關(guān)于高中的作文合集十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的高中的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
星月沉淪，斗轉(zhuǎn)星移，歲月使一切來(lái)而復(fù)去，周而復(fù)始，唯一亙古如一的便只有你了，我的朋友——書(shū)籍。
每當(dāng)我與你相會(huì)，你我便攜手走進(jìn)那穿越時(shí)空的心靈后花園，一路走來(lái)，一路風(fēng)景，妙不可言！
驀然回首，燈火闌珊處，我尋到了你的倩影，你領(lǐng)我來(lái)到了硝煙不斷、戰(zhàn)火綿綿的南宋，引我結(jié)識(shí)了千年難尋的出色的女文人——易安。曾幾何時(shí)，易安也曾有過(guò)“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的少女的嬌羞，也曾有過(guò)夫婦琴瑟相合、幸福美滿(mǎn)的生活，亦曾有過(guò)“知否？知否？應(yīng)是“綠肥紅瘦”的閑情雅趣。但這一切美好都在國(guó)破家亡中凄涼收?qǐng)隽�。四處飄零的無(wú)奈、親朋離散的苦楚、國(guó)破家亡的悲痛磨平了易安的柔情與銳氣，卻給她帶來(lái)一份“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的抽絲，更為易安詞平添了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的沉郁雄渾之氣！
談到此，我不僅要贊頌?zāi)懔�，朋友！是你承載著千古之人的才情與哲思，跋山涉水，趟過(guò)歲月的長(zhǎng)河，才使他們被吟唱至今，永遠(yuǎn)銘記！
跟隨你的腳印，我走進(jìn)了空曠卻富有詩(shī)意的`大自然。在這兒，我看到了泰戈?duì)査枥L的一切：絢爛的夏花，靜美的秋葉，傾聽(tīng)到了綠葉歡愉的微語(yǔ)著“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但做夜的事業(yè)吧，葉是謙遜的、專(zhuān)心地垂著綠蔭的”。冰心告訴我：“何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相贊頌了。”月光淡淡，白云團(tuán)團(tuán)，看著天上美麗的街市，在郭沫若的指引下，我似乎看到了那隔著河的牛郎織女騎著牛兒來(lái)往……
看到此情此景，我不禁要贊頌?zāi)懔�，朋友！是你為我描繪了這樣充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意而又妙趣橫生的自然，是你為我構(gòu)建了這個(gè)超凡脫俗、勃勃生機(jī)的樂(lè)園！
如今，是你伴我左右，才使我雖置身于喧囂的城市，壓力重重，但卻仍然能在心靈的后花園中，看到羅布泊的白楊樹(shù)，聞到陶潛的菊花香。它們讓我在這花園中沐浴著春天的陽(yáng)光，不知憂(yōu)愁為何物。
我不禁要再三的贊頌?zāi)懔�，朋友！感謝你賜予我的這座心靈的后花園，給予我心靈的寧?kù)o、澄澈和豐滿(mǎn)！
贊頌?zāi)�，我的朋友——�?shū)籍！
高中的作文 篇2
城市里的公交車(chē)算是流動(dòng)的集市，上上下下各色人一站一站地變化著。在悶熱的夏季坐公交，象看一出眾多角色參與的話(huà)劇，只是全是群眾演員，主角只是司機(jī)。坐車(chē)上，忽兒一站人擠人，嚷嚷讓一下，忽兒一站車(chē)上只有三二人。主角不發(fā)一言，看前觀(guān)后的行人和車(chē)輛，當(dāng)然還看上車(chē)人自動(dòng)售票口的手，他應(yīng)該不輕松。
城市大了，空氣也悶熱，上下車(chē)的人都不說(shuō)話(huà)，歪頭看窗外，車(chē)內(nèi)悶熱比車(chē)外高。倒是公交車(chē)提醒語(yǔ)讓這悶熱一下涼快無(wú)比：開(kāi)門(mén)請(qǐng)小心，下車(chē)請(qǐng)走好。每站必報(bào)，逢站就有一股涼爽的'風(fēng)吹來(lái)。
忽兒記起家鄉(xiāng)山谷樹(shù)林中的老鴉藤了，這藤開(kāi)出來(lái)大串紫色的花，象葡萄，因花形極象老鴉的嘴巴，故叫老鴉滕。老鴉藤不沿地走，而是凌空穿躍在林間，樹(shù)只是它的偶遇，只需樹(shù)枝一支撐，帶著籍籍無(wú)名的無(wú)畏它就繼續(xù)向前。待經(jīng)年，再回首。你看見(jiàn)的藤是飛躍在林間懸空的風(fēng)采，所以又叫過(guò)山龍。
它是葛麻藤的一種，以柔軟見(jiàn)長(zhǎng)。它開(kāi)出的花成串向下墜，象一排葡萄掛在林間�；ㄆ趧傔^(guò)，滕上生長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的角，黃綜色的果實(shí)，象四季豆的模樣，這扁豆莢垂直倒掛在滕上，努力的向下長(zhǎng)，象前方有它的夢(mèng)，這種追夢(mèng)的姿態(tài)，有時(shí)長(zhǎng)達(dá)一米。迎夕陽(yáng)看過(guò)去，就象是下垂的門(mén)簾，只是這門(mén)太寬，更象流動(dòng)的黃綜色瀑布，掛在風(fēng)吹過(guò)的樹(shù)林。假若恰在懸崖邊，你會(huì)錯(cuò)覺(jué)誤入一個(gè)染房，看見(jiàn)染成莧綜色布條在空中風(fēng)干。
夏季處處不涼快，山谷也一樣，藤下枯葉上落下的紫花滾成一團(tuán)，美的有些破敗，高雅的紫色也彌補(bǔ)不了花殘的命運(yùn)。但花開(kāi)時(shí)的風(fēng)雅，誰(shuí)也不可否認(rèn)。好在長(zhǎng)長(zhǎng)的扁豆莢一直在往落花方向下垂，夢(mèng)似在尋找丟失的花瓣，這也是一種慰籍。
老鴉藤是味中草藥，功效是清熱解濕�；ㄊ遣皇侨胨幬也恢�，倒是那黃綜色的豆莢中的種子，秋季時(shí)，顆粒大飽滿(mǎn)，烏黑發(fā)亮，極有光澤，人稱(chēng)老鴉米。是童年女子做抓子兒游戲中的極品，很難遇上。
假如我把這個(gè)極品告孩子，他一定會(huì)大叫：我要老鴉米!
童年記憶會(huì)伴隨他的叫喊一同到來(lái)，但我不說(shuō)，要等到秋季才好，因?yàn)�，我們都需要夏季涼爽的風(fēng)。
高中的作文 篇3
“生命沒(méi)有高低貴賤的區(qū)別，任何生命都是平等的，平等不是口號(hào)，平等不是作秀，平等更不是交換，它是生活中最生動(dòng)、具體的體現(xiàn)。它如明月般的皎潔，光可鑒人，散發(fā)著圣潔的光芒、他使我們看到人性的光輝，直抵我們內(nèi)心的柔弱�！卑_克森的話(huà)，深深打動(dòng)著我們每一個(gè)人，感動(dòng)著我們之余，不禁讓我們中國(guó)人思考。
喬布斯如果生在中國(guó)，他還會(huì)早逝嗎？
09年初，喬布斯被查出患肝硬化晚期，需要換腎，才能自己的拯救生命。但進(jìn)行肝移植的病人很多，登記排隊(duì)最快也需要六個(gè)星期。這段時(shí)間對(duì)于我們而言，轉(zhuǎn)眼即逝，但對(duì)一個(gè)生死關(guān)頭的病人而言，每一分、每一秒都是那么寶貴，那么漫長(zhǎng)。
有人想，讓喬布斯插隊(duì)，不就可以盡早拯救他的生命了嗎？
于是，有人找到院長(zhǎng)，希望院長(zhǎng)能用特權(quán)，讓喬布斯插隊(duì)，“一切生命都是平等的'”院長(zhǎng)拒絕了。若在中國(guó)，院長(zhǎng)會(huì)不使用特權(quán)嗎？
有人想找州長(zhǎng)，希望州長(zhǎng)能用特權(quán)，讓喬布斯插隊(duì)，“一切生命都是平等的”州長(zhǎng)拒絕了。若在中國(guó)，市長(zhǎng)、省長(zhǎng)會(huì)不使用特權(quán)嗎？
有人想喬布斯富可敵國(guó)，能不能花點(diǎn)錢(qián)讓自己插隊(duì)呢，“一切生命都是平等的”他拒絕了。若在中國(guó)，用錢(qián)辦不到的事還有多少呢？
沒(méi)有人能幫助喬布斯，由于等待時(shí)間太長(zhǎng)，喬布斯的癌細(xì)胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移。這次移植也只延長(zhǎng)了他兩年的壽命。若生在中國(guó)，他還會(huì)早逝嗎？蘋(píng)果的未來(lái)會(huì)改變嗎？在中國(guó)，有太多的特權(quán)在使用，有太多的生命不平等事件在發(fā)生。
當(dāng)富二代在吃肯德基時(shí)，窮小子在啃饅頭吃咸菜；有權(quán)的，子能墊腳登天，沒(méi)權(quán)的，子卻溝渠難行；城市里的孩子，接受的是高等教育，用的是電腦，山區(qū)的娃，接受的是志愿者教育，用的是破舊的“循環(huán)”紙。難道富裕和貧困是平等的嗎？試問(wèn)中國(guó)的不做官��？城市和山區(qū)的差別怎么這么大呢？
都是生命，生來(lái)平等，為什么命運(yùn)不同？我不認(rèn)命，我努力改變，但是我們的起跑點(diǎn)就相差萬(wàn)里，怎么追？追到生命的盡頭，也許仍相差一步。
恨哉，喬布斯未生在中國(guó)，如果生在中國(guó)，他還會(huì)早逝嗎？不會(huì)，中國(guó)的特權(quán)會(huì)幫助他，錢(qián)會(huì)幫助他，生命就會(huì)有不平等。
深思，我們的平等何時(shí)能真正實(shí)現(xiàn)？
苦思，我們還要在奮斗多上年？
冥思，我們還在等待，等待。
高中的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在美麗的海濱小城——鎮(zhèn)海，那兒長(zhǎng)滿(mǎn)了葡萄樹(shù)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的葡萄。
細(xì)雨如絲，桃花笑紅了臉，柳樹(shù)舒展著枝葉，也驚醒了夢(mèng)中的葡萄樹(shù)。一片片葉子長(zhǎng)出來(lái)了，小小的嫩綠嫩綠，就像碧玉刻成的壁畫(huà)。微風(fēng)吹過(guò)，片片綠葉，發(fā)出“沙沙”聲，好像葡萄仙子在彈奏一曲“天賴(lài)之音”。
不久，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了雪白的葡萄花。葡萄花有五片花瓣，它的花蕊是一絲一絲的，上面有一個(gè)比芝麻還小的小點(diǎn)，像一頂小帽子。用力一吸，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，令人心神蕩漾。
花凋謝了，樹(shù)上漸漸地掛滿(mǎn)了小葡萄，一串串青豆般的小葡萄，似一串串無(wú)瑕翡翠。葡萄成熟了，那一串串亮晶晶的、淡綠的、紫紅色的、米黃色的葡萄，掛滿(mǎn)了葡萄園，人們走進(jìn)葡萄園，仿佛走進(jìn)了一個(gè)琥珀和珍珠綴成的世界。有時(shí)，我們會(huì)摘一些葡萄一起分享。塞一個(gè)放進(jìn)嘴里，那甜如蜜水的果汁一直流入心田，甜得叫人心醉。同時(shí)，舌頭上嘴唇上也沾滿(mǎn)上鮮美的`汁水，使你越吃越愛(ài)吃，越吃越想吃！
葡萄釀成的葡萄酒，滋補(bǔ)養(yǎng)顏。葡萄在太陽(yáng)底曬干后，制成了葡萄干，可以用來(lái)做成精美的點(diǎn)心，很受人們歡迎。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的葡萄！
高中的作文 篇5
今天我讀了一組漫畫(huà)，這組漫畫(huà)引起了我的深思。
圖畫(huà)一，畫(huà)的是一位爸爸送孩子去繪畫(huà)，烈日下，爸爸為孩子打著太陽(yáng)傘，背著一個(gè)畫(huà)板，臉上流著豆大般的汗水，而孩子呢，手拿冰棒高興的吃著。圖畫(huà)二，畫(huà)的是某些家長(zhǎng)拿著熱水瓶去澆灌小花。那熱水瓶指的是父母的溺愛(ài)，那小花指的正是孩子。熱水澆花，無(wú)疑讓花兒走向凋零。
這兩幅畫(huà)都表現(xiàn)同一個(gè)主題，那就是溺愛(ài)。
生活中，這種溺愛(ài)到處可見(jiàn)，幫孩子背書(shū)包，幫上初中的孩子系鞋帶，公交車(chē)上媽媽手拎大包小包站在過(guò)道，有個(gè)座位便喊孩子去坐，孩子理所當(dāng)然的坐下。在這種溺愛(ài)下，孩子們養(yǎng)成了一種依賴(lài)習(xí)慣，什么都不用自己做，一切都有父母包辦。試問(wèn)，父母不在身邊時(shí)孩子還會(huì)做什么？會(huì)穿衣服嗎？會(huì)安排自己的生活嗎？這種溺愛(ài)養(yǎng)成了他們只會(huì)向別人索取而不愿向別人付出的性格。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樗麄円恢倍荚诟改傅摹瓣P(guān)愛(ài)”下成長(zhǎng)，不懂的'去關(guān)心別人，理解別人，只等著別人來(lái)關(guān)心自己。象圖一所表現(xiàn)的，烈日下滿(mǎn)頭大汗的爸爸為孩子背畫(huà)板、打太陽(yáng)傘，而孩子卻高興的吃著冰棒，他不會(huì)為爸爸擦去臉上的汗水，也不會(huì)問(wèn)爸爸是否吃冰棒來(lái)降溫。敢問(wèn)這樣的父母“關(guān)愛(ài)”下的孩子會(huì)去關(guān)心別人嗎？象圖二所表現(xiàn)的某些家長(zhǎng)用熱水去澆灌小花，小花自然是不能用熱水去澆，這暗喻了某些家長(zhǎng)不知怎么去愛(ài)自己的孩子了，沒(méi)有正確的教育方法怎么能讓“小花”茁壯成長(zhǎng)。生活中某些家長(zhǎng)任由孩子的壞習(xí)慣，大把的花錢(qián)，打架斗毆，長(zhǎng)大后誤入企圖。正如用熱水澆灌花兒，不但沒(méi)有茁壯成長(zhǎng)，反而過(guò)早的凋零。所以溺愛(ài)只能害了孩子的一生，希望某些家長(zhǎng)們能用一種正確的方法教育孩子，關(guān)愛(ài)孩子那是當(dāng)然，更重要的是教會(huì)孩子關(guān)心別人、理解別人，獨(dú)立的去生活那才是真正的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的花朵，應(yīng)該在陽(yáng)光雨露下成長(zhǎng)，不應(yīng)該在溺愛(ài)中凋零。
高中的作文 篇6
回憶里總是有大片的潔白，像棉花糖一樣軟軟地滯在夢(mèng)的深處。不經(jīng)意間，時(shí)間又改變了許多要銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那些走過(guò)的路，卻越發(fā)的清晰起來(lái)。
一
我站在晴朗的天空下，陽(yáng)光就在身邊輕輕地唱歌。往事就像風(fēng)一樣輕輕地從耳邊經(jīng)過(guò)，留下一句沉淀在時(shí)光里的輕音。
記憶里的紅領(lǐng)巾和小黃帽總是帶著暖暖的氣息，在陽(yáng)光的照射下，幻化做眼底一片幸福明媚的色彩。放學(xué)拐彎的路口，總是有自己的影子斜打在地面上。我就安安靜靜地對(duì)著影子想象著自己長(zhǎng)大的樣子。
那時(shí)的記憶很美好，因?yàn)橛嘘?yáng)光填滿(mǎn)了心底深處。一場(chǎng)雨無(wú)聲息地來(lái)臨，降臨在了初三的夜晚。我清楚地知道自己是個(gè)念舊的人，但也不得不去面對(duì)逝去的時(shí)光。我依舊希望陽(yáng)光來(lái)臨，我便學(xué)會(huì)了仰望天空。
一場(chǎng)雨之后，我學(xué)會(huì)了仰望天空。
二
小孩的世界沒(méi)有失敗者，因?yàn)樗麄兏静辉诤醭晒Α?/p>
求風(fēng)乍起，秋雨不絕�？諝庵薪z絲冷意開(kāi)始大舉侵襲。在這樣一個(gè)忙碌冷漠的季節(jié)，我沒(méi)有準(zhǔn)備一星期以后的考試，反而看起了小時(shí)候的照片。照片上的笑容那樣明亮溫和，傳遞著發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)和幸福。我突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的'自己是那么快樂(lè)，以至于回憶起來(lái)都不曾感到失敗的傷心。
小孩是快樂(lè)的。我們也是快樂(lè)的。但許多時(shí)候，回憶起來(lái)又有那么多不同。
長(zhǎng)大很快，長(zhǎng)小卻很慢。
很多年后，
也許我會(huì)再次想起屬于童年的那種簡(jiǎn)單而巨大的幸福，微笑，然后繼續(xù)前行。
三
總是以一種相反的姿態(tài)與生活背道而馳。年幼的時(shí)候討厭童話(huà)，覺(jué)得那是一種虛偽，所以拒絕。后來(lái)丟失了童年，卻一發(fā)不可收拾地喜歡上了童話(huà)，只以為童話(huà)的那種純凈，那種與世無(wú)爭(zhēng)。善良的人在童話(huà)里總會(huì)有一個(gè)美滿(mǎn)的結(jié)局，壞人都會(huì)受到應(yīng)有的懲罰，真是天真的可以，可以讓人安靜的微笑。
我不在乎周?chē)娜巳绾卧u(píng)價(jià)我的幼稚。我知道自己并沒(méi)有在幻想，我只不過(guò)需要通過(guò)童話(huà)這種干凈純粹的方式，來(lái)讓自己感受那種純凈的美好和天真。
童話(huà)是安靜的，攜著大片的溫暖，讓我感到久違的平靜和安然。
四
回憶總是靜默地守著時(shí)光里的沉淀，思緒也只是在不經(jīng)意時(shí)觸碰到了那瞬間的冰涼。過(guò)往的時(shí)光，如在空氣中停留飄飛的落葉，輕劃過(guò)掌心，留下淺淡的溫柔。
伸開(kāi)雙手，手背上已經(jīng)沒(méi)有了夏天溫潤(rùn)的感覺(jué)，涼涼的，一種滲入皮膚的冰涼。每當(dāng)想起手指的溫度，便默然地想起這個(gè)安靜的季節(jié)。許多相似又不同的記憶在腦海里來(lái)回碰撞，于是才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝帶來(lái)了那么多不易覺(jué)察的變化。升入初三，作業(yè)開(kāi)始瘋長(zhǎng)，不再去看窗邊那些陌生熟悉的風(fēng)景。曾經(jīng)天真的朋友，開(kāi)始變得冷漠而難以接近。
“人總是會(huì)變的�！辈恢獮槭裁�，聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)竟有一種淡淡的失落。不知是想念那些已逝的時(shí)光，還是不愿接受與曾經(jīng)反差太大的現(xiàn)實(shí)。我只知道，許多事情必須要學(xué)著接受。
這些回憶中的一段一段的快樂(lè)和失望就隨著時(shí)光沉淀。那些用傷心、快樂(lè)鋪成未來(lái)的路，印滿(mǎn)了我深深淺淺的腳印。
隨著時(shí)光的推移，許多東西變換了許多，來(lái)時(shí)的路也變得彎彎曲曲。但，不變的是路。
路，一直都在。沉淀在時(shí)光里的輕音，回響青春的耳畔。
高中的作文 篇7
1937年，那是殘酷的一年，人們臉上不再浮現(xiàn)出以往的快樂(lè)，個(gè)個(gè)提心吊膽地生活，心情都悲痛欲絕。這到底是為了什么？原來(lái)是可惡而又兇狠惡毒的日本侵略者，他們像幽靈般神出鬼沒(méi)，讓人們措手不及，卻毫無(wú)辦法，灰心喪氣。8月28日，日本鬼子又一次來(lái)到上�；疖�(chē)南站，他們喪心病狂，轟炸火車(chē)站后，被一位記者拍下了真實(shí)照片，被我在書(shū)中看到，我的心像千萬(wàn)只蟲(chóng)子咬了一般難受，傷心、憤怒，又如打翻了五味瓶似的，一會(huì)兒陷入低谷之中，一會(huì)兒插入云霄之上，一會(huì)兒又停在半空中，久久不能平靜。
那是一個(gè)看似平凡得不能再平凡的一天，上�；疖�(chē)站里人山人海，車(chē)水馬龍，大家大包小包的，喧鬧聲此起彼伏，叫賣(mài)聲、交談聲、廣播聲組成了一首歡快的交響樂(lè)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一切都被日本鬼子給破壞了。突然，從不遠(yuǎn)處的上空傳來(lái)“嗡嗡”的敵機(jī)聲，人們齊刷刷，不約而同地停下腳步，抬頭看，正當(dāng)大家疑惑不解，發(fā)愣時(shí)，不知誰(shuí)喊了一句：“日本鬼子的敵機(jī)來(lái)了，快跑��！”緊接著，人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，大家驚慌失措，一個(gè)個(gè)推推搡搡，在人群中擠來(lái)擠去，不少人被擠壓在地上，人們慌作一團(tuán)，亂成一窩粥，逃的逃，躲的躲，有的干脆原地等死�？扇说乃俣仍趺茨芎惋w機(jī)比呢？飛機(jī)像野獸般而來(lái)，不一會(huì)兒，陰森黑暗的飛機(jī)布滿(mǎn)天空，毫不留情的日本鬼子從飛機(jī)上投下一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)危機(jī)的炸彈，從天而降的炸彈在地上開(kāi)起了“人肉花”，發(fā)出“轟轟”的巨響，火光沖天，硝煙四起，哭聲、喊聲連成一片，回蕩在人們的耳朵邊“爸爸過(guò)來(lái)”“來(lái)這邊”“不要死��！”緊接著，天上下起了炸彈雨，原本那喧鬧的場(chǎng)面陷入了死一般的寂靜，一個(gè)個(gè)尸體躺在血泊中，不時(shí)傳來(lái)低聲的呻吟。繁華的'景象在一片狂炸爛炸中化為廢墟，天橋斷裂了，掀起一片片塵土，鐵路扭曲了，房屋倒塌了，地上留下了滿(mǎn)目瘡痍的七零八落的碎片碎瓦。仔細(xì)聽(tīng)，傳來(lái)一陣悲傷的哭聲，只見(jiàn)那鐵路邊的一個(gè)小男孩，穿著一件破舊的衣服，遍體鱗傷，頭上都是血，兩只臟兮兮的小手不停地擦著臉，他的爸爸媽媽為了救他，自己躺在了敵人的炸彈下。孩子從此成了孤兒。
看著這一張張陳舊的黑白照，我真恨那如同魔鬼般的日本侵略者，是他們讓孩子們失去了母親，讓妻子失去了丈夫，讓老人失去了兒子， 讓原本幸福的家庭變得支離破碎。此刻，我覺(jué)得我是幸福的。
今天，我們中國(guó)的孩子們雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。為了不讓孩子不再失去溫暖的家園，可以安心地在教室里讀書(shū)，為了讓孩子有個(gè)快樂(lè)的童年，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，讓和平之花開(kāi)滿(mǎn)世界，讓和平之花永遠(yuǎn)在人間飛翔，讓和平之神永駐人間！
高中的作文 篇8
挫折，我對(duì)這個(gè)名詞了解極少，幾乎沒(méi)什么獨(dú)到的見(jiàn)解，但是我知道這個(gè)名詞對(duì)于年少輕狂、傲視一切的我們來(lái)說(shuō)是最常見(jiàn)的，誰(shuí)也不可能不經(jīng)歷挫折，不經(jīng)歷少年。誰(shuí)都有輕狂的時(shí)候，我也不可能越過(guò)挫折，不經(jīng)歷挫折，或者說(shuō)是我也經(jīng)歷了挫折。但挫折也不是與生據(jù)來(lái)的，這都是我們自己的原因，是我們自己不去盡量避免它，而是我們自己碰上去的！為什么呢，就是因?yàn)槲覀冏砸詾槭�、傲視一切造成的�?/p>
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一次考試，大家?guī)е鴿M(mǎn)懷的好心情，踏著早晨的第一縷陽(yáng)光走進(jìn)教室，枕戈待旦、躍躍欲試的時(shí)候，老師來(lái)，抱著家長(zhǎng)心情的控制器-試卷來(lái)了。同學(xué)們那顆本平靜的心懸了起來(lái)，生怕自己考不好，無(wú)法向家長(zhǎng)交代，可是這只是極少的.一部分同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都在做著自己的事情，就像是自己一定能考一百分一樣，我就是后者，我也在做著自己的事情，毫不去擔(dān)心，認(rèn)為那種擔(dān)心是完全沒(méi)有必要的，自己完全有能力考好，就連考試的時(shí)候都是漫不經(jīng)心的，拿下試卷來(lái)我一看，哇，太簡(jiǎn)單了，我都會(huì)做，所以有的題我連題目都不讀完就開(kāi)始寫(xiě)。兩天后考試結(jié)果出來(lái)了，我有些不相信，我才考了79分，而一看上90的同學(xué)，都是那極少的人，我開(kāi)始后悔，如果世界上有后悔藥，我寧愿用我的一半生命來(lái)?yè)Q一顆，我后悔，后悔我的驕傲，后悔我的輕狂，或許這就是挫折吧？
我從那次總結(jié)了錯(cuò)誤，我開(kāi)始反省自己，找到原因改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次考第一！而有的同學(xué)認(rèn)為自己第一次就這么差以后一定不行了，便從此一振不起了，或許這就是挫折的影響力吧!
我力爭(zhēng)上游，永不言棄，終于我所做的這一切有了回報(bào)，我的第二次考試我考進(jìn)了前5名，這或許就是挫折帶給我的力量吧。挫折能讓人走向成功，也可以是意志不堅(jiān)強(qiáng)的人失敗，所以我們要正確面對(duì)挫折，讓挫折引導(dǎo)我們走向成功��！
高中的作文 篇9
在浩瀚的宇宙中，有一顆美麗的星球，之所以它會(huì)顯得這樣美麗，是因?yàn)槟菑?fù)雜多樣的生物鏈?zhǔn)顾挥猩鷻C(jī)，富有力量。但是，如果我們的生物鏈被毀壞，那在這無(wú)窮無(wú)盡的宇宙中還是否可以找到這顆美麗的星球呢？
從古到今，世界上的所有生物都是相互依賴(lài)，共同存亡的，因此，1927年時(shí)，英國(guó)動(dòng)物學(xué)家埃爾頓首次提出了這個(gè)名詞“生物鏈”。那究竟什么是生物鏈呢？通俗地講，就是由動(dòng)物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關(guān)系。而這，在生態(tài)學(xué)上就被稱(chēng)為生物鏈。
生物鏈的毀壞，首先是因?yàn)樗淖匀辉�。，就比如，如果一種有毒物質(zhì)被被草吸收，雖然含毒量濃度很低，不影響草的生長(zhǎng)，但兔子吃草后有毒物質(zhì)很難排泄，當(dāng)因?yàn)樗?jīng)常吃草，有毒物質(zhì)會(huì)逐漸在它體內(nèi)積累，而鷹吃大量的兔子，有毒物質(zhì)會(huì)在鷹體內(nèi)進(jìn)一步積累。因此食物鏈有累積和放大的效應(yīng)。
美國(guó)國(guó)鳥(niǎo)白頭鷹之所以面臨滅絕，并不是被人捕殺，而是因?yàn)橛泻瘜W(xué)物質(zhì)ddt逐步在其體內(nèi)積累，導(dǎo)致生下的蛋皆是軟殼，無(wú)法孵化。
由此可見(jiàn)，一個(gè)物種滅絕，就會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，導(dǎo)致其物種數(shù)量的變化，因此食物鏈對(duì)環(huán)境有非常重要的影響。
生物鏈的毀壞，還因?yàn)槿祟?lèi)的參與。也許，在許多人心中，我們所做的種種行為都是在保護(hù)那一些動(dòng)物，但是，一些不恰當(dāng)?shù)男袨閰s起了“越幫越忙”的反效果，19XX年美國(guó)人在開(kāi)巴高原所做的`事情就是一個(gè)很好的例子。大家可能也看過(guò)，《狼圖騰》的作者姜戎先生幾乎是用他自己親身的經(jīng)歷，以人與狼、狼與食草動(dòng)物、動(dòng)物與草原的故事，訴說(shuō)著古老的蒙古草原生物鏈怎樣被人的貪婪和欲望，人的愚昧和武斷一節(jié)一節(jié)地破壞掉。而這，也是不可否定的現(xiàn)實(shí)。人類(lèi)為了自己的私心，不斷獵殺動(dòng)物，不斷毀壞生物，嚴(yán)重導(dǎo)致了生物鏈的毀壞。
綜上所述，生物鏈的毀壞，是因?yàn)樗淖匀辉�，還因?yàn)槿祟?lèi)的任意參與。
高中的作文 篇10
音樂(lè)現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。音樂(lè)或許是一種表達(dá)方法，用那音符表現(xiàn)出來(lái)。我熱愛(ài)音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)。每天抽一部分時(shí)間，拉著二胡，是我很好的享受。有時(shí)我還在電腦上下載音樂(lè)。在音樂(lè)中，我看到了《二泉映月》的'作者阿炳的困苦，聽(tīng)到了《國(guó)歌》的作者聶耳的號(hào)召。我漸漸的學(xué)會(huì)了體會(huì)音樂(lè)，感受音樂(lè)。
總之，音樂(lè)是我的朋友——它將是我一生的朋友！——后記
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