我的青春擺渡人作文

時(shí)間：2023-07-19 17:33:35 話(huà)題作文我要投稿

我的青春擺渡人作文(集合)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的青春擺渡人作文(集合)

我的青春擺渡人作文1

　　感謝時(shí)光，讓我遇見(jiàn)最美的你，也感謝你，讓我在青春年少時(shí)遇見(jiàn)最好的自己。吳老師，愿多年后再相見(jiàn)，我還可以深切的說(shuō)出一句，老師，您好。

　　記憶中的那個(gè)你，永遠(yuǎn)和善。你勾起的嘴角，下彎的眼，如四月春風(fēng)般柔和，令我無(wú)法忘卻。曾經(jīng)的一頭青絲如今許是早已摻進(jìn)了白發(fā)吧。消瘦的臉頰，光潔的額頭，一雙狹長(zhǎng)的眼中盛滿(mǎn)溫柔，你的瞳，在陽(yáng)光下似琉璃幻彩，猶如那漫天繁星，又宛若那高原上的.淡水湖泊，清澈，純凈，亙古不變。柳眉微挑，高挺的鼻梁，微抿的唇，皮膚白卻又不病態(tài)，好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。

　　六年歲月，時(shí)光蹉跎，你陪我們踏上成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)之路，我們一同在雅園看盡紅櫻滿(mǎn)枝，飽覽銀杏葉落，走過(guò)挫折，擁有歡笑。你常說(shuō)，雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹。哪怕在逐夢(mèng)的旅途上，我一次次跌倒，你也不過(guò)云淡風(fēng)輕，將我扶起，放手讓我迎向挑戰(zhàn)。你令我明白，哪怕渾身傷痛，也要趁著青春年華正好時(shí)，去拼搏，去努力，披荊斬棘，去收獲那輝煌，去贏得那頂桂冠。

　　教書(shū)育人，是你最偉大的使命，你用知識(shí)和求知的圣火，為我點(diǎn)亮了漫漫長(zhǎng)路，用這把熊熊燃燒的圣潔之火為我驅(qū)走黑暗，令我在層層迷霧中撥云見(jiàn)日。是你的諄諄教誨，伴我漫游無(wú)盡的學(xué)海，是你的淳淳教導(dǎo)，陪我暢游無(wú)邊的書(shū)山。你宛若那一葉輕舟，載我長(zhǎng)大，載我一路，保我安危，直至我到達(dá)那美好的，彼岸花盛開(kāi)的對(duì)岸。

　　感謝你，陪伴我走過(guò)一路險(xiǎn)難，感謝你，似一位擺渡人，護(hù)我渡過(guò)青春之海。我想借春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)落葉傳愿，最好是青春年少，風(fēng)華正茂，但愿是初心不變，一如從前，我多想回頭之間，你還在彼岸那邊。望我們，再次相見(jiàn)。我一定會(huì)向您道一句感謝，謝謝你，吳老師，謝謝你，我的，青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文2

　　“起來(lái)，別睡了，再睡就成豬了！”媽媽喊到：“怪不得比別人學(xué)習(xí)成績(jī)差。連起個(gè)早都做不到，那什么跟人家比！”這時(shí)還沒(méi)有睡醒的我十分不耐煩的說(shuō)道：“這才幾點(diǎn)啊”看看外面漆黑一片，我心中便喊道：”還讓不讓人活了，真討厭�！钡倚闹忻靼�，媽媽這都是為我好。

　　其實(shí)，在我從小到大，如果沒(méi)有這個(gè)能為我做出正確決定，能幫我堅(jiān)定信念，能讓我正確面對(duì)困難和挫折的擺渡人——我的媽媽?zhuān)鋵?shí)我已經(jīng)被拋棄了，是這個(gè)擺渡人陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)深海。

　　還記得我五年級(jí)時(shí)，那時(shí)酷愛(ài)籃球，一次性把自己攢下的，三個(gè)月的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)了籃球，以及裝備，后來(lái)這件事被媽媽知道了，她竟然十分平靜的質(zhì)問(wèn)我那些裝備和籃球。是從哪兒來(lái)的，當(dāng)時(shí)我就蒙圈了，心想這可怎么辦呢？如果實(shí)話(huà)說(shuō)了，媽媽會(huì)打我的，我要是撒謊的話(huà)，我就不是好孩子了我左右為難了一會(huì)兒，最終心想好漢做事好漢當(dāng)，不管了。于是我說(shuō)出了真相，結(jié)果媽媽還是打了我，并且剝奪了我一個(gè)月出去玩兒的機(jī)會(huì)。最終告訴我說(shuō)，我也不忍心打你呀。這是為了讓你記住年紀(jì)這么大，就愛(ài)慕虛榮，這長(zhǎng)大了可怎么辦？如果你現(xiàn)在天天把我給你買(mǎi)早飯，晚飯和水的錢(qián)都攢起來(lái)去買(mǎi)一些與別人炫耀用的東西的話(huà)，那么既對(duì)你的身體不好，又讓你的心理變得愛(ài)慕虛榮，那這些錢(qián)又什么用呢？給你拿錢(qián)去買(mǎi)飯是為了讓你天天換換口味能讓你營(yíng)養(yǎng)均衡一些，以后你也想讓我給你辦張卡，天天就是一樣的東西嗎？?jī)鹤�，希望你以后不要這么做了好嗎？好！我委屈的說(shuō)從此以后，我再也沒(méi)有這么做過(guò)。

　　媽媽之所以被我命名為青春擺渡人是因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多道理。打孩子并不是一種家庭的`暴力傾向，如果每個(gè)孩子都認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的品德，家長(zhǎng)還會(huì)打孩子嗎？至此，我想所有的孩子們也應(yīng)該有一個(gè)反思。每個(gè)人都有一個(gè)生命中最重要的人，而我的就是我的媽媽。你的呢？

我的青春擺渡人作文3

　　青春是昆蟲(chóng)，是破繭成蝶的預(yù)兆；青春是猛獸，是無(wú)懼無(wú)畏的宣言；青春是雄鷹，是狂放不羈的精神。青春需要擺渡！

　　一次次考試雕琢著我，每一次考試我都會(huì)領(lǐng)會(huì)不同的道理，考得好了，下一次沒(méi)考好就會(huì)在我青春的石碑上刻上一筆，警戒我下一次考試應(yīng)怎樣去努力；這一次沒(méi)考好，在我的擺渡人帶我“離開(kāi)荒原”，爭(zhēng)取下一次的重生。

　　一個(gè)個(gè)嘲笑我的“猥瑣”的嘴臉是我的擺渡人，因?yàn)樗苍谖仪啻旱念j廢中激勵(lì)著我，將頹廢變成蛻變。

　　一個(gè)個(gè)寬恕我的人更是我的擺渡人，因?yàn)樗麄儧](méi)有像那些放棄我的人一樣放縱我，而是在我位于低谷時(shí)將我拉回山巔！

　　我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事，有一塊長(zhǎng)相難看的石頭，其實(shí)是一塊美玉，它整日在水邊看著日出日落，卻內(nèi)心想要人們發(fā)掘，在一位地理博士的帶領(lǐng)下，人們都上這座山上來(lái)找美玉，沒(méi)有人發(fā)掘它，等到大家都被挑走后，他自己生氣的說(shuō)，明明自己是一塊美玉，為什么沒(méi)有人來(lái)發(fā)掘它呢。最后是一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了它，它也如其所愿，被發(fā)掘了，可是呢，它被精細(xì)的加工，雕琢，最后以拍賣(mài)品的'身份被買(mǎi)主買(mǎi)走了，他每天天被鎖在保險(xiǎn)柜里，從此以后，他沒(méi)見(jiàn)過(guò)外面的世界，他又想起了在大山邊，池水邊的生活，可惜它回不去了，這塊石頭的青春也被擺渡了，為什么她會(huì)后悔呢？

　　每個(gè)人的青春都一定會(huì)被擺渡，后悔不了，也決定不了。就像那塊石頭，選擇了錯(cuò)的道路，如果沒(méi)有被發(fā)掘，還在山上，那不還是一種解脫，一種成功的擺渡？

　　一塊美玉經(jīng)過(guò)匠人的擺渡就會(huì)站在頂級(jí)拍賣(mài)會(huì)上，供人觀賞；一只小鷹經(jīng)過(guò)大自然的擺渡就會(huì)自我生存，一飛沖天；一次青春經(jīng)過(guò)磨難的擺渡就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，永生難忘！

　　生活中有很多充當(dāng)著擺渡人，有有生命的，有沒(méi)有生命的，回頭看看，他們?cè)跀[渡你道路上付出的汗水和淚水。不擺渡，不青春！

我的青春擺渡人作文4

　　瑟瑟的北風(fēng)吹過(guò)，不禁感到一絲寒意。偶爾看到三三兩兩的同學(xué)匆匆走過(guò)。是不是聽(tīng)見(jiàn)他們絮絮低語(yǔ)：“快期末考試了，課本內(nèi)容還沒(méi)復(fù)習(xí)，好害怕啊……”

　　實(shí)在是有些緊張了。昔日嘈雜的升旗儀式，今日卻顯得格外安靜。抬頭，才發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都在翻書(shū)復(fù)習(xí)。為了期末考，我們拿出了昔日看不到的認(rèn)真。這就是青春期獨(dú)有的努力��！

　　正在沉思時(shí)，一只手按住了我的肩膀，猛然回首——撞見(jiàn)了班主任親切的目光。那雙眼曾為我們的潛移默化而高興，也因我們的隨意敷衍而發(fā)怒。可這一次那眼神中帶著一種不知名的情愫——那眼神中有這對(duì)我的.信任和鼓勵(lì)，如同甘甜的泉水泛著溫暖的波紋，在我心中蕩漾。他用那意味深長(zhǎng)的眼神注視著一張張焦慮而不安的面孔。慢慢的，我心中的恐慌消融在她關(guān)切的眼神中，隨之，那條河也恢復(fù)了往常的平靜。

　　“期末考我自己去，不用陪�！蔽倚攀牡┑┑貙�(duì)父母說(shuō)下這句話(huà)�？蛇@就意味著我將一人奔赴學(xué)校。一抬頭，我便撞入媽媽慈愛(ài)的眼中，那雙眼是那樣清澈。“要不，我陪你去吧！”媽媽說(shuō)道。開(kāi)門(mén)那一剎那，爸爸扯住她的衣角。抬起頭，兩道濃眉下炯炯有神的眼睛望著我說(shuō)：“我和你媽媽就在家里等你，你好好考，考完了請(qǐng)你吃牛排�！焙推匠Ｄ抗獠煌丝踢@個(gè)高大的男人眼中滿(mǎn)是慈愛(ài)和溫暖，不經(jīng)讓那洶涌的河再次恢復(fù)往日的平靜

　　教學(xué)樓里人頭攢動(dòng)，我拿著準(zhǔn)考證走進(jìn)考場(chǎng)，找到座位坐下，左顧右盼，望著一張張陌生的面孔，不經(jīng)感到一絲孤獨(dú)。開(kāi)始答題，只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)黄成车膶?xiě)字聲。我的手不住的抖，閉上眼，想起了老師那鼓勵(lì)信任的眼神；媽媽那慈愛(ài)的眼神；爸爸那溫柔的眼神，心中充滿(mǎn)了力量。我拿起了筆開(kāi)始答題。

　　青春：一半規(guī)規(guī)矩矩，一半放蕩不羈；一半成熟，一半幼稚；一半歡合，一半悲離。面對(duì)青春，正因有像老師、父母這樣的擺渡人，我們才能安穩(wěn)地渡過(guò)青春期這條洶涌的河。

我的青春擺渡人作文5

　　在每個(gè)人的一生之中，總有一個(gè)擺渡人，他會(huì)帶著你穿過(guò)一條一條的河流，領(lǐng)著你向前去，而你的那一個(gè)擺渡人會(huì)是誰(shuí)？

　　我的生命中的那個(gè)擺渡人是我最親愛(ài)的父親，他領(lǐng)著我穿過(guò)河流、越過(guò)山川；還在我想放棄的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“你看到了嗎？到了前面我們就成功了，一小步，只要邁出一小步，就到了�！�

　　雖然我知道還要很久，但我心里就像他說(shuō)的一樣，只要一小步就到了。

　　在這個(gè)暑假里，我的.生活陷入了一片低谷之中，我很迷茫，不知所措；原因就是一次考試，并不理想；而我不知道我的未來(lái)是否和這次考試一樣，落入了深淵之中，但我只知道我現(xiàn)在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現(xiàn)在我的身旁，讓我看到了腳下的路；讓我知道了這次考試并不重要，但如果我一直逃避現(xiàn)實(shí)，躲在那虛擬的夢(mèng)中世界，那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵(lì)之中，我朝著那光明找去，雖然在哪途中我跌倒了，但我一次又一次的站了起來(lái)，終于離開(kāi)了深淵，沐浴著陽(yáng)光我的內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)。雖然我傷痕累累，但我知道，我終于振作起來(lái)了。在擺渡人的引領(lǐng)下，我的小船又開(kāi)上了正軌。

　　在半期考試后，我又一次跌入了谷底，我試著讓我的內(nèi)心平靜，但那負(fù)面情緒的惡魔還是影響了我，而擺渡人還是耐心的引導(dǎo)著我讓我一單一點(diǎn)點(diǎn)振作起來(lái)我的狀態(tài)也回來(lái)了。我十分的感謝擺渡人，擔(dān)任總有生老病死，擺渡人也一樣，到最后你還是只有一個(gè)人，。在平靜的夜里我總會(huì)想，那個(gè)白天還在引導(dǎo)你的人，會(huì)不會(huì)悄然無(wú)息的就離你而去？于是就在不安中度過(guò)了一夜，而每當(dāng)早晨看到你對(duì)我微微一笑時(shí)，我的不安立即就煙消云散了。

　　在人的一生中，誰(shuí)是你的擺渡人？他幫助你擺渡過(guò)了幾個(gè)春秋？而在這期間，你是否成長(zhǎng)了？命運(yùn)如同一條孤獨(dú)的河流，這定將不是一馬平川的，你又愿意為誰(shuí)做擺渡人？

我的青春擺渡人作文6

　　又在一個(gè)炎熱的夏日，在一棵枇杷樹(shù)下，又是同樣的場(chǎng)景，不覺(jué)的，我想起了她——我的小學(xué)班主任。她個(gè)子不高，有一雙濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，以及滿(mǎn)腦子的知識(shí)。她是曾經(jīng)為了班級(jí)可以托起全世界的人。

　　那天，我與一群玩的比較好的哥們兒在操場(chǎng)上玩，不知是哪個(gè)發(fā)現(xiàn)了在圍墻外面的`那棵枇杷樹(shù)結(jié)出金黃的果實(shí)，伸進(jìn)圍墻的枝干勾起了我們極大的興趣，對(duì)于根本就不喜歡吃枇杷的我，只是為了用石頭擊打那些可憐的枇杷的活動(dòng)下找點(diǎn)樂(lè)子。我挑起一塊石頭，用力瞄準(zhǔn)樹(shù)上的一顆枇杷，用力一投。我歡呼道：“中了，中了！”我說(shuō)：“你們先別打，我過(guò)去把它撿回來(lái)�！卑殡S著一陣歡呼，我走進(jìn)了草叢，可就在我撿起那一個(gè)枇杷的瞬間，一塊石頭以?xún)?yōu)美的弧線朝我飛來(lái)，正中我的腦袋……

　　我險(xiǎn)些昏過(guò)去，然而我的頭，除了一味的麻木，并沒(méi)有什么感覺(jué)，我用手抹了一下頭，只看見(jiàn)滿(mǎn)手的血，慢慢地，我的頭恢復(fù)了知覺(jué)，我被那刺骨的疼痛襲擾，呼喊著救命，向前走了一兩步，便徑直倒了下去。

　　隨著一陣巨大的抖動(dòng)，我醒來(lái)了，慢慢地恢復(fù)了知覺(jué)。我看到了我的老師正抱著我那弱小的身軀，在醫(yī)院的過(guò)道里來(lái)回跑動(dòng)，隨后趕到的，是我的父母，他們從老師的手里接過(guò)我，替我辦完了全部，然而，老師卻一步也沒(méi)有離開(kāi)我們，其實(shí)我父母強(qiáng)烈要求她回去照顧學(xué)生。

　　就在那一年，為了讓我更加進(jìn)步，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)學(xué)到外地讀書(shū)。我走的那一天，老師由于要上課，沒(méi)能夠來(lái)送我，只托人帶給我了一封信，讓我到了之后再打開(kāi)。

　　至于那封信寫(xiě)的什么內(nèi)容，我早已全然忘卻，可那封信附帶給我的，還有老師的愛(ài)，以及，如此快的光陰。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看見(jiàn)枇杷樹(shù)，我仍然會(huì)想起她——我的小學(xué)班主任。

我的青春擺渡人作文7

　　在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。

　　那一位擺渡人在風(fēng)中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來(lái)無(wú)比穩(wěn)重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過(guò)水面，粼粼波光……是他，帶領(lǐng)著我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。

　　“老師”，這是一個(gè)多么令人欽佩，令人尊敬的稱(chēng)呼！人們常說(shuō)：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤(rùn)了我們。”可我卻認(rèn)為，老師就好比是我們青春的擺渡人，劃著槳，送我們?nèi)フ_的地方。

　　老師，你見(jiàn)證我們的求學(xué)生涯，在這三年中，你見(jiàn)證了我們的汗水與淚水，歡樂(lè)與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識(shí)，你還教會(huì)了我們?cè)S多做人的真理。記得在小學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，取得的成績(jī)不太理想，你笑著安慰我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再接再厲�！边@句話(huà)，一直刻在我的心里，難以忘記……老師，是你，教會(huì)我們學(xué)會(huì)如何去寬容、理解和成長(zhǎng)；是你，在我們?nèi)〉贸晒r(shí)與我們分享歡樂(lè)；也是你，在我們遇見(jiàn)困難時(shí)鼓勵(lì)我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！

　　老師對(duì)我們的關(guān)心也不少，每當(dāng)我們?cè)谕鏁r(shí)，他總不忘說(shuō)一句：“慢點(diǎn)跑，地滑，小心摔倒�！睍r(shí)刻提醒我們要小心；當(dāng)我們生病時(shí)，對(duì)待我們也是小心翼翼，對(duì)我們就像是對(duì)自己的孩子一樣，細(xì)心呵護(hù)。

　　老師，我還記得你對(duì)我們班說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來(lái)的你們，會(huì)感謝現(xiàn)在拼命學(xué)習(xí)的自己！”我覺(jué)得你說(shuō)的這句話(huà)特別棒，三年不長(zhǎng)，我希望我能向你說(shuō)的`這句話(huà)一樣，讓將來(lái)的我，感謝現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí)的自己，不浪費(fèi)自己最好的青春！

　　謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文8

　　有人說(shuō)，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開(kāi)迷霧，到達(dá)成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。

　　每個(gè)人都有每好的青春歲月，而每個(gè)都有決定青春的去向。而在這條船上，有傷心，有害怕，也有孤獨(dú)，但也有這無(wú)形的擺渡者。那一片海，是天的藍(lán)在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的'波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來(lái)的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！

　　我的小學(xué)老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很溫柔。六年級(jí)下半期，那是我們相處的最后一期中，有歡樂(lè)，也有悲傷，記得那一次。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，鳥(niǎo)兒在迎春樹(shù)的枝頭賣(mài)弄喉嚨，葉子上的露珠越聚越多，耀映著太陽(yáng)的光輝。教師里，書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們正在給老師背書(shū)，很順利背出了全文，但老師好像很失望�！霸懔�，難道我背錯(cuò)了嗎？不會(huì)吧，我被自己的眼睛騙了？不會(huì)，我明明背得很順利？”一會(huì)，老師開(kāi)口了：“背書(shū)也要有感情，沒(méi)有感情，有感情才能走進(jìn)作者的內(nèi)心”就那樣，我以后背書(shū)都滿(mǎn)懷感情，在寫(xiě)文章方面有了些許的章法。

　　葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人�！笔前。蠋熑绻麤](méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，又怎會(huì)有如今的祖國(guó)棟梁。

　　老師用火一樣的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

我的青春擺渡人作文9

　　他義無(wú)反顧地舉起漿，風(fēng)干自由的過(guò)往，載我到青春的對(duì)岸上。

　　——題記

　　在困難來(lái)臨之前，他總提醒我?guī)铣岚颍回５囊惶�，他意外現(xiàn)身在我眼前，他站在熟悉的路口等我，輕輕地拉起我�！霸趺磥�(lái)接我？”我見(jiàn)他摸摸生著銀絲的腦袋，又把手插進(jìn)肩包里翻動(dòng)。“帶你去農(nóng)貿(mào)�！彼贸鲆槐緝�(cè)子，塞到我手上。一本公交路線圖，充盈著油墨味。

　　他把我拉上一條我從未坐過(guò)的線路，車(chē)上人不多，我們到窗邊的兩座位上坐下，他又突兀地給我講起窗外的景色，講起城市的變遷，連續(xù)不斷的話(huà)句引人側(cè)目。我心不在焉地聽(tīng)著，大西路，橫街……到了農(nóng)貿(mào)，他買(mǎi)了些雞蛋，青菜，就匆匆?guī)一厝�。我邊�?tīng)他喋喋不休地談起線路，疑惑他小題大做地大動(dòng)干戈，我們繞了大段路回家，我按捺不住的疑惑盡在那日解開(kāi)——

　　那個(gè)冬天，來(lái)得莽撞，天空中彌漫的雪花幾時(shí)已經(jīng)落下，遠(yuǎn)處的工地喧囂嘈雜，冬季停工前的收工，無(wú)時(shí)無(wú)刻不吐露他的熱情，我像往常一樣走在回家的路上，躲在站牌下等車(chē)，一輛輛呼嘯而過(guò)，但都不是我所乘的線路。凜冽的`寒風(fēng)要把人凍成冰雕似的，回頭看向站牌，因施工改道的標(biāo)牌映入眼簾，我頓時(shí)不知所措起來(lái)，站在雪地里茫然之時(shí)，一輛車(chē)停在我身邊，我回想起來(lái)幾個(gè)月前曾坐過(guò)的公交，這種感覺(jué)在我心中無(wú)限放大，我跟上人流，像以前一樣守在車(chē)窗旁，窗外的景色又熟悉，又陌生，大西路，橫街，農(nóng)貿(mào)……

　　頂著雪回到家中，我心中思緒萬(wàn)千，回想剛出差的父親，他似乎一直在找一個(gè)理由，默默地將青春換得白發(fā)蒼蒼。

　　那天，在遙遠(yuǎn)的某處，我把你曾經(jīng)那隱沒(méi)的愛(ài)，折成紙船，跨越千山萬(wàn)水而去，我的青春不是多孤獨(dú)的河流，透過(guò)霧氣之下，有許多擺渡者載我到對(duì)岸去。

我的青春擺渡人作文10

　　“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸…”，在我們成長(zhǎng)的路上，就像這首膾炙人口的歌曲中描繪的一樣，總會(huì)遇見(jiàn)許許多多的艱難險(xiǎn)阻，它們就好似一條條波濤洶涌的大河，橫亙?cè)谖覀兊腵面前，阻擋著我們前進(jìn)�？稍谶@條條大河前，總會(huì)有一群人，他們會(huì)駕著擺渡船將我們送至彼岸……，看到彼岸的繁花似錦，吮吸到幽幽清香。

　　無(wú)論何時(shí)，他們總會(huì)陪伴你，無(wú)論何地，他們總會(huì)幫助你。他們與青春同行，他們與成長(zhǎng)伴隨。

　　親愛(ài)的父母，是我的青春擺渡人。他們從我出生起，就始終陪伴著我，助我成長(zhǎng)。無(wú)論是在生病時(shí)、失意時(shí)、遇阻時(shí)，他們總會(huì)在我身邊，竭盡全力支持我，鼓勵(lì)我，一同渡過(guò)面前的困難；而在我成功時(shí)，他們也會(huì)與我一同快樂(lè)。即使有些時(shí)候我們會(huì)鬧出一些矛盾，會(huì)使雙方不愉快，我也明白，生活中有了這些小摩擦，他們也一定不會(huì)改變愛(ài)我的心。

　　敬愛(ài)的老師，也是我的青春擺渡人。在課堂上，他們?yōu)槲覀冎v述世間萬(wàn)物，以及為人處世的種種道理，讓我們領(lǐng)略到知識(shí)的趣味，令我們明白人生的哲理。在課堂外，他們也同樣作為教導(dǎo)者，將他們的所有精力都灌注給我們。夜間的燈光，疲倦的身影，和藹的笑容，無(wú)處不顯露出他們的盡職盡責(zé)。他們的教誨也一直引領(lǐng)著我們前行。

　　可愛(ài)的朋友，也是我的青春擺渡人。他們與我一同學(xué)習(xí)、一同嘻戲、一同成長(zhǎng)。課堂上我們一起聆聽(tīng)，課后我們熱烈討論，操場(chǎng)上我們迎風(fēng)奔跑。在你疲憊困頓時(shí)，會(huì)有一名句句俏皮話(huà)兒讓你開(kāi)懷大笑，在你挫折失意時(shí)，會(huì)有一雙雙有力的雙手扶持著你同步并肩。他們?cè)谧钭罴?xì)微之處幫助著我，也在潛移默化地影響著我。有福同享，有難同當(dāng)，這是我們之間無(wú)言的友情。

　　我相信，青春是一首激昂歡快的人生開(kāi)篇序曲，身邊如此多的人，都在時(shí)時(shí)處處守護(hù)著我們成長(zhǎng)，他們都是我青春的擺渡人。所以我們也要心懷感恩，讓感恩與青春同行！

我的青春擺渡人作文11

　　生命的歷程上，不會(huì)有太多的一帆風(fēng)順，也不會(huì)有永遠(yuǎn)的荊棘叢生。只有當(dāng)兩者交替之時(shí)生命也才更精彩，更有意義。

　　“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”這句婦孺皆知的名言出自偉人——貝多芬。也許有的人認(rèn)為貝多芬一生光鮮亮麗，頭上被加冕了許多耀眼的光環(huán)，令人羨慕。殊不知貝多芬也是在“悲慘”中摸爬滾打中走到了今天——兒時(shí)的貝多芬也是不幸福的，從四歲開(kāi)始便被碌碌無(wú)為、嗜酒成性的父親訓(xùn)練拉琴，企圖吧幼小的貝多芬變?yōu)橐活w搖錢(qián)樹(shù)。艱辛的童年將貝多芬鍛煉成一個(gè)性格堅(jiān)毅而又倔強(qiáng)的人，成為心靈的養(yǎng)料，尤其是在晚年時(shí)貝多芬雙耳失聰，在無(wú)數(shù)次的迷茫和彷徨后顯得格外重要。貝多芬用堅(jiān)韌的心靈折成一只小船兒，在苦難的長(zhǎng)河中奮力沖破黑暗，擁抱光明，終于創(chuàng)作出了不朽的`著作——《命運(yùn)交響曲》。

　　現(xiàn)如今我們正值青春年華，雖然日漸樣貌與成人無(wú)異但心靈較之成人卻差距甚遠(yuǎn)。青少年的心靈非常脆弱，他們往往會(huì)承受不住生活中的一些挫折和打擊而意氣用事，不停地傷害自己。這樣做事非明且愚蠢的做法。其實(shí)只要我們擁有一顆堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心靈，面對(duì)再大的坎坷都會(huì)度過(guò)。就像一只在波濤洶涌中的行駛中的小船兒，只要它自身不垮，風(fēng)雨再大也不見(jiàn)得能奈何得了他。貝多芬為我們做了良好的榜樣。

　　不光國(guó)外有此類(lèi)例子，國(guó)內(nèi)也有呢！現(xiàn)代文學(xué)巨匠史鐵生在生命的旺季癱瘓?jiān)谳喴紊�，猝不及防的沉重打擊讓原本�?duì)生活充滿(mǎn)憧憬的小伙子一下子絕望了，他是那樣的茫然和悲痛對(duì)生活失去了希望的他甚至想到了自殺……然而母親的悉心照料又使得他對(duì)生活感恩起來(lái)。終于，在一個(gè)繁花似錦的春天，他終于笑了，喜悅的淚水盈滿(mǎn)眼眶。他折成了一只小船兒終于擺脫了生活的陰霾。

　　讓我們駕著青春的小船兒，獨(dú)自擺渡在成長(zhǎng)的長(zhǎng)河中把！

我的青春擺渡人作文12

　　青春，像一棵小草從土地里探出頭來(lái)，萌發(fā)新芽。這時(shí)，也是我們從懵懂走向成熟的重要時(shí)刻。在我的一生中，或許會(huì)遇到很多我的青春擺渡人，但我的那個(gè)她，總是在背后默默為我付出，卻沒(méi)抱怨過(guò)我的一句。

　　您，長(zhǎng)發(fā)飄飄，宛如仙女下凡；您，身材瘦小，卻為我撐起了整片天；您，默默付出，總是將最好的給我；您雖然沒(méi)上過(guò)學(xué)，可您是我最好的啟蒙老師，您就是那個(gè)即使和我吵架了，還會(huì)一心一意的去關(guān)心我，辛辛苦苦懷胎十月將我生下的母親。

　　我的印象中，母親是個(gè)勤勞，辛苦，為了我而不惜累垮身體的那個(gè)人。在我很小的時(shí)候，母親就離開(kāi)我外出打工了，每當(dāng)看見(jiàn)別的小朋友有媽媽來(lái)接回家時(shí)，我也會(huì)想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親。有時(shí)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)媽媽嘮叨，可我又是多么想母親在我身邊。

　　還記得小時(shí)候，我生病了，當(dāng)時(shí)家里比較窮，您就背著我到醫(yī)院，在回家的路上，我高興地對(duì)您說(shuō)；“我的病好啦呀！”您似乎忘記疲勞，也欣慰地對(duì)我說(shuō)：“好了就好，好了就好。”一路上，我們有說(shuō)有笑，我很享受當(dāng)時(shí)您背著我的感覺(jué)，我怕有一天您老了，我長(zhǎng)大了就不能再這樣了，您的樣子看起來(lái)比實(shí)際年齡還要達(dá)，也許您經(jīng)歷過(guò)有些女人一輩子也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事。原本的你應(yīng)該貌美如花，可為了我，卻喪失了女人一輩子最重要的.，母親！你手上的繭子看得我心疼，您對(duì)我太好，可我不但不領(lǐng)情還跟您吵，惹您生氣。您是我生命中最重要的人。

　　我所理解的青春，是一個(gè)放肆，瘋狂，無(wú)人管制的一個(gè)時(shí)期。可我錯(cuò)了，我生命中的每部分都需要您，您教會(huì)我您畢生所經(jīng)歷的道理。我總覺(jué)得您對(duì)我不夠好，可誰(shuí)知道，您將一生中最重要的東西給了我。有您，真的很幸福，我的青春，我們一起度過(guò)。

我的青春擺渡人作文13

　　如果困難折斷了希望的風(fēng)帆，不要怕！因?yàn)槔硐脒€在；如果挫折折掉了理想的脊梁，不要怕！因?yàn)閴?mèng)想還在；如果失敗折斷了夢(mèng)想的翅膀，不要怕！因?yàn)閻?ài)還在。

　　青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一個(gè)人生命的聚光燈，充滿(mǎn)彩色和夢(mèng)幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。

　　我們和青春之間常常存在著一個(gè)寬廣的大河，我們?cè)谶@頭，青春在那頭，而常常用船把這頭的我們送到青春那頭去的人，就是給予了我們生命與愛(ài)的人——母親。

　　青春固然美麗，可再美的青春也是母親所給予的，我們?cè)谙硎苊利惽啻旱?同時(shí)，也要感謝我們的母親。

　　在我的生活中，母親對(duì)我的奉獻(xiàn)是最大的，她每天按時(shí)做飯、洗衣、拖地。這些生活瑣事，像是成了她的工作，但在我看來(lái)，她對(duì)我最大的奉獻(xiàn)就是——用雙手在我與青春之間構(gòu)架了一道橋梁，使我能夠一步步走向青春。但是，通往青春的路并不是一帆風(fēng)順的。

　　記得剛上初中那年，我的成績(jī)?cè)谄綍r(shí)的考試中一直很拔尖，但是一到了月考，期中考試的時(shí)候，我的成績(jī)比往常的成績(jī)那可謂是相差甚遠(yuǎn)�。∷�，接二連三的考試，讓我產(chǎn)生了一種厭學(xué)的心理。我常常想過(guò)放棄學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己不是學(xué)習(xí)的料，就在這時(shí)，就在我最沮喪，最氣餒的時(shí)候，我的擺渡人——母親，卻告訴我再相信自己一次，最后相信自己一次，如果真的不行，那就放棄吧。我心里很不是滋味，我暗下決心下次一定要比上一次好。于是我不斷的努力著，終于，在母親對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助下，在一次期中考試的時(shí)候，我的成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。

　　感謝您！我的母親！是您在我的青春道路上為我披荊斬棘，讓我在經(jīng)歷暴風(fēng)雨后，不氣餒。因?yàn)�，您告訴過(guò)我，暴風(fēng)雨后的彩虹才是最絢麗，最耀眼的。

　　當(dāng)困難、挫折、失敗出現(xiàn)在我們的青春道路上，會(huì)有人幫我們趕走的，這個(gè)人就是我們的母親，她就是我的青春擺渡人。感謝您！青春！感謝您！我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文14

　　在我們成長(zhǎng)的青春歲月里，如果沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友誼和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要讓感恩伴隨成長(zhǎng)。

　　俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否記得他們的生日，是否固執(zhí)的和他們發(fā)過(guò)脾氣。他們?yōu)槲覀儍A注了大量的心血和精力，而我們卻沒(méi)擦覺(jué)到那一條條皺紋，因此感恩不是光說(shuō)，而是要用時(shí)間和行動(dòng)去證明。

　　記得在上周星期六晚上，我跳舞的學(xué)校舉辦了一次感恩節(jié)活動(dòng)，一張小小的愛(ài)心卡，一支飽含深意的筆，寫(xiě)給你最親愛(ài)的那個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都趴在地上用英文或用中文寫(xiě)下了對(duì)父母的感激，雖然大多數(shù)同學(xué)都是簡(jiǎn)單的“爸媽?zhuān)鷤冃量嗔�！”或者“我永遠(yuǎn)愛(ài)您們！”這些平凡得不能在平凡的話(huà)語(yǔ)，但就是這些話(huà)語(yǔ)卻讓在場(chǎng)的父母?jìng)兩钌畹母袆?dòng)著，在他們眼中是沒(méi)有什么可替代的。

　　作為父母的“心肝寶貝”，爸媽肯定是把我們每個(gè)人看得比什么的重要，因?yàn)槲覀兪撬麄兩难永m(xù)、是他們的動(dòng)力、是他們的一切。如果沒(méi)有父母的.無(wú)私付出，怎會(huì)有今天健康的我們，所以當(dāng)時(shí)光老去，感恩父母就顯得尤為重要。

　　“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，在爐火旁打盹”……父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)成人，培養(yǎng)成才，以后當(dāng)他們兩鬢蒼白、年邁多病的時(shí)候，那就是我們?cè)撎羝鸺彝ブ負(fù)?dān)的時(shí)候了，主動(dòng)為他們?cè)冡t(yī)治病，盡量讓他們享受天倫之樂(lè)，給予父母及時(shí)的關(guān)愛(ài)，這些就是感恩回報(bào)。

　　記得陶行知老先生的一句話(huà)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這句千古名言不僅僅用于老師，也可以用于無(wú)私奉獻(xiàn)的父母?jìng)�，在今天本該我們學(xué)習(xí)的年齡不好好學(xué)習(xí)知識(shí)，不付出百倍的努力，那以后我們拿什么回報(bào)父母？拿什么回報(bào)自己？又拿什么去挑起照顧年邁的他們？

我的青春擺渡人作文15

　　青春，擺渡，淚水的啟程。多開(kāi)心，在有限的青春，在這連指尖都捕捉不到的青春里，能和你們相逢。是你們從我青春走過(guò)，你們完整了我的過(guò)往，教會(huì)我成長(zhǎng)，讓我有故事可以講。

　　漸漸的長(zhǎng)大后，心底最感激的其實(shí)還是那樣一群人。當(dāng)初害怕，討厭，在同學(xué)的口耳之中聽(tīng)到最多的，無(wú)異也是對(duì)她們的詆毀。青春真的很奇妙，它使一個(gè)少年很快很快的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的我也是一改對(duì)她們的看法。到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，她們是那般的善良，是那樣無(wú)私，每天兢兢業(yè)業(yè)。

　　在青春，在這個(gè)大霧彌漫的大海上，雙眼已經(jīng)辨別不了方向。無(wú)助的向前上方駛著，小心翼翼地掌舵著這條大船。在這通往一個(gè)叫“未來(lái)”的海上，會(huì)有狂風(fēng)，會(huì)有大浪，會(huì)有漩渦，會(huì)使我們偏離航向�？墒撬麄兊某霈F(xiàn)，會(huì)使內(nèi)心有一股安全的力量，有種溫暖的依靠。他們會(huì)不斷的提醒著我們，竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無(wú)私地真心希望我們能夠發(fā)展得好。他們將自己的經(jīng)歷告訴我們，將自己的學(xué)識(shí)傳授于我們，他們從不擔(dān)心自己的學(xué)歷被超越，反之希望我們能學(xué)到更多。他們圖什么呀？摸著自己良心，問(wèn)自己有什么資本厭惡他們？

　　他們不僅降臨在我的生命中，出席在我的青春里。在以后的歲月，在我的.內(nèi)心，他們會(huì)永遠(yuǎn)的存在。

　　在中國(guó)一代代偉人，一批批人才的背后！是他們，是他們的教導(dǎo)��！他們的艱辛，他們的良苦，他們的汗水�。�

　　他們，有一個(gè)統(tǒng)一的偉大的稱(chēng)呼-老師！老師，我的青春感謝你們的盛裝出席，感謝你們的循循誘導(dǎo)，感謝你們的恩情，謝謝！

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