫助大腦思考問(wèn)題，理解人生哲理。
第二道菜——甜味英語(yǔ)。
主要材料：對(duì)話、詞組、外國(guó)文學(xué)、聽(tīng)力訓(xùn)練。
炒菜過(guò)程：選用大火炒對(duì)話，加入1／3詞組，接著加入聽(tīng)力，用大火爆炒，然后倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2／3的`詞組，最后可以盛起裝盤，高中生優(yōu)秀作文《初二學(xué)生的“菜譜”作文》。
這道菜的特點(diǎn)：香甜可口，充滿異國(guó)情調(diào)，能幫助提高記憶力，拓展視野。
第三道菜——麻辣數(shù)學(xué)。
主要材料：習(xí)題、公式、概念
炒菜過(guò)程：小火燉概念，中途加入公式，最后再加入習(xí)題，佐料可以根據(jù)自己的口味做適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
這道菜的特點(diǎn)：又麻又辣，地道的四川風(fēng)味，能加快大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，使思維靈活。
第四道菜——香辣物理。
這道菜的做法和點(diǎn)基本和數(shù)學(xué)差不多，只是這道菜的口味比數(shù)學(xué)要爽一些，它的辣味要淡一點(diǎn)。
初二的菜譜，除了這四道以外，還有地理、歷史、生物等小吃，此外還有體育、勞技、科技等甜點(diǎn)�？傊�，初二學(xué)生的菜譜是十分豐富的，再加上有那么好的“廚師”，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，我們的初二生活一定會(huì)過(guò)得豐富多彩。
【點(diǎn)評(píng)】
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了這個(gè)題目，于是我就讓學(xué)生寫(xiě)了這個(gè)題目。當(dāng)我讀到那一篇篇幽默的文章，我忍俊不禁，原來(lái)，孩子們的想象力是那么的豐富，平時(shí)總只聽(tīng)到他們叫苦連天，抱怨作業(yè)多，讀了他們的文章后，我才明白：他們對(duì)各門功課的體會(huì)和認(rèn)識(shí)各有千秋。這篇作文不就是在用獨(dú)特的語(yǔ)言，個(gè)性化的思維在詮釋這他們心中的語(yǔ)、數(shù)、外、物——這四味菜嗎？
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